⑴ 初中各学科思维导图最全汇总，初中三年都适用~
思维导图是学习的利器，能高效整合知识，节省学习时间高达50%到95%。对于初中生而言，学科知识繁杂，通过思维导图将知识点系统归类，可以轻松发现新旧知识的联系，成为提高学习效率的首选工具。尖子生广泛使用思维导图，将其贴在墙上，便于随时复习。以下为初中九年制教育全学科思维导图高清版，覆盖语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、生物、历史、地理等学科，满足初中三年学习需求，浓缩了学科重点知识点。
语文：以结构化方式展示文本分析、文学作品鉴赏、修辞手法等内容，帮助理解和记忆。
数学：通过思维导图梳理数学概念、公式、解题方法，构建知识网络。
英语：整合词汇、语法、阅读理解、写作技巧，形成系统的语言学习框架。
物理：归纳物理原理、实验操作、公式应用，提高物理学习效率。
化学：以分子、元素、反应类型为中心，构建化学知识体系，便于记忆和应用。
道德与法治、生物：通过思维导图整理社会道德、法律知识、生物分类、生命过程等，促进全面理解。
历史、地理：以时间轴和空间布局为线索，展现历史事件、地理特征、文明发展，增强时空观念。
思维导图以其直观、系统的特点，成为初中生学习的强大辅助工具。通过整合和联系知识点，显着提升学习效率，适合长期使用，确保初中三年知识的稳固掌握。
⑵ 初中各科知识点结构图（数学 物理 化学 地理）
一）物质的变化和性质
1．物质的变化：物理变化：没有生成其他物质的变化。化学变化：生成了其他物质的变化。
化学变化和物理变化常常同时发生。物质发生化学变化时一定伴随物理变化；而发生物理变化，不一定同时发生化学变化。物质的三态变化（固、液、气）是物理变化。物质发生物理变化时只是分子间的间隔发生变化，而分子本身没有发生变化；发生化学变化时，分子被破坏，分子本身发生变化。化学变化的特征：生成了其他物质的变化。
2．物质的性质(描述性质的语句中常有“能……”“可以……”等字)
物理性质:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性。
化学性质:通过化学变化表现出的性质。如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性。
元素的化学性质跟原子的最外层电子数关系最密切。原子的最外层电子数决定元素的化学性质。
⑶ 初中地理学什么
初中地理学习内容如下：
地球知识、地图知识、大洲大洋、世界自然地理、世界经济地理、世界分区地理、中国自然概况、中国行政区划、中国自然地理、中国经济地理、中国分区地理。
二、常用的学习方法
（一）预习课本
预习是对课本新的学习内容最初的自主探究。通过预习，可以发现哪些知识可以通过个人探究就能掌握，哪些知识已经有了初步的了解，哪些知识难以理解。这样，在课堂学习中就能有的放矢，明了课堂上学习的侧重点，然后通过教师的讲解、指导和同学间的讨论予以理解掌握，从而提高学习效率。
预习时切忌走马观花，最好边读边标注。例如，在重点文字下加“下划线”，对疑难问题打“问号”，对通读一遍就能理解的基础知识标“对号”等。读文字要结合相应的地图，或看课本图，或看地图册，或两图一起对照看。每读完一段，就在脑海里简单地勾勒一下，做到图文互换，知识定图。这是成功预习的策略。 总结 起来，就是要做到“三读”“四到”“五边”：即简单内容快速读，重点内容反复读，疑点内容慢慢读;读书时要眼到、口到、手到、心到;边读书，边查图，边思考，边归纳，边标记。读书时一定别忘了时时对照地图。
（二）认真听讲，勤做笔记
课堂教学是师生的双边活动过程。对于学生来说，听课不是单纯的用耳，还要动口、动脑、动手，适当地做些听课笔记。这是提高课堂学习效率的有效途径之一。笔记一般记在课本适当位置上;笔记内容要有使用价值，要简明扼要，自己能看明白即可。做笔记时不要耽误听讲。笔记最有价值的内容有三个方面：
1.本课的知识要点。老师讲课时，一般会把本课的知识要点加以归纳总结，以板书的形式条理化地展现出来。这些是笔记最基本的内容，我们可以把它们写在每课课题的上面或右侧，形成本课知识网络。
2.各节的重点、难点。在专心听老师讲课时，对于老师讲授的重要知识内容，应该随时在课本文字相应处用自己喜欢的符号加以标注。
3.课本知识的拓展延伸。有些知识课本中没有，老师进行了延伸，这时，我们更应该听好并做好笔记。例如七年级的同学在学习“判断方向”时，老师一般会拓展到两极地区特殊的东西方向判断法——“北极按逆时针自西向东转，南极按顺时针自西向东转”，就需要随时在“方向”这一段旁边记录下来，以便日后复习巩固。