⑴ 六年级数学知识树
数学的知识框架，就是你们这一年的数学书里主要分为几个模块，这是主干（根据内容决定），比如说你们的目录（有主目录，次目录）就是一种框架，可以做参考
比如：六年级有2本书，你可以先写第一本书，书里有12345678个章节（我也不知道有几个章节，那几个有联系，这是打个比方，作为模板），每个章节讲得都是不同的内容，1章一般是总论，而23章中讲得联系比较大，45章节有联系，67也有联系，你就把他们之间的联系找出来，归纳一类，而后，归纳这个章节的知识点，从主要概括到最后具体的内容解释，这样就完成了
例子：
六年级数学
/ \
/ \
上册 下册
/ ！ \
分别是 -- 23 45 67章的概要
知识点-- / ! \
(这是竖着画的，因为是是知识树嘛！我们现在习惯话横着的，就是总的在左边，然后从上到下竖着分，都一样，习惯而已)
可以依次向下分，我就是举个例子，具体怎么样，你可以参考你们的课本目录，而且照我的说法你的工作量会很大，这个你也可以简略写，不用分的那么细 ，因为我们做知识框架的目的就是为了方便记忆，使看的容易一些，让那个繁琐的知识点联系起来，有条理一些罢了，所以，这也是因人而异的
希望对你有所帮助！！
⑵ 六年级数学数的认识
（1）48的4分之3减去14除以9分之7的商，差是多少？
48×4分之3=36
14÷9分之7=18
36-18=18
（2）应用题：
毛毛在计算有余数的除法时把被除数113写成131，结果比原来多3但是余数恰好相同，那么该题的余数是多少？
（3）五（1）班天下上体育课，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人，问：上体育课的同学最少多少名？
这题是求最小公倍数：（3，4，5，6）=60（名）
60-1=59（名）
（4）小红在操场种树，开始时每隔3米种一个，种到9个后，发现种子不够，于是决定重新种，改为4米种1个，重种时，不必再拔掉的树有多少个？
3的倍数：3
6
9
12
15
18
21
......
4的倍数：4
8
12
16
20
24
......
可以看到12是3
4的最小公倍数
（6）一个两位数，十位上的数字是个位上的数字的3分之2，把十位与个位上的数字调换后，新数比原来大18，原来这个两位数是多少？
那么不必再拔掉的树有2个。
（5）旅游时，小明和同学站一列错队，他数了前面的人数，正好是总数的16分之9，他后面的人数正好是总人数的12分之5，问：小明排第几名？
（6）一个两位数，十位上的数字是个位上的数字的3分之2，把十位与个位上的数字调换后，新数比原来大18，原来这个两位数是多少？
（7）有一个四位数，把它的某一位数字的右下角点上小数点，再与这个四位数相加，得2023。03
，这个四位数是多少？
⑶ 急需六年级下册数学知识树（人教版）！
归纳知识树是一个很好的学习方法，想必你也是一个热爱学习的同学吧！但是要靠自己哦，不能总是靠别人学习。只有自已认认真真的归纳，才能铭记于心。加油吧！
⑷ 六年级数学下册重要知识点有哪些
六年级数学下册重要知识点有：
1、数的认识：在复习数的认识相关知识的时候，一定要帮助孩子构建一个完成的知识体系，在构建完成之后还需要帮助孩子理解运用。
2、整数和分数的意义和分类。我们需要了解并记住整数和分数的定义是什么，他们表示的意义是什么，分数整数又有哪些分类，比如整数有奇数偶数合数质数等等，还有自然数、负数等等。再比如分数有真分数、假分数、带分数等等，还有负分数等等。
3、数位和计数单位。这一块的内容考查的不算太多，但是需要掌握数位之间的进率和计数单位的分类。在考试中有时候会涉及到利用数位来解决问题。
4、数的读写和改写。数包括整数分数小数和负数等等，我们必须掌握所有数的读法和写法，读的时候需要注意什么，写的时候需要注意什么。在进行改写的时候，需要注意哪些方面，一定要看清楚后边的单位再利用四舍五入进行改写。
5、分数和小数的基本性质。分数的性质和小数的性质这是经常考查的内容，学生们首先需要知道这两个性质分别是什么，注意的是什么。小数点后末尾的0可以去掉，为何前边的不能去掉呢？同乘或者除以相同的数，分数大小不变，那么同加或者同减会怎么样呢。另外还需要注意小数点的移动导致数的变化规律。
6、因数与倍数。因数与倍数是五年级下册的内容，内容虽然不算很多，但是非常难理解，所以这一块内容一定要多下功夫，毕竟这块内容还是初中学习的基础。利用最大公因数和最小公倍数做题，也是有一定难度和技巧的。
⑸ 六年级下册数学 复习数的认识周记
很多人害怕数学,可能就是因为数学题涵盖面比较广.我个人认为,这里面也并不是无迹可寻的.下面就浅谈我学习数学的一些心得体会.
首先,不要去害怕数学,学着去喜欢它.把枯燥的文字与数字转变成自己喜欢的模式,学着去从数字中找到做题的灵感.这其实和以前做过的根据数字规律来填下一个数字是一样的道理,做多之后可以很快想到该是怎样的规律.所以,我们要试着去享受数学符号在笔下灵动的快乐,享受问题解决后拨开云雾的喜悦.
其次,数学也不是只靠兴趣就可以学的好的科目.任何一个知识点的掌握都离不开题目的千锤百炼.只是一味去理解知识点是什么是完全没有效果的,只有在题目中才能找到你与知识的契合点,继而才谈得上如何去应用它.做完题目适当想想,自己为什么想到是这种思路,和答案的对比有没更好,或者还会有其他的方法,能想到的话,不要错过,立即写在显眼的地方,再与同学老师交流.还有,要善于发现题目的共性,所谓一理通百里用,通过共性更好去发现知识点的应用方法,以后看到类似的题目也不会觉得手生了.
再者,数学本身就是一个复杂的系统,想要学到所有的东西根本就不可能,所以我们要懂得去联系自己已有的知识.知识点再多,也都不是孤立的,都是有着内在联系的.很简单的例子,数形结合有时比纯代数解题会快很多,也明朗很多,这就是找到了图形与数字的联系.所以,我们要善于把这些点串在一起,灵活去组装它们.这些我们可以从做题的方法上掌握.一道题目,我们要想想,要得出这个结果,需要什么条件,要得到这个条件,又需要什么前提.想多之后我们自然而然就会想到这些知识点进行有机处理.熟练之后我们可以凭借题感对这些知识点信手拈来.
还有,我们要肯去钻研比较难的题目,甚至是全国的竞赛题.我们可以从这些题中得到很多平时学不到的东西,而且,做这些题可以增强我们对复杂问题的分析能力,做多之后,我们更可以把已有的知识翻新,再加深.这样再做较简单的题时,可以做到一看就会.这种居高临下的感受可以增强自己对学习数学的兴趣与自信.
最后,我们一定要注意的.数学是一门很严谨的科学,任何一个错误都可以导致全盘皆输.这就要求我们平时写过程一定要规范,对自己有多严就多严,严格要求自己.如果觉得自己写的过程不好的人,不妨就去看看那些高考的答案是怎样的,看清它们的给分点以及一些注意的东西.刚开始就自己模仿着来做,熟练之后,想想可以再简略一些吗.试着从得分点去答题,这样必定可以收到事半功倍的效果.至于怎么看出得分点,这就需要平时对题目的总结与归纳了.想多了之后,自然就能看出来.
上面只是我个人对数学的看法,并不是最好的方法.希望大家参考之后能够得到一些,进而找出属于自己的一套思路.
科学,任何一个错误都可以导致全盘皆输.这就要求我们平时写过程一定要规范,对自己有多严就多严,严格要求自己.如果觉得自己写的过程不好的人,不妨就去看看那些高考的答案是怎样的,看清它们的给分点以及一些注意的东西.刚开始就自己模仿着来做,熟练之后,想想可以再简略一些吗.试着从得分点去答题,这样必定可以收到事半功倍的效果.至于怎么看出得分点,这就需要平时对题目的总结与归纳了.想多了之后,自然就能看出来.
上面只是我个人对数学的看法,并不是最好的方法.希望大家参考之后能够得到一些,进而找出属于自己的一套思路.
是否可以解决您的问题?
⑹ 六年级小学数学总复习数的认识，求答案
1.一个数由5个亿，6个千万，3个万，9个百，4个1组成，这个数写作（560030904 ）。
2.1370050807读作（ 十三亿七千零五万零八百零七）。
3.350508409读作（三亿五千零五十万八千四百零九 ），它由（3 ）亿，（ 5050）个万和（8409 ）个1组成。
4.60606000是一个（ 八）位数，从左往右数第二个6在（百 ）位上，第三个6表示6个 （ 一千 ），这个数读作（六千零六十万六千 ）。
5.自然数的基本单位是（1 ），903是由（903 ）个1组成。
6.65321是（ 五）位数，最高位是（ 万），3在（ 百）位上，千位上是（5 ）。
7.最小的四位数是（1000 ），最大的五位数是（ 99999）。
8.一个数用“万”作单位，得到的准确数是30万，它的最小近似数应是（ 300000）。
9.94063506000省去万位后面的尾数是（9406350 ），省去千万位后面的尾数是（ 9406），省去亿位后面的尾数是（940 ）。
10.零与任何数相乘，积等于（0 ）；零与任何数相加、相减，数值（不变 ）；相同的两个数相减，差为（ 0）。
11.第五次人口普查，我国人口为十二亿九千五百三十八万人，写作（ 1295380000），省略亿后面的尾数约是（13 ）亿。
12.用3个0和3个6组成一个六位数，只读一个零的有（ 660600）；读两个零的有（606060 ）；一个零也不读的有（666000 ）。
13.用0，4，2，5，8，7组成不同的六位数，其中最大的一个数是（875420 ），最小的一个数是（ 204578），二数相差（670842 ）。
14.在下面的□填上适当的数字，使第一个数最接近50亿，第二个数最接近15万：4（9）76300000 153（0）72
15.一种大型庆典每隔5年举行一次，前5年的年份的和是9795。这种庆典的第一次是在（ 1957）年举行。
16.三个连续自然数，中间的一个自然数为m+1，其余两个分别为（m ）和（ m+2）。
17.被减数增加15，减数减少15，差（增加30 ）。
18.三个连续自然数中，第二个数是第一个数的2倍，第三个数是第一个数的3倍，这三个自然数之和为（6 ）。
19.两个连续的自然数之和去乘它们的差，积等于51，这两数分别是（25 ）和（26 ）。
20.两个数相乘，一个因数缩小10倍，另一个因数扩大20倍，它们的积是原来的（2 ）倍。
21.在自然数36后面添上一个0，这个数比原来扩大（10 ）倍，比原来多（ 324）。
22.5个连续的自然数之和为45，其中最小的数是（7 ）。
23.用最小的三位数与最大的两位数之差去乘最大的三位数与最小的四位数之和，积是（ 1999）。
24.三个连续的自然数，第一个数和第二个数之和是47，则第三个数是（ 25），它们的积是（ 13800），和是（72 ）。
25.有一道除法算式，商是47，余数是32，那么除数取最小值时，被除数是（79 ）。
26.把130000万改写成用亿作单位是（130亿 ）。
27.两个加数都扩大8倍，则和扩大（ 8）倍。
28.两个数相乘，如果一个因数增加3，积就增加51；如果另一个因数减少6，积就减少150，那么两个因数是（17 ）和（25 ）。
29.三个数之和是120，甲数是乙数的2倍，丙数比乙数多20，丙数是（45 ）。
30.0.87里有（87 ）个0.01，有（ 8700）个0.0001。
31.三十七点七五写作（37.75 ），210.024读作（二百一十点零二四 ）。化简小数0.705800的结果是（ 0.7058）。
32.一个数由5个十，6个一，3个百分之一组成，这个数是（ 56.03）。
33.20.8扩大100倍，再缩小10000倍，结果是（0.208 ）。
34.57.4要缩小100倍，需要把小数点向（左 ）移动（ 2）位。
35.不改变小数的大小，要把0.735改写成一个五位小数，应在它后面添（ 2）个（0 ）。
36.0.99的计数单位是（0.01 ），它有（ 99）个这样的计数单位。
37.把0.504，0.045，0.54，0.45按从小到大的顺序排列，排在第三位的数是（0.45 ）。
有什么不明白的可以继续追问，望采纳！
⑺ 小学六年级整理与复习数的认识思维导图
复习应注意什么
（1）复习要围绕一个中心内容来进行。复习时，首先要确定复习的中心内容，这个中心内容一般按照基础知识、阅读、习作这样一个体系来确定。
在复习时，从内容上来说，尽量选择与课文关系密切的内容来复习。这样，不仅完成课文的的复习任务，而且可以有助于自己形成迁移的能力。另外，每次复习的内容不要太多，量要适当，要注意语文、数学等学科之间的交错进行，尽量不要针对一门学科集中较长时间进行复习，否则容易引起疲劳，复习效果也不太理想