⑴ 国防知识有那些
国防知识
1、 国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
2、 我国国防的性质主要包括三个方面：第一，我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民，保卫祖国是全体中国人民的神圣职责，即我们的国防是全国人民的国防。第二，我们坚持独立自主的外交政策，奉行和平共处五项原则，我国的国防不受外国势力的影响，不与任何国家或国家集团结盟，即我们的国防是独立自主的国防。第三，我国属于发展中国家，永远不做超级大国，不搞霸权主义，我们不要任何国家的一寸土地，也不允许任何国家侵占我国的一寸土地。即我们的国防是积极防御的自卫型国防。
3、我国国防的职能有哪些？ 主要表现在：保卫国家主权和领土完整，维护国家的独立和尊严；保卫人民的和平劳动和幸福生活，促进国家经济建设的顺利进行；巩固国家地位，维护世界和平，为人类发展进步做出贡献；通过国防工业、国防技术、新技术、新产品的开发使用，促进国民经济的发展。
4、领土，泛指一国主权支配下的地球表面特定部分，包括陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底土和上空。我国领土陆地总面积约960万平方公里，陆地边界长达21900公里。
5、 领海，是指沿海国主权管辖下的与其海岸或内水相邻接的一定范围的海域。从海基线量起12海里的水域是我国的领海，它和陆地领土一样都是我国的领土。从海基线量起24海里邻接邻海的区域为毗连区，在毗连区内，我国可对违反中国法律的行为实施管理。从领海基线量起，向外200海里邻接领海的区域是专属经济区，沿海国对这一区域有管辖权。大陆架是领海以外，依其陆地领土的全部自然延伸，直到大陆边外缘，最多不超过350海里。沿海国对大陆架的自然资源享有主权权利。我国对专属经济区和大陆架已行使主权权利。属于我国主权和管辖的海域有300多万平方公里，这就是祖国的海洋国土。
6、 领空，是指一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海等的上空，为领土的组成部分，受该国的主权管辖，它国不得侵犯。
7、我国国防政策的基本内容有哪些？ 国防政策，是根据国家的政治体制、经济基础、地理环境、国防关系等情况，对国家武装力量的建设和使用以及与国防有关的其他方面活动制定的准则。 我国的国防政策服从和服务于国家的总政策，其基本思想是：国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实行积极的防御战略，坚持全民自卫原则；国家在集中力量进行经济建设的同时，加强国防建设，促进国防建设与经济建设协调发展。具体讲，就是加强必要的国防力量建设，维护国家主权、领土完整和安全，争取和平稳定的国防环境，保卫人民的和平劳动，保证社会主义现代化建设顺利进行，坚持和平自主的防卫原则，永远不搞侵略扩张，在外交上奉行和平共处五项原则，与各国友好合作，不依附任何大国，不同他们结盟。
8、我国国防后备力量建设的指导思想和指导原则是什么？ 第一、坚持在国家经济建设的大局下行动。国防后备力量建设必须与国力相适应，在经济振兴中发展，在服从大局中加强，这是和平时期国防后备力量建设必须遵循的指导思想。第二、坚持精干的常备军和强大的国防后备力量相结合。这是党中央为我国国防建设制定的一个极其重要的指导方针。常备军和国防后备力量是一个相辅相成、不可分割的有机整体。常备军的精干，有赖于后备力量的强大；后备力量的强大又需要常备军的发展和建设水平的提高。第三、坚持“控制数量、提高质量、抓好重点、打好基础”的方针。
9、什么是国防教育？ 是指通过对全体公民进行一定的战争观、国家安全观、利益观以及国防知识的宣传教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。
10、国防教育包括哪些主要内容？ 国防教育的主要内容包括：国防理论、国防历史和地理、爱国主义思想、革命英雄主义精神、国防法制、国防常识、国防科技知识、国防体育等等。
11、国防教育的目的和实质是什么？ 通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。
12、在当前改革开放形势下，为什么要加强全民国防教育？ （1 ）可以提高全民国防观念，激励人们爱国之心和报国之志，把国家和民族的利益放在首位，自觉地关心和支持国防建设。（2 ）可以振奋民族精神，有效地防止和抵制各种腐朽思想的侵蚀，反对国际敌对势力的侵略、颠覆和渗透以及“和平演变”的阴谋，坚定建设有中国特色的社会主义信念。（3 ）可以加深军政、军民之间的感情，更加广泛深入地开展拥军优属、拥政爱民和军民共建社会主义精神文明的活动，进一步加强军政、军民的团结。（4 ）可以加强国防法制观念，自觉地依法履行兵役义务，保护军事设施。（5 ）普及国防知识和军事技能，提高保卫祖国的本领。
13、什么是国防观念？ 国防观念是人们对保障国家安全和发展所采取防务措施的思想观点的统称，是维护国家安危和民族兴衰的重要精神因素。
14、为什么要提高全民的国防观念？ 牢固的国防观念是一个国家现代文明的标志之一，也是全国人民必备的素质。它不仅是保卫国家利益的思想基础，而且是增强中华民族向心力、凝聚力的强大精神力量，在军事上能转化为战斗力，在经济上能转化为生产力，在总体上有利于增强综合国力和国防潜力，捍卫和发展国家、民族的利益。因此，增强国防观念是加强国防建设的重要措施。
15、我们党和国家正确处理国防建设与经济建设关系坚持的方针是什么？ 坚持国防建设与经济建设协调发展的方针。
16、实施科技强军战略，其核心内容是什么？ 核心内容是把依靠科技进步提高战斗力摆在国防和军队建设的战略位置。
17、我国《国防法》规定，中华人民共和国武装力量是由哪几部分组成的？ 是由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。
18、《国防教育法》规定我国国防教育的方针是什么？ 全民参与，长期坚持，讲求实效。
19、我国法定的全民国防教育日是什么时间？ 每年9月的第三个星期六 。
20、《中华人民共和国国防法》规定，我国武装力量的任务是什么？ 中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，全心全意为人民服务。
21、《国防教育法》规定国防教育的地位和作用是什么？ 是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力，提高全民素质的重要途径。
22、《国防教育法》规定国防教育的原则是什么 ？ 国防教育实行经常教育与集中教育相结合，普及教育与重点教育相结合，理论教育与行为教育相结合的原则。
23、《国防教育法》规定中国公民的权利和义务是什么？社会的责任是什么 ？ 公民都有接受国防教育的权利和义务；普及和加强国防教育是全社会的共同责任。
24、学校的国防教育是什么教育的基础和实施什么教育的重要内容？ 是全民国防教育的基础；是实施素质教育的重要内容。
25、国防教育法是根据什么法律制定的 ？ 国防法与教育法。
26、《国防教育法》规定各地的国防教育由谁领导？ 地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作，驻地军事机关协助和支持。
27、当前我国国防政策优先关注的重点是什么？ 维护祖国统一。
28、“国防教育”一词，在我国最早是谁、在他的哪一篇着作中提出的？ 孙中山；《建国方略》。
29、为什么说中国有着悠久的国防历史？ 中国有5000年的文明史，夏、商、周至春秋、战国，是我国古代国防形成和发展的时期，我国的国防不仅有明确的领土和财产等防卫目标，有较完善的防卫组织和领袖，有城堡等防卫设施，还形成了独具特色的中国古代国防思想。秦朝以后，中国建立了中央集权的封建制度，此后经历汉、唐、宋、元、明、清诸朝，中国国防不断发展。直至鸦片战争，西方列强入侵中国，才开始了近百年有国无防的历史。
30、国防教育对在全社会国防教育中的作用提出什么要求？普及和加强国防教育是全社会的共同责任。
31、军事系统在全民国防教育中起什么作用？ 中央军事委员会协同国务院开展全民国防教育。驻地军事机关协助地方人民政府开展国防教育。
32、在国防教育中社会团体的任务是什么？ 工会、青年团、妇女联合会以及其他社会团体协助人民政府开展国防教育。
33、学校国防教育与全民国防教育是何关系？ 学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。
34、国防教育法对小学和初级中学是怎样要求的？ 应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教育与课外活动相结合，对学生进行国防教育。
35、国防教育对高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校国防教育是怎样要求的？ 应当将课堂教育与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。高级中学及相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可在学生中开展形式多样的国防教育活动。
36、国防教育法对企事业组织有何规定？ 应当将国防教育列入职工教育计划，结合政治教育、业务培训、文化体育等活动，对职工进行国防教育。
37、国防教育法对国家机关工作人员国防教育有何要求？ 国家机关工作人员应当具备基本的国防知识。
38、毛泽东在哪篇着作中把国防教育列入抗日救国的“八大纲领”之一？ 《反对日本进攻方针、办法和前途》。
39、“天下虽安，忘战必危”。此语出自我国哪本古书？ 战国兵书《司马法•仁本》篇。
40、全国的国防教育工作由谁领导？ 国务院。
41、国防教育法对各地区、各部门领导有何规定？ 应当履行组织、领导本地区、本部门开展国防教育的职责。
42、国防教育法对城市社区、农村村委会有何规定？ 应当将国防教育纳入社区、农村精神文明建设的内容，结合征兵工作、拥军优属工作、重大节日、纪念日活动，对居民、村民进行国防教育。
43、国防教育法规定，烈士陵园、革命遗址和其他具有国防教育功能的博物馆、纪念馆、文化馆等场所应当对哪些人实行优惠或免费开放？ （1）、对有组织的国防教育活动实行优惠或免费；（2）、国防教育基地应当对有组织的中小学生免费开放；（3）、上述场所在全民国防教育日向全社会免费开放。
44、毛泽东主席1950年3月在给公安部首届功臣模范代表会议的题词是什么？ “提高警惕，保卫祖国”。
45、“加强国防教育，提高人民的国防观念”何时被写进中国共产党代表大会的工作报告？ 党的第十三次代表大会。
46、“加强国防教育” 何时被写进全国人民代表大会的政府工作报告？ 七届全国人民代表大会第一次会议。
47、《中华人民共和国国防法》是何时颁布的？《中华人民共和国国防教育法》是何时颁布的？ 《中华人民共和国国防法》是1997年3月14日颁布的；《中华人民共和国国防教育法》是全国人民代表大会常务委员会于2001年4月28日通过并颁布实施。
48、国防法是根据什么法律制定的？国防法对国防的作用和地位是怎样表述的？ 国防法是根据宪法制定的；国防法对国防的作用和地位的表述是：国防是国家生存与发展的安全保障。
49、五星红旗定为我国国旗是哪次会议通过的？《中华人民共和国国旗法》是哪年通过的？ 政协第一次全体会议；1990年。
50、国防教育教员应从什么人员中选拔？ 应当从热爱国防教育事业、具有基本国防知识和必要的军事技能的人员中选拔。
第二部分 爱国主义及军事知识
51、什么是爱国主义？ 爱国主义是人们在长期历史发展过程中形成和巩固起来的对自己祖国的一种极其深厚的感情。
52、中国人民解放军诞生于什么时间？其前身是什么？ 中国人民解放军诞生于1927年8月1日；其前身是中国工农红军。
53、解放战争中最大的进攻战、最大的突围战、最大的强渡江河战役分别是哪次战役？ 分别是淮海战役、中原战役、渡江战役。
54、我国的万里长城是从春秋战国时开始修建的，后经秦、汉、北魏、北齐、北周、隋、明等朝代续建，总长度约多少公里？ 6700公里。
55、在长城诸关中，被称为天下第一关的是山海关，被称为“铁关”的是什么关?居庸关。
56、我国“神舟5号”载人航天飞船是什么时间发射成功的？什么时间顺利返回的？使我国成为世界上第几个掌握载人航天技术的国家？2003年10月15日；10月16日；第3个。
57、中华民族在五千多年的发展中形成了伟大民族精神，其内容是什么 ？以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神。
58、新军事变革主要内容有哪些 ？创新军事理论，发展信息化武器装备，改革军队编制体制，改变作战样式，培养军事人才。
59、哪次战争成为促使许多国家下决心进行新军事变革的直接动因 ？1991年海湾战争。
60、人类历史上发生的4次军事变革在武器装备上的标志是什么？ 第一次从木石兵器发展到金属兵器；第二次从冷兵器发展到热兵器；第三次从热兵器发展到机械化兵器；第四次从机械化兵器发展到信息化兵器。
61、当今世界促进新军事变革的驱动力是什么？是以信息技术为核心的高技术群,包括微电子,新材料,新能源,航天技术,生物工程,微型制造等技术。
62、信息作战样式按内容可分为几种？可分为情报战、电子战、心理战、计算机网络战和信息设施摧毁战等。
63、近10年来，伴随新军事变革和技术装备发展，浮现哪些新兵种？太空兵、信息网络进攻部队和网络防御部队。
64、推进中国特色军事变革，军队现代化建设面临的双重历史任务是什么 ？一是完成机械化，二是实现信息化。
65、我国“863计划”执行十余年来取得了丰硕成果，对国防和经济建设发挥了巨大作用。这一计划的全称叫什么？高技术研究发展计划纲要。
66、推进中国特色的军事变革要建设什么样的军队？建设信息化军队。
67、推进中国特色的军事变革,要按照什么要求建设信息化军队？按照打赢信息化战争的要求建设信息化军队。
68、中国特色军事变革从我国国情军情出发，走什么样的发展道路？走以信息化带动机械化，以机械化促进信息化的跨越式发展道路。
69、守卫在祖国西陲边防号称“生命禁区”的最高哨卡是什么哨卡？神仙湾哨卡。
70、我国《军事设施保护法》规定哪些人有保护军事设施的义务？ 中华人民共和国的所有组织和公民都有保护军事设施的义务。
71、“两弹一星”指的是什么？两弹是原子弹、氢弹，一星是人造地球卫星。
72、国家的领土都包括哪些？国家的陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底床、底土和上空。
73、我国的陆地邻国共有多少个？陆地边界全长约多少公里？大陆海岸线长多少公里？15个；2.28万；1.84万。
74、我国一贯奉行的国防政策是什么？我们加强国防建设是为了什么？防御性的；自卫。
75、党中央、国务院、中央军委确定新时期民兵预备役工作建设的“十六字方针”是什么？减少数量、提高质量、抓好重点、打好基础。
76、我国国防科技工业发展的"十六字方针"是什么？军民结合、平战结合、军品优先、以民养军。
77、我军1955年授予的十位大将是谁?陈赓、黄克诚、罗瑞卿、粟裕、徐海东、肖劲光、许光达、谭政、张云逸、王树声
78、1999年4月，根据中央军委的命令，哪三所军校并入国防科学技术大学? 长沙炮兵学院、长沙工程兵学院和长沙政治学院。
79、中国的四所军医大学分别坐落在哪四个城市? 广东省广州市、上海市、重庆市、陕西省西安市。
80、我军经历了怎样的发展历程？中国人民解放军诞生后，发展历程可分为四个时期：1927年至1937年的土地革命战争时期；1937年至1945年的抗日战争时期；1945年至1949年的解放战争时期；1949年至今的社会主义革命和社会主义建设时期。
81、我军名称的沿革和标志的内容是什么？
我军从1927年8月1日诞生以来，曾经多次变更名称和标志。
中国工农革命军 我军初创时期的名称。
中国工农红军 简称红军。1928年5月----1937年7月这一时期我军的名称。
八路军、新四军 抗日战争时期我军的名称。
中国人民解放军 1946年6月以来我军的名称。从解放战争开始的1946年8月起，我军陆续改称为“中国人民解放军”。
82、第一次鸦片战争的导火线是什么？从18世纪后半期起，英国向中国大量倾销鸦片，并在中国引起严重后果。1839年林则徐到广州禁烟，并于6月在虎门销烟，成为这场战争的导火线。
83、抗日战争暴发的标志是什么？1937年7 月7 日，日本帝国主义发动的卢沟桥事变和中国军民的奋起抗击，标志着全国抗日战争的爆发。
84、抗日战争经历了哪几个阶段？经历了战略防御、战略相持和战略反攻三个阶段。
85、新疆总面积是多少万平方公里，边界线长多少公里，其中与新疆相邻的有哪些国家？160万平方公里， 4700公里，蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度等8个
86、说出解放战争时期的三大战役。辽沈战役、平津战役、淮河战役
87、新中国成立后，我国被迫进行的第一次自卫反击战是哪年哪月对哪国的自卫反击战？此次战斗遏制了印度的地区霸权主义行径，共击毙和俘获印军多少人？1962年10月进行的对印自卫反击战、8700人
88、目前中国周边军事热点有哪些？南海争端、台湾问题、朝核问题、美国插足中亚、反分裂斗争、中印边境领土争端。
89、新疆军区管辖边防线长是多少公里？其中和阿富汗接壤是多少公里？6700公里；90公里。
90、兰州军区部队在延安精神哺育下，在实践中创造性地形成了具有军区部队特色的哪“三种精神”？ 喀喇昆仑精神、贺兰山精神、老高原精神。
第三部分 征兵及双拥工作
91、全国的征兵工作领导机构是怎样组成的？ 在国务院、中央军事委员会领导下，由国防部组织实施，具体工作由国防部征兵办公室承办。
92、双拥工作指的是什么？ 是拥护人民军队，优待军烈属和拥护政府，热爱人民工作的简称。
93、全国双拥模范城（县）是由谁批准、命名的？ 全国双拥模范城（县）由全国双拥工作领导小组批准，以全国双拥工作领导小组、民政部、总政治部名义命名。
94、现行《全国双拥模范城〈县〉命名管理办法》是何时颁发的？ 是 2006年10月18日颁发的。
95、新时期的双拥工作以什么为目标？ 是以增强经济实力、国防实力、民族凝聚力为目标。
96、什么是军民共建活动？ 就是在中国共产党地方委员会和人民政府统一领导下，中国人民解放军同驻地人民群众共同建设文明村、文明街、文明镇、文明学校、文明工厂等文明单位的活动。
97、中国共产党和中华人民共和国国防和军队建设的最高军事机构的名称是什么？ 中央军事委员会
98、义务兵服现役的期限为几年？ 2年
99、高级中学学生军训的时间通常为多少天？ 7—14天
100、中学生军训包括什么内容？ 集中军事训练和军事知识讲座。
101、学生参加军训的意义是什么？ 实施素质教育的需要，加强国防后备力量的需要，加强国防教育的需要。
102、我国公民履行兵役的形式有哪些？ 服现役、服预备役、高等院校和高级中学学生按规定参加军训，人民群众对义务兵家属承担一定的优抚费和对参加军训的民兵及其他预备役人员承担一部分误工费。
103、中华人民共和国武装力量的任务是什么？ 巩固国防、抵抗侵略、保卫祖国、保卫人民的和平劳动、参加国家建设事业，全心全意为人民服务。
104、哈密市何时被评为自治区双拥模范城，何时被评为全国双拥模范城？ 1998年被评为自治区双拥模范城，2003年被评为全国双拥模范城。
105、被哈密市命名为军民共建示范街的是哪条路？ 哈密市天山南路。
106、新中国历史上第一次由政府和军队联合召开的全国规模的双拥大会何时何地召开？1984年8月1日——8日在北京召开。
107、我国的国歌《义勇军进行曲》是谁做词的？谁作曲的？ 由着名诗人、剧作家田汉做词，人民音乐家聂耳作曲的。
108.什么是闻名中外的“长征精神”？ 就是表现为高度的革命英雄主义、革命乐观主义精神和大无畏的英雄气概。
109.2005年7月5日，胡锦涛主席在上海合作组织阿斯塔纳峰会上的讲话强调加强团结合作共同打击“三股势力”的问题，请问什么是三股势力？ 民族分裂势力、宗教极端势力，暴力恐怖势力。
110、新时期双拥工作的根本出发点是什么？ 促进社会生产力发展和部队战斗力提高，加强军地思想道德和文化建设，维护广大军民的根本利益，是双拥工作的根本出发点。
111、当前和今后双拥工作的指导思想是什么？ 当前和今后一个时期，双拥工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面建设小康社会的目标，适应改革开放的新形势，继往开来，改革创新，努力开创双拥工作的新局面，以坚强的军政军民团结，为推动经济社会发展、加强军队现代化建设和维护社会稳定提供强大动力。
112、《关于进一步做好随军家属就业再就业工作的通知》要求随军家属树立怎样的就业观念？ 《关于进一步做好随军家属就业再就业工作的通知》要求教育随军家属树立正确的就业观念，要求她们转变工作安置靠国家包下来的观念，树立竞争就业、灵活择业的观念；转变正规就业才算就业的观念，树立职业平等和劳动光荣的观念，根据自身的特点把握住就业机会，实现自己的就业目标。
113、当前和今后一个时期，双拥工作总的要求是什么？ 当前和今后一个时期，双拥工作总的要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面建设小康社会，以增强经济实力、国防实力和民族凝聚力为目标，以维护社会稳定、促进经济发展、推进军队现代化建设为重点，完善政策法规体系，创新群众性活动方式，建立协调顺畅的运行机制，落实好各项任务，巩固和发展军政军民团结，为国家改革发展和军队现代化建设提供可靠有力的保障。
114、新时期优抚工作基本法规有哪些？ 1980年国务院公布《革命烈士褒扬条例》；1998年国务院颁布《军人抚恤优待条例》，这是我国第一部较为完整、统一的综合性优抚基本法规，也是同《军官服役条例》、《军队文职干部条例》、《军衔条例》等几部军队条例的配套条例，一起形成了新时期优抚工作的基本法规。
115、重点优抚对象指哪些？ 重点优抚对象是指革命烈士家属，因公牺牲军人家属，病故军人家属，在乡革命残疾军人，在乡复员军人，带病回乡退伍军人等。
116、面对新的形势和任务，双拥工作要处理好哪四个关系？ 要处理好经济发展与军事需求、物质支援与精神互助、整体推进和重点突破、继承传统与发展创新四个关系。
117、哈密地区规定始终把双拥工作作为事关全局的战略任务来抓，坚持做到哪“四个纳入”？ 一是将双拥工作纳入年度综合目标统一考核；二是纳入党政军重要议事日程；三是纳入军地领导任期目标考核内容；四是纳入地、县（市）两级精神文明单位评审内容。
118、哈密地区规定对哈密籍的现役军人在服役期间立功的如何进行奖励？ 根据哈地党发[2005]5号文件精神，哈密籍的现役军人在服役期间立功的，由入伍所在地、县（市）财政给予一次性奖励；属中央、自治区驻地单位的，由所在单位给予一次性奖励。具体标准为：一等功10000元；二等功5000元；三等功1000元。
119、人称“胆结石克星”的武警新疆总队医院院长庄仕华同志被评为“感动新疆十大人物”、“中国武警十大忠诚卫士”，多年来，他为官兵巡诊共行程多少公里？服务多少人次？扎根边疆医院多少年？完成腹腔镜手术多少例而无一失败？ 28万公里；20万人次；34年；58000例。
120、2007年6月22日，中央军委主席胡锦涛签发命令，授予新疆军区某团原团长胡筱龙同志什么样的荣誉称号？胡筱龙以56万多张选票当选为“感动新疆十大人物”时，评委会给他的颁奖词内容是什么？ “一心练打赢的模范团长”荣誉称号；颁奖词内容：“他是天生的军人，他有着强悍的军人气质；有着当代军人所应有的胆识和睿智。他忠于职守，殚精竭虑，毕其一生。他是戍边将士的楷模。”
能力，积极参加战备值班，加强对重点目标的护卫，不辱使命。
135、违反《民兵工作条例》的行为有哪几种？ 主要有，公民应当参加民兵组织而拒绝参加；民兵拒绝、逃避军事训练和执行任务；民兵拒绝、逃避参军、参战、支前、维护社会稳定等重大活动；民兵在执行任务中因玩忽职守造成严重后果；单位拒绝建立或者擅自取消民兵组织；单位拒绝完成民兵工作任务。
⑵ 国防教育日的内容
国防教育日的活动内容包括哪些？
全民国防教育日的活动内容包括哪些？
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瓜真好吃
全民国防教育日的活动内容
全民国防教育日由中共中央、国务院、各级地方政府部门和军事机关联合组织，统一安排，动员社会各界广泛参加。活动内容主要有：
①国家统一组织开展的利用全国国防教育电视演讲大赛等形式进行全民国防教育活动。
②各级党委、政府组织议军活动，研究有关国防和军队建设的问题，对所担负的军事工作总结交流经验，解决存在的问题，推动本地区、本单位与国防有关的各项工作的开展。
③各种传播媒体，对国防领域的英雄模范、人民群众关心和支持国防建设的先进事迹、公民的国防权利与义务等进行宣传教育。
④各级各类学校组织在校学生，举办国防知识讲座，进行国防知识竞赛，参观国防教育基地，到部队体验军营生活等，对青少年学生进行国防观念和军事技能的教育与训练。
⑤各企业事业组织、社会团体、社区和乡村组织所属或联系的人民群众，以群众喜闻乐见的形式进行国防教育。
⑶ 张家口市2013~2014国防教育征文比赛小学组
当喧嚣的白昼渐渐地披上黑色的晚礼服，当朝九晚五的上班族带着奋斗一天的亢奋回到家，当莘莘学子忙碌完了繁重的功课，整个城市被笼罩在一片安宁之中，因为这片安宁，十几亿的中国人才能带着对明天的希冀进入梦乡；因为这片安宁，我们的祖国才能蒸蒸日上。我们是幸运的，也是幸福的，在那里，在环境艰苦的边防线上，有一支人民的军队，日夜守卫着我们的祖国，对他们来说没有昼夜，没有物质上的奢华，没有睡懒觉、不上岗的自由，有的是责任，为中国人民负责。没有一支人民的军队，便没有人民的一切，在革命战争时期是这样，在社会主义建设时期也是这样，中国共产党领导下的以中国人民解放军为主体的武装力量，是人民民主专政的坚强柱石，是捍卫社会主义祖国的钢铁长城。加强国防和军队建设是国家安全和现代化建设的基本保证。
要有一道坚不可催的国防线，必须要按照政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求，积极推进人民解放军的革命化、现代化、正规化建设。除此之外，我们每个人都应为国防事业作一份自己的贡献，因为国防是我们大家的事，连着你我他，为了这片维系千万家的安宁，每个人将是责无旁贷、义不容辞。宪法规定：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责，依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。大学生一定要从巩固人民民主专政国家政权的高度，自觉履行依法服兵役和参加民兵组织的光荣义务,都应该为我们的国防事业贡献一份力量。
国防教育在整个高等学校的教育体系中，属于基本素质教育的范畴，不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且对于促进学生整体素质的提高，具有很强的综合育人功能。 国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征，是军人素质和觉悟的集中展示.战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期，应加大国防教育力度，引导广大人民树立“大国防”观念，牢记“天下虽安、忘战必危”，不断增强关心国防的责任感和使命感，形成全社会参与国防建设的良好氛围，为培育战斗精神提供有力的支撑。军队战斗精神的培育，则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容，锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质，使全社会学有榜样，推动全民国防意识的提高。
世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要，当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是教育者义不容辞的责任.加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的人。 俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。 在大学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作!
新时代的高校大学生应该做到把分析国际形势和我国周边的安全环境同国防素质教育的丰富实践结合起来，以求充分认识到依法普及和加强国防素质教育，对维护国家主权和安全，促进国防建设和社会主义精神文明建设的重要意义和作用，从而使贯彻执行国防素质教育成为全体高校大学生的共同责任，成为每一个高校大学生的自觉行动。也只有这样，国家建设才能实现物质文明和精神文明双丰收。
国无防不立，民无兵不安。自古以来，有国就有防。国防是国家生存与发展的重要保证。一个国家如果没有可靠的国防，就无法抵御外来的侵略和颠覆，就会在政治上、经济上受制于人。作为中华民族的一员，应责无旁贷地重视国防、了解国防、关注国防、建设国防、保卫国防，吸取我国国防兴衰和发展的经验教训，增强国防观念，自觉投入到保卫国家安全，维护民族利益，防止外来侵略的国防建设中来。
中国数千年的国防历史，有着声威远播、天下归附的武备；有过引而不发、强虏驻足的宁静；有过遍体创伤、不堪回首的屈辱；也有过抗敌卫国的巨大胜利。在建设具有中国特色的社会主义的征途中，重温这一漫长的国防历史，我们可以得到很多启示。接收国防教育、增强国防观念是我们的光荣职责。和平与发展仍然是当今世界的时代主题，世界大战在可预见的将来仍打不起来，要安全、求合作、促发展已成为世界各国人民的共同愿望和不懈的努力。但另一方面，世界总体和平与局部战争，总体缓和与局部紧张，总体稳定与局部动荡相伴相生，国际安全角势更加错综复杂，各种不确定因素有增无减，传统安全问题与非传统安全问题互相交织，世界和平与发展面临着新的考验和新的挑战。由于民族、宗教、领土、资源等因素引发的各种武装冲突和局部战争不可避免。各种分裂势力、恐怖势力和极端势力给国际社会不断带来危害。以美国为代表的少数国家霸权主义强权政治不断抬头，使军事因素在国际事物和国际关系中的地位和作用有所回升，军事安全问题更加突出。
我们应该用全新的视角关注国家安全，关注国家安全的新变化。我们应该居安思危，积极学习国防知识，肩负起维护国家安全的使命。一个国家不能没有国防，一个人不能不自强。这次国防知识讲座能让我们受益一生。我们将牢记教官的教导，时刻准备着！
资料来自【潜意识军事教育】
⑷ 有关国防教育的资料
美国的国防教育
美国是美利坚合众国的简称，它处于北美洲南部，面积为937 万平方公里，人
口2.539 亿人。作为工业发达的资本主义国家，国防和教育在美国是两项最受重视
且开支最为庞大的事业，历届美国政府，都十分重视利用教育来增进公民的国防意
识，把与国家安全有关的知识溶入教育内容之中。美国的国防教育由于政府重视、
财政支持、组织有力，呈现出如下一些主要特点：其一，重视国防教育的立法工作，
用法律手段来保证国防教育的实施。美国是个十分重视国防教育的国家，在美国执
政者眼中，国防教育与他们的大国地位是息息相关的。他们认为，国防教育是“政
府的首要职责”和“社会的第一勤务”。那么，如何才能办好这件事呢？当然，首
要的第一位的就是搞好立法工作。1958年，美国颁行了“国防教育法”。根据《国
防教育法》的规定，联邦政府将拨出大批款项资助国防教育事业，学校课程的内容
也得做相应的调整，以适应培养国防人才和科学技术进步的要求。美国政府向来认
为，人 的素质是国防的第一要素，而人的素质的提高离不开教育，只有通过教育，
培养大批科技人才，推动尖端科学技术的发展，并使其运用于军事领域，才能从根
本上增强国防实力。因此，当时的美国总统艾森豪威尔在批准《国防教育法》时明
确指出：“通过这个法律，大大地加强我们美国的教育制度，使之能够满足国家安
全所提出来的要求。”
其二，主张寓国防教育于各种教育之中。通过教育的手段，达到加强国防的目
的。美国的国防教育在内容上有一定的体系，它既注重道德、精神方面的教育，也
注重科学文化知识的学习、军事技术训练的普及和体育技能的提高。美国政府认为，
仅靠经济的发达、技术的先进来维护国家利益是不够的，必须努力地强化国民的精
神，强调每个公民都要树立献身国家、服务国家的观念，不断克服优越的物质生活
条件带来的精神颓靡，克服社会风气的堕落给国家利益造成的危害。为此目地，美
国政府煞费苦心，他们在一些诸如大型体育比赛之类的公共场合，都安排军乐队演
奏美国国歌《星条旗永不落》，赛后还组织大合唱，以振奋国民精神。有了道德、
精神作保证，政府再把自然科学、数学和外语当作重点学科，要求学校认真抓好落
实，并把与军事应用相关的体育项目纳入国防教育内容之列。至于那些与国防教育
有着这样和那样联系的学科，例如历史、地理、纯自然科学，也尽可能发挥它们的
优势，指出学习和研究这些学科对国家安全具有的现实和潜在意义，以收预期的效
果。
第三，重视国防教育的科学研究工作，强调把国防教育建立在科学的基础之上。
美国的国防教育研究，主要是围绕智力开发同经济和社会发展，特别是围绕智力开
发与国家安全的关系展开的。1957年，苏联第一颗人造卫星上天，震动了西方世界，
美国对此尤为不安，美国各界舆论纷纷批评政府不重视发展国防尖端技术，批评学
校教育落后，强烈要求政府改革教育，迎接苏联在教育和发展国防尖端技术方面提
出的挑战。那么，对此如何是好呢？当然，教育是重点，科研是前沿。美国国防大
学战略研究所所长约翰。柯林斯在其《大战略》一书中强调指出：“科技方面毕业
生的数量、种类和工作能力，对于未来防务起着关键作用，因此应加紧它们之间相
互关系的研究。”美国提出的“加强竞争能力战略”，“星球大战计划”等，就是
与对国防教育进行科学研究分不开的。美国在强调调整学校教育设计的同时，把国
防教育研究的重点放在国防教育与新技术开发、经济发展、人才培养、公民素质和
社会进步等问题上，组织一批专家学者进行系统而全面的基础性研究，将研究成果
写成书面报告、专题论文和教科书，用以指导国防建设和促进国防教育。
其四，突出对国防人才的培养，重视青少年的国防教育，把组织青年学生的军
事训练作为强化国防教育的重要手段。美国的学生军训，主要是由后备军官训练团
负责的。美国在地方大专院校中设有各类后训团531 个，空军有153 个，海军有63
个。其目的是使青年学生在完成规定的学业的同时，接受必要的军事训练，达到少
尉军官的任职要求。美国后训团的训练时间通常为每周3 至4 小时，另加一次为期
6周的集训，后训团学制分4年制和2 年制，参加后训团训练的大学生，除由军队支
付其参训时的学杂费外，还对参训的三四年级学生实行奖学金和补贴制度。军方向
军训成绩优秀，同意在毕业后至少服4 年以上现役或6 年以上预备役的学生提供奖
学金。享受奖学金的学生，其全部学费、书籍费和实验费（一般大学每年约6000至
7000美元）均由军方支付。此外，每学年还可以得到10个月（除寒暑假外）、每月
100 美元的津贴费和一期夏令营（约500 美元）的补贴，奖学金分4 年、3 年和2
年三种，一个4 年奖学金获得者，在整个就学期间可以从军方得到2 万至4 万美元
的补贴。由于美国政府十分重视大学生的军事训练工作，为美军的年轻化、知识化、
现代化作出了较大的贡献。据统计，在美国现役部队中，有30％的将军和40％的校
尉级军官来自后训团毕业的大学生。特别是近几年，美军新任命的军官中约有75％
是经过后训团训练的。因此，后训团享有“大学生中的军官学校”的美称，在实施
国防教育、培养国防人才方面声誉甚高。与此同时，美国政府还在许多中、小学校
开设了“核战争”课程，邀请核专家、物理学教授和国际问题专家主持“核战争常
识”讲座。各州举办夏令营时，还要组织儿童过军事生活，学习航海、航空和航天
知识，使青少年一代全面了解现代军事科学知识。1986年1 月28日在发射中爆炸的
美国“挑战者”号航天飞机，除了承担例行的卫星发射试验任务外，还根据里根总
统的建议，精心安排了教师从太空中向中学生授课的内容，可谓用心良苦，目的之
一就是为了让青少年尽早接受与国防有关的现代科学技术教育，引发他们对现代国
防的兴趣，以便造就一代年富力强、学有专长的国防建设人才。
其五，利用舆论工具，结合征兵、募兵宣传国防教育。每年征、募兵期间，美
国军方都充分利用舆论工具，利用征兵简章和各种介绍材料，向青年们介绍美军现
代化的装备、优越的物质待遇，以及当兵可以周游世界、开阔眼界、增长见识等好
处，吸引青年学生入伍。同时，美国还大力鼓励青年学生报考军事院校，宣传上军
校不仅可以学到军事知识，而且也能学到科学文化知识，获得学位和文凭，借以引
导青年投笔从戎。美国的一些着名军事学府，如西点军校，就是美国军方用来吸引
青年学生的一张王牌。由于美国经济实力雄厚，每年都拨出巨款用于军队建设和提
高军人的待遇，因此，舆论导向的得力，是会产生吸引力的，而这种吸引力在那些
面临就业困难的青年人身上将表现得更为突出。
其六，美国政府在强调抓全民国防教育的同时，坚持突出抓好军队的国防教育。
美国政府认为，对军人实施国防教育是提高士气和战斗力的基本途径，任何时候也
不能松懈。美军除了正规的军事训练和理论学习外，还通过自办的近400 种杂志、
1000余种报纸、300 多家广播电台和电视台，不间断地对官兵进行多种形式的思想
灌输和精神激励。对于美国的国防教育，用无孔不入来形容，可以说毫不夸张
⑸ 求：中小学 国 防 教 育 演讲稿！
中小学国防教育演讲稿
“国之兴亡，匹夫有责”。
“前事不忘，后事之师”。
二战的湮灭，离我们并不遥远，惨绝人寰的南京大屠杀，死难者35万，也仿佛近在咫尺，是我们同胞的尸体留下了悲惨的战争见证，八年的抗战，河山破碎，民不聊生，多少无辜之人成为刀下鬼，民不民，国不国矣！忆起民族危亡，百余年的屈辱和血泪，令人无法忘却，义愤填膺。事实证明，一个落后的国家，只有任人宰割，而无还手之力。
今天的神州大地日新月异，综合国力飞速发展，中国不但站起来了，更富起来了。中国能在联合国上占有一席之地，每位国人都为之骄傲和自豪。
历史发展至今，霸权主义、强权政治成为现代战争和世界不稳定的根源。形形色色的局部战争和武装冲突，没有一次不是由于霸权主义发动、挑拨，或是参与的。我国承诺在世界上永远不称霸，不欺侮任何国家，也坚决反对霸权主义和强权政治欺侮任何小国、弱国。战争看似离开了我们，其实并不遥远，我们不能夜郎自大，坐以待毙，“居安思危，忘战必危”，世界并不安宁，并不太平，资本主义国家对社会主义国家依然虎视眈眈。
“长江后浪推前浪。一代新人换旧人”。作为新时代的学子，我们应该继往开来，顺应时代要求，走高科技强国之路，使自己的脉搏与国家的发展和谐一致，为了祖国和人民，时刻准备奔赴“疆场”，保卫祖国，保卫人民，抵御侵略，为国争光。用我们的青春和热血筑起一道坚固的国防之墙。
正义与邪恶的斗争，最终只能是正义战胜邪恶，只要每一位国人都把保卫祖国、建设祖国作为自己的忠诚事业，每位学子刻苦学习，成为祖国事业的继承人，勇于创新，乐于奉献，我坚信，祖国的繁荣，民族的富强，台湾的回归，指日可待。
我们不愿重蹈战争的覆辙,让我们建筑起国防的铜墙铁壁，远离战火硝烟，捧着鲜花迎接欣欣向荣的明天。
⑹ 国防教育讲座听后感
国防教育听后感 今天，我们听了一次关于国防教育的讲座。国防教育是中华民族的优良传统之一，是中华民族最珍贵的精神财富。讲师为我们分析了国防的意义、性质、以及类型…… 讲师首先为我们展示了“国防教育”的图标。主要是以长城、烽火台、盾牌作为背景，中间部分印有“国防教育”四个字的拼音字母头一个字母的大写，外围还有红星相衬。让人一看就能感觉这是和国家领土防御有关的标志。 过后又为我们细述了我国自宋代以后各个朝代的国防意识。但由于各个不同历史时期的国防及国防意识，是与当时统治阶级对国防的主张相适应的。军事手段主要用来镇压人民的反抗，维护皇权的统治，国防意识只是局限在小的圈子里。很多人就无视外界的威胁，甚至置外界威胁于不顾，有意无意地去粉饰太平，缺乏忧患意识和进取精神。当中特别以大清国时“圆明园”的毁灭为例来告诉我们，当时的中国没有现在那么强大的军事和防御才造成了被外国多次侵略的灾难。自从新中国的成立后，广大人民群众在党的领导下，发扬爱国精神，积极支持和参加国防建设，国防和国防观念都有了较大的加强和提高。 国防不是只靠意识就够了，还得要有一定的军事力量来支撑。讲师最后向我们介绍了我国军事上的各类兵种以及它们所使用的主要武器。陆军——主要使用武器分为枪械和团炮两大类，枪械包括手枪、冲锋枪、霰弹枪、突击步枪、狙击步枪、班用机枪、重机枪和高射机枪；团炮包括：迫击炮和无后坐力炮；另外还有：手榴弹、火箭筒、榴弹发射器、肩扛式反坦克导弹和肩扛式防空导弹等。海军——主要使用武器有各种炮舰、巡逻艇、两栖装甲车、驱逐舰、鱼雷、水雷、反水雷兵器及深水炸弹等等。空军——主要使用武器有各类军事卫星、载人航天器、反卫星导弹、反导弹导弹、定向能武器、电磁炮、轨道及部分轨道轰炸系统等。第二炮兵——是以地地战略导弹为主要装备担负核反击战略作战任务。可见我国的军事实力不可小视，不输与任何发达国家。我曾经无意间在电视上听到一位军人说过这么一句话：“我们中国热爱和平，但是如果有敌人敢侵犯我们国家的领土，在战场上中国绝不会输给任何一个国家！”这就是我们现代军人的国防意识。 军事高技术加速发展使我军武器装备建设面临严峻挑战。高新技术的加速发展和在军事领域的广泛应用；使武器装备的作战效能发生了质的飞跃。当今世界，新军事变革方兴未艾，不仅带来了军事力量和战争形态的深刻变化，而且极大地拓展了人们的战略思维和视野。我相信在新军事变革的推动下中国的军事将不断地蓬勃发展与壮大！
⑺ 国防教育讲座报告
国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整，防御外来的颠覆和侵略，维护世界和平的目的要求，对公民的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有计划的活动。《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”高等院校担负着为国家培养高级专门人才的重任，大学生作为我国人口结构中具有较高科学文化知识的群体，是祖国的未来，民族的希望，他们既是祖国的建设者，同时也是祖国的保卫者。因此，在高校开展国防教育对于全面实施素质教育，培养社会需要的高素质人才具有十分重要的意义。
一、高校开展国防教育的重要性
（一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求
《中华人民共和国国防教育法》（以下简称《国防教育法》）规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。
（二）高校开展国防教育是当前国际形势的需要
当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。
（三）高校开展国防教育是加强国防建设的需要
高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。现代高技术战争，需要高质量、高素质的兵员和强大的预备役力量，而军校的培养远远不能满足现代战争的需要。作为培养高级专业技术人才的高校，理所应当承担这份责任和义务。《中华人民共和国兵役法》规定，受过军训的大学生是预备役军官的重要来源和战争动员的主要对象。
二、高校国防教育的主要内容和实现途径
（一）爱国主义教育是大学生国防教育的灵魂和主线
国防教育应当把保卫祖国、弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情作为重点。爱国主义教育是对大学生进行国防教育的核心，应始终贯穿于大学生国防教育的整个过程。
（二）国防教育以军事理论课教学与军事训练为主
军事理论课教学与军事训练，是开展大学生国防教育的主要途径和手段。军事理论课是一门综合性和普及性的军事知识课程，旨在系统地向大学生讲授国防史、现代国防、军事形势、军事思想、现代武器、现代军事科学技术、现代战争、军事地形学等方面的基本知识。军事理论课主要采取课堂教学的形式，为了使大学生掌握军事知识、认识战争规律，预知未来战争特点，必须把学习军事理论作为一项重要内容。
军事理论课的教学内容要突出重点，把中国国防、军事思想、高技术战争作为课程的重点和主干，划分掌握、熟悉、了解三类，形成一个主干清楚、层次分明、各个部分相互联系的整体。在军事理论课教学中，应遵照教育心理学的科学原则，增强教育主体交互性的观念，改变灌输式、说教式的教育方法，多采用引导式、启发式、讨论式教学，营造和谐的教育环境；坚持理论讲授与直观教学相结合，借助投影、幻灯、录像和模型，广泛运用多媒体教学，以提高学生的视、听效果，营造生动活泼的教学氛围。
军事技能训练是目前中国高校进行大学生国防教育的主要途径。军事技能训练采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式。军事技能训练主要包括解放军条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练。通过军训使大学生了解掌握手中武器装备、技术器材工作原理及性能，并使大学生吃苦耐劳的精神和坚强的毅力得到磨炼，增强组织纪律性，熟悉相应的战斗动作，提高整体战术水平。
要提高军训工作质量，就必须对教学方法进行改进。既要注重启发，用通俗易懂、趣味性强的语言讲解内容，增强授课的感染力和吸引力，又要借助挂图、模型，运用多媒体课件，获得良好的教学效果。要将课堂教学与观摩相结合，根据不同的教学内容，采取不同的教学方法。如在学习我军武器装备时，可采取现场教学的方法，组织参观军队院校，参观现代武器装备和兵器模型等，增强学生的学习兴趣，加深他们对军事知识的理解和掌握。在教学管理上要注重实效，要将军事理论和集中军事技能训练纳入学生学籍管理体系，按照学分制进行管理，在发放毕业证书、授予学位上给予必要限定，增强大学生参与军训的约束性。
（三）建立健全国防教育管理与评价机制，是高校国防教育有序高效运行的重要保证
首先是进一步完善国防教育联系机制，把党委办公室、行政办公室、保卫部（人武部）、教务处、宣传处、学工部、工会、共青团等部门以及各系部（院）纳人国防教育办公室成员单位，形成以保卫部（人武部）和教务处为主，各系部处室齐抓共管的国防教育机制。
其次是建立完善的监督机制，由专家、教授组成精干的指导小组，适时深入检查、考核和检验国防教育的效果和质量，尽快改变以往高校国防教育中存在的“有教学无考核评估”的状况。同时，应制定和实行国防教育学分制，规定学生每学期应完成的国防教育课课时，并严格对学生所学国防教育课程进行考核。在学生毕业时，国防教育课与其他重点课程一样对待，不及格者不能毕业。将开展国防教育情况列入素质教育验收评估内容，进行严格考核、科学评估，以评促建，以评促改，不断推进高校国防教育事业健康快速发展。将国防教育与校园文化、课外教育活动和社会实践有机地结合起来，运用各种文艺形式，使国防教育形象直观、生动活泼，使青年大学生在丰富多彩的教育活动中增强国防意识和国防观念。如把国防教育与各种节日、纪念日、双拥共建的庆祝活动结合起来，开展主题教育；定期邀请军事专家、学者或高级将领，为青年大学生进行国防知识讲座，或选择当前国际、国内外有重大影响的突出事件或学生关心的热点问题举办国防形势报告会，开展国防形势教育；举办国防知识竞赛、演讲赛和征文活动等；利用国防日和国防教育周，让大学生进军营，了解部队生活，培养国防观念；根据学生身心特点，开展定向越野、射击等国防体育活动；利用宣传橱窗搞好国防法规、国防知识、现代武器装备和大学生军训情况的宣传，把国防法制教育融入国防教育之中，突出抓好《国防法》、《兵役法》、《军事设施保护法》等有关法律法规的学习宣传，增强大学生履行国防义务的自觉性。
（四）利用国防教育资源，开展国防教育实践活动
国防教育基地具有现实感强、冲击力大等特点，是进行国防教育的重要场所。因此，应组织大学生参观烈士陵园、革命遗址、博物馆、纪念馆、科技馆、文化宫等。还可以开展军民共建活动，由部队派出军官和军事训练员，把军营文化引入校园，以军人的高尚风范和品格，吸引、教育和影响大学生。通过组织国防知识竞赛、举办国防教育展览、开展国防教育征文活动、建立校园国防教育网站、举办国防教育讲座等，从不同侧面向大学生灌输国防知识，宣扬英雄人物，使大学生在潜移默化中受到教育。充分利用国防文艺占领学生文化娱乐阵地，有选择地组织学生观看国防题材的电影、戏剧等，使大学生的思想情操在愉快的氛围中受到爱国主义、革命英雄主义和民族自尊自强精神的陶冶。还可以利用互联网开展大学生国防教育，拓展国防教育空间，进一步扩大国防教育的信息量，使大学生从丰富的国防教育资源中，了解更多的国防信息、知识和技能。
高校国防教育能更好地促进大学生综合素质的提高，是大学生素质教育的重要组成部分，它有利于培养大学生的思想政治素质，培养革命英雄主义思想，激发大学生爱国主义热情，提高集体主义观念，全面提高自身的思想政治素质。可以促进大学生科学文化素质的提高，熟悉战争谋略，学习领导方法和艺术，并能从战略高度去观察、分析、设计和处理问题，提高驾驭全局的能力，使大学生的智力不断向高层次发展。促进大学生身体素质的提高，使大学生的身体素质得到进一步锻炼和巩固。有利于大学生心理素质的提高。能培养大学生不怕苦累，勇于拼搏、勇敢顽强、坚韧不拔的良好心理品质。有利于提高大学生的作风养成。通过军事化集中管理，使大学生养成正规、严格、慎独、科学的生活习惯；通过军事队列训练，培养大学生雷厉风行、整齐划一的作风和服从命令、听从指挥的意识；通过军事法制教育，增强大学生遵纪守法观念，加强组织性纪律性；通过在班、排、连的集体形式的国防教育可以培养大学生集体主义精神、团队精神和协作精神。
总之，我们为了避免理论创新与实践发展相脱节，还应针对出现的各种情况，对计划及时进行调整，要用科学发展观统领高校的国防教育。要树立“以人为本”的理念，进行理论创新与实践，一切为学生成长的需要和学生素质的全面发展出发，重新审视、谋划国防教育课程理论体系建设，使国防教育在培养社会主义的合格建设者和可靠接班人方面发挥重要作用。
⑻ 小学生国防教育知识
投掷、远足、国防法规讲座、国防科技常识学习等，这些通常只有在连队训练计划表上才能找到的课程，现在却编入了小学老师的教学计划；攀登越野、实弹射击、野外生存、急救技能比武等平时也只有在部队训练场才能看到的课题，却成了小学五六年级学生们的必修课程，这是笔者在刚成立不久的宁波市国防教育实验小学看到的可喜一幕。
国防实验学校把学生在“减负”后多余的时间和精力利用起来，帮助大家树立正确的人生观、教育观、价值观作为国防教育的宗旨。他们充分利用现有国防教育资源，针对不同年级学生的特点，采取集中和分散、课堂和课外教育相结合的方法，开展一系列以国防教育为主体的雏鹰争章活动、假日小队活动和社会实践活动，真正把国防教育融入到素质教育中去。
国防实验学校收集了有关国防教育影视片、图片、书籍、军事模型等资料，专门聘请了海曙人武部干部作为军政教员，自己编写了《分年级教育目标及参考活动》和《小学生国防教育》等教材，针对小学生普遍存在的身体素质差、自护自理能力弱、依赖思想强等特点，并结合学生们正处于长身体、长知识的青年期和学文习武、增强素质最佳时机的实际情况，创造性地开展系统化的少先队国防教育实践活动，增强学生们的爱国主义、集体主义、组织纪律观念。
学生的家长们对建立这样的国防实验学校大都报以支持和赞同的乐观态度。他们说，这样既能让子女们学到有关国防的地理、法规、历史、科技等基本的理论常识，还能经受队列训练、爬越障碍等体能上的锻炼，掌握基本的急救技能，懂得洗衣、叠被子、打水、洗漱、冲开水等基本生活本领，更重要的还学会了家长和老师们所期盼的独立生活和自己照顾自已的能力。可以说，每一次教育后最大的感受是学生变成熟了，小孩更懂事了。
国防实验学校校长卢雄伟告诉笔者，学生知识上达到的水平只是素质教育的一个方面，更重要的是其自信心的树立，学习主动意识的培养和学习潜能的开发。“减负”不能以降低教学质量为代价，提高教学质量也不是惟一的目的，我们现在要做的是把“减负”后留给孩子们的时间，转化为让孩子自我发展和主动发展的空间。抓住“减负”的有利时机，运用“两条腿走路”的方法开展国防教育。
一方面把国防教育与学生所学的文化授课内容紧密相结合。例如语文教学时的国防知识写作、革命传统知识讲座，数学课中的军事知识应用计算，地理学中的军事地形及现地踏戡等等，让同学们在替移默化的文化学习中接受国防教育。另一方面国防教育与活动开展和培养学生实际动手动脑的能力相结合。在现代高技术信息时代，国防教育要不断赋予新鲜的内容，通过国防教育培养学生们的创作精神和创新意识。例如把国防知识与学生的第二课堂制作航模、船模相结合，把体育课程与队列、军体操和军事智能游戏相结合，组建一些与国防知识相关的兴趣小组。
⑼ 小学生国防讲座听后感
感觉不需要他们扯犊子，有种自己扛枪干小日本去，你能落魄到叫我们小P孩子去保卫国家么
⑽ 国防安全讲座观后感500字
多大点事