1. 班主任疫情防控的准备工作
一、做好开学准备工作
1.做好健康宣传教育。各班深入开展爱国卫生运动。通过网站、微信公众号等信息化手段开展疫情防控知识宣传教育。改善班级环境卫生条件，开展班级全面环境卫生清扫和消毒，保持室内通风换气。班级要配备洗手液。
2.汇总学生健康信息。按照《安徽省学生和教职员工新冠肺炎风险人群判定标准》，掌握班级每位学生假期去向，
摸清底数，每日了解其健康状况，建立信息台账，实行“日报告”
“零报告”制度，并向学校所属部门报告。要求学生主动申领安康码。通知在外地的学生有序返回学校所在地，对仍在境外和重点疫区学生按照相关规定进行管理，不得要求目前仍在武汉等重点疫区和境外的学生返校。学生逐人签订入校前
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天活动轨迹和健康承诺书，并对承诺的真实性负责。准确确定正常返校学生，对暂时仍不能返校的学生要做好疏导工作及线上学习的帮扶指导，及时消除学生及家长的担忧。
3.参加预案演练培训。对班级组织开展“三案九制”等疫情防控流程全员培训，熟悉应急处置演练流程，推演学生到校情况。
4.做好线上教学管理。进行班级线上教学质量评估，调整春季学期本班教育教学工作计划，做好正式开学时无法正常返校学生的教学预案。确保开学后正常教学，针对性地开展学生心理健康教育。
二、做好开学日组织安排
1.认真开展体征核查。明确学生进校、进班流程。对照《学生和教职员工新冠肺炎疫情风险人群判定标准》，明确高风险人群暂不返校， 中风险人群暂缓返校，低风险人群正常返校，并通告全体在班学生。开学当日及开学后，可以返校的所有学生在家预先测量体温，正常者方可上班，通过核验“安康码”和测温，合格者方可复学。学生进校时再次测量体温，合格者方可进校。师生员工进校后须先落实卫生措施再进入学习场所。
2.做好健康宣传教育。班主任有义务参加防疫专题培训，确保自身掌握疫情防控基本知识、应急处置方法、程序、报告内容等，各班按照上级主管部门和学校的要求，全面做好疫情防控知识普及教育，组织以疫情防控和爱国主义为主要内容的“开学第一课”，利用课堂、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行有针对性的传染病防控知识教育，提高学生防控意识和应对能力。同时要主动联系年级部，配合建立并完善疫情联防联控机制，确保一有疑似情况能够得到及时科学有效处置。
3.登记跟踪缺课信息。做好缺课缺勤跟踪管理。做好晨、午、晚检，做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤、缺课的学生做好情况追踪和上报。落实“日报告”“零报告”制度。做好疑似症状应急处置。学生出现发热等疑似症状，要立即带至临时隔离室隔离，现场教师要立即报告年级部主任，
年级部主任要立即报告学校信息组负责人、学校向属地卫健、疾控部门和所属教育主管部门报告， 并通知家长（家属）。
4.保持室内空气流通。做好教室管理工作。固定班级座位，尽量拉开间距。每天通风不少于
3 次，每次不少于 30分钟，课间开窗通风。放学后对课桌椅、地面等进行清洁消毒。同时做好宿舍管理工作。每天通风不少于 3 次，每次不少于30
分钟。学生在宿舍时，不串门、不聚集。保证寄宿生做到晨、午、晚检 3
次测温，走读生做到晨、午2次测温，每天上午下午正课前组织对本班所有学生测温并登记在学生健康档案上，住校生晚自习回寝室后由生活老师测温登记，走读生回家由家长测温。
三、持续做好开学后工作
各班除了做好开学日当天的工作以外，还应持续做好以下工作：
1.监测学生健康状况。严格落实“三案九制”。对照“三案九制”全面落实疫情防控各项措施，严格落实班级学生早、中、晚 3 次检测制度，做好复课查验、通风消毒等工作。
2.登记跟踪缺课信息。做好缺课缺勤跟踪管理。做好晨、午、晚检，做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤、缺课的学生做好情况追踪和上报。落实“日报告”“零报告”制度。做好疑似症状应急处置。学生出现发热等疑似症状，要立即带至临时隔离室隔离，现场教师要立即报告年级部主任， 年级部主任要立即报告学校信息组负责人、学校向属地卫健、疾控部门和所属教育主管部门报告， 并通知家长（家属）。
3.保持室内空气流通。做好教室管理工作。固定座位，尽量拉开间距。每天通风不少于
3 次，每次不少于 30 分钟，课间开窗通风。放学后对课桌椅、地面等进行清洁消毒。同时与生活老师一起做好宿舍管理工作。每天通风不少于 3
次，每次不少于30
分钟。学生上课期间，生活部对宿舍等进行全面清洁消毒。要求学生在宿舍时，不串门、不聚集。学生接受宿管老师测温，保证寄宿生做到晨、午、晚检 3
次测温。
4.督促做好个人卫生。班级要逐人建立学生健康档案，落实晨、午、晚体温检测制度。通知家长每天上学前测量学生的体温，凡有咳嗽、发热等症状一律不得上学，并及时报告班主任，班主任报告年级部，年级部报告学校。加强班级垃圾分类管理，及时收集清运和清洁垃圾盛装容器。妥善保管消毒剂，避免误食或灼伤等。
2. 如何做好疫情安全防控,名师公益讲堂
如何做好疫情安全防控,名师公益讲堂
1、尽量减少不必要的旅行、访亲；2、返乡途中要做好个人防护，全程规范佩戴口罩；3、疫情防控常态化，个人防护最重要。戴口罩、一米线、勤洗手，少聚集、用公筷、常通风；4、家庭私人聚会等控制在10人以下，有流感等症状尽量不参加，尽量不前往人员聚集场所，尤其是密闭场所；5、体温异常要第一时间到医疗机构发热门诊或发热哨点诊室就诊，对自己负责，对他人负责；6、倡导市民群众春节期间尽量减少前往中高风险地区所在城市出行活动，不前往中高风险地区；7、返乡时间、14日内旅居史等主动向目的地所在村居、社区报备。
在疫情防控常态化时期，应该做好的准备和监测预警等方面的，应该采取的是常态化防控机制，建立专人防控监控机制，并且建议在各大广告或媒体中进行宣传防疫知识教育和指导人们常年戴口罩，并且进行安全卫生方面儿的生活方式。
3. 小学生疫情防控小课堂都有谁讲课了
小学生疫情防控小课堂讲课人是王先云。
主讲内容有：
1、本节微课针对当前新冠病毒肺炎疫情进行宣传教育，让小学生了解和掌握新型冠状病毒防疫知识。
2、讲解了正确佩戴口罩、日常教室通风、正确洗手方法等，进一步提高了师生的防疫意识
3、让学生对防疫知识有了更深的了解，同时进一步教育学生树立生命意识、安全意识，确保他们的身心健康发展，同时增强了自我保护意识和自我保护能力。
4. 作为大学生如何做好疫情防控
在疫情期间，大学生为打好疫情防控战应该做些什么？怎样才能体现出在学生疫情防控中起到的作用？
疫情防控工作应该从自我做起，疫情防控非常重要，大学生要做好疫情防控的榜样。
5. 如何从病毒的角度了解新型冠状病毒如何控制传染源、切断传播途径
山东大学疫情防控知识科普系列讲座—如何从病毒的角度了解新型冠状病毒？如何控制传染源、切断传播途径？
主讲人 王刚
山东大学疫情防控知识科普专家
山东大学齐鲁医院感染病科副主任 副主任医师
山东省医学会抗感染治疗委员会常委
如何从病毒的角度了解新型冠状病毒？ 如何控制传染源、切断传播途径？
“老师、同学们，大家好，很荣幸有机会与大家一起来学习冠状病毒的相关知识，我是齐鲁医院感染病科的王刚。 首先我从病毒的角度谈一谈。目前已知能感染人的冠状病毒有七种，其中有SARS、MERS这样高致病、高传播的病毒，也有像NL63这样只引起轻微上呼吸道病症的病毒。我们这次的2019冠状病毒，从目前的数据来看，它的病死率远低于SARS，现在的统计是2%左右，而SARS病死率就有10%。尽管它的病死率低于SARS，但是它存在有大量的无症状的感染和轻症感染的情况。所以从控制传播的角度来说，它比SARS要复杂。
既然谈到了预防控制，我们就按照各个环节来谈。尽管是一个新型的疾病，它依然要符合传染病的基本理论。
传染病的控制要分为三个环节：传染源、传播途径、易感人群。
这三个环节缺一不可，打断任何一环，这次传染病终将终止。
第一、传染源的控制分两个层次：
1、我们要把所有的感染者尽快地识别，进行隔离和充分治疗。
2、因为冠状病毒的感染特点是需要中间宿主的，所以我们要避免和野生动物的不适当接触。另外，要尽快明确这次新型冠状病毒的中间宿主，这是传染源的问题。
第二、目前已知的新型冠状病毒的传播途径有呼吸道和接触：
1、呼吸道的预防，国家一直在倡导戴口罩。
目前大家也都知道口罩很紧俏，但是对于呼吸道的预防来说，单纯的戴口罩并不足够，我们还需要保持咳嗽的礼仪，要遮住口鼻。另外要保持足够的安全的人际距离，
比如说要保持一米以上，避免去人群密集的室内场所。2、接触传播的预防，主要是要提倡手的卫生。
现在大家应该都知道标准的六步洗手法，另外要用含酒精的洗手液，如果买不着含酒精也没关系，用肥皂加流动水（洗手）15秒到30秒，也足够起到杀毒的作用。第三、保护易感人群，对于一个新的疾病，所有的人都是易感者。
对于新的传染病出现的时候，大家需要给科学家足够的时间来研制疫苗。在没有疫苗保护的情况下，我们能做的就是养成良好的生活习惯，保持自己足够强大的免疫能力。 我相信，做到上述的这些环节，我们在这场战‘疫’中，将是最后的胜利者，加油！ ”