❶ 初中化学应如何科学学习方法秒懂百科
一、在学习化学知识中要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。
要重视基础知识的学习这是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归类题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。再如实验室制取氧气所需气体发生装置为试管。规律为只要是给固体受热无论是一种药品还是两种药品用来制取气体都要用同制氧气一样的装置－即试管。抓住规律可以加以运用如给出信息题告诉实验室制甲烷气用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热，虽然我们没学过这部分知识但根据固体受热制取气体的装置规律可知同制氧样。再如根据化学式的计算，要抓好思路，什么题用化学式来计算即只要有元素的质量分数的题就先要根据化学式来计算。
二、元素化合物知识的学习方法
元素化合物知识的特点
1.元素及化合物与基本概念、基本理论相互渗透关系密切，要把这两者结合好。如由碳元素组成的金刚石、石墨物理性质的差异之大，硫酸由于浓、稀的不同而引起性质上有本质的不同。所以必须把物质的性质与基本概念、基本理论联系起来。
2．元素及化合物知识的内在联系紧密，规律性较强，知识系统都是从单质到化合物，都按存在 性质 用途 制备的顺序进行的。而物质的存在、制备、用途都取决于物质的性质。因此学习中应紧紧抓住物质的性质去带动其余的。如依据氢气的化学性质具有可燃性和还原性来推导它的用途、存在不要去死记硬背。
3．元素及化合物知识内容多，即有共性，又有个性因此在学习中一定要全面分析问题，即记通性又记特性。如HNO3具有酸的通性又有特性与金属反应不生成氢气而生成水。
❷ 初中化学怎么学好
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❸ 初中化学应了解的常识
一、严格按实验操作程序进行实验，防止发生意外事故
①点燃可燃性气体H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等气体之前应先检验纯度，防止不纯气体点燃发生爆炸。
②H2还原CuO、CO还原Fe2O3等实验，在加热之前应先通气，将实验装置内的空气排出后再加热，防止与装置内空气混合受热发生爆炸。
③制备有毒气体等应在通风橱进行，尾气应用适当试剂吸收，防止污染空气。
④乙醇与浓硫酸混合制乙烯、石油分馏、乙酸乙酯的制取等实验应加碎瓷片，防止发生暴沸(避免混合液受热时剧烈跳动)。
⑤若用加热方法制气体且用排水法收集气体，在收集完气体时先将导气管从水中拿出再熄灭酒精灯，防止倒吸；极易溶于水的气体(如HX等)进行尾气吸收时要使用倒置的漏斗。
⑥一些特殊的实验，还需加装安全瓶，实验室易燃、易爆、有毒化学试剂应用专人妥善存放，废水、废液应妥善处理。例如：有些废液不能直接倒入下水道以免造成环境污染，如过氧化物与有机物；硝酸盐与硫酸；硫化物与酸类；强氧化性物质与浓盐酸、易燃品；含重金属离子的废液等。再如用剩的钠、钾、白磷等易燃物和氧化剂KMnO4、KClO3、Na2O2等及易燃易挥发的有机物不可随便丢弃，防止火灾事件的发生；有毒物质用剩后不可随意乱扔；汞洒落地面应及时用琉黄粉覆盖，防止汞蒸气中毒。
⑦稀释浓硫酸一定要将浓硫酸缓缓注入水中，并不断搅拌以防液体飞溅。
二、实验室发生事故补救措施
(1)扑救化学药品引起的火灾时应该注意：
①与水发生剧烈反应的物质不能用水扑救，如钾、钠、镁粉、铝粉、电石、过氧化钠等与水反应放出氢气、氧气等将引起更大的火灾。
②比水轻的有机物燃烧(如烃、醇、醚、酯等)不能用水灭火否则将扩大燃烧面积；比水重且不溶于水的有机物可用水灭火或泡沫灭火器灭火。
③反应器内物质的燃烧敞口容器可用石棉布盖灭。④洒在桌面的酒精燃烧，立即用湿抹布扑盖。
(2)酸洒在皮肤上立即用较多的水冲洗(皮肤上不慎洒上浓硫酸必须先用布擦去，再用水冲洗再涂上3％—5％NaHCO3溶液)，若不慎将酸溅到眼中应立即用水冲洗，并边洗边眨眼睛；碱洒在皮肤上，用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液；液溴、苯酚洒在皮肤上应用酒精清洗。
《调整摆的快慢》教学设计 河南省教育厅厅长蒋笃运 高年级语文综合性学习初探 化学实验安全常识专题 化学是以实验为基础的科学，重视实验安全是做好实验的前提。 一、严格按实验操作程序进行实验，防止发生意外事故 ①点燃可燃性气体H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等气体之前应先检验纯度，防止不纯气体点燃发生爆炸。 ②H2还原CuO、CO还原Fe2O3等实验，在加热之前应先通气，将实验装置内的空气排出后再加热，防止与装置内空气混合受热发生爆炸。 ③制备有毒气体等应在通风橱进行，尾气应用适当试剂吸收，防止污染空气。 ④乙醇与浓硫酸混合制乙烯、石油分馏、乙酸乙酯的制取等实验应加碎瓷片，防止发生暴沸(避免混合液受热时剧烈跳动)。 ⑤若用加热方法制气体且用排水法收集气体，在收集完气体时先将导气管从水中拿出再熄灭酒精灯，防止倒吸；极易溶于水的气体(如HX等)进行尾气吸收时要使用倒置的漏斗。 ⑥一些特殊的实验，还需加装安全瓶，实验室易燃、易爆、有毒化学试剂应用专人妥善存放
实验部分的,化学安全我觉得主要就是实验的,看看吧
参考资料：http://www.subheap.com/html/5/2007/0530/27171.html
❹ 初中化学3分钟演讲
氧气的化学性质：
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与金属、非金属、化合物等多种特物质发生氧化反应，反应剧烈程度因条件不同而异，可表现为缓慢氧化、烧、爆等，反应中放出大量的热。
（1）氧气与非金属反应
①木炭 在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体，
②硫 在氧气里剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色、
③磷 白磷可以与空气中氧气的发生缓慢氧化,达到着火点（40℃）时,引起自燃：
④氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，罩一干冷烧杯在火焰
（2）氧气与金属反应
①镁 在空气中或在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末状物质，
②铁红热的铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质。
（3）氧气与化合物反应
①一氧化碳 在氧气中燃烧产生蓝色火焰，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
③甲烷（沼气）在氧气中燃烧产生使石灰水变浑浊的气体和水。
④蜡烛在氧气中剧烈燃烧生成二氧化碳和水。
❺ 初中化学第一节课应该怎么讲
先举化学在生活中的一些应用，告诉同学们生活中处处有化学，引起同学们的兴趣。
然后继续深入，告诉同学们化学研究的对象和主要任务、人类对化学的认识过程。
同时需要帮助同学们学会如何区分物理变化、化学变化和物理性质、化学性质之间的差异。
再告诉同学们化学学习的特点，这样有利于学生找到学习化学的正确的方法。
最后，教会同学们药品的取用、物质的加热、称量和如何洗涤仪器。
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
化学（英语：Chemistry）是一门研究物质的性质、组成、结构、变化、用途、制法，以及物质变化规律的自然科学。化学与工业、农业、日常生活、医学、材料等均有十分紧密的联系。
如：煤，石油和天然气燃烧后产生了二氧化碳等物质。化学研究的对象涉及物质之间的相互关系，或物质和能量之间的关联。
传统的化学常常都是关于两种物质接触、变化，即化学反应，又或者是一种物质变成另一种物质的过程。这些变化有时会需要使用电磁波，当中电磁波负责激发化学作用。
不过有时化学都不一定要关于物质之间的反应。光谱学研究物质与光之间的关系，而这些关系并不涉及化学反应。