㈠ 门前有棵葡萄树是什么歌 歌词是什么
歌曲：蜗牛与黄鹂鸟
演唱：小蓓蕾组合
作词：陈弘文
作曲：林建昌
阿门阿前一棵葡萄树
阿嫩阿嫩绿地刚发芽
蜗牛背着那重重的壳呀
一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑
等我爬上它就成熟了
阿门阿前一棵葡萄树
阿嫩阿嫩绿地刚发芽
蜗牛背着那重重的壳呀
一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑
等我爬上它就成熟了
阿门阿前一棵葡萄树
阿嫩阿嫩绿地刚发芽
蜗牛背着那重重的壳呀
一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑
等我爬上它就成熟了
阿门阿前一棵葡萄树
阿嫩阿嫩绿地刚发芽
蜗牛背着那重重的壳呀
一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑
等我爬上它就成熟了
㈡ 那个什么什么门前葡萄树的歌的歌词
歌名：蜗牛与黄鹂鸟
歌手：杨沛宜
所属专辑：歌唱祖国
作词：陈弘文
作曲：林建昌
阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽
蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟还早地很哪，现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了
阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽
蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟还早地很哪，现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了
阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟还早地很哪，现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了
(2)葡萄架下的歌词有哪些扩展阅读：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首儿童歌曲。
其他翻唱版本
1、卓依婷演唱的《蜗牛与黄鹂鸟》，收录于专辑《校园青春乐》中，该专辑由广东咏声唱片有限公司发行，发行时间为1997-09-07，该专辑收录了18首歌曲。
2、小蓓蕾组合演唱的《蜗牛与黄鹂鸟》，收录于专辑《亲子儿童歌曲-小放牛》中，该专辑由通力唱片公司发行，发行时间为2015-09-30，该专辑收录了20首歌曲。
㈢ 有一个歌曲的歌词开始好像是 葡萄架上挂着葡萄的是什么歌
后弦的《小白》
㈣ 葡萄架下孤独一人诗词
政治权利产生一种利益效应。某些人有一种隐藏在政治权利背后的利益动机，这是某些人凭手中的政治权利以权经商的动因，也是某些人以权谋私的动因。
㈤ 葡萄架下躺着的老汉嘴里叼着莫合烟是刀郎的歌
嗯哪，超喜欢这首歌。我空间里面还有关于这首歌歌词的一些解释，有时间可以去看看哦！
《只有艾得勒斯能看见 》
词曲/演唱：刀郎
你是我的爱恋，就像赤色的火焰。
不管是沧海还是桑田，戈壁上有你就有春天。
梦中的你在我身边，醒来后无边的思念。
不管是黎明还是夜晚，大漠有你就有清泉。
别说你看不见，六月的阳光太刺眼。
葡萄架下躺着的老汉，嘴里叼的莫合烟。
别说你看不见，红色的面纱遮住了脸。
玉波甫能卡那提古丽，五彩的花绸到春天。
别说你听不见，莱呔伊呔走到你跟前。
说一句我爱你，羞红你的脸。
别说你听不见，莱呔伊呔走到你跟前。
弹着都它尔我唱着歌，你甩开小辫舞翩翩。
㈥ 《葡萄架下的孩子》谁写
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里盛产水果。九月份到了，人们最喜欢吃的葡萄熟了。一次，汉族的游客到吐鲁番旅游，来到了葡萄沟。热情好客的维吾尔族老乡带他们去了葡萄园。葡萄园真像个葡萄世界，五光十色的葡萄有红色、白色、紫色、暗红色、淡绿色的。黑的葡萄像黑珍珠，晶莹剔透。游客忍不住摘了一颗咬了一口，汁水像蜜一样甜，一直甜到心里。在葡萄架下的桌子上摆满了各种各样的水果，有西瓜、沙果、苹果……这些水果让游客大饱口服。游客对老乡说:“我们下次要带更多的朋友来葡萄沟做客。
㈦ 五年级音乐《在萄葡架下》
集体备课教学设计模版
年级 五年级 学科 音乐 主备教师 审核教师
教学内容：《在葡萄架下》
教材分析：
歌曲《在葡萄架下》是选自五年级上学期第七课，这是一首欢快轻松、富有维吾尔族民歌风味的儿童歌曲。全曲以通俗易懂的语言，描述了在葡萄丰收的季节里，少先队员来到葡萄园过对日的情景，充分表达了他们载歌载舞、欢庆丰收的欢乐之情。全曲2/4拍，二段体，C七声宫调式。歌曲中包含的附点音符的舞蹈性节奏一下子就表现出新疆维吾尔族人民那种能歌善舞的特点。
设计理念：
本课以少先队员过队日为主线，全方位地展开听、唱、奏、演等各种音乐活动，以培养学生自信歌唱的能力及综合表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感，与他人沟通、融洽情感，在音乐活动中让学生陶冶情操、体验美得愉悦。
教学目标：
1、能学会演唱《在葡萄架下》，了解新疆的民俗风情；能用明亮圆润的声音、载歌载舞形式表现人们欢庆丰收的快乐。
2、能学习模仿基本的新疆舞蹈动作，能自主创编简单的新
疆舞蹈和打击乐节奏进行表演。
教学重、难点：
设多种音乐活动，让学生亲身参与，感受到切分节奏充满动感、强调语气、加强力度的节奏特性。能准确唱出歌曲《在葡萄架下》中的切分节奏。
课时安排：一课时
教学准备：教学课件、电子琴、光盘
教学过程：
一、课前导入
学生听新疆维吾尔族音乐进教室并师生问好。
二、律动导入
师：刚才我们看到的这段舞蹈是哪个地方哪个民族的音乐？
生:新疆维吾尔族的音乐。
师：你们对新疆有哪些了解呢？同学们交流一下你们课前搜集的资料。
三、学唱新歌
1、聆听歌曲，感受情绪
师小结：新疆位于我国的西北边陲，自古就有“歌舞之乡”的美称。居住在这里的维吾尔
哈萨克、克孜克孜等民族都能歌善舞。新疆有动听优美的音乐、绚丽多姿的舞蹈、展示了西北边陲少数民族的独特风情。这节课，我们就一起来到吐鲁番的葡萄架下，跟能歌善舞的新疆少先队员一起过个快乐的队日，怎么样？
板书《在葡萄架下》
师：过队日之前，新疆的小朋友有几点要求：
第一关（图片1、发声练习）
学生完后教师点击（出示：图片二恭喜你们过关了！）
第二关（图片三：节奏练习由易到难）
（图片四：视唱练习 歌曲的难点乐句）
（图片五：恭喜你们又过关了！）
师点击：恭喜你们冲关成功！
2、学习歌曲。
接下来我们一起来听这首歌曲听的时候请思考：
歌曲的情绪怎样？
生：热烈、欢快
3、学唱歌曲，表现情绪
（1)师：葡萄园里一派欢乐景象，少先队员在干什么呢？我们读了歌词就知道了。（按节奏读歌词，老师读前半句，同学们读后半句。）
师：到底是歌舞之乡，他们又唱起了动听的歌，我们也加入吧！（请同学们跟着录音轻声的跟唱旋律。）
(2)跟琴用“来”模唱旋律。
（3）跟琴唱歌谱。添加歌词
（4）师：接下来请同学们和老师一起用接龙的方式演唱这首歌曲，老师唱前半句，同学们唱后半句。好吗？
（教师弹琴，师生接龙唱词。）
四、歌曲表现
1、分析歌曲，演唱处理
教师：在葡萄丰收的季节里，少先队员们载歌载舞欢庆丰收。相信通过刚才的演唱大家已经能体会到歌曲的情绪。
（学生自由回答）
师：好听的旋律如果加入适当的装饰音记号，会让旋律更加富有个性和生命力，我们来找歌曲里都有哪些装饰音？
学生回答下滑音记号、重音记号、波音记号
出示板书（贴卡纸：带装饰音和不带装饰音的乐句）
师：第一、二乐句前出现了下滑音记号，你觉得它表现了什么样的情绪？
生（表现了“我”的家乡在美丽的吐鲁番的自豪心情。）
师：就让我们带着自豪的心情来演唱这两句。（教师指导学生演唱。）
师：为什么第三乐句既有下滑音又有重音记号呢？
（学生自由回答）
师：对，这里表达了少先队员热烈奔放的情感，切分节奏、下滑音、重音记号以及衬词的运用，使丰收的场面得到淋漓尽致的表现。
师：让我们充满激情来演唱这一句。
（教师指导学生演唱第三乐句。）
师：波音记号起了什么作用？让我们想唱一唱没有波音记号的这一句。（指导学生演唱）
师：再来唱一唱有波音记号的这一句。（指导学生演唱）
师：那个效果好？为什么?(有波音记号显得快活而俏皮）
师：那就让我们快活而俏皮地演唱这一句吧！
（指导学生演唱第四乐句。）
师：让我们带着欢快轻松的表情，加上装饰音记号完整的演唱一遍歌曲，表现新疆少先队员的热烈欢快的情绪。
2、综合表现，激情歌舞
打击乐器的加入会使我们的歌声增添欢乐的气氛，让我们用打击乐器和歌声一起来表现这首歌。（集体演唱，部分学生自主选择打击乐器，如：手鼓、铃鼓、碰铃、串铃等，创编固定节奏进行伴奏。
五、拓展小结
师：同学们的表现真是太棒了，在这快乐的队日里，让我们感觉到这丰硕、鲜美的葡萄是人们用辛劳的汗水培育成，更感觉到我们的兴奋生活离不开人们的心勤劳动，让我们期盼下一个快乐而有意义的队日吧！同学们，下课。
个性修改（手写）
板书设计：
㈧ 求小学音乐课歌曲《在葡萄架下》的歌词，谢谢！
在葡萄架下
作词:赵起越
作曲:赵恕心
美丽的吐鲁番
吐鲁番
这里是我的家
我的家
少先队员过队日
我们来到葡萄架下
来……来……
敲起了大手鼓
弹起了冬不拉
边疆儿童多快活
幸福歌儿飞天涯
来……来……
敲起了大手鼓
弹起了冬不拉
边疆儿童多快活
幸福歌儿飞天涯
美丽的吐鲁番
吐鲁番
这里是我的家
我的家
少先队员过队日
我们来到葡萄架下
来……来……
摘下了一大串
我来呀用车拉
鲜美果实哪里来
滴滴汗水培育大
来……来……
摘下了一大串
我来呀用车拉
鲜美果实哪里来
滴滴汗水培育大
鲜美果实哪里来
滴滴汗水培育大
㈨ 那葡萄架下的誓言,一个天文家的故事
根本就没有。