㈠ 幼儿园调查问卷 宝贝在生活习惯,行为习惯,知识能力方面有哪些进步怎么作答
摘要 加强家园沟通，提升家园联系。(1)坚持每学期一次的家长开放日工作，让家长了解孩子在园情况与幼儿园教育教学情况。
㈡ 急需！！！农村幼儿园健康教育问卷一份！谢谢了！
只能做参考： 2 家长健康教育知识知晓情况调查表 一、一般情况 1.儿童姓名___________就读幼儿园__________班级______ 2.母亲姓名___________出生日期_______年____月 3.父亲姓名___________出生日期_______年____月 4.母亲文化程度 ①小学及以下 ②初中 ③高中或中专 ④大专高职 ⑤大学本科 ⑥硕士研究生及以上 5.母亲职业 ①行政管理人员 ②工人 ③农民 ④商业、服务业 ⑤文教卫生工作者 ⑥无业 ⑦其它 6.父亲文化程度 ①小学及以下 ②初中 ③高中或中专 ④大专高职 ⑤大学本科 ⑥硕士研究生及以上 7.父亲职业 ①行政管理人员 ②工人 ③农民 ④商业、服务业 ⑤文教卫生工作者 ⑥无业 ⑦其它 8.家庭平均月收入 ①小于2000元 ②2000～4000元 ③4000～6000元 ④6000～ 8000元 ⑤8000～10000元 ⑥10000元以上 9.儿童居住情况 ①与父母居住 ②与（外）组父母居住 ③三代同居 ④其他____________ 10.儿童当前身高_______cm 11.儿童当前体重_______kg 12.儿童性别 ①男； ②女38 13.儿童出生日期（阳历）_______年____月____日 14.第___胎第___产 15.单/双胎 ①单； ②双/多胎 16.出生体重______kg；身长／高______cm 17.新生儿期疾病 ①无; ②新生儿缺氧缺血脑病 ③颅内出血； ④高胆红素血症 ⑤肺炎； ⑥败血症 ⑦无热惊厥； ⑧高热惊厥 ⑨其他 3 18.新生儿出生后4个月内喂养情况 ①全母乳喂养 ②混合喂养（母乳喂养占70％以上） ③混合喂 养（母乳喂养占40％-70％） ④混合喂养（母乳喂养占40％以下） ⑤人工喂养（如牛奶喂养） 二、家长健康教育知识知晓情况（可多选） （一）、是非题 1.健康仅仅是指身体没有疾病。 „„„„„„„„„„„„„„ ( Χ ) 2.流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病。 „„„„„„„„„ ( √ ) 3.被狗咬伤后及时注射狂犬疫苗是预防狂犬病最有效的手段。 „„( √ ) 4.剧烈运动后应喝大量的水，补充水分。 „„„„„„„„„„( Χ ) 5.“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡”是健康生活十六字诀。( √ ) 6.艾滋病可以通过输血和母婴传播。 „„„„„„„„„„„„( √ ) 7.正确的刷牙方式是左右横刷。„„„„„„„„„„„„„„„( Χ ) 8.人体需要的营养素有六大类：蛋白质、脂类、碳水化合物、维生素、无机盐和水。 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( √ ) 9.母乳喂养、及时添加辅食、多晒太阳可预防小儿佝偻病。„„„( √ ) 10.一日三餐应是早吃少,午吃好，晚吃饱。 „„„„„„„„„( Χ ) 11．长期受噪声干扰可使视力模糊、下降辨色能力降低。„„„„„(√ ) 12．预防龋齿的方法最有效的是早晚刷牙。 „„„„„„„„„„ ( √ ) 13．幼儿时期是形成良好卫生习惯的最佳时期。 „„„„„„„„( √ ) 14．流感是呼吸道传染病，甲型肝炎是消化道传染病。 „„„„„„„( √ ) 15．预防碘缺乏病最简单、经济的方法是长期食用碘盐，多吃海带等含碘丰富的食物。 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ ( Χ ) 16．肥胖的人易患糖尿病。 „„„„„„„„„„„„„„„„( √ ) 17．母乳喂养、及时添加辅食、多晒太阳可预防小儿佝偻病。 „„„ ( √ ) （二）、选择题 1、牛奶有利于预防血压升高，减少骨质疏松，主要是由于它含有丰富的（ B ） A、蛋白质 B、钙 C、不知道 2、下列哪个不是艾滋病的传播途径？（ D ） A、经血液传播 B、经母婴传播 C、性接触传播 D、蚊虫叮咬 3、火灾发生后的自救方法( D ) A、拨打119 B、灭火器灭火 C、湿毛巾捂住口鼻贴墙根逃离现场 D、以上都是 4、发生煤气中毒后，首先应该怎样处理？（ B ） A、给病人喝水 B、将病人移到通风处 C、服用抗生素 D、不知道 4 5、蚊子可以传播以下哪种疾病？（ D ） A、乙型脑炎 B、疟疾 C、丝虫病 D、以上都是 6、个人预防肠道传染病最简单的办法就是喝开水、吃熟食、勤洗手（ A ） A、正确 B、错误 C、不知道 7、肥胖儿童是否容易患糖尿病( A ) A、是 B、否 C、不知道 8、下列方法能预防龋齿的是 （ A ） A、坚持早晚刷牙，饭后漱口 B、经常咀嚼口香糖 C、睡前可以少吃些零食 9．引起儿童肥胖的主要原因是( A ) A吃得太多，活动太少，致营养过剩 B睡眠时间太少 C肥肉吃太多 10．正确的刷牙方法是( B ) A来回反复刷 B上牙往下，下牙往上，咬合面来回刷，内外都要刷 C根据个人习惯刷 11．睡眠时应注意哪些卫生问题( D ) A睡前洗脸、洗脚、刷牙 B要有安静的环境、卧室空气流通 C注意睡眠姿势，经常洗、晒被褥 D以上都是 12．老鼠能传播下列那些疾病( C ) A乙脑 B痢疾 C流行性出血热 D霍乱 13．下列说法错误的是：（ C ） A.不要用饮料代替白开水 B. 剧烈运动后应不能立即喝大量的水 C. 喝水可用公共茶杯 D. 生水不能喝，要烧开后才能饮用 14．孕妇及其丈夫吸烟不仅危害本人，对胎儿危害更大，可造成( C ) A流产，早产，死胎 B低能，低智，低发育 C以上都是 15．人体缺铁会引起什么病?( B ) A、肝炎 B、缺铁性贫血 C、腹泻 16．幼儿每天适宜的食盐量是( A ) A、3克以下 B、6克以上 C、10克以上
㈢ 设计一份问卷,调查幼儿园教师对幼儿尿床尿裤子行为的常见做法
设11月份去完成调查。幼儿园教师对幼儿尿床，尿裤子行为的常见做法可以看一下育儿知识。
育儿知识
育儿知识是涵盖孩子各年龄段在育儿时遇到的各方面问题所需要的知识，是对新生婴儿更好的照顾，更好的呵护所需要学的一种知识。因为每个不同月龄的宝宝的生理及心理都有不同的特点需要不同的呵护及教育方式。从宝宝及母亲双方的角度关注育儿生活，涉及儿科疾病、幼儿保健、孕妇保健、孕期保健、育儿教育等方面。
中文名
育儿知识
国家
中国
儿童年龄
0至6岁
涉及内容
儿科疾病、幼儿保健、孕妇保健、孕期保健、育儿教育等
对象
儿童、妇女
含义
涵盖孩子各年龄段在育儿时遇到的各方面问题所需要的知识，是对新生婴儿更好的照顾，更好的呵护所需要学的一种知识母婴健康、呵护儿童
名称解释
育儿知识
育儿知识是涵盖孩子各年龄段在育儿时遇到的各方面问题所需要的知识，是对新生婴儿更好的照顾，更好的呵护所需要学的一种知识。因为每个不同月龄的宝宝的生理及心理都有不同的特点需要不同的呵护及教育方式。
为了宝宝更健康更快乐的成长，很多家长都在坚持不懈的学习更多的育儿知识。现在很多地方都提供了全面的育儿知识，比如新浪、腾讯，搜狐等各大门户网站都设立了专门的版块，育儿知识网络之类的书籍等。
年
㈣ 幼儿园调查问卷报告
一、测查目的 幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践，同时也隐含着教师的教育观、儿童观。那么，我园教师对教育目标、教育内容、教育的组织方式与策略和对教育环境的认识水平怎样？ 二、测查的对象、方法、步骤及时间 （一）对象：全园教师。 （二）测查方法：个别测查法。 （三）测查步骤： 1．根据中央教科所幼教室编写的“对世纪幼儿教师继续教育丛书《幼儿教育──自我评价手册》”拟定测查的题目； 2．分别以我园教师对教育目标、教育内容、教育组织方式与策略、教育环境等的认识水平进行个别测查，同时，对我园教师1998年以来论文情况和参加评好课情况进行统计，为创新教育研究提供依据。 三、结果分析 25岁以下的青年教师和25岁以上中青年教师在教育目标和教育内容的认识上存在一定的差异，百分比分别为54.6％和46.6％，25岁以下的青年教师比 25岁以上的教师回答问题的正确率高出8％。我们认为，这一结果说明青年教师虽然年轻，但她们思想领域比中青年教师宽，敢于开拓，有股初生牛犊不怕虎的精神，创新意识较强，而年龄较大的教师虽然兢兢业业，但常常以经验来开展工作，比较保守，因此，在认识上和青年教师存在一定的差距。 结果还显示，我园教师在回答“当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，你的做法是什么？”这题时，正确率达85.5％。说明我园教师通过“适应我国国情，提高幼儿素质”的实验和近几年的教育改革，能认识到：儿童是主动的学习者，是我们教育的出发点和归宿，儿童的人格和基本需要应得到应有的尊重和满足。 结果提示：为了使孩子能主动地学习，我们要改变以往以集体教育为主渠道的教育组织形式，改变以传授式为主的教育教学策略，使幼儿能通过自己的探索和体验来认识事物；教师要因人施教，要给幼儿创造自由选择的机会和条件，让他们按照自己的起点、速度和水平学习知识。 对教育环境的认识测查显示，我园教师教育环境的认识不足，答题的正确率只为57.5％。说明多年来，我们教师虽然也是本着体、智、德、美全面发展的教育方针对幼儿进行教育，也对教育环境进行了创设，但忽视幼儿是环境的主人、忽视幼儿要与环境的交互作用才能获得发展、忽视创设发挥教育作用的环境体系、忽视良好精神环境的创设。 百分比统计说明，我园青年教师和中青年教师对环境的认识差异不大，百分比分别为58％和57.2％。 我园教师在教育目标、教育内容、教育组织方式和策略、教育环境等几个方面的前测情况比较中，答题的正确率差异不大，经统计检验，无显着差异。青年教师和中青年教师总答题的正确率分别为55％和52．l％，经统计检验，无显着差异。可见，我园青年教师和中青年教师创新教育研究前测水平总的来说是均衡的。 四、结论 根据以上测查和分析，我们得出以下结论： 1．我园教师对教育目标、教育内容、教育组织形式和策略、教育环境等的认识较差； 2．青年教师和中青年教师进行创新教育研究前的认识水平总体来说是均衡的。经统计检验，天显着性差异； 3．从1998年以来我园教师文章的发表情况和评好课获奖情况看出教师的科研水平和教研能力不够理想，有待提高。
㈤ 设计一份问卷,调查幼儿园教师对幼儿尿床、尿裤子行为的常见做法
摘要 在幼儿园里经常尿裤、尿床，针对这个幼儿，班上老师采取了以下做法：(1)经常提醒他上厕所；（2）在幼儿园里让他少喝水；
㈥ 幼儿教师调查问卷怎样填写
本学期，为了更好地提高我园保教服务质量，了解家长对我园工作的需求和建议，使我们的家园合作有效地开展，我园向家长发放了问卷调查表。由于近期甲流病情的急速蔓延，再加上天气突然降温，以致使少部分家长未能送幼儿来园，2009年12月14日我们发放问卷调查32份，截止到18日收回问卷30份，通过家长反馈的信息，我们进行了分析和调整，现将活动进行总结。 具体步骤： 1.发放问卷表32份，回收30份，回收率为94%。 2.形式为：由幼儿园统一发放家长问卷调查表，并请家长回家认真填写。填写后家长把问卷调查表放到回收箱中，由园领导统一查阅。 3.数据整理与统计 一、关于幼儿园工作： 1．通过此次家长问卷调查，家长对幼儿园的满意度为： 满意率达到90%，认为一般10% ，不满意率为0。 2．选择幼儿园最看重的是： 看重教育理念新的为：70%，看重特色教育活动的为63%，看重设施设备的为53%，看重幼儿饭菜的为67%，看重口碑好的为37%，看重就近方便的为67%. 3．看到孩子入园来的变化： 认为变化大的为：80%，认为变化较大的为：10%，认为一般的为10%。 4、认为幼儿园目前存在安全隐患的有： 入园时为3%，离园时为13%，厕所为10%，其他为6%。（大多数家长没有发现安全隐患）。 5、幼儿园让家长满意的事： 满意师资队伍建设的为47%，满意办园质量的为47%，满意教育教学的为90%，满意特色活动的为77%，满意幼儿伙食的为47%，满意服务态度的为87%，满意生活护理的为60%，满意孩子能力培养的为73%。
㈦ 幼儿园问卷调查怎么写
1、写情况分析
2、将问卷调查的具体实施情况进行描述（主要写数据）
3、关于问卷调查人的意见
范例如下：
关于家长调查问卷的总结
本学期，为了更好地提高保教服务质量，了解家长对班级教室工作的需求和建议，有效地开展家园合作，我园向家长发放了调查问卷表。12月11日，一共发放调查问卷205份，截止到17日，回收179份。通过家长反馈的信息，我们进行了统计、汇总、分析、整理，现将调查活动进行简单总结。
具体步骤：
1、发放问卷表205，回收179份，回收率为87.3%；
2、形式为由办公室组织各班统一发放，由家长填写后交到各班教师，办公室统一收取；
3、办公室进行数据统计与整理。
一、教师工作：
A、教师是否具有亲和力，对孩子是否热情、有礼貌：
99%家长认为老师做的很好；1%的家长认为还可以。
B、老师和孩子的情感融洽，孩子是否喜欢上幼儿园：
90%的幼儿喜欢上幼儿园；8%幼儿一般；仅有两名幼儿是不喜欢上幼儿园。
C．教师向家长宣传科学育儿知识情况：
好的占50%；较好为12%一般为38% 。
二、班级工作：（由于家长关注点不一致，所以有部分家长投了多选票）
A、关心幼儿园哪些方面：
在调查问卷中，有42%的家长关心孩子的学习内容； 80%的家长关心孩子的习惯培养； 38%的家长关心孩子的生活情况；41%的家长关心孩子的情绪；43%的家长关注孩子的身体状况。
B、家长对班级的教学质量：
很满意，65%；较满意，24%；需要加强的为6%；一般5%。
C、家长对班级环境卫生方面：可多选（个别家长为填此项）
在环境上： 88%的家长认为幼儿园班级环境清洁；56%的家长认为幼儿园班级环境整齐； 零乱没有。
在护理上：有75 %的家长选择了细致； 有88%的家长选择了负责；选择一般的家长仅占0.3% 。
三、家园联系
A、家长是否愿意参加幼儿园组织的各项活动：
79%的家长很愿意参加，20%的家长式偶尔参加。
B、 幼儿不爱上幼儿园的原因：
身体原因，68%；家长原因，9%；老师原因，16%；害怕同伴，7%；还有两名属于心情不好的。（老师原因主要是没完成作业，怕老师批评）
C、家长是否关注幼儿园的家长联系等班级工作：
经常，82%；一般，15%；很少，3%；从不看，无。
四、简述
1、认为班上老师最优秀的方面是：教育方法和教师的亲和力，对孩子耐心、关心，有爱心，对工作认真负责有热情，有责任感和上进心，能够与家长及时沟通。
2、家长认为教师最需要提高的是：除了进一步做到家园沟通外，还要引导幼儿与社会之间的沟通与融洽，引导同伴之间的友好相处。在处理问题时要讲究方法，不要伤害孩子自尊心。以及提高幼儿自理能力和学习兴趣，在注重幼儿心理发展的同时，提高业务能力、幼儿思维训练和动手能力，针对幼儿性格特点做到因材施教，因势利导。
家长们希望通过家长会形式，了解自己孩子在园各方面的表现，孩子的学习、生活习惯、身体状况、性格发展、与人相处、情绪变化等方面的情况，孩子存在不足的方面，幼儿园日活动安排，以及顾虑孩子在家能认真洗手，在幼儿园这么多孩子他们能否洗的干净，还有老师如何解决幼儿的学习问题等等。
还有一位家长对幼儿园的硬件设施、收费提出了要求。
最后，我们非常感谢家长对我园工作的大力支持， 我们将家长提出的建议与意见给予公示，并尽最大努力把家长提出的重要问题逐一解决，达到调查问卷的目标性和有效性，使幼儿园的管理工作进一步完善与提高。
㈧ 急求幼儿园教师心理健康调查问卷！！
您可以去问卷星，进入问卷中心，搜索下相关的问卷模板。我搜索了有蛮多关于幼儿园教师的问卷调查。您可以以模板问卷生成属于自己的问卷，再修改下。
㈨ 如何设计幼儿园教师教学工作压力和心理健康调查问卷
一、影响幼儿教师心理健康的因素
（一）社会地位低，承载的期望高
大多数人对社会支持都有一种强烈的需要，因此，任何感到遭受社会拒绝的事件都可能是压力的来源。而且，缺乏自信心的人会比其他人更容易感到威胁，较容易出现心理问题。同时，公众对于幼儿教师职业普遍缺乏正确的认识，有些人根本无法理解幼儿教师的职业，他们认为：当幼儿教师很容易，付出很少却得到很多……殊不知幼儿教师每天都有很多工作要做，他们既要关注幼儿的餐、饮、睡、泄与安全，又要负责对幼儿进行知识、技能、规范的教育与指导；既要考虑班级内部环境的创设，又要及时处理幼儿在活动中出现的各种问题；既要了解每个幼儿的特点，又要按照本班幼儿的具体情况准备教学工作计划，而且要门门精通，样样拿得出手。但是，干得再好在别人眼里也只不过是“孩子王”，顶多也就当个园长，况且园长只能有一个，不是谁都可以当的。
现在，大部分孩子都是独生子女，幼儿教师承载了家庭对幼儿的希望，同时教育改革也不断对幼儿教师职业提出新的要求和期望，使幼儿教师不断面临新的挑战。这些要求和期望也给教师造成愈来愈大的压力，有的甚至导致心理问题和心理疾病。
（二）经济地位低，工作任务繁重
目前，幼儿教师经济地位极低，工作任务繁重，责任又大。“高投入、低回报”的现状使得幼儿教师缺乏社会认同感。这在市场经济下物欲横流社会里，对幼儿教师是一个很大的心理冲击。
幼儿教师每天都有很多工作要做。案头工作挤占了教师许多休息时间，是导致幼儿教师工作时间长、工作负担重的最直接的原因。据统计，平均每位幼儿教师每个学期的案头工作达17种之多，且名目繁多，主要包括有教案、个案、摘抄、计划、观察记录、教养随笔、会议记录、科研、工作总结、家园联系、报告请示、演讲稿、各种教具等。占据了她们吸取新知识的时间和自由创作的空间。据了解幼儿教师平均每周投在案头工作的时间都在10小时以上，且有58.25%的幼儿教师经常在家做幼儿园的工作。有的幼儿园还频频的开课、比赛，这也花费幼儿教师大量的时间和精力准备。幼儿教师很少有真正属于自己的时间，长期生活在紧张的状态中，造成精神压力大。
（三）人际关系复杂，工作缺乏激情
幼儿教师要帮助幼儿处理好同伴关系、要处理好教师与幼儿的关系，幼儿教师之间的关系，还要处理好与家长的关系。
在幼儿园里教师每天要面对几十个孩子，这些孩子大多是家里的“小皇帝”，他们有的精灵古怪、有的蛮横霸道、有的攻击性强。而在父母眼中，自己的孩子总是最棒的。他们认为自己孩子犯点错误也是难免的，孩子调皮，是一种可爱。但孩子如果在幼儿园被其他幼儿抓破点皮、吃点亏就会非常心疼，要为孩子讨公道。如果幼儿教师处理稍有不不妥，有的家长就可能到处告状，弄得老师心烦不已。
俗话说“男女搭配，工作不累”，工作中适当的男女比例有利于提高工作的积极性。目前，99%的幼儿园都是女教师，性别过于单一，工作缺乏激情。同时，女性一般比较敏感、增强好胜、妒嫉心强，这些都给幼儿教师带来无形的心理压力。
（四）个人心理承受力不同
个人的人格、气质等心理特征不同，心理承受力也不一样。心理承受力反映了一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握心理平衡的能力，可分为四个等级：情绪感知能力、自我情绪调控能力、调控他人情绪的能力和运用情绪的能力。一般来说，情绪调控水平高的人，心理健康的水平也比较高。
其实，自信与自卑感、压力与困惑等心理感受，是每一位幼儿教师都会遇到的心理现象。但是，这些心理感受又会因人而异。乐观向上的人一般比较“看得开，放得下”，当然，“看开”不是“看破”，而是看出人生的意义，知道“平淡踏实，愿居人下”，是平凡人生的真正价值。那些性格内向，不愿与人交流的幼儿教师，内心焦虑、孤独等难以排遣，容易成为职业压力。长期处于这种亚健康状态的教师，在情绪上常常表现出性格急躁、紧张、不安。
二、幼儿教师心理健康的自我调节
北京师范大学教育学院的梁慧娟、冯晓霞等曾对北京市50所不同体制幼儿园的447名教师进行的问卷调查结果显示：88.5%的受试者感觉自己经常处于疲惫不堪的状态；86.7%的受试者总担心出事故，65%的受试者反映自己常感烦躁。造成这种现状的原因很多，要解决这个问题需要教师、幼儿园以及整个社会的共同努力。幼儿教师学会自我减压、排解不良情绪，进行心理健康的自我调节是最直接有效的方法。
（一）树立正确的儿童观，允许孩子犯错误
幼儿教师的教育对象是3至6岁的幼儿，此时的孩子年龄较小，他们分辨是非的能力较差，经常做一些不该做的事情，甚至反复犯同样的错误。这是这个年龄孩子心理发展的特点。教师如果不能正确了解和看待幼儿的这些问题，产生烦恼、愤怒。这样，幼儿教师就会经常处于不良情绪状态中，如果压力得不到及时、有效的疏导，就会面临各种心理问题，表现到行动上，就有可能做出攻击性行为（如对儿童发脾气、体罚儿童等）。
幼儿教师对幼儿要有正确的认识，幼儿不是小大人，他们的行为习惯是在不断尝试错误的过程中而慢慢形成的，因此要允许幼儿犯错误、允许孩子不听话、允许孩子有自已的想法。另外，知道每个孩子的发展都存在差异，同样的要求有的孩子做不好，有的孩子根本就做不到。如果能意识到这些，愤怒自然就不易产生了。
（二）认识自己的情绪，释放不良情绪
当自己不快乐或情绪出问题时，要善于认清情绪发生的原因是生理方面的不舒服，还是人际关系不好，或是工作压力大等等。当意识到这一切快乐与不快乐的原因时，应立即反省情绪源于自己的态度和行为。多想事情好的一方面，放松自己，避免对他人的苛求。承认有些事情自己也会无能为力，让情绪由激动、紧张，慢慢冷静。
幼儿教师要多与他人交往、沟通，及找他人倾诉、宣泄，倾听别人的工作感受和经验、争取家人的理解和支持等方式，均可以帮助自己缓解和释放不良情绪，而不是一味积压痛苦的情绪。
（三）重视休闲娱乐，调整生活节奏
那些整天忙于工作，无暇充实自己生活的幼儿教师，最容易出现不健康的心理。因此，无论工作多么忙，都不能把工作当作你生活的全部，而应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，如，家庭聚会、朋友聚会、K歌、周末游玩、爬山等。丰富的生活可以极大地改善一个人的心态、调节一个人的情绪。在多彩的生活中培养自己的生活情趣、增强自己的生活乐趣。生活的情趣可以对职业心理产生积极的影响，从而提高自己心理健康的水平。此外，有机会还可以听听有关心理健康方面的讲座,增加心理健康方面的知识,增强自已的心理能量。
当然，作为教育主管部门和幼儿园在招聘幼儿教师的时候，不能只看重个人学历和教学能力，更要注重其心理健康和人格，建议进行心理健康方面的测查。只有心理健康的幼儿教师群体，才培养出心理健康的孩子