㈠ 读书心得主题班会方案五篇
读书心得主题班会方案五篇2021
莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧!到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。以下是我整理的读书心得主题班会方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
读书心得主题班会方案范文一
一、教育目标
通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学 习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。
二、主题
爱读书 爱学习
三、内容
在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。
四、形式
师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。
五、过程
(一)准备阶段
1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。
2、创作主题班会演示文稿。
3、收集勤奋学习的名言、警句。
(二)实施阶段
1、学生讲述古代名人读书的故事
(1)孔子每事问。
(2)悬梁刺股。
(3)映雪读书。
(4)警枕励志。
2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?
3、学生讲述现代名人读书的故事
(1) 闻一多醉书。
(2) 华罗庚猜书。
(3) 侯宝林抄书。
(4) 张广厚吃书。
(5) 高尔基救书。
4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢?
三年不窥园 李密
韦编三绝 匡衡
牛角挂书 欧阳修
炼字炼句 董仲舒
囊萤照读 孔丘
凿壁偷光 车胤
(学生回答，并讲述故事。)
5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。(学生交流，教师相机出示。)
(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈
(2)将勤补拙。——黄庭坚
(3)无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹
(4)凡学之不勤，必其志之善未笃。——王守仁
5、讨论时。
同学们为什么而学习?
张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。”
李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。”
刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。”赵凌说：“我也不清楚为什么学，没仔细想过。”
你赞成谁的观点?不赞成谁的观点?为什么?分析一下，持哪种观点，学习会产生强大而持久的动力?
6、学生根据上述材料进行讨论。
7、学生代表交流汇报。
六、总结
1、同学们在这节课中有什么收获?
2、学生畅所欲言。
3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。
读书心得主题班会方案范文二
活动过程：
一、 主持人开场白，播放视频(3MIN)
齐：敬爱的老师，亲爱的爸爸妈妈们，大家上午好!(鞠躬)，欢迎来到一年 3班参加《我爱读书》的书香班级主题班会。我是本次班会的主持人：__X,__X
A：你知道今天我们学校举行的是什么活动吗?
B：我知道，是第五届读书节闭幕式和经典诵读活动啊
A：是的，这次读书节在学校掀起了一股读书的热潮，我们成立了班级图书角，每天静心读书，下面，就请看我们班同学读书的情景吧!
(老师播放视频)
二、 获奖诗歌朗诵(5MIN)
B：同学们看得真认真啊!我也和大家一样，最喜欢的地方是班级的图书角“智慧加油站”，最期待的时刻就是去学校图书馆看书。相信大家也和我一样，有很大的收获吧!
A：是啊，在这次的读书节活动中，我们全体同学参加了诗歌创作大赛，其中，__X同学和__X同学的作品获得了学校的一等奖，__X同学获得了二等奖，下面，就有请他们来给我们朗诵获奖作品!大家掌声欢迎!
三、 绘本讲述《吃书的狐狸》(15MIN)
B：看来同学们的收获可真不少!
A：是的，我们读了不少有益的课外书，使我们的知识树越来越茂盛，同学们， 你热爱读书吗?
B：有一只可爱的小狐狸也和我们一样热爱读书，它还要吃书呢!你想认识这只狐狸吗?(学生回答)，下面有请老师和我们分享这个故事，大家掌声欢迎!(老师绘本分享)
四、 分享读书心得：(8分钟)
B：谢谢老师和我们的分享!我喜欢这只爱吃书的小狐狸，你呢?
A：我也喜欢，我知道了这个故事里的吃书就是用眼睛看，用脑子思考，使我们成为一个精神上很富足的人。
B：是的，读书还要有所选择，要看有营养的经典名着，我们才会更加有智慧。
A：还要”读书破万卷”，才能“下笔如有神”哦!
B：我们班也有很多喜欢吃书的人呢，下面请几个同学来分享他们的读书心得。有请!
五、 读书节作品欣赏(2MIN)
A：谢谢同学们的分享!
B：这些书大多都能在班级里的图书角能够找到，希望我们多多留意
A：在本次的读书节活动中，我们制作了书签，同学们都很用心地制作，产生了很多优秀作品，下面，请大家一齐来欣赏!
(播放视频)
六、 古诗小组联唱(10MIN)
B：大家的作品都很有创意。希望大家像书签上写的名言一样，多读书，读好书。
A：古诗是我们中华传统文化的瑰宝，下面，让我们一起来唱读古诗!
( 分小组唱<村居》 《所见》 《小池》)
七、 大合唱《读唐诗》
八、 班主任小结(2MIN)
莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧!到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。最后，让我们一起说出我们的读书口号”每天都是读书日，一生都是读书时”。
主持人：一年(3)班“我爱读书”主题班会到此结束。谢谢!
读书心得主题班会方案范文三
活动背景：
书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校读书节为载体，努力营造“书香班级”。
活动目标：
1.引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。
2.促进“向善向上”校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
3.开阔学生眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小“向善向上”的学生形象。
活动主题：
我爱阅读——以读书为快乐 伴书香而成长
活动准备：
1.学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料;
2.选拔小主持;
3.三级报告训练;
4. 制作媒体。
活动过程：
(一)班队仪式
1.三级报告
2.出旗
3.唱《中国共产主义儿童团团歌》
(二)活动内容
男：在这春光明媚的日子里，我们又迎来了一年一度的校读书节活动。今天，我们在这里举行“我爱阅读”的读书节主题班会，共同感受阅读带给我们的快乐。
女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是我们重要的学习方式。自从读书节活动开展以来，同学们都能积极参与，制定读书计划、推荐好书、制作读书小报、书签等等，丰富多彩的活动不仅展示了不少同学的才艺，也给我们的学习生活带来了许多乐趣。
男：下面我们就请辅导员给班级里在读书节征文、书签制作、好书推荐、读后感征文活动中表现出色的一些同学代表颁奖。(PPT出示)
女：让我们给他们送上热烈的掌声，希望这些同学再接再厉，在今后的读书节活动中能有更出色的表现，其它同学也要向他们学习，争取人人成为读书节活动中的“读书之星”。
男：我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦!
女：这么有信心啊?
男：那当然啦!我最喜欢读书了，已经读了不少本书了，肚子里装得可都是知识!
女：既然你说你读过很多书了，那我可要出题考考你，看看你是不是真有这么厉害?
男：我们俩在这里比可没意思。咱们全班一起来，看看到底谁是班里知识最丰富的同学。
女：好!下面就进入《寓言故事猜猜看》的游戏环节。(PPT出示游戏要求)
男：我们班的同学都很聪明，一下子就能猜出寓言的名字，看来平时读书都很认真。我可不能再自以为是了，以后还是要认真多读点书。
女：是啊，书读得越多才能懂得更多!古今中外，有不少名人都是爱读书之人，他们与书之间发生了不少故事。下面，我们就请几位同学上来讲讲他所知道的关于名人读书的小故事。(PPT出示)
(杨岩《鲁迅嚼辣椒驱寒》、侯彦彬《司马迁忍辱着书》、张钱雯《高尔基救书》、周磊《华罗庚猜书》)
男：听了名人读书的故事，同学们一定很有感受吧。谁来谈谈自己的感受?
(同学自由发言)
女：名人读书、爱书之心切的故事的确令人感动，值得我们学习!其实，在我们身边也有这样爱读书的同学。下面有请杨岩同学上台介绍下自己的读书故事。(杨岩《我爱阅读》)
男：看着杨岩同学的眼镜就知道你读了不少书了，下次把你读过的好书多推荐几本给大家吧?(杨岩：没问题，好书大家分享嘛!)
女：说到好书推荐，一定有不少同学想把自己看过的好书推荐给大家吧。
(请同学上台推荐好书)(PPT出示)
男：同学们推荐的书真不错啊!真想马上能阅读到啊!
女：别着急!还是先把班会主持好!
男：嗯，嗯!(点头)
女：一本本好书是人们智慧的源泉，一篇篇美文净化我们的灵魂。
男：跟好书交朋友。好书，能带我们畅游知识的海洋。
女：让我们齐诵诗歌《好书伴我们成长》(PPT出示诗歌)
男：不少名人志士给我们留下了不少读书立志的名言，相信同学们也收集了不少了。下面就请同学们互赠读书名言。(PPT出示)
(指名交流读书名言)
女：希望同学们能在共同的勉励下，认真读书，读好书，与好书交朋友，长大成为有用之材。
(三)辅导员讲话
(四)退旗仪式
节目安排：
1.给读书节活动中表现出色的同学颁奖
(杨岩、纪晓蕾、陈晓颖、周磊作为代表上台领奖)
读书节征文活动 —— 杨岩
书签制作活动 —— 纪晓蕾
好书推荐活动 —— 陈晓颖
好书阅读活动 —— 周磊
2. 游戏：寓言故事猜猜看
规则：每小队派1~2名队员上台， 表演一个寓言故事。其它小队的队员猜寓言故事的名称。猜对的小队可奖一颗星。表演生动的小队也可奖一颗星。
参考故事：《掩耳盗铃》、《自相矛盾》、《狐假虎威》、《井底之蛙》
3. 名人读书小故事交流会
杨岩《鲁迅嚼辣椒驱寒》、侯彦彬《司马迁忍辱着书》、
张钱雯《高尔基救书》、周磊《华罗庚猜书》
4.身边的读书小名人故事——杨岩《我爱阅读》
5. 好书推荐
6. 诗歌《好书伴我们成长》
7.互赠读书名言
辅导员讲话：
通过这次主题班会，我看到了不少同学对书的喜爱，也看到不少同学懂得了读书，读一本好书的重要性。书是我们的朋友，能够丰富我们的知识，开拓我们的眼界，我希望每个同学都能利用好时间，利用好班级的图书角，多读点好书，养成每天阅读的好习惯，用知识丰富自己，能有更多的人成为“读书小状元”。
读书心得主题班会方案范文四
一、活动主题：
读书协会年终交流会
二、活动目的：
总结协会得失，增强协会的凝聚力，促进协会成员之间的交流;对本学年协会工作的总结，对新一年工作的计划和安排，力求促使协会向着良好的轨迹发展。
三、活动时间：
__年1月8日(星期六)19：00
四、活动地点：
一教1308教室
五、流程安排：
(1)、各部长总结本学年的工作和新一年的工作计;
(2)、会长对本年的工作总结
(3)、会长对协会下个学年的工作计划汇报
(4)、表彰本学期的协会内部的会员和部门(主持人负责宣读，会长颁发奖励)
(5)、会员才艺表演
(6)、部门的才艺表演
(7)大家一起玩游戏：用纸片写好(手、嘴、屁股)的字样，三人一组抽签，抽到“嘴”的人吹气球，“手”的指“屁股”的人去压气球，在一定时间内压破气球最多的小组得奖。
(8)、会员个人发言(可以谈谈进来协会的感受以及对协会的建议和要求，对协会下一年的工作上的期望和想法……)
(9)、分组交流
(10)、集体大合唱
六、财务预算：
购物需求：气球、彩带、水果、花生、瓜子、糖果、奖品。
一共250元左右。
七、活动预案
(1)、各部门部长要做好本部门的本学期工作总结和下学期工作计划，指定人员当天晚上做好报告
(2)、财务部和外联部负责购物，两个部长负责安排好人员进行
(3)、场地布置：宣传部、编辑部和组织部的人负责，由梁海强和张高铭带领(星期六下午16:30到场地开始工作)。
(4)、秘书部负责交流会的考勤、记录及情况汇报、总结。
(5)、网络部负责分发和摆放好食品
(6)、王杏会长负责协调各部门才艺工作
(7)、邢智毅会长负责电脑、音响设备的工作
(8)、贺逢杰会长负责前期活动策划书，监督和协调全面工作
读书心得主题班会方案范文五
一、活动主题
弘扬传统文化，感悟国学精髓
二、活动时间
__年4月下旬至5月上旬
三、活动范围
西北师范大学全体师生
四、组织单位
主办：共青团西北师范大学委员会学生会
承办：文史学院团委学生会
五、活动内容
(一)活动筹备
从三月中旬开始，西北师范大学第九届大学生读书节进入筹备阶段，包括前期活动策划、宣传、内容完善、联系报告会专家等等。
(二)活动开展
1.开幕式
本届活动开幕式计划在4月26日举行。开幕式分别在主会场学术会堂和分会场中心广场两个会场同时进行。
以下为开幕式大致流程：
第一项：邀请我院主要领导讲话;
第二项：优秀学生代表发言;
第三项：学校有关领导宣布读书节开幕;
第四项：以书香情缘为主题的读书节文艺演出;
第五项：学校邀请专家学者为我校师生做学术报告。
2.活动内容介绍
根据本届读书节的时间安排并结合具体活动的特点，大致将读书节分为名师导读、多彩学习、知识共享、读书三味、书香情缘五大板块。以下为各个板块的活动介绍：
_名师导读_
(1)名师名讲
着力保证每天一讲，每天一学的形式，名师名讲让同学们与名师零距离接触，更好的汲取知识。每天一讲的形式提供给同学们一套丰富的知识大餐，帮助不同专业的学生打破平日学习的专业局限，学习到专业以外的知识。
(2)名师好书推荐
一个有花香的地方会令人眷恋流连，一个飘着书香的校园必定和乐而文明，书香经典，让经典图书世代留香。在这一板块中的精品图书分别为老师推荐，同学意见征集汇集而成，最终将以展板的方式进行宣传，使好书更接近学生的专业知识和学习生活，帮助同学们更好地了解所学专业。
(3)名师座谈
邀请校内外专家学者，围绕当今热点学术问题，举行一场高档次的学术交流。
_多彩学___
为了提高同学们的读书积极性，增加学习的乐趣，在本届读书节，我们安排了多彩学习这一板块，使本届读书节知识性与趣味性同在。
(1)经典电影展播
每部电影都是书籍在视觉，听觉上的展示，通过国内外优秀电影展播，既达到传播知识的目的，又丰富了学生的校园文化生活。每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中人物的心路历程。从而能够使我院学生深刻的理解电影的内涵。届时，将展播奥斯卡经典影片或者有启发意义的影视作品。
活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中的人文精神以及人物的心路历程。
开展此次经典电影展播的目的在于拓宽广大学子的视野。使我们明显的感受影视与书籍的异同之处。取其精华，去其糟粕，促进广大学子的多面性思维。与此同时更好的全方位的为读书节这一主题服务。
(2)图书推荐
这里的图书推荐不同于名师导读，将推荐一批离专业性较远，人文气息浓厚的书籍，包括市场畅销书，同学推荐的各类优秀的文学作品。旨在提高同学们的文学素养，提高读书的兴趣，养成以读书为休闲方式的习惯。图书推荐仍以展板的形式，每本书籍配有相关介绍，增加同学们对推荐书目的了解。
(3)书籍价值人生与一抹中国红，感受国学精彩征文比赛
读万卷书，行万里路，书籍是的人生伴侣，不同的书中蕴含着不同的人生哲学。品读国学经典，弘扬传统文化。本届读书节的征文比赛可以是对组委会推荐书目的评论，也可以是介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。本次比赛以班级形式组织参加，选出的优秀作品将集结成册，还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。
_知识共享_
(1)学子论坛
邀请我校杰出校友或优秀在校大学生为我们作报告，以知识共享为主旨，分享成功的学习生活经验。
(2)书香班级
各班进行书香班级主题文化建设。通过张贴标语，开展主题班会，建设班级图书馆，实现好书共享。
(3)晨读倡议
鼓励同学们自发地到学校中心广场进行集体晨读，诵读国内外名家经典，营造良好的学习氛围。
_读书三味_
读书节期间，校园主干道路的推荐图书展板旁边都将出现便利贴，同学们可以把自己的读书心语，书籍推荐，或者感动过自己的一些句子写在便利贴上，所有大家的留言都将展示在读书三味的展板上，增进各学院同学们的专业交流，方便全校师生更直接参与到本次读书节活动中来。
1、图书漂流社
鼓励各学院同学们把自己读过的图书捐出来，由各学院代理在指定活动地点举行换书活动，全校师生都可以拿他们的书刊到活动地点交换自己满意的图书，也可以低价出售。我们将建立西北师大图书漂流社，将活动中的剩余图书和资金捐献给贫困山区的儿童，为他们带来读书的乐趣。
2、美文朗诵专场
此次读书节美文朗诵不再是以单独节目加入整个活动中，而是设有美文朗诵专场。通过对古今中外名篇名作的诵读，进一步激发学生们的读书兴趣和文学创作的动力。此项活动旨在弘扬中华民族优秀的传统文化，发扬和扩大中国诗词朗诵的艺术形式，扩大国学的影响力，增强青年大学生的爱国主义精神，丰富我院学生的课外文化生活，提高大学生人文素养和艺术鉴赏力。
此次美文朗诵我们以丁香溢毓院雅言蕴经典为主题，内容为古典诗词、文化沙龙、文学讲座、主题晚会等，形式丰富多样，选拔优秀朗诵同学编排精品节目，以完全新颖的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释，
_书香情缘_
1、方寸世界蕴书情书签设计大赛
书签设计比赛作为本届读书节新增参与性较高活动之一，我们倡导积极参加，本次书签设计大赛将对征集作品展开评审，评选出优秀设计，通过展板等并制成作品展示，优秀作品将参考同学们投票和评委意见确定。最终优秀作品将统一印发，相互传阅。
2、方寸世界蕴书情海报创意大赛
与书签设计同为一个板块，两个活动具有相似性，都为读书的外延，也为本届读书节的亮点之一。相对于书签大赛，海报创意大赛更能体现同学们的创作才华，获奖作品同样也会展示在我校师生面前。
3、第九届读书节节徽设计
读书节已然成为我校特色校园文化类活动之一，为了更进一步扩大读书节在我校校园文化类活动中的影响，本届读书节我们向全校师生广泛征集主题鲜明，意义深远且具有代表性的大学生读书节节徽。各学院征集作品筛选后上报，然后统一由组委会评选出秀的作品，并授予设计奖。
4、课外阅读调查
针对我校同学组织的大学生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所关心的有关读书的各个方面，问卷调查的方式参与面更广，方便了解我校学生读书情况。
5、图书与版权法制宣传
版权不容侵犯，我们要争当版权法制的宣传者，制作图书与版权的法制宣传板报，并组织签名活动。
(三)活动总结表彰
西北师范大学第九届读书节总结表彰大会，将对读书节各项活动中的获奖个人、书香班级和个人进行表彰，并将邀请院领导对活动进行总结。表彰大会上也将邀请比赛中的获奖作者进行汇报演出，同时将展示活动中的优秀作品。
一、活动创新之处
1、范围更广，参与性更强，积极听取老师同学的意见和建议，使本届活动的互动性增强;
2、在以往几届成功举办的基础上本届读书节内容得以充实，增加了读书三味书香情愿两大新的活动板块，具体活动内容也更加具有参与性。如书签大赛，海报大赛，读书节节徽设计等活动，很大程度上增加了读书节的趣味性;
3、提升了活动质量，压缩了活动时间，避免因活动过多而占用学生正常学习时间的情况。
4、活动更多的考虑全校各个院系、各个专业同学们的要求，更具有全局性。
二、活动分工
1、学习部负责全部活动内容;
2、宣传部负责对活动的宣传(前期宣传，中期筹备，以及在活动期间的宣传稿与照片的拍摄);
3、生活部负责活动期间活动用品的调配;
4、思想调研室负责读书节的调研通讯、调研问卷以及心理电影展播;
5、办公室负责相关文件的传送;
6、体育部、组织部负责活动期间的组织、纪律问题;
7、素质拓展中心负责活动期间的各项人员调度和核录;
8、文艺部负责活动期间礼仪和文艺演出的安排;
9、实践科技部负责活动开幕式和闭幕式相关获奖选手的组织安排;
10、参加活动的各班级在组织本班同学积极参加活动内容的同时配合相关部室开展活动。
㈡ 高效阅读的基本步骤有哪些
掌握高效阅读的五大步骤和十大关键，就能让你真正读透一本书。
1如何安排阅读时间
大多数人说没时间看书，只是因为你没把阅读看得那么重，你只需要每天抽出固定的时间阅读，而不是拿手机刷微博，刷朋友圈。你可以在包里随时带一本书或者kindle，碎片时间看书。如果实在没办法看书，可以尝试听书，一周听一本，一年也听了52本。
胡适说，1天看10页的书，1年看了就3650页，30年就看了11万页的书，而这些读书量足以让你成为一个领域的专家或学者，但是如果你每天只是看小报，打麻将，那么想想30年之后你会成为什么。
2如何选择阅读方法
关于阅读方法的学习，推荐书籍《如何阅读一本书》，这是把阅读本质说的最好的一本书，40年代的时候出版，经过多次修订，因此书中逻辑比较混乱，一开始读会觉得晦涩难懂。全书阐述了四种阅读方法：基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。这四种方法是层层递进的，最高级的莫过于主题阅读。
什么是主题阅读？举个例子，比如你大学写论文的过程中，首先要确定主题，然后去图书馆查阅资料，审核资料并提炼你的观点形成基本框架体系，之后再不断进行补充归纳，最后产生框架清晰，观点明确的论文。这就类似于我们的主题阅读。
主题阅读是一种针对同一主题,在一定时间内阅读大量书籍的方法。我曾经利用主题阅读学过很多知识和技能,任何一个知识领域你看完十本书就能建立基本的知识框架体系，也就能大概知道自己的学习方向和学习重点，所有相关的知识就像拼图一样补充到原有的知识地图中去，让你的知识体系更加清晰并迅速提升自己的核心竞争力。
在2011年，我发起了一个习惯尝试，每天阅读一本书，并且第二天写出一份简评或者读书笔记，这个事情我坚持了379天。现在我的习惯是坚持每天阅读2-3小时，每年的阅读都在100本以上。大量的阅读并不代表你能真正的理解书中的知识。而主题阅读这种聚焦方式，对一个主题方向进行聚焦，就能明白这门知识的核心观点与框架。当你读完30本主题相关的书籍后你就会发现一些书籍核心观点都差不多，也就能快速判断一本书的质量。
在进行主题阅读之前，首先要做的就是确定主题，准备书单。阅读是有时间成本的，因此找到一本好书很重要。
准备书单有以下几种方法：
专家：通过在行约见，分答、值乎线上提问等方式请行业内的专家推荐书单。
网络：豆瓣，评分高于8分的书籍（一年内打分人数少于500人评分有可能虚高）；某领域的专家或者大V，看看他的微博，博客，公众号上提到的书籍。
书籍扩展：如豆瓣豆列，对所读书进行顺藤摸瓜。任何一本书都不是孤立存在，经常可以从一本书中扩展出几本或几十书，书中注释或引用都是很好的资源和渠道。
报纸杂志：通过报刊杂志在过年、寒暑假、世界图书日的时候做的图书推荐。
好友同事：推荐三本他自己最喜欢的或某方面最好的书。
3高效阅读五大步骤
高效阅读方法论，分为五步循环：阅读->思考->实践->分享->复习，这是一个整体循环，只要经过这五个步骤和以下十个问题，就会让你的阅读更有效率。
一本书开始阅读之前，要想清楚自己为什么阅读？阅读目的不一样，采用的方法也不一样。如果是为了学习某种行业知识，那就需要精读，掌握基础，不要考虑速度。如果是为了解决某个问题，比如在工作中遇到的“如何管理下属”“如何职业规划”等问题时，那就可以带着问题进行主题阅读。
4高效阅读十大问题
我根据自己常年的读书经验，总结了读书时需要回答的十个问题，类似于信息管理中提炼精华的方式。阅读一本书不一定要回答所有的问题，但回答的越多，对一本书掌握越深入越透彻（同样方法还可以应用在阅读文章上）。
问题1：这本书的主要内容是什么?
用200-300字自己的话（不要用书中介绍）来描述这本书。
问题2：哪些是值得记录的重要信息
在《如何阅读一本书》分析阅读里提到将一本书的重点和主题提炼出来。如果是一本好书，甚至可以提炼到每一个章节，每一个段落。再归纳这些内容的时候，我推荐最原始也是最好用的方法——手抄。手写之后会让你印象更加深刻，还可以进一步扩展，记录自己的观点感悟。
问题3：问了哪些问题或想要解决什么?
了解整本书提出哪些问题，解决了哪些问题，哪些问题没有解决，一旦列出来之后，书中的框架和作者的观点就比较明确了。
问题4：观点是否有道理吗?哪些观点你不同意，原因或论据
书中所有的观点是不是都有道理？如何证明，哪些观点同意，哪些不同意？不同意的证据？对于书中的内容需要分清哪些是事实哪些是观点，发生的是事实，作者根据发生的得出结论就是他的观点。把自己想到的原因、观点和论据与作者做对比，是作者的问题还是你的问题？能否把作者的观点反驳掉？
问题5：跟我有什么关系?你的哪些观点被改变了，能用在哪方面?
在阅读过程中，应该不断思考：这些观点和我有什么关系？我的哪些观点被改变了？书中的观点如何应用？可以用拆书法把一些观点进一步分拆。（RIA拆书法：R:摘录阅读片段，I：用自己的话复述原文的意思，A:思考以往经验是否一致，并针对这个知识点列出下一步的行动计划）
问题6： 内容图表化
在阅读的时候一定要抱着“有输入有输出”的心态，这也就要求我们在阅读的时候一定要加入自己的思考。输出方式有做笔记、手抄、思维导图、PPT、写读后感等，这些方法表面上看起来低效,但当你用自己的话解释书中的观点，并进行主次的区分，而且能向他人复述分享，慢慢地你就能建立自己的知识树。
另外，当你写作或做信息图表输出的时候，会发现原来自己对书中有很多内容的认识是不清晰的，就会不断再次阅读修正，最终就可以清晰掌握书中知识点，并能透过图表将内容富有逻辑，很有条理地表达出来。
问题7：信息的记忆点是什么?
在图表输出时就要思考你的信息的记忆点是什么？图表、思维导图输出的内容，将你已有的知识和新的知识进行关联，并且用自己话描述，就是你的信息记忆点。一旦做好这一步，你的阅读效率将大大提升。
问题8：怎样进行下一步行动——针对技能类书籍
实践是检验事实的唯一标准。梳理全书内容后，将书中所有的行动或建议都细化并且列出来，选出哪些符合自己的情况，做计划（最好72小时内实践），不停重复书中的建议/套路8-10次之后，进行记录总结。
问题9：如何能跟我已知的知识结合起来?
阅读完一本书，进行输出的时候，先要考虑之前关于这部分的知识点是怎么样的，有没有哪些重合，哪些补充，把所有相关知识点重新进行整合，输出ppt或者思维导图。 在整合过程中把新的知识和旧的知识进行连接。
问题10：实践之后的观点补充 ——分享
分享就是输出，在输出的过程中不停强化，也是一种复习。 在分享的过程中，就会把前面9个问题再思考一遍，而且分享提问过程中，一定会遇到完全不同的角度的人，会促使你从完全不同的角度去观察和思考，并进行观点整合。
分享的形式有很多种，演讲、PPT、音频、思维导图、白板上做图形，甚至在日常跟朋友聊天都可以是一种分享。还可以加入读书会，进行10-15分钟的分享。分享的过程应多做实践，然后将实践的过程放在分享中，这样的分享才更有价值更有效。
5总结
阅读是种连续的体验和过程：
做笔记、分析整理、建立框架、深入思考，了解对立的观点，多进行主题阅读，要记录，多实践，多总结，多分享，
要查询和收集相关的咨询，用多种方式来阅读，才能把信息变成知识。
Q
A
&
1.培训班说快速阅读培训后能做到一分钟上万字，可能吗？
不可能用在正常阅读中，就是读完并不代表理解，而且他们是选择小学生的文章进行看完，按时间去算，比如几秒内读完多少字，然后换算成1万要多长时间读完.你可以去看看那些人以前分享过自己读过的书吗，从来没有，只是吹牛自己的速度如何看，却从来看不到他的分享。
2.我阅读的方向比较偏，如何打开自己的阅读视野？
一方面读些经典文章，一方面读点新书
3.实践重要还是思考重要呢？
要看读什么类型的书，技术类实践重要，哲学、文学、历史。思考更重要一些
4.用笔抄法的话不会很费时间吗，而且打字可以修改。
你别太考虑浪费时间，先摘抄几本好书试试看，理解和记忆要快速读完会更有用，还可以分别用笔抄法和键盘打字，分别做上几本书，试试效果。
5.我觉得读书最主要的收获是过程中的闲适的心情，感觉追求读书进度太紧张而失去了读书的意义，但太放松又会把读书搁置了，应该怎么取舍？
先自己保持固定的时间去阅读，然后根据自己情况做下计划，比如每个月要读好一本好书，并且回答完6-8个问题.。
6.觉得有什么能力是最重要或者是一定要学的吗？
批判性思维。
7.像文学小说这种怎么做主题阅读，文学小说的10个问题好像后面几个问题什么实践啊总结就不适用了。
在刚开始的时候不要考虑去做主题阅读，而先去回答这10个问题，不要求每个问题都要回答，但回答越多效果越好。文学小说一样适用，你要去总结、去记录摘录、小说作者的世界观是什么，说明了作者哪些观点,就是文学小说，也能回答好多个问题，多去尝试一下，读上几本书做下比较。
8.读书的时候容易分心，容易联想，怎么克服？
找本自己有兴趣并且有趣的书，然后远离网络和手机，就可以不分心的去阅读。
9.十个问题是看整本后呢？还是边看别做？
根据你自己的情况，都无所谓。如果你看的时候分心或看不下了，做笔记，做摘抄，做总结。
10.读那么多与工作和专业无关的书是否有用？
乔布斯在学习字体设计的时候，并不是因为这个东西有用才会去做，只是因为自己喜欢，过上几十年之后，当他在设计MAC电脑的时候，就用这个知识。你永远都不会知道自己会遇到什么事情，当你在一个方向积累了足够的能力和知识，总会有一天，你能用到自己的能力和积累的，功不唐捐。 我10年之后在网上写BLog时，并没有什么的目的，结果过了10年，我竟然可以靠自己的影响力混口饭吃，并且能赚钱了。 但我的出发点如果是为了赚钱，坚持3、4年之后没有收益就会放弃的，就是因为兴趣，才能一直坚持下来，结果有一天遇到合适的机会，以前所有的积累和坚持全部都变得有用了，阅读并不一定要因为有用才会去阅读，我现在书架上有一半以上的是历史、军事、哲学、文学、科哲、名着，这些东西才是值得反复重读的内容。
㈢ 语文四年级上册第七单元知识树的手抄报简单版的怎么画
语文四年级上册第七单元知识树的手抄报简单版画法如下：
画法思路：以长方形和正方形的知识树为例，以长方形和正方形的定义作为树干，然后开枝散叶，展开其相关性质和知识点，可以从两个几何体的表面积和体积出发。
相关知识点总结如下：
1、长方体的特征：长方体是由6个长方形(特殊情况下有2个相对的面是正方形)围成的立体图形;一个长方形有6个面、8个定点和12条棱；相对的面完全相同，相对的棱长长度相等。
2、长方体长、宽、高的含义：相交于同一定点的三条棱长的长度分别叫做长方体的长、宽、高。长方体的12条棱中有4条长、4条宽、4条高。
3、正方体的特征：正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。正方体有6个面、12条棱和8个顶点，6个面完全相同，12条棱的长度都相等。
4、长方体和正方体表面积的意义：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。
5、体积的意义：物体所占空间的大小叫做物体的体积。
6、体积单位：常用的体积单位有立方厘米(cm3)、立方分米(dm3)、立方米(m3)。
㈣ 怎样做数学小报
列一些数学名人成长中的小故事啦，一些有意思的应用题和计算题，不知你是上几年级呢，不要超出你们所学的范围太远啦，比如一些比较难解的问题，你可以列出此题的解答过程，还有写一两个和数学有关的小笑话等等，还可以写几句数学家的名言名句，比如陈景润对数学忘我精神等等。