知识产权讲座ppt

‘叁’ ppt是否属于知识产权

知识产权，也称其为“知识所属权”，指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的财产权利”，一般只在有限时间期内有效。各种智力创造比如发明、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。据斯坦福大学法学院的Mark Lemley教授，广泛使用该术语“知识产权”是一个在1967年世界知识产权组织成立后出现的。

‘肆’ 求国际知识产权保护的课件PPT谢谢了

‘伍’ 国外大学应用化学教学视频

多媒体辅助教学和研究，在生命科学
沉

显生（的中国科技大学生命科学与技术学院，安徽合肥，230027）

摘要：根据生命科学学院，生命科学专业知识教学的多媒体课件辅助教学的应用系统的特点，具有独特的优势。相比传统的生物教学挂图，标本，模型，和其他教具的声音，色彩，动画，视频，照片和图片，使课堂教学更丰富的内容，其作用尤为明显，可以大大提高教学效果，质量。同时，文章指出，应注意七个方面。

关键词：多媒体教学，生命科学

：G642.0文献标识码：一个

生命科学多媒体教学的研究

沉显生...... />（中国科学技术大学，安徽合肥，230027）

摘要：生命科学教学的多媒体课件具有独特的优势。相比传统的图片，样品和模型在生物教学中，大大活跃了生动的声音，色彩，图像，动画和视频的多媒体教室和提高教学的质量和效果。 7这样的多媒体教学相关的问题进行了讨论。

关键词：多媒体教学;生命科学

近年来，随着计算机和网络技术，多媒体辅助教学的普及，在全国各地取得了很大的发展在所有机构高等院校多媒体课件教学为主要教学辅助工具。多媒体辅助教学的教师教学和学生的学习方式，有显着的影响。 [1,2]中的绝大多数科目的教学工作，与传统的黑板教学模式相比，多媒体辅助教学已被普遍认可的教师和学生，毫无疑问，是信息时代的好处。不过，凡事都有两面性，而多媒体辅助教学的优势给予了充分肯定，同时也以理性的态度，积极关注一些所产生的负面影响。

中国科技大学生命科学与技术学院，例如，探索多媒体课件在教学中的生命科学的作用和意义。通过召开青年教师多媒体教学研讨会，以及多媒体教学的各年级学生，调查发现，在生命科学专业课程教学，教学有其独特的优势，但老师和学生的使用多媒体课件制作多媒体课件的具体用途，也有一些共同的问题，是值得注意的。

生命科学理论课教学中，多媒体课件可以完全取代传统的教具在传统的黑板教学模式，教学生物学总是离不开挂图，标本，模型，其他传统的辅助工具。动物学和植物学教学，不仅需要大量的形态图和解剖，有很多的模型和标本。植物生理学和生物化学的教学，但也使用了大量的挂图描绘的代谢途径。在许多情况下，特别是人体解剖学教学模式的课堂教学缺乏直观的，老师经常植物和动物标本或模型，挂图，更加频繁。因此，在传统的生物学理论教学工作，传统的教学工具，如挂图，标本，模型，都起到了非常重要的作用。

随着计算机和网络技术的出现，多媒体课件辅助教学，声音，色彩，动画，视频，照片和图片，证明了三维空间+颜色+动画结合的知识世界。进课堂，使课堂教学更加丰富和精彩的感性认识，不受时间和空间的限制，极大地提高效益和教学质量，提高人才培养的水平和手段的教材。多媒体课件具有无可比拟的优势，传统的教具，如教学能力，大量的信息，图形，音频和视频并茂，直观，动态的效果，来源广泛的教材（视频，扫描，照片，图纸等。）;教师在备课操作简单，可复制的流动性，修订和更新自己的知识是非常方便的，学生可以复制，打印课件，课件或在线审查。 [1]生命科学研究生物研究生物形态，结构，解剖，分类，成长，发展，运动和演化的知识，多媒体课件具有独特的优势。因此，生命科学课使用多媒体课件，用于教学，越来越多的教师和学生的欢迎和认可。

多媒体课件，学院生命科学学院，几乎所有的专业课和专业基础课教学在所有的教室都配备了多媒体教学系统，专门开辟了一个研究所的网站上下载的课件和阅读的ftp现场，所有这一切都成为教学和学习活动的重要组成部分。

二，内容和性质，生命科学课程的选择和要求的多媒体课件

在生命科学领域的课程，其内容和性质仍存在一定的差异。 [3,4]，有些课程是描述性的，形态，结构和分类方面的课程，除了描述性内容，数学公式的推导和计算，而有些课程完全描述代谢动力学过程中，主要的结构性变化的化合物。因此，许多，它要求我们应该教的课程根据课程的性质特点，采用灵活多样的教学方法。

动植物的形态描述的结构特点主要演示和分组，例如，所有使用多媒体课件在教学过程中。精彩照片的动物和植物，以及显微镜和电子显微镜下照片的精细结构，可以使课堂教学的生命。

生态学，微生物学和遗传学课程，其内容的部分，两者的形态描述和数学分析和代谢机制的引入。因此，在这些课程的教学过程中，大部分的内容应该是多媒体课件的使用，而另一部分黑板和粉笔教学，其效果会更好。例如，人口增长种群生态学的类型，你应该使用黑板，逐渐获得原产地的人口指数增长模型和Logistic增长方程。如果这些部分的内容仍然使用多媒体课件进行教学，当然，也有可能，但学生将接受更喜欢简单的使用在黑板上推导教学。

在生命科学领域的所有课程，理论是可以使用多媒体课件辅助教学。然而，根据教学内容，反映学生和教学实践，在教学内容上的数学公式推导，化学分子结构或化学反应方程式一般不恰当使用多媒体教学，应该是现场临时写在黑板上。如果我们的医院，到目前为止，还是教学黑板粉笔的植物化学物质，是出于这样的考虑。

3，使用多媒体辅助教学应注意的几个问题

1的结构和组成的课件，以满足法律的要求和教学方法的教学

一个很好的高品质的多媒体课件，不仅体现在具体内容的课件，还体现在课件结构组成的。和有条不紊的，因为传统的黑板教学模式，和老师在黑板上给学生留下的整体印象的课堂教学，多媒体教学屏幕的视觉和听觉信号的丢失。因此，为了让学生在上课前的教训课件首页或两个做一个不错的主意，教师有一个“主要内容”的介绍，醒目的标题显示这个课件内容。时，在整个课件的最终目的，还需要有一个“主要内容审查”。这样做便于学生快速地回顾和总结了教学内容前后呼应。笔者不主张像中学课堂教学进行了详细的总结。因为大学课堂教学能力，和更多的信息，再加上在校大学生有很强的自我学习能力，完全结束后，学校本身。在年底的课件，有通知，接下来的课程内容，让学生做好准备。此外，在第一类中的课程开始时，教师需要的个人信息，包括联系人信息。

2。课件应该是多元化的布局和背景模式，以满足教育心理学

多媒体课件布局的要求，专注于简洁美观，突出的术语或重点，抢眼的重要组成部分。多媒体课件应在课件PPT（功率点），而不是所有使用这个词在文本的形式对整个类课件的形式。插入的视频音频和视频材料不能过长，一般控制在60-80秒，最令人兴奋和最动人的部分剪辑节目。课件页的文字，应控制在200250字，不超过250字，字体选择适当的28-32，行间距必须大于单词之间的间距。字体颜色和背景的对比度要大。文字过多，学生不能做笔记。当字幕出现学生沉默转录，但听老师的讲解，把重点放在记录笔记。这是一个不可回避的问题多媒体教学。图片或标题听起来似乎并不特别奇怪，刺耳的声音，会干扰课堂教学。 [5]一个学期课件不能使用同一种底色，显得单调枯燥，容易使学生的视觉钝化。因此，背景颜色和图案每星期ppt课件的需求不断变化，使学生感到有新的想法的形式。

多媒体辅助教学的课堂环境，以满足工作人员和学生交流

为了增加效果的投影机，一些学校的教师在课堂上要关闭所有的灯，这种或那种方式另一个遮光窗帘，使整个课堂电影院，老师站在讲台上，在昏暗的，学生不看老师的眼睛和表情，教师和学生之间的交流如何实现的呢？为了提高屏幕的亮度，教室前面的灯都被关闭，但仍然需要其他灯的照明。在黑暗的教室多媒体教学，学生产生厌学，甚至有的学生睡在类现象。

容量的多媒体课件和教学的学校

大学，教学课程一般为2类或3类排排列，这就要求教师在多媒体课件制作2级或3相匹配的教训的一个课件单位。的能力，各单位要精心组织教学的学校的最后一课相匹配，而不是离开它，直到下一课中，无计划的，否则，学生感受到教学进度，教学内容随意性太大。 1或2章没莉的适当位置插入课件的能力和秩序的安排，让学生在课间休息时的视觉欣赏美妙的风景，动物或植物的照片，消除视觉疲劳，这是最好不要来播放音乐。

5。多媒体辅助教学，也需要老师常教常新的

相比，在过去传统的纸质教案，电子版的教案更先进，高效，安全，使用和携带也很方便。有人说，教师制作多媒体课件是一个一劳永逸的。不久的电子教案为一疗程造好，长的教科书不改变，即使课程名称不变，后数年没有中间备课。所以，有人说，在多媒体教学中教师教的更懒。事实上，一个好老师，一个的责任意识和奉献精神将激励教师继续教学常教常新的态度。一方面，由于科学的发展，技术的进展，每年需要增加新的知识的课件，另一方面，每次下课后，课堂教学进行简要回顾和总结发现进行的问题。因此，教师要坚持常年备课的习惯，不断更新的课件，内容更加丰富和创新，以提高教学的效果和质量的。

6。多媒体辅助教学需要发挥教师的激情和身体语言

使用多媒体教学，教师必须站在演讲，不能只坐在电脑前的阶段，操作电脑，眼睛紧盯着电脑屏幕上。由于使用多媒体教学的需要，以发挥了同样的作用，老师的激情和身体语言，眼睛和感觉与学生沟通，用各种姿势明确的情感，声明自信，但也继续提出一些问题。所以，充满激情，肢体语言，多媒体课件，教师是课堂教学变得生动和令人兴奋的。多媒体辅助教学，我们绝不能忘记的“协助”一词的含义。适当的黑板一些漂亮的字体来看，单词或公式，如老师在课堂上，这不仅是一种欣赏，而且也是必要的，因为有利于学生的记忆。有人高喊“粉笔万岁”，可能会粉笔本点睛之笔是错过。有些老师的课件做得很仔细，说在课堂上的每一个字都打在屏幕上的类几乎没有发挥的空间。所以，学生说，“如果计算机能说，你并不需要一个老师，这些话值得玩味。老师的课件非常详细和完整，对类，学生不想要做笔记，只能用耳朵坐在讲座，请老师下课课件。试想一下，教师和学生的教学会产生什么样的影响？难怪岁的退休老师说，“多媒体教学会影响我们的教学中，教师和学生的质量教懒“的话听起来有点乱，但仔细一想，在一些地方，它是有道理的。

7。多媒体课件是教师的劳动成果，教师有其知识产权

教师在生产优秀的多媒体课件是不是一件很容易的事情，不仅需要花费大量的时间和精力在互联网上找到的文字资料，音像资料和图片，但也需要精心组织材料，版面设计和内容制作，也对于辛勤工作的教师 - 多媒体课件的结果，他有责任义务的学生在课堂上展示与介绍，但不是免费的充随随便便存在需要长期收集和积累相关的教学材料。的学生，应享有一定的知识产权。学生免费老师的课件，所以也懒得做笔记，在课堂上，甚至没有打扰类的，反正，在考试前，然后去网上阅读课件，背诵课件，以满足测试。难怪有人说，现在更多的学生学习比较懒散，跳绳越来越多。分析结果的被动学习的局面，主要有两个方面：首先，教师课件太仔细，太完整，是一本书，可以被随意复制，甚至一个课件，课件下载考试范围的课件为准，所以这种情况下，考试的方式和内容的方法不仅是课件必须检查的内容，检查内容上的材料， ，特别是自学内容。笔者一贯不主张学生放学后随时下载或打印课件的做法，是作为一名学生，班上应该做笔记，课后阅读材料，教师不能直接作为教材课件。[6]当然，教师要注意讲课的速度，并有意识地引导学生课后复习材料。

总之，国家的最先进的多媒体只有教学手段辅助教学，是一种辅助，知识只有通过教师的无私奉献和传授知识，教学技能和学生的强烈愿望自发的阶段，课堂教学相结合，能够实现教师和学生之间的互动，取得事半功倍的效果。无论是老师还是学生，必须积极稳妥地面对多媒体辅助教学。作为一个教育专家说，计算机网络技术，促进了教学改革的引擎，在教育领域的应用，他对整个教学活动已产生了显着的影响，这种影响是一个基本的，不可逆的，具有普遍意义，它表明，在教育领域正在发生一场真正的革命。[7]

参考文献：

[1]刘海，王青高校多媒体教学现状调查与研究[J]。教育与现代化，2006，（4）：40-45。

2]王劲松现代化的多媒体教学经验谈[J]中国科学技术信息，2006，（9）

[3]孟展览的现代多媒体教学方法的优点和缺点的研究[J]。中国科技信息，2006，（10）

[4]张晓华多媒体课件可以成为一本教科书的一部分[J]信息技术教育，2006，（6）。

[5]阮许智细胞生物学多媒体课件和教学体系[J]。山西医科大学学报，2001，（4）

[6]王明英，生物化学课堂教学中的多媒体[J]。呼伦贝尔技术学院， 2006，（1）

[7]朱荣华创新的教育教学环境的形成[J]。大学教学在中国，2004，（10）:19-24。

‘陆’ 知识产权培训课件

搜索：中国知识产权远程教育

官方学习网站，可学习相关知识

‘柒’ 为什么要知识产权托管.ppt

知识产权托管是指企业将知识产权相关事务委托给一个专门的服务机构进行管理，通俗的讲，就是企业给自己找一个管家。企业根据管理需求，与托管服务机构签订授权托管协议，托管服务机构代为管理知识产权相关业务，包括申请取得、使用、转让与许可、质押融资、侵权保护和维权等。这样，企业可以更全面地管理和使用自已的无形资产。
知识产权托管分为以下三类：
以知识产权托管工作发展的不同阶段、服务对象和服务提供者的不同构成将知识产权托管分为小、中、大三种类型。
1、小托管：
小托管是存在个别企业与具有一定知识产权综合服务能力的中介服务机构之间的，关于知识产权综合委托管理服务的一种托管服务方式，业务主要局限于个别企业知识产权的获取、管理、保护、运用方面。
其业务包括：对知识产权战略与发展进行研究，提供专业方案；协助实施知识产权战略，逐步实现知识产权资本运营；协助企业开发自主知识产权，培训企业人员；对知识产权注册的各项事宜提供建议及注册，协助完成日常法律事务；完善、监督、落实知识产权的各项管理制度；监测及侵权预警，调整创新方向和内容，对侵权及时进行调查、取证，有效保护企业知识产权；帮助企业实施品牌战略，培育，协助企业实现名牌的经济价值等等。
这种知识产权的托管服务的优势在于，可以直接针对服务对象的实际需求，提供贴身服务；容易使企业在普通事务性层面获得满足。其局限在于，受企业意识水平和服务机构服务能力的限制，对企业的提升和引导有限，服务水平参差不齐，除知识产权以外的其他资源的整合运用能力不足。
2、中托管：
中托管是存在于优势知识产权服务机构或服务机构群与有一定知识产权工作基础的重点企业或产业群中的一种综合知识产权委托服务关系。
主要适用于稳步提升服务对象的知识产权管理能力，提升知识产权在企业发展中的重要地位，帮助企业往知识产权高端运用层面扎实过渡。
3、大托管：
大托管是存在于知识产权托管服务联盟与产业集群、区域重点产业之间的高端知识产权委托服务关系。
具体来讲是由政府牵头，综合集群政府资源、园区孵化器资源、社会服务资源组成知识产权托管联盟，面向国家层面或地区重点产业集群提供综合高端知识产权服务，用于加速提升产业群体的创造能力，应对全球知识产权风险。
五项重点:
1、建立健全知识产权托管工作机制。
配备专职知识产权托管人员，建立知识产权托管工作网络；将知识产权托管工作纳入工作目标管理之中，加强对知识产权托管的领导、协调、监督和服务。
2、强化知识产权托管的政策导向。
把知识产权托管纳入科技创新管理工作的全过程。在科技计划的制定、项目评估审查、合同签订等各阶段，强化知识产权托管。入托企业将优先享受包头市知识产权相关优惠政策。
3、有效开展知识产权托管的宣传培训工作。
有计划、分层次、分类型地组织开展宣传培训工作，重点在企业领导干部、项目负责人中开展知识产权托管内容和模式培训，保证企业的知识产权管理人员充分理解托管的重要作用，为托管工作的顺利开展奠定基础。
4、建立知识产权托管平台。
充分利用政府资源和中介机构力量，建立企业托管信息网络共享平台，方便企业随时查询、跟踪和监督托管事务的进度，提高中介服务机构托管工作的服务效率，指导企业充分利用专利信息资源，开展技术创新。
5、托管的重点是推动知识产权产业化。
知识产权产业化是企业创新、发展和壮大的基础，是企业市场竞争的助推器，托管工作的重点是协助企业推动知识产权的产业化，充分利用有关展览会、博览会、交易会以及网络等渠道，提高知识产权交易的成功率，为企业发展持续不断的增加动力。

‘捌’ 求知识产权主题班会课件！急急急！各位大哥大姐有的 请快回答！！

知识产权，指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利”，一般只在有限时间期内有效。包括专利权、商标权、着作权等，对应的法律就是《商标法》《专利法》《着作权法》。

在举办这个班会的时候就可以从上面三个角度着手，可以先简单阐述各个法律制度的起源，然后讲述基本的取得原则、保护原则等等，最后通过各类经典案例来引导集体讨论，发表各自的简介。

课件可以借鉴网络文库的内容，希望能够帮到您。[资政知识产权]

‘玖’ 版权跟商标和专利的区别.ppt

商标，简而言之，是用来区分商品或服务并具有显着特征的标志，它是最常见的知识产权类型。专利是指受法律保护的发明创造，包括发明专利、实用新型专利和外观设计专利三种类型。版权又称为着作权，是指文学、艺术、科学作品的作者对其作品享有的权利。

商标、专利和版权的性质不一样

无论是商标、专利还是版权在注册申请时都需要进行人工审查，但基于三者不同的特点，审查的重点也不同：

商标审查的是显着性，说的简单点就是能区分出来、跟别人不一样。

专利审查的重点是新颖性，说的简单点，就是这个技术是前无古人的。审查方法也很简单，一般通过查阅现有文献的方法来判断。如果现有文献查不到，那么说明这个专利就具有新颖性。

版权相对特别，因为版权自作者完成之日起就获得了，不需要一个证书来证明自己的权利。看到这里很多人肯定要问，既然如此，为什么还要做版权登记呢?其实，做不做版权登记，作者都享有版权，但谁是原作者就很难证明了。比如，你写了一篇文章，有一天别人用了，你怎么证明这篇文章就是你写的呢?如果你写完文章后，做了版权登记，别人再盗用你文章的时候，你就可以拿出版权证书来维护自己的权益。因此，版权登记，减轻了原作者的举证责任(如果不登记的话，原作者其实很难拿出令人信服的证据，或者说即便能拿出来，所花成本很高，还不如花几百块做个版权登记划算)。

版权登记的审查也相对容易，只做形式审查，不做实质审查，因此申请时间也非常快，一般一个月左右就能申请完成。版权审查的主要是独创性，说的简单点，就是你没有抄袭，其实这事是很难认定的，实务中，也有不少抄袭之作成功地申请了版权登记。

总结与建议

我们总结一下上文的论述：版权只是起到登记的作用，其最大的意义在于减轻了作者的举证责任。如果他人在法庭上能拿出更有力的证据，也许剧情就此反转。即使没有做版权登记，原作者依然享有合法权利。一言以蔽之，版权登记证书仅具有推定效力，而没有证明效力;商标和专利就不同，一旦注册成功，就是证书在手即能击退对手，是维护权益的有力武器。

由于商标和专利证书具有极强的证明效力，因此在产品面向公众前，创业者一定要提早申请商标和专利，防止他人抢注。一旦发生抢注，虽然也可以申诉，但程序复杂且成本较高，不少争议至今尚未解决，请创业者引以为鉴。另外，重要的作品最好去做版权登记，如果不想去做版权登记，那么也可以用最简单的方式为自己保留一份证据，即申请一个知名公司的电子邮箱，将作品发一份至该邮箱，邮件上的时间和内容将是维权时的重要证据。虽然电子邮件的法律效力是低于版权登记的，而且，在真正维权时，所花费的举证成本很可能高于版权登记费，但是，这样的方式也算给自己留了一份后悔药吧。