‘壹’ 二年级数学必背知识点有哪些
二年级数学必背知识点有如下：
1、加法公式。
加数+加数=和。
和=加数+加数。
和-加数=另一个加数。
另一个加数=和-加数。
交换加数的位置，和不变。
2、减法公式。
被减数-减数=差。
差=被减数-减数。
被减数-差=减数。
减数=被减数-差。
差+减数=被减数。
被减数=减数+差。
3、一个数从右边起第一位是个位，表示几个ー，第二位是十位，表示几个十，第三位是百位，表示几个百。
20里面有2个十，也可以说20里面有20个一。
0里面有1个十，也可以说10里面有10个一。
读数和写数都从高位起，读作是写语文字，写作是写数学字。
个的前面写数学字，个的后面写语文字。
4、时针短，分针长。1时=60分。60分=1时。1刻=15分。
分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时。
分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。
钟面数字有十二个。两数之间有五小格，一共有六十小格。
时针转一个数字是一时，分针转格是一分。
时针刚过数字几，就是表示几时多。
‘贰’ 小学二年级的数学主要有哪些知识点
主要是以计算和单位换算为主，知识点也是偏向于基础一些。
二年级数学初始阶段只要是以100以内的加减法为主，这也是二年级段学生最开始接触的，无论任何一个阶段数学的计算都是一个需要踏实掌握的基础。
还有就是一些物体的观察，这也是这个阶段学生需要学习的，数学毕竟是一门抽象的学科，也是需要学生对各种的图形进行观察和学习，都是非常的重要的。这样也是能够激发学生的思维和思考。
最后就是一直学习的应用题了，主要是培养学生的理解能力和思考能力，这也是伴随数学学习长期的一个过程。
数学的学习更多的是要发现其中的乐趣，这也是比较关键的，简单的学习知识是比较枯燥的，更多的是发现其中的乐趣，这样我们的数学才会学习的更好，数学是一门比较实用的工具学科，而且数学的学习也是伴随我们的学习越来越重要，家长也是要学会注重学生数学思维的学习，学有所成。
‘叁’ 二年级上册数学书内容是什么
二年级上册数学书内容：
第一单元长度单位：
1、认识厘米和米。
2、认识线段。
第二单元100以内的加法和减法（二）：
1、两位数加两位数（不进位加）。
2、两位数加两位数（进位加）。
3、两位数减两位数（不退位减）。
4、两位数减两位数（退位减）。
5、两位数加、减两位数的应用题。
6、连加。
7、连减。
8、加减混合。
9、加、减法估算。
第三单元角的初步认识：
1、角的特点。
2、直角的认识。
3、单元测试题。
第四单元表内乘法（一）：
1、乘法的初步认识。
2、5的乘法口诀。
3、1、3、4的乘法口诀。
4、乘加乘减。
5、6的乘法口诀。
第五单元观察物体。
第六单元表内乘法（二）：
1、7的乘法口诀。
2、倍数。
3、8的乘法口诀。
4、9的乘法口诀。
第七单元统计。
第八单元数学广角：
1、数的组合。
2、数的排除。
第九单元总复习：
1、1、00以内的加法和减法。
2、表内乘法。
3、米和厘米，角和直角。
4、观察物体。
5、统计。
6、综合练习（一）。
7、综合练习（二）。
‘肆’ 二年级上册数学书内容有哪些
二年级上册数学书内容：
一、长度单位：
1、统一长度单位。
用人的身体一部分作为测最长度的单位有什么缺点因为人与人之间身体高矮不同，作、脚、两臂有长有短，测量出来的物体长度很不准确！后来人们就规定了一定的长度作为长度单位使用匣米、米等都是统一的长度单位。
2、认识厘米用厘米量。
在测盆较短的物体时通常用厘米作单位，估计一厘米的长度：食指宽、田字格宽、图钉的长等等。
3、认识米用米量。
米可以用m表示。
4、认识线段。
二、100以内的加法和减法：
1、加法：
100以内的数的加法（不进位）、两位数加两位数（进位加）、两位数加两位数（练习课）。
2、减法：
两位数减两位数（不退位减）、两位数减两位数（退位减）、两位数减两位数（练习课）、求比一个数多几的数、求比一个数少几的数。
3、连加、连减和加减混和连加、连减、加减混合。
三、角的初步认识：
1、角的初步认识。
2、直角的初步认识。
3、锐角和钝角。
四、2~6表内乘法：
1、乘法的初步认识。
2、2~6的乘法口诀。
五、观察物体：
观察物体、观察立体图形。
六、7~9表内乘法：
7~9的乘法口诀。
七、认识时间：
认识时间。
八、数学广角——搭配：
排列、组合。
‘伍’ 二年级上册怎样抓好“用数学”
二年级上册数学重点知识梳理：
第一单元《长度单位》：
1、常用的长度单位：米、厘米。
测量较短物体通常用厘米作单位，比如铅笔、橡皮、课本、课桌。
测量较长物体通常用米作单位，黑板、教室、楼房、大树。
常考题目例如：
黑板长2（米） 一张床长2（米）
一口井深3（米） 一棵树高3（米）
教室长12（米） 门高2（米）
学校进行100（米）赛跑 教学楼高25（米）
讲台高90（厘米） 筷子长20（厘米）
茵苗身高1（米）30（厘米）
练习本宽13（厘米） 铅笔长17（厘米）
图钉长1（厘米） 一个文具盒长24（厘米）
2、测量物体长度的方法：将物体的左端对准刻度的"0"刻度，看物体的右端对着刻度上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
如果不是从0刻度开始，物品的长度=终点的刻度数-起点的刻度数。
3、米和厘米的关系：
1米=100厘米
100厘米=1米
常考题目例如：
（1）1米10厘米=（110）厘米 200厘米=（2）米
（2）弟弟再长高10厘米，就有1米，弟弟有多高？
1米=100厘米 100-10=90（厘米）
4、线段：
⑴线段的特点：
①线段是直的;
②线段有两个端点；
③线段可以量出长度的。
测量方法：
将线段的左端对准刻度尺的"0"刻度，看物体的右端对着刻度尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
如果不是从0刻度开始，线段的长度=终点的刻度数-起点的刻度数。
常考题目：
（1）判断线段
给出几张图片，让孩子根据线段的概念判断是否为线段，观察的时候重点观察线是否是直的，是否有两个端点。
两个条件缺一不可。当然这是最简单的题目。
（2）多边形有多少条线段。
三角形有3条边，3条线段；正方形和长方形有4条边，有4条线段。
（3）数线段
根据两个端点只有一条线段，
一条线段上有几个端点，端点数和线段数的关系如下：
在一条线段上有3个端点，就有2+1=3条线段；
在一条线段上有4个端点，就有3+2+1=6条线段；
在一条线段上有5个端点，就有4+3+2+1=10条线段；
在一条线段上有6个端点，就有5+4+3+2+1=15条线段；
在一条线段上有n个端点，就有(n-1)+(n-2)+……+1条线段。
⑵画线段的方法：
先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
第二单元《100以内加减法》：
一、笔算两位数加两位数
1、相同数位对齐;
2、从个位加起;
3、个位满十向十位进1。
注意：十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
二、笔算两位数减两位数
1、相同数位对齐;
2、从个位减起;
3、个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
注意：十位计算时要先减去退走的1再算。
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
2、连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
3、连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
4、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加第二个数。
四、解决问题
1、步骤：
①先读题
②列横式，写结果，写单位
③作答。
2、求比一个数多几的数的应用题用加法;
求比一个数少几的数的应用题用减法计算。
3、关于提问题的题目，可以这样提问：
①A和B一共是多少（单位）?
②A比B多多少/几（单位)?
③B比A少多少/几（单位）?
第三单元《角的初步认识》：
本节课主要学习角的特点和画法。
1、角的特点（有1个顶点，2条边），是判断一个图形是不是角的标准。
2、角的大小的比较，通过叠合法的方法进行验证。
角的大小和张口的大小有关，和两边的边长无关。
3、角的画法
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。
画角的时候，要先点一个点。
4、计算一个图形有多少个角（如下图）
其实这种题目有如下的规律：
第一个几何图形有两条线段，那么，角的个数就从比二少一的数开始倒数相加，就是一个角；
第二个几何图形有三条线段，角的个数就从比三少一的数开始倒数相加，
即2＋1＝3个角；
第三个几何图形有四条线段，角的个数就从比四少一的数开始倒数相加，
即3＋2＋1＝6个角；
第四个几何图形有五条线段，角的个数，就从比五少一的数开始倒数相加，
即4＋3＋2＋1＝10个角；
第五个几何图形有六条线段，角的个数就从比六少一的数开始倒数相加，
即5＋4＋3＋2＋1＝15个角。
依次类推，结果也呈现以上相同变化趋势。这样只要知道所给几何图形有几条线段组成，就可以依据比线段少一的数开始倒数相加的规律算出角的个数了。
5、角的分类
比直角大的角是钝角，比直角小的角是锐角。
三角尺上有一个直角。
第四单元《表内乘法（一）》第六单元《表内乘法（二）》重点知识
1、乘法的含义
乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，
用乘法算就是：2 × 3 = 6 或3 × 2 = 6
2、乘法算式的写法和读法
（1）连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。
如：2+2++2=6，改写成乘法算式是
读作：3乘2等于6。
（2）乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义
在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如： 4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘数×乘数=积
8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10-1 9×5=50-5
9、“几和几相加”与“几个几相加”有区别
求几和几相加，用几加几；
如：求4和3相加是多少？ 用加法（4+3=7）
求几个几相加，用几乘几 。
如：求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）
补充：几和几相乘，求积？ 用 几×几.
如：2和4相乘 用2×4=8
2个乘数都是几，求积 ？用 几×几。
如：2个8相乘 用8×8=64
10、一个乘法算式可以表示两个意义，
如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。
“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），
都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加
3×5=15读作：3乘5等于15.
5×3=15读作：5乘3等于15
11、任何数和0相加都得原数。
1乘任何数还得原数。
0乘任何数还等于0。
第五单元《观察物体（一）》
从不同角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。
正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是正方形。
球从不同方向看，看到的都是圆。
长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的长方形。
圆柱从不同方向看可能会看到圆或者长方形。
第七单元《认识时间》
1、钟面上有12个大格，60个小格，分针长，时针短。
2、分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，时针走1大格是1时。
3、分针走一圈是60分，也是1时。
时针走1大格=分针走60小格，所以 1时 = 60分。
4、一刻钟是15分，半小时是30分，1小时是60分。
第八单元《数学广角——搭配》
在排列和组合中，要有序思考，不重复、不遗漏。
排列问题（和顺序有关）
组合问题（和顺序无关）
1、用1、2、3组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 6 个两位数。
3×2=6（种）
分别是12、13、21、23、31、32。
2、用4,0,7组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 4 个两位数。
分别是40、47、70、74。
3、3个小朋友排队或者坐成一排，都是有6种坐法。
3×2×1=6（种）
（用1,2,3表示这3个人，可以写成123、132、213、231、312、321）
4、3个人握手，每两个握一次，一共握3次。
2+1=3（种）
4个人就要握6次手。可以用连线法。
3+2+1=6（种）
5、3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有3种可能。也可以连线。
2+1=3（种）
分别是5+7=12、5+9=14、7+9=16。
6、衣服和裤子的搭配问题也可以连线。
‘陆’ 二年级的数学的知识点
二年级数学内容不多，但是细细教起来，却有许多知识点，如果学生不能全部掌握，就会影响到后面的数学学习。那么，具体有哪些知识点呢？
最后一个知识点，是重量单位的认识，克与千克，学生要懂得，1千克＝1000克，这个在实际生活当中，运用很广泛，比如，生活中经常接触到了食盐，2袋重1000克，有了这个具体的参照物，学生一下子就明白重量单位的含义了。
‘柒’ 二年级数学必背公式有哪些
二年级数学必背知识点有如下：
1、加法公式。
加数+加数=和。
和=加数+加数。
和-加数=另一个加数。
另一个加数=和-加数。
交换加数的位置，和不变。
2、减法公式。
被减数-减数=差
差+减数=被减数
被减数-差=减数
3、长方形
C周长S面积a边长
周长=(长+宽)×2
C=2(a+b)
面积=长×宽
S=ab
4、长方体
(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2
S=2(ab+ah+bh)
(2)体积=长×宽×高
V=abh
5、三角形
面积=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面积×2÷底
三角形底=面积×2÷高
‘捌’ 小学二年级数学知识点是什么
小学二年级数学知识点是：
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
4、1米＝100厘米100厘米＝1米。
5、线段的特点：线段是直的；线段有两个端点；线段可以测量出长度。
6、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。用三角板可以画出直角。
8、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个直角。
9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。直角比直角大或大于直角的角比直角小或小于直角的角。
11、用竖式计算两位数加法时：相同数位对齐，加号写在高位下行之前。从个位加起。如果个位满10，向十位进1。用竖式计算两位数减法时：相同数位对齐，减号写在高位下行之前。从个位减起。③、如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
12、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。如：49+42≈90 28+45+24≈100 5040 305020注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。
‘玖’ 二年级数学必背知识点
二年级数学必背知识点如下所示：
1、要知道物体的长度可以用(尺子)来测量，我们学过的长度单位有(厘米)、(米)。测量橡皮的长度可以用(厘米)作单位，测量操场的长度可以用(米)作单位。
2、测量物体时般把尺子的(0刻度)对往物体的(左端)。物体一端对着3厘米，另一端对着8厘米，则物体长度为(5厘米)【大数减小数】。
3、1米＝100厘米 200厘米＝2米。
1米30厘米＝130厘米。
320厘米＝3米20厘米。
4、最大的一位数是9，最大的两位数是99，最小的两位数是10，最小的三位数是100.最大的两位数和最小的两位数的差是(89)，和是(109)。
5、从右边起，第一位是(个位)，第二位是(十位)，第三位是(百位)，读数、写数都从(高位)起。
6、10个一是十，10个十是一百。
7、笔算两位数加、减两位数时，应注意(数位)对齐，从(个位)算起。在做加法时，个位满(10)向(十位)进(1)，在做减法时，个位不够减，从(十位)退(1)当(10)。
8、只有加减法从左往右算，如有小括号要先算小括号。乘加或乘减混合，先乘后加，如有小括号先算小括号。
9、和＝加数+加数加数＝和-另一个加数。
差＝被减数-减数 减数＝被减数-差。
被减数＝差+减数。
10、从一个(顶点)起，用尺子向(不同的方向)画两条(射线)，就画成一个角。角由一个(顶点)和(两条边)组成。
11、三角尺有(3)个角，其中最大的一个角是（直角）。
12、角的大小与边的(长短)无关。角的大小与两边(张口的大小)有关，(张口)越大，(角越大)。
13、线段有(两个端点)，(有限长)可以测量长度。射线只有(一个端点)，(无限长)不能测量长度。直线没有端点，(无限长)不能测量长度。
14、求几个(相同加数)的(和)的简便运算用(乘法)计算乘法是(加法)的简便运算。如：3+3+3+3+3＝15。
表示(5个3相加)可以写成3×5＝15或5×3＝15。
读作：(3乘5等于15)或(5乘3等于15)，口诀(三五十五)。
15、因数×因数＝积。3×5＝15表示(5个3相加)也可表示(3个5相加)，其中一个因数是(3)，另一个因数是(5)，积是(15)。
16、根据口诀＂二五一十＂可以写出两个算式(2×5＝10)或(5×2＝10)，表示：(两个5相加)或(五个2相加)和是(十)。
17、求一个数的几倍是多少，用(乘法)计算。如：2的8倍就是求(8个2)是多少？列式：8×2＝16，或2×8=16。
18、沿(对称轴)折两边(完全重合)的图形叫(轴对称图形)。
长方形有(两条)对称轴。正方形有(四条)对称轴。圆有(无数条)对称轴。五角星有(五条)对称轴。等腰三角形有(一条)对称轴。等边三角形有(3条)对称轴。
19、三角形内有(3)条线段和(3)个角，只能有一个(直角)。长方形、正方形都有(4条线段)和(4个直角)，正方形(4条边都相等)，有(4个直角)。长方体和正方体都有(24)个直角。
20、所有的(直角)都一样大。
‘拾’ 人教版小学二年级数学上册的重点、难点是哪些内容
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。