⑴ 英语教师招聘英语笔试备考知识点归纳
英语教师招聘英语笔试备考知识点归纳
一、高频考点
重要考点1 冠词
1.不定冠词用法：
指一类人或事，相当于a kind of (A plane is a machine that can fly.);表示“每一”相当于every/one;用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事;用于quite/rather/many/half/what/such之后;用于so (as, too, how) + 形容词之后。
注意：a和an的用法区别，“以元音字母(音节)开头的用an”。
2.定冠词用法：
表示某一类人或物(The horse is a useful animal.);用于乐器前面;表示“一家人”或“夫妇”;用于序数词和形容词副词比较级最高级前。
3.零冠词用法：
名词前有this/my/whose/some/no/each/every等限制;季节、月份、星期、节假日、一日三餐前;学科、语言、球类、棋类名词前;与by连用表示交通工具的名词前。
重要考点 2 词汇辨析
achieve“(凭长期努力)达到(某目标、地位、标准)，完成，成功”，approach“接近”，attain“(通常指经过努力)获得，达到”，acquire“学到，取到”;
award“奖品、奖金”，reward“奖励、回报、悬赏金”，allowance“津贴、补贴”，prize“奖、奖品、难能可贵的事物”;
at times“有时”，to the minute“恰好，一分不差”，day by day“一天天”，around the clock“昼夜不停地”;
other than“除了……以外，不同于，不(常用于否定结构中)”，rather than“而不是……”，or rather“更确切地说”，or else“否则，要不然”。
重要考点3
动词时态与语态
1.现在进行时表示按计划安排即将发生的动作。She is leaving for Beijing.
2.现在进行时代替一般现在时，描绘更加生动。The Yangtze River is flowing into the east.
3.现在完成进行时着重表示动作一直在进行，即动作的延续性时。
— Hi, Tracy, you look tired.
— I am tired. I have been painting the living room all day.
4.下面主动形式常表示被动意义：
The window wants/needs/requires repairing.
The book is worth reading twice. The door won’t shut.
The play won’t act. The book sells well.
The dish tastes delicious. Water feels very cold
4.提分考点：
(1)基础的语法、词汇知识
(2)阅读理解中的`细节题、推理题、主旨大意题
(3)议论文写作
(4)新课标知识
(5)教学设计
二、备考策略
1.以考试大纲为备考基础。考纲是一切复习的准绳，里边规定了所有要考试的范围，因此要仔细研究考纲，扎实地复习每一个知识点。
2.抓住考点精髓，夯实基础。英语的语法知识的考核，万变不离其宗，要准确记忆，在练题的基础上提高语法的认知。
3.不放过每一处错误。备考复习时，积极学习每一个知识点固然重要，但是也不能忽略对自己所犯错误的整理。犯错误的地方，正是我们薄弱的地方，需要加强锻炼，才能有效提升专业能力。
三、分阶段备考 ：
阶段一：考点梳理、理解记忆、突出重难
阶段二：题海强化、规律总结、提高技巧
阶段三：全真模考、查漏补缺、以点带面
⑵ 四年级英语上册知识点梳理
无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是我给大家整理的一些 四年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。
四年级英语知识点
名词性物主代词和形容词性物主代词
1.名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：Mine yours his hers its ours yours theirs
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的
2. 名词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的"
2)后面不加名词
3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)
3.形容词性物主代词8个：
My your his her its our your their
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的
4. 形容词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的" my 我的 their 他们的
2)后面加名词： my backpack his name
3)前后不用冠词 a an the
例如：This is a my eraser
That is your a pen
It's his the pen
5. I(物主代词)my
you(物主代词)your
he (物主代词)his
she (物主代词)her
we (物主代词) our
注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。
四年级英语语法知识点：现在进行时
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.现在进行时的肯定句基本结构为be?动词ing.???
3.现在进行时的否定句在be后加not。? ???
4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
动词加ing的变化规则? ?????
1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking? ????
2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting? ???
3.假如末尾是一个辅音字母，一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping? ?
英语学习 方法 技巧
一、把握复习课的核心，认真备好每一节课
教师和学生在期末复习阶段有大量的时间来复习。复习课的目的是教师和学生一起复习巩固所学过的知识，提高运用知识、解决问题的能力，重在提高语言综合实践能力。
教师在复习阶段应该制定好复习方案，按照循序渐进的原则，结合学生的实际情况，科学安排时间，合理设计内容，认真备好每一节课。复习课不能在题海中度过，也不能在讲授中流过。复习课除把听、说、读、写训练贯穿于整个复习过程之中外，还应把所学知识进行疏理、 总结 、归类、巩固实践，以防遗忘。学生已掌握了一定的英语知识，包括语音、词汇、句型、日常用语、对话等，但这些知识较为分散，缺乏系统性和条理性，学生不易记忆和运用。为了帮助学生形成一个清晰的知识网络，复习工作就显得十分重要了。如三年级课文的单元重现法有很大的作用，看读，听想，听写，练做多种方法结合，复习了学生遗忘的知识，同时更好的巩固扎实要掌握的语言点。如在六年级复习的时候教师就可以和学生一起把48个音标归纳整理，重点学习对有困难的，平时不常见的音标，各个击破。
二、创设情境，激活课堂，保持学习兴趣
1.重视课前三分钟，唤起学生的注意力。
由于复习课的内容是学生所熟悉的，没有了新授课时的新鲜感，但只要教师掌握导入的技巧，学生的注意力同样会很快地转移到课堂学习中。为了使学生全身心地投入学习，教师可以根据小学生爱说、爱唱、爱演、爱玩的特点，根据年级学生的特点在课前三分钟开展每课一歌， 说说 演演， 绕口令 等活动，开发其非智力因素，激发学习的愿望。进入复习阶段，天气也变得炎热起来，学生很容易就会觉得疲劳、烦躁，从而影响学习的质量。为消除这种不良现象，我坚持在六年级课前安排阅报时间，师生一起了解世界各国的首都，了解各国的名胜，风俗，看些英语“小幽默”。学生们在哈哈大笑中放松身心的同时也学到了不少课外知识。有时学生跟着美妙悦耳的音乐边唱边做，真正做到“全身动”。
2.利用游戏和比赛，调动学生的学习积极性。
复习课的目标是引导学生对所学知识进行补缺补漏，疏理归类，便于学生记忆和融会贯通，提高掌握和综合运用知识的能力。针对小学生具有强烈的竞争和进取意识的年龄特点，在英语课堂上教师要适当地有意识地增添一些趣味性和竞争性的游戏。游戏能使孩子们主动参与，延长注意的保持时间，学习热情高涨。例如在复习“Shopping”这一任务时，我以游戏的形式进行，全班分成五小组，每小组分别代表“水果店”、“文具店”、“服装店”、“玩具店”和“食品店”。我首先讲清游戏的规则和方法，每组学生根据自己的“店铺”需要，说出各自的“产品”名称，再根据其中的“产品”自编购物对话。在游戏学习中，每个学生都积极参与，纷纷发言，大胆创新，编出一个个与众不同的精彩对话，各组组员都争先恐后出来表演。表演结束后，根据“小演员”们的语音、语调、动作、表情等，评出组别和演员。并发一点小礼物以资鼓励。最后，各组长分别汇报他们归纳的词汇和用过的购物用语，以达到共同掌握的目的。由此可见，利用游戏和比赛，不仅可以激活课堂气氛，保持学生的学习兴趣，而且能够发展交际能力，提高综合运用语言的能力。
三、重视小组学习，发挥学生间的互助作用，培养合作精神
针对大班教学的实际，重视学生间的相互协作的小组活动，开展“合作学习”。几个年龄相仿的学生小组围坐，感觉平等、亲切，心理上更为宽松、自由，便于学生之间信息、情感交流，增强学生间的相互激励感，对减轻中下生的心理负担尤其重要。转入复习阶段，由于涉及的知识点较多，学生的学习情况又不尽相同，教师有时难以控制复习进度，小组学习乃是解决这一难题的好方法。它能够打破传统教学所受的时间、内容、场所等的限制，创造机会让每一个学生都动口、动手、动脑，充分提供广阔的交往空间。
四、注意调节学生的学习心态，增强学习的信心
每个人都渴望成功，即使是一个小小的成功，也会增强人的自信心和热情，激励人们去追求更高的目标。同样，学生对学习也是抱有一定的成功期望。但由于以往的考试存在着一定的弊端，大多数学生.背着“沉重包袱”，带着应试的心态参加复习，也有一部分学生认为自己复习不复习都是一样，反正都是学不会，考试永远是不合格的，成功似乎离他们很遥远。因此，教师要注意帮助学生端正复习态度，启发和鼓励学生树立自信心，排除不良思想和自卑感，并努力为他们创设一个拥有心理状态的环境，学生心情愉快，愿意上英语课，就容易记住所学知识，相反，如果一上英语课就觉得枯燥无味，或对 学习英语 产生畏难情绪，就不容易记住所学的东西。多表扬，少批评，让学生的神经处于活跃状态，积极主动学习，增强学习的自信心。要有趣味性、科学性、新颖性和吸引力。对不同类型的学生，提出不同的学习要求，因材施教，因人而异。
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⑶ 小学英语老师招聘专业知识题型有哪些
1.小学英语教师招聘的试卷题型主要有单项选择题、完形填空题、阅读理解题、句子改错题、案例分析与教学设计、英语作文等。涉及到的主要知识点有基础英语知识包括语音、语法、词汇、句子结构等以及英语学科教学法，涉及到的主要英语技能是读和写。
2.而在英语的听说读写当中，最难的就是写了。在考试中的作文题一般与英语学科的教学有关，考生应当积累相关术语和表达。 从文章的结构来看，一般是采用立论+论证+总结的结构，保证逻辑清晰、结构完整。另外要注意句式结构、语法和词汇使用和修辞手法。
小学英语老师招聘专业知识题型有哪些
⑷ 高二英语老师必讲的知识点总结
在学习，我们可以把错题归类，平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了的水平。以下是我给大家整理的 高二英语 老师必讲的知识点 总结 ，希望大家能够喜欢!
高二英语老师必讲的知识点总结1
回答反义疑问句时，若事实是肯定的，用yes回答;若事实是否定的，就用no来回答。例如：Let’s go swimming，shall we?Yes，let’s go。
祈使句的反义疑问句
(1)祈使句的反义疑问部分为肯定形式，要用shall，will。如：Pass me the book，will you?
(2)Let’s表示第一人称的祈使句，反义疑问句为“Shall we?”。如：Let’s go for a walk，shall we?
(3)Let me和Let us 表示第二人称的祈使句，反义疑问句为“will you?”。如：Let us go for a walk，will you?
(4) 其它 行为动词引起的祈使句，无论其陈述部分是否定还是肯定的祈使句，多用“will you?”，表一种客气的语气。如：Listen to me，will you?
但在肯定的祈使句后有时也用“won’t you?”表“提醒对方注意”或表“邀请”。如：Have a cup of coffee，won’t you?
祈使句的反义疑问句形式
(1)Let's表示说话人向对方提出建议，简短问句的主语用we表示，问句用shall we或shan't we。如：Let's have a cup of tea,shall we(shan't we)
(2)Let me或 Let us表示听话人提出请求，问句用will you或won't you.如：Let me have a rest,will you(won't you).
注意：回答Let's～的反义疑问句句型时，肯定时用Yes，let's.否定时用NO，let's not.
(3)其它的祈使句后可以加一个简短问句，使语气变得客气一些.如：Have a rest,will you.
基本类型
在祈使句后面跟反义疑问句，主要有以下几种类型：
1.用will you
Keep that door closed,will you?你让那门关着好吗?
Serve out the rice,will you?你来给大家盛饭，好吗?
2.用won’t you
Drive carefully,won't you?开车要小心些，好吗?
3.用would you
Come this way,would you?请您走这边，好吗?
Open a window,would you?你打开一扇窗，好不好?
高二英语老师必讲的知识点总结2
paper复数：papers。paper，作名词时意思是“纸;论文;文件;报纸”，作及物动词时意思是“用纸糊;用纸包装”，作不及物动词时意思是“贴糊墙纸;发交通违章传票”，作形容词时意思是“纸做的”。
papers基本含义
n.纸;纸张;报纸;文件;文献;
v.贴壁纸;
paper的第三人称单数和复数;
I had papers relating to the children which my wife and I had to sign.
我有一些关于孩子的文件需要我和妻子签字。
原型：paper
paper基本含义
n.纸;纸张;报纸;文件;文献;
v.贴壁纸;
He wrote his name down on a piece of paper for me.
他把他的名字写在一张纸上交给我。
第三人称单数：papers
复数：papers
现在分词：papering
过去式：papered
过去分词：papered
高二英语老师必讲的知识点总结3
一、重点单词及词组
1)starve
2)plenty
3)satisfy
4)harm
5)play a trick on sb
6)memory
7)admire
8)look forward to
9)take place
10)Apologize
11)set off
12)as though
二、 句子 讲解
1、Festivals are meant to celebrate important times of year.节日是专门用来庆祝一年的重要时刻的。
2、Discuss when they take place,what they celebrate and what people do at that time.讨论它们(中国节日)是什么时间举行，庆祝的是什么事件，人们在那天做什么事。
3....who might return either to help or to do harm.??(祖先们)有可能回到世上(给人们)提供帮助，也有可能带来危害。
4....people should go to clean graves and light incense in memory of their ancestors.??人们要扫墓、烧香，以缅怀祖先。
5....because they think that this will lead the ancestors back to earth.??因为他们认为这样做将会把祖先引回到世上。
6....the leader who helped gain Indias independence from Britain.??帮助印度从英国手中赢得独立的领导。
7.Festivals let us enjoy life,be proud of our customs and forget our work for a little while.节日让我们享受生活、以我们的习俗而自豪并且让我们暂时忘掉工作。
8.But she didnt turn up.但她没来。
9.He would drown his sadness in coffee.他将把他的悲伤淹没在咖啡里。
10....he was not going to hold his breath for her to apologize.他不再凝神静气等着她道歉。
语法知识
本单元的重点语法知识是情态动词，情态动词是一种本身有一定的词义,但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。情态动词的分类、特点、用法。
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⑸ 教师资格证面试英语语法有哪些知识点
高中英语教资面试语法知识点如下。
1、attributive clause（定语从句）。
2、appositive clause（同位语从句）。
3、subject clause（主语从句）。
4、object clause（宾语从句）。
5、verb voices(动词语态)： active voice（主动语态），passive voice（被动语态）。
6、孙友和verb tenses(动词时态)。
一共有3*4=12种组合，如present perfect就是现在完成时。
专用术语则盯：
1、subject（主语）。
2、predicate（谓语）。
3、object（宾语）。
4、comma（逗号）。
5、colon（冒号）。
6、infinitive(不定式)。
7、subject agrees with the verb（主告穗谓一致）。
因为语法就是，讲解和练习，不设置产出（proction）环节影响不大，在practice时设计重难点纠错环节，强调重难点。