❶ 四年级下册英语语法归纳
小学四年级下册英语语法知识点一：一般过去时
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。比如，昨天Jim去家里了，用过去时态表达为Jim went home yesterday。
Be动词的变化包括am和is变为was，are变为were。带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样。例如，Jim didn’t go home yesterday，Did Jim go home yesterday。
没有be动词的一般过去时肯定句为：主语+动词过去式。否定句为：主语+didn’t+动词原形。一般疑问句为：Did+主语+动词原形。
动词过去式变化规则包括：一般在动词末尾加-ed，如clean-cleaned, cook-cooked；以不发音的e结尾的在词尾加d，如like-liked, live-lived；末尾有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，双写末尾的辅音字母，加-ed，如stop-stopped；以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如study-studied但play-played。
不规则动词过去式有：am, is-was, are-were, do-did, see-saw, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, fly-flew, swim-swam。
小学四年级下册英语语法知识点二：一般现在时
一般现在时表示事物或人物的特征、状态，也表示经常性或习惯性的动作。例如，天空是蓝色的，表达为The sky is blue；每天六点起床，表达为I get up at six every day。
一般现在时的标志词包括often, usually, sometimes, every等。构成上，主语+动词原形。如我们学习英语，表达为We study English。
一般现在时的否定句为：主语+don’t(doesn’t)+动词原形(+其它)。如我不喜欢吃面包，表达为I don’t like bread。
一般疑问句为：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如你上学骑自行车吗，表达为Do you go to school by bike。
特殊疑问句为：特殊疑问词+一般疑问句。如你怎样去学校，表达为How do you go to school。
动词的第三人称单数的变化规则包括：一般情况下，直接加-s，如cook-cooks, make-makes；以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如wash-washes, watch-watches, go-goes；以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如study-studies但play-plays。
小学四年级下册英语语法知识点三：现在进行时
现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
现在进行时的肯定句基本结构为be动词ing，否定句在be后加not，一般疑问句把be动词调到句首。
动词加ing的变化规则包括：一般情况下，直接加ing，如cook-cooking；以不发音的e结尾，去e加ing，如make-making, taste-tasting；假如末尾是一个辅音字母，一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如run-running, stop-stopping。
❷ 译林版四年级下册第一单元知识点
人们很难接受与已有知识和 经验 相左的信息或观念，因为一个人已有的知识和观念都是经过反复筛选的。下面我给大家分享一些译林版四年级下册第一单元知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
四年级下册第一单元知识1
school 学校
subject 课程
Welcome back to … 欢迎回到……
see 看见，看到
timetable 课程表，时间表
Chinese 语文(课)
Maths 数学(课)
Art 美术(课)
PE 体育(课)
Music 音乐(课)
Science 科学(课)
fun 乐趣，快乐
goto 去…….
playground 操场
lesson 课
Monday 星期一
afternoon 下午
四年级下册第一单元知识2
词汇分类
课程:
Chinese语文(课)
Maths数学(课)
Art美术(课)
PE体育(课)
Music音乐(课)
Science/科学(课)
地点:
school 学校
playground 操场
时间:
Monday 星期一
afternoon下午
其他:
see 看见，看到
fun 乐趣，快乐
subject 课程
lesson 课
timetable 课程表;时间表
句型
表达欢迎回到某地的句型:
Welcome back to school.
Welcome back home.
询问对方喜欢什么课程的句型及其答语:
What subjects do you like?
I/We like Chinese.
I/We like Maths.
短语
go to 去…
welcome back to…欢迎回到…
our new timetable 我们的新课程表
惯用表达式
① nice to see you.见到你很高兴。
② What about you?你(们)呢?
知识点精析
1.表达欢迎回到某地的句型——Welcome back (to)…
【课文应用】Welcome back to school, class. 欢迎回到学校，同学们。
【句型结构】 Welcome back (to)+地点( school, home，here...)
【重点解析】 welcome在这里是感叹词，表示“欢迎”
to后接表示地点的名词，如果“地点”是副词，to要省略。
【生活实例】看看 Lingling是怎样迎接从国外参加比赛回来的同学们的:
Langling: Welcome back to China!欢迎回到中国!
2.如何表达见到某人很高兴
【课文应用】 Nice to see you, Miss Li. 见到你很高兴，李老师。
Nice to see you too. 见到你们也很高兴。
“Nice to see you”意为“见到你(们)很高兴”，它的答语可以为“ Nice to see you too.
例如:一 Nice to see you here，Miss Zhao. 在这里见到你很高兴，赵老师。
一Nice to see you too. 见到你也很高兴。
3.如何询问对方喜欢什么课程
【课文应用】 What subjects do you like， Wang Bing? 你喜欢什么课程，王兵?
I like Chinese and Maths. 我喜欢语文和数学。
【句型结构】问句: What subjects do you like?
答语: I/ We like+课程名称( Chinese， English， Maths，Music…)
【重点解析】问句用于询问对方喜欢什么课程。what subjects意为“什么课程”。
例：-What subjects do you like，Mary?你喜欢什么课程，玛丽?
-I like English. 我喜欢英语。
学好初中英语 方法 和技巧
一、初中英语要学好，单词记忆是关键
英语的学习历来都是把单词看作是重点的。 而在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，同学们可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。提高学习的效率，而且在记忆单词的时候，也不一定是要专门拿出大量的时间来做单词的记忆，很多的同学在专门背诵单词的时候，也不一定能够记住很多，效率不是很高，同学们可以通过下课的几分钟，或是在坐车的时候，或是在刷牙的是，就专门背诵几个单词，这样伶仃的几个单词累积起来，绝对可以让同学们构造出非常可观的单词数量。单词也不能够独立的存在，独立存在的单词很容易被忘记，所以同学们在背诵的时候，最好能够背诵 句子 ，背诵课文，这样同学们是一举多得，既可以背诵单词，还能够拥有更多的英语的累计，记住很多的句子。这对于提高同学们的英语成绩都是很有帮助的。
二、初中英语的学习，语法基础要打好
初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，上面已经提到了，单词是作为最为基础的存在。而语法同样也是初中英语之中的基础。初中英语的语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，而不是句法，因为词法是英语之中较为简单的，有些同学是才刚刚接触英语不久，而中考是面对大多数的同学的，所以中考的考察的重点就是词法。而同学们所涉及到的句法也都是较为简单的。
三、 英语学习 需要练习
同学们在初中所学习的英语书还是比较难的，其中涉及的很多的知识点都是在高中的时候，老师们才能够讲解的，但是既然在初中的教材之中出现了，同学们也就要能够掌握，学好这些内容。 学习英语 有一种非常简单的方式，就是背诵课文，因为现在教材之中的 文章 都是老师们精挑细选出来的，对于同学们来说还是非常有益的，所以同学们一定要能够仔细的阅读，做好这个阅读的工作，另外如果是要求背诵的文章，就一定要能够背诵下来。
❸ 四年级英语重点知识点
学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些 四年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。
四年级英语语法知识点
学英语的口诀
动词为纲滚雪球，难易编组抓循环
同类归纳印象深，图示介词最直观
混淆多因形音义， 反义词 语成对念
构词 方法 不可忘，习惯用语集中练
词不离句法，课外阅读莫间断
be的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它;
单数名词用is，复数名词全用are.
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃
变否定，更容易，be后not莫忘记
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行
遇到几号要用on，上午下午又是in.
要说某日上下午，用on换in才能行
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错
at也用在明分前，说差可要用上to，
说过只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎!
小学四年级下册英语语法知识点：现在进行时
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.现在进行时的肯定句基本结构为be?动词ing.???
3.现在进行时的否定句在be后加not。? ???
4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
动词加ing的变化规则? ?????
1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking? ????
2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting? ???
3.假如末尾是一个辅音字母，一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping? ?
小学四年级 英语学习 计划 范文
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做7个“TPR”活动。
5、以学会2个制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、以完成6个 自我评价 活动。
9、能听懂6个幽默 故事 。
10、能了解6项简单的中西方 文化 知识。
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★ 四年级英语知识点归纳
★ 四年级英语知识点总结整理
★ 人教版四年级英语下册重点及复习要点
★ 四年级英语语法知识点汇总
★ 四年级英语知识点人教版
★ 最新小学四年级英语上册知识点
★ 4年级英语重点知识怎么归纳
★ 四年级英语单元知识点
★ 最新小学四年级上册英语知识点
❹ 四年级英语下册单元知识点
无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是我给大家整理的一些 四年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。
四年级英语知识点
名词性物主代词和形容词性物主代词
1.名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：Mine yours his hers its ours yours theirs
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的
2. 名词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的"
2)后面不加名词
3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)
3.形容词性物主代词8个：
My your his her its our your their
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的
4. 形容词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的" my 我的 their 他们的
2)后面加名词： my backpack his name
3)前后不用冠词 a an the
例如：This is a my eraser
That is your a pen
It's his the pen
5. I(物主代词)my
you(物主代词)your
he (物主代词)his
she (物主代词)her
we (物主代词) our
注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。
四年级下册英语语法知识点：现在进行时
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.现在进行时的肯定句基本结构为be?动词ing.???
3.现在进行时的否定句在be后加not。? ???
4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
动词加ing的变化规则? ?????
1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking? ????
2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting? ???
3.假如末尾是一个辅音字母，一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping?
四年级 英语学习 方法 技巧
一、把握复习课的核心，认真备好每一节课
教师和学生在期末复习阶段有大量的时间来复习。复习课的目的是教师和学生一起复习巩固所学过的知识，提高运用知识、解决问题的能力，重在提高语言综合实践能力。
教师在复习阶段应该制定好复习方案，按照循序渐进的原则，结合学生的实际情况，科学安排时间，合理设计内容，认真备好每一节课。复习课不能在题海中度过，也不能在讲授中流过。复习课除把听、说、读、写训练贯穿于整个复习过程之中外，还应把所学知识进行疏理、 总结 、归类、巩固实践，以防遗忘。学生已掌握了一定的英语知识，包括语音、词汇、句型、日常用语、对话等，但这些知识较为分散，缺乏系统性和条理性，学生不易记忆和运用。为了帮助学生形成一个清晰的知识网络，复习工作就显得十分重要了。如三年级课文的单元重现法有很大的作用，看读，听想，听写，练做多种方法结合，复习了学生遗忘的知识，同时更好的巩固扎实要掌握的语言点。如在六年级复习的时候教师就可以和学生一起把48个音标归纳整理，重点学习对有困难的，平时不常见的音标，各个击破。
二、创设情境，激活课堂，保持学习兴趣
1.重视课前三分钟，唤起学生的注意力。
由于复习课的内容是学生所熟悉的，没有了新授课时的新鲜感，但只要教师掌握导入的技巧，学生的注意力同样会很快地转移到课堂学习中。为了使学生全身心地投入学习，教师可以根据小学生爱说、爱唱、爱演、爱玩的特点，根据年级学生的特点在课前三分钟开展每课一歌， 说说 演演， 绕口令 等活动，开发其非智力因素，激发学习的愿望。进入复习阶段，天气也变得炎热起来，学生很容易就会觉得疲劳、烦躁，从而影响学习的质量。为消除这种不良现象，我坚持在六年级课前安排阅报时间，师生一起了解世界各国的首都，了解各国的名胜，风俗，看些英语“小幽默”。学生们在哈哈大笑中放松身心的同时也学到了不少课外知识。有时学生跟着美妙悦耳的音乐边唱边做，真正做到“全身动”。
2.利用游戏和比赛，调动学生的学习积极性。
复习课的目标是引导学生对所学知识进行补缺补漏，疏理归类，便于学生记忆和融会贯通，提高掌握和综合运用知识的能力。针对小学生具有强烈的竞争和进取意识的年龄特点，在英语课堂上教师要适当地有意识地增添一些趣味性和竞争性的游戏。游戏能使孩子们主动参与，延长注意的保持时间，学习热情高涨。例如在复习“Shopping”这一任务时，我以游戏的形式进行，全班分成五小组，每小组分别代表“水果店”、“文具店”、“服装店”、“玩具店”和“食品店”。我首先讲清游戏的规则和方法，每组学生根据自己的“店铺”需要，说出各自的“产品”名称，再根据其中的“产品”自编购物对话。在游戏学习中，每个学生都积极参与，纷纷发言，大胆创新，编出一个个与众不同的精彩对话，各组组员都争先恐后出来表演。表演结束后，根据“小演员”们的语音、语调、动作、表情等，评出组别和演员。并发一点小礼物以资鼓励。最后，各组长分别汇报他们归纳的词汇和用过的购物用语，以达到共同掌握的目的。由此可见，利用游戏和比赛，不仅可以激活课堂气氛，保持学生的学习兴趣，而且能够发展交际能力，提高综合运用语言的能力。
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❺ 四年级下册英语 上教版 英语知识点
重点句子：
What time is it?几点钟了?
It’s nine o’clock.现在九点。
It’s time for English class.该上英语课了。
School is over. Let’s go to the playground.放学了，让我们去操场吧!
It’s time to go to school.该去学校了
小学四年级英语下册重点归纳：Unit3 Is this your skirt?
重点单词：
sweater 毛衣jeans 牛仔裤pants 裤子socks 袜子shoes 鞋子
shorts 短裤jacket 夹克shirt 衬衫skirt 裙子dress 裙子
T-shirt T恤衫red 红色blue 蓝色yellow 黄色green 绿色
white 白色colour 颜色
重点句子：
I like the white sweater with the green skirt.我喜欢白毛衣搭配绿裙子。
Whose is this? It’s my baby brother’s.这是谁的?是我小弟弟的。
Is this your T-shirt? No, it’s not.这是你的T恤衫吗?不是。
Where are my socks?我的袜子在哪儿?
What colour is it? It’s white.它是什么颜色的?白色的。