1. 宣传社区绿化美化和低碳生活知识
“低碳生活”是个新概念，提出的却是可持续发展的重要问题。“低碳生活”并不高深，其实就是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯；“低碳生活”，对于我们普通居民来说更是一种态度，低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。
如何让“低碳生活”走进社区，贴近居民，变成大家的自觉行动，以低碳生活小行为，促进环保大改变。本文结合都市花园社区的做法加以论述。
“低碳生活”和国家倡导的绿色环保理念一脉相承，作为省级“绿色社区”的解放区王褚街道都市花园社区秉承一贯的绿色环保传统，积极倡导低碳生活，通过资源整合，机制创新，发挥社区职能等，为让低碳生活走进社区，贴近居民做出有益的尝试，收到良好效果。
都市花园社区位于焦作市新城区，辖区内高档居民小区林立，环境优美，居民文化层次较高。都市花园社区在上级环保部门的指导下，以科学发展观为指导，以服务居民为宗旨，以普及一个包括节能建筑、社区美化、垃圾分类、节水节能在内的较为完善的环境管理体系和公众参与机制的低碳文明社区为目标，示范带动，努力构建一个温馨和谐的生活环境。
一、强化组织领导，建立高效工作机制
街道、社区两级高度重视“低碳生活”普及工作。为了推动普及“低碳生活”工作顺利开展，街道办事处成立了都市花园社区普及“低碳生活”工作小组，由办事处主要领导、分管领导任正副组长，由街道党政办公室、城管办、民政科、城市管理综合执法中队、社区书记、居委会主任，辖区单位领导、居民代表等有关人员任组员，负责实施“低碳生活”的推广普及工作。
都市花园社区专门成立了普及“低碳生活”工作小组，建立了辖区单位“低碳生活”普及工作联席会制度，定期研究制定计划，合理分工，推动“低碳生活”普及活动的开展。先后制定了普及工作计划、环境管理制度、内部监督管理制度和普及“低碳生活”工作实施方案，制定了《社区环境卫生管理办法》、《住房装修制度》、《“低碳生活”推广志愿者培训制度》、《生活噪声管理制度》、《居民文明公约》等，按照普及“低碳生活”实施方案的时间要求，把任务细化、量化责任到人。
二、强化宣传教育，营造浓厚普及氛围
大力加强普及“低碳生活”的宣传教育，努力提高社区居民的环境保护意识。通过社区的宣传栏、活动宣传板、社区图书室、标语等，提供固定的绿色及环保知识学习场地，社区图书馆有环境保护法、环境动态、环境警示材料、环境日报等各种图书600余册，并设环保图书阅览专柜及环保信箱定期向社区居民、中小学生开放，让他们了解更多的日常生活中与居民密切相关环保知识。向社区居民发出普及“低碳生活”行动的各种宣传资料近3000份，让居民了解更多的环保法律和绿色生活知识,引导居民群众自觉地进行绿色消费，使居民群众的绿色消费意识不断得到增强。提高了社区居民认识“低碳生活”、支持普及“低碳生活”、参与普及“低碳生活”的意识和自觉性。创新宣传教育形式，提高公众参与意识。把普及“低碳生活”与社区教育相结合。“低碳生活”、环保意识从娃娃抓起。孩子是家庭的中心，用孩子的言行来带动家长，影响家长，渗透家长的环保理念。我们充分利用辖区阳光幼儿园、人民中学等学校资源，从学生入手开展“低碳生活”宣传教育活动。每年的世界环境日，我们都开展专题系列活动，举办以普及“低碳生活”为主题的征文、绘画比赛，举办节约用水宣传、义务监测室内装修污染、文艺表演、趣味游园等活动。中行小区12名中小学生自己制定了《低碳环保公约》，利用节假日到居民区发放，他们以社区小主人的姿态，保护社区环境，收到了小手拉大手，一个人带动一群人的互动效果。社区把办公楼的三楼120平方米的会议室改建成“低碳生活”教育学校，按计划编排全年课程，请市、区环保宣教的专业人员来授课，每月授课两次，开展环保进社区系列活动，组织观看环保专题片，举办环保专题讲座，把群众认为高不可攀的环保理论变成实实在在的道理，并把环保知识和“低碳生活”理念渗透到居民日常生活中。同时，可以教导居民如何进行垃圾分类、废旧物回收、废电池回收以及实践“低碳生活”的知识和技能。到现在为止，居民受教育2000余人次。
三、强化社区职能，创造良好推广空间
社区推广“低碳生活”，并不是要求居民降低生活质量，而是号召大家从自我做起降低一个人因需求而对整个环境造成的影响，而对自己也不失减少开支的方法。就是注意节电、节油、节气等，满足基本需要，限制奢侈浪费。让社区居民知道，减碳是每个人的责任，不断增强居民环保意识和文明程度，让“低碳生活”成为社区居民新的生活时尚。
推广“低碳生活”，提高居民生活环境很重要。为了使社区绿化美化，社区对各小区内的绿化设施进行了更新种植，拆除翻新旧花基15处共1216平方米，修整绿化栏共600多平方米，增种补种树苗601棵，绿化地2498.17平方米，人均绿化面积达到了8平方米。截止目前，种植的花草树木种类达数百多种，绿化覆盖率达46%，社区空气质量达到国家二级标准。
推广“低碳生活”，公共场合首先要低碳，起示范效应。社区在辖区的14个楼院居民区设置了近200个垃圾分类箱，做到生活垃圾和装修垃圾袋装化，分类回收，定点存放并日产日清；各个小区路灯，楼道灯都采用节能灯，感应灯；公共卫生间采取节水马桶；社区办公不用一次性水杯，打印纸张双面用。通过社工和物业工作人员的细小行为，为居民“低碳生活”做表率。
为提高闲置物品利用率，社区还建立了“闲置物品循环日”。利用每周双休日，在社区门前小广场，开辟专区，来展示大家带来了的各自闲置物品，互相交换，让原来的每一件物品都发挥最大的使用价值。同时，居民有什么环保节能小窍门，也互相交流，大家非常认同，积极参与，共同受益。
四、强化共驻共建，激发普及工作合力
普及“低碳生活”是一项需要长期潜移默化的工作，涉及方方面面，需要社会共同参与。在社区主导下，辖区物业公司和驻社区单位参与、调动了多方力量，全力加强“低碳生活”的普及力度。各个辖区单位都在本单位、本部门开展“低碳生活”普及工作，通过“低碳生活”专家到各单位的开展讲座，让职工都知道“低碳”涵盖了衣食住行，深深的嵌入生活的每一个细节。专家举例说，少买一件衣服，就相当于少排放6.4千克的二氧化碳；每节约1度电，就可以减排1千克二氧化碳；少用10双一次性筷子，减排0.2千克；少开一天车，减排8.17千克；用手洗代替一次洗衣机洗衣，减排0.3千克。“应对气候变化，减少碳排放，我们能做的就是从生活的点滴入手，如果大家都选择低碳的生活方式，把它当作一种时尚，那么效果将是巨大的。”专家的话，获得大家认同，收到良好效果。
积极开展普及“低碳生活”深入家庭很关键。社区按照综合治理，全面推进的原则，着力进行讲文明、“低碳生活”活动，让居民每件事都寻求低碳消费方式，这就是低碳生活。首先，我们通过党员、楼门组长开展进百家户、知百家情的活动。我们散发社区环保手册、致居民一封信、宣传材料等5000余份，出黑板报10余期，利用社区在线网站宣传“低碳生活”的内容：有“低碳生活”市民基本要求，倡导绿色消费，远离白色污染，吸烟有害健康等内容。今年6月，区环保局举办健康环保大型公益活动，大力宣传普及“低碳生活”的有关内容和环保生活常识，提高了社区居民的环保意识，调动社区居民普及“低碳生活”的自觉性和积极性。
注重发挥志愿者普及“低碳生活”的作用。我们从抓社区志愿者队伍入手，抓队伍建设，多次组织社区成员、党员群众、中小学生等开展工作。社区共有各种环保志愿者360多人，他们在社区服务、环境保护、环境管理以及环境教育中，发挥着模范带头作用。由联席会发起的“我为‘低碳生活’献计策”活动，共收到建设性建议17条。经过长期坚持不懈的努力，社区成员参与“低碳生活”普及工作有了进一步的提高，自觉参与“低碳生活”普及工作的意识明显增强，形成一种“普及‘低碳生活’工作人人有责”的工作局面和氛围，受到居民的高度评价。
都市花园社区普及“低碳生活”活动，不仅受到居民认同，还得到了省、市环保部门的充分肯定。2007年，日本三重县“地域性环境教育”项目组环保专家，在省、市、区领导陪同下，专程到都市花园社区实地考察环保普及工作，到社区、学校和居民区深入交流，对都市花园社区普及“低碳生活”做法很欣赏，和居民在社区门前共植一棵梧桐树，共同祝愿绿色常在，人间和美。
“低碳生活”普及工作只有起点，没有终点，服务社区居民，给社区居民创造一个绿色生活环境，让“低碳生活”成为居民的自觉行动是时代赋予社区的职责。都市花园社区在“低碳生活”推广工作方面做的积极尝试，使“低碳生活”在社区居民中得到了广泛推广，对实现“社区居民小行为，促进环保大改变”具有广泛而深远的意义。
2. 春天幼儿园孩子种植植物宣传语
名称：蔷薇
种植方法：常有分株，扦插和压条，春季，初夏和早秋均可进行。也可以播种，可秋播或沙藏后春播，播后1-2月可发芽。
护理知识：可以地栽，栽前应开沟施基肥。春季要经常浇水。每年从根部长出新的长枝条，当年在其侧枝上开花。花后，应剪除开过花的枝条。多花的蔷薇十分耐寒肥，生长过程中，雨季要注意排水防涝，应施肥2-3次，促使来开花的 花枝在开花。
顺便说一句，好巧啊，咱也是十中滴 ！
3. 幼儿园的绿化要怎么做
（一）基本原则 1．整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。大块绿化的设计，应考虑能给人以整体感。 2．艺术性：校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。 3．实用性：所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。 （二）基本设计 所考虑的因素包括： 1．校园主体绿化应该有本校特色。所选树种、花种要因地制宜，适合本地生长。树种选择既要适应生态环境，又要能体现传统文化。不仅要考虑到易成活、耐修剪、寿命长，又要顾及到物种的多样性，体现教育特色和地方特色，突出个性化。 2．绿化树种应丰富多彩，以培养学生对大自然的兴趣，并丰富学生的知识。若条件许可，应种植不同叶型、树型、花型、果型和不同花期的树种，但应注意不宜种植多刺、有恶臭、易引起过敏的树种。 3．要注重树木的环保效应。树木、草地、花卉均可调节气候，涵养水源，保持水土和吸收有毒气体（如二氧化碳等）。充分发挥园林植物的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气湿度等生态功能。 4．绿地生态效益的大小是绿量决定的，而绿量大小则决定于园林植物叶面积大小。乔灌草合理配置的绿地生态绿量，远大于草坪和大色块面积的平面绿量。 大树吸收二氧化碳制造二氧功能是草坪的5倍，吸尘量是草坪的3倍。成片树阴下的气温比草坪温度低5℃左右。一块乔灌草科学配置、结构合理的绿地，空气湿度可增加54％。反观单位面积投入情况，乔木仅为草坪的1/10，而后者的养护费用远大于乔木。由此可见，校园应采用以乔木为主、乔灌草结合的绿化结构。 5．绿化是创造良好的小气候环境的最直接的手段。绿化能给人带来清新、舒适的感觉，使室内也充满生命力。同时植物也是室外空间布局和空间限定的重要因素之一。所以必须重视室内植物的摆放。 下面谈谈乔木、灌木、观叶植物、草木花卉的不同作用及影响，以便采用最合理的校园绿化格局。 （1）乔木的应用 乔木有常绿性和落叶性，其主干单一而明显。常绿乔木树冠终年翠绿，是优良的造园树木。树形有高壮或低矮，并有开花美丽而以观花为主的树种。在景观设计上，必须综合树形的高矮、树冠的冠幅、质感粗细、开花季节、色彩变化等因素加以应用。落叶乔木夏季树冠绿叶蔽天，冬天落叶，春季萌发新叶或绽开美丽的花朵，其树形、枝干线条、质感、色彩等均能随季节发生变化；尤其是落叶之后，枝干间隙能透射阳光，可营造冬暖夏凉的舒适环境。在景观设计作用上，比常绿乔木更加丰富。 推荐树种：垂柳、广玉兰、棕榈、雪松、白玉兰、樟树。 （2）灌木的应用 （观姿类）观姿类的灌木，通常以观赏其美丽的叶形、叶色、树姿为主，均为常绿性。质感细的灌木，在视觉上能使空间变大，较适合小庭院利用；反之，质感粗的灌木，在视觉上能使空间变小，较适合大面积宽阔的庭院利用。这种灌木可以通过修剪技术改变造型，增加景观效果。 推荐树种：海桐、红继木、珊瑚树、红叶李、红枫、红叶桃。 （观花类）灌木树形低矮，基部易分枝成多数枝干，树冠变化较大，有常绿或落叶的。观花类的灌木，其花朵鲜明艳丽，在色泽、质感和树形的表现上，具有强烈的景观效果。但开花期受季节的影响变化很大，在景观设计时，必须依季节性的色彩、质感变化加以运用。 推荐树种： 春：杜鹃、山花、月季、梅花； 夏：紫荆、紫薇、栀子花、石榴； 秋：桂花、木芙蓉、木槿； 冬：山茶、杜鹃、腊梅。 （3）观叶植物的应用 观叶植物以观赏美丽的叶形、叶色为主，包括草本植物，属多年生植物。观叶植物依需光量不同可分为阳生植物、中生植物（阳阴性）和阴生植物，在造园应用上，必须选择有适当光照的地点栽植，使其生长繁茂，叶形美观。 推荐植物：甘蓝、吊兰。 （4）草本花卉的应用 草花有一二年生草花及宿根多年生草花。草花具有丰富的色彩，在造园应用上可产生很好的效果，其姹紫嫣红的视觉效果令人心旷神怡。草花以一二年生的观花类为主。在花期结束后，必须按季节不同更换其他种类；多年生草花叶需要良好的栽培管理，才能连续生长、开花。 推荐花卉： 春（3－5月）：瓜叶菊、雏菊、仙客来、一品红、鸢尾； 夏（6－8月）：一串红、鸡冠花、千日红、石竹、虞美人、凤仙花、金盏菊； 秋（9－11月）：菊、三色堇； 冬（12－2月）：牵牛花、水仙。 （5）其它推荐花卉： 荷花、睡花、竹、美人蕉、石蒜、紫藤、常青藤、爬山虎、葡萄、马尼拉草、三叶草等。 （三）具体规划 我们大致将校园区域分为五个部分： 1．中心区：以校园中的湖泊为中心，包括四周一片山丘的绿地及行政楼。 2．运动区：包括体育馆、篮球场、操场。 3．学习区：科技馆、教室。 4．生活区：包括宿舍、食堂。 5．环校绿化带。 各区由于实际情况不同，需要分区讨论。 （1）中心区：该区是校园绿化的主体部分，侧重休闲观赏性。要求树木造型美观，常绿，高矮结合：花卉品种多样，色泽艳丽，四季均有花开；草皮常青，生命力顽强（考虑到有同学会穿越草坪）。 山丘部分：以草坪（马尼拉草）为主，间或一些树型优美的灌乔木。如，鸡爪槭、合欢、棕榈、竹、含笑、紫荆、银杏、红叶李、红继木（适宜大片栽种）、白玉兰等。 环湖绿化：垂柳。 湖内：适当栽种睡莲、荷花等水生植物。 行政楼：四周围以常绿灌木，如珊瑚木、海桐、冬青等。 （2）运动区：此处尘土较大，要注意植物的吸附灰尘、净化空气的能力。净化能力较强的树种有：夹竹桃，对粉尘、烟雾有较强的吸附能力，每平方米能吸附灰尘5克，被誉为“绿色吸尘器”。泡桐，叶大多毛，分泌黏液，能吸附粉尘，净化空气。榆树：对空气中的尘埃有过滤作用。据测定，它的叶片滞尘量为每平方米12.27克，名列九种抗污能力较强植物之首，有“粉尘过滤器”之称。同时，对大气中的二氧化硫等有毒气体也有一定的抗性。 （3）学习区：师生在该区工作学习，选择树种，要着眼于创造宁静的学习环境。而绿化得当，就可以有效地减少噪音，因为树冠有很强的消音作用。据生态专家测试，在路上栽种珊瑚树、杨树、桂花树等，可降低噪音5－7分贝。树木降低噪音的能力，树冠较小的乔木或灌木，远比树冠高大的大，所以珊瑚树（法国冬青）是理想的树种之一。此外，雪松、女贞、水杉、樟树、海桐等对降低噪音也有较好效果。 （4）生活区：生活区应有一个清新、舒适的环境，绿化时要考虑为同学们营造一个温馨的氛围。建议种植灌木丛，并以观赏性灌木为主。如桂树、腊梅、茉莉等有香味植物。甬道两旁可种月季、玫瑰、美人蕉、菊花、紫荆等花卉。另外，还可以考虑种植紫藤、葡萄等攀延类植物。 （5）环校绿化带：应选择荫浓、生长迅速、易栽易活、耐修剪、抗烟尘、抗病虫害的树种。如，悬铃木、合欢、槐树、喜树、桧柏等。还可选择高大乔木做外围防风植物。 （6）其他建议：在学校大门口种植两棵高大的雪松，体现名校风格。
4. 绿化小知识
城市绿化小知识
你知道什么是城市绿化？城市绿化有哪些小知识？我们一起来看看吧：
在城市中植树造林、种草种花，把一定的地面（空间）覆盖或者是装点起来，这就是城市绿化。
城市绿化是栽种植物以改善城市环境的活动。 城市绿化作为城市生态系统中的还原组织，城市生态系统具有受到外来干扰和破坏而恢复原状的能力，就是通常所说的城市生态系统的还原功能。城市生态系统具有还原功能的主要原因是由于城市中绿化生态环境的作用。对城市绿化生态环境的研究就是要充分利用城市绿化生态环境使城市生态系统具有还原功能，能够改善城市居民生活环境质量这一重要性质。
l 城市绿化的主要目的是：维护生态平衡、改善环境、美化城市，为人们提供休息游览场所。
l 我国城市绿化规划的奋斗目标是
到本世纪末，城市中一切可以绿化的地方都要绿化起来，做到“黄土不露天”；公共绿地面积达到人均7-11平方米。新建区的绿化用地应不低于总用地面积的30%；旧城改建区的绿化用地面积，应不低于总用地面积的25%
l 什么是城市绿化覆盖率？
城市园林绿地总面积占城市用地总面积的百分比。称城市绿化覆盖率它是衡量一个城市绿化水平的主要指标。
我国绿化覆盖率较高的三个省会城市是江苏省南京市（38% ）、河南省郑州市（35．25% ）、吉林省长春市（32% ）。
l 城市园林绿地分为以下五类
（1）公共绿地：指供群众游憩观赏的各种公园、动物园、植物园、陵园以及绿化的小游园、街道广场。
（2）专用绿地（也称单位附属绿地）：指工厂、机关、学校、医院、部队等单位和居民区内的绿地。
（3）生产绿地：指为城市园林绿地提供苗木、花草、种子的苗圃、花圃、草圃等。
（4）防护绿地：指城市中隔离、卫生、安全等防护林带的绿地.（5）城市郊区风景名胜区。
5. 幼儿园绿地设计应该注意哪些问题，应该有哪些功能
首先应该注意到的是安全问题，比如绿地不能是太高或者是太低，应该是平整的，然后绿地上面不应该有尖端东西出现，绿地应该可以让孩子尽情的嬉闹，然后保证他们的安全问题。
6. 幼儿园绿化美化的原则有哪些
幼儿园环境绿化既要符合功能要求，又要达到预期的美化效果。在进行绿化组织设计时，要因地制宜，采取不同的配置方法，幼儿园环境绿化原则是：
1、以花草为主，乔灌木为辅
在幼儿园室外场地的不同部位，应结合场地功能、日照条件、土质情况等进行恰当的植物配置。幼儿园用地边界宜采用乔灌木搭配种植，以形成天然屏障，使幼儿园与外界有良好的隔离带，并使幼儿园主体建筑在绿化的环保中格外亲切动人。
2、注意不同季节的绿化效果
在植物配置上力求四节做到春有花，夏有荫，秋有果，冬有青。根据树木的特征和场地的功能，可采用弧植、行植、片植相结合的灵活手法，创造轻松、活泼、优美的室外环境。
3、树种选择
严禁种植有毒、有刺激性、带刺的植物。
4、乔木种植注意事项
要注意乔木应与建筑物和地下管线设施保持适当距离，以免影响乔木自身的生长或高大乔木因距主体建筑太近而影响室内采光。
7. 急~~幼儿园绿化应注意什么
绿化管理制度。 一、 管理目标努力提高绿化水平，实现校园园林校园绿化力求遵循为教育教学服务的宗旨，尽量与校园文化有机结合，创设浓郁的美化与文化氛围，寓教于景，起到既美化环境，又培养人才的作用。 二、 管理措施 ⒈根据本园特点，制定园整体绿化规划，幼儿园每年根据绿化整体规划，提供经费，认真实施，完成计划。 ⒉建立绿化领导小组，配合绿化管理、绿化专管负责幼儿园的绿化建设和养护管理。 ⒊加强对全园师生绿化管理的宣传教育工作，各班教师负责对幼儿进行爱护绿化管理教育，保证园内绿化完好无损。 ⒋绿化管理员经常检查园内绿化长势，定期督促绿化工对园内花草树木进行整修、施肥、浇水、松土、锄草等，使其长势旺盛，冠形完整、美观、无病虫害。尽量避免幼儿在园期间喷洒农药和施肥。 ⒌根据幼儿园建设和花季变化情况设计规划绿化布局，不断扩大新品种，做到四季有花。 ⒍园内绿化工作实行岗位目标责任制，根据对校园花卉树木管理与养护的质量情况对管理人员和有关班级及班主任实行考核奖惩。对在绿化工作方面取得较大成绩的人员将给予奖励。保护绿化和绿化设施人人有责。 ⑴不准损坏花草树木。 ⑵不准采摘花朵。 ⑶不准在树上拉绳晒物。 ⑷不准在草坪内行走。 ⑸不准往地上或池内乱丢杂物。 ⑹不准攀登树木或在树木上乱涂乱画。 ⑺不准任意修剪和砍伐树枝。 ⑻不准在绿化区内随意搭棚或搞其它建设。
8. 幼儿园园所升级改造宣传稿
这里是一片神奇的乐土，太阳从这里升起，春天在这里播种。 这里是一方自由的天地，心灵的花儿在这里绽放，快乐的果实在这里创造。 这里是一片爱的海洋，梦想在这里放飞，希望在这里起航。 托起明天的太阳 ------潞安麟绛花园幼儿园掠影 这里就是位于屯留县城——潞安麟绛花园小区的麟绛花园幼儿园。 这个占地4000多平方米，投资达1500万元的幼儿园是目前屯留县唯一集幼儿园、亲子园和特色班为一体的综合学前教育机构。 现代化幼儿园的管理模式； 高起点、高标准、规范化、规模化的办园思路； 尊重孩子、爱护孩子、成就孩子的办园宗旨。 麟绛花园幼儿园全面打造高质量的品牌幼儿园。 目前，麟绛花园幼儿园依托香港童慧幼教集团和北京师范大学学前教育资源定位幼儿园课程框架。全园共设有11个班，其中蒙特梭利教学实验班1个；24个月至35个月的幼儿托班1 个；普通班9个。共有38名教师。 按照“实用美观，天真烂漫”的设计理念，麟绛花园幼儿园将绿化、美化，儿童化的童真气息同环保安全、符合幼儿身心健康的发展特点有机集合。富有情趣的幼儿园建筑与室外人工湖、假山交相辉映。合理的活动室设计；塑胶运动场；攀岩墙；大型玩具；沙地；室内钢琴；紫外线灭菌灯等现代化设施 ,做到了“硬件”达标，“软件”超前，全面实现了信息化和网络化管理。 麟绛花园幼儿园以风靡全球、并在国内得到广泛认可的精品幼儿教育品牌 ----蒙特梭利教育为引领，以北京大学启蒙教育为顶尖课程， 以养成教育为基础课程，以北京时代佳英快乐英语、快乐阅读为核心课程，以香港米奇创意绘画和奥尔夫音乐为特色课程，使幼儿在主动、积极、探索中学习知识，得到发展。 师资队伍建设事关幼儿园的保教质量，事关幼儿园的生存与发展。自开园以来，他们先后赴北师大，杭州童慧教育集团太原幼教中心等地，对全园教师进行蒙氏课程、奥尔夫音乐、北大启蒙数学、时代佳音英语等课程进行专题培训，并请北大启蒙数学督学张平教授、香港童慧教育集团总裁、北师大特约讲师罗莉新女士等专家教授多次莅临幼儿园，对教师、孩子们进行现场教学，以最快的时间，最大限度与国际幼儿教育先进理念接轨，使该园成为管理规范、理念超前、质量一流、特色鲜明的高品质幼儿园。 目前，麟绛花园幼儿园38名教职工中专职教师大专、本科学历的达到80%以上，生活教师全都持证上岗，同时还配备了专职的保健医师和保安人员。 科学合理地安排一日活动，是全面实施素质教育的重要途径。幼儿园依据幼儿身心发展规律，开展了丰富多彩的主题系列活动，为幼儿园搭建了探索、创造的教育平台，达到了一日活动科学化，趣味化，提高了教育的整体成效。 每天清晨是最愉快的时刻。带着新的希望，孩子们在爸爸、妈妈，爷爷，奶奶信任的目光中进入潞安麟绛花园幼儿园。敬爱的老师们在等待着宝宝们的到来，美好的一天开始了。 进入富有童真情趣的一楼大厅，鹦鹉、热带鱼，给孩子们创造了丰富的想象空间。“一切为了孩子”，这种理念渗透在幼儿园教育环境中的每一个细小的环节。色彩斑斓的走廊、教室；实用、美观的洗手盆；严格消毒的小毛巾等，更加有利于幼儿建立科学的生活常规，养成良好的卫生习惯。 早餐后的放松游戏丰富多彩。老师们一边细心观察，及时调动孩子们良好的晨间情绪，一边参与到他们快乐的游戏当中。 看！这是幼儿园最小的宝宝们，在老师们的精心照料下，他们已适应了幼儿园的集体生活。 在老师精心创设的环境中，五颜六色的彩纸，形状各异的手工玩具，都带给孩子们无穷的乐趣。 这是孩子们在上英语课。《北京时代佳英快乐英语课程》遵循幼儿初学母语时的语言发展规律，围绕幼儿心理特点和生活特点进行教学。理解在先，开口说在后，让孩子们在肢体伸展的同时，自然地开口说说唱唱，快乐地接受英语。 怎么样？孩子们的英语说得还不错吧！ 现在，让我们欣赏一下孩子们的图画吧！幼儿园开设的《香港米奇创意绘画课程》不仅开发了孩子们的智力，而且培养了幼儿对美术活动的兴趣，提高了他们的审美能力以及创造想象力。 线条流畅，童趣横溢的绘画过程是孩子们情志的迸发，智慧的展现。 奥尔夫音乐课在培养孩子的音乐素养方面，有着它特有的效果。它用孩子们喜闻乐见的形式，如拍手、做游戏、讲故事、说儿歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，让孩子们在感受音乐带来的快乐中热爱音乐。 科学合理的膳食，是促进幼儿身体正常发育的重要保证。幼儿园根据营养专家制定的食谱，制作出色香味俱佳的膳食，做到配餐营养科学化，饭菜多样趣味化，卫生工作细则化。让幼儿通过“两餐两点”的合理搭配，充分满足对各种营养的需求，解决了家长们的后顾之忧。 午餐时间到了。在优美的音乐声中，让幼儿充分享受家庭式的愉快进餐氛围，提高了幼儿食欲，促进了幼儿自身的健康成长。 餐后小憩有利于幼儿的餐后消化，这个时侯是故事大王一显身手的快乐时刻。让幼儿睡的安静、舒适。清新的窗帘，可爱的枕套，洋溢着儿童气息，使卧室更具有了家庭的温馨舒适，为孩子的睡眠提供了良好的氛围。 养成教育在这里是重要的教育目标之一，起床后的小朋友们在老师的帮助下自觉地整理床铺，整理仪表。 阅读时间到了，孩子们读得多认真啊！《快乐字宝宝阅读课程》让孩子们像喜欢玩具一样喜欢书，让阅读像游戏一样充满乐趣。 《北大启蒙数学课程》让孩子们爱上了数学，并养成良好的学习习惯，做好真正的幼儿园和小学的衔接。 生动有趣的体育活动，是锻炼幼儿体魄，激发幼儿参加体育锻炼的兴趣，培养竞争意识和坚强勇敢、乐观合作的优秀品质的重要途径之一，也是麟绛花园幼儿园教育的重要目标。老师们充分尊重幼儿生长发育规律，组织了丰富多彩的体育游戏活动。 20XX年4月中旬，麟绛花园幼儿园七名小朋友参加了在北京举行
9. 幼儿园绿化的种类包括哪几种
幼儿园室外绿化是把植物经过人工的有机整合以改善校园环境的活动，在实现生态效益的基础上，也要强调一定的艺术效果和综合功能。为了有利于儿童的身心成长，幼儿园绿化在培育儿童热爱植物、热爱大自然的意识的同时，还必须着眼于给幼儿园创造安全的活动环境，整个设计尺度要按照儿童的视线来把握，植物要选择无刺激性气味、无毒、无刺，结果的植物尽量不选用(除非果实可食用)。幼儿园室外绿化植物种类有推荐这几种：
乔木：有一个直立主干，且高达通常在六米至数十米的木本植物。
在景观绿化中，乔木无论在功能上还是艺术处理上都能起主导作用，诸如界定空间、提供绿荫、防止眩光、调节气候等。
适合幼儿园的乔木有：玉兰、银杏、紫薇、杜英、樱花、香樟等。
灌木：主干不明显，常在基部长多个枝干且通常低于六米的木本植物。
灌木在植物群落中属于中间层，起着乔木与地面、建筑物与地面之间的连贯和过渡作用。所以在景观设计中不可或缺。
适合幼儿园的灌木有：黄杨、红背桂、桂花、月季、茉莉等。
藤蔓：茎部细长，只能依附在其他物体或匍匐于地面上生长的植物。
藤蔓是一类结构独特、性能多样的植物，它将绿化伸向空间，使空间绿化与地面绿化结合起来，形成更具特色的室外景观。
适合幼儿园的藤蔓有：葡萄、紫藤、金银花等。
草坪：指由人工建植或人工养护管理，起绿化美化作用的草地。
草坪是室外绿化中的重要组成部分，是丰富景观绿化的基调，草坪对于环境也有着积极地保护作用幼儿园，同时也是孩子们露天活动和休息的场所。
适合幼儿园的草种有：早熟禾、黑麦草、高羊茅等。
10. 怎么跟幼儿园小朋友讲树与绿化的课题
1、先从绿化植物的作用开始说起，如植物的光合作用带来的好处、遮阳挡雨避风、美化环境 2、再从我们应怎么爱护绿化植物，如植物怎样栽植、养护 3、再教小朋友认识树名，如哪些冬天是落叶的、哪些是开花的并在什么季节开花、哪些带刺的，让小朋友有个清醒的认知 4、最终讲绿化的价值、地位、意义等，今后怎样从平时的小事做起，树立起什么样的观念