⑴ 讲座报道怎么写
讲座报道(2009-09-03 10:44:54)
转载标签： 育儿家庭教育专家王忠诚青岛教育 分类： 家庭教育
家庭教育网上对话：王忠诚谈培养孩子良好习惯
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青岛新闻网 2009-04-30 16:11:30 现有新闻评论 新闻报料
青岛新闻网4月30日讯为不断提高家长的家庭教育素质，促进儿童健康成长，青岛市妇联邀请我市儿童教育专家王忠诚老师做客青岛新闻网，解答家长在教育子女过程中的困惑和问题。王忠诚老师长期从事家庭教育研究和宣传实践活动，先后出版了《你会教育孩子吗》《童话水晶宫》等家庭教育专着，并多次担任青岛电视台、青岛人民广播电台等家庭教育专题节目嘉宾，深受广大家长的欢迎。本期对话的主题是《如何培养孩子的良好习惯
》，习惯决定性格，性格决定命运，王忠诚老师将用大量生动的事例与广大家长交流从小培养良好习惯对儿童健康成长的重要作用。
开场语
王忠诚各位朋友大家好，很高兴能在这个时间段与各位网友通过这个信息渠道在线交流，来共同探讨如何培养孩子良好习惯的话题。假如各位网友在教育自己的孩子成长过程当中，遇到哪些困惑或者是焦虑，您可以通过留言的形式发过来，我将与您在线沟通交流，帮助你找到正确教育孩子的方式和方法。
精彩问答
留言板我的儿子今年2岁，出门看到陌生人和他打招呼，他就打人一下，还高兴的笑，怎么办？
王忠诚这是孩子的一种与人沟通的行为，需要家长及时帮助纠正，否则长期下去将会在行为上造成过激。当孩子出现打人的时候，家长不要刻意的去批评或指责，适当情况下可以采取能处理，对其置之不理。因为孩子打人之后有人在关注他，觉得有趣，所以就高兴的笑。在孩子渐渐长大的过程当中，要明确告诉他，打人是中不礼貌的行为，是不尊重对方的行为。
留言板由于工作原因,当天不能在线学习,但有些困惑希望王老师能指点一下.
我女儿七岁,上小学一年级,学习成绩还行,但就是太慢,注意力不集中,稍有点动静她就心事,盯着她学习时她就会抓紧,一不看着就抓紧时间玩,我也和她讲过,学的时候要象个学的,学完了可以痛痛快快的玩,可总也不见效,我们该如何引导孩子养成抓紧时间的习惯以及注意力集中的习惯呢?谢谢!
王忠诚这是孩子的一种拖沓行为。也是家长在干预学生学习时孩子不愿意接收家长行为的反射，可能你在生活当中几乎天天都在唠叨孩子让她一进门就得抓紧时间学习，孩子的天性是玩，没有了兴趣何谈学习？所以你要及时纠正孩子办事慢的现象。
小学一年级的学生课堂一般是在40分钟，而在家里学习的时间也要有个时间段，一般为15-20分钟。以20分钟为例，让孩子在这阶段之内，让孩子完成某项特定的作业，而且在写作业的过程当中，要及时观察孩子的动作、眼神、行为。发现有耗时的现象，应当及时制止，当孩子完成学习任务之后，要及时表扬，并把成绩放大化。让孩子感觉到付出之后所收获的喜悦。
一般来说，一个习惯的养成需要21天，你可以在这21天当中坚持不懈，做下去。相信孩子的学习效率就会快。另外一点，在孩子办事的时候也要控制孩子在时间段内完成任务，这样无论学习，还是完成自己的事情，都要有紧迫感。效率自然而然就会提升。如果说孩子在规定的时间段完成任务之后，家长要在进行奖励，特别是在精神上。
留言板我们家的女宝脾气总是很急，喜欢扔东西，砸东西，有些小暴力；因为不会说话，有时候大人不了解她的需求，她就会发出“啊啊”很急促的声音，所以很想得到专家的建议，应该如何培养她一个良好的性格和习惯。
王忠诚这是因为第一次出现过激行为时，你们觉得好笑，而引起了孩子的兴趣感，觉得摔东西、砸东西有趣，而且摔过、砸过之后，你们都要全身心的关注，这就引起了孩子的好动感。因而他觉得只有摔东西、砸东西时，你们才会关注于孩子。可以当孩子再次摔东西时，对其置之不理，甚至把对孩子的交流语言对孩子提高一点，让孩子感觉到害怕，这样孩子的扔东西、砸东西现象就会慢慢改正。因为再扔东西、砸东西时没人再去关注他，所以孩子就会自然而然的步入正规。
ma 专家您好,现在孩子四岁三个月,目前表现最为突出的一个方面就是做事磨蹭.总是先干完他自己愿意干的事情,再干应该干的事情,就好象找理由,比如早晨起床穿衣服等.另外第二点,自己拼积木,本来安静拼的不错,可是自己不小心弄坏了,就会发脾气,然后把其他拼好的,一并全部推倒.
我不知道怎么来处理.请专家给予迷芒中的家长给予适当指导.谢谢!
王忠诚 4岁左右的孩子开始变的不听话是正常的现象。家长要注意的是，要在行为上适当的对他进行设置界限和框架，同时要关注环境的变化，要把孩子的环境尽量布置的“卡通式”，这样就能引起孩子对周围环境的吸引，有了好的环境，行为上就能稍稍遏制。若孩子完成拼积木之后弄坏了，家长不要刻意去批评他，要鼓励他自己动手整理，给他养成自己事情自己办的习惯。
MONICALJQ 女儿上小学二年级了，日常生活自理方面倒没问题，就是在学习的时候，时间观念差，做事没有计划性，写作业时不检查，平时经常会针对这些方面对她进行教育和引导，但成效不大；问过她为什么会这样，她的说法是懒，不想做。想知道原因是什么，是否和平时对她要求比较严格有关，该如何做才会有改善。谢谢回复
王忠诚这是因为孩子对学习没有兴趣，家长要引导他在规定的时间内，完成学习任务，要明确告诉他学习是自己的事情，就像每天吃饭一样，是必须的，而且是在一定时间内必须的。
留言板现在孩子们都有个普遍的习惯，就是爱吃零食，每次出门都要买零食，特别是每天从幼儿园出来，那些琳琅满目的小货摊和花花绿绿的糖果特别能吸引孩子们，看到别的小朋友们都在买，也只好意思意思给孩子买点，有时也会给他耐心的讲道理，他也听，但一看到别的孩子拿着零食，就顾不了那么多了。其实，我们也能体会他的心情，有时大人也抵挡不住诱惑，爱吃一些零食呢，如今社会上的儿童食品质量问题实在让人担心，我们做家长的该如何教孩子正确的吃零食呢，或者用什么教育办法能让他改变这个习惯呢，总是总不能一味的满足孩子的口味，要什么给什么吧。
王忠诚遇到这种情况，家长要果断告诉孩子吃零食的危害。当遇到孩子哭闹买零食时，一定要狠下心来带孩子离开。若孩子强行不走，家长可以采取冷处理。当孩子第一次受到这样的惩罚时，心理就会产生一种恐惧。第二次时，家长还是如此，长此下去，孩子就会认为这是一种不好的行为。当孩子再见到零食不要时，家长要采取奖励的办法，如给孩子买书或带孩子外出游玩等。
留言板孩子在家很听话，可是到了学校就变了一个人，上课也不捣乱别人，只是做小动作，不认真听讲，应该如何教育？
王忠诚这是因为孩子学习习惯没有养成。第一，要给孩子立规矩。明确告诉他学校和家庭应该一个样。第二，教育方法要对。不要当孩子一进门时，把写作业放在第一位。第三，习惯养成要坚持不懈。因为习惯是在不断的重复中逐渐养成的。培养孩子良好学习习惯不是一朝一日，作为家长不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之。家长要将爱与严格相结合，要求孩子做的事情，自己应当首先做到。第四，教育要一致。家庭内部对孩子要求要一致。如果说父母要求孩子去做，而爷爷奶奶否定父母的意见，孩子就会觉得背后有庇护的人，就会放松自己。所以说一是激发兴趣，二是要让孩子明白学习的道理。
留言板宝宝18个月了，已经逐步显现出她的性格。她的脾气非常倔，一不顺心就会哭闹，直到达到目的为止。而且，她还喜欢掐人和咬人，怎么说她都不改，也不知道是什么时候开始养成的习惯。我想知道该如何教育这个孩子。
王忠诚这是因为当孩子第一次哭闹的时候，家长满足了孩子的要求，于是孩子再想达到自己的愿望时，便采取哭闹的方式。
正确的方法是：当孩子哭闹时，要给他讲简单的道理。若孩子不听，可适当采取冷处理。如果长此下去他的行为将是以盛气凌人的情况出现。所以说，趁孩子这种习惯没养成前，抓紧时间纠正。
vvvv 他觉得学习没有意思，太累，更不要提什么远大的目标了，就是想玩。但是对找心理医生感兴趣，希望听他们（外人）的意见。
王忠诚这是因为家长在孩子面前唠叨太多，以至于自己的语言影响了孩子的思维发展，失去了自己的自由空间。家长唠叨就助长了孩子不愿意学习的习惯，若继续给孩子设置好了发展的目标，就等于把孩子的兴趣进行了格式化。所以说，你要首先解放孩子，找到自身教育孩子的缺点和错误，敢于在孩子面前承认错误。最重要的是要和孩子养成交流的习惯。因为你的孩子性格已经由外向慢慢变成内向。
留言板孩子学习钢琴已有一年多，刚上小学一年级，近来一说练琴，她就难受、委屈。想请教各位专家：怎样调整、处理？多谢！
王忠诚要合理给孩子安排时间。要在兴趣上着眼。当孩子练琴时，家长一定要陶醉在琴声之中。若孩子出现了弹奏错误的现象，可以适当摸摸孩子的头，并说“没关系”。这样做，让孩子感觉到练琴时也有快感。有了家人的掌声和鼓励，孩子就会变得越来越喜欢弹琴给家人听。这样也就有了练琴的效果。若一味的批评，只能扯孩子的后腿，没有了兴趣，琴声自然而然就会变哑。
留言板我的女儿现在刚好四周岁了，平时表现也挺聪明的，就是不爱学习，一听说要带她出去玩，跑的比谁都快，可要让她学点什么东西，象认字、写数字什么的就没有耐心了，平时也不爱上幼儿园，每天早晨我们娘俩就象谈判似的商议要不要去，为什么要去．．．老师说孩子在幼儿园如果认真听讲就什么都记住，而且如果是自己感兴趣的事孩子就算一边玩着（大人们都以为她没听到）一边也能记住是什么事．可大多数情况下孩子不好好听老师讲课，也不是多动症
王忠诚四岁的孩子是要在玩中长大。若把认字、写数字等强压在孩子身上，孩子当然不愿意干。因为这不是这年龄段的孩子所要做的事。4岁多的孩子，应该有笑声。在好动中寻找和发现自己的快乐。你带他出去玩，这就是在动中寻找乐趣。所以说平日中，你们应关注自己的语言、行为、习惯，特别是要用自己的言行来影响孩子。孩子不愿意认字、不愿意去幼儿园，这都是你们平日当中要求过于严格，或说了些过激的话，造成了他的自尊心收到了伤害，所以一提这事，就失去了兴趣。到头来真的聪明反被聪明误。
留言板我儿子三岁一个月，两岁半开始上幼儿园小小班。已经半年多了。可是还是哭。天天哭，哭得狠。全园只他一个孩子在哭，我每次送去都觉得不好意思。孩子属于内向型的，一直不太喜欢和小朋友们玩，这可能也是他在幼儿园找不到乐趣的原因之一。但是，这么长时间了已经没有小朋友哭了。真是头疼，哄、吓唬，奖励等各种方法都试遍了，不凑效，实在是没辙，请专家高手指点迷津
王忠诚孩子不愿意去幼儿园，这是一种孩子自身行为上的障碍。你要及时与教师沟通。当孩子不哭的时候，一定要放大的表扬，可以在家里、或让老师在幼儿园里单独给他设立一张表格，记录下哪天他不哭了。就要及时且当众表扬孩子，让孩子感受到在幼儿园的乐趣。教师或家长要及时进行精神上、或物质上的奖励，让她感受到在幼儿园这个大家庭当中，能展示自己、表现自我的机会，家长要当着孩子的面一周一总结，回顾孩子在本周的最佳表现，要把孩子的进步天天挂在嘴边，让他感受到去幼儿园的好处。有了兴趣就有了去幼儿园的志向。
gggg 我们作为父母的，如何与孩子解释性别问题呢?
王忠诚我不知道你的孩子有多大，但是随着孩子年龄的不缎增长，要抓住适当的机会告诉他人体的各种器官，让他明白男女之间是有差异的，明确的告诉男女孩子的生理特征。
留言板如何向幼小的孩子解释父母的离婚的事情，孩子还小，怎么给他说？
王忠诚若父母真的离婚了，要把事情尽量的让孩子知道。因为孩子越小，受刺激和打击的心理伤害就越小。所以要告诉孩子，父母之所以离婚的目的就可以。
留言板我家宝贝2岁7个月了,准备9月份送她进幼儿园.一直都是婆婆在带她,老人娇生惯养,自理能力弱,现在还是喂饭吃,在外面玩不能离开亲人,所以有点担心,请问什么时候送幼儿园比较合适,假如9月份入学,这几个月我该做些什么
王忠诚若9月份入园，你要及早解放孩子，也就是说尽量做自己能做的事，像吃饭不需要大人再去喂，告诉他在幼儿园都是自己吃饭。只有自己动手，才能吃到香甜的饭菜。你的孩子现在还需要大人喂饭，缺少了给孩子锻炼的机会，长此下去，孩子就会养成偏食，如不愿意吃蔬菜。
结束语
王忠诚习惯对孩子的养成非常重要，我们必须培养孩子养成良好的习惯。不只是生理上的习惯，而且是心理上的习惯。任何成功都无法弥补教育孩子的失败。教育孩子不能等待，不能错过时机。当孩子出现问题时，正是帮助孩子的最好时机，因为大树从来不是在温室里长大的，而是在风霜雪雨的洗礼中参天的。如有问题，请发信件至我的邮箱：[email protected]。谢谢大家。
李沧区父母学堂举办《优秀父母的五项修炼》公益讲座
学做合格父母，培育优秀孩子
——李沧区父母学堂举办《优秀父母的五项修炼》公益讲座
10月18日，李沧区父母学堂公益巡回讲座在李沧区三十一中学隆重举行。这次讲座由中国心理卫生协会会员、青岛心理学会理事、青岛理工大学心理健康教育中心主任刘启辉老师主讲，近百名家长到场听课。
刘老师讲课题目是《优秀父母的五项修炼》。三十一中教室里座无虚席，永清路街道的家长们认真聆听了刘老师声情并茂的讲解。
讲课过程中刘老师采用多种教学手段以及现场互动，几次将课堂效果推向高潮。会后，多数家长表示通过这次讲座使自己认识到了做父母的一些误区，自身确实存在一些不足和缺点，需要及时改进和提高，在以后教育孩子的过程中，取人之长，补己之短，努力使自己成为一个合格的家长、称职的家长，才有可能培育出优秀的孩子。
此次讲座是区妇联父母学堂公益巡回讲座的第12场。今年以来，李沧区分别在浮山路、永清路和振华路各社区父母学堂连续举办了12场公益讲座，分别邀请了心理健康教育高级教师曾莉、青少年心理行为训练专家石卉、北京北大方正教育心理研究院高级讲师王国梅、青岛理工大学心理教育学系教授刘启辉和家庭教育研究专家王忠诚等老师就如何帮助家长树立正确的家庭教育观念、如何掌握培育孩子的科学有效的方法等方面进行了指导性的讲解，专家们精彩独到的讲解配合多媒体播放、现场互动等生动活泼的教育方式，使讲座场场爆满，得到了家长和老师们的大力支持和广泛好评，为普及科学的家庭教育知识，提高我区的家庭教育水平，优化儿童成长环境起到了积极的促进作用。
李沧区妇联
2008年10月21日
好习惯，一生享不尽的财富——浮山路小学举行家长教育讲座
时 间:2009-3-30 10:21:00 作者:王慧 点击量:139 上传者单位:青岛浮山路小学
3月27日，青岛浮山路小学邀请到家庭教育专家、儿童文学作家、青岛市家庭教育讲师团成员，王忠诚老师，给一年级的家长进行有关家庭教育方面的专题讲座。
王老师从家庭教育对子女的影响，成功的家庭教育方式等方面对家长进行了培训，生动诙谐的讲课方式让家长受益匪浅，时时报以热烈的掌声，感恩教育将讲座推向高潮，不少家长在音乐声中留下了感动的泪水。
⑵ 怎样实施高效课堂专题讲座工作简报
三个切入点：第一、明白主要研究什么即教什么，怎么教的问题影响课堂效率的因素归结起来就是：老师不知道教什么，怎么教。课改八年重视师生关系的调整，忽视在新课程下教材内容的把握。1. 教什么把握教材是教师永远的基本功。提高课堂的首先要钻研教材，把握教材。把握教材并不是教师会做教科书上的题，懂知识，而是教师对教材的整体把握，学习本学科的课标，了解教材编者意图，整合相关知识。（即将知识由点到线到面到体）把握教材的第三层次：把不同年级一个学段的知识联系起来，形成一个立方体。把握教材的第四层次：把我整个学段的知识从纵向、横向联系起来形成一个知识体系。高水平的教师要能随心所欲的驾驭教材。（不拿课本上课，知识体系清晰。）A教材包括三个体系：知识体系（公式等知识）、能力体系（新教材编写意图）、价值体系（情感、道德观、人生观等）。这三个体系体现了课标的三维目标。B怎样把握新课标的教材体系？（1） 说教材怎样说教材？把握本门学科学段体系（掌握学段体系，把握教材），通读教材。△ 画知识树，写教材分析教材分析包括：a.课程标准对本学段的要求是什么（量、质的要求），教材是怎样落实课标的要求。b.了解教材的编写意图，编写的体系是什么，教材是怎样体现的。c.教材包括哪些知识？用什么的逻辑线索来展示？（要画出知识树或知识结构图并加以介绍）d.本套教材哪些知识可以整合起来？e.本套教材所蕴含的能力体系和价值体系是什么？（三位体系可用一颗知识树表示，也可画三棵树：知识树、能力树、价值树，提倡老师创新）f.如果让我从初始年级教到毕业班，我打算如何处理这套教材？我理想的课堂应该是什么呢？（2）整体把握一篇文章或一个单元。（3）要让师生共同说教材例如：本册教材包括几个单元？每一单元有哪些课文？每一篇课文讲了什么？重点是什么？我们应掌握的知识是什么？通过学习应具备的能力是什么？品德和认识有哪些提升？（引导学生研究教材，让学生学习课标，让学生根据课标来研究教材，画知识树，了解自己应掌握的知识和能力，使学生目标性更清晰。）第二、通过“同课异构”活动探讨高效的课堂教学模式“同课异构”指同一教学内容不同的教师上，便于比较不同教师的教学设计和教学方法。“同课异构”首先要“求同”，然后才是“求异”。 “求同”就是共同的理解即依据课标、编者意图，达成教材的公共理解，在达到共同理解的前提下加入自己的认识和想法。教师根据公共理解和自己的想法设计科学的教学过程，达到有效的教学效果。把握课堂，注重课堂容量和密度，使课堂高效。课堂的高效才是课下的轻负。课堂大容量，高效率，课下无作业是做好的教学效果。第三、要写课例分析课例分析不是案例分析，是教学反思的载体和延续。课例分析包括：1. 对教学内容的反思。（即对教学内容的理解是否准确、到位，哪些地方有欠缺？）2. 对教学过程的反思。（即我在教学过程是怎么做的，做得怎么样？）3. 对教学效果的反思。（你对这节课的教学效果怎么评价？）附件：1.修改前的教案（原始的）2.修改后的教案3.知识树（单元、本课知识树）一节课的评课标准：明目标（一节课是否有适度的、明确的、可操作的并告诉学生的学习目标？）自主学（教学内容是教师灌输还是先让学生独立自学和操作？）合作探（强调学生自学，学生会的教师不讲，学生不会的是否通过讨论和相互帮助解决？）精点拨（教师的点拨是否精当并退到最后一步？）整建构（教师是否引导学生从整体上把握教材的脉络，有没有一开始就陷入细节之中？）找规律（教师是否引导学生寻找、归纳教材的规律和方法？）善组织（课堂紧张有序，活而不乱。）巧环节（教学环节是否合理、恰当？）高效率（目标是否实现？）人人清（一节课所学知识学生是否每个都掌握，课堂上人人是否被关注？） 2009.1.7
⑶ 宣讲法律法规简报
全国县（市）、乡（镇）、村级干部国土资源法律知识宣传教育培训活动
简 报
第 25 期
全国培训活动办公室 二○○八年三月七日
中央宣讲团首场宣讲在石家庄举行
2008年3月3日至4日，国土资源法律知识中央宣讲团在河北石家庄进行首场宣讲。河北省副省长孙瑞彬同志，国土资源部党组成员、全国培训活动办公室主任王瑞生同志出席并讲话。中央宣讲团全体成员，河北省国土资源厅、省直有关部门领导，各县（市）负责人，国土资源、组织部门机关干部和有关工作人员近400人参加了宣讲活动。
王瑞生同志在讲话中指出，国土资源法律知识的宣讲是整个宣传教育培训活动的重要组成部分,是宣传教育培训活动取得实效的关键，也是贯彻落实科学发展观，探索保障科学发展新机制的实践创新。他希望参加培训的同志充分利用这次机会学习国土资源管理法律法规知识，增强改革创新、依法行政、促进科学发展与社会和谐的能力。
首场宣讲的五位同志都是在国土资源部门工作多年，具有丰富实践经验和较高理论水平的领导或专家。宣讲内容紧扣十七大精神和党中央、国务院关于国土资源管理的大政方针，涉及土地管理法律政策、国土资源形势与任务、矿产资源管理、基层土地管理实务、地质灾害防治等，既有理论深度，又有现实针对性。
宣讲结束后，中央宣讲团的全体成员与部分县（市）负责人进行了座谈。座谈中，大家对宣讲活动给予了较高评价。大家认为，宣讲内容丰富、重点突出、形式生动活泼，对基层领导干部提高认识、把握政策，在实际工作中切实落实科学发展观，具有积极的作用。
⑷ 学校安全知识讲座简讯怎么写
消防安全知识讲座稿
人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防；二是灭火。对此，同学们都应该有所了解，并掌握一些基本知识。
预防火灾应该注意什么?
预防火灾的措施很多，同学们首先要从日常生活中的小事做起：
l．不玩火。有的同学对火感到新奇，常常做玩火的游戏，这是十分危险的。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。
2．不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾。
3．爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。
在家中如何注意防火？
家庭中的火灾常由用火不慎和使用电器不当引起，同学们要注意：
l．使用火炉取暖，火炉的安置应与易燃的木质家具等保持安全距离，在农村，则要远离柴草。
2．烘烤衣物要有人看管，人不能长时间离开。
3．火炉旁不要存放易燃物品。
4．生火时，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃烧发生火灾。
5．掏出的未熄灭的炉灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起别的物体燃烧起火。
6．使用家用电器要符合安全要求，不乱拆卸，以免造成安全性能下降，引发火灾。
7．使用发热的电器（如电熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。
8．电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。
9．使用煤气器具要防止煤气泄露，使用完毕应关闭气源。
10．煤气罐应远离火源使用；要定期检查，确保煤气设施及用具完好。
在学校如何注意防火？
在学校里也有防火安全问题，主要应当注意以下几点：
l．不带火柴、打火机等火种进人校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。
2．实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。
3．采用火炉取暖的教室，要选派专人负责，管理好炉火。
4．不随意焚烧废纸等。
5．打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾站场，不要采取点火烧掉的办法。
外出活动如何注意防火？
外出活动时，所处的环境比较复杂，在防火方面要做到：
1．要自觉遵守公共场所的防火安全规定。
2．一般不要组织野炊活动，确实需要组织的，要选择安全的地点和时间，用火完毕，应确实熄灭火种。
3．不携带火柴、打火机等火种和易燃易爆品进人林区、草原、自然保护区、风景名胜区。
4．自觉保护公共场所的消防设施、设备。
5．自觉按照防火的要求去做，同时还要监督、劝阻他人可能造成火灾隐患的行为。
6．发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。
发生火灾应如何报警？
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。
1．火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。
2．发现火灾，可以打电话直接报警。家中没有电话的，要尽快使用邻居、电话亭或者附近单位的电话报警。
3．报火警时，要向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区（县）、街道、胡同、门牌号码或乡村地址，还要讲清是什么物品着火，火势怎样。
4．报警以后，最好安排人员到附近的路口等候消防车，指引通往火场的道路。
5．不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。
6．在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
对轻微的火情怎样紧急应付？
形成火灾的，应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便易行的，应付紧急情况的方法。
1、水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。
2．用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。
3．用扫帚、拖把等扑打，也能扑灭小火。
4．油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。
5．煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。
6．电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。
7．有条件的，还可以学习一些简易灭火器的使用方法。
遭遇火灾如何正确脱险？
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
l．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
2．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。
3．身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
4．身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
5．在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
6．因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。
7．在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
8．逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
9．如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。
10．火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。
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⑸ 2021年10月14日体教融合助力教育之美怎么写简报简报
摘要 体教融合助力教育之美
⑹ "地震来了怎么办"健康知识讲座简报
在学校，地震来了的话，我们可以躲避在课桌下、讲台旁，靠近门的学生可以迅速跑到门外，中间及后排的同学尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙同学紧靠墙根。远离外墙、门窗，不要使用电梯，不能跳楼。
步骤阅读
2
在野外，地震来了的话，我们可以到到开阔平坦地避震，要尽量避开建筑物、高大树木以及山坡、河沟等地，以防滚石、泥石流、滑坡等。室外情况复杂，震时要注意观察，选择恰当的方法避险，避免意外伤亡。
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在公共场所，地震来了的话，不能跑进建筑物中避险，应避开广告牌、变压器等危险物。尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。
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地震来了的话，我们应该保持镇静，及时判别震动状况，切忌乱逃生。平时要熟悉地震知识，参加地震科普宣传活动，掌握基本的地震防御方法，震前震后都不要听信和传播谣言
⑺ 2021计免知识讲座简报怎么写
摘要