⑴ 初中英语选修课有什么推荐吗
首先可以选修外国的历史知识。多了解一个国家的历史，了解它成长发展的历程能帮助你更好的知道这个国家的风土人情和一些风俗习惯。
其次最好的选修课应该是英语歌曲，这完全不能算是课程，而是完全满足孩子玩耍的乐趣。很多孩子是喜欢唱歌的，让喜欢唱歌的孩子选修英语歌曲这门课，因为学习的兴趣很重要。孩子对唱歌有兴趣，那么她肯定会好好学习的，并且学习英文歌不仅能锻炼孩子的发音标准还能增强孩子在人前说英语的自信心。学习英文歌曲对于孩子学习英语是一个助力。
最后英语朗诵也是不错的选修课。因为有些孩子可能并不擅长唱歌，但是又很想锻炼自己的英语发音，那么英语朗诵绝对是一个很好的选择，子可以多听正宗的英式发音或者美式发音，多去模仿他们的发音，纠正自己发音错误的地方。
⑵ 理科生英语选修哪些
国贸 物流管理 都不错~~
⑶ 高中英语的必修与选修是什么意思
必修是不论文理都得学的。
有的书打着选修的名号但高考必考，其余选修高考范围内会让你选一本，有时间学两本也行，高考一本就够用了高考只让你答一样。
语数的选修理论上可以任选，但前提是学校给你开那门课程，数学3本，语文据说16本，但学校估计也就能发3,4本跟高考有关的。
英语的选修最多能到十二册，按老师的教学计划来，学到第9册也挺有可能。
理综的选修文科生学一些非常简单的，例如化学的选修1,2，基本没啥，全是常识
有基本选修理科生必学，像物理的选修3.。除了上述的特例以外其余选修都是任选一本就行
生物选修1，3。化学3本。物理3本。
文综的选修大概也这样吧
⑷ 选修一英语单词有哪些
如下：
California 加利福尼亚（州）
Californian 加利福尼亚（州）人
illustrate vt. 说明；阐明
distinct adj. 清晰的；明显的；明确的
distinction n. 差别；区分；卓着
immigrant n. （从外国移入的）移民
live on 继续存在；继续生存
strait n. 海峡
Bering 白令海峡
Arctic adj. 北极的；北极区的
the Arctic 北极
means n. 手段；方法
by means of… 用……办法；借助……
prehistoric adj. 史前的
majority n. 大多数；大半
ministry n. （政府的）部；（全体）牧师；牧师的职责
Catholic adj. 天主教的 n.天主教徒
Alaska n. 阿拉斯加（州）
San Francisco n. 圣弗朗西斯科（也称旧金山）
adventurer n. 冒险家
make a life 习惯于新的生活方式、工作等
despite prep. 尽管；不管
hardship n. 苦难；困苦
elect vt. 选择；决定做某事；选举某人
federal adj. 联邦制的；联邦政府的
rail n. 铁路；扶手；（护栏的）横条
percentage n. 百分比；百分率
Los Angeles n. 洛杉矶
Italy n. 意大利
Italian n. 意大利人；意大利语adj.意大利人的；意大利语的
Denmark n. 丹麦（北欧国家）
keep up 坚持；维持；沿袭（风俗、传统等）
Hollywood n. 好莱坞；美国电影业
boom n. （人口、贸易的）繁荣
vi. 处于经济迅速发展时期
aircraft n. 飞行器；航空器；飞机
Cambodian n. 柬埔寨人；柬埔寨语
Korea n. 韩国；朝鲜
Korean n. 韩国/朝鲜人；朝鲜/韩语 adj.韩国（人/语）的；朝鲜（人/语）的
Pakistan n. 巴基斯坦
Pakistani adj. 巴基斯坦（人）的 n.巴基斯坦人
immigrate vi. 移入（外国定居）
immigration n. 移民；移居入境
racial adj. 人种的；种族的
crossing n. 横渡；横越；十字路口；人行横道
vice n. & adj. 代理；副职
nephew n. 侄子；外甥
pole n. 地极；电极；磁极
applicant n. 申请人
customs n. 海关；关税；进口税
socialist n. 社会主义者；社会党人 adj.社会主义者的
socialism n. 社会主义
occur vi. 发生；出现
cattle n. 牛（总称）
Hispanic n. （美）讲西班牙语的美国人
indicate vt. 指出；指示；表明；暗示
back to back 背靠背
luggage n. 行李（<美>baggage）
shave vt. & vi. (shaved; shaved, shaven) 刮；剃
cable n. 缆绳；绳索；电缆
cable car 缆车；（美）有轨缆车
Andrew Hallidie 安德鲁海利迪
tram n. （有轨）电车
apparent adj. 显而易见的；显然的；表面上的
apparently adv. 显然地；显而易见地
brake n. 闸；刹车；制动器 Vi. & vt. 刹（车）；用制动器减速
conctor n. （公车）售票员；列车员；（乐队）指挥
slip vi. 滑动；滑行；滑跤 n.滑动；滑倒
wharf n. 码头
bakery n. 面包房；面包厂
ferry n. 渡船；渡口 vt.摆渡；渡运
Angel Island 天使岛
team up with 与……合作或一起工作
hire vt. & n. 租用；雇用
fascinating adj. 迷人的；吸引人的
mark out 划线；标出……界线
seagull n. 海鸥
take in 包括；吸收
angle n. 角；角度
a great/good many 许多；很多
apply for 申请；请示得到
nowhere adv. 无处；到处都无
miserable adj. 痛苦的；悲惨的
punishment n. 处罚；惩罚
justice n. 公正；公平
mourn vt. & vi. 哀悼；悼念；表示悲痛
civil adj. 公民的；国内的；民间的
authority n. 权威；权力 (pl)当局；官方
reform vt. & vi. 改革；革新 n.改革；改造；改良
grasp vt. & n. 抓住；抓紧；掌握；领会
thoughtful adj. 关切的；体贴的；深思的
thankful adj. 感激的；感谢的
insert vt. 插入；嵌入
⑸ 英语专业选修课和必修课都有哪些，说的详细
一般情况下都是高一第一学期上必修一 、二，第二学期必修三、四，高二时第一学期必修五和选修六，第二学期选修七、八。其实到了高三还有选修九、十。不过并不需要上，只要背背单词就行了。
⑹ 高中英语一共学习几本课本要学选修吗
高中英语一共8本书，1-5是必修，6-8是选修。
高中英语不好的同学，一定不能放任而不理，需要找课外的老师辅导，为啥呢？因为学校的老师顾及不了太多的学生，只能按照课程教学，基础的差的同学，可以像我一样，找个辅导班，这家还不错，英语老师一对一教学，在线就可以学，还贼便宜。
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从高一开始，各学科都要均衡的发展才能够在高考中考的好的成绩，不然一科蹩脚，其他科目就要考的很高分，才能拉上分数线。所以在发现自己某科目基础的差的时候，就要着手开始补课，或者是更努力的学习。
在英语补习班选择上，以提升英语能力，尤其是听、说能力（或阅读能力），最好是人数越少越好，这两年比较流行一对一的英语辅导，因为一对一效果最好，这种的就比较值得学生跟家长们选择。
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英语补习班能够用全英文上课，又能让学生听得懂，那就是好补习班：强调阅读及听力口说，对未来入学考试助益很大。而强调文法教学、强调入学考试都是考这些，这种补习班已经落伍了。（这药注意了哦）
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⑺ 英语应该选修
建议学习翻译专业，可以叫早的接触到翻译的理论知识。
但是真的成为一名专职的翻译很难的，不是在学校学习那么简单的，要多练习，多看名家大师是怎么做翻译的。
尤其是一些专业领域的翻译，资料都是找不到的，一般都是有人带你，不然很难。
慢慢来吧，祝你成功！
⑻ 高一英语必修一知识点总结
人教版新课标高中英语必修一知识点归纳总结（按单元分） 新课标必修1 Unit1 Friendship 重点词组：
be good to 对….友好 add up 合计 another time 改时间 get sth done 使…被做 calm down 镇定下来 have got to 不得不 walk the dog 遛狗 make a list of 列出 hide away 躲藏；隐藏 be concerned about 关心；挂念 share sth with sb 和某人分享某物
go through 经历；仔细检查 set down 放下；记下 a series of 一系列；一套 be crazy about 对…着迷 on purpose 故意 in order to/ so as to 为了 face to face 面对面地 get along with 与…相处 pack up 收拾，打理行装
according to 按照；根据…所说 have trouble with sb/sth 同某人闹意见；做…有困难 communicate with sb 和…交际 throw away the friendship 放弃/终止友谊 try out 试验；试用 join in 参加（活动） far and wide 到处 look to sth 注意，留心某事 fall in love 相爱 ignorant of 无知的
cheat sb (out) of sth 骗取某人某物 have the/a habit of doing sth 有做…的习惯 句子归纳：
1.I wonder if… 我想知道是否….
2. It’s because… 这是因为…. 此从句中because不能用since或as 代替
3. What do you think a good friend should be like? 你认为一个好朋友应该是什么样的呢？
4. While walking the dog, you were careless and it got loose and was hit by a car. =While you were walking the dog, …在遛狗时，你不小心让狗挣脱了绳子，结果狗被车撞了。（当while, when, before, after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。）
5. Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts? 你想有一位无话不谈、能推心置腹的朋友吗？
6. I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. 我已经很久不能去户外，所以我变得对自然界的所有东西都很感兴趣。 7. I can well remember that there was a time when a deep blue sky, the song of birds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound. 我记得非常清楚，曾有一段时间，湛蓝的天空、鸟儿的歌唱、月光和鲜花，从未使我心醉神迷过。 8. It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face. 这是我一年半以来第一次目睹夜晚。
9. I would be grateful if you could give me some advice. 如果您给我提些建议，我会非常感谢的。 （I would be grateful if… 委婉客气提出请求）
10. It’s a good habit for you to keep a diary. 记日记对你来说是个好习惯。 11. She found it difficult to settle and… 12. This series of readers is very interesting. 13. A friend in need is a friend indeed.
14. People are told that their actions should be as gentle as the wind that blows from the sea.
新课标必修1 Unit2 重点词组：
in…ways 在…方面 such as 例如 believe it or not 信不信由你 come up with 提出 come up to a place 参观某地 ever before 从前 even if/ though 即使 at the end of 在…末期 be based on 在...基础上 close to 距离…近 change…into 把…变成 in the early days 在早期 take…with…随身携带 the same…as 与…相同的 at present 目前
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be absent from 缺席 be present at 在席；出席 carry out a rule 执行规则 be a native of 是…人 at sb’s request 应某人的要求 have a command of掌握 make a request 请求 request that …(should)+v原形 in one direction 朝一个方向 give commands 命令 be different from 与…不同 i n the 1600’s = in the 1600s as a rule 通常；照例 be native to 是…的土产动物/植物 as we know 正如我们所知 an international language 一门国际语言 an international organization 一个国际组织 play a role/ part (in) 在…中担任角色；在…中起作用;扮演一个角色；参与 play an important role/ part 在…中起重要作用 because of 因为；由于 come up (vi) 走进；上来；发生；被讨论 make (good/ full) use of （好好/充分）利用
from one place to another 从一处到另一处 present sth to sb / present sb with sth 句子归纳：
1. However, they may not be able to understand everything. （然而，他们可能不是什么都懂。）
2. This is because Britain ruled India from 1765 to 1947. (这是因为英国于1765年到1947年统治过印度。)
3. All languages change when cultures communicate with one another. (当不同文化互相沟通时，所有的语言都会发生变化。) 4. What the British call “petrol” the Americans call “gas”.
(美国人把被英国人称作“petrol”的东西称作“gas”。 此处what引导宾语从句) 5. Actually, it was based more on German than present day English. (实际上，当时的英语更多地是以德语为基础的，而现代英语不是。)
6. …those who reported the news were expected to speak excellent English. 7. The US is a large country in which many different dialects are spoken.
(in which= where, 其引导定语从句。 美国是一个大国，国内说着许许多多的方言。)
⑼ “英语”专业生有哪些选修课程
通常有语言类、跨文化交际和外贸类的选修课，
⑽ 英语专科选修课程有哪些
英语专业专科选修课“商务英语基础”课程教学大纲
中央电大 外语部
（ 2004年11月11日） 浏览人次4051
中央广播电视大学英语专业专科
“商务英语基础”课程教学大纲
“商务英语基础”是英语专科专业商务方向的选修课程。为指导广播电视大学“商务英语基础”课程的教学，特制定本大纲。大纲的各项规定可作为教学安排、教材编写、教学质量检查的依据。
一、 教学对象
“商务英语基础”课程的教学对象是英语专科学生。
二、 教学目的与要求
本课程的教学目的是培养学生掌握商务英语交流的基本技能，为进一步学习后续的商务英语专业课程打下坚实的基础，以便在毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者。
通过学习有关商务活动的实用语言材料，学生应熟悉并初步掌握主要的商务语言和用法，及当代商务活动中的基本交际技能，并具有一定的从事国际商务活动的能力。
通过学习，学生应进一步提高基本的听、读、说、写、译的能力，能够在一般的商务活动中基本正确地使用英语，进行交流。
“商务英语基础”课程分为“商务英语基础（1）”和“商务英语基础（2）”，分别在两个学期内开设。
“商务英语基础”课程的先修课是英语专业（专科）基础英语课程。本课程终结时，学生应达到如下要求：
1. 能听懂一般商务活动中的电话、产品展示、谈判、会议发言等，基本把握言语者的态度和意图。
2. 能用基本正确的英语进行一般商务活动，如：接听商务电话，进行社交活动、展示产品或价格谈判，筹备商务会议或作会议发言等。
3. 能为读懂主要英语报刊、杂志有关商务活动的一般性报道、评论类文章打好基础。
4. 能填写并翻译一般性商务材料，包括定旅馆，填表格等。
三、 教学内容和安排
本课程共72学时，4学分。分两个学期开设，每学期周学时为2。
本课程可选用以文字教材和视听材料相结合的多种媒体教材。
“商务英语基础”课程教学内容应包括一般商务活动的主要环节，如：公司介绍，接听电话，安排商务会面，接待来访，安排旅行，产品介绍，分析竞争对手，商务信函，产品展示，抱怨产品与服务，比较产品与价格，洽谈价格与交货，成交等。
四、教学中应注意的问题
1． 本课程应注意充分发挥多种媒体的优势，通过形象化的方式，为学生展示一般商务活动的感性认识。
2． 在教学过程中，应充分利用教材中实用的商务材料和案例，并结合所学商务知识，反复进行多种形式的操练。
3． 在教学过程中，应注重提高学生的听，说，读，写，译的语言综合运用能力。
4． 要求学生认真学习文字教材，并收听收看音像视听材料；认真完成课程中规定的各项练习；并鼓励学生学会借助工具书独立解决学习中所遇到的各种问题。
5． 根据学习需要和具体情况安排面授辅导课。在辅导课上，教师可以结合教材和学生写作练习进行重点讲评，开展口语活动。
五、考核
“商务英语基础”课程的考核包括形成性考核和终结性考试。
1．形成性考核
“商务英语基础”课程形成性考核占课程总成绩的30%，成绩根据学生完成作业的情况、在课堂上的综合表现以及参加小组活动和其他学习中心组织的活动的情况综合而定。“商务英语基础”课程的作业应要求学生利用课堂和课后时间完成，每学期至少布置三次作业，作为形成性考核成绩的主要依据。
2．终结性考试
“商务英语基础”课程的考试按教学大纲的要求进行，每学期安排一次，由中央电大统一命题。期末考试内容紧密结合所学教材，期末考试成绩占课程总成绩的70%。考试内容包括大纲规定掌握的商务英语交际能力及运用语言的准确性。考试按照本大纲所规定的各学期具体要求命题。