① 家园共育家长配合事项有哪些
1、和孩子好好说话
和孩子好好说话，不仅可以让孩子从小培养良好的沟通能力，同时可以让自己成为孩子的倾诉对象，贴近孩子的内心，更容易了解孩子的内心状况。
2、与孩子共同学习
孩子入园后，学习环境、学习内容和学习方式都与家庭中完全不同，但是相同的是都需要孩子的自主学习能力，需要孩子的专注力，而这些能力的培养并非一朝一夕，而是一个长期工程。
3、让孩子参与到作业的过程中
作业对于孩子来说，应该是动手能力的展现，是想象力和创造力的体现，是良好亲子关系的构建课程，同时也应是家园共育的一个重要链接纽带。
详细做法：
蹲下来和孩子讲道理，和孩子进行平等沟通，让孩子体会尊重与被尊重；尽量避免吼叫责骂，这些或许可以解决一时的问题，却会对孩子的心理成长造成严重伤害。
学会倾听孩子的表达，也许他们还说不清楚，但是家长的倾听就是最好的认可；营造一个和谐的语言环境，尽量避免在孩子面前发生争执。
多把看手机、电视的时间用来看书，孩子自然而然会对书本产生好奇心，产生学习的动力；和孩子一起画一幅画，让孩子教自己背一首古诗，让孩子体会知识带来的成就感。
每天至少和孩子认真读完一本书，给孩子自己选择书的机会；把学习过程从“你教我学”变为“一起学”，减少刻板学习带来的压力。
② 幼儿园中班家园共育的内容怎么写
幼儿园家园共育小知识：幼儿感知觉培养和心理健康学育
中班幼儿的家长同样应维护孩子生理器官，无意识的练习幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。
可有意识、有打算地训练幼儿的听力，平时要按期丈量幼儿听力情形，及早医治跟防备。
让孩子逐渐识别：红、黄、橙、绿、地蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色彩讲名称。
教孩子用手摸,鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。
用捉迷躲或找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同种物体摇成不共的空 间地位，让幼儿指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
家长可以通功率领孩子干一些察看记载去培育孩子的时间知觉。如带孩子视察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片，并讲出先后次序。还可以通过故事、童话等辅助幼儿掌握“从前”、“很久良久”、“起初”、“开端”、“停止”等词汇。
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幼儿园家园共育小知识：幼儿语言表达能力的培养
中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动息边说边记，形象思维占主导位置，但逻辑思维程度差，处于萌芽状况。他们掌握名物概思时能概括没什物重要特征,特殊是功能特点。野长可以常常取孩子玩“找错”的游戏,如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是抛掉的”，“错,生果是吃的”,年轻人如何预防白发的出现。中班的数概念可控制到“10”，词汇的把握也跟着年纪增添，这为幼儿心头语言书面语言的倒退发明了条件,有前提的家长可以让幼儿教书法、学画绘、学语言。
③ 幼儿园家园共育的内容
我们班的家园联系栏共设置了5个栏目，周计划（主要是请家长全面的了解一周的教学内容、目标）、我学会了（向家长公布宝宝所学的具体内容，如儿歌，歌曲等，并请家长协助老师在家给宝宝复习）、家长课堂（结合幼儿特点向家长介绍有关的育儿知识）、通知栏（是我们老师向家长传达班级近期安排，活动及一些温馨小贴示）。为了教育好我们的孩子，请家长协助我们做好以下几方面工作： 1、因教学需要，老师有时会请孩子带一些家里的废旧物品材料到幼儿园来，孩子小说不清楚，请家长多看看通知栏及黑板通知。 2、积极关注“我学会了”，经常和孩子一起复习幼儿的教学内容，及每周幼儿园教育教学目标和习惯养成，从而是家庭教育和幼儿园教育同步。
④ 幼儿园中班家园共育内容简短有哪些
幼儿园中班家园共育内容简短范例如下所示。
中班的宝宝完全有了自己的独立思维，对于对于周围的小朋友和家长的某种行为模仿能力强，对大人表现不满时有了较强的反抗意识，而且这个年龄段的宝宝好奇心，对外界一切事物都有很强探索的欲望，所以在教育问题上家教要讲究策略，才能激发宝宝探究问题、了解问题的欲望，家长可以从以下几方面入手。
1、保护孩子的好奇心，正确回答孩子的问题，激发孩子探究问题、了解问题的欲望。多带孩子到大自然中去引导孩子欣赏自然美。
2、制造一个和谐幸福的家庭环境，更有利于孩子的成长。
3、要热心接待孩子的小朋友，使孩子们感到家长的态度是友好、和蔼可亲的。
4、可以适当给孩子一些挫折感，有时忽略一下孩子的要求。
5、健康的情感，对于孩子的成长是非常重要的。
教育方法一
这个年龄是幼儿同伴意识开始萌芽的阶段。可以多鼓励孩子找小朋友玩，使宝宝在同伴集体中能够有主张、并且相互协调、顺利地玩。通常受欢迎的类型为有亲和力的小孩，而任性的小孩较易被排斥，所以不随便发脾气的小孩，是大家乐于接纳的朋友。
教育方法二
培养孩子成就感，让孩子做一些力所能及的事，如扫地、擦桌子、分发碗筷等，锻炼孩子的独立性和动手操作能力，鼓励孩子进行游戏、续编故事、添画、看图讲故事等方法发挥孩子的想象力，使孩子生活得更加快乐。培养孩子的成就感，这样可以树立孩子的自信心，使他们感到成功的喜悦和快乐。
教育方法三
让孩子自由玩耍，五岁的孩子求知欲强，对自然、社会的知识经验逐渐丰富。喜欢和小朋友一起玩耍，对大人的依赖性减少，不喜欢受到过多的干涉和帮助。
可以给孩子准备拼插玩具、计算玩具、识字玩具、拼图玩具和童话故事书、自然常识书、儿歌书等，平时可以给他准备一些绘图工具用具、音乐用具等，让孩子找他的好朋友一起玩，这样更能让孩子找到其中的乐趣。
⑤ 幼儿园家园共育都有什么内容
幼儿园放假前做好幼儿园家园共育工作：
有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”
幼儿的健康成长需要家庭教育与幼儿园教育的一致性，如果家庭和幼儿园之间出现分歧会使夹在两者中间的幼儿无所适从，而良好的家园关系形成的合力能够促进幼儿身心各方面的发展。因此对于幼儿园来说，建立良了的家园合作关系意义重大。为了幼儿健康成长，幼儿教师应与家长之间建立良好的合作关系是非常必要的。针对这一问题，我谈几点粗浅的认识。
第一、家庭教育的重要性
家长是幼儿的第一任老师，家庭教育对于幼儿的影响非常大，孩子每天健康、快乐的成长是每位家长最关心的问题。家长朋友们也应学习一些育儿知识，掌握一些科学的育儿方法。建议家长朋友们在工作之余牺牲一点娱乐、聚会时间，学一些幼教知识，了解一些新的幼教理念，了解现在的社会需要什么样的人才，自己怎样做才能和老师配合好，共同教育好孩子。我想通过阅读刊物或网上的家教文章，或与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，能学习到一些家教知识，来提高自身的育儿素质。这样就能更好的解决与孩子之间的矛盾，与幼儿园的教育相吻合，而不是背道而驰。
第二、家长要积极参加幼儿园组织的一些活动
如：六一及新年的节日联欢会、每年的亲子运动会、各班级举办的家长会、亲子活动等，这样家长们能亲自参与到幼儿活动中，以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等。并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其他小朋友的交往情况，同时也培养了亲子之间的情感。也可以从中发现孩子的不足，有针对性的与老师配合，给孩子以帮助和教育。
第三、家长的教育观点应与教师一致
幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育，让孩子有一个良好的人生开端。家园主动携手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿健康发展的必由之路。
第四、提高家园双方的合作能力
合作是一种社会交往能力，合作双方在工作中可能会有很多矛盾，如果矛盾激化就可能使合作破裂，甚至造成更坏的影响。家园合作和其他的合作工作一样存在合作双方的矛盾问题，这就要求合作的双方具有一种平等的态度，互相理解，互相尊重，围绕着“更好地促进幼儿的发展”这个核心，制定相应的规章制度，责任分明处理合作中的矛盾冲突。
家园合作是幼儿教育是必然趋势，而在其中起领导作用的教师和幼儿园应真正家园合作社为自己的重要的工作之一，并认真思考挖掘符合本地区、本园实际情况的家园合作方式，使观念和口号落到实处，充分利用教育资源，促进幼儿发展。
(5)家园共育小知识扩展阅读：
新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。
⑥ 家园共育小知识冬季怎样预防感冒
感冒的发生与外界天气条件的变化和人的体质强弱有关。秋冬季节是感冒的高发季节，对感冒"以预防为主"尤为重要。
1．自我防护：一般病多从口入，而感冒多是病从鼻入。因此，要坚持用冷水洗脸，增强鼻粘膜对空气的适应能力。及时掌握天气变化，根据天气添衣御寒。同时，加强体育锻炼，增强适应环境的能力和身体的免疫力。另外，在感冒流行期间，尽量少去人口稠密的地方，经常洗手。当身体稍感不适，轻度口干，鼻塞时就立即吃药，多喝水，注意保暖和休息，使病情及时好转。
2．家庭预防：要注意室内空气新鲜，早晨开窗换气不少于十五分钟；家中如发现流感患者应及时薰醋进行空气消毒，另外在健康人鼻孔涂抹大蒜液或口服几瓣大蒜也可减少传染。
3．合理饮食：大蒜、大葱、姜、食醋等，都是预防感冒的常用食品。如周身酸痛、咳嗽，可服调和营卫之方（梨、枣、姜、冰糖共煮水冲鸡蛋），早、晚各一次，服后休息。或服葱白、姜汤以发汗驱散风寒，一般表症即可解除。如症状较重，要早用药控制病情发展。
⑦ 小班家园共育开园前活动要点
小班家园共育的目标
明确小班家园共育的目标，是小班家园共育得以良好开展的前提。小班家园共育的目标主要有以下几方面：能很好的适应幼儿园环境、愿意和别人交往、积极参加集体生活、养成良好的行为习惯、有学习的兴趣和习惯、个性和社会性的协调发展等。
小班家园共育的内容
小班家园共育的内容应该多样化和丰富化，可涉及以下方面：幼儿机体的正常生长发育；幼儿良好行为习惯和学习习惯的养成；幼儿社会化的发展；幼儿审美能力、倾听能力、动手能力等多种能力的培养等。
小班家园共育的形式
家园共育的活动形式丰富多样，除了开展家长会、举行亲子活动和利用网络教育平台等，还可以定期举行家长开放日、开展家长—教师岗位一日体验活动、做好家访和家长问卷调查工作以及定期举行育儿经验交流活动等。但是不管采用哪种活动形式，最主要的是将活动落到实处，教师应该以促进幼儿身心和谐发展为目标，与家长进行家园共育合作，而家长则应该积极配合教师的活动。
小班家园共育的实施策略
1. 家长方面
（1）改变家长家园共育的观念
一些家长对家园共育的观念认识不够。他们认为，把孩子送到幼儿园，幼儿的一切发展全靠老师来教，很少参加幼儿园的亲子活动等，往往只关注幼儿的饮食、睡眠和情绪问题，而对孩子的学习兴趣、品德素质等很少过问；或者觉得老师具有绝对的权威，在教育孩子的问题上一味听从教师，很少和教师沟通自己的想法和意愿，处于被动状态。要切实搞好家园共育工作，就需要从根本上改变家长的家园共育观念，让家长意识到教育孩子是家长和幼儿园的共同责任，双方应积极沟通，就孩子的教育问题达成一致，形成教育理念的共识，才能很好地促进孩子的发展。
（2）合理利用家长资源优势
首先家长的职业优势可以为幼儿园的教育提供帮助和支持；其次是家长的个性优势，将不同家长的兴趣和爱好与幼儿园的发展相结合，为幼儿园的教育提供更广阔的范围，能得到意想不到的收获。例如:可以进行区域游戏, 通过利用家长资源, 老师收集了很多与区域主题相关的废旧物品, 经过清洁处理后投放到孩子的区域活动中供孩子们操作探索, 有了丰富的操作材料, 孩子们参与活动的积极性与自主性都加强了；同时，可以结合幼儿园教育内容，请家长到幼儿园给孩子上课，展示家长的才能。通过这样的互动参与, 加深了父母与子女之间的感情, 也促进了幼儿园教育工作的顺利进行。
2.教师方面
（1）提高幼儿教师的自身素质，培养家长家园共育的意识
教师在家园共育合作过程起着举足轻重的作用，教师的素质决定着家园共育工作质量的好坏。一方面，教师要熟练掌握幼儿教育的理论知识，另一方面，教师还要掌握有效指导家长教育幼儿的方法。在家园共育工作中，教师一定要有良好的心态，在平等的原则下，充满责任心和爱心，让家长看到教师的辛勤劳动，从而促进家长对幼儿教育工作的理解，赢得家长的信任，为家园共育工作提供良好的基础。同时，掌握与家长沟通的有效策略，将家园共育工作落到实处。
（2）教师要学会换位思考，积极主动地与家长进行交流
不管教师与家长的育儿观念存在多大的分歧，但是两者的本质是一样的，即通过双方的合作，促进幼儿的发展。所以教师要学会换位思考，从家长的角度出发，主动与家长进行沟通，改变家长在家园共育中所处的被动地位，寻求家园共育的最佳形式。而家长也需要积极主动地配合教师的活动，并为教师的活动提供建设性的意见。比如，在实际开展的亲子活动中，大部分家长都能积极配合完成，并且完成的数量和质量都很高，个别家长由于有特殊情况实在没办法完成的，教师应当给予理解，并告知家长可通过其他方式进行活动。这样，既理解了家长的难处，又提高了家长的关注度和支持度，使得班级共育工作更加人性化、合理化。
（3）家长与幼儿园互通反馈信息
随着家园共育工作开展，家长的思想会不断地变化。因此，家长与幼儿园必须注重互通反馈信息，这样才有利于家园共育工作的进一步改善。为了更有效地促进家园的沟通, 首先是为家长提供平等对话和交流的平台。可以改进家长会的形式, 原来的家长会多半是一言堂的模式, 现在我们改用了家长座谈会、家长沙龙、经验分享会等形式。其目的就是拉近教师和家长之间的距离, 让大家在平等对话中产生共鸣, 从而消除隔膜, 有效解决幼儿教育中出现的问题。例如:在举行家长会以前, 老师提前向家长做问卷调查来收集家长最关心的问题, 在教师召开家长会时把问题抛出, 进行小组讨论拿出最佳的解决方案后, 在同一时间, 父母也可以分享良好的教学经验。这种参与式的讨论让每个家长都有机会表达自己的意见, 进行良好的对话和沟通, 并有效地解决实质性问题。同时能帮助教师发现家园共育工作的不足，及时调整方向，促进家园共育工作的顺利进行。
（4）结合班级幼儿及家长情况开展具有本班特色的"家园共育"系列活动
①根据本班幼儿的薄弱环节，例如：“自主进餐”、“生活自理能力”及多数幼儿存在的"挑食、偏食"等，开展有针对性的“小型家长交流研讨会”，由家委会成员及幼儿能力较好的家长介绍经验，以点带面的进行，并及时把幼儿的进步告知家长。
②定期举行育儿经验交流活动，充分利用"班级家委会"的作用，由教师与家委会共同商讨，开展有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩子中存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍家教经验和育儿方法。例如：孩子在家中任性、发脾气的原因及对策。教师也可结合平时家园工作中的一些个案和家长进行交流和讨论，交流结束后，教师根据具体情况为孩子制定有针对性的成长方案或短期成长计划，帮助孩子改正不良行为，促进孩子健康成长。
⑧ 小班家园共育内容是什么
家园共育内容如下：
一、幼儿健康性格该如何培养。
二、教会幼儿生活自理能力，增强幼儿的生活自理意识。
三、让孩子早睡早起少吃零食，养成健康的生活习惯。
四、如何培养幼儿的安全意识。
交流方式：
1、家长和教师应利用接送孩子的时间多交流沟通，不要等到孩子有了问题才去找老师，而是当家长发现问题了，就要去找老师。在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间减少保留意见。
2、将心比心，换位思考。请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感，老师会认为这种家长是通情达理的，也喜欢和这种家长沟通。
3、通过书信或网络邮箱与老师搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应幼儿园的生活会起到关键的作用。特别是当家长希望老师听取自己的意见时，尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出，既不耽误时间也不伤老师的面子。首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。
4、感情投资，获得老师好感，把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园，或者推荐一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材，这样的家园互动会让小朋友更喜欢更容易接受新知识，打印一些网上的育儿资料和老师一起交流，尽量积极参与老师布置的作业。
⑨ 家园共育小班内容简短有哪些
第一、家庭教育的重要性
家长是幼儿的第一任老师，家庭教育对于幼儿的影响非常大，孩子每天健康、快乐的成长是每位家长最关心的问题。家长朋友们也应学习一些育儿知识，掌握一些科学的育儿方法。
建议家长朋友们在工作之余牺牲一点娱乐、聚会时间，学一些幼教知识，了解一些新的幼教理念，了解现在的社会需要什么样的人才，自己怎样做才能和老师配合好，共同教育好孩子。
我想通过阅读刊物或网上的家教文章，或与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，能学习到一些家教知识，来提高自身的育儿素质。这样就能更好的解决与孩子之间的矛盾，与幼儿园的教育相吻合，而不是背道而驰。
第二、家长要积极参加幼儿园组织的一些活动
如：六一及新年的节日联欢会、每年的亲子运动会、各班级举办的家长会、亲子活动等，这样家长们能亲自参与到幼儿活动中，以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等。
并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏机与其他小朋友的交往情况，同时也培养了亲子之间的情感。也可以从中发现孩子的不足，有针对性地与老师配合，给孩子以帮助和教育。
第三、家长的教育观点应与教师一致
幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育，让孩子有一个良好的人生开端。家园主动携手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿健康发展的必由之路。
第四、提高家园双方的合作能力
合作是一种社会交往能力，合作双方在工作中可能会有很多矛盾，如果矛盾激化就可能使合作破裂，甚至造成更坏的影响。
家园合作和其他的合作工作一样存在合作双方的矛盾问题，这就要求合作的双方具有一种平等的态度，互相理解，互相尊重，围绕着“更好地促进幼儿的发展”这个核心，制定相应的规章制度，责任分明处理合作中的矛盾冲突。
家园合作是幼儿教育是必然趋势，而在其中起领导作用的教师和幼儿园应真正家园合作社为自己的重要的工作之一，并认真思考挖掘符合本地区、本园实际情况的家园合作方式，使观念和口号落到实处，充分利用教育资源，促进幼儿发展。
新颁布的幼儿园教育指导纲要试行中指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。
⑩ 怎样正确理解家园共育
家园共育:
即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家园共育在家长和孩子中至关重要。