A. 六年级上册英语重点
英语复习重点：
train traffic traffic light traffic rule Subway library post office hospital
火车 交通 交通灯 交通规则 地铁 图书馆 邮局 医院
Cinema bookstore straight this morning this afternoon this evening tonight
电影院 书店 直走 今天上午 今天下午 今天晚上 今晚
Magazine theme park newspaper dictionary violin collect stamps singer
杂志 主题公园 报纸 词典 小提琴 集邮 歌手
Writer actor actress artist TV reporter engineer accountant
作家 男演员 女演员 画家 电视台记者 工程师 会计
Policeman salesperson seed soil sprout plant should
男警察 销售员 种子 土壤 芽；苗 植物；种植 应该
水循环：
The rain comes from the clouds.
The cloud comes from the vapour.
The vapour comes from the water in the river.
The sun shines and the water becomes vapour.
我是浙江版的 不知道 行不行？？？
B. 六年级牛津英语知识
填一个名词就可以了。
举个例子：原句，我将在学校，I
will
be
school。若对地点school，进行提问，句子就是，Where
will
I
be？
C. 牛津版六年级上册英语每一课知识点
我没用过牛津版的英语，在网络文库中有相关资料，你可以看下。搜索“牛津小学英语6A-知识要点”。
D. 六年级上册英语必考知识点有哪些
一、词汇。
traffic tools(交通工具）：bike自行车，bus公共汽车，train火车，plane飞机，ship轮船，taxi出租车，ferry轮渡，sled雪橇，subway地铁（乘坐某种交通工具用by,但步行要用on foot)。
by乘坐，slow down慢下来，foot脚，stop停下来，how怎样，go to school上学，far远的，usually通常，sometimes有时候，traffic lights交通灯，traffic rules交通规则，stop停止，wait等待，mean意思是，driver司机，right右边，left左边，must必须，know知道，over there那边。
二、重点句型。
1、询问交通方式用疑问代词how。
(1)--How do you go/come to school?你怎样去／来上学？--I go/come to school on foot.我走路去／来上学。
(2)--How does your father go to work?你父亲怎样去上班？--He goes to work by subway.他坐地铁去上班。
2、询问地点用疑问代词where。
--Where is the nature park?自然公园在哪里？--It’s near the post office.在邮局旁边。
--Where are the teachers?老师们在哪里？--They are in the teacher’s office.他们在办公室里。
3、问路。
-- How can I get to the Fuxing hospital?我怎么去福星医院？--Take the No.57 bus over there.在那边乘坐57路公交车。
4、交通规则。
Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light. Don’t go at a red light.别闯红灯。
In China ,people drive on the right side.在中国，人们靠右行驶。In the UK,people drive on the left side.在英国，人们靠左行驶。
5、频度副词是表示做的次数多少的词语。从多到少依次排列为：always总是，usually通常，often经常，sometimes有时候，never从不。频度副词可以放在句首，也可以放在人称的后面。例如：Usually I go to school by bus.=I usually go toschool by bus。
6、I must pay attention to the traffic lights.交通灯traffic lights，交通规则traffic rules .这两个词后面都一定要加s,绝对不能少。因为交通灯有红黄绿三盏，一定是复数，交通规则不肯呢过只有一条，所以都一定要加s。
7、on foot=walk,都是走路的意思，但是用法不同，on foot用在句子末尾，而walk的用法与go相同，可以替代go的位置，例如：walk home走路回家，walk to school走路去上学，walk to work走路去上班，walk to hospital走路去医院。
8、In the USA people on bikes must wear a helmet在美国骑自行车的人必须戴头盔。国家名缩写前面要加the，缩写字母都要大写。如the USA美国the UK英国。
E. 上海版牛津英语6A知识点汇总
上海牛津英语6A知识点总结 Topics 话题 Key points 主要知识点 Additional points 拓展知识点 Lesson 1 Family& Relatives 1. 单词，词组，句型和课文讲解 2. 介绍家人 3. wh-questions 4. 频度副词的运用 1. 怎样用英语表达祝愿 2. Phonetics Unit 1 (国际音标) Lesson 2 Friends 1. 单词，词组及课文讲解 2. 介绍朋友 3. 环保知识介绍 4. have been to 5. already, just, yet 1. have been to & have gone to 2. phonetics Unit 2 Lesson 3 Test for Unit 1 & Unit 2 1. listening 2. vocabulary & grammar 3. reading 4. writing Lesson 4 Spending a day out 1. 单词，词组及课文讲解 2. 旅行 3. 怎样表达建议 1. how to express direction(方向) 2. phonetics Unit 3 Lesson 5 What would you like to be 1.单词，词组及课文讲解 2. 职业表达及描述 3. 讨论职业 phonetics Unit 4 Lesson 6 Test for Unit 3 & Unit 4 1.listening 2.vocabulary & grammar 3.reading 4.writing Lesson 7 Open day 1. 单词，词组及课文讲解 2. 一般将来时 3. first, next, then, finally 1.一般过去时 2. ordinal numbers (序数词) 3. in, at, on表示地点 Lesson 8 Going to school 1. 单词，词组及课文讲解 2. 交通工具的表达 3. how+ adj 1. 怎样表达时间 2. spend,cost, take,pay 3. phonetics Unit 5 Lesson 9 Test for Unit 5 & Unit 6& Mid-exam 1.listening 2.vocabulary & grammar 3.reading 4.writing Lesson 10 Rules around us 1.单词，词组及课文讲解 2.各种符号的意思 3. Don’t + verb 4. must 1. some, any, much, many, a lot of… 2. phonetics Unit 6
F. 急急急急急 六年级牛津版英语要注意什么和掌握什么
六年级上U1: Public signs
学习目标
掌握现在进行时的构成及用法。
掌握情态动词 must, should, can 的用法。
熟练运用祈使句。
主要知识点
●现在进行时
结构：现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，其结构为：主语+ be (am, is, are) + 现在分词+其他。
现在分词：现在进行时都要用到动词的-ing形式，即现在分词形式。
大多数动词的ing形式是直接在动词词尾+ing；
以不发音的 e 结尾的动词的 ing 形式是去掉 e 再加 ing。
●情态动词
情态动词有：can, could, may, might, must, need, should 等。 一般情况下，情态动词后面跟动词原形。
should：表示应该，其否定是在后面直接加 not 简写为 shouldn't，表示“不应该、不应当”。
can：表示请求或许可时意为“可以”，can't 意为“不可以”。
must：表示必须要做的事情。
●祈使句
祈使句有肯定句和否定句两种。
肯定式祈使句直接由“动词原形”开头，例如：
Put on your hat. 戴上你的帽子。
否定式祈使句在谓语动词前面加 don't，例如：
Don't play here. 不可以在这里玩。
●禁止做某事时，尤其是用标语表示时，我们通常用 “No + 动名词.”来表示，例如：No smoking. 禁止吸烟。
●mean 的用法
▲当我们要表达“意思是，意指”时，通常用“mean”来表达，例如：Red light means "stop". 红灯的意思是“停下来”。
▲mean 加“s”可以作为名词使用，意思是“方法，手段，工具”。例如：
There are no means of helping him. 已经没有什么办法可以帮助他了。
六年级上U2: Ben's birthday
学习目标
掌握日期的表达
掌握句型 What would you like..? I'd like ... Would you like to ...? Yes. I'd like to ...
了解 be + v-ing 表将来的用法。
主要知识点
●序数词
one, two, three, four, five … 这些表示数字的词我们都称它们是基数词，用来表示具体的数量，这些基数词都有对应的序数词来表示前后顺序。例如：one 一，first 第一。
▲序数词的构成：
△第一种，一般在相应的基数词后加 -th, 如：fourth, seventh 等。
△第二种：以 -ty 结尾的基数词变序数词时，将 y 改为 i, 再加 eth. 如：thirty - thirtieth。
△第三种：表示“几十几”或“几百几”的基数词变序数词时，只要将个位数变为序数词即可，十位数或百位数不变。如：twenty-one，twenty-first。
△序数词的缩略式，是由阿拉伯数字加上序数词最后两个字母构成。如：second - 2nd。
△序数词的使用要注意的是，序数词前要加定冠词 the, 在句中作定语，放在被修饰的名词前。
●月份
▲在英语中，月份名称的第一个字母在任何情况下都要大写。表示“在某月”时，要在月份名称前加介词 in，例如：在三月里 in March。
▲除 May/June/July 这三个月份没有缩写形式外，其它月份都有缩写形式。January--Jan. / February--Feb. / March--Mar. / April--Apr. / August--Aug. / September--Sept. / October--Oct. / November--Nov. December--Dec.
●日期的表达
英国和美国在表达日期上是有所区别的。
▲日期的英式表达，是按日，月，年的顺序书写的，比如 2009 年 12 月 10 日
英式表达就应该是 10th December, 2009，读作 the tenth of December, two thousand and nine.
▲ 日期的美式表达方法，其顺序为：月，日，年，而且在美式的写法中，1st, 2nd, 3rd中的 st, nd, rd 是不使用的。比如：2009 年 12 月 10 日美式表达就应该是 December 10，2009，读作 December the tenth, two thousand and nine.
●表示在具体某一天时，要在月份名称前加介词 on。圣诞节在12月25日，“在12月25日”就可以说 on December 25。
六年级上U3: It was there!
学习目标
掌握一般过去时的结构及用法
复习句型 Where's the ...? It's on/in/near/under …
主要知识点
●一般过去时
一般过去时主要是过去某时发生的动作或存在的状态。
▲be 动词的一般过去时，其结构是：主语 + be (was/were)+…，be 动词有三个 am is are。am, is 对应的过去式是 was, are 对应的过去式是 were。
▲一般过去时中 be 动词句型的特殊疑问句：特殊疑问词 + was/were ……，例如：Where were you at six?（你六点的时候在哪里？），特殊疑问词的用法是不会变的，只需要把 be 动词转变为过去式就可以了。
▲回答一般过去时态的疑问句的时候，应答句的时态也要用过去时。例如：Were you at home yesterday? Yes, I was.回答的方法和现在时是一样的，不过一定要注意时态哦。
▲一般过去时常常会与一些表示过去时间的词或词组连用，如 two days ago, a moment ago, just now 等。
六年级上U5: On the farm
学习目标
掌握一般过去时的疑问句
介词 on 用来表示具体某个星期的用法
了解一些关于农业劳动的动词短语
主要知识点
●一般过去时的基本句式
一般过去时的基本句式是“主语+行为动词/be动词（过去式）……”
表示过去某个时间里发生的动作或状态；
过去习惯性、经常性的动作、行为，一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去。
●一般过去时的词形变化
和一般现在时不同，在一般过去时中，和所有人称连用的行为动词都要发生变化，而且这些动词的变化没有太强的规律性。
▲一般规律：直接在词尾加 ed 。比如：roll- rolled。
▲以不发音的 e 结尾的动词，在词尾加 d ，如：like—liked。
▲以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词：先双写结尾的辅音字母，再加 ed。如：stop—stopped。
▲以字母 y 结尾且 y 前面是辅音字母的动词，先把 y 变成 i,再加 -ed。如：study - studied。
●一般过去时的疑问句
一般过去时be 动词类的一般疑问句式是把 be 提前即可，而 did 类中，则要在主语前加上 did, 并把动词还原为原形。
be 动词类的一般疑问句式的肯定回答是 Yes, 主语 + was/were. 否定回答是 No, 主语 + wasn't, weren't.
●介词 on 的用法
▲on 可以用在很多地方，比如我们表示“在某一天”，“某一天的早晨/下午/晚上”的时候都要用介词 on。
例如：on Monday afternoon, on the first of May。
▲介词 on 与一星期中的七天组成词组，用来表示时间，注意，不能用其他介词，只能用 on。如：on sunday 在星期天。
六年级上U6: Holidays
学习目标
学习节假日的表达和描述
继续学习一般过去时的词形变化，句型结构，读音规则
复习一般将来时
学习字母组合 oo 的发音
主要知识点
●一般过去时的基本句式是“主语+行为动词/be动词（过去式）……”，表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为，一般过去时只说明过去。 如：I went home at nine o'clock yesterday.（我昨天九点钟回家。）
一般过去时的词形变化：一般直接在词尾加 ed ，如：want - wanted；以不发音的e结尾的动词，在词尾加 d ，如：like—liked；以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词：先双写结尾的辅音字母，再加 ed。如：stop—stopped；以字母 y 结尾且 y 前面是辅音字母的动词，先把 y 变成 i，再加 -ed，如：study----studied。
一般过去时的否定句：否定句中行为动词前面要加助动词 didn't，助动词后面的行为动词用原形，其他句子结构不变。例如：I didn't go to school yesterday.（我昨天没有去学校。）
一般过去时的一般疑问句：一般疑问句中要用到助动词 did，把 did 提至句首，其他句子结构保持不变。另外，一般疑问句中的行为动词也要用原形表示，例如：Did you go home yesterday?（你昨天回家了吗？）用Yes,... did./No, … didn't. 来回答。
过去时的疑问句，助动词要用 did, 后面的行为动词保持原形。如：When did you go home yesterday? （你昨天何时回家的？）
后缀 -ed 的读音规则：以清辅音（[t]除外）结尾的动词+ ed 时，ed 读[t]。如 surfed、finished、watched；以浊辅音（[d]除外）结尾的动词+ ed 时，ed 读[d]。如单词 played、listened、cleaned；以字母 t、d结尾的动词 + ed 时，ed 读[id]。如 visited 、needed 、wanted。
字母组合 oo 的发音：单词 afternoon, balloon, school, cool 中【oo】发音为[u:]；单词 good, foot, look, cook 中【oo】发音为[u]。
六年级上U7: At Christmas
学习目标
学习名词性物主代词和名词所有格
学习用 Whose 来对物品提问：Whose … is it/are they?
学习介词及介词短语from, in, under, at the back of, in front of, beside, next, after
主要知识点
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词，在句子中起名词的作用，如：My cushion is soft. Yours is hard.
名词性物主代词有：mine（我的），yours（你的， 你们的），his（他的），hers（她的），its（它的），theirs（他们的），ours（我们的）。
名词所有格：在名词后面加's ，构成's 所有格形式，表示有生命的东西的所有格，如 women's books 妇女们的书。“名词+of+名词”，构成 of 所有格形式，表示无生命的东西的所有格，如 the legs of the table 桌子腿。当表示两人共有的东西时，仅在最后一个名词后加 's，例如：This is Kitty and Wendy's cat. 这是 Kitty 和 Wendy 的猫，表示这只猫是 Kitty 和 Wendy 共有的。
whose可以对 my、your、her、his、our、their、Peter's 等形容词性物主代词或名词所有格提问。whose 对形容词性物主代词提问时，一定要把形容词性物主代词后面的词接在whose 后面放在句首，剩下的再改为一般疑问句接在后面。如：Whose books are these?
in front of 在……（外面的）前面。in front of 和 behind 互为反义词，一个是“在……前面”，一个是“在……后面”，A is in front of B. = B is behind A. 如：I am in front of you. = You are behind me.
at the back of 在……（里面的）后部。如：I sat at the back of the bus. 我坐在车的后部。
六年级下U1: Who is younger?
学习目标
学习形容词的同级比较：as…as
学习形容词的比较级
学习选择疑问句
学习字母组合 ir 的发音：girl, shirt, skirt, bird.
主要知识点
as… as… 意思是：像……一样，表示同级的比较，两个“as”之间接形容词或副词的原形。如：Meyer is as beautiful as a fairy. 迈耶像仙女一样美丽。
选择疑问句：一般疑问句+所选内容1+ or +所选内容2。回答选择疑问句是不能用Yes./No。如：Do you want a sandwich or a hamburger?（你想要一个三明治还是一个汉堡包？）我们必须回答"I want a sandwich."或者"I want a hamburger"。
比较级用于高于或低于另一方的比较，结构为：“比较级 + than”结构。如：They are more careful than you. 他们比你认真仔细。
形容词比较级的规则变化：直接加 -er：short → shorter
以字母 e 结尾，后只加 -r：large → larger
以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写这个辅音字母后再加 -er：hot → hotter
以辅音字母 + y 结尾的词，将 y 变为 i 再加 -er：hurry → hurrier
部分双音节词和多音节词，在词前加 more：careful → more careful
有些形容词比较级的变化是不规则的，常见的如下：
good, well → better
bad, ill → worse
many, much → more
little → less
far → farther, further
old → older, elder
ir 这个字母组在单词中发 这个音，如：bird, girl 等。
六年级下U2: More exercise
学习目标
学习副词的同级比较： as…as，如： run as fast as Ben
学习副词的比较级
学习短语：be good at, do well in, well done
学习字母组合 or 的发音：morning, forty, horse, sport
主要知识点
英语里有很多形容词加上 ly 可以变为副词，例如：quick 的副词是 quickly。
副词的比较级主要用于“比较级副词 + than”结构中。这种句式可以表达一方超过另一方的情况，也可表达一方不如另一方的情况。例如：She comes here less often than before. 她到这儿来没以前那么勤快了。
副词的比较级的规则变化同形容词的规则变化其实是一样的，尤其是以由形容词加 -ly 变来的副词，通常它们的比较级和最高级是在词前加 more 和 most 来构成如：more quickly, most quickly。而对于不规则变化，需要同学们逐个记忆，如：
well → better → best
badly → worse → worst
much → more → most
little → less → least
far → farther/further → farthest/furthest
be good at 在…方面做得好。do well in 在…方面做得好。be good at 和 do well in 都可以表示“擅长...” 介词 at 和 in 后都是跟名词或动名词。如：Mr Feng is good at playing chess.
如果对别人所作事情给予肯定或赞扬一般用：Well done! （干得好！）
六年级下U3: Asking the way 基础训练
学习目标
交际用语 Can you tell me the way to …
交际用语 Go along this street, and then turn right at the third crossing. The …is on your…You can take bus No.….There’s a bus every… minutes.
用一般过去时来描述发生过的事情
字母组合 ou 的发音
主要知识点
Can you tell me the way to ...? 是用来问路时的句子，问路也可以直接说 Where ....? 例如：
Can you tell me the way to railway station? 你能告诉我去火车站的路吗？
Where is the railway station? 火车站在哪里？
Go along ... 沿着……走；turn left/right 朝左/右转；take the bus No. ... 乘……路车；这些短语都是用来指路的时候用到的。
一般过去时态表示过去某时间的动作或状态。
1. be 动词的一般过去时，其结构是：主语 + be (was/were)+…，be 动词有三个 am is are, am, is 对应的过去式是 was, are 对应的过去式是 were。
2. 实义动词的一般过去时是由主语+动词过去式+……构成
3. 一般过去时的否定句式分为两种，一种是 be 动词类的，一种是实义动词类的。Be 动词类的就是在 be 后加 not, 实义动词类的就是把动词过去式变为原形再在前面加 didn't。
4. be 动词类的一般疑问句式是把 be 提前即可，而 did 类中，则要在主语前加上 did, 并把动词还原为原形。
一般过去时的词形规则变化
1. 一般直接在词尾加 ed，如：want - wanted,work - worked,clean - cleaned等。
2. 一般过去时的词形变化：以不发音的e结尾的动词，在词尾加 d ，如：like—liked, live—lived, use—used。
3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词：先双写结尾的辅音字母，再加 ed。如：stop—stopped。
4. 以字母 y 结尾且 y 前面是辅音字母的动词，先把 y 变成 i，再加 -ed。如：study-studied
一般过去时的词形不规则变化
1. 某些以 t 结尾的动词，过去式与原形相同，例如：put - put, let - let, cut - cut等。
2. 某些以 d 结尾的动词，过去式把 d 变为 t。例如：spend（花费，度过） - spent, send（寄，送） - sent。
3. 以 n 结尾的词，其过去式是在词后加 t。如：mean—meant, learn—learnt。
4. 以 ow/aw 结尾的词，其过去式是把 ow/aw 变成 ew。如：draw—drew, know—knew, grow—grew。
5. 含有双写字母的词，其过去式是将双写改为单写，在词尾加t。如：sleep—slept, feel—felt, smell—smelt。
6. 含有元音字母 o/i 的词，其过去式是将 o/i 变成 a。如：come - came, sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank, swim - swam。
blouse; house; mouse; out
Get the mouse on my blouse out of the house. 把我上衣上的老鼠从房子里扔出去。
六年级下U5: The seasons
学习目标
句型 What's the weather like? 来提问天气
句型 Which … do you like best? I like …
用 Why 来提问，用 Because 来回答原因
ow 发 /au/ 的音
主要知识点
What's the weather like? 是在问天气怎么样？也可以说 How's the weather? 两者意思一样，注意用 what 时有 like，用 how 提问时没有 like。
Which … do you like best? 你最喜欢……？
I like ... best. 我最喜欢……
这里 best 是 well 的最高级，表示最……
why,它是“为什么”的意思，用于特殊疑问句中，常用来提问某事发生的原因。例如：Why don't you go home? （你为什么不回家呢？）。
because 的意思是“所以”，是用来回答 why 的提问的。
brown; cow; how; now
How many brown cows did you see just now? 刚才你看见了多少头棕色的母牛？
六年级下U6: Planning for the weekend
学习目标
be going to 的各种句式
几个动词及动词短语 have, go on, see, take
字母组合ow 在单词中的发音
主要知识点
be going to 这个结构常常用来表示：即将发生的动作，打算或准备要做的事情，肯定要发生的事情。be going to 句型后接动词原形，be 动词随主语的变化而变化，如果主语是 we,那么 be 动词要用 are。be going to 的疑问式和否定式都是在 be 动词上做变化。如果是疑问句，be going to 的 be 动词要放在主语前面。
have a picnic 野餐
go on an outing 去远足
see a play 看演出
see a Beijing opera 看京剧
take part in a singing contest 参加歌唱比赛
take part in a sports meeting 参加运动会
bowl; snow; window; yellow
The girl with the yellow bowl is watching the snow by the window. 握着黄色碗的女孩正透过窗户在看雪。
六年级下U7: A letter to a pen friend
学习目标
want to 和 would like to
Can I have …; What for …? I want to …
疑问词 who, where, what
主要知识点
want to 想要；would like to 想要；这两个短语意思一样。
Can I ...? 我能怎么怎么样吗？这里的 can 是用来表示请求。
who 谁；what 什么；where 哪里；这几个都是疑问词，用来引导特殊疑问句。如：
Who do you want to write to? 你想写信给谁？
What are his hobbies? 他有些什么爱好？
Where does he live? 他住在哪里？
hurt; nurse; Thursday; turn
Last Thursday the nurse hurt her finger and it turned black and blue. 上周四这护士弄伤了她的手指，手指变的青一块，紫一块。
G. 六年级上册英语教材知识点
六年级上册英语教材知识点。六年级是一个非常重要的学习阶段，对于大家的学习要求是比较高的。为了帮助各位同学更好的进行六年级英语的学习，小编了本篇六年级上册英语教材知识点!希望能够帮助同学们提升英语成绩!
六年级上册英语教材知识点
Unit 1
every 每个;所有的
country 国家
always 总是
mean 意思是
drive 驾驶
right 右边的
side 边
England 英国
Australia 澳大利亚
however 但是
left 左边的
if 如果
must 必须
know 知道
Unit 2
library(图书馆)
post office(邮局) hospital(医院)
cinema(电影院) bookstore(书店)
science museum 科学博物馆
excuse me 对不起 where(在哪里，到哪里) please(请)
next to(与…相邻)
far 远
supermarket 超市
bank 银行
after school 放学以后
want 想要
buy 买
a pair of 一双
shoe store 鞋店
get off 下车
minute 分钟
north 北
south 南
east 东
west 西
turn(转弯)
right (右边)
left(左边)
straight(成直线地)
then(然后)
twelfth 第二十
party 聚会;晚会
tell 告诉
start 开始
take 乘坐
look for 寻找
Unit 2
library(图书馆)
post office(邮局) hospital(医院)
cinema(电影院) bookstore(书店)
science museum 科学博物馆
excuse me 对不起 where(在哪里，到哪里) please(请)
next to(与…相邻)
far 远
supermarket 超市
bank 银行
after school 放学以后
want 想要
buy 买
a pair of 一双
shoe store 鞋店
get off 下车
minute 分钟
north 北
south 南
east 东
west 西
turn(转弯)
right (右边)
left(左边)
straight(成直线地)
then(然后)
twelfth 第二十
party 聚会;晚会
tell 告诉
start 开始
take 乘坐
look for 寻找
Unit 3
next week(下周)
this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上)
tonight 今晚
tomorrow 明天
take a trip 去旅行
read a magazine 阅读杂志
go to the cinema 去看电影
theme park 主题公园
the Great Wall 长城
busy 忙碌的
together 一起地
comic book(漫画书)
post card(明信片) newspaper(报纸)
magazine 杂志
dictionary 词典 ;字典
buy(购买)
fruit stand 水果摊
pet shop 宠物商店
need 需要
plant 植物
else 其他;另外
shop 商店
Unit 4
hobby(爱好)
ride a bike--riding a bike(骑自行车)
dive--diving(跳水)
play the violin— playing the violin(拉小提琴)
make kites—making kites(制作风筝)
collect stamps—collecting stamps(集邮)
show 展览
pen pal 笔友
dear 亲爱的
twin 双胞胎之一
something 某事物
must 一定;肯定
fun 快乐;乐趣
with 同…
TV reporter电视台记者
live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看)
does doesn’t=does not
different 不同的
week 星期;周
H. 小学英语六年级上册期末复习资料
小学英语大归类
人称代词表格
人称代词（主格） 人称代词（宾格） 形容词性物主代词 名词词性物主代词
l me my mine
you you your yours
he him his his
she her her hers
it it its its
we us our ours
they them their theirs
小学英语同音词
B—bee—be no—know C—see—sea hi—high by—bye—buy
I—eye for—four R—are son—sun right—write
T—tea our—hour U—you pair—pear red—read(过)
Y—why here—hear to—two—too there-their aren’t—aunt
new—knew father—farther blue—blew who’s—whose
英语单词中有许多同音词，在小学阶段有必要了解一些常见的发音相同的单词，掌握好同音词一方面能扩大词汇量，另一方面有助于做改错题及听力水平的提高。个人认为牛津小学英语3A-6B的教材中的同音词可以归纳如下：
c-see(看见)-sea(海洋) b-be(是；成为)-bee(蜜蜂) y-why(为什么) for(为)-four hi(喂)-high(高) no(不)-know(知道) by(通过)-bye(再见) son(儿子)-sun(太阳) our(我们的)-hour(小时) right(对的)-write(写) meet(遇见)-meat(肉) who's(谁是)-whose(谁的) hear(听见)-here(这儿) there(在那里)-their(他/她/它们的) dear(亲爱的)-deer(鹿）pear(梨)-pair(一双/副……) father(父亲)-farther(较远地) weight(重量)-wait(等待) they're(他/她/它们是)-their(他/她/它们的) it's(它是)-its(它的)
小学英语近义词
toilet — WC listen —hear class —lesson everyone —everybody
glass —cup large —big glad —happy like —love little —small
photo —picture purse— wallet start —begin home—house learn—study beautiful—pretty usually —often look —see cycle —bike near —beside hi —hello quick —fast
garden —park desk —table speak—say—talk river —lake go home —come home a moment ago— just now a lot of —lots of — many
be good at —do well in of course—sure be from —come from
take a walk —go for a walk take a bus —by bus would like —want
look for— find
小学英语反义词
big（大的）----- small（小的） bad（坏的）----- good（好的）
bright（明亮的）----- dark（黑暗的） black（黑的）----- white（白的）
beautiful（美的）----- ugly（丑的） cold（冷的）----- hot（热的）
cool（凉爽的）----- warm（温暖的） come（来）----- go（去）
cry（哭）----- laugh（笑） clever（聪明的）----- stupid（笨的）
different（不同的）-same (相同的） difficult（难的）-easy（容易的）
dirty（脏的）----- clean（干净的） day（白天）----- night（夜晚）
early（早的）----- late（迟的） fast（快的）----- slow（慢的）
glad（高兴的-----sad（悲伤的） Inside（里面的）----- outside（外面的）
in（里面）----- out（外面） large（大的）----- little（小的）
left（左）----- right（右） quiet（安静的）----- noisy（吵闹的）
new（新的）----- old（旧的） loose（松的）----- tight（紧的）
like（喜欢）----- hate（厌恶） open（开）----- close（关）
quick（快的）----- slow（慢的） stand（站）----- sit（坐）
short（矮的）----- tall（高的） short（短的）----- long（长的）
thick（厚的）----- thin（薄的） thin（瘦的）----- fat（肥的）
up（向上）------ down（向下） wrong（错的）----- right（对的）
weak（弱的）----- strong（强壮的） young（年轻的）---old（年老的）
牛津英语六年级——小学阶段6A动词的过去式归类
规则动词的过去式词尾变化有几种：
1．一般情况下加ed，如watched, planted, watered, pulled, climbed, picked
2．以不发音字母e结尾的加d，如liked, moved, tasted。
3．以辅音字母加y结尾的变y为i再加ed，如study——studied。
4．以1个元音字母加1个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个辅音字母再加ed，如stop——stopped。
词尾读音有3种：
a．在浊辅音和元音后读[d]，如lived, watered, listened, played。
b．在清辅音后读[t]，如liked, helped, watched。
c．在[t],[d]音后读[Id]，如planted, wanted, handed(上交) 。
不规则动词的过去式
sit —— sat throw —— threw am, is —— was drink —— drank
draw —— drew are —— were sing —— sang fly ——flew
do —— did begin —— began grow —— grew have, has —— had
swim —— swam put —— put may —— might give —— gave
cut —— cut can —— could ring —— rang let —— let
shall ——should run —— ran read —— read will —— would
ride —— rode catch —— caught go —— went write —— wrote
teach —— taught eat —— ate drive —— drove think —— thought
hear —— heard keep —— kept buy —— bought see —— saw
sleep —— slept fight —— fought find —— found sweep —— swept
hold —— held wear —— wore feel —— felt tell —— told
meet —— met come —— came get —— got mean —— meant
become —— became make —— made speak —— spoke take —— took say —— said
1)is, am -was are-were
2) begin-began ring-rang drink-drank swim-swam give-gave sing-sang sit-sat run-ran have-had make-made come-came eat-ate
3) write-wrote ride-rode speak-spoke drive-drove stand-stoo tell-told win-won get-got take-took
4) sleep-slept sweep-swept feel-felt keep-kept spell-spelt spend-spent bend-bent meet-met go-went
5) know-knew fly-flew blow-blew grow-grew throw-threw draw-drew
glow-glowed
6) teach-taught catch-caught buy-bought fight-fought think-thought
7) find-found hear-heard say-said lie-lay see-saw learn-learnt
mean-meant
8) put-put read-read cut-cut let-let
小学英语单词单数复数归纳
1.一般情况下，直接加s，如：apple-apples,pig-pigs,book-books等
2.以s、sh、ch、x结尾的名词，加es，如：bus-buses(公车),class-classes(班级),fish-fishes(此时的fish当“鱼的种类”讲),watch-watches(手表),box-boxes(盒子),fox-foxes(狐狸)
3.以元音字母+y结尾的名词，直接加s，如：boy-boys(男孩),toy-toys(玩具)
4.以辅音字母+y结尾的名词，去y改ies，如：family-families(家庭),strawberry-strawberries(草莓)
5.以f或fe结尾的名词，去f或fe改ves，如：wife-wives,knife-knives,wolf-wolves (这三个词的记忆口诀---“妻子”拿着“小刀”杀了“狼”)
6.以”o"结尾的名词：（1）有生命的，加es，如：potato-potatoes,tomato-tomatoes,hero-heroes (这 三个词的记忆口诀---”英雄“爱吃”薯仔“和”西红柿“)
（2）无生命的，加s，如：photo-photos(照片),radio-radios(收音机)
7.将“oo”改为“ee"的名词，如：tooth-teeth(牙),foot-feet(脚),goose-geese(鹅)
8.单复同形的名词：（1）fish-fish(此时fish当“同类鱼的很多条”讲),sheep-sheep(绵羊),paper-paper(纸),Chinese-Chinese(中国人),Japanese-Japanese(日本人),people-people(peoples表示“民族”)
（2）不可数名词，如：water(水),rice(米饭),milk(牛奶),juice(果汁),bread(面包),tea(茶),orange(橙汁)
9.不规则变化的名词：（1）man-men,woman-women (记忆方法---“男人”“女人”将a改e) 延伸：policeman-policemen,policewoman-policemen
（2）child-children（孩子）
（3）mouse-mice(老鼠）
（4）根据中文意思变化的名词，如：I-we(我-我们),you-you(你-你们),he/she/it-they(他/她/它-他们),this-these(这个-这些),that-those(那个-那些）
因为悠悠球是“无生命”的，另外含有-符号的词是一个词，因此在结尾加s
peoples in China(这句话的意思是---“中国有56个民族”)
I. 小学英语六年级上册第三单元的一般将来时的重点知识及句型（包括问句和回答，陈述句，一般疑问句等）
牛津小学英语牛津小学英语牛津小学英语牛津小学英语6666AAAA第第第第三三三三单元知识点整理及要求单元知识点整理及要求单元知识点整理及要求单元知识点整理及要求((((二二二二)))) 三三三三、、、、熟读本课课文熟读本课课文熟读本课课文熟读本课课文、、、、能够理解运用部分重点句型能够理解运用部分重点句型能够理解运用部分重点句型能够理解运用部分重点句型。。。。 1所有的学生都非常兴奋激动。 All the students are very excited. 2她正在寻找她的照相机。 She is looking for her camera. 3男孩们正在跑步。 The boys are running now. 4让我拍一些照片吧。 Let me take some photos. 5我的照相机在哪？它在你的包里。 Where’s my camera? It’s in your bag. 6它刚才在那里；它们刚才在这儿。 It was there a moment ago. They were here just now. 7你能帮我把它们捡起来吗？ Can you pick them up for me please? 四四四四、、、、初步理解掌握本课语法知识初步理解掌握本课语法知识初步理解掌握本课语法知识初步理解掌握本课语法知识。。。。 一般过去时一般过去时一般过去时一般过去时：：：：简单地说是表示过去发生的简单地说是表示过去发生的简单地说是表示过去发生的简单地说是表示过去发生的动作或存在的状态动作或存在的状态动作或存在的状态动作或存在的状态。。。。一般来说一般来说一般来说一般来说，，，，句子中句子中句子中句子中just now, a moment ago, last就要用一般过去时就要用一般过去时就要用一般过去时就要用一般过去时。。。。 Be动词的一般过去时 （（（（一一一一））））陈述句陈述句陈述句陈述句： 1．I was a teacher two years ago.两年前我是一个老师。 2．He was a doctor last year.去年他是一个医生。 3．We were in the computer room just now.刚才我们在电脑房。 4．They were in the table tennis room just now.刚才他们在乒乓球室。 （（（（二二二二））））否定句否定句否定句否定句：（：（：（：（在在在在was/were后加后加后加后加not即可即可即可即可）））） 1．I wasn’t a teacher two years ago.两年前我不是一个老师。 2．He wasn’t a doctor last year.去年他不是一个医生。 3．We weren’t in the computer room just now.刚才我们不在电脑房。 （（（（三三三三））））一般疑问句及回答一般疑问句及回答一般疑问句及回答一般疑问句及回答：：：：(将将将将was, were提前即可提前即可提前即可提前即可，，，，也就是也就是也就是也就是Was/Were+ …) 1．Was he a doctor last year? Yes, he was. /No, he wasn’t.去年他是一个医生吗？是的，他是。/不，他不是。 2．Was she a driver three years ago? Yes, she was. /No, she wasn’t.三年前她是一个司机吗？是的，她是。/不，她不是。 wasn’t.昨晚你在家吗？是的，我在。/不，我不在。 3．Were you at home last night? Yes, we were. /No, we weren’t.昨晚你们在家吗？是的，我们在。/不，我们不在。 （（（（四四四四））））特殊疑问句及回答特殊疑问句及回答特殊疑问句及回答特殊疑问句及回答：：：：(特殊疑问词特殊疑问词特殊疑问词特殊疑问词+was/were+…) 1．Where was he a moment ago? He was in the toilet.片刻之前他在哪？他在厕所。 2．Where was the dog just now? It was in the garden.刚才这只狗在哪？它在花园。 3．Where were they last night? They were at school.昨晚他们在哪？他们在学校。
希望能帮到您，谢谢！！望采纳！！(*^__^*) 嘻嘻……！祝你学习快乐！！