‘壹’ 练习钢笔字所需要知道的知识
练好钢笔书法
1.练字应从哪种字体练起呢？
学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书。这两种观念自有其道理。但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。我们现在广泛使用的是硬笔，写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路。
练习硬笔字应从哪种字体练起呢？我认为：从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，掌握字的结构。在此基础上，我们才可以根据自己的个性和爱好，选择自己最喜欢的字体刻苦练习。
2.练字都应该练什么？
首先要练眼，即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。
其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖，脑有成字。
第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的。还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。
第四要练结构，因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道：“最爱写的字啊是先生教的方块字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结构特点。掌握了汉字的结构，写出了方方正正，结构美观的黑体字，将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。如果掌握不住汉字的结构，无论如何对字的笔画进行修饰，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看。所以掌握字的结构，写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。
第五要练笔画。不少同学练过书法，他们从楷书练起，许多运笔的规则都忘了，只记住了顿笔。结果写出来的字拖拉累赘，状如鬼画符。我提倡大家从黑体字练起，抓住字形，取消顿笔。下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大多数同学在书写这些笔画时容易出现的毛病：
①点，由左上方向右下方运笔，有一个运笔过程。注意“点”也是有长度的，不能厾成圆点。
②横，由左至右平等运笔。关键是“横要平”，不能一头高一头低，或顿笔顿成波浪形。根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长。
③竖，从上往下垂直运笔。关键是“竖要直”，不能左右歪斜，更不能写成竖钩。根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长。
④撇，从右上方往左下方运笔，不要写成点撇或横撇。
⑤折，写折笔时，折角宜方不宜圆。不要在转角处大肆顿笔，写成脱肩的两个钝角，要写成一个直角。
这样写出来的字，如用圆珠笔写，就是类似火柴棍的幼圆体美术字；如用钢笔书写，就是标准的黑体字。虽然笔画单调，但只要结构准确，照样美观好看。就像蹲马步是练武术的基本功一样，横平竖直是写汉字的基本功。许多人写不好字的原因就是横不平竖不直、结构不准确。如果结构不对，笔画的变化再丰富也写不出好字来。
3.练字的一般步骤
在练习黑体字，掌握字的结构，练好基本功的基础上，可以选定自己喜欢的字体进行练习。选定字体的过程叫选帖，在选帖的基础上，还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。
第一步读帖。帖上汉字的读音我们都知道，无需再读。读什么？读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如：我们读黑体字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，横的长度是竖的长度的二倍，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形，读结构。不同字体，笔画具有不同特点，硬笔书法笔画的变化并不明显，也不易为中学生所掌握，这里就不再多说了。
第二步描摹。“描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。
第三步临帖。指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸上，这种方法有利于掌握字的笔法笔意，但不易掌握字的结构。
第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在作业纸上的方法。这是练好字的关键一步，只有对所写的字精审细察，成竹在胸，才能下笔有神，准确无误。写字的时候，如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形，做到“成字在纸，成字在胸”，下笔如描红，写一手好字就不成问题了。
第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要，写出一段有中心、有内容、自成体系的文字，这就是创作了。
如果能在平时的学习生活中写出一手与字帖接近的字，中学生练字的目的也就达到了。
4.练字的注意事项
下面我再谈谈练字应注意的几个问题：
第一个问题是书写工具的选择。“工欲善其事，必先得其器。”无论是钢笔还是圆珠笔都要选用书写流畅，线条粗细均匀的好笔。墨色太浅，难以辩认；墨色太黑，又给人以压抑感。在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情，造成不必要的失分，所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好。
第二个问题：练字应注意写字的姿势和执笔的方法。由于现在绝大多数的中学生使用的是圆珠笔，我就以圆珠笔为例谈谈写字的姿势和执笔的方法。用圆珠笔写字要采用坐姿，做到“头正、身直、臂开、足安”。由于圆珠笔写的字小，所以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域。一般右手执笔，笔的位置要略偏右侧。眼睛距纸面约30厘米，胸部距桌边约10厘米。两臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧，中指第一关节左侧抵住笔杆的下方，无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状，起直辖市控制作用。拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米。笔杆斜靠在虎口上，与纸面成45－60度角，字越小，角度越大。如用钢笔写字还应注意笔尖在外，笔舌在里，让笔尖的中缝接触纸面，以保证出水均匀，线条流畅。
第三个问题：练字要心平气静，善始善终，不能心浮气躁，敷衍了事。写字的时候要做到一笔不苟，每一笔都要写得实实在在。有人练字的时候，喜欢在结束前乱画一气，这种乱画是练字的大忌，不但有损笔尖的寿命，而且让练了半天，刚刚取得的进步化为乌有。
第四个问题：不要轻易变换字体。练字要有恒心，有毅力，要练好扎实在基本功。练字要坚持经常，不能一曝十寒，三天打渔，两天晒网。须知：一日练功一日功，一日不练十日空。在掌握了字体结构的基础上，可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去，轻易不要变换字体。因为一旦变换字体，又得从头练起。
第五个问题：要学用结合，练写合一，有的同学练字的时候写得很好，但写作业的时候又瞎写一气，这们是永远练不好字的。练过的字平时用到了，应该写的象练时那样好，练一个用一个，在用中学，在学中用，学用结合才能练好字。
第六个问题：各科教师要齐抓共管密切配合。首先教师要写规范字，其次还要鼓励学生练字。对作业书写潦草的学生要批评教育，让其改正。督促学生练字不只是语文教师的责任，每个教师都有责任。
5.练字有三种境界。
大家都看过金庸的长篇小说《笑傲江湖》，其中有一段对练剑的精辟论述：初学乍练之时，以手使剑，有时剑不听使唤，甚至会伤及自己。练过一段时间之后手剑合一，以心使剑，剑随心走，剑术就达到了一个较高的层次。剑术的最高层次是心剑合一，无剑无我。举手投足即是剑着，飞花摘叶，皆是利剑，一枚细细的绣花针也能抵挡三个剑术高手，这样的剑术可以说达到了出神入化的境界。
练字也是这样，我们练字的最初阶段同样是以手使笔。笔由不听手的使唤到逐渐熟练有一个过程，进一步可以发展到笔手合一的境界。这时写字的时候感觉笔是手的一部分，不是在用笔写，而是在用手写。只要我们认真练习，是可以达到这一境界的。
练字的第二个境界是以心使笔，心笔合一，心动则笔动。笔下所写的就是心中所想，达到了这一境界，书法水平可以说是小有成就了。包括我在内的我们大家都要努力向这一目标迈进。
练字的第三个境界是师法造化，无我无笔。古代许多着名的大书法家都是这样的。如王羲之见白鹅游水之姿，悟出“浮鹅钩”的笔势；张旭见担夫争路，公孙大娘舞剑，从中悟到结构点画的争让穿插关系和用笔的疾徐、节奏，大大丰富了其狂草的写法；怀素观夏云海涛，领悟到草书的大气磅礴、翻江倒海之势；颜真卿观屋漏痕、锥画沙，理解了用笔的迟涩和力度。这是我们练字的理想境界，达到了这一境界，无论有笔无笔，软笔硬笔，即使是一段枯枝，一把破笤帚，都能写出绝妙的书法作品。
让我们用心写字，而不仅仅是用手写字，努力向这一理想的境界迈进吧！
下面谈谈第四个问题：我是怎样练字的。
开始时我用毛笔临《颜勤礼碑》，后来我找到一本《99天钢笔字速成字帖》，该帖精选99个具有代表性的汉字，要求练习者每天练习一个，记住一个，学会一个。练完99天，99个汉字都会写了，触类旁通，其它的汉字也都会写了。我从《颜勤礼碑》中找出这些汉字，每天一个，刻苦练习，不到一个月，就有了明显的进步。
后来，有同学说，我写的颜体很有“颜”味，只是软而无力，原因是我在运笔的时候做不到“中锋行笔”，很多情况下都是拖笔。这个同学是一个眼高手低的人，发现了我的毛病，却不能帮我改正。我多方求教，认真观察别人如何写字，终于发现了这一诀窍：原来，别人写字的时候常常捻动笔杆，让笔尖随着运笔转动，始终处于笔画的中间，这样就做到了“中锋行笔”。
后来，我的另一个同学对我说：“你的字笔画很规范，但组合到一块后并不美观，主要原因是结构不对。要想掌握字的结构，你不如跟着我学写黑体字，笔画象火柴棍一样的黑体字，只有结构对了才美观。”于是我就用板刷沾水，照着报纸新闻的黑体字标题在地板上练习。很快我就掌握了黑体字的写法，并为一些班级书写了大字标语。我发现，在学会黑体字后，许多从未练习过的字体，只要对其基本笔画稍加练习就能写成。这也是我今天建议同学们从黑体字练起的原因。1993年，我参加石家庄市教委组织的书画比赛获三等奖，如今我经常帮助同事们出壁报，写大字，既巩固了练字的效果又提高了写字的水平，既帮助了别人又陶冶了自己。
以上我们谈了练字的方法和注意事项，如果大家按我说的去做，我想你一定会取得进步的，因为我指导学生练字就取得了良好的效果，最后我就谈谈这个问题。
作为一名语文教师不但要自己写好字，还要指导学生写一手好字。为了让学生写好字，我曾经让学生写过“每日一字”，经过练习，98届学生李超学习庞中华体钢笔字达到了很高的水平，牛鲲鹏的钢笔字方正谨严自成一体。我还为学生搞过多次书法讲座，并多次组织学生参加书法比赛。2001届学生胡占雄、李墨等人的硬笔书法作品曾在“世纪之星”书法比赛中获奖。如今，我在学生中开展评比“星级书写能手”的活动，学生练字的热情很高。“三星级书写能手”孙瑞静同学不但书写工整清楚，而且达到了每分钟50多字的书写速度。
最后我还想告诉大家：写一手漂亮的汉字其实并不难，只要你用心练用心写总会成功的。当你看到一个个端庄秀丽的汉字从你的笔下流淌而出的时候，当你看到一页页整洁清楚的作业在你的笔下诞生的时候，当你看到作业本上的红对钩和“优”的时候，你不觉得写好汉字也是一种艺术享受吗？让我们走进汉字书法的艺术世界，尽情的挥毫泼墨吧！
练好钢笔字
对于小学生，以及一些字体尚未定型的广大青年来说，一般比成年人容易些。这是因为他们容易接受新的字体，一旦有正确的引导，选择合适的字体，正确的方法，再有持之以恒的态度，在短期内便可收到良好的效果。而对于字体已定型的成年人，要练好钢笔字就不那么容易了。由于他们以前没有注意字的好坏，一些难看甚至错误的写法已成恶习，很难改正。他们现在想练字，但往往只在现有的字体上修修补补，选择和自己相似的字体上打主意，这样常常是好的没有学到，坏的没丢掉，以至越练越难看。
那么怎样让这些人练好字呢？我的经验是：首先必须使他们完全忘掉以前的字体，从零开始，从最基本的点划练起。然后再练结构。对钢笔字来说，最重要的是结构问题，结体的好坏直接影响着字的美观。所以要写好钢笔字结体最重要。但现在有一个很不好解决的问题，就是很难把以前的字体忘掉，在临帖过程中常常把旧习惯带入新字体。要改变这种状况，最好的办法首先是选择与自己以前的字体载然不同的正楷字进行摹写。练正楷是为了正形，练上一两个星期或更长的时间，就可以正形。当形正了以后，也应选择与本人原字体截然不同的，并且是自己认为美观的行书字帖进行临摹。如以前的字体拘谨则选择奔放的字帖；如字体散漫则选择严谨的字帖；如字体呆板则选择潇洒的字帖；如字体软滑则选择坚挺的字帖，若字体臃肿则选择清秀的字帖......这样练上二到三个月，就可以学会新的字体。在学习中常常遇到这样的问题，在刚开始几天进步还快，但过一个时期反到觉得越写越差，这是正常现象。这时要沉住气，继续练下去，再经过一段时间的努力，就能走出困境而上轨道。临摹的目的是将以前的字忘掉，将字帖上的字记住，加以应用。在这以后，就要安排字与字，行与行之间的关系，也就是所谓的章法布白。对一般只想把字写得好看些，而不想在这方面有所成就的人来说，能做到以上所说的就足够了。这是我在学习中得到的经验，也曾将这些经验介绍给别人，效果都不错。
如果想在钢笔书法艺术上有所成就，那就不是一朝一夕所能达到的。不仅必须借鉴毛笔书法的用笔、结体、章法、气韵等等，还必须充分发挥钢笔所固有的特点。只有这样，才能繁荣钢笔书法艺术，才能使她具有强大而永久的生命力。否则，钢笔书法只能是毛笔书法的附庸，不能有所发展、有所创新，也就不会有强大、永久的生命力。
‘贰’ 你知道哪些书法知识
一,什么是"书法"
亲爱的同学们,你们都想写一手漂亮的字吧 也许,还有不少的同学想
当个书法家呢!可对究竟什么是"书法"这个问题,人们往往有不同的看法.
有的人把书法看得过于简单,认为书法就是写写字而已,凡是写字好的人就
是书法家了.也有的人把书法说得过于玄妙,认为书法艺术高不可攀,把书
法说得神乎其神.这两种看法都不够全面.那么"书法"到底是什么呢
让我们先来看看这个"书"字吧.以前的书字的写法是"■",由上边
的"聿"和下边的"曰"结合而成."聿"在古时候是笔的意思,篆书写作
"■",如同人的右手拿着书写工具."曰"在古文中是说的意思,所以"聿"
和"曰"结合成"■",就是人拿着笔来说话,也就是写的意思.书法的"法"
字,是"方法"和"法则"的意思.因此,"书法"最初就是指书写的方法,
书写的法则,也就是指人们写字.但是,随着社会的不断发展,在我国不同
的历史时期,又产生和使用着不同的书体,如篆书,隶书,草书,楷书,行
书等,经过历代的书法家们不懈的努力,使我国的汉字书法具备了很高的美
学价值.书法家们运用毛笔这一特殊的书写工具,蘸墨在宣纸上,依据汉字
造型的特点,通过艺术构思,书写的书法作品,经过装裱(如中堂,条幅等)
以后,可以挂在房间里供人们欣赏,给人以美的享受.所以"书法"发展到
今天,已经成为一个专用的名词了,那就是指我们祖国特有的最富于民族特
色和悠久历史的书法艺术.
同学们常常会听到,有人把"书法"二字颠倒过来说成"法书".这又
是什么意思 它与书法有什么不同呢 通常人们把好的书法作品(例如某书
法家写的"手卷"或"中堂"等)称为"法书",这是称赞它的艺术性高.
所以人们也常把好的字帖称为"法帖"(例如《三希堂法帖》,《王羲之法
帖》等).因此,我们说"书法"是泛指书法艺术,而"法书"是指具体的
书法作品.
二,为什么要学习书法
有那么多人喜爱中国的书法,学习它,研究它,是因为它不仅仅是艺术,
而且还有广泛的实用性.
从艺术的角度来看,书法有它自己的艺术规律,又不同于一般的写字.
一般写字只要求正确无误,整洁清楚,在应用上不发生错误就可以了.而书
法艺术还要在这实用性之外,更好地运用"法"——书法的艺术规律和表现
手段,着眼于形式美的创造,追求内容的典雅,用笔的变化,字形的安排和
通篇的布局等等.这就更需要我们下功夫去学习,研究它了.
从实用的角度来看,也要求我们很好地学习书法.这是因为书法是来源
于文字的.有了文字然后才可以谈到书法,如果没有文字,书法也就不存在
了.大家都知道,文字和语言同样都是人们用来表达感情,交流思想,传播
文化的工具.不同的是语言是受时间和空间限制的,而文字就不受这个限制.
譬如古代人讲话,我们今天听不见,但是,如果古人把要说的话,用文字书
写出来传到现在,我们看见不就跟听到古人讲话一样吗 又譬如甲乙两地相
隔很远,甲地的人说话,乙地的人听不到,如果甲地的人将要说的话写成书
信寄到乙地,乙地的人收到信就可以知道甲地的人要说的话了.所以,文字
在人们的生活中是有着极其重要的作用的.既然人们要经常写字,也就希望
把字写好.一篇文章内容很好,但书写得很乱,字形狂怪难认,歪歪斜斜,
使人看起来非常吃力,还容易发生错误;相反,如果文章不仅内容好,并且
字写得也很漂亮,使别人读起来心情舒畅,能准确,快速理解所写的内容,
还可以欣赏到书法艺术,那不是更好吗 因此,不管我们将来做什么工作或
学习哪一门学科,都应该把字写好,都应该抽些时间来学学书法.
三,各种书体简介
书法是我们伟大祖国所特有的艺术瑰宝,它有着悠久的历史.我们的祖
先,在不同的历史时期,创造并使用着不同的书体,如人们常说的篆书,隶
书,楷书,行书,草书等等.同时也随之出现了许多杰出的书法家.他们的
风格各不相同,产生了不同的流派,前后相望,佳作如林,为我们留下了丰
富的宝贵的艺术遗产——各种碑,帖,书法墨迹,供我们学习与欣赏.下面
我们就各种书体的源流作一简单的介绍.
甲 骨 文
关于书法艺术的起源,大多要从陶器文字和甲骨文谈起.由于陶器时期
距现在太久远了,而且根据目前已发表的资料来看,陶器文字尚未形成体系,
在此就不作介绍了.这里我们主要谈谈甲骨文字.十九世纪末叶,在河南安
阳县小屯村(殷商故都遗址)发掘出许多龟甲和兽骨,上面刻有文字,这就
是甲骨文字.经过考古学家和文字学家研究,证明它是殷朝后期(即从殷王
盘庚迁殷直到殷亡的二百七十三年间)殷王室占卜记事的文字,即卜辞.(占
卜就是古人在做一件事之前想预知"凶吉"的一种迷信活动.占卜以后把结
果记录下来就是卜辞).这些文字是刻在龟甲,兽骨上的,笔画单细,挺直,
露锋芒,转向时以方折为主.(见附(1))在今天看到的汉字中,甲骨文是最
古的文字.
金 文
金文也叫钟鼎文,主要是指商代早期至西周时期,在青铜器上刻或铸的
铭文.商末周初时期,青铜器上的铭文字体凝重,行笔方整,有竖行无横行,
如《大盂鼎》(见附(2)).到西周盛世及后期,青铜器制作日益精美,金文
也更加成熟,行笔上变方整为圆匀,结体也更紧密,平正,且竖有行横有距,
如《散氏盘》,(见附(2))《毛公鼎》(见附(1))等.
石鼓文(见附(3))
唐朝初年,在陕西凤翔县发现了十个象小圆桌那么大的鼓形石头墩子,
上面刻有文字人们称它们为石鼓文,现收藏在故宫博物院.在每个石鼓上刻
有一首四言诗.石鼓上的文字是我们现在能见到的最早的籀文(籀,zhòu,
就是大篆).据考古学家研究,这些石鼓是春秋末到战国初年秦国的产物.
石鼓文,笔画圆润而且庄重,字体大小匀称,并有一定的规律,为秦朝统一
文字打下了基础.
小 篆
小篆也叫秦篆.公元前221年,秦始皇统一了中国.为了巩固政权,发
展经济与文化,秦王朝采取了一系列措施,其中之一就是要求"书同文".
把原来六国通行的各种同义而不同形的异体字和繁难的文字废除,规定以小
篆为全国统一的标准字体.从书法上看,它的笔画基本上粗细均匀,而且圆
润,很像筯(zhù,筷子),因此又称之为"玉筯篆".字形略长,注重均衡,
对称.如《泰山刻石》,《琅琊刻石》(见附(4))等,相传是秦朝宰相李斯
写的.
隶 书
在篆书盛行的时期,还有一种叫"隶书"的书体在民间流行着.传说秦
代有一个叫程邈的狱吏把民间流行的草率的篆书进一步简化,规范,变圆为
方,变曲为直,以加快书写速度,形成一种新的书体.当时的"徒隶"一类
小吏,书写公文也喜欢用这种字体,因此被称为"隶书".我们能见到的隶
书种类很多,秦和西汉初期的隶书与篆书相近,也称为古隶.到了西汉晚期,
以至东汉,隶书逐渐成熟了,形成了相背开张的字势,用笔上出现波磔(zhé)
的笔画.由于隶书是在汉代广泛使用并得到蓬勃的发展,所以它也往往被称
为"汉隶".如《石门颂》(见附(5)),《乙瑛碑》(见附(6)),《曹全碑》
(见附(7)),《礼器碑》(见附(8)),《张迁碑》(见附(10))等.
章 草
草书是指文字书写的简捷草率,因此,从广义上来说,无论哪种字体都
有它的草体.我们在大量出土的汉朝的竹,木简中可以看到许多书写简化而
草率的隶书,这就是草隶.东汉三国时期出现了为学习草隶而编成的习字范
本《急就章》(见附(9)).汉章帝非常喜欢当时书法家杜度写的这种草书,
并准许他用草隶写奏章,后来,人们就称这种经过规范化的隶草为"章草".
可以说,章草是对隶书的简约.
楷 书
三国时期,汉字书体自身又发生了一个大变化,这就是楷书逐渐产生.
东汉中后期,隶书已经规范而定型,正规的汉隶仍不便于书写,自东汉末又
开始了简化汉字的过程,字画上出现了"侧"(点),"掠"(长撇),"趯"
(趯;tì即挑钩),"啄"(短撇)等,使汉字逐渐形成一种形体方正,笔画
平直轻便的新书体——楷书."楷书"又叫"正书"和"真书".经过了魏晋,南北
朝,至隋唐逐步发展完善,一直沿用至今.平时人们常说的"魏碑"和"唐碑"
都属于楷书范畴.魏碑代表作品如:《郑文公碑》,(见附(11)),《张猛
龙碑》(见附(12)),《龙门二十品》(见附(13))等;唐碑代表作品如:
欧阳询书《九成宫醴泉铭》(见附(15)),《化度寺》,颜真卿书《多宝塔
碑》(见附(14)),《勤礼碑》,柳公权书《玄秘塔碑》(见附(16)),《神
策军碑》等.
今 草
所谓"今草",是相对"章草"而言的.它是保持了章草的结构简约的
特点,而在用笔上加重了钩连与圆转,使字书写起来流畅连绵.如果章草是
隶书的草写简写,那么今草就是楷书的草写简写.较着名的帖如:王羲之的
《十七帖》,孙过庭的《书谱》(见附(18))等;今草中还有"大草","狂
草",如张旭的《古诗四帖》,怀素的《自叙帖》(见附(17))等.
行 书
行书是介于楷书和草书之间的一种书体.它产生于后汉,最早以行书着
名的书法家是后汉的刘德升.行书是楷书的简便写法,既不像楷书那样拘谨,
又不像草书那样难识,因此显得流美而平易,最为群众所喜用乐见.行书是
流传最广,应用最多的一种书体.其中较工整兼有楷意的叫"行楷";较草
而兼有草意的叫"行草".东晋着名书法家王羲之的《兰亭序》就是有名的
行书帖(见附(19)).
四,怎样学习书法
学习书法的途径有多种,只要方法正确,再加上坚持不懈的努力,都可
以达到目的.如东汉的大书法家张芝在年轻的时候,就特别喜爱书法,常常
整天挥笔书写.他家后花园中有一个小水池,他每天练完字,都用池子里的
水洗笔和砚,日久天长,水池里的水慢慢地变黑,成了墨一样的颜色.由于
张芝持之以恒的学习精神,在书法艺术上取得了很大的成绩.他在学习"章
草"的基础上,创造了"今草"的书体,对我国草书字体的发展,做出了很
大的贡献,因此人们尊称他为"草圣".而且人们都用"学书临池,池水尽
黑"这句话称赞张芝刻苦的学习精神,也就把练习书法叫"临池"了.所以,
我们学习书法,也要学习张芝的这种坚持不懈的刻苦学习的精神.
学习任何一门艺术,首要的问题是抓住基本功的训练.无论是书法艺术,
还是一般的写字,其基本功的训练就是要解决书写者的书写能力问题.而书
写能力的强弱又与其书写方法的优劣分不开.所以,学习书法还得从基本方
法开始.下面,我们就分别向大家介绍几种学书法的方法.
硬笔字的写法与练习
硬笔主要指的是铅笔,钢笔,圆珠笔等.由于这些笔便于携带,书写也
方便,所以是人们目前应用最多的书写工具.记笔记,写文章等都离不开它
们.应该说硬笔的书写,在目前主要是侧重于应用.人们平时写字,在应用
的同时,也会对它产生审美的心理,希望书写的文字美观耐看.又因为不管
用什么笔写字,汉字的结体都是一样的,先练好硬笔字(铅笔,钢笔,圆珠
笔等),解决了字的造型美(间架结构)问题,对学习毛笔书法也是有促进
作用的.所以,我们先向大家介绍一下硬笔字的写法与练习.
小学一二年级的学生由于年岁小,运用毛笔和水墨的能力不强,所以先
进行铅笔字的练习比较适宜.一边结合识字,一边掌握字的间架结构,还可
以为练习毛笔字打下基础.
(一)铅笔字工具的选用
铅笔 铅笔的牌号,种类很多,常见的如:金鱼牌,中华牌,长城牌,
三星牌,丰收牌,仙鹤牌等,还有各种各样的自动铅笔.
铅笔的笔芯主要分软,中,硬三种,笔杆上的"B"表示软,"H"表示
硬,"HB"表示软硬适中.练习铅笔字选用"HB"(即软硬适中)的铅笔较
好.因为软铅笔(如2B,3B……)虽然黑,但容易把本子弄脏,硬铅笔(如
2H,3H……)铅芯太硬,写在本子上笔道太浅,看不清楚.
削铅笔时,注意不要把铅芯削得过尖过长,一般用转笔刀削的就合适;
若用小刀削的时候,铅芯最好不要超过5mm,因为长了写字时容易折断.
橡皮 橡皮一般分软,硬两种.小学生写字用的方格本,田格本,纸都
比较薄,用软橡皮比较合适.若是纸比较厚,用硬橡皮也可以.另外,在擦
较细的笔道或是笔画多,结构密的字的时候,还可以用小刀把橡皮削了使用.
练字本 目前在商店里基本有两种学生用的练字本:《生字本》是田字
格的,《抄书本》是方格的.此外,学生用的《作文本》和稿纸都是方格,
也可以用来练字.
(二)铅笔字执笔方法与书写姿势
学书练字,首先要有正确的执笔方法和良好的书写姿势.因为正确的执
笔方法与良好的书写姿势,是写好字的先决条件,也可以说是写好字的一个
关键.如果执笔方法与书写姿势都不好,不仅影响写字,久而久之,还会影
响身体健康呢.如:头过低,时间长了,容易变成近视眼;身子不直,影响
呼吸,时间久了容易驼背等.书写姿势不好,也不美观,所以,我们先来看
看应该如何执笔和养成一个良好的书写习惯.
执笔(如图①) 拇指,食指,中指自然弯曲,从三面将笔拿住;拇指
与食指均用第一指节,中指则用第一指节侧上部垫住笔;无名指与小指靠在
中指之下;注意手掌要空虚,像握着一个小鸡蛋似的,笔杆呈50°—60°斜
依在虎口上部,不松不紧,要使笔灵活便于运用.
姿势(如图②③) 练习铅笔字一般都是坐着书写,所以要注意做到:
身直,头正,臂开,足安,四点要求.
身直:写字的时候,不要趴在桌子上,身子要直,胸部距离桌子约一拳,
眼睛距离纸面约为一尺.头正:书写时头不要歪.
臂开:肩部放松,两臂自然张开,左手扶纸,右手书写.
足安:双脚自然地平放在地上.图③
书写姿势校正夹的应用:(如图④⑤⑥)
为了使初学写字的同学快些掌握正确的书写姿势,也为了帮助一些已经
有不好书写习惯的同学校正书写姿势,我们向同学们推荐一种简易的"校正
夹".它是专门帮助初学写字的同学养成良好书写习惯的工具.做法很简单,
就是先将粗铁丝折成90°角两折,然图④图⑤图⑥后将一端焊在夹子上(如
图④)用时夹在课桌上(如图⑤)书写者座在桌前,身子被它挡住,并距桌
子一拳(约10cm),这样书写者的姿势就自然正确了.(如图⑥)
小学三四年级以后,一直到初中,高中,大学,学生们都要用钢笔记笔
记,写作文,写实验报告,学术论文等等.如果掌握好钢笔的性能,在书写
时也会有一定的轻重变化,使写出的字美观,并可以具有一定的艺术趣味.
下面我们就练习钢笔字的一些有关问题,作一简单的介绍.
(三)钢笔字工具的选用
钢笔 钢笔的种类,牌号很多.如英雄牌,金星牌等.钢笔通常指的是
金笔和铱金笔.金笔的价格较贵.一般学生们都使用铱金笔.在选笔的时候,
首先要看笔尖书写时是否圆滑流利,弹性是否良好,手感是否舒适.凡较好
的笔,在书写的时候,笔尖的正面及向左右各偏30°都应光滑流利,正面书
写笔尖有弹性,使笔道可以出现一点粗细变化还不影响墨水流畅向下.笔杆
粗细与笔的重量之感也舒适.有了这些,再看笔杆颜色,笔的造型等.由于
每个人的爱好不同,人们可以按照自己所喜欢的颜色,造型去选择钢笔.
练字本 练习钢笔字与铅笔字一样,可以用田字格的《生字本》,方格
的《抄书本》,还有学生用的《作文本》和稿纸也都可以练习钢笔字.学生
到了高年级在学写钢笔行书时,还可以用横格的《练习本》,《笔记本》和
16开的白纸(新闻纸最佳).
(四)钢笔字执笔方法与书写姿势
练习钢笔字,无论是执笔方法,还是书写姿势,都与写铅笔字没有什么
区别.只是写钢笔字的时候,要注意尽可能使用笔尖的正面书写.还有,随
着写字的大小不同,笔杆的斜度也有所变化,字愈小(5mm左右)需要笔道
愈细,笔杆也就愈直,笔杆与纸面约75°左右(见图⑦);字大了(20mm
左右),笔杆应斜,约为50°—60°,(见图⑧)当然,钢笔字不宜写得过
大,大字还是用毛笔书写为好.
(五)铅笔字与钢笔字的基本笔画及其应用
请看下列表:
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注:写法标有○处,写时要轻轻地按(顿)一下笔.
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注:写法标有○处,写时要轻轻地按(顿)一下笔.
(六)范 例
铅笔字:(楷书)《人有两个宝》■钢笔字:楷书寓言《郑人买履》
■行书 杜甫诗《春夜喜雨》■隶书 张继诗《枫桥夜泊》
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毛笔字的写法与练习
在汉字书法中,前面讲的铅笔字,钢笔字,在写法上,主要是解决间架
结构的问题,使我们写出的字造型美观,是侧重在应用上.而毛笔字,仅仅
解决字体间架结构是不够的,因为毛笔是软的,在学习的过程中,还要掌握
运笔的方法.最后还要学习通篇的布局和一整套的艺术规律.可以说,这部
分是本书的重点.
(一)文房四宝的选用
所谓"文房四宝"就是指:笔,墨,纸,砚.这是我们汉字书法艺术的
特殊书写工具.它们历来受到书法家的重视,我们学习书法,对它们的选择,
使用和保护等常识,也要有所了解.
笔 毛笔是我国特有的书写与绘画的工具.它是用兽毛加工后制成圆锥
体的笔头,再加上笔杆,最后制成富有表现力的书写工具.中国的毛笔起源
很早,至今已有两三千年的历史了.所以毛笔的品种也是非常多的,约有三
百余种.
毛笔从笔头的性能来分,有硬毫,软毫和兼毫三种,下面我们分别做简
单的介绍:
硬毫笔,刚健,弹性好.常见的有紫毫(兔毛),狼毫(黄鼠狼毛),
还有鼠须,鹿毛,猪鬃,豹毛,石獾毛,山马毛等制成的笔.
软毫笔,柔软,弹性较差.常见的就是羊毫笔.最软的是鸡毫笔.
兼毫笔,刚柔与弹性都介于硬毫与软毫之间,因为它的笔头是用硬毫与
软毫合制而成的.如:"白云"(大,中,小)就是以狼毫为芯,羊毫为被
合制而成的兼毫笔;"乌龙水"是紫毫与狼毫兼制的.还有按两种毛的比例
而定名的兼毫笔,如七紫三羊毫,五紫五羊毫等.
毛笔从笔头的大小和长短来分,又有长锋,中锋,短锋;大楷,中楷,
小楷等.再大的还有提笔,揸笔(揸,zhā),再小的是圭笔.
总之,毛笔的品类繁多,不胜枚举.那么怎样挑选一支好笔呢
凡是一支好的毛笔,要具备"圆","齐","尖","健"四个优点,
人们也常把这四点称为毛笔的"四德"."圆"就是指笔杆要圆,笔头圆润
饱满,呈圆锥状;"齐"是指把笔头润开,捏扁以后,笔锋顶端整齐;"尖"
是笔锋尖锐不秃;"健"是指笔毫有弹性,笔毛铺开易于收拢,复原.
到商店去买笔的时候,要按照上述四点挑选,拿过一支新笔,先在柜台
上将笔平放,并轻轻滚动,如果笔滚动均匀,证明笔杆是圆的,直的,否则
就不直或不圆.然后再拿起笔,看笔锋与杆装的是否正,笔头是否圆,这些
都是容易看到的.一支新笔,笔头上有胶,商店不让发开,是否齐,尖,看
不到.我们只好用手捏住笔头,轻轻地边转边捏,一般感觉笔肚饱满,实而
不虚,就是好笔.笔的大小,要根据写字的大小而定.至于硬毫与软毫或兼
毫,每个人的兴趣爱好不同,使什么样的笔易于发挥自己的长处,表现自己
的艺术风格,就选什么样的笔,这是没有一定的.当然作为一个书法家,各
种笔要都能使用,那么各种笔也就都应有一些,在此就不多说了.初学书法
的同学,为了便于掌握运笔方法,一般用兼毫比较好,兼毫刚柔相济,容易
书写,待掌握了运笔方法以后,可以换软毫(羊毫)笔写一段时间,再换硬
毫笔写一段时间,这样逐渐地就可以使用各种毛笔书写了.初学书法的同学,
写"核桃楷"或叫"核桃字",就是平常说的大楷字,约为6×6cm左右,买
上一支大白云就很好了.如果写大字,如10cm见方以上的字,可以买安徽泾
县笔厂出的"对笔",有一号至五号大小不同的笔,物美价廉,既便宜又好
使.随着习字的进程,可以逐渐地购置各种毛笔.
墨 墨的历史也很悠久,品种也非常多.在明,清两代曾出现很多制墨
名手,如曹素功,汪近圣,汪节庵,胡开文等人.
墨主要有松烟,油烟两种.
松烟墨是用松树枝烧烟加皮胶,药材和香料制成的.这种墨,色黑而无
光泽,胶轻质松,研时容易下墨.
油烟墨是用桐油,菜油,麻油或猪油烧烟,配以皮胶,药材(好墨加麝
香,冰片)和香料制成的.油烟墨质地坚细,乌黑且有光泽,只是胶重一些.
好墨具有"质细","胶轻","色黑","声清"等特点.选择墨的
方法是把墨拿到手中,先看墨锭的质地,细润的是好墨,粗糙的墨质量差;
再敲打墨锭,声音清脆就是好墨,次墨无声;另外好墨味香,可将墨放在嘴
上哈气,然后迅速将墨送到鼻前,好墨能闻到轻微的冰片的清香,劣墨就没
有香味.好墨研起来手感也舒适,上砚声清,色黑且有光泽.书法,一般多
用油烟墨.但初学书法用墨不必过于讲究,只要质细色黑就行了.关于墨的
名称,有很大成分的商业性,广告性,什么漆烟,贡烟,顶烟,超顶漆烟……
等,我们也不必去过份地追求,还是从实用出发.为了节省时间也可以用墨
汁.
纸 中国的纸类繁多.供我们写毛笔字的主要是宣纸,毛边纸和元书
纸.
宣纸有生,熟和半熟之分.生宣纸质地较软,吸水性强,如:单宣,净
皮宣,夹宣等;熟宣纸是在生宣纸上用矾水加工而成,不吸水,如:云母笺,
蝉衣笺,泥金纸等;半熟纸吸水性介于生熟之间,如:玉版宣,煮锤宣等.
一般情况是写大字多用生宣纸,熟宣纸宜用于写小楷或画工笔画.宣纸价格
较高,在写书法作品时用它.平时练字,用毛边纸和元书纸就行了.
毛边纸和元书纸的性质与生宣接近,吸水性也强,只是纸呈淡黄色,且
质地粗些,但在价格上比宣纸便宜多了,是我们学习书法必不可少的工具之
一.
砚 一般称做砚台,砚池,大的砚也称做"墨海."形状有方,有圆,
还有其它各种样式.
我国的砚种类很多,如:秦砖,汉瓦,陶砚,玉砚,石砚等等.好的砚
台,如端砚(产于广东省肇庆端溪)和歙砚(歙,shè,产于安徽省歙县),
石质细腻,温润,具有下墨而不锉墨,不粘墨的优点.好的砚台雕刻讲究,
价格较高.一般学习书法只要能选择一方石质细润,砚池深凹,蓄墨多些,
便于研用的普通砚台就行了.目前,市面上,工艺美术商店里卖的罗纹砚,
金星砚就很好,既便宜,又实用.同学们可以根据自己的条件与爱好选购.
(二)执笔方法与书写姿势
学习书法,练习毛笔字,第一个问题就是如何正确地执笔,因为执笔的
方法好坏,直接关系到能否灵活自如地运笔把字写好.
关于执笔法,历来有很多说法,什么单钩法,双钩法,凤眼法,回腕法,
拨镫法,五字诀,八字诀等等,这么多的"法",看起来挺玄妙的,真是有
点使人摸不着头脑,无从学起.其实,执笔法并不神秘,也不复杂.宋代大
书法家苏东坡曾经说过这样一句话:"把笔无定法,要使虚而宽".这句话
是说,执笔很简单,没有固定的方法,只要灵活自然,便于书写就行.那么,
究竟应该如何执笔呢 较好的方法大致如图⑨所示:
①以拇指和食指将笔拿起,即用拇指,食指的第一指节相对捏住笔杆;
②中指并于食指的下面,注意也要用第一指节;(因为手的第一指节感
觉最灵敏,最灵活,应用也最多.)
③以无名指的甲内相连处顶住笔杆的内侧;
④小指跟在无名指后面,起辅助作用.
‘叁’ 讲解书法的基本知识
书法入门的基础知识，通常包括：书法的理论知识、书法所需的材料和工具、书法的书写姿势、执笔和用笔等。初学书法，一般从临摹碑帖开始，多选正书（小篆、隶书、楷书）为范本。书法是中国汉字特有的一种传统艺术，是一门很高深的学问，要持之以恒，在实践中慢慢体会。
一、书法的基础理论
1、书法的学习可以分为理论学习和实践（临习）学习两个方面。理论是从实践中总结出来的，正确的理论往往揭示着事物发展的客观规律。正确的书法理论则是成功书法学习的“认识论”和“方法论”。
2、所谓书法理论，实是前人的成功经验或失败教训。在书法艺术上有一定的造诣的历代书法名人为初学书法者提供了很多入门的捷径，譬如：孙过庭的“初学分布，但求平正”；项穆的“书法三戒，戒不均继知规矩，戒不活与滞，戒狂怪与俗”；王羲之的“分间布白，自然平稳，分均点画，疏密相附，二字合为一体，重不宜长，单不宜小”；颜真卿的“欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势”等等。
二、书法所需的工具和材料
1、笔：书法使用的为毛笔，一般分为硬毫、软毫和兼毫三种。硬毫笔笔毛坚硬、弹性适中；软毫笔笔毛柔软，吸墨性和储墨性较大，用笔多以扫和摆为主；兼毫笔笔毛软硬适中。现在用的“白云”笔，就是兼毫笔，适合初学书法的人使用。
2、墨：以质地细洁，色泽光润，胶水不重，上砚无声者为佳。墨通常有“油烟”和“松烟”两种。油烟墨用桐油或添烧烟加工制成，最宜于写字；松烟墨用松枝烧烟加工制成，虽可写字，但落纸不能姿媚。
3、纸：种类广泛，如宣州所产宣纸，四川的皮纸，河南禹县的布纸，湖南来阳的棉纸等。
4、砚：磨墨用的。用时着水，不用时须洗涤晾干。我国传统有四大砚，即端砚、歙砚、洮砚、澄泥砚。
5、其他工具和材料：印章、印泥、笔架、笔洗、笔筒、镇纸、裁刀等。
三、书法的书写姿势、执笔和用笔
1、写书法的正确姿势用八个字概括为：头正、身开、臂开、足安。在保持正确的书写姿势的前提下，用腕力带动指力的活动来执笔。
2、执笔法是手执毛笔的一般指法，以唐代陆希声所传“按、压、钩、格、抵”五字执笔法最为普遍。“按”指大拇指的指肚（最前部位）紧贴笔管，力量的方向由内向外。“压”指食指与大拇指相对夹持着笔管（略向下斜），力量的方向由外向内，与大拇指的力量相对。“钩”指中指钩住笔管，加强食指的力量。“抵”指小指紧贴无名指，辅助无名指。五指齐力，共同配合，就能紧紧地执着笔管。
3、执笔的高低根据书写字的大小而定。写小楷字执笔要低，写中、大楷字执笔则要高一些。一般执笔离笔头的根部约二寸左右为好，写行、草书笔要再高一些。
4、要学好书法，用笔是关键。一般来说，笔锋着纸后，准备运笔之时为起笔，也叫“落笔”；笔锋落纸后，在纸上行走就叫行笔，也叫“走笔”；笔锋在笔画中运行到末端取回锋作收就是收笔。
四、初学书法的技巧
1、临摹碑帖是书法学习的起点，是书法入门的捷径，初学多选正书（小篆、隶书、楷书）为范本。在临摹前要认真读帖。只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢。
2、勤奋与刻苦习是掌握和运用书法技巧的通途。书法是一门很高深的艺术和学问，要持之以恒，在实践中慢慢体会。
3、随着学习的深入，仅靠书法技法理论和临帖实践是不够的，还必须加强多方面的知识修养和艺术修养。
‘肆’ 书法基本常识
从表面字义理解，书法指书写的法度。生活中，书法一词另具备以下含义：第一，某幅书写作品的代称或者所有书写作品的统称；第二，一种艺术类别，一般指书写汉字的艺术。康有为在《广艺舟双楫》中说：“唐言结构，宋尚意趣”，由此可知唐代书法的法度追求最高、最严谨，唐代书法成就也是书法史上最顶峰的。
书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，其书写规律与毛笔字相比，并非迥然不同，而是基本相通。
狭义
狭义而言，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。包括执笔、运笔、点画、结构、布局（分布、行次、章法）等内容。例如，执笔指实掌虚，五指齐力；运笔中锋铺毫；点画意到笔随，润峭相同；结构以字立形，相安呼应；分布错综复杂，疏密得宜，虚实相生，全章贯气；款识字古款今，字大款小，宁高勿低等。
书法的内涵主要包括以下几个方面的内容：
1、 书法是指以文房四宝为工具抒发情感的一门艺术。工具的特殊性是书法艺术特殊性的一个重要方面。借助文房四宝为工具，充分体现工具的性能，是书法技法的重要组成部分。离开文房四宝，书法艺术便无从谈起。
2、 书法艺术以汉字为载体。汉字的特殊性是书法特殊性的另一个重要方面。中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配都是书写者较为关注的内容。与其他拼音文字不同，汉字是形、音、义的结合体，形式意味很强。
古人所谓“六书”，是指象形、指事、会意、形声、转注、假借六种有关汉字造字和用字的方法，它对汉字形体结构的分析极具指导意义。
3、 书法艺术的背景是中国传统文化。书法植根于中国传统文化土壤，传统文化是书法赖以生存、发展的背景。我们今天能够看到的汉代以来的书法理论，具有自己的系统性、完整性与条理性。与其他文艺理论一样，书法理论既包括书法本身的技法理论，又包含其美学理论，而在这些理论中又无不闪耀着中国古代文人的智慧光芒。比如关于书法中如何表现“神、气、骨、肉、血”等范畴的理论，关于笔法、字法、章法等技法的理论以及创作论、品评论等等，都是有着自身的体系的。
4、 书法艺术本体包括笔法、字法、构法、章法、墨法、笔势等内容。书法笔法是其技法的核心内容。笔法也称“用笔”，指运笔用锋的方法。字法，也称“结字”、“结构”，指字内点画的搭配、穿插、呼应、避就等等关系。章法，也称“布白”，指一幅字的整体布局，包括字间关系、行间关系的处理。墨法，是用墨之法，指墨的浓、淡、干、枯、湿的处理。
广义
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
随着文化事业的发展，书法己不仅仅限于使用毛笔和书写汉字，其内涵己大大增加。如从使用工具上讲，仅笔这一项就五花八门，毛笔、硬笔、电脑仪器、喷枪烙具、雕刻刀、雕刻机、日常工具（主要是指质地比较坚硬的，能用来书写的五金、生活工具）等。
颜料也不单是使用黑墨块，墨汁、粘合剂、化学剂、喷漆釉彩等五彩缤纷，无奇不有；品种之多，不胜枚举。从执笔方式上看，有的用手执笔、有的用脚执笔，就是用其他器官执笔的也不乏其人，甚至有的人写字根本就不用笔，如“指书”“挤漏书”等；从书写文种上说，并非汉字一种，有的少数民族文字也登上了书法艺坛，蒙文就是一例；
中国书法的五种主要书体，篆书体（包含大篆、小篆）、燕书（包括燕行）隶书体（包含古隶、今隶）、楷书体（包含魏碑、正楷），行书体（包含行楷、行草），草书体（包含章草、小草、大草、标准草书）。
(4)行笔小知识大全扩展阅读：
书法，是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。其“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐等。
篆书
篆书是大篆、小篆的统称。甲骨文，距今已有三千年历史，是传世最早的可识文字，主要用于占卜。笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。
隶书
隶书，亦称汉隶[1] ，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书起源于秦朝，由程邈整理而成，在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之称。如《汉鲁相韩勑造孔庙礼器碑》、又称《韩明府孔子庙碑入《鲁相韩勑复颜氏繇发碑》、《韩勑碑》等。汉永寿二年（156年）刻，隶书。纵227．2厘米，横102．4厘米。藏山东曲阜孔庙。 无额。四面刻，均为隶书。碑阳十六行，行三十六字，文后有韩勑等九人题名。碑阴及两侧皆题名。
楷书
楷书也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。楷书有楷模的意思，张怀瓘《书断》中已先谈到过。六朝人仍习惯地用着它，例如羊欣《采》文，王僧虔《论书·韦诞传》中云：“诞字仲将，京兆人，善楷书。”那是“八分楷法”的简称。到北宋才以之代替了正书之名，其内容显然和古称是不一样的，名异实同和名同实异之例，大概有以上这些。
行书
行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
草书
草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分，在狂乱中觉得优美。《说文解字》中说：“汉兴有草书”。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。
‘伍’ 书法的基本小知识有哪些
书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。其“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐等。
2018年12月，教育部办公厅关于公布绍兴文理学院为书法中华优秀传统文化传承基地。
书法之题字
书法题字历来应用广泛，有古代文人骚客诗书画作相互题字之雅兴，有皇帝及达官贵人题字之尊荣，也有特别活动题字以资纪念等等。发展到今天更是应用广泛，分类众多，可分为如下六大类：
1、礼仪纪念题字；
2、人文景观题字；
3、文化品牌题字；
4、影视书刊题字；
5、广告宣传题字；
6、艺术收藏题字。
总之，书法题字与我们当今的工作和生活变得息息相关，以其独特的艺术价值和个性魅力，在适应社会需求和社交需要、致以美好祝愿、展示特性、宣传自我，搏击商场等和风或巨浪中发挥着积极而特别的作用，淋漓尽致！
‘陆’ 练字笔画顺序基础知识有哪些
运笔的基本笔法：中锋、侧锋、偏锋、起笔、行笔、收笔、藏锋、露锋、提笔、按笔、疾笔、涩笔、转与折。
美的线条当是来龙去脉交待清楚、行笔流畅自如、轻重缓急得当，呈现出美的形态与神态，充满活力，或轻或重、或缓或急、或刚或柔，归于自然。而交待不清、呆板迟疑、轻重无常的线条自然就是不好看的了。
18个基本笔画运笔示意图：
一、长横。二、竖画。三、撇。四、点。五、卧钩。六、竖撇。七、竖弯钩。八、平捺。九、戈钩。十、垂露竖。十一、捺。十二、竖折。十三、竖钩。十四、提钩。十五、撇点。十六、平撇。十七、横撇。十八、横折。
学会运笔
要学会运笔，应弄清楚指，腕，臂各个部位的作用及其相互关系。一般来说，指的作用在于执笔，腕臂的作用在于运笔。
在书写字径3厘米以下的小字时，点画间距较小，动作细微，就用五指协调行笔。如书写拳头般大小的字体，由于运笔范围大，而以用腕为主要，指则辅助之。在大些的字，仅靠腕无济于事，须要用臂来配合腕共同完成书写。
‘柒’ 书法的知识有哪些
书法入门的基础知识，通常包括：书法的理论知识、书法所需的材料和工具、书法的书写姿势、执笔和用笔等。
初学书法，一般从临摹碑帖开始，多选正书（小篆、隶书、楷书）为范本。书法是中国汉字特有的一种传统艺术，是一门很高深的学问，要持之以恒，在实践中慢慢体会。
一、书法的基础理论
1、书法的学习可以分为理论学习和实践（临习）学习两个方面。理论是从实践中总结出来的，正确的理论往往揭示着事物发展的客观规律。正确的书法理论则是成功书法学习的“认识论”和“方法论”。
2、所谓书法理论，实是前人的成功经验或失败教训。在书法艺术上有一定的造诣的历代书法名人为初学书法者提供了很多入门的捷径，譬如：孙过庭的“初学分布，但求平正”；项穆的“书法三戒，戒不均继知规矩，戒不活与滞，戒狂怪与俗”；王羲之的“分间布白，自然平稳，分均点画，疏密相附，二字合为一体，重不宜长，单不宜小”；颜真卿的“欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势”等等。
二、书法所需的工具和材料
1、笔：书法使用的为毛笔，一般分为硬毫、软毫和兼毫三种。硬毫笔笔毛坚硬、弹性适中；软毫笔笔毛柔软，吸墨性和储墨性较大，用笔多以扫和摆为主；兼毫笔笔毛软硬适中。现在用的“白云”笔，就是兼毫笔，适合初学书法的人使用。
2、墨：以质地细洁，色泽光润，胶水不重，上砚无声者为佳。墨通常有“油烟”和“松烟”两种。油烟墨用桐油或添烧烟加工制成，最宜于写字；松烟墨用松枝烧烟加工制成，虽可写字，但落纸不能姿媚。
3、纸：种类广泛，如宣州所产宣纸，四川的皮纸，河南禹县的布纸，湖南来阳的棉纸等。
4、砚：磨墨用的。用时着水，不用时须洗涤晾干。我国传统有四大砚，即端砚、歙砚、洮砚、澄泥砚。
5、其他工具和材料：印章、印泥、笔架、笔洗、笔筒、镇纸、裁刀等。
三、书法的书写姿势、执笔和用笔
1、写书法的正确姿势用八个字概括为：头正、身开、臂开、足安。在保持正确的书写姿势的前提下，用腕力带动指力的活动来执笔。
2、执笔法是手执毛笔的一般指法，以唐代陆希声所传“按、压、钩、格、抵”五字执笔法最为普遍。“按”指大拇指的指肚（最前部位）紧贴笔管，力量的方向由内向外。“压”指食指与大拇指相对夹持着笔管（略向下斜），力量的方向由外向内，与大拇指的力量相对。“钩”指中指钩住笔管，加强食指的力量。“抵”指小指紧贴无名指，辅助无名指。五指齐力，共同配合，就能紧紧地执着笔管。
3、执笔的高低根据书写字的大小而定。写小楷字执笔要低，写中、大楷字执笔则要高一些。一般执笔离笔头的根部约二寸左右为好，写行、草书笔要再高一些。
4、要学好书法，用笔是关键。一般来说，笔锋着纸后，准备运笔之时为起笔，也叫“落笔”；笔锋落纸后，在纸上行走就叫行笔，也叫“走笔”；笔锋在笔画中运行到末端取回锋作收就是收笔。
四、初学书法的技巧
1、临摹碑帖是书法学习的起点，是书法入门的捷径，初学多选正书（小篆、隶书、楷书）为范本。在临摹前要认真读帖。只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢。
2、勤奋与刻苦习是掌握和运用书法技巧的通途。书法是一门很高深的艺术和学问，要持之以恒，在实践中慢慢体会。
3、随着学习的深入，仅靠书法技法理论和临帖实践是不够的，还必须加强多方面的知识修养和艺术修养
‘捌’ 行书的行笔方法主要有哪些、
朋友应该是“行书的运笔”！写行书的都知道：“行书用楷则”一是意味着行书须在楷书有一定的基础上才能练行书；二是不是说行书就是快写而是“慢写”要笔画到位，该逆锋的要逆锋行笔，该顺锋时当顺锋，（讲究变化）而折画一般要求圆转角，不似楷书顿笔多，逆锋多，行书笔画多变！一笔画中提按变化多，笔画之间有倚仰、顾盼、呼应，字与字之间亦有之状！（要显示笔画流动之变）丰富字的美感，笔画之间的纤丝连带多，楷书笔笔清，规整见长！不过行书的运笔有些是意念式的，有些是动作性的，不象楷书的运笔那么固定、明显！这要求书者在书写中体会、理解、多悟！这是我的多年习书体会和所学到的点滴不成体统，供参考吧！
‘玖’ 关于书法的知识（书法考试）问答题
a、炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。现在把华夏族称为（炎黄子孙）就是这么来的。
b、中国三（四）大石窟是指（龙门石窟、云岗石窟、敦煌莫高窟、麦积山石窟）。
11、第一位女词人，亦称“一代词宗”：（李清照）。
12、第一位田园诗人：东晋，（陶渊明）。
13、楷书的代表人物有：（颜真卿--颜体、柳公权--柳体、欧阳询--欧体。）
14、中国画中“四君子”是指：（梅、兰、竹、菊）。
15、中国文学史上的四大名着是（《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》）。
1、（汉）朝书家杨雄最早提出“书为心画”的着名观点。
2、楷书又称真书、正书，正书之祖是（钟繇）。
3、王羲之被人们称为“书圣”，他的（《兰亭集序》）被称为“天下第一行书”。
不论何种书体，每一点画的运笔都分（起笔、行笔、收笔）三部分相互关联，相互影响。
7、形成帖学和碑学明显分流格局是（清）朝。
8、北宋第八代皇帝赵佶，自创的书体是（瘦金体）。
q、楷书又称真书、正书、正书之祖是（钟繇）。
w、宋四大家是（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）。
e、草书一般分（章草、今草、狂草）三种。
r、不论何种书体，每一点画的运笔都分（起笔、行笔、收笔）三部分相互关联，相互影响。
t、形成帖学和碑学明显分流格局是（清）朝。
y、明代董其昌曾有“右军如龙，北海如象”之评，右军名是（王羲之），北海名是（李邕）。
u、（汉）朝书家杨雄最早提出“书为心画”的着名观点。