A. {加分}冀教版初二下英语语法总结（非冀教版免进）
Unit 1
meet v. 会面
family n. 家庭
read v. 阅读，读
grandfather n. 祖父， 外祖父
grandmother n. 祖母 ，外祖母
father n. 父亲
mother n. 母亲
brother n. 兄弟
sister n. 姐妹
hi int. 喂，你好
same a. 相同的
flat n. 套房,公寓
all a. & pron. 所有的,
live v. & n. 住，生活
Mr. n. 先生
Mrs. n. 夫人
block n. 街区, 大楼
Rose n. 罗斯(人名）
garden n. 花园
estate n. 房产，物业管理公司
thirteen num. 十三
old a. 老的，旧的
name n. 名字
show v. & n. 出示，展览
young a. 年轻的
younger a. 更年轻的
your pron. 你的，你们的
short a. 短的，矮的
small a. 小的
mine pron. 我的
big a. 大的
how a. & ad. 怎么样
many a. & pron. 许多
people n. 人们
dog n. 狗
also a. 也，还
only ad. 只，仅
than ad. 比
Simon n. 西蒙(人名）
yours pron. 你的，你们的
Mum n. 妈妈
friend n. 朋友
Hello int. 喂，你好
nice a. 好看的，漂亮的
* * * * *
ask v. 问
answer n. & v. 回答
about prep. 关于
photograph n. 照片
talk v. 谈话，交谈
age n. 年龄
say v. 说话，说
speak v. 讲，说
write v. 写，写作
find v. 找，发现
member n. 成员
some pron. 一些
pair n. 双，对
pet n. 宠物
tall a. 高的
survey v. & n. 调查
group n. 组，小组
question n. 问题，提问
classmate n. 同班同学
like v. 喜欢
woman n. 妇女，女人
act v. 行为，行动
shoe n. 鞋子
gave （give）的过去式
what pron. 什么
dinner n. 主餐，正餐
then ad. 然后
said （say） 说
o'clock n. 点钟
time n. 时间，次数
bed n. 床
for prep. 为了
introce v. 介绍
word n. 词，单词
learn v. 学，学习
always ad. 总是
usually ad. 通常
Alice n. 爱丽丝(人名）
sometimes ad. 有时候
Eddie n. 艾迪(人名）
supermarket n. 超市
with prep. 和......一起
thing n. 事情，东西
play v. 玩耍，玩，打
football n. 足球
cinema n. 电影院
breakfast n. 早餐，早饭
homework n. 家庭作业
watch v. 看，观察
television (TV) n. 电视
walk v. & n. 散步，走
park n. 公园
dish n. 碟子
beach n. 沙滩，海滩
table n. 桌子
above prep. & ad. 在......上面，在上面
complete v. 完成
below prep. & ad 在......下面，在下面
sentence n. 句子
Tommy n. 汤咪(人名）
target n. 目标，靶子
Unit 2
good a. 好的
puppy n. 小狗
both pron. & a. 俩个都
different a. 不同的
together ad. 一起，一块
after prep. 在......后面
their pron. 他们的
black a. 黑的，黑色的
white a. 白的，白色的
brown a. 褐色的，棕色的
Suzie n. 苏西(人名）
Danny n. 丹尼(人名）
heavy a. 重的，胖的
thin a. 薄的，瘦的
height n. 高度
cm n. 厘米，公分
kg n. 千克，公斤
weight n. 重量
month n. 月，月份
help n. & v. 帮助，帮忙
each other 相互，互相
share v. 分享
lunch n. 午餐
at prep. 在
weekend n. 周末
poem n. 诗，诗歌
Johnny n. 约翰尼(人名）
from prep. 从......
skate v. 滑冰
cycle v. 骑（自行车）
too ad. 也，太
Annie n. 安妮(人名）
How about you? 你怎么样
dress up 打扮
just ad. 刚，正
run v. 跑，跑步
Sally n. 萨利(人名）
fourteenth num. 第十四
floor n. 楼层，地板
by prep. 由，在......旁边
Mike Murphy n. 迈克.摩非(人名） true a. 真的
false a. 假的
which pron. 哪一个
cage n. 笼子
draw v. 画，绘图
picture n. 图画，照片
him pron. 他（宾格）
centimetre n. 厘米，公分
kilogramme n. 千克，公斤
think v. 想，认为
who pron. 谁
sweet a. 甜的
crisp a. 脆的
ride v. 骑，乘
bicycle n. 自行车
verse n. 诗歌，韵文
Unit 3
let's =let us 让我们
holiday n. 假期
tomorrow n. 明天
want v. 想，想要
picnic n. 野餐
see v. 看，看见
some a. & pron. 有些，一些
bird n. 鸟
fountain n. 喷泉
be going to 打算，将要
get v. 得到,到达
city n. 城市
space n. 空间，太空
museum n. 博物馆
east a. 东，东面的
and conj. 和，同
station n. 车站，
moon n. 月亮，月球
dragon n. 龙
bay v. 海湾
square n. 广场，平方
centre n. 中心，中央
take v. 拿，取
underground a. & n. 地下的，地铁
bus n. 公共汽车
aviary n. 鸟类饲养场，鸟舍
quickly ad. 快地，迅速地
notice v. & n. 注意，告示
welcome v. & a. 欢迎，受欢迎的
please v. 请
quiet a. 安静的
quietly ad. 安静地
pelican n. （动物）鹈鹕
swim v. 游泳
slowly ad. 慢慢地
catch v. 抓住
fish n. 鱼，鱼肉
blue a. 蓝，蓝色的
those pron. 那些
fly v. 飞，飞行
toucan n. （动物）巨嘴鸟
sing v. 唱，唱歌
loudly ad. 大声地
nut n. 坚果，
* * * * *
choose v. 挑选，选择
where ad. 哪里
children n. (child的复数)孩子们
swimming n. 游泳
pool n. 池子，水池
playground n. 操场
area n. 区，区域
pond n. 池子，池塘
pitch n. 场地
football pitch 足球场
visit v. & n. 参观，拜访
now ad. 现在
star n. 星星
ferry n. 轮渡
listen v. 听
June n. 六月
dear a. 亲爱的
Mary n. 玛丽(人名）
yesterday ad. & n. 昨天
Mark n. 马可(人名）
into prep. 进入
flew (fly） 的过去上式
sang (sing) 的过去上式
swam (swim) 的过去上式
ate (eat) 的过去上式
took (take) 的过去上式
here ad. 这儿，这里
soon ad. 不久
love v. & n. 爱，热爱
more （much） 的比较级，更多的
oral a. 口头的，口语的
practice n. 练习，锻炼
will v. 将，将要
when ad. 什么时候
find v. 找到，发现
thank v. 感谢
close v. 关闭
butterfly n. 蝴蝶
Jenny n. 詹妮 (人名）
Peter n 彼得 (人名）
class n. 班级，课
bed n. 床
classroom n. 教室
first num. 第一
day n. 天，白天
teacher n. 教师
student n. 学生
morning n. 早晨
Miss n. 小姐
back n. & ad. 后边，回来
everybody pron. 每人
today n. & ad. 今天，今日
have got 有，拥有
lucky a. 幸运的
island n. 岛，岛屿
monitor n. 班长
can v. 能，能力，可以
begin v. 开始
talk about 谈论
bring v. 带来，拿来
toy n. 玩具
animal n. 动物
shop n. & v. 商店，购物
soft a. 软的，轻柔的
hair n. 头发
ear n. 耳，耳朵
long a. 长的
eye n. 目，眼睛
light n. & a. 灯，光线，轻的
everywhere ad. 每个地方
shopkeeper n. 店主
excuse me 对不起，请原谅
how much 多少
ninety num. 九十
yuan n. 元
too ad. 也，太
dear a. 亲爱的，昂贵的
enough n. & a. & ad. 足够，足够的
money n. 钱
plan v. & v. 计划
weather n. 天气
cloudy a. 多云的
sunny a. 阳光灿烂的，晴朗的
afternoon n. 下午
game n. 游戏，比赛
great a. 伟大的
OK n. 好，行
natural a. 自然的
element n. 成分，元素
raw a. 生的，未煮过的
cooked a. 熟的
barbecue n. & v. 野餐, 烧，烤
taste v. & n. 尝起来，味道
smell v. & n. 闻起来，气味
earth n. 地球
history n. 历史
library n. 图书馆
stone n. 石头，石材
cave n. 洞，山洞
light n. & a. 光，灯，轻的
berry n. 桨果
million n. 百万
ago ad. 以前
still ad. 仍然，还
throw v. 扔，抛
news n. 新闻
warning n. 警报
low a. 低的
extreme a. 极端的，末端的
danger n. 危险
helicopter n. 直升飞机
drop v. 抛，丢下
hour n. 小时
start v. & n. 开始，发生，出发
cigarette n. 香烟
camp-fire n. 营火
countryside n. 乡下，农村
grass n. 草
charcoal n. 木炭
gas n. 煤气，瓦斯，气体
wood n. 木头，树木，树林
village n. 村庄
electricity n. 电
clean a.& v. 干净的, .清扫
fire-safety n. 防火安全，用火安全
poster n. 广告，海报
smoke v. & n. 抽烟，烟雾
rubbish n. 垃圾
match n. 火柴
without prep. 没有
should v. 应该，应当
wrong a. 错误的
correctly adv. 准确地，正确地
hear v. 听见
pack v. 打包，包装，捆扎
shout v. 喊叫
push v. 推Unit 2
air n. 空气，天空
feel v. 感觉，摸
face n. 脸，面
balloon n. 气球
rise v. 上升，升起
lift v. 提起，抬高
breathe v. 呼吸
survive v. 生存，存活
keep v. 保持，保存
alive a. 活着的
experiment n. 实验，试验
parachute n. 降落伞
square n. & a. 广场，正方形, 正方形的
handkerchief n. 手帕
tie v. & n. 捆，绑，领带
string n. 绳，线
corner n. 角，角落
object n. 东西，物品
fall v. 下落，落下
close v. & a. 关闭, 近的，密切的
hit v. 击打，撞击
gently adv. 轻轻地，柔和的
heavily adv. 重重地，很重的
stay up 呆在空中，熬夜
the matter 麻烦事
cry n. & v. 哭，喊
hurt v. 疼痛，伤害，受伤
construction n. 建设
site n. 地址，场地st n. 灰尘
burn v. 燃烧
dirty a. 肮赃的
pollution n. 污染
factory n. 工厂
power n. 能源，力量
power station 电厂
key n. 钥匙，关键，答案
airport n. 机场
Starway n. （地名）星河路
Sandfield n. （地名）沙田
Sunhill n. （地名）太阳山
diamond n. 钻石
Grassfield n. （地名）草地 Seaview n. （地名）海洋风光
district n. 地区
David n. （人名）大卫
Sue n. （人名）苏
Orville n. （姓）奥维尔
Wright n. （人名）赖特
Wilbur n. （人名）维尔伯
Kittyhawk n. （地名）基蒂鹰
through prep. 穿过
call v. & n. 叫，称作，打电话
flyer n. 飞行器，飞行者
climb v. 爬
engine n. 引擎，发动机
roll v. 滚动
forward adv. 向前
flight n. 飞行，航程
metre n. 米
kilometre n. 千米，公里
per prep. 每,每一
second n. 秒
however adv 然而，但是
height n. 高度
Unit 3
waterfall n. 瀑布
pump n. 泵,抽水机
tap n. 水龙头
well n. 井
rain n. & v. 雨，下雨
bath n. 澡盆，洗澡，浴室
trip n. 旅行
finally adv 最后，终于
sandcastle n. 沙堡
shower n. 淋浴
form n. 表格，形状
plastic n. 塑料，塑料制品
broken a. 破碎的
leaf n. 叶子（复数leaves）
seaweed n. 海草
fork n. 叉子
reader n. 读者
madam n. 太太，女士
sincerely adv. 诚挚地，诚实地
litre n. 升
wide a. 宽的，广阔的
narrow a. 狭窄的
pipe n. 管子
reservoir n. 水库
most a. & pron. 大多数
special a. 特殊的
become v. 成为，变成，变得
land n. 陆地，土地
Unit 4
ocean n. 海洋
part n. 部分，一份
stream n. 小溪
hill n. 小山
forest n. 森林
send v. 送，寄
fax n. & v. 传真，发传真
dictionary n. 字典
twinkle v. 闪烁，闪耀
wonder n. & v 奇迹, 纳闷，想知道
world n. 世界
sky n . 天空
bright a. 明亮的，聪明的
end n. & v. 结尾, 结束
shine n. & v. 阳光, 照耀
starry a. 有星的，星光灿烂的
thousand n. 千
wink v. 眨眼，闪烁
hide v. & n. 隐藏, 躲藏处
as if conj. 仿佛，好象
animal n. 动物
plant n. & v. 植物, 种植，栽
wild a. 野的，野生的
insect n. 昆虫
kill v. 杀死
skin n. 皮肤
pollute v. 污染
save v. 挽救，节省
*red n. & a. 红色, 红色的
*anybody pron. 任何人，平常人
*anything pron. 任何事物
*nobody pron. 没有人
*because conj. 因为
*able a. 能够，有能力的
*either adv. 也
*really adv. 真正地，实际上地
*hope v. & n. 希望
exhibition n. 展览、展览会
until prep. 直到
explore v. 探索、探究
Asia n. 亚洲
pier n. 码头、堤岸
harbour n. 港口
tunnel n. 隧道
midtown n. 市中心
route n. 路线
international a. 国际的
capital n. 首都
tourist n. 游客、旅游者
sightseeing n. 观光
Tokyo 东京（地名）
huge a. 巨大的
Bangkok n. 曼谷
enjoy v. 喜欢、欣赏
travel v. 旅游、旅行
nowadays adv. 现在、当今
quiz n. 测验
similar a. 相同的、相似的
Unit 2
air ticket 飞机票
suitcase n. 手提箱
dried a. 晒干的、晾干的
Los Angeles 洛杉矶（地名）
several a.&pron. 几个、一些
scarf n. 围巾
amount n. 数量
passenger n. 乘客
waste n.&v. 费物、浪费
departure n. 离开
trolley n. 手推车
escalator n. 自动扶梯
passport n. 护照
tag n. 标签
check v. 检查、核对
camera n. 照相机
dollar n. 美元 practise v. 练习、训练
checklist n. 清单
Unit 3
celebrate v. 庆祝、欢庆
hate v. 恨、讨厌
Qu-yuan 屈原（人名）
advice n. 建议
emperor n. 皇帝
however adv. 然而、但是
die v. 死
lose v. 丢失、失去
famous a. 着名的
poet n. 诗人
sad a. 伤心的、悲哀的
battle n. 战斗、战役
lunar a. 月的、阴历的
'd rather 宁愿、宁可
excited a. 激动的、兴奋的
Unit 4
headache n. 头痛
stomach-ache n. 胃痛
toothache n. 牙痛
cold n. 感冒
fever n. 发烧
sore a. 疼痛的
throat n. 喉咙
exercise n.&v. 练习、锻炼
indoor a. 室内的
outdoor a. 室外的
puzzle n.&v. 迷、使迷惑
piano n. 钢琴
computer n. 电脑、计算机
record n. 记录、唱片
sheet n. 单子、一片
simple a. 简单的
bar chart 图表
timetable n. 时间表、作息表
revision n. 复习
once adv. 一次、曾经
twice adv. 两次
compare v. 比较
****
pretend v. 假装
role n. 角色、作用
seat n. 座位
least a. 最少的
surprise n. & v. 吃惊，惊奇
free a. 有空，空闲的
cartoon n. 卡通
Aladdin n. 阿拉丁
film n. 电影，胶片
look forward to 盼望，期待
pity n. 可惜，憾事
What a pity! 真可惜！
spring roll 春卷
ingredient n. 成分，原料
power n. & v. 细粉，粉状物
icing n. 糖衣，结冰
candle n. 蜡烛
secondly adv. 第二，其次
thirdly adv. 第三，再次
fourthly adv 第四
raising a. 发酵的
add v. 增加，添加
gramme n. 克
spoonful n. 一汤勺
beat v. 击打
wait for 等待
on top of 在...的顶部
sift v. 筛分，过滤，精选
caption n. 说明，标题
video n. 录像带
karaoke n. 卡拉OK
Unit 2
entertainment n. 娱乐，款待
guide n. 指南，向导
concert n. 音乐会
circus n. 马戏团
instead adv. 代替，取代
afterwards adv. 后来
neither adv. 也不
outing n. 出游，远足
asleep a. 睡着了的
midnight n. 半夜
future n. 未来，将来
decide v. 决定
habit n. 习惯
not any more 不再
housework n. 家务
used to 过去常常Uint 3
homeless a. 无家可归的
raise v. 征集，募集
get ready for 为...作好准备
taste v. 品尝
bring v. 带来
cucumber n. 黄瓜
carrot n. 胡萝卜，红萝卜
sauce n. 果酱，酱油
mustard n. 芥末
score n. 圆饼
samosas n.
naan n.
neighbour n. 邻居
pour v. 流出，倾倒
dough n. 面团
shape n. 形状
wide a. & adv. 宽的，宽广的
tray n. 托盘
raisin n. 葡萄干
rub v. 揉搓
Uint 4
investigate v. 调查
can v. 装，罐
interview v. 采访
dairy n. （工厂）制酪场，牛奶场
bone n. 骨头
refrigerated a. 冷藏的
hear from 受到某人的来信
powered milk 奶粉
saucepan n. 长柄锅
flask n. 瓶状容器
heat v. 加热
stove n. 炉子
stir v. 搅拌
lid n. 盖子
rugby n. 橄榄球
hockey n. 曲棍球
table tennis 乒乓
top-right a. 右上的
date n. 日期
signature n. 签名
Sidney 西德尼(人名)
postal a. 邮政的
code n. 代码
deliver v. 送
Newcastle 纽卡斯尔（英国港市）
Tyne 泰恩
foot n. 脚，英尺
Edwin 埃德温(人名)
form n. 年级
sports field 运动场
keen a. 热切的，渴望的
physics 物理
ambition n. 抱负，雄心
enclose v. 围住，分入
meaning n. 意义，意思
look up 查找
steak n. 牛排，猪排
thirsty a. 口渴的
all in 疲劳的
trainer n. 训练器材，鞋子
hurt v. 弄疼，伤害
terribly adv. 十分，非常
idle a. 空暇的，游手好闲的
tidy v. 整理
inaudible a. 听不见的
boring a. 烦人的
toy n. 玩具
machine n. 机器
inside prep. & adv. 在...里面
full name 全名
height n. 高度，身高
less than 少于
inch 英寸
play chess 下棋
at all 根本
geography n. 地理
probably adv. 也许，可能
length n. 长度
birth n. 出生
Gary 加里（人名）
Stephen 斯蒂芬（人名）
conversation 会话，对话
gap n. 空缺，沟缝
north-east a. 东北的
questioner n. 提问人，询问者shorten v. 缩短
begin with 从...开始
consonant n. 辅音
vowel n. 元音start with 从...开始
European a.& n. 欧洲的，欧洲人
actress n. 女演员
singer n. 歌唱家
pilot n. 飞行员
at the other side of 在...另一边
recently adv. 最近
arrow n. 箭
such as 例如
reference n. 参考，参阅
dictionary n. 字典
encyclopaedia n. 网络全书
directory n. 地址，姓名录
alphabetical a. 字母表的
arrange v. 安排
social a. 社会的
Taylor 泰勒（人名）
snack n. 快餐
step n. 步骤，阶段
pet n. 宠物
ending n. 结束
capital a. & n. 大写的，首都
Don Wilson 唐 威尔逊
Ottawa n. 渥太华（加拿大首都）
Ontario n 安大略（加拿大的一个省）
childhood n. 童年
underlined n. 下划线的
come into the world 出售
couple n. 一双，一对
adopt v. 收养，采纳
omen n. 前兆，预兆
year of the horse 马年
destine v. 命运，预定
fortune n. 运气，财富
bill n. 帐单
arrival n. 到达
embassy n. 大使馆
housekeeper n. 管家
chief a. 主要的，首位的
earn v. 赚得，挣得
greatly adv. 极大地
moment n. 瞬间，刹那
drama n. 戏剧
academy n. 学院 1
B. 冀教版七年级上册英语教案
英语教案是英语教师为了顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排、设计的一种教学文书。我整理了关于冀教版七年级上册英语教案，希望对大家有帮助!
冀教版七年级上册英语教案范文
Lesson 1 Hello
一 、Teaching content:
1. Greetings: hello, hi
2. Self-introction: My name is„
3.Asking for others’ names: What’s your/his/her name?
二、Teaching goals
1. Understand the text
2.Remember the words: hello, name, my, your, his, her, I, is, what
3. Make sure the Ss can introce each other in English
三、Key points:
What’s your/his/her name?
My /his/her name is „
四、Difficult point: What’s his/her name?
五、Preparation: A map of China and a map of Canada; some pictures of characters such as Sun Wukong, LanMao and so on.
六、Teaching aids: Recorder, pictures or cards
七、Type of the lesson: Listening and speaking
八、Teaching procere
Step 1.Warming up. Discuss the following questions with the Ss in Chinese
1. Why do we learn English?
2. Where is English spoken?
3. Do you know any English words?
4. Is English interesting?
5. Do you often come across English words?
Step 2. Lead in. Discuss these questions:
1. What do you say when you meet someone?
2.Do you know what Canadians say when they meet?
3. How do you introce yourself or someone else in Chinese?
4.Do you know how to introce someone in English?
Today we’re going to learn something about them. Do you want to know?
Step 3. New lesson:
No. 1 Hello/Hi, my name is
1. Presentation
Pretend to meet someone. Say “Hello” or “Hi”, my name is„.
Make sure the Ss can understand it. Encourage them to repeat.
2. Practice
Work in pairs. Encourage the Ss to greet each other and introce themselves. Then ask some pairs to act it out.
No. 2. What’ your/his/her name
1. Presentation
Say “My name is___. What’s your name?” Translate if necessary. Then repeat a few times. Encourage the Ss to follow until they can say it correctly.
2. Practice
Work in chain like this:
A: (to B) My name is ___. What’s your name?
B: My name is ___. (to C) What’s your name?
C: „
Then ask some Ss to act it out.
3. Presentation and practice: What’s his/ her name?
Show a picture of LAN Mao and say, “What’s his name? His name is Lan Mao”. Ask the question and help the Ss to answer. Then repeat. Work in pairs to practice the dialogue and ask some pairs to act it out.
4. Introce the characters on the textbook: Li Ming, Jenny, and Danny. Teach the words China and Canada, using maps of them. Then explain the sentence “I live in___.”
5.Listen and follow
6. Play the tape for the Ss to follow.
7.Summary.
Sum up the lesson briefly by practicing all the dialogues in the text.
8. Homework
Read the text and practice the dialogue.
七年级英语语篇教学策略初探
英语科目是中学阶段学生必学的科目，伴随着学生由小学进入初高中，英语学习的要求与难度也发生了巨大变化。英语语篇理解与认知难，已成为师生普遍的共识。因此，加强对中学英语语篇教学有效性的研究显得十分必要。那么，老师应采取何种教学方式才能使英语语篇教学更有效呢?怎样才能帮助学生及教师走出英语语篇“教”与“学”的心理困惑呢?
1.语篇教学的原则
英语语篇教学是一种新的教学思路，很多人对语篇教学的概念、意义及原则认识不清或者存在认识偏差，影响语篇教学的有效落实。在进行语篇教学过程中，要想取得理想的教学效果，应坚持一定的原则：第一，整体性原则。在英语单元教学中，不同课之间看似为独立的，实质上不同课的词汇和句型间存在着密切的联系。在英语教学中，应用整体性的思路对课文材料进行处理，不管是对话还是故事，都应从整体上把握词句的功能及目的，做到字与句不离，句与篇不离。第二，发展性原则。当学生进入中学后，学生在课本上会遇到的更多的词汇、句型及语法知识，这些知识点与高中英语的学习存在一定的知识内在衔接，是对高中英语学习的铺垫。所以，老师在中学阶段进行语段教学时，要拥有发展的眼光，注意对语篇中涉及的知识点进行拓展与补充，为学生高中英语学习奠定一定的基础。第三，整合性原则。中学的英语教学，词句之间看似孤立，实质上存在着内在必然联系，不同知识之间形成英语学习的知识“阶梯”，缺少对词与句的链接和有效整合，就会降低“知识阶梯”的稳固性，影响英语教学效果。所以，英语教师应注重对教材中词与句的分析，注重内在联系的构建，通过对知识的整合与调整，再进行课堂教学，这样可以提高学生的知识点间内在联系的把握，进而提高教学效果。
2.中学英语语篇教学中常见误区分析
英语语篇教学的价值是多样的，很多英语教师也意识到了这一点，在平常的教学中也比较注重对词语、生词、语句的内在联系的破解与整合，但仍有不少教师对英语语篇教学的认知及理解存在偏差，存在在一定的误区。
2.1偏重翻译及朗读的训练，轻视学生阅读方法及能力的培养
在中学英语教学过程中，不少老师在对学生进行阅读指导过程中，为了帮助学生理解课本教材的信息，老师通常会让学生对文本信息进行逐字逐句的进行翻译，或者让学生对课本教材进行反复朗诵来获取教材的语义。这样会使学生形成不翻译不朗诵就无法知道教材语义的现象，这样获取信息的思维习惯，不仅减低了对英语语义的获取的速度，而且也与英语的教学及语言应用的本质相违背，不利于英语的深入学习。对于老师而言，在语篇教学中为帮助学生在阅读过程中快速获取教材信息，应注意在语篇教学中教授学生阅读方法，提升学生的阅读能力。
2.2强调文本教读，轻视语篇信息理解的教学
不少英语教师，一提到英语语篇教学，片面的认为只要当课本教材的内容较长时，才应该进行语篇教学，对于一些教材的内容比较短，就简单的几句对话的内容，就没有必要进行语篇教学，只要简单的对其朗诵、熟读即可。然而，对于中学的有些英语课文，教材内容有的也只是几句简短的人物对话。所以，在英语教学过程中，老师对一些篇幅较小的课文文本信息不进行词句分析、段落划分剖析，只是让学生进行朗读，这样很容易导致一篇课文学习完后，学生对课文所涉及的新的知识点及句型并不了解。因此，对于中学的英语教学而言，即便是很短的教材，其也会涉及相应的新知识新语法应用，老师应注意对其语篇信息的分析，让学生知其然，知道课堂的新知识点所在。
3.提高中学英语语篇教学有效性的策略
为提高中学英语语篇教学的有效性，我们可以采用以下途径，对教材中的教材内容进行分析、剖解。
3.1注重学情分析，明确教学目标
不同年级的学生，其学生的知识基础是不一样的。同一年级的学生，其知识的掌握情况也会存在差异。所以，教师在对一篇文章进行语篇分析时，其要讲解拓展的内容，要充分考虑到学生的实际情况，结合学生的现有知识水平，进行分析讲解。例如，在学习“Unit7Howmucharethesepants?”这单元内容时，其教学重点是学会用“Howmuchis…?It’s…dollars.Howmuchare…?Theyare…dollars.”的句型问价。通过上一单元的食物的学习，学生已经已经掌握了常见食物的单词描述。此时，老师应基于学生这一知识基础，进行教学设计和语篇教学。
3.2巧设导入环节，激发学生阅读的欲望
巧妙的导入，是优质课堂的开始，能吸引学生的注意，激发学生的学习的兴趣。对于中学阶段的孩子来说，其兴趣点很多且偏于形象化，老师应注重将这一特点抓住，根据学生的特点，设置与当堂课语篇教学相关的问题及句型，引导学生通过本节课阅读，试着找出问题的答案。例如，老师在讲解“?”这一单元内容时，老师可以首先谈谈自己小时候比较爱玩的游戏，然后再追问学生“Whatdoyouliketoplaygames?”以此来追问，勾起学生的兴趣。然后，教师再依据课本中的问题，对课本中的新句子及词汇进行讲解。
3.3实施听读结合，提高学生的阅读技巧
对于中学阶段的学生来说，其英语词汇掌握量还有一定的局限性。对此，学生在对语篇内容有了初步了解后，老师可以将语篇阅读要求细化，采取听读结合的方式，让学生一边听一边阅读，进一步把握语篇语义，然后回答老师提出的问题。因为，若学生对一篇文章不带目的的总从头至尾的反复阅读，可能阅读几遍后仍不知文章的中心大意。通过细分要求进行阅读，一方面降低了难度。另一方面增强了阅读的目的性。
3.4注重整体感知，获取语篇有效信息
在英语语篇教学中，整体感知是语篇教学的准备阶段，对语篇信息的获取具有重要的铺垫作用。对于语篇的整体感知，其呈现的方式力求新颖，例如通过讲故事的途径，通过多媒体播放录音及视频的方式，以吸引学生的注意。整体感知的材料应整体层面，并配合一定的插图及问题，让学生在感知的同时，试着思考、寻找问题的答案。例如在学习“Unit5Doyouhaveasoccerball?这一课题时，老师可以先播放听力，并在多媒体上配上足球的插图及相关问题，让学生带着问题去听去感知语篇信息。
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