① 译林版初一英语课文需要背诵吗
背诵英语课文是提升英语口语和阅读能力的有效途径。对于初一学生而言，通过背诵课文，不仅能够更好地掌握英语基础知识和语法规则，还能提高听、说、读、写四项综合技能。译林版初一英语课文同样需要背诵，因为它们包含了基础词汇、句子结构和语法规则，有助于学生加深理解并牢固掌握这些知识点。
译林版初一英语课文内容广泛，涉及家庭、学校、假期等与日常生活紧密相关的话题。通过背诵这些课文，学生可以提高英语口语表达能力，更好地适应日常生活中的交流情境。背诵不仅有助于记忆，还能增强语言运用的流畅性和准确性。
需要注意的是，背诵不应成为唯一的英语学习方式。学生应结合听力训练、口语练习和阅读理解等多样化的方法，以全面提升英语能力。多样化的学习方法能够帮助学生更全面地掌握语言知识，培养良好的学习习惯，从而达到更好的学习效果。
综上所述，译林版初一英语课文确实需要背诵，但要注重平衡，结合多种学习手段，使学习更加高效和全面。
② 江苏初一孩子学习初中英语，有什么好的学习资料吗
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③ 译林英语小学知识点
教材是英语课程实施的重要组成部分，译林英语主要学习的内容都有哪些呢?接下来我为你整理了译林英语小学知识点，一起来看看吧。
译林英语小学知识点(一)
1、现在进行时
表示：正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look等词连用
结构：主语+be动词(am, is, are)+动词ing.
如：Itis raining now. 外面正在下雨
It is six o’clock now. 现在6点了
My parents are reading newspapers in the sitting room.
我父母正在客厅看报纸
Look! The children are having a running race now.
看!孩子们正在赛跑
问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.
2、一般现在时
表示：经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等词连用。
结构：主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother,the boy等词时，动词后加s或es.
如：Wehave an English lesson every day.
我们每天都要上英语课
Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.
男孩比女孩跑的快吗?是的
问句借助于do, does否定句借助于don’t,doesn’t，后面动词一定要还原。
3、一般过去时
表示：发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; … ago; yesterday;last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。
结构：主语+be动词的过去式(was; were)或主语+动词的过去式。
注意：be动词与动词过去式不可同时使用。
如：Myearphones were on the ground just now.
我的耳机刚刚还在呢。
Where were you last week? I was at a camp.
你上个星期去哪了?我去 野营 了
What did you do yesterday? I visited a farm
你昨天去干嘛了?我去参观农场了。
问句有be动词将be动词移前，没有be动词借助于did，后面动词还原;
否定句有be动词在后面加not，没有借助于didn't后面动词还原。
4、一般将来时
表示：将要打算发生的事情或动作，常与tomorrow, next week(year; Tuesday…), thisweek( weekend ;evening; afternoon;…)today等词连用。
结构：主语+be(am, is, are) going to + 动原或主语+will +动原。
如：Whatare you going to do tomorrow? I am going to have a picnic.
你明天要去干嘛?我要去野餐。
The childre are going to have a sports meeting next week.
孩子们下个星期将参加运动会。
Tom will/is going to see a play with his father this evening.
Tom今晚将和父母去看演出。
问句将be动词或will移前;否定句在be动词或will后加not.
5、情态动词
can; can’t; should; shouldn’t; must; may后一定加动词原形。
如：Thegirl can’t swim, but he can skate.
女孩不会 游泳 ，但是会滑冰
Don’t talk in class, you should listen to the teachercarefully.
不要再课上说话，你应该认真听老师讲。
6、祈使句
肯定祈使句以动词原形开头;否定祈使句以don’t加动词原形开头。
如：Openthe box for me ,please. 请为我打开盒子。
Liu Tao! Please get up earlier tomorrow.刘涛，明天请早点起床!
Don’t walk on the grass! 不要在草地上走!
Helen! Don’t climb the tree,please.海伦!不要爬树。
7、go的用法
去干嘛用go +动词ing 如: go swimming; go fishing;
go skating; go camping; go running; go skiing; go rowing…
8、比较
than 前用比较级;as…as之间用原级。
如：Mymother is two years younger than my father.
我妈比我爸年轻两岁。
Liu Tao jumps as far as Ben. 刘涛跳得和本一样远。
9、喜欢做某事
用like+动词ing或like+ to + 动原。
如：Su Yang likes growing flowers. 苏阳喜欢种花。
The children like to play with lanterns at Spring Festival.
孩子们喜欢在 春节 去玩花灯。
10、想要做某事
用would like +to+动原或want + to +动原。
例：I’d like to visit the History Museum.=I want to visit the HistoryMuseum
11、some
用于肯定句中，在否定句和问句中改为any,但当表示委婉语气时仍用
如：CanI have some writing paper? Would you like some orange juice?
译林英语小学知识点(二)
12、代词
人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格分别是 I you he she it we you they。
宾格做宾语用，一般放在动词或介词后
如：Openthem for me. Let us …, join me等。
宾格分别是me you him her it us you them。
形容词性物主代词放在名词前，不能单独使用，分别是my your his her its our your their
名词性物主代词相当于形物加名词，它只能单独使用后面不好加名词，分别是mine yours his hers its ours yours theirs。
13、介词
介词后要么不加动词，加动词只能加动词ing形式
如：begood at running; do well in jumping;
14、时间介词
季节前，月份前用介词in 如：insummer;in March
具体的哪一天如星期几，几月几日用介词on
如：onSaturday; on the second of April; on Wednesday morning
在几点钟前用介词at如： at a quarter to four;
只在上下午晚上用in 如：inthe morning/ afternoon/ evening;
但在夜间用at night。 另：季节，月份和星期前不好加the.
15、名词复数构成的 方法
有规则的有：
(1)直接在名词后加s
如orange—oranges; photo—photos;
(2) 以x, s, sh, ch 结尾的加es
如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches
(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加es
如：study—studies;library—libraries;hobby—hobbies; family—families;
(4)以f, fe结尾的改f, fe 为v+es如：knife—knives; thief—thieves(注:以o结尾的我们学过的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,)
不规则的有：
man—men; woman—women; people—people; child—children
16、动词第三人称单数的构成
(1)直接在动词后加s
如：run—runs; dance—dances
(2)以s,sh,ch,o结尾的加es
如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches
(3)以辅音字母加y结尾的改y为i加es
如：study—studies; carry—carries;
17、现在分词的构成
(1)直接在动词后加ing 如：sing—singing; ski—skiing;
(2)双写词尾加ing
如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;
(3)以不发音的e结尾的去e加ing
如：ride—riding; dance—dancing; make—making;
18、规则动词过去式的构成
(1)直接在动词后加ed
如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;
(2)以e结尾的直接加d
如：dance—danced; taste—tasted;
(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加ed
如：study—studied;carry—carried;
(4)双写词尾加ed
如：stop—stopped; jog—jogged;
不规则的有：am,is—was; are—were;do,does—did; have,has—had; go—went; meet—met; sit—sat;see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came;steal—stole; read—read;
19、形容词副词比较级的构成
规则的有：
(1)直接在形容词或副词后加er 如;small—smaller; low—lower;
(2)以e结尾的加r 如：late—larer;
(3)双写词尾加er 如：big—bigger; thin—thinner;fat—fatter;
(4) 以辅音字母加y结尾的改y为i加er
如：heavy—heavier; early—earlier;
不规则的有：
good, well—better(最高级为best); many, much---more(最高级为most);
far---farther;
20、rain与snow的用法
(1)作为名词意思是 雨水 和雪是不可数名词
如：Thereis a lot of rain there in spring. 那儿的春天有很多雨水。
(2) 作为动词意思是下雨和下雪，有四种形式分别是：
动词原形rain， snow; 第三人称单数rains ，snows;
现在分词raining; snowing
过去式rained; snowed;
如：①Look! It is raining now. 瞧!天正在下雨。
②Itoften rains in Nantong in summer.南通夏天经常下雨。
③It rained yesterday.昨天下了雨。
④Itis going to rain tomorrow. 明天要下雨。
(3)形容词为rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的
如：Itis often rainy here in spring.这儿的春天经常是有雨的。
If it is rainy tomorrow, I’ll stay at home.如果明天是有雨的，我将呆在家里。
21、比较级
注意只有同类事物才可进行比较。
如：Myeyes are bigger than hers.Your school bag is heavier than mine. My computer isnicer than Nancy’s. My brother is stronger than me.
22、have, has
表示某人有(has用于第三人称单数);Thereis/ are;
There was/ were 表示某地存在有
注意Therebe 句型的就近原则
单数或不可数用there is /was;
复数用there are/ were.
23、本身就是复数的词
眼镜glasses;耳机earphones; 鞋shoes;裤子trousers等词本身是复数。
如：Myglasses were on the chair just now.
但如果表示这双，这副，一双的时候用单数
如：Thereis a pair of chopsticks on the plate. This pair of earphones is for you.
24、五个元音字母：Aa, Ee, Ii,Oo, Uu;25一个的用法
a用于辅音前不是辅音字母前;an 用于元音前不是元音字母前。
如：Thereis an ’s’, a ‘t’, a ‘u’, a ‘d’ ,an ‘e’, an ‘n’,and a ‘t’ in theword ‘student’.
25、时间表示法
(1)直接读时钟和分钟
如6:10读成 six ten; 7:30读成seven thirty; 8:45读成eight forty-five;
(2)用to与past表示
在半小时包括半小时以内用几分past几点
如：6：10读成ten past six; 7:30读成half past seven;
过了半小时用下一个钟点差几分
如7：45读成a quarter to eight; 9:50读成ten to ten;
26、基数词变序数词的方法
基变序有规律，结尾加上th; 一二三特殊例，结尾字母t、d(即first, second, third);
八去t，九去e， ve要用f替(即eigh—eighth; nine—ninth;five-- fifth ;twelve—twelfth);
ty改y为ie后加th别忘记(即整十数如twenty—twentieth;forty—fortieth);
几十几十位为基个位为序(如第二十一为twenty-first)。
另外强调序数词前一定要加the。
27、日期的表示法
用the+序数词+ of +月
如:三月三日 the third of March; 12月25日 the 25th of December.
译林英语小学知识点(三)
28、both 表示两者都
如：Myparents are both teachers.
all表示三者以上都
如：Thestudents are all very excited.
29、节日的表示法
有day的节日前用on. 没有day的节日前用at,
如：atChristmas; on Christmas Day; at New Year; on New Year’sDay.
30、激动兴奋的
excited表示激动的，兴奋地主语是人;
exciting表示令人激动的，令人兴奋的主语是事情
如：Therunning race is very exciting, so all the students are very excited.
赛跑非常令人激动，因此所有的学生都很激动。
31、比较
两者比较用比较级，三者以上比较用最高级
如：Whoruns faster, the boy or the girl? The boy does
谁跑得更快，男孩还是女孩?男孩。
Which season do you like best? I like autumn best.
你最喜欢哪个季节?我最喜欢秋天。
Which season do you like better, summer or winter? I like winter better.
你更喜欢哪个季节，夏天还是冬天?我更喜欢冬天。
32、动词还原的用法
前面用了do, does did, don’t, doesn’t didn’t后面动词要还原。
如：Didshe watch TV last night?
Helen doesn’t like taking photos.
33、到了
到达用get to 但注意到家，到这儿，到那儿不可以加to
如：gethome; get here; get there,
另外gohome; come here; go there也一样。
34、长着和穿着
长着什么用with 如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩;
穿着什么用in 如：the man in black穿黑衣服的男人
或：thewoman in the white skirt 穿白色短裙的妇女
35、让某人做某事
用letsb后加动词原形 如：Let’s water the flowers together.
是该做…的时候了用It’s time for+名词或It’s time to +动原。
帮助某人做某事是help sb with sth
如：帮我学英语是 help me with my English
36、树上
外来的东西在树上用in the tree
如：thebird in the tree; 树上长的用on the tree如：the apples on the tree
37、运动和乐器
球类之前不加the; 乐器之前必须加the
如：playthe piano; play football
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④ 译林版七年级英语知识点总结
无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是我给大家整理的一些 七年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。
七年级上册英语知识点
1.写在前面的话：
英语 句子 句首第一个单词首字母大写。
正常英语的简单句：主语+谓语动词+其他(一个简单句有且只有一个谓语动词)
2.问候
Good morning/afternoon/evening!-Good morning/afternoon/evening!
早上好/下午好/晚上好
Good night! 晚安(晚上告别语)
-How are you? 你(身体)好吗?
-(I’m) fine/very well/I’m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，谢谢。你呢?
-(I’m)fine/OK, too. 我也很好。
注意：若问家人身体怎么样：
How +be+家人?
eg.-How is your mother?
-She is fine.
3.问用英语怎么说?
-What’s this/that in English?
-It’s a/an…+单数物品 (不用 this/that 回答，用人称代词 it 回答)
l be动词作谓语动词的特殊疑问句：
-特殊疑问词+be 动词(注意人称单复数)+主语+句子其余部分?
-具体回答(人称代词)：主语+be+句子其余部分 名词单数不要忘记 a/an
l Be动词 ：
第一人称单数 am 第三人称单数 is
其余人称单复数 are
否定在 be 动词后面加 not，注意缩写 isn’t/aren’t /am 和 not 不缩写
疑问句把 be 动词放到主语前。
l 指示代词：this/ that
this ：近指，单数 that ：远指，单数 these：近指，复数 those：远指，复数
l 冠词 a/an/the
a和 an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。
a 用在以辅音音素开头的单词前;
an 用在以元音音素开头的单词前。
(这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母)。如：
a pen /pen/ 一支钢笔 (/p/为辅音音素)
an orange /’ ?rind? / 一个桔子 (/? /为元音音素)
the是定冠词，表示“这(个)，那(个)，这些，那些”， 在元音音素前读/ ei: /，在辅音音素前读/ e ?/。 它可以用在名词前，表示特指说话双方都知道的人或物，或上文提到的人或物。
eg.1) The book on the desk is mine. 桌子上的书是我的。(特指)
2) Where is the teacher? 老师在哪? (双方都知道)
3) He has a pen, the pen is black. 他有支钢笔，钢笔是黑色的。(指上文提到的事物) 注意： 可数名词单数前面一定要加限定词(冠词/形容词性物主代词/指示代词等，选其一)
七年级英语考试知识点
1.回答why的提问要用because
2.Kind of 相当于副词，修饰形容词或副词，意为“稍微，有点”，与a little/ bit 相近
A kind of 意为“一种”，some kinds of 意为“几种”，all kinds of 意为“各种各样的”。这里的kind 是“种，类，属”的意思。
3.Why not =Why don’t you+V原 你为什么不…?
4.walk on one’s legs/ hands
on 意为“用…方式行走”
5.all day =the whole day整天
6.来自be/ come from
where do they come from?
=where are they from?
7.more than=over超过 less than 少于
8.once twice three times
9.be in great danger
10.one of… …之一 +名词复数
11.get lost
12.with/ without 有/ 没有 介词
13.a symbol of
14.由…制造 be made of能看出原材料
be made from 看不出原材料
be made in+地点 表产地
15.cut down 砍到
动副结构(代词必须放中间，名词可放中间或者后面)
初中 一年级英语 上册知识点 总结
I.重点句型
Good morning/afternoon/evening.
Good morning/afternoon/evening.
How are you? I’m fine,/OK,thanks. Fine,thanks.
What’s this in English? It’s a map. It’s V.
Spell it please. K-E-Y.
What color is it/the key? It’s blue. The key is yellow.
Hello, Frank. Hello/Hi, Eric.
Unit 1 My name is Gina.
I.重点句型
What’s your name? My name is Jenny. /I’m Jenny. /Jenny.
Nice to meet you. Nice to meet you , too.
What’s his name? His name is Jenny. Jenny.
What’s her name? Her name is Linda.. Linda.
What’s your first name? My first name is Jack. Jack.
What’s your last/family name?
My last/family name is Green. It’s Green.
What’s your/his/her phone number?
My /His/Her phone number is 234-4567. /It’s 281-9176.
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