1. 海洋生物科普知识讲座的主题简略点的
科普知识讲座——海洋生物的生存环境
一、活动主题
海洋生物科普知识讲座
二、活动背景及目的
日本东京海啸引发核泄漏正向中国袭来，中国沿海出现了抢盐、抢口罩的大规模恐慌。作为人类的我们如此珍爱自己的生命和生存环境，那么同样受到核泄漏影响的海洋朋友应该如何面对了？关于海洋生物的生存环境这一问题，我们决定开展这期科普知识讲座，旨在向同学们讲解这一问题。
三、主办单位
四、活动时间
五、活动地点
六、目标人群
七、前期准备
1.制作宣传海报，最迟4月13日作出，4月14日打印出来，4月15日张贴于学校。
2.传单就不必了，浪费人力物力同时效果不好。（因为感兴趣的人群不是很多）
3.在人人网，校园bbs，和通知辅导员，班长向同学发布消息。于4月15日前落实。
4.于4月12日前预约相关老师、教授。并于4月16日提醒。
5.于4月13日前预约好教室。并确认放映装置能用。准备笔记本电脑放映。
6.准备相关视频文件，于4月15日前落实。
7.向相关部门借音响、话筒等装置。
八、活动流程表
1．在活动开始前半小时联系授课教师，由同学到门口迎接引路。
2．在活动开始前一小时进入教室，并布置会场。（准备科协会旗、标明活动、讲桌等）
3．在明显处放置宣传展板，指明活动地点。
4．晚19点活动正式开始
5．活动形式：教师讲解 放映视频文件 学生提问。
6．活动内容：（1）海洋生物依靠什么生存。(2)海洋生物最适宜的生存环境。（3）核泄漏对海洋生物的影响。（4）人类应该如何帮助和改善海洋环境。
7．活动结束后，由一名同学送走授课教师，同时安排同学引导观众离场。
九、物资准备
1.提前准备音响装置、调试电脑视频文件、话筒发声。
2.为授课教师准备礼品、准备水。我也是从别处搜的，不知能否帮到你。
2. 小学科技课都有哪些内容
1、观察星空
星空是汉语词语，拼音是xīng kōng，指有星光的天空。
2、观察航天器
航天器（spacecraft）：又称空间飞行器、太空飞行器。按照天体力学的规律在太空运行，执行探索、开发、利用太空和天体等特定任务的各类飞行器。
航天器的出现使人类的活动范围从地球大气层扩大到广阔无垠的宇宙空间，引起了人类认识自然和改造自然能力的飞跃，对社会经济和社会生活产生了重大影响。
3、观察生物
生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对。
其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性。
4、观察植物
植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和拟蕨类等植物中，据估计现存大约有 350 000个物种。
5、制作小机器人
机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。
3. 小学四年级写有关芝麻哥哥的讲座作文450字
芝麻哥哥进校园，为该校师生带来了一场别开生面的科普知识讲座。活动现场，芝麻哥哥采用变魔术、做游戏等各种有趣的方式，向同学们介绍了科学的乐趣性和学科学的重要性。生动活泼的课堂让孩子们沉浸其中，其乐无穷。
在芝麻哥哥的引领下，孩子们对这个世界充满了兴趣。大家纷纷表示：今后将更自觉地阅读科普读物，不断领略科学知识的神奇力量，学习科学，放飞梦想，做一个新时代的好少年。
（如能帮到您，望您采纳！！谢谢~~~）
4. 科普讲座如何开场
个人感觉，首先当然是一些问候或者打招呼之类的话，然后自然地开始一个故事或者笑话，当然内容要和你要讲的科普知识有关，这样提起听着的兴趣然后开始正式的讲座，当然中间也可以穿插一些幽默搞笑的话，前提是一定要和主题相关，最后就是结尾了，过程中如果有实例或能与生活实际相关联一定要举出来，这样能给听者留下很深的印象，这样你的讲座的效果会很好。
5. 科普知识的心得体会
听科学讲座有感
中心小学四（2）班 李天哲
今天，也就是二零一三年三月二十日，着名的
陈贺能
科学教授来我们
大朗中心小学
进行科学报告会。这次的会议非常重要的一点就是要告诉我们，好奇是小孩子的天性，每个人都要有好奇心，但是有些人会年龄变大而减少好奇。教授告诉我们：“没有好奇心就没有今天的科学技术的发展，没有好奇心就没有生活中的方便，所以好奇心是很好的，但要坚持的去探究。”
举个例子吧，教授给我们说，魔术粘是怎么发明出来的，这个灵感又是那来的。原来魔术粘的发明者是遭到了牛蒡的“攻击。”牛蒡是一种植物，叶子上有很多小钩钩，当发明者擦过牛蒡时，牛蒡就
钩住了
发明者的裤子，因此，才发明出了今天的魔术粘了。
我还有一个印象最深的：因为自然灾害是大多数人为的，所以树木也成了人类的“目标”很多人为的造纸，造房而发掉了多种多棵树木。科学家们想；能不能用石头来造纸呢？今天的科学家就用石头造出了纸。陈教授也带来了一张
石头纸
。陈教授先是让两个力气大的同学来拉石头纸，结果他们使了吃奶的力也没拉烂开。后来又用水把纸浸湿，但石头纸却
安然
无言。后来又请了一位力气大的同学使了吃奶的力才撕开了一点。
今天的科学报告很有趣。就像陈教授说的那样，没有好奇心就没有今天的科学技术的发展，没有好奇心就没有生活中的方便。相信在将来的不久，一定会有一大批的科学家诞生。
6. 如何将本学期所学的生物知识对小学科学身体的结构一课有效的教学
在当下轰轰烈烈的新课程改革运动中，以减轻学生压力，提高学生能力的课堂教学要求被明确的提出。在这种形势下，如何提升初中生物教学的有效性，成为广大初中生物教师的当务之急。
笔者认为，要想较大幅度的提高生物课堂教学的有效性，就必须要放弃传统的以教师为主体，一支粉笔包打天下的教学模式。要充分利用当前的现代化教学资源，做到从实际出发，将生物学知识与学生的直观感受相联系；从能力培养出发，将知识的掌握与科学的探究过程相联系。具体来说，要做到以上两点，就是要充分利用直观教学的方法来为生物教学服务。下面我就自己这些年的教学实践，谈谈直观教学在提高生物课堂有效性中的重要作用。
一．直观教学的类型及特点
直观教学的类型大体上可分为两类。一类为直接直观，如活的生物、标本、生物学实验等；一类为间接直观，如多媒体、挂图等。
根据采用的直观教学的不同手段，所达到的教学效果也是不同。其一，活的生物和标本能够真实的代表它的同类，反映它们的形态、习性和某些生物器官的可见功能。其二，多媒体展示是最富有生命的直观手段，在教学中用途最大，也最具有有效性。因为多媒体动画、视频等能够迅速的帮助学生正确地观察到生物的形态结构、生理特点以及理解生物界各方面的联系。
二．直观教学对提高初中生物课堂教学有效性的作用
（一）激发学生的学习兴趣
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”如何激发学生的学习兴趣呢？虽说激发学习兴趣是来自多方面的，但其中直观教学最能够直接激发学生的学习兴趣。学生才会在轻松愉快的环境气氛中去学习，去发展他们的创造性思维。
例如，在“探究鲫鱼适应水中生活的特点”一课中，利用活的鲫鱼给学生做动手探究实验。我体会到了学生浓厚的学习兴趣。学生对探究活动是那样的认真和细致，他们对于鲫鱼鳃的运动以及各种鳍的配合动作记得都很牢固。课堂中利用活的动物进行教学活动，既活跃了课堂气氛，又增强了学生学习的责任感。
经过实践证明，在教学调控中，用不同的直观教学手段能不断的激发学生的学习兴趣，使他们产生求知欲。在此基础上，来调动他们学习得主动性，以达到提高教学质量的目的。
（二）加快学习的速度，增强教学效果
首先，在生物教学中，教者在没有直观教具的条件下来传授生物的形态结构和生理特点是难以完成教学任务的。即使教者的语言再形象，再生动，学生理解知识的速度也依然很缓慢，从而影响学生的智力开发。在实际的教学过程中，教者可以根据教学的需要采用不同的方式进行直观教学，利用清晰明确的直观教具，使学生能够迅速掌握他们该掌握的内容，在最短时间内让他们获得最多的知识。这样既加快了学生获得感性认知的速度，又有利于学生的智力开发。
其次，由于突出重点，突破难点是课堂教学的重要环节，而直观教学可充分有效的集中学生的注意力，且能迅速、正确的加深学生对重点和难点的理解。所以直观教学对增强教学效果也有着重要的作用。例如，在讲授“大型真菌——蘑菇”一课时，教者先利用视频以科普知识讲座的形式给学生展示蘑菇种植场，让学生对蘑菇有一个直观全面的认识，然后再向学生逐一介绍蘑菇的形态结构、生理特征等。从而达到了突出重点、突破难点，增强教学效果的目的。
（三）培养学生分析问题、解决问题的能力
认识真理，认识客观存在的辩证途径，就是从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践。隶属于直观教学的生物实验教学就是培养学生分析问题、解决问题的能力，是对学生能力的最终培养，也是发展学生智力，提高学生科学素质的关键。
在教学过程中，将那些涉及到的易于操作，学生可完成的实验让同学们自己去完成。例如，“探究种子萌发的条件”的实验，可由教师演示实验改为学生实验。教师可指导学生设计出实验方案，然后由学生亲自寻找实验材料和工具进行操作。根据实验的结果和条件，让学生进行分析、总结、对比，从而得出种子萌发所需的条件。这样不仅加深了学生对生物学知识的理解，也充分调动了学生动手、动脑的积极性，培养学生的观察、实验、思维以及衍生出的分析问题，解决问题的能力，使学生在获取知识的同时发展智力。
7. 小学生科普知识讲座
银河系中的恒星
整个银河系约有2000亿颗恒星。天文学家根据这些恒星的年龄大小不同，将它们分成两大星族：星族I与星族II。星族I是一些年轻的恒星，多分布在银盘的旋臂附近，星族II是一些年老的恒星，多聚集在银核及银晕中。
在银河系里，既有许多如巨星、矮星、变星等单个出现的恒星，也有许多成双成对出现的恒星双星。除双星外，银河系中还可看到由两颗以上的恒星组成的聚星。如双子座的北河二是六合星，半人马座的南门二是三合星。由 10个以上的恒星组成的星团也是银河系里的重要成员
8. 有谁科普知识讲座材料
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9. 有去参加四道口榜样学习中心的数学科技科普知识讲座的吗是关于太空和宇航的，我孩子在中关村一小
您的孩子是在哪个小学？我们榜样教育总部在海淀区四道口，中央财经大学对面，北京交通大学东门左边，这周围的小学，农科院附小，交大附小等学校，我们每天都会按时去接学生到我们这来学习和托管。您把您孩子的学校和班级告诉我们。我们的老师，直接可以把您的孩子先接过来。