A. 初中英语知识点归纳总结
学习英语掌握重点知识点非常重要，下面为大家总结了初中英语重点知识点，希望能帮助大家学习英语。
名词所有格速记口诀
名词所有格，表物是“谁的”，
若为生命词，加“s”即可行，
词尾有s，仅把逗号择;
并列名词后，各自和共有，
前者分别加，后者最后加;
若为无生命词，of所有格，
前后须倒置，此是硬规则。
宾语从句速记口诀
宾语从句须注意，几点事项应牢记。
一是关键引导词，不同句子词相异。
陈述句子用that;一般疑问是否(if，whether)替;特殊问句更好办，引导还用疑问词。
二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意;主句若为过去时，从句时态向前移。
三是语序要记清，从句永保陈述序。
基本句型
根据语法形式，即句子的结构，英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。
1.简单句
句型：主语+谓语
只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示。简单句有五种基本句型，详见第十七章。
They are playing baseball in the garden.
他们正在公园里打棒球。
Her brother and sister both are teachers.
她的哥哥和姐姐都是老师。
2.并列句
句型：简单句+并列连词+简单句
(常见的并列连词有and，but，or)
并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。
My friend was at home， and we talked for along time.
我的朋友在家，我们谈了好长时间。
Hurry up，or you'll be late.
快点，否则你就会迟到的。
3.复合句
句型：主句+连词+从句;或连词+从句+主句(包含一个主句、一个或一个以上的从句，或只包含一个从句，但有两个或两个以上的主句的句子叫复合句。)
复数的变换
1.在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas
2.x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes
3.（1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, ty-ties, comedy- comedies, documentary-documentaries, story-stories
（2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways
4.以o结尾加s(外来词)。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯
5.以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves
6.单复数相同(不变的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese
7.一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks
8.单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员
9.合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers.
B. 英语语法基础知识要点
1. 主从复合句
- 概念：主从复合句由一个主句和一个或多个从句构成。主句是句子的主体，而从句作为句子的次要成分，不能独立成为完整的句子。从句通常由关联词引导，并与主句通过关联词连接。
- 例子：(The old couple loves their children deeply, and at the same time, they are strict with them.)
2. 英语必备语法知识
- ① “have”和“there be”均可用“有”字翻译，但“have”表示主观的“所有、拥有”，而“there be”表示客观的“存在，某处有某物”。
- ② “there be”的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。
- ③ “have”在第三人称单数时变为“has”。
- ④ “there be”的否定形式在be后加not，而“have”通常在宾语前加“no”表示“没有”。
3. 英语语法知识总结
- if和whether的区别：
- ① 在动词不定式前只能用whether。
- ② 在whether …… or not的固定搭配中使用。
- ③ 在介词后只能用whether。
- ④ 宾语从句放在句首表示强调时，只能用whether。
- ⑤ 用if可能导致歧义时，应使用whether。
4. 英语作文
- When I was 4 years old, my mother told me she was going to have a baby, and then I got a sister. At first, I disliked my sister because my mother seemed to care about her all the time, and I felt ignored. But now, my sister plays with me, and I'm no longer lonely. She helps me a lot, and I love my little sister.
5. 英语作文
- Look, this is a photo of my family. There are six people in it. The two people sitting in the middle with grey hair are my grandparents. My grandmother is three years older than my grandfather. They are both kind. The tallest one is my father, standing behind my grandpa. My mother stands next to my father. My lovely younger sister stands close to my grandpa. And the one close to my grandma is me. I have a happy family. We love each other.
C. 小学六年级英语毕业考试知识点（4篇）
【 #六年级# 导语】英语(English)是一种西日耳曼语，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。【篇一】小学六年级英语毕业考试知识点：with的用法
with 是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，这里以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释
1. 带着，牵着…… (表动作特征)。如：Run with the kite like this.
2. 附加、附带着……(表事物特征)。如：
A glass of apple juice， two glasses of coke， two hamburgers with potato chips， rice and fish.
3. 和…… (某人)一起。
a. 跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……) 。败码神如：
Now I am in China with my parents. Sometimes we go out to eat with our friends.
b. 跟go， come 连用，有 “加入”到某方的意思。如：Do you want to come with me？
4. 和play一起构成短语动词play
with 意为“玩耍……，玩弄察亏……” 如： Two boys are playing with their yo-yos.
5. 与help 一起构成 help...with...句式，意为“帮助 (某人) 做 (某事)”。如：
On Monday and Wednesday， he helps his friends with their English.
6. 表示面部神情，有“含着……，带着……” 如：
“I‘m late for school，” said Sun Yang， with tears in his eyes.
7. 表示 “用……” 如：You play it with your feet. What do the farmers do with your machines？
8. 表示 “对……， 关于……”。如：What’s wrong with it？ There‘s something wrong with my computer.
【篇二】小学六年级英语毕业考试知识点：系动词Be的用法
一、请记住以下口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二、Be动词在一般过去时中的变化
1．am 和is在一般过去时中变为was。（was not = wasn‘t）
2．are在一般过去时中变为were。（were not = weren’模握t）
3．带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和am，is， are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
三、Be动词的用法
1、be +现在分词，构成进行时态，例如：
They are having a meeting.他们正在开会。
English is becoming more and more important. 英语现在越来越重要。
2、be + 过去分词，构成被动语态，例如：
The window was broken by Tom..窗户是汤姆打碎的。
English is taught throughout the world.世界各地都教英语。
3、be + 动词不定式，可表示下列内容：
A、表示最近、未来的计划或安排，例如：
He is to go to New York next week..他下周要去纽约。
We are to teach the freshpersons.我们要教新生。
说明： 这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。
B、表示命令，例如：
You are to explain this.对此你要做出解释。
He is to come to the office this afternoon.要他今天下午来办公室。
C、征求意见，例如：
How am I to answer him？我该怎样答复他？ Who is to go there？谁该去那儿呢？
D、表示相约、商定，例如：
【篇三】小学六年级英语毕业考试知识点：Do的作用
动词do在句中的作用可以概述为四句十二字：“做”实义，助动词，替前文，强语气。
作用一：实义，动词do
do作实义动词时，有do， does， did， done， doing五种形式，还有及物、不及物之分。如：
1、“做；研究；整理；完成”。如：
①The old man does an hour of sport every day.
②She did her homework at home last night.
③Mother was doing the cooking when I reached home.
④Have you done the exercises yet？
2、“行动；工作；进展；足够”。如：
①Kate does very well in her Chinese.
②How do you do？
③Well done！
④That will do.
作用二：助动do
do作助动词时，只有do， does， did三种形式，无词义，限用于含行为动词的一般现在时和一般过去时两种时态的否定句和疑问句中。如：
①They don‘t have any tickets for tonight’s concert.
②Kate stayed at home last night， didn‘t she？
③How many books does the library have？
④She doesn’t do the washing in the evening.
作用三：替代do
为避免动词的重复，使语言简练，常以do， does， did替代前文所用的行为动词。如：
①Tom runs much faster than you do.
②-Lucy， can you get some more tea， please？
-Sure. I‘ll do it right away.
②-Who broke the cup？ -Mimi did.
③-I like bananas.
-So does he.
作用四：语气do
为突出感情色彩，do常用于祈使句、强调句和倒装句中，以加强语气。如：
①Do be careful.
②Don’t tell a lie.
③He did come.
④-You often go to the park.
【篇四】小学六年级英语毕业考试知识点：介词for的用法
1. 表示“当作、作为”。如：
I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。
What will we have for supper？ 我们晚餐吃什么？
2. 表示理由或原因，意为“因为、由于”。如：
Thank you for helping me with my English. 谢谢你帮我学习英语。
Thank you for your last letter. 谢谢你上次的来信。
Thank you for teaching us so well. 感谢你如此尽心地教我们。
3. 表示动作的对象或接受者，意为“给……”、“对…… (而言)”。如：
Let me pick it up for you. 让我为你捡起来。
Watching TV too much is bad for your health. 看电视太多有害于你的健康。
4. 表示时间、距离，意为“计、达”。如：
I usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小时。
We will stay there for two days. 我们将在那里逗留两天。
5. 表示去向、目的，意为“向、往、取、买”等。如：
Let‘s go for a walk. 我们出去散步吧。
I came here for my schoolbag.我来这儿取书包。
I paid twenty yuan for the dictionary. 我花了20元买这本词典。
6. 表示所属关系或用途，意为“为、适于……的”。如：
It’s time for school. 到上学的时间了。
Here is a letter for you. 这儿有你的一封信。
7. 表示“支持、赞成”。如：
Are you for this plan or against it？ 你是支持还是反对这个计划？
8. 用于一些固定搭配中。如：
Who are you waiting for？ 你在等谁？
For example， Mr Green is a kind teacher. 比如，格林先生是一位心地善良的老师。
D. 六年级英语知识点梳理
无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是我给大家整理的一些 六年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。
小学六年级英语知识点积累
一、be的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它。
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二、时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to。
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记。
莫让岁月空蹉跎。
三、记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌。
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
四、巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。
有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
五、非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want，hope和wish。
agree，decide，mean，manage，promise。
expect，pretend，且说两位算在此。
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
六、后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have，let和make。
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see。
还有feel和watch，使用它们要仔细。
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记。
除此之外，还可以掌握“八字言”。
一感feel，二听hear，listento。
三让have，let，make，四看see，lookat，observe，watch。
七、后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清。
“放弃”“享受”可“后悔”。
“坚持”“练习”必“完成”。
“延期”“避免”非“介意”。
掌握它们今必行。
小学六年级下册英语 毕业 考试知识点归纳：小学英语常用 短语
第一节 特殊疑问词
what 什么
where 哪里
who 谁
whose 谁的
when 什么时候
how 怎样
which 哪一个
what time 什么时候
what colour 什么颜色
what language 什么语言
what subject 什么科目
what class 什么班
what day 星期几
what date 日期
how many 多少
how much 多少钱
how often 多经常
how long 多长时间
how old 多大
how tall 多高
how heavy 多重
why 为什么
第二节 缩写词
I‘m = I am
It’s = it is
he‘s = he is
she’s = she is
you‘re = you are
they’re = they are
that‘s = that is
isn’t = is not
aren‘t = are not
don’t = do not
doesn‘t = does not
wasn’t = was not
weren‘t = were not
hasn’t = has not
haven‘t = have not
can’t = cannot
won‘t = will not
we’ll = we will
who‘s = who is
what’s = what is
let‘s = let us
here’s = here is
No. = number
小学六年级英语毕业考试知识点：with的用法
with 是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，这里以教材中的 句子 为例，进行分类，并配以简单的解释
1. 带着，牵着…… (表动作特征)。如：Run with the kite like this.
2. 附加、附带着……(表事物特征)。如：
A glass of apple juice， two glasses of coke， two hamburgers with potato chips， rice and fish.
3. 和…… (某人)一起。
a. 跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……) 。如：
Now I am in China with my parents. Sometimes we go out to eat with our friends.
b. 跟go， come 连用，有 “加入”到某方的意思。如：Do you want to come with me?
4. 和play一起构成短语动词play
with 意为“玩耍……，玩弄……” 如： Two boys are playing with their yo-yos.
5. 与help 一起构成 help...with...句式，意为“帮助 (某人) 做 (某事)”。如：
On Monday and Wednesday， he helps his friends with their English.
6. 表示面部神情，有“含着……，带着……” 如：
“I‘m late for school，” said Sun Yang， with tears in his eyes.
7. 表示 “用……” 如：You play it with your feet. What do the farmers do with your machines?
8. 表示 “对……， 关于……”。如：What’s wrong with it? There‘s something wrong with my computer.
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E. 英语基础小知识
1.英语小知识
英语小知识（1）： 英语的起源 英语的起源要追溯到公元5世纪的古英语，它是其最早的雏形。
一向到15世纪才有了标点符号。我们仍然在使用的“城镇”（town），是延续至今的最古老的古英语单词。
英语小知识（2）： 同一个单词，不一样的意思 你可能明白“电臀舞”（twerk）这个单词是指一种很流行的摇摆舞蹈。但在16世纪时，“twirk”（当时中间字母的拼写为i而不是e）是指“急促扭转的一种动作”。
提到“电臀舞”，有一些与之相关的现代词汇和俚语，你就应有所了解。 英语小知识（3）： 字典里的新词 每两个小时就会有一个新词被收入字典之中。
其中包括“nerdjacking”（用很详细的解释来引导谈话）、“undorse”（扭转政策局面）和“Mx”（代替先生（Mr。）或女士（Ms。）
的一种中性称谓）。 英语小知识（4）: OK的来历 Okay可能是除了Yes,No以外在世界上流传最广的英语单词了。
但是，它从何而来呢？历来，语言学家们各执一词。 有人说，okay是印第安人发明的。
有这样一个印第安部落叫Chocktaw，居住在富饶的密西西比山谷中，以种植和捕鱼为生。 每当有问题发生，Chocktaw的领导人们就和部落首领围坐一圈，共同商议，如果有人同意其他人的意见，就点头示意，然后说“Okeh”，意思为“就是这样”。
欧洲人初到美洲时，听到了超多的印第安语，并将之发展为英语词汇。此刻美国的许多城市、河流、山脉，其名称都源于印第安语。
另外还有一种颇具可信度的说法：Okay这个词是在19世纪由一个政治团体发明的。 有一个人叫Martin Van Buren，准备参加总统竞选，他的拥护者成立了一个俱乐部为他做宣传，俱乐部的名称就叫“Okay Club”，据说O和K两个字母取自于Van Buren的故乡，纽约州的Old Kinderhook，那是他出生的地方。
对一个如此popular的词汇，自然每个人都可能有自我的故事，但是，有一点，相信全世界都会同意：okay是一个纯粹的美语词汇，它是词汇跨越不一样语言的优秀典范。 只是还有需要小小提醒一下的地方：okay通常用于口语，在书面语中，我们能够用agree,assent,approve,conform等等词汇来代替，使之更为正式化。
2.求一些英语基础常识
我看见他来了。
如：he was seen to e : The grass was let graw . 人们让草生长. I know it could be made do 我知道可以就此对付过去。 2、make、have 在这些动词后的不定式作宾补to 要省去。
例如： I saw him e . 让这个男孩早点睡觉。 但请注意下列情况. 我向要妮知道我病了。
They made the boy go to bed early . 他们让那男孩早早睡觉去、look at “两耳”指hear、listen to “一感觉”指feel “小使役”指let 。 I would have you know that I am ill 。
Let him do it . 看见他来了。 The boy was let to go to bed early 、help 后不定式做宾补可带to 也可不带to 。
(2)上述感觉动词与使役动词转换为被动结构时，其后的动词不定 式一般须带to 。 I heard him sing . 我听见他唱歌了。
注释 （1）在动词find . 让他做吧。 We felt the house shake 我们感到房子摇动一般来说使役动词后面的宾语补足语 感官动词后面的宾语补足语 要使用原型 因为实际上是不定式省略to的形式 除此之外 情态动词 助动词后面都要使用动词原型 不定式作宾补省略to 的技巧歌诀 不定式来作宾补 下列茨词后省略to “三眼”“两耳”“一感觉” 外加三个“小使役” “三眼”指see、watch。
3.谁有关于英语的小知识
Thanksgiving is celebrated on the 4th Thursday of November, which this year (2004) is November 25th. Thanksgiving Day is the most truly American of the national holidays in the United States and is most closely connected with the earliest history of the country.In 1620, the Pilgrims sailed to America on the May flower, seeking a place where they could have freedom of worship. After a tempestuous two-month voyage they landed what is now Plymouth, Massachusetts on icy November day. During their first winter, over half of the settlers ①died of starvation or epidemics. Those who survived began sowing in the first spring. All summer long they waited for the harvests with great anxiety, knowing that their lives and the future existence of the colony depended on the ing harvest. Finally the fields proced a yield rich beyond expectations. And therefore it was decided that a day of thanksgiving to the Lord be fixed. Years later, the President of the United States proclaimed the fourth Thursday of November as Thanksgiving Day every year. The celebration of Thanksgiving Day has been observed on that date until today. The pattern of the Thanksgiving celebration has never changed through the years. The big family dinner is planned months ahead. On the dinner table, people will find apples, oranges, chestnuts, walnuts and grapes. There will be plum pudding, mince pie, other varieties of food and cranberry juice and squash. The best and most attractive among them are roast turkey and pumpkin pie. They have been the most traditional and favorite food on Thanksgiving Day throughout the years. 11月的最后一个星期四是感恩节，今年（2004年）的感恩节是11月25日。
感恩节是美国国定假日中最地道的美国式节日，而且和美国早期历史的联系最为密切。 1620年，一批清教徒乘坐“五月花”号漂洋过海，去寻求一个宗教自由的地方。
他们在海上辗转颠簸了两个月之后，在酷寒的11月登上了陆地，登陆地位于现在的马萨诸塞州普利茅斯市。 在那里的第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病。
活下来的人开始在第一个春季里播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地在今后是否能扎根都取决于即将到来的收成。
最终，庄稼获得了意外的大丰收。所以人们决定选一个日子来感谢上帝的恩赐。
数年后，美国总统宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，这个习俗一直延续到今天。
感恩节的庆祝形式多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。
人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄。另外还备有葡萄干布丁、肉馅饼、各种其它食物以及红莓苔汁和鲜果汁。
其中，最棒和最诱人的菜肴当属烤火鸡和南瓜馅饼。数年来，这些菜一直是感恩节中最传统和最受人们喜爱的食品。
Everyone agrees the dinner must be built around roast turkey stuffed with bread dressing to absorb the tasty juices as it roasts. But as cooking varies with families and with the regions where one lives, it is not easy to ②get a consensus on the precise kind of stuffing for the royal bird. Thanksgiving today is， ③in every sense, a national annual holiday on which Americans of all faiths and backgrounds join to express their thanks for the year's bounty and reverently ask for continued blessings. 人们一致认为，感恩节大餐必须以烤火鸡为主菜，而火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收在烘烤过程中流出来的美味汁液。但由于烹饪方法因家庭和地区的不同而各异，所以在究竟用什么做火鸡的填料上就难以求得一致。
今天的感恩节是一个不折不扣的国定假日，具有各种信仰和背景的美国人会在这一天对上苍在今年的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。 Thanksgiving Fare Of all the Thanksgiving symbols the Turkey has bee the most well known. The turkey has brown features with buff-colored feathers on the tips of the wing and on the tail. The male turkey is called a Tom and, as with most birds, is bigger and has brighter and more colorful plumage. The female is called a Hen and is generally *** aller and drab in color. The turkey was originally domesticated in Mexico, and was brought to Europe early in the 16th century. Since that time, turkeys have been extensively raised because of the excellent quality of their meat and eggs. Some of the mon breeds of turkey in the United States are the Bronze, Narragansett, White Holland, and Bourbon Red. Today there is such a large variety of food to choose from that a Thanksgiving Dinner can feature almost any main course. True, the traditional turkey is still the meat of choice, yet goose, ck, ham, even some of the sea's harvests can be used. In sweet potatoes, peas, rice dishes, greens, and even more exotic vegetables all ④make their 。
4.英语小常识
我不知道你指的是哪方面的；随便说一点吧 英语姓名的一般结构为：教名+自取名+姓。
如 William Jafferson Clinton。但在很多场合中间名往往略去不写，如 George Bush，而且许多人更喜欢用昵称取代正式教名，如 Bill Clinton。
上述教名和中间名又称个人名。现将英语民族的个人名、昵称和姓氏介绍如下：I. 个人名 按照英语民族的习俗，一般在婴儿接受洗礼的时候，由牧师或父母亲朋为其取名，称为教名。
以后本人可以在取用第二个名字，排在教名之后。英语个人名的来源大致有以下几种情况：1. 采用圣经、希腊罗马神话、古代名人或文学名着中的人名作为教名。
2. 采用祖先的籍贯，山川河流，鸟兽鱼虫，花卉树木等的名称作为教名。3. 教名的不同异体。
4. 采用（小名）昵称。5. 用构词技术制造新的教名，如倒序，合并。
6. 将母亲的娘家姓氏亥法忿盒莜谷冯贪辅楷作为中间名。 英语民族常用的男子名有：James, John, David, Daniel, Michael， 常见的女子名为：Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine.II. 昵称 昵称包括爱称、略称和小名，是英语民族亲朋好友间常来表示亲切的称呼，是在教名的基础上派生出来的。
通常有如下情况：1. 保留首音节。如 Donald => Don, Timothy => Tim. 如果本名以元音开头，则可派生出以'N'打头的昵称，如：Edward => Ned.2. +ie 或 -y 如：Don => Donnie, Tim => Timmy.3. 采用尾音节，如：Anthony => Tony, Beuben => Ben.4. 由一个教名派生出两个昵称，如：Andrew => Andy & Drew.5. 不规则派生法，如：William 的一个昵称是 Bill.III. 姓氏 英国人在很长的一段时间里只有名而没有姓。
直到16世纪姓氏的使用才广泛流行开来。英语姓氏的词源主要有：1. 直接借用教名，如 Clinton.2. 在教名上加上表示血统关系的词缀，如后缀-s, -son, -ing；前缀 M'-, Mc-,Mac-, Fitz- 等均表示某某之子或后代。
3. 在教名前附加表示身份的词缀，如 St.-, De-, Du=, La-, Le-.4. 放映地名，地貌或环境特征的，如 Brook, Hill等。5. 放映身份或职业的，如：Carter, Smith.6. 放映个人特征的，如：Black, Longfellow.7. 借用动植物名的，如 Bird, Rice.8. 由双姓合并而来，如 Burne-Jones.英语姓氏虽然出现较教名晚，但数量要多得多。
常用的有：Smith, Miller,Johnson, Brown, Jones, Williams.IV. 几点说明1. 较早产生的源于圣经，希腊罗马神话的教名通常不借用为姓氏。2. 英国人习惯上将教名和中间名全部缩写，如 M. H. Thatcher；美国人则习惯于只缩写中间名，如 Ronald W. Reagan。
3. 在姓名之前有时还要有人际称谓，如职务军衔之类。Dr., Prof., Pres. 可以用于姓氏前或姓名前；而Sir 仅用于教名或姓名前。
5.英语学习怎么入门
既然你从零基础开始，那么你真的很勇敢。不过、你要坚持你的想法，结果就是你所想的一样
英语的学习。
首先，你要花一个星期的时间，把音标给完全的掌握，这样对你以后的读写有很大的帮助，而且音标学好，特别容易记单词。这样对你单词的积累就有所帮助
然后，你要把语法学好，这是英语的基础，因为是它组句成章，这个。其实、你买本语法书看下，不是很难的
接着，听力很重要。平时多听一些英语课文。你可以下载那个新概念英语，那个是对话形式，从难到易，多听多读。还可以看一些电影。英语演讲的视频，这可以培养你的语感
再是，你必须开口说，可以和朋友。也可以跟自己对话，然后给录下来，听自己的发音。这样，你就会发现一些问题的存在
最后，就是你的坚持，不怕困难，一直学下去
6.学习英语最简单最有效的方法
坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。
千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。
尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。
因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。
别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。
每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。
另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。
其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。
这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说"，吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。方法二：常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。
概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。
凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。
谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。
学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。
学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。
这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。
学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。
但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。
尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。
而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。
有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。
为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。
这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。 我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。
起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。
集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。
在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。
具体做法是：把文章再过一遍。
7.英语的基本知识
单词！！ 任何时候··不管你怎么冲刺都是单词最重要！ 下面是基本语法知识和考点 一 代数 名词 数词 1 在使用两个以上的人称代词时 顺序是：第二人称 第三人称 第一人称 2 everyone后面不可以跟of短语 every one 就可以 3 以‘名词/动名词+介词（短语）/形容词/副词/动词不定式’构成的复合名词，它的复数形式是将作为主要部分的名词或动名词变为复数 直接来源于短语或以可数名词结尾的复合名词的复数形式是将最后一个构词部分变为复数 以‘man 或者woman+名词’构成的复合名词的复数形式是将两个组成部分全变成复数 以不可数名词结尾的复合名词无复数形式 如：homework 4 物质名词一般不可数，但用于表示‘各种不同品种’时 几乎都可做可数名词 如：different teas 当抽象名词前后有修饰语表示‘某一种’或‘某一方面’的抽象概念时 其前可加a/an 6 名词所有格要点：必须用's的场合 1)'s属格用于表示时间，度量衡，价值的名词之后 2）作为一个整体的词组在最后一个词加's 3）人或物为两人共有，在第二个名词后加's 4）当所有格后面的名词是人们熟悉的建筑物 如商店，住家，教堂，医院等，此名词常省略 5）复合名词在最后一个词后加's 6）当被修饰的名词后有同位语时，必须用's 7 当用来表示类别或属性时，要用's children's shoes 儿童鞋 ， 必须用of的场合 1）名词后跟有后置修饰语或同位语时 2）以定冠词加分词或形容词表示一类人时 如果dozen/score/hundred/thousand/million前有基数词以表示确切数目时，都不能用复数形式 如果用来表示很多有不确切的数目时，须用复数，而且后面加of 8 表示顺序的两种方式： 1）'名词+基数词'，不用冠词，如Chapter four 2) 'the+序数词+名词‘ 如the Fourth Chapter 9 倍数增减的表示法 1） 倍数+形容词/副词比较级+than 2） 倍数+as+形容词/副词+as 3） 倍数+名词 4） 动词+百分比或倍数 5） 动词+to+数词 6) double/triple/quadruple+名词 7） 动词+by+数词/百分比/倍数 10 分数分子为基数词，分母为序数词 分母除了在分子为一的其他情况下为复数 11 百分比后接名词时加of 二 形容词 副词 1）前置修饰语的排列顺序 可以至于冠词前的形容词（all both such） -----冠词，指示形容词，所有格形容词，不定形容词（a an the this your his any some）-----------基数词（one ） 序数词（first）------------ 表示性质，状态，质量的形容词（good useful）--------------表示大小，长短，形状的形容词----------------表示年龄，新旧，温度的形容词------------表示颜色的形容词---------------------表示国籍，产地，区域的形容词-----------表示材料，用做形容词的名词----------动名词，分词 2）后置修饰语 由前缀a-构成的形容词 3）形容词修饰由some-,any-,every-,no-,-body,-one,-thing等组成的复合不定代词时，必须后置 4)enough作形容词修饰名词时既可放前又可放后，但当它作副词修饰形容词或副词时，必须后置 5）有些形容词本身就有‘比。
.年长’，'比。
. 优等的意思 这些形容词后面用介词to 而不用than 6)much too 作为副词短语修饰形容词或副词，不修饰名词 7)more 不能用来修饰比较级 8）与名词连用的more of a 。
/as much of a。/more of a。
.意为更像。. 9)as much of a。
意为称得上，less of a 意为算不上 10)none other than（不是别人，正是）=no other than 11)any/sone/every与other连用时，其后若用可数名词，一般为单数 三 情态动词 1)can 用于否定句cannot(help)but表示不能不，只能（but后跟不带to的动词不定式） 2)must 表示禁止，一定不要时的否定式为mustn't 当它表示有把握的推断时 意为一定 准是时 它的否定形式为can't 3)need doing=need to be done 这个句型表示被动意味 4)need not have done sth 表示本来没有必要做某事 （经常考） 四 虚拟语气 从句 主句 1）与过去事实相反 had+过去分词 should（第一人称）would（其它人称）+have+过去分词 与现在事实相反 一般过去式（动词be用were） would/should/could/might+动词原型 与将来事实相反 过去式或should/were+动原 would/should/could/might+动词原型 2)It is (high/about/the)time。
谓语动词用过去式 指现在或将来的情况 表示早该做某事而现在已经有点晚了 3)It is the first(second/third)time后的that从句中，谓语动词要用完成体来表示一种经验 4)as if/though 的虚拟要点 1）对当时事实的假设，从句谓语用过去式，be动词一律用were 2）对过去事实的假设，从句谓语用过去完成式 3）对未来事实的假设，从句谓语用would+动词原型。
F. 小学毕业应掌握的英语知识是哪些
时态有过去时，一般现在时，一般将来时。
一.过去时态的时间状语有last+时间状语，如，last
Sunday
,last
week
,last
weekday等等。
句式有主语+胃语过去式（+时间状语）加其它，如，1.I
was
happy
that
time.2.I
help
my
mother
to
do
the
housework.
否定句有主语+didn't
胃语过去式（+时间状语）加其它或主语+be
not
+动词原形+其他
一般疑问句有be动词+主语+其他或助动词+主语+谓语原形+其他
特殊疑问句有特殊疑问词+一般疑问句
还要多去看看那些单词的过去式.如,do(did)
am
is(was)
sleep(slept)等等。一般的单词变为过去式大多是在末尾加ed
如，collect(collected)
clean(cleaned)但也有些是不规则的，如以上的do(did)
leave(left)
swim(swam)等。
二.一般现在时，句式有主语+谓语+时间状语+其他
一般疑问句，句式有主语+谓语+时间状语+其他+？
特殊疑问句，句式有主语+一般疑问句+？
否定句，句式有主语+BE动词not+其他.或主语+don't+谓语动词（+时间状语）+其他。
三.一般将来时,句式有主语+BE动词+动词ing+时间状语+其他或主语+will+动词原形+时间状语+其他或主语+be
going
to
+动词原形+其他三种。
一般将来时的否定式有主语+be
not+动词ing+其他
或主语+won't+动词原形+时间状语+其他或主语+be
not
going
to
+动词原形+其他三种。
特殊疑问句有特殊词+一般疑问句？
G. 高中英语知识点总结
知识是人们前进的最大动力，因为有知识，我们知道我们从哪里来，也知道我们将要到哪里去。下面是由我为大家整理的高中英语知识 总结 ，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中英语知识总结1
一般现在时 （do/does; is/am/are）
① 表示现在的情况、状态或特征。
例：He is a student.
他是一个学生。
② 表示经常性、习惯性动作。
例：He always helps others.
他总是帮助别人。
③ 客观事实和普遍真理。
例：The earth moves the sun.
地球绕着太阳转。
④ 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。
仅限于某些表示“来、去、动 、停、开始、结束、继续”等的动词，可以与表示未来时间的状语搭配使用 。
常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。
例：The next train leaves at 3 o clock this afternoon.
下一趟火车今天下午3点开车。
⑤ 在时间、条件和让步状语从句中经常用一般现在（有时也用现在完成时）表示将的来事情。（即：主将从现原则）
例：I will call you as soon as I arrive at the airport.
我一到机场就会给你打电话。
When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.
等你完成这份 报告 的时候，我就已经等了将近3个小时了。
高中英语知识总结2
现在完成时(have/has done)
① 表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成，强调对现在产生的影响。
例：I bought a new house, but I haven t sold my old one yet, so at the moment I have two houses.
我买了一所新房子，但是还没有卖掉旧的，所以现在我又两所房子。
② 表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且有可能会继续延续下去。此时经常用延续性动词。
时间状语常用since加一个过去的时间点，或for加一段时间，或by加一个现在时间。
例：Great as Newton was, many of his ideas have been challenged today and are being modified by the work of scientists of our time.
虽然牛顿是个伟大的人物，但他的许多见解直到今天还在受到挑战，并且被现代科学家的工作所修正
高中英语知识总结3
现在进行时(am/is/are doing)
① 表示此时此刻正在发生的事情。
例：He is listning to the music now.
他现在正在听音乐。
② 表示目前一段时间内一直在做的事情，但不一定此时此刻正在做。
例：I am studying computer this term.
这个学期我一直在学习计算机。
③ 现在进行时可以表示将来的含义。
a. 瞬时动词的进行一定表将来。
例：I am leaving.
我要离开了。
b. 持续动词的进行只有有将来的时间状语或有将来语境中才表将来。
例：I am travelling next month.
下个月我要去旅行。
④ 现在进行时与频度副词连用，表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。
例：He is always helping others.
他总是帮助别人。（褒义）
高中英语知识总结4
过去进行时(was/ were doing)
① 表示在过去具体的时间正在发生的动作。
例：Mary was listening to light music 10 minutes ago.
10分钟前，玛丽正在听轻音乐。
② 表示过去某个时间段内一直在发生的事情。
例：I was travelling in London last summer vacation.
去年暑假我在伦敦旅行。
③ 过去进行时可以表示过去将来的含义。
a. 瞬时动词的过去进行时一定表示过去将来的含义。
例：Then she said she was leaving.
然后她说她要离开了。
b. 持续动词的过去进行时只有在有过去将来的时间状语或过去将来的语境下才能表示过去将来。
例：She said that she was travelling the next day.
她说她第二天要去旅行。
④ 过去进行时和频度副词连用可以表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。
高中英语知识总结5
一般将来时
（1）will do
① 表示主语主观意愿的将来。
例：I will send her a glass hand-made craft as her birthday gift.
我将送给她一个玻璃的手工制品，作为给她的生日礼物。
② 表示客观将来。
例：Fish will die without water.
离开水，鱼会死。
③ 表示临时决定。
例：——Mary has been ill for a week.
——Oh，I didn t know. I will go and see her.
（2）am/is/are going to do
① 表示计划、打算做某事。
例：This is just what I am going to say.
这正是我想说的。
② 表示根据某种迹象看，很可能或即将发生的事情，表推测。
例：Look at the dark clouds in the sky. It s going to rain.
看天上的乌云，要下雨了。
（3）am/is/are about to do
表示“即将、正要”时，可用。强调近期内或马上要做的事。
例：Don t worry, I am about to make a close examination on you.
别担心，我马上就给你做一次仔细的检查。
（4）be to do
① 表示“按计划、安排即将发生某事或打算做某事”。
例：She is to be seen in the lab on Monday.
星期一你准会在实验室见到她。
② 该做或不该做的事情（语气上接近于should, must, ought to, have to），表示一种命令、规劝性语气。
例：You are to go to bed and keep quiet, kids. Our guests are arriving in less than 5 minutes.
孩子们，你们必须 上床睡觉，不准吵闹。我们的客人5分钟之内就要到了。
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H. 学英语主要要记住的知识
学英语主要要记住的知识有很多，比如最基础的英文字母、英文的发音音标、英文的词汇、句子以及英文的各种语法知识。
一、26个英文字母
英文字母，即现在英文（English）所基于的字母，共26个。相当于我们汉语中的偏旁部首。现代的英文字母完全借用了26个拉丁字母。所谓“拉丁字母”，就是古罗马人所使用文字的字母。 相同的字母构成国际标准化组织基本拉丁字母 。英文字母是学好英语最最基础的知识。
1、入手简单的词汇：初级阶段的单词从简单的入手，记忆的时候结合一些技巧，还可以借助生活中的物品帮助联想记忆，比如看到苹果就自然想到apple这个单词。
2、互助打卡：还可以和小伙伴组成互助小组，除了每天互相督促以外还能比赛记单词。
四、英文语法
英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。包括名词、代词、动词和感叹词等。