1. 艾滋病宣传日是哪天啊俺记混了！谢
艾滋病宣传日是每年的12月1日。
世界卫生组织将历年12月1日定为世界艾滋病日，是因为第一个艾滋病病例是在1981年此日诊断出来的。全球卫生部大臣关于艾滋病预防计划的高峰会议上提出的。从此，这个概念被全球各国政府、国际组织和慈善机构采纳。
世界艾滋病日的标志是红绸带。红绸带标志的意义：红绸带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，它象征着我们对艾滋病病人和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
2. 性健康教育的概念 目的与意义是什么
【摘 要】 对在校大学生进行性健康教育，目前已成为社会各界的广泛共识，但在实践中又存在着一些争论。我们必须深刻把握性健康教育的概念和内涵，消除错误观念，认真推行大学生性健康教育，增强大学生性健康教育的可持续发展能力。
【关键词】大学生性健康教育; 概念和内涵; 实施建议
20世纪初，科学的性教育在中国兴起，但发展缓慢。到了20世纪80年代中期以后，性教育才在个别高校以选修课、讲座等形式走进课堂；到了90年代以后，高校(部分)才开设性教育选修课程。笔者认为，性教育是一门内涵丰富外延深广的科学，是一项始于儿童终于老年的教育，需要家庭、学校和社会共同完成，在大学校园里所进行的性生理、性心理、性道德、性安全等的教育是科学性教育的一部分，即性健康教育。
当前，必须对在校大学生进行性健康教育已成为社会各界的广泛共识，但在实践中却出现了各种各样的问题和争论，而争论的焦点又集中在大学生性健康教育的形式和内容上，不少研究者把性健康教育单纯地理解为性生理健康教育，即理解为性病的防治和身体的健康，甚至有的干脆把性健康教育和性道德教育对立起来。笔者认为这实际上是对性健康教育的概念和内涵存在模糊认识所造成的。
1 性健康教育的概念和内涵
要搞清楚性健康教育的概念和内涵，我们必须对相关概念做一个区别与梳理，如性科学、性教育、性健康等。
性科学是以性、性欲、性行为和性文化为研究对象的综合学科，涵盖自然科学、社会科学及人文科学几个科学范畴，是以性生物学、性医学、性心理学、性社会学为四大支柱所构建起来的一个复杂的、全面的和综合的理论体系
“从学术上讲，了解异性的性心理，跟学习物理化学知识没有什么两样，他们都有一些共同的特征：一是要提前，提到很早很早以前，没有一个工程师是被任命才开始学的；二是要灌输，没有一个学生可以因为将来不当工程师就能够免学数学；……这就是一切教育的规律，性教育当然也不能例外，了解异性的性心理又怎么能例外呢？”[5]
笔者认为持这种错误观点的人太小看大学生的自学能力了，大学生是求知欲很强的群体，随着自身身体发育的成熟，思维也积极活跃，本能的性需求加上大量鱼龙混杂信息的涌入，使他们自觉不自觉地寻找性信息，因此难免受到不良信息的诱导而做出一些在我们看来出格的行为。调查表明，绝大多数大学生接受了科学的全面的性教育后，并没有刻意地去尝试性交行为，那种认为了解、掌握性知识会导致大学生抵挡不住性冲动而去实践以获得性经验的观点，是没有客观依据的，是一种主观害怕论[6]。笔者在本学院的性健康教育课前课后的调查也说明了这个观点，例如在回答“当你和恋人之间的性冲动被唤起时，是否能控制自己时”，回答能控制的课前为78.9%，课后为84.8%，上升了5个百分点；在回答“当你在恋人面前控制自己的性冲动的主要原因时”，选择“与自己的道德规范不符的”课前为40.7%，课后为52%，上升了近10个百分点。
正是由于错误观念的困扰，部分高校特别是许多地方高校大学生性健康教育还是一片空白，这必然影响到已经开展起来的大学生性健康教育的推广，即使推广起来了也会由于性教育的某些实效性的欠缺而备受冷落。所以要顺利开展并推广大学生性健康教育就必须消除这种观念。
2.2 进行大学生性健康教育必然减少婚前性行为
这种观念目前还存在一定的市场，由于中国传统文化的影响，性健康教育的脚步是极其艰难的，要么反对，要么支持了就给予不切实际的希望。这种观点就是这种态度的真实写照。
当前大学生的婚前性行为是令高校思想政治教育工作者头疼的问题，好像只有听之任之，他们幻想有一种教育能减少婚前性行为的发生率，似乎进行大学生性健康教育就是万全之策。但是这又要让一些人失望,因为“开设大学生性教育也并未降低大学生婚前性行为的发生率 ......
其他地方看到的
3. 对大学生进行性教育，应该怎么教学
对大学生进行性教育，应该开展讲座普及性知识，开展班级活动了解正确避孕方式，学校官方账号发布相关知识。
对大学生进行性教育，应该在学校官方账号发布相关知识。每个大学都有自己官方账号，每个学院院系也有账号，在这些账号中发布性知识性教育，这样的账号关注的同学比较多，还能在自己手机上观看，这样比较隐私。有些腼腆的大学生可以通过这样方式去了解性关注性，不在做性文盲。这件事情没什么可耻，是为了保护自己更好的进行恋爱，享受爱情的美好。
4. 五分钟演讲 对艾滋病的看法 请不要打官腔谢谢
对于艾滋病的传播途径，我们绝大多数的大学生曾接受过有关艾滋病知识的教育，并能准确指出艾滋病传染的三种途径：血液传染、性行为以及母婴传播，但大学生对艾滋病的防治还存在不少误区，如还有一部分大学生误以为“蚊虫叮咬会传染艾滋病”。因此，随着大学生性行为的开放及大学生对艾滋病传播知识的匮乏，在进行性行为的时候不能很好的做好防范，越来越多的大学生感染艾滋病。 根据现如今艾滋病传染的趋势，其主要在年轻人之间传播，而大学生又是年轻人的主要代表，大学生处于性活跃年龄，而他们处在学习阶段，加之大多没有固定的经济来源，尚不具备良好、稳固的性交往条件，所以有许多人在这一阶段会选择多性伴生活方式，这些因素使得他们更易受到艾滋病侵袭。
现在大学生已经称为艾滋病传染高危人群，必须要加强在校大学生的艾滋病防治知识的宣传工作，增强大学生预防艾滋病的意识和责任感。而且青年学生正处于生理和心理发生巨大变化的时期，同时也处于学习知识、树立良好行为习惯的最佳阶段，因此在大学校园内推行预防艾滋病工作显得尤为重要。只有让当今大学生正确认识艾滋病，才能真正做到有效预防艾滋病，从而提高整个社会对艾滋病患者的关爱。
每年的
12月1日作为全世界宣传防治艾滋病的日子，称之为世
界艾滋病日。艾滋病起源于非洲，后由移民带入美国。1981年6月5日，美国亚特兰大疾病控制中心在《发病率与死亡率周刊》上简要介绍了5例艾滋病病人的病史，这是世界上第一次有关艾滋病的正式记载。1982年，这种疾病被命名为"艾滋病"。不久以后，艾滋病迅速蔓延到各大洲。1985年，一位到中国旅游的外籍青年患病入住北京协和医院后很快死亡，后被证实死于艾滋病。这是我国第一次发现艾滋病。 目前，世界上每天有万余人新感染上艾滋病病毒。不但医学界在竭尽全力研究预防治疗艾滋，各国政府，社会各阶层也都纷纷投入了对抗艾滋病的运动。到目前为止，我们人类还没有找到一种治疗此病的方法。因此，为了自身的健康和家庭的幸福，大家都应该关注艾滋病。了解艾滋病，进而预防艾滋病。
一、什么是艾滋病？
艾滋病，是获得性免疫缺陷综合症（AIOS）的简称。由人免疫 缺陷病毒（HIV）所引起的致命性慢性传染病。本病主要通过性接触 和血液传播，使人细胞免疫功能受损，最后并发各种严重的感染和肿 瘤。一个感染上艾滋病病毒的人，也许会在很长的一段时间内看上去 或是自我感觉起来很好，但是他们却可以把病毒传染给别人。艾滋病 从发现至今还不到20年，但它在全球所引起的广泛流行，已使3000 多万人受到感染，1000多万人失去了生命。
二、艾滋病病毒感染者和艾滋病人的不同之处
艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒，但是还没有表现
出明显的临床症状，没有被确诊为艾滋病的人;艾滋病病人指的是已 经感染了艾滋病病毒，并且已经出现了明显的临床症状，被确诊为艾 滋病的人。 二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒，都具有传 染性.不同之处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状，而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状，外表看起来跟健康人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚 至更长时间。
三、艾滋病是“超级绝症”
艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(AIDS)，通过性、血液和母
婴三种接触方式传播，是一种严重危害健康的传染性疾病。当人体处 于正常状态时，体内免疫系统可以有效抵抗各种病毒的袭击。一旦艾 滋病病毒侵入人体体内，这种良好的防御体系便会土崩瓦解，各种病 毒乘机通过血液、破损伤口长驱直入。此外，人体内一些像癌细胞之 类的不正常细胞，也会迅速生长、繁殖，最终发展成各类癌瘤。通俗 地讲，艾滋病病毒是通过破坏人的免疫系统和机体抵抗能力，而给人 以致命的打击。
艾滋病严重地威胁着人类的生存，已引起世界卫生组织及各国政 府的高度重视，人员及经费投入惊人。据统计，目前全球有近4000 万人感染了艾滋病病毒，成千上万人命丧于此。据专家介绍，艾滋病 病毒感染者从感染初期算起，要经过数年、甚至长达10年或更长的 潜伏期后才会发展成艾滋病病人。艾滋病病人因抵抗能力极度下降会 出现多种感染，如带状疱疹、口腔霉菌感染、肺结核，特殊病原微生 物引起的肠炎、肺炎、脑炎等，后期常常发生恶性肿瘤，直至因长期 消耗，全身衰竭而死亡。
虽然全世界众多医学研究人员付出了巨大的努力，但至今尚未研 制出根治艾滋病的特效药物，也没有可用于预防的有效疫苗。目前， 这种病死率几乎高达100%的"超级癌症"已被我国列入乙类法定传染 病，并被列为国境卫生监测传染病之一.故此我们把其称为"超级绝症 ".
四、艾滋病的传染途径
艾滋病虽然很可怕，但
HIV病毒的传播力并不是很强，它不会通过
我们日常的活动来传播，也就是说，我们不会经浅吻、握手、拥抱、 共餐、共用办公用品、共用厕所、游泳池、共用电话、打喷嚏、蚊虫 的叮咬而感染，甚至照料HIV感染者或艾滋病患者都没有关系。HIV 的传播途径只有三个：
（1） 性交传播
HIV可通过性交特别是性乱交传播。男性同性恋肛门性交，阴道性交， 口交都会传播HIV。生殖器患有性病（如梅毒、淋病、尖锐湿疣）或 溃疡时，会增加感染HIV的危险。无论是同性、异性、还是两性之间 的性接触都会导致艾滋病的传播。艾滋病感染者的精液或阴道分泌物 中有大量的病毒，在性活动（包括阴道性交、肛交和口交）时，由于 性交部位的摩擦，很容易造成生殖器黏膜的细微破损，这时，病毒就 会趁虚而入，进入未感染者的血液中.值得一提的是，由于直肠的肠 壁较阴道壁更容易破损，所以肛门性交的危险性比阴道性交的危险性 更大。
（2）血液传播
输血传播：如果血液里有HIV，输入此血者将会被感染。
血液制品传播：有些病人（例如血友病）需要注射由血液中提起的某 些成份制成的生物制品。有些血液制品中有可能有艾滋病病毒，使用 血液制品就有可能感染上HIV。
共用针具的传播：使用不洁针具可以把艾滋病毒从一个人传到另一个 人。例如：静脉吸毒者共用针具；医院里重复使用针具，吊针等。另 外，如果与艾滋病病毒感染者共用一只未消毒的注射器，也会被留在
针头中的病毒所感染。使用被血液污染而又未经严格消毒的注射器、 针灸针、拔牙工具，都是十分危险的。
（3）母婴传播
如果母亲是艾滋病感染者，那么她很有可能会在怀孕、分娩过程或是 通过母乳喂养使她的孩子受到感染。
五、我国艾滋病概况
自从1981年美国报告首例艾滋病以来，目前已有150个以上国家 发生本病。至2002年全世界约7000万人感染艾滋病，死亡约2000 万人。目前本病以非洲、美洲、欧洲为主，亚洲的日本、泰国、我国 的香港、台湾、大陆均有报告，且呈增加趋势。我国1985年发现首 例艾滋病患者以来，到2002年底已报告感染者20560例，艾滋病患 者2639例，死亡1047例，估计实际感染人数超出100万以上，患者 20万人，其中现存8—10万，部分病毒感染者，无症状感染期可达 10年，一旦进展为艾滋病，预后不良，平均存活期为12—18个月。 传染源：患者和无症状病毒携带者是本病的传染源。病毒主要存在于 血液、精子、子宫和阴道分泌物中，其他体液如唾液，眼泪和乳汁亦 含病毒，均具有传染性。
六、艾滋病的诊断及预防
艾滋病是是获得性免疫缺陷综合症（AIOS）的简称。是由一种 病毒引起。艾滋病毒称人类免疫缺陷病毒（HIV）。HIV的致病作用 主要是破坏人体的免疫功能，使细胞免疫功能缺失，致机体丧失对平 时没有致病能力的细菌、真菌、原虫的抵抗力，而易于发生感染及多 发性出血性肉瘤等肿瘤。急性感染期，可根据高危因素及类似血清病 的表现；慢性感染期属高危人群，伴严重感染或肿瘤等，应考虑本病 可能，并进一步作HIV抗体或抗原检测。男同性恋者，性乱交者， 静脉药瘾者，血友病和多次输血者为高危人群。发病年龄主要是50
岁以下青壮年。高危人群存在下列情况两项或两项以上者，应考虑艾 滋病的可能：1、近期体重下降10%以上；2、慢性咳嗽或腹泻1个月 以上；3、间歇或持续发热1个月以上；4、全身淋巴结肿大；5、反 复出现带状疱疹或慢性播散性单纯疱疹感染；6、口腔念珠菌感染。 对可疑者应进一步作试验检查确诊。
对性教育的宣传措施，主要包括在新生入学教育中加入安全性健康教育课程，提高学生的性传播疾病防范意识和能力；针对同性性倾向者建立公益性同性恋组织，正确引导学生，提高大家安全性健康意识和水平；利用校团委、学生会等组织进行反歧视宣传倡导，进行反歧视宣传讲座、参加艾滋病志愿者社团活动；对高校区的网吧、酒吧、KTV加强管理和引导，加大此类场所的艾滋病宣传力度；定期组织高校志愿者在此进行相关活动，如：节目表演、发放宣传资料、开设讲座等；提高发放安全套的质量，便于有需求的学生获取。
七、疑点解释
（1）接吻会传染艾滋病吗?
在日常生活中与艾滋病人或艾滋病病毒携带者进行通常性的交际 接吻一般是不会感染艾滋病的。不过如果与滋病人或艾滋病病毒携带者进行较亲密的深吻，则被感染的机会会随同接吻的程度会呈现上升趋势，因为在接吻过程中虽然肉眼很难看到皮肤的损伤，但实质上，口腔中的毛细血管损伤会随道接吻程度的加强而加大，这样就会艾滋病的传播提供了一条无形的通道，其传染机会相对性传播要小得多。
（2）艾滋病是能够预防的吗？
首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社
会行为而被阻断，是能够预防的。
（3）为什么说性病会增加感染艾滋病病毒的危险和机会
性传播疾病易造成生殖器或生殖道的皮肤或粘膜的炎症、破损、溃疡，在性交过程中易造成进一步的破损和出血，从而使艾滋病病毒经性传播更加容易。一方面，可以使性病患者更容易感染艾滋病病毒，另一方面，也使性病患者更容易将体内艾滋病病毒传给性伴。另外，孕妇的生殖道粘膜破损和出血，会造成艾滋病病毒在产程中的母婴传播。所以说，性病会增加艾滋病病毒传播的危险和机会。
八、艾滋病的危害
艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。 1、艾滋病对个人的危害
生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。 心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。 2、艾滋病对家庭的危害
社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。
因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。 3、艾滋病对社会的危害
艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。
4、艾滋病对儿童的影响
艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。
艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从"我"做起。
5. 学完《性科学和性健康》有哪些感受
作为始终以含蓄为美德的中国人，我们的性传统文化都是比较保守和隐秘的，似乎有人谈到性就会觉得窘迫、不自在。然而，我们从生下来就和性密不可分，没有性又怎么会有我们呢？因此，我们为什么要“谈性色变”呢？另一方面，随着经济全球化的发展，西方的性文化以及性观念对我国的影响也很大，尤其是“性解放”和“性自由”一些观念。当然，西方的性文化并不是一无所取的，有很多方面都是值得我们借鉴的。如开放的性生理知识教育、性心理知识教育、性病知识及防治等。
我国在性健康教育的起步较晚，在全球化大潮的冲击下也显示出越来越多的不足，所以“ 以人格为基础的婚姻家庭教育” , 也就是既有性知识又有性道德的教育是十分必须的。
在人生发展的不同时期，人都会面临不同的性心理问题，大学生处于青春后期， 在性激素的作用下，随着性生理方面的快速发育，产生强烈的性欲望和本能的性冲动，同时他们的性心理也得到发展，产生强烈的性意识，他们有活跃的性情感，性思维，使他们对性问题极为敏感、好奇。
同时，受到西方性观念的影响, 大学生的性道德观念受到削弱, 对婚前性行为大多持宽容态度, 认为大学生可以有婚前性行为的高达, 甚至有的学生认为非婚同居是现代社会生活的一种方式。
目前, 大学生的婚前性行为虽然还不普遍, 但这种性道德观念的改变将可能导致今后大学生婚前性行为的急剧上升, 为此应加以积极引导, 而引导的最有效手段就是进行道德教育。加强大学生恋爱观、爱情观、家庭择偶观和人生观教育, 促进其健康人格的形成, 同时有利于建立良好的人际关系, 为以后的恋爱、婚姻家庭作好准备。因此，高校思想政治教育工作者要破除旧的观念, 变被动为主动,开展必要的性健康教育，切实重视加强对大学生性观念引导和性意识教育, 应着眼于纠正大学生性观念的偏见, 帮助其全面、科学和正确地认识性问题,培养其积极健康的性观念。
人的社会性决定了人不仅要对自己负责，也要对民族、国家、家庭、亲朋、他人承担一定的责任，其中包括道德责任。大学生是当前国家建设的主要后备力量，对大学生责任意识的培养会影响到整个国家的建设与发展。性道德教育可以加强大学生的社会责任意识。以为对大学生进行的性道德教育的核心就是责任问题，性道德教育针对的是性的社会属性，把性与责任结合起来。让大学生明白性不仅是个人问题，还是整个社会的问题。虽然大学生的婚前性行为或婚外性行为在实施过程中是相对隐秘的，然而起导至的一些不良结果却是社会要面临的问题。如堕胎、非婚生子、艾滋病等绝大部分是以为不负责任的性行为而导致，这些不仅仅是当事人之间的问题，而且是影响到整个人类社会的问题。缺乏性的责任感将会造成社会混乱和一部分人的痛苦。大学生作为社会建设的后备人才，对他们进行性健康教育有利于社会的稳定发展。
性伴随着人的一生，他也有着生长、发育、成熟、衰退的过程，随着性生理的变化，人的性心理在不同的时期也有着不同的反应。在人的一生中，性是一个影响着身心健康的重要因素，性健康教育是人身心健康发展的内在要求。大学生正处于青春后期，性心理和性生理都趋于成熟，大学生迫切的想了解性，想与异性交往。在这一时期适时地对大学生进行性道德教育，能够帮助他们正确地认识和面对自己的生理及心理的变化；能够指导大学生很好地处理与异性之间的交往；能够引导大学生形成积极的恋爱婚姻观，学会尊重身体及生命，有利于大学生个体身心健康发展。
既然人的一生都无法离开性，那我们何不庄重的面对它呢？我们只有通过认识它、理解它、读懂它，才能更好的面对它、处理它。真正的爱情是灵魂与灵魂的相遇，只有遇到可以终身相托的人，也会有幸福美满的家庭，也才会有完美的性爱。因此，在大学生中开展性健康教育是十分必要的，它不仅可以弥补大学生在性方面的知识缺陷，更有利于帮助大学生树立正确的性道德，为我们的社会创造更好的爱的氛围。
6. 有哪些向青少年普及性知识的方法
不同的年龄阶段也会有不同的学习内容。例如在幼儿园和小学低年级，可以给孩子介绍一下身体器官，
说一说“我从哪里来”、“男生和女生有什么不同”等问题，并让他们学会保护自己的隐私部位。
而到了小学高年级，就有必要讲解青春期的生理、心理变化。进入高中，就要涉及到婚前性行为等内容。
这样处理，孩子也会对相关的性知识有更明确的认知。
7. 妇女健康知识讲座内容是什么
妇女健康知识讲座内容具体指的就是跟妇女相关的一些保健知识，比如在活动内容就会讲解妇女的常见疾病，然后利用图解的方式去解释妇女如何进行自我检查身体疾病这样子的一个过程。
还有就是常见的一些疾病的预防以及治疗都会在知识讲座里面去出现的，并且像这样子的一个知识讲座能够给妇女带来很好的一个情况的介绍，然后让他们及时的发现自己身体的问题，及时的去治疗才能够让自己的身体往健康的方面去进行发展的。
并且在内容里面的话，可以根据讲座的不同以及群体的不同去加进不同的内容，然后才能够完善这样子的一个知识讲座，并且丰富里面的内容的。
8. 刘彦春的教学任务
1．每年全国艾滋病进修班：讲授艾滋病的皮肤表现，以及与性病与艾滋病的防范与相互关系。
2．红丝带志愿者培训班讲授相关知识
3．北京大学生性病艾滋病基本知识讲座
4.中国计划生育网站关于性病艾滋病论坛讲座
5．搜狐网站：妇女健康与艾滋病论坛讲座
6．中央电视台：<健康之路〉关于性病基本知识论坛
9. 我要搞一个在校的 艾滋病宣传 该怎么做能做的更好
首先，海报要做好，让所有的人知道有这个活动，并且看了海报，就想来参加，当然也可以在每个班做一下宣传。
其次，时间要安排好，让大家都有空来参加。
第三 ，在学校请一位有名望的，与爱滋病或者心理或者卫生相关的老师或校医院的名医，来宣传宣传，搞个爱滋病知识讲座。
第四，就是关于爱滋病方面的有奖知识问答，还可以选出两名爱滋病活动形象大使。
第五，就是你说的避孕套的使用。
第六，免费发放避孕套。
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