㈠ 九年级英语语法知识点整理归纳
【篇一】一般过去时
描述：用于叙述过去某个时间发生的事情或状态；表示过去习惯性的或经常性的行为。
时间标记：如ago、yesterday、last week、last year等。
结构：be动词+行为动词的过去式。
否定形式：be动词+not；行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
疑问句：be动词或助动词do的过去式did置于句首。
示例：I didn't know you were coming.
【篇二】现在进行时
描述：表示当前时刻或现阶段正在发生的行为或动作。
时间标记：如now、at this time、these days等。
结构：am/is/are+doing。
否定形式：am/is/are+not+doing。
疑问句：be动词置于句首。
示例：How are you feeling today?
【篇三】过去进行时
描述：描述过去某段时间或某一时刻正在进行的动作或行为。
时间标记：如at this time yesterday、at that time、when引导的谓语动词是过去时的时间状语等。
结构：was/were+doing。
否定形式：was/were+not+doing。
疑问句：be动词置于句首。
示例：When he came in, he was reading a book.
【篇四】现在完成时
描述：表示过去发生的动作对现在的影响或结果，或者从过去开始持续到现在的动作或状态。
时间标记：recently、lately、in the past few years等。
结构：have/has+done。
否定形式：have/has+not+done。
疑问句：have或has置于句首。
示例：I have finished my homework.
【篇五】过去完成时
描述：以过去某个时间为标准，在此之前发生的动作或行为，即"过去的过去"。
时间标记：before、by the end of last year等。
结构：had+done。
否定形式：had+not+done。
疑问句：had置于句首。
示例：As soon as we got to the station, the train left.
【篇六】一般将来时
描述：表示将要发生的动作或存在的状态，以及计划、打算或准备做某事。
时间标记：tomorrow、next day、soon、in a few minutes等。
结构：be going to/do；will/shall+do。
否定形式：be动词或will/shall后加not。
疑问句：be动词或will/shall置于句首。
示例：I will visit my grandparents next weekend.
【篇七】过去将来时
描述：立足于过去某一时刻，从过去看将来的动作或状态，通常用于宾语从句中。
时间标记：the next day、the following month等。
结构：was/were going to/do；would/should+do。
否定形式：was/were/not going to/do；would/should+not+do。
疑问句：be动词或would/should置于句首。
示例：He said he would come back the following day.
【篇八】将来完成时
描述：描述在将来某一时刻之前开始的动作或状态。
时间标记：by the time of；by the end of；by the time + 从句等。
结构：be going to/will/shall+have+done。
示例：By the time we arrive, the meeting will have started.
㈡ 初三下学期英语知识点总结整理
很多同学在复习九年级下册英语时，因为之前没有做过系统的总结，导致复习时找不到重难点，复习效率低下。下面是由我为大家整理的“初三下学期英语知识点总结整理”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
英语九年级下册知识1
一、 重点词汇
(一) 词形转换
1. attract (v.) 吸引---attraction (名词)-- attractive (adj.) 吸引人的 2. tour ---tourist (名词) 游客
3. introce (动词)--introction(名词)
4.long ( adj. )--- length ( n. )
5. high( adj.) – height ( n.)
6. wear ---- wore ---- worn
7 enemy -- enemies
8. responsible ---- responsibility
( 二.)重点短语
1. know little about 对……几乎不了解
Know more / a little / nothing about…
2. place(s) of interest 名胜古迹
3. the birthplace of Chinese culture 中华文化的发源地
4. attract millions of tourists 吸引了成百万的游客
5. a great number of 许多
the number of …的数目
6. the second longest river 第二长河
7. fetch sb. sth. = fetch sth. for sb. 为某人取某物
8. introce …in detail 详细地介绍……
introce A to B 把A 介绍给B
introce oneself 自我介绍
9. lie in 位于……内
10. run / go through… 流经 / 途经……
11. be well worth doing sth. 很值得做某事
12. regard…as…把……看成…..
be regarded as …被当作…
13. a symbol of imperial power 帝王权利的象征
14.carve sth. on the stone 把…刻在石头上
15.guard the whole nation 守卫整个民族
16.play an important part / role in 在…发挥重要作用
17.be made of white marble 由白色的大理石制成
18.stretch from …..to…从…. 延伸到….
19.be made of packed earth and wood 由成袋的泥土和木头制成
be made of stone and brick 由石头和砖块制成
20.bring tourists into China 把游客带入中国
21.a treasure of Chinese civilization 中华民族的瑰宝
22.join…together …. 把…连接在一起
23.wear away (wore away, have / has worn away ) 磨损
24.separate …. from …把…从…分开
25. be famous for 因…而着名
be famous as …
be known as …. 作为….而出名
26.an important Chinese export 一项很重要的中国出口产品
27.sound similar to 听起来和…很相像
28.the mild climate 温和的气候
29. rich soil 肥沃的土地
30.develop unique tea culture 发展独一无二的茶文化
二.重点句型
1. It is / has been …… since ….. 自从…以来已经多久了
2. And many of them are famous, such as Mount Song, Mount Huang and Mount Emei.
它们当中许多很有名,比如嵩山、恒山和峨眉山。
3. Among them, the Changjiang River is the longest one and the second longest one is the Yellow River.
它们当中长江是最长的一条，第二长的是黄河。
4. What grand buildings!多么壮丽的建筑物啊!
5. It’s said that ….. 据说…
6. It’s a mountain with lots of strange pine trees. 它是一座长着很多奇松的山
7.It stretches from Shanghaiguan in the east to Jiayuguan in the west .
它从东部山海关一直延伸到西部嘉峪关
8.The first emperor ,QinShihuang, joined all these smaller walls together to make the Great Wall.
第一个皇帝秦始皇将所有小城墙连接起来成了长城。
9. These early walls that were made of packed earth and wood wore away in the rain and wind.
由成袋的泥土和木头制成的早期城墙在风雨中磨损了。
10.The Great Wall was first built by ancient people to separate them from their enemies.
起初建筑长城是为了将人们和敌人分离开。
11. The Great Wall is a treasure of Chinese civilization and it is regarded as a symbol of the Chinese nation.
长城是中华文明的瑰宝和中华民族的象征。
三、重要知识点
1. If you want to learn more, I can fetch you Guide to China.
fetch = go somewhere and bring sth./ sb. back 到别处去取回或把人请来
fetch sb. sth.= fetch sth. for sb. 为某人取某物
eg. Could you fetch me some chalk? = Could you fetch some chalk for me?
Have you fetched the doctor?
-bring 指从别处把某人(物)带来(拿来)。
take 指拿去;带去”。与bring相反。
fetch 指到别处去取回或把人请来
carry 指搬动较重的物体，无方向性。
eg. Bring me today’s newspaper, please. 请帮我把今天的报纸拿来。
Take this book to my office. 把这本书拿到我的办公室去。
Please fetch a doctor for Lao Li. 请为老李请一位医生来。
Students often help the old man carry water. 学生们经常帮那位老人提水。
2. It (The Yellow River) is the second longest river in China. 它(黄河)是中国的第二长河。
“ the +序数词+形容词最高级+可数名词单数”， 表示“第几……的”。如：
I think computer is the first most useful tool of all. 我想电脑是所有工具中最有用的。
The second most important thing is to come here by yourself. 第二重要的事是你自己来到这儿。
3. It goes through nine provinces and finally joins the Bohai Sea. 它流经九个省份，最终汇入渤海湾。
go through “穿过;通过”，指通过两边，相当于一条直线
go across “穿过;横穿”，指从这边到那边，相当于一条线段
eg. go through the street (竖)穿过街道
go across the street = cross the street (横)过马路
4. be known/famous as… “作为……而出名”
be known/famous for… “因……而出名”
be known to… “为……所熟知”
eg. Yao Ming is known/famous as a basketball player. 姚明作为一名蓝球运动员而出名.
West Lake is known/famous for its beautiful scenery. 西湖因秀丽的景色而出名.
Beijing is known to all the people in the world because of the 2008 Olympic Games.
北京因为2008年奥运会而为全世界人民所熟知.
四.重点语法
定语从句: 在复合句中,修饰某一名词或代词的从句。而被修饰的名词或代词被称为先行词。
定语从句放在先行词的后面，由关系代词或关系副词引导。
常见的关系代词有：
that 指代“人或物”
which 指代“物”
who/ whom 指代“人”
whose 指代“某人的”
l 关系代词在从句作主语或宾语; whose作定语。作宾语时关系代词可省略。
本话题中出现以下定语从句：
China is a big country that has about 5,000 years of history.
中国是一个拥有约五千年历史的大国。
That’s all (that) I know. 那是我所知道的全部。
It’s a book which introces China in detail. 它是一本详细介绍中国的书。
It’s Mount Tai that/ which lies in Shandong Province.
它是位于山东省境内的泰山。
That’s the most fantastic place (that) I have ever heard of.
那是我曾听说过的最神奇的地方。
West Lake which lies in Hangzhou is one of the most famous lakes in China.
位于杭州市的西湖是中国最着名的湖泊之一。
There are three beautiful places which shouldn’t be missed by visitors to China.
有三个不容被来到中国的游客所错过的美丽地方。
英语九年级下册知识2
一、词形转换
1. think (v.) --- thinker (n.)
2. lead (v.) ---leader (n.)
3. sail (v.) --- sailing (n.) --- sailor (n.)
4. graate (v.) --- graation (n.)
5. research (v.) --- researcher (n.)
6. discover (v.) --- discovery (n.)
7. express (v.) --- expression (n.)
8. kindness (n.)---kind (adj.)
9. east (n.) --- eastern (adj.)
二、重点词组：
1. in the field of ecation 在教育领域
2. in the year 551 B.C. 在公元前551年
3. a great thinker 一名伟大的思想家
4. in one’s twenties / thirties 在某人20几、30几岁
5. pass away 去世
6. be proud of 为...感到自豪
7. be the pride of 是...的骄傲
8. play an important role / part in 在...起重要作用
9. succeed in doing sth 成功地做...
10. die of / from illness 死于疾病
11. graate from... 毕业于...
12. make a contribution(s) to sth 为...做贡献
13. return to 返回...
14. set up 建立
15. in charge of 掌管/负责...
16. at the age of 在...岁时
17. travel across the Pacific Ocean to the United States for further study 飘洋过海到美国深造
18. at first 起初
19. at the end of 在...末(结尾)
20. make fireworks 制作烟花
三、重点句型：
1. He was a great thinker who had many wise ideas about human nature and behavior.
他是一名对人类本性与行为有着真知灼见的伟大思想家。
2. He was also a famous philosopher whose wise saying have influenced many people in different countries.他也是一名着名的哲学家，他的至理名言影响了不同国家的许多人。
3. He was really a great man from whom I can learn a lot.
他的确是一个我们能从他身上学到很多东西的了不起的人。
4. At that time, the compass played an important role in his sailing.
那时，指南针在航海中起到重要的作用。
5. He even succeeded in sailing to the east coast of Africa.
他甚至成功的航行到非洲东海岸。
6. It’s hard to believe. 难以置信。
7. Unfortunately, he died of illness on his way home from Africa in 1433.
不幸的是，他在1433年从非洲回家途中病故。
8. What a shame! 真可惜
9. Qian Xuesen graated from Shanghai Jiao Tong University.
钱学森毕业于上海交通大学。
10. He became a teacher as well as a researcher who studied rockets and missile theories.
毕业后，他成为一名老师同时也是研究火箭和导弹理论的研究员。
11. He was in charge of developing China’s missiles, rocket and spacecraft research programs. 他主管中国的导弹，火箭和宇宙飞船的研究项目。
12. He was honored as “The Father of China’s Missiles”. 他被誉为中国导弹之父。
13. He is really the pride of China. 他的确是中国人的骄傲。
英语九年级下册知识3
一.主要短语
1. see…doing 看见……正在做某事
2. long ago 很久以前
3. either…or… 要么/或者…要么/或者
4. have sth. done 让某事被做
5. a symbol of ……的象征
6. look like 看起来像
7. some/one day 某一天
8. ring out 发出清脆的叫声
9. make a report about 做有关……的报告
10. in class 课堂上
11. give up doing 放弃做某事
give…up 放弃
12. not only…but also…不仅……而且
13. in/ring one’s lifetime在某人的一生中
14. admire sb. for sth. 因某事钦佩某人
15. exploring spirit 探索精神
16. be born 出生
17. neither…nor 既不……也不
18. encourage sb. to do 鼓励某人做某事
19. call sb... 叫/称某人...
20. ring the following years 在接下来的几年里
21. take an active part in 积极参加
22. a highly respected lawyer 高度受人尊重的律师
23. break out 爆发
24. get rid of 消除, 解除, 革除
25. set sb. free 释放某人
26. less than/more than 少于/多于
27. study by oneself 自学
28. break up the country 分裂这个国家
29. consider sth. sth. 把某物看成某物
30. at that time 在那时
31. according to 根据
32. order sb. to do sth. 命令某人做某事
33. …meters high/long/wide 多少米高/长/宽
34. continue to do 继续做某事
35. working people 劳动人民
二.重要句型
1. I really hope I can visit some of these places.
我真的希望某一天我能参观这些地方中的一部分。
2. I think we have learned a lot from the famous people around the world.
我认为我们从世界着名人物身上学到了很多。
3. Not only did she discover radium but also she won the Nobel Prize twice in her lifetime. 她不仅发现了镭，而且在她的一生中两度获得诺贝尔奖。
4. I admire Thomas Edison both for his exploring spirit and for his great inventions.
我钦佩托马斯·爱迪生他的探索精神和伟大的发明(创造)。
5. During the following years, he took a more active part in politics.
在接下来的几年里，他更积极的参加政治(活动)。
6. Studies show that it took 100 000 people over 20 years to complete it.
研究表明，建成它(金字塔)要花10万人20多年的时间。
7. The biggest stone weighs as much as 15 tons. 最大的石头重达15吨。
三.语法：连词
1. either..or…, neither…nor…, not only…but also…连主语，谓语动词使用就近原则。
Eg: Either you or he is right. 要么你对，要么他对。
Neither he nor his parents have been to Beijing. 他和他的父母都没去过北京。
Not only Jane but also her friends like Chinese food. 不仅简而且她的朋友都喜欢中国的美食。
2. both…and…连主语，谓语动词用复数
Eg: Both he and his uncle like Beijing Opera. 他和他的舅舅都喜欢京剧。
英语九年级下册知识4
一. 重点词组
1. learn to do sth 学习去做某事
2. play Chinese chess 下中国象棋
3. in one’s spare time 在某人空闲时间
4. prefer doing sth 更喜欢做某事
5. would rather do/ sth than do/ sth 比起..更愿意做...
6. a story with a sad ending 有着悲伤结尾的故事
7. make us laugh 使我们发笑
8. in a tired voice 以疲劳的嗓音
9. in surprise 惊讶地
10. science fiction movies 科幻电影
11. be interested in 对...感兴趣
12. be shown 上映
13. be based on 以...为基础
14. with the help of 在...的帮助下
15. put on 穿上，上演
16. a group of 一队，一群
17. get lost 迷路
18. start a different kind of friendship 开始一种非比寻常的友谊
19. three pieces of news 三条新闻
20. take up 占据 从事(职业)
21. have a huge influence on 对...有巨大的影响
22. as is known to all 众所周知
23. provide sb with sth 向某人提供某物
24. instead of doing 代替做某事
25. do outdoor activities 做户外活动
26. in general 一般来说
27. after all 毕竟
二.重点句子
1. It is hard for me to learn to play Chinese chess.对我来说学习下中国象棋是困难的。
2. In my spare time, I prefer watching TV.在我空闲时候，我更喜欢看电视
3. ---I would rather watch sports shows than those ones. --- So would I
比起那些节目我更愿意看体育节目。我也是
would rather do= prefer to do
当than前后的动词一致时，为避免重复，后者可省略。
当would rather 表示比较时， 为了避免重复，有事会省略比较的对象。
In fact, many people living in the city would rather live in the country。事实上，许多住在城里的人更愿意生活在乡下。
4. You look a little tired today. Are you all right? 今天你看来有点疲劳。你还好吗?
5. I am very interested in them. 我对它们很感兴趣
6. Could you teach me how to play it? 你能教我怎样下棋吗?
7. Many people spend most of their spare time watching it.
很多人花费他们大部分的空余时间看电视
8. As is known to all, television is one of the most important ways of getting information. 众所周知，电视是获得信息最重要的方式之一。
9. Therefore, television is not only a way we learn about the world, but also a good entertainment.
因此，电视不仅是我们了解世界的一种方式，而且是一种好的娱乐
10. Instead of doing outdoor activities, they usually sit in front of the screen for hours enjoying the funny shows and cartoons without a break.
取代去做户外活动，他们通常连续几个小时坐在荧幕前去欣赏有趣的表演和卡通节目
英语九年级下册知识5
一、重点词组
1. defeat their enemies 打败他们的敌人
2. in order to 为了
3. in fact 实际上
4. in my view 在我看来; 我认为
5. without the help of… 如果没有...的帮助
6. be considered to be… 被认为是...
7. a lot of poetry 很多诗
8. be regarded as…被视为...
9. be known/famous for 因...而着名
10. grow up 长大
11. go for long walks in the mountains 在山里长时间地散步
12. take boat rides 乘船
13. have a strong imagination 想象力很丰富
14. graate from... 从...毕业
15. each time 每次
16. from an early age 从小
17. be interested in…对...感兴趣
18. be set free 被...释放
19. fight against ...与...作斗争
20. have one’s hair cut (让别人)理发
21. all of a sudden 突如其来地，猛然地
22. look at me that way 那样地看着我
23. cut off 切除， 切断
24. without the least hope of owning them 丝毫没有拥有它的希望
25. long for 渴望， 羡慕;憧憬
26. at first 起先
27. have no idea 不知道，不了解
28. put...away 把...收好
29. at present 目前
二、重点句子
1. I think he is the bravest character I’ve ever known.
我认为他是我所认识的最勇敢的角色。
2. In fact, it was Sandy and Pigsy who helped the Monkey King win every battle.
实际上， 正是沙和尚和猪八戒帮助了孙悟空赢得每次战役。
3. In my view, neither the Monkey King nor harry Potter would become a hero without the help of their friends. 在我看来， 如果没有朋友的帮助，孙悟空和哈利波特都不会成为英雄。
4. That’s true. One tree can’t make a forest. 确实是这样的。独木不成林。
5. Romeo and Juliet was a famous tragedy written by Shakespeare.
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚写的着名的悲剧。
6. In one poem, Wordsworth explained how happy he was each time he saw a rainbow.
在一首诗中， Wordsworth解释他每次看到彩虹是多么地高兴。
7. Isn’t it lovely, Jim? 它很好看对吗，Jim?
8. From an early age, Shakespeare was interested in acting in plays.
从小莎士比亚就对在剧中表演很感兴趣。
9. I do understand. 我真的理解。
10. I have no idea what it could be.
我不知道它会是什么。
拓展阅读：初三英语学习方法
端正学习态度
预习和听课，之所以将这两项放在一起，是因为预习是听课效率的保障。而听课效率则决定了课后复习时需要花费时间的长短。提前预习，带着预习时发现的问题去听课，可以使初三学生英语听课时注意力更加集中，更容易跟上老师讲课的思路。
在课堂上，认真听讲是十分重要的。尤其是初三英语新知识的学习，要一次听懂，不留软肋，因为后期的复习中时间更是弥足珍贵的，几乎没有二次系统学习的机会。
做初三英语作业前，应当先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归纳知识要点，找出知识之间的联系，等完全掌握之后，再去完成老师布置的作业。
及时纠错
每一位初三学生都准备一支红笔，当老师评讲练习时，随时用红笔订正自己练习册、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深其在脑海中的印象。
初三英语考试之前如果没有时间将练习上的每一道题目细细地复习，那不妨就将红笔标注的题目复习一遍。当然，如果有时间，可以用一个本子，将这些错误集中起来，以警示自己，避免再犯类似错误。
精心培养阅读能力
要提高初三英语理解能力，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要提高思维能力，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。
阅读理解(包括任务阅读)要大量阅读，掌握方法，提高理解水平：在最后的初三英语复习时间里，主要采取大量阅读和限时阅读的方法来提高学生阅读理解能力。
每天读两篇题材各样的小短文。抓住中心思想以及文中出现关键词。特别要注重第一段和每段的第一句。主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。
㈢ 英语九年级知识点总结
1.wonders of the world世界奇观
natural wonders 自然奇观 man-made wonders 人造奇观
2.join in参加；加入 (活动) = take part in
3. I’m not sure. 我不确信
4. agree with sb. 同意某人的看法sb. agree with sth. 某人适应（食物、气候） agree to do sth. 同意做某事 agree to sth.(plan /decision/suggestion) 同意/赞成 agree on sth.( plan/ ) 在……方面意见一致
5. on the eastern coast of ...在、、、、、、的东海岸
6. in one’s opinion据某人看来;按某人的意见
7. more than = over 多于，超过8. proce electricity 供电
9. millions of 数百万的；数以百万计的
10. would like to do sth. = want to do sth. 想做某事
Would like sb. to do sth. 想要某人做某事
11. early morning 大清早 12. become grey变成灰色
13. get out of ...从....出来
14. go through 意为“穿过，强调从物体内部穿过”；从头至尾的`练习
15. fall away突然向下倾斜
16. look over 从（某物上面）看过去：仔细检查
look across眺望
派并look down to 俯视;向下看
17. on top of 在.....顶部 18. at the bottom of在.....的底部
19. on both sides在两边 20. be famous for意为“以.......而闻名”
21. do an interview做采访 do an interview with sb. 采访某人闹信
22. draw a picture of 画一副......的图画23. go down下去；下沉；坠落液羡轮
24. wait for 等候 25. dozens of 许多
26. in height高度；在高度上
㈣ 九年级英语上册知识点总结
九年级英语上册知识点总结
Unit 1
一、知识点
1.Check in : 在旅馆的登记入住。 Checkout: 在旅馆结账离开。
2.By: ①通过…..方式(途径)。例：I learn English by listening to tapes.
②在…..旁边。例：by the window/thedoor
③乘坐交通工具例：by bus/car
④在……之前，到……为止。例：by October在10月前
⑤被 例：English is spoken by many people.
3.how与what的区别：
how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。
what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。
①How is your summer holiday? It’sOK.(how表示程度做表语)
②How did you travel around the world? I travel by air.
③Whatdo you learn at school? I learn English,math and many other subjects.
①What…thinkof…? How…like…?
②What…dowith…? How…deal with…?
③What…like about…?How…like…?
④What’s the weatherlike today? How’s the weather today?
⑤What to do? How todo it?
e.g. What do you think of this book?=How do you like this book?
I don’t know what I should do with thematter.=I don’t know how I should deal with it.
What do you like aboutChina?=How do you like China?
I don’t know what to donext step?=I don’t know how to do it next step?
㊣ What good / bad weather it is today!(weather为不可数名词，其前不能加 a )
㊣ What a fine / bad day it istoday! (day为可数名词，其前要加 a )
4. aloud, loud与loudly的用法 : 三个词都与"大声"或"响亮"有关。
①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,
常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。
如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。
②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:
She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。
③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往
含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如:
He does not talkloudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。
5. voice 指人的嗓音也指鸟鸣。
sound 指人可以听到的各种声音。
noise 指噪音、吵闹声
6. find + 宾语 + 宾补(名词形容词介词短语分词等)
例：I find him friendly. I found him working in the garden.
We found him inbed. He found the window closed.
We found herhonest.
7. 常见的系动词有：
①是：am 、is、 are
②保持：keep、 stay
③ 转变：become、 get、 turn
④ ……起来 feel、 look、 smell、 taste、 sound
8. get + 宾语+宾补(形容词过去分词动词不定式)使某种情况发生
例：Get the shoes clean. 把鞋擦干净
Get Mr. Green tocome. 让格林先生进来
I want to get mybike repaired. 我想去修自行车
You can’t get himwaiting. 你不能让他老等着
9. 动词不定式做定语
①与所修饰的名词构成主谓关系
The next train to arrive was from New York. He is always the first tocome.
②与所修饰的名词构成动宾关系
I have nothing to say. I need a pen to write with.
I need some paper to write on. I don’t have a room to live in.
10. practice , fun 做名词为不可数名词
11. add 补充说又说
12. join 加入某团体并成为其中一员 attend 出席参加会议或讲座
join in与take part in指参加到某项活动中去。
13.all、 both、 always以及every复合词与not连用构成部分否定。其完全否定为：all---none, both---neither, everything---nothing, everybody---nobody.
14. be afraid of doing sth. / sth.害怕 be afraid of being alone
be afraid to dosth.害怕
be afraid that恐怕担心，表示委婉语气
15.either：①放在否定句末表示“也”
②两者中的“任一”
③either…or…或者…或者.…引导主语部分，谓语动词按照就近原则
16.complete完成，是个较正式的词，后不能接动名词
finish指日常事物的完成
17.a,an 与序数词连用表示“又一”，“再一”。
例：Please give me a secondapple. There comes a fifth girl.
18.have trouble/difficult/problem (in) doing….. 干…..遇到麻烦，困难
19.unless 除非，如果不，等于“if not”本身就表示否定，引导条件状语从句，主句为将来时，条件状语从句用一般现在时表示将来。
例：My baby sister doesn’t cryunless she’s hungry.
=My baby sister doesn’t cryif she isn’t hungry.
Unless you takemore care, you’ll have an accident.
如果你不多加小心的话，你会出事的。
20.instead: adv. 代替，更换。
例：We have no coffee, would youlike tea instead?
我们没有咖啡了，改喝茶好吗?
It will take daysby car, so let’s fly instead.
开车去要好几天呢，咱们还是坐飞机吧。
Tom was ill, so Iwent instead.汤姆病了，所以换了我去。
instead of doingsth. 作为某人或某事物的替换
例：Let’s play cardsinstead of watching TV.
We sometimes eatrice instead of potatoes.
Give me the redone instead of the green one.
21.spoken 口头的，口语的。spoken English 口头英语
speaking 讲话的，说某种语言的。Speaking skills讲英语的能力
22. 提建议的句子：
①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How aboutgoing shopping?
②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you goshopping?
③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping?
④Let’s + do sth. 如： Let’s go shopping
⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping?
23. a lot 许多 常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。
24. too…to 太…而不能 常用的句型 too+adj./adv. + to do sth.
如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。
25. not …at all 一点也不 根本不 如：
I like milk verymuch. I don’t like coffee at all.
我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。
not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾
26.be / get excited aboutsth.=== be / get excited about doing sth.
=== be excited to do sth. 对…感兴奋如：
I am / get excited about going toBeijing.===
I am excited to go to Beijing. 我对去北京感到兴奋。
27. ① end up doing sth 终止做某事，结束做某事 如：
The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。
② end up with sth. 以…结束如：
The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。
28. first of all 首先
. to begin with 一开始
later on 后来、随
29. also 也、而且(用于肯定句)常在句子的中间
either 也(用于否定句)常在句末
too 也 (用于肯定句) 常在句末=as well
30. make mistakes 犯错
mistake sb. for …把……错认为……
make mistakes (in) doing sth. 在干某事方面出错
by mistake 错误地;由于搞错
mistake---mistook----mistaken
如：I often make mistakes. 我经常犯错。
I mistook him for his brother.我错把他认成了他的哥哥。
make a mistake 犯一个错误如： I have made a mistake.
我已经犯了一个错误。
31. laugh at sb. 笑话;取笑(某人)
如：Don’t laugh at me!不要取笑我!
32. take notes 做笔记，做记录
33. enjoy doing sth . 喜欢做…乐意做… 如：
She enjoys playing football. 她喜欢踢足球。
enjoy oneself 过得愉快如：He enjoyed himself. 他过得愉快。
34. native speaker 说本族语的人
35. one of +(the+ 形容词比较级)+名词复数形式 …其中之一
如： She is one of the most popular teachers. 她是最受欢迎的教师之一。
36. It’s +形容词+(for sb. ) to dosth. (对于某人来说)做某事…
如：It’s difficult (for me ) tostudy English.对于我来说学习英语太难了。
句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English
37. practice doing 练习做某事 如：
She often practice speaking English. 她经常练习说英语。
38. decide to do sth. 决定做某事如：
LiLei has decided to go to BeiJing . 李雷已经决定去北京。
39. deal with 处理如：I dealt with a lotof problem.
40. worry about sb./ sth. 担心某人/ 某事
如：Mother worried about his sonjust now. 妈妈刚才担心他的儿子。
41. be angry with sb. 对某人生气如：
I was angry with her. 我对她生气。
42. perhaps === maybe 也许
43. go by (时间) 过去如： Two years wentby. 两年过去了。
44. see sb. / sth. doing 看见某人正在做某事强调正在发生
see sb. / sth. do 看见某人在做某事如：
如： She saw him drawing apicture in the classroom.她看见他正在教室里画画。
45. each other 彼此
46. regard… as … 把…看作为…. 如：
The boys regarded Anna as afool. 这些男孩把安娜看成傻瓜。
47. too many许多修饰可数名词如：too many girls
too much许多修饰不可数名词如：too much milk
much too太修饰形容词 如：much too beautiful
48. change…into…将…变为…
如：The magician changed the peninto a book. 这个魔术师将这本书变为一本书。
49. with the help of sb. ==with one’s help 在某人的帮助下
如：with the help of LiLei ==with LiLei’s help 在李雷的帮助下
50. compare … to …把…与…相比
如：Compare you to Anna, you are lucky.你和安娜相比，你是幸运的。
二、短语：
1.by making flashcards 通过做单词抽认卡
2. ask…for help 向某人求助
3.read aloud 朗读
4.that way (=in that way) 通过那种方式
5.improve my speaking skills 提高我的会话技巧
6.for example (=for instance)例如
7.have fun 玩得高兴
8.have conversations with friends 与朋友对话
9.get excited 高兴，激动
10.end up speaking in Chinese 以说汉语结束对话
11.do a survey about… 做有关…的调查
12.keep an English notebook 记英语笔记
13.spoken English (= oral English) 英语口语
14.make mistakes 犯错误
15.get the pronunciation right 使发音准确
16.practise speaking English 练习说英语
17.first of all 首先
18.begin with 以…开始
19.later on随后
20.in class在课堂上
21.laught at 嘲笑
22.take notes 记笔记
23.enjoy doing 喜欢干…
24.write down 写下，记下
25.look up (v + adv) 查找，查询
26.native speakers 说本族话的人
27.make up 编造，虚构，化妆，打扮
28.around the world 全世界
29.deal with 对待，处理，解决
30.worry about (be worried about) 担心，担忧
31.be angry with 生某人的气
32.stay angry 生气
33.go by 消逝
34. regard…as… 把…当做…
35.complain about/of 抱怨
36. change…into… 把…变成… (= turn into)
37.with the help of 在…的帮助下
38. compare…to (with)… 把…和…作比较
39.think of (think about) 想起，想到
40.physical problems身体上的问题
41.break off 中断，突然终止
42. not…at all 根本不，全然不
三、句子
1.How do you study for a test? 你怎样为考试做准备?
2.I have learned a lot that way. 用那种方法，我已经学到了很多东西。
3.It’s too hard to understand the voice. 听懂那些声音太难了。
4.Memorizing the words of pop songs also helped a little.
记流行歌曲的词也起作用。
5. Wei Ming feels differently. 卫明有不同的感受。
6.He finds watching movies frustrating. 他觉得看电影让人感到沮丧.
7.She added that having conversations with friends was not helpful atall.
她又说和朋友对话根本没用。
8.I don’t have a partner to practice English with.
我没有搭档一起练习英语。
9.Lateron, I realized that it doesn’t matter if you don’t understand every word.随后，我认识到听不懂每个词并没有关系。
10.It’s amazing how much this helped. 我惊异于这些方法竟如此有用。
11.My teacher is very impressed. 给老师留下了深刻的印象。
12.She had trouble making complete sentences. 她很难造出完整的句子。
13.What do you think you are doing? 你在做什么?
14.Most people speak English as a second language.
英语对于大多数人来说是第二语言。
15.How do we deal with our problem? 我们怎样处理我们的问题?
16.Itis our ty to try our best to deal with each challenge in our ecation withthe help of our teachers. 在老师的帮助下尽我们最大的努力来应对挑战是我们的责任。
He can’t walk oreven speak.他无法走路，甚至无法说话
Unit 2
一、知识点
1.used to 过去常常做某事,暗指现在已经不存在的动作或状态. 后跟动词原形. used to do sth.
There used to be ….(反意疑问句)didn’t there?
否定形式为: didn’t use to 或 usedn’t to
疑问形式为: Did…use to…? 或 Used…to…?
be/get used todoing sth.习惯于, to 为介词.
2. wear 表示状态. =be in +颜色的词
put on 表示动作.
dress + 人给某人穿衣服.dress sb. /oneself
have on表示状态(不用于进行时态)
3. on the swim team on 是…的成员,在…供职.
4. Don’t you remember me? 否定疑问句.(考点)
Yes, I do. 不, 我记得. No, I don’t 是的, 我不记得了.
5. 反意疑问句:
① 陈述部分的主语为 this, that, 疑问部分主语用it; 陈述部分主语用 these, those, 疑问部分用they 做主语.
例: This is a new story, isn’t it?
Those are your parents, aren’tthey?
② 陈述部分是 there be 结构, 疑问部分仍用 there
例: There was a mannamed Paul, wasn’t there?
③ I am 后的疑问句, 用aren’t I
例: I am in Class 2,aren’t I?
④ 陈述部分与含有 not, no, never,few, little, hardly, seldom, neither, none 等词时,疑问部分用肯定.
例: Few people likedthis movie, didn’t they?
但陈述句中若带有否定前缀或后缀的单词时, 这个句子仍视为肯定, 后面仍用否定.
例: Your sister isunhappy, isn’t she?
⑤ 陈述部分的主语若为不定式或 V-ing 短语, 疑问部分主语用it.
例: To spend so muchmoney on clothes is unnecessary, isn’t it?
⑥ 陈述句中主语是 nobody, no one,everyone, everybody 等指人的不定代词时,疑问部分用they做主语; 若陈述部分主语是 something, anything, noting, everything 等指事物的不定代词时, 疑问部分用it 做主语.
例: Nobody says oneword about the accident, do they?
Everything seems perfect,doesn’t it?
⑦ 当主语是第一人称I时, 若谓动为think, believe,guess 等词时, 且其后跟宾丛,这时疑问句部分的人称, 时态要与宾语从句保持一致, 同时还要考虑否定转移.
例: I don’t think hecan finish the work in time, can he?
⑧ 前面是祈使句, 后用 will you? (let’s 开头时, 后用shall we?)
6. be terrified of 害怕的程度比 be afraid of 深.
7. miss: ① 思念, 想念 例: I really missthe old days.
② 错过, 未中, 未赶上, 未找到.
例: It’s a pity thatyou miss the bus.
The boy shot at the goal, butmissed.
8. no more (用在句中)=not…any more (用在句尾) 指次数;
no longer (用在句中)=not…any longer (用在句尾) 指时间.
9. right: ① adj. 正确的, 右边的② n. 右方, 权利③ adv. 直接地.
10. Itseems that Yu Mei has changed a lot. = Yu Mei seems to have changed a lot.
11. afford + n. /pron. afford +to do 常与can, be able to 连用.
例: Can you afford anew car?
The film couldn’t afford to paysuch large salaries.
12. aswell as 连词, 不但…而且… 强调前者. (若引导主语, 谓动与前者在人称和数上一致
例: Living thingsneed air and light as well as water.
生命不仅需要水, 还需要空气和阳光.
I as well as they am ready tohelp you.
不仅是他们, 我也愿意帮助你.
13. alone = by oneself 独自一人. lonely 孤独的, 寂寞的.
14. in the last/past + 一段时间
ring the last/past + 一段时间 与现在完成时连用.
15. die (v.) dead (adj.) death (n.) dying (垂死的)
16. play the piano弹钢琴
17. ①be/ become interested insth. 对…感兴趣
②be interested in doing sth. 对做…感兴趣
③show great interest in 在……方面产生极大的兴趣
④a place of interest 一处名胜 some places of interest
如：He is interested in math, buthe isn’t interested in speaking
English. 他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。
⑤ interested adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人
⑥ interesting adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物
⑦ an interesting book / man
18. 害怕… be terrified of sth. 如：I am terrified of the dog.
be terrified of doing sth. 如：I am terrified ofspeaking.
19. on 副词，表示(电灯、电视、机械等)在运转中/打开，
其反义词off. with the light on 灯开着
20. walk to somewhere 步行到某处 walk to school 步行到学校
21.spend 动词，表示“花费金钱、时间”
①spend…on sth. 在某事上花费(金钱、时间)
②spend…doing sth. 花费(金钱、时间)去做某事如：
He spends too much time on clothes. 他花费太多的时间在衣着
He spend 3 months building the bridge.他花费了三个月去建这座桥。
pay for 花费
㈤ 九年级英语十大必考语法点，必须重视！（适用各个版本）
一. 宾语从句
在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.
她知道这位老师看过这部电影。
（“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。）
（1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
例如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。
（2）介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
例如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
（3）形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
例如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分
（2）whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
（3）连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）
连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）
The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）
这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）
你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？
（1）时态
①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
I don't know when he will come back．我不知道他将何时回来。
He tells me that his sister came back yesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。
②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。
She asked me if I knew whose pen it was．她问我是否知道这是谁的钢笔。
He said that he could finish his work before supper．他说他会在晚饭前完成工作。
③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。
The teacher said that the earth goes round the sun．老师说过地球绕着太阳转。
（2）语序
任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。
二. 定语从句
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
（1）that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：
Mary likes music that is quiet and gentle.
玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语）
The coat （that） I put on the desk is blue.
我放在桌子上的那件外套是蓝色的。（that作宾语）
（2）which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：
The building which stands near the train station is a supermarket.
位于火车站附近的那座大楼是一家超市。（作主语）
The film （which） we saw last night was wonderful.
我们昨天晚上看的那部电影很好看。（作宾语）
（3）who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如：
The girl who often helps me with my English is from England.
经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。（作主语）
Who is the teacher （whom） Li Ming is talking to？
正在与李明谈话的老师是谁？（作宾语）
（1）when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：
This was the time when he arrived.
这是他到达的时间。
（2）where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：
This is place where he works.
这是他工作的地点。
（3）why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：
Nobody knows the reason why he is often late for school.
没人知道他为什么上学总迟到。
三. 现在完成时
否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他
一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+其他
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他）
（1）现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。
I have already posted the photo.
我已经邮寄出了照片。
与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语，如already（肯定句句中）, yet（否定句/疑问句句尾）, just, before, recently,still, lately,never等。
（2）现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继续持续下去。
He has lived here since 1978.
自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)
此种用法常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用。谓语动词必须是延续性动词。
有些瞬间动词可变为延续动词：
go out----be out
finish----be over
open----be open
die----be dead
buy---have
fall ill---be ill
come back----be back
catch a cold----have a cold
对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。
【典型例题】
His father_____the party since 1978
A.joind
B.has joined
C.was in
D.has been in
答案：D
解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。 since 1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，A、B均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除；C为一般过去时，也不行。
（1）共同点：动作都是在过去完成。
I saw the film yesterday evening.
I have seen the film before.
（看电影这件事都是在过去完成的。）
（2）区别：
①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。
②一般过去时通常与具体明确的过去时间状语连用。如yesterday, last week , two years ago，just now，in 2002 等；而现在完成时则常与 just ,already ,ever ,never 等模糊的过去时间状语和 these days ,this week ,since..., for... 等表示一段时间的状语连用。
【典型例题】
—______ you your homework yet ?
—Yes . I _____ it a moment ago .
A.Did ; do ; finished
B.Have ; done ; finished
C.Have ; done ; have finished
答案：B
解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的a moment ago 是一个明确的过去时间状语，应该用一般过去时。
四. 被动语态
被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。
一般现在时的被动语态：主语＋am / is / are （not）＋过去分词
一般过去时的被动语态：主语＋was / were ＋过去分词
现在完成时的被动语态：主语＋have / has ＋been ＋过去分词
一般将来时的被动语态：主语＋will ＋be ＋过去分词
过去将来时的被动语态：主语＋would / should + be ＋过去分词
过去进行时的被动语态：主语＋was / were + being ＋过去分词
过去完成时的被动语态：主语＋had + been +过去分词
情态动词的被动语态：情态动词＋be＋过去分词
（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by＋动作执行者短语。
Football is played widely all over the world.
全世界都广泛地踢足球。
（2）强调动作的承受者。
The bank was robbed yesterday afternoon.
昨天下午这家银行遭到抢劫。
（3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型。
It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.
据报道美国大约二十名儿童死于流感。
（1）把原句中的宾语变为主语
（2）动词改为被动形式,即be+过去分词
（3）原来的主语，如果需要的话，放在by后面；如果没必要，可省略。
五. 不定式
动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to。
动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。
不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。
动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。
直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语—动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。
动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。
带疑问词的不定式短语作主语常置于句首。
It is our ty to try our best to deal with these problems.
尽最大努力处理这些问题是我们的责任。
The head teacher said it was necessary to talk with his mother.
校长说，和他妈妈谈一谈很有必要。
How to learn English well is important.
如何学好英语很重要。
To see is to believe.
眼见为实；百闻不如一见。
动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。如：
The best way is to join an English club.
最好的办法是加入一个英语俱乐部。
The first thing is to listen to the teacher carefully.
首先是要认真听老师讲课。
（1）可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：
要求选择同意(ask, choose, agree)；
期望决定学习(expect, hope, decide, learn)；
宁可假装知道(prefer, pretend, know)；
希望想要愿意(wish, want, would like / love)。如：
We decided to talk to some students about why they go there.
我们决定和一些学生谈谈他们去那里的原因。
He prefers to eat white bread and rice.
他更喜欢吃白面包和白米饭。
I‘d love to visitMexico.
我想要去参观墨西哥。
（2）动词feel, find, make, think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语—动词不定式，句子结构是...feel / find / make / ... it+adj. / n.+to do....如：
I find it difficult to remember everything.
我发现记住所有事情很难。
（3）既可接动词不定式又可接v-ing形式作宾语，意思差别不太大的动词有begin, start, like, love等。
一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，v-ing形式表习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。如：
Then I started to watch TV.
然后我开始看电视。
I am beginning to understand my parents.
我开始理解我的父母。
I like to eat vegetables.
我喜欢吃蔬菜。
（4）后接动词不定式或v-ing形式作宾语，意思差别较大的动词有forget, remember等。后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接ving形式作宾语，表动作已经发生。
stop to do停下来做另外一件事，to do是目的状语；stop doing停止做、不做当前这件事，doing是宾语；
try to do尽力做，try doing试试看；
go on to do接着做另外的事，go on doing继续做原来的事。如：
When I left home, I forgot to bring it with me.
我离开家时，忘记带上它了。
I stopped using them last year.
去年，我停止使用它们。
（1）表将来时。
The question to be discussed next meeting is a difficult one.
下次会议要讨论的这个问题非常难。
（2）当被修饰词是最高级或序数词或被其修饰时。
He is always the first man to come to the office.
他总是第一个来到办公室。
He is the best man to do the job.
他是做这项工作最好的人选。
（3）被修饰词是抽象名词时。
This is the best way to work out the maths problem.
这是解决这道数学题最好的办法。
I have a chance to travel to London.
我又一个去伦敦旅行的机会。
（1）带to的动词不定式作宾语补足语的动词主要有：
要求允许提议(ask, allow, , advise)；
期望邀请鼓励(expect, , invite, encourage)；
教导告诉想要(teach, tell, want)；
等待希望愿意(wait for, wish, would like / love)。如：
I’d invite her to have dinner at my house.
我想要邀请她来我家吃晚饭。
We should allow the children to choose their own clothes.
我们应该允许孩子们选择自己的服装。
（2）动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to时，多数动词是感官动词和使役动词。
包括四“看”：look at, observe, see, watch；
三“让”：have, let, make；
二“听”：hear, listen to；
一“感觉”：feel；
一“注意”：notice。如：
This picture makes me feel excited！
这幅画使我感觉很兴奋。
We saw Liu Yu play baseball last week.
上周我们看到刘宇打棒球了。
（3）help后接动词不定式作补语，to可带可不带。
They can help you (to) learn English.
他们帮助你学习英语。
（1）目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。如：
In order to catch the early bus, she got up very early.
为了赶上早班车，她起得很早。
A group of young people got together to discuss this question.
一组年轻人聚在一起讨论这个问题。
She came to this city to visit her daughter.
她来到这个城市看望她的女儿。
（2）原因状语，多见于“sb.+be+adj.+to do...”结构句中。如：
I feel very lucky to have him.
拥有他我感觉很幸运。
（3）结果状语，多见于“too...to”，“enough to...”结构句中。如：
I’m too tired to do it well.
我太累了以至于做不好这件事。
The room is big enough for three people to live in.
这个房间三个人住足够大。
动词不定式的复合结构是“for / of sb. to do sth.”。
不定式复合结构的介词用for还是of，主要决定于前面形容词的性质。
一般说来，of前面的形容词是careful, clever, foolish, good, kind, nice, wise等，说明人的特性。
for前面的形容词是dangerous, difficult, easy, hard, heavy, important, interesting, necessary等，一般说明不定式动作的特性，
前面如果是名词用for。如：
It’s a good idea for parents to allow children to study in groups ring the evening.
对父母来说，在晚上让孩子分组学习是个好主意。
It’s wise of him to do it well.
对他来说，把这件事做好很明智。
动词不定式前面可以带疑问代词what, which, who或疑问副词how, when, where, why等。
这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。要注意的是，why后面的不定式不带to。如：
（1）用作句子的成分。
I don’t know what to try next. (作宾语)
我不知道接下来要尝试什么。
Where to go is not decided yet.(作主语)
还没有决定去哪里。
（2）单独使用时相当于一个特殊疑问句。
What to do next?=What will we / you do next?
接下来做什么？
Why go there?=Why do we / you go there?
为什么去那里？
不定式的否定式是not / never to do...；不带to的不定式的否定式是not / never do...如：
They decide not to talk to each other.
他们决定不和彼此说话。
His parents tell him never to play soccer in the street.
他父母告诉他不要在街上踢足球。
六. 动名词（doing）
动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。
Fighting broke out between the South and the North.
南方与北方开战了。
Would you mind turning down your radio a little, please?
请问你介意调小一点收音机的音量吗?
Babysister’s job is washing,cooking and taking care of the children.
保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。
a washing machine 一台洗衣机
七. 介词by的用法
Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.
有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。
Your son will be all right by supper time.
你的儿子在晚饭前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?
到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.
猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.
孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。
One by one they went past the table in the dark.
他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
What time is it by your watch?
你的表几点了?
I took him by the hand.
我拉住了他的手。
English is spoken by many people.
英语被许多人说。（即“许多人讲英语。”）
八. used to 的用法
used to 意为过去常常做某事。
used to 的用法
否定句是didn’t use to….
When I was a child, I didn’t use to like apples.
当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。
疑问形式是Did you use to…?
Where did you use to live before you came here?
当你来这儿之前你住哪儿?
——He used to smoke, didn’t he?
——他过去常常吸烟，是吗?
Yes, he did./ No, he didn’t.
是的，他吸。/ 不，他不吸。
九. 虚拟语气
如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。
注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟（非真实）条件句中，才用虚拟语气；而在真实条件句中,要用陈述语气.
请比较：
（1）If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo.
如果明天天气好,我们将会去公园。
在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”
（2）If I were you , I would go at once.
如果我是你的话，我立刻就走。
在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。
虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用 “should/would/could/ might +动词原形。例如 ：
If I had time, I would go for a walk.
If I were invited, I would go to the dinner party.
If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.
If I were you , I’d wear a shirt and tie.
注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。
十. must/might/could/can't
（1）must 表示主观看法，意为“必须”。
如：You must stay here until I come back.
Must I hand in my homework right now?
对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to .
如：—Must I finish my homework?
—No, you needn’t.
（2）must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。
如: The light is on, so he must be at home now.
其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。
如：You mustn’t play with fire.
You mustn’t be late.
（1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。
如：He could write poems when he was 10.
（2）could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。
如:Could you do me a favour?
—Could I use your pen?
—Yes, you can.（注意回答）
might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may（此时might没有过去式的意思），当请求讲时，比may的语气更委婉。
He is away from school. He might be sick.
Might I use your dictionary?
（1）表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。
如：She can swim fast, but I can’t .
（2）表示许可，常在口语中。
如：You can use my dictionary.
（3）表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。
如：—Can the news be true?
—No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.
㈥ 【初中英语】九年级全一册知识点总结
今天为同学们整理的是【初中英语九年级全一册知识点总结】
为了帮助同学们更好地掌握九年级英语的学习内容，我们精心整理了以下知识点总结。请先收藏，以便随时查阅。以下内容将从词汇、语法、阅读和写作四个方面进行概括。
在词汇方面，重点复习动词、形容词、副词的用法，包括时态、语态和各种特殊用法。掌握常用词汇的同义词和反义词，以及常见短语和固定搭配。通过大量练习，提高词汇运用能力。
语法方面，主要复习时态、语态、虚拟语气、条件句、并列与从句等。理解各种句型结构，灵活运用语法规则，提高句子表达的准确性和流畅性。通过实例分析和练习，加深对语法知识的理解。
阅读理解是英语学习的重要部分，重点在于提高阅读速度和理解能力。练习时，应注重文章的主旨大意、细节信息、作者意图以及推理判断。通过阅读不同题材的文章，扩大知识面，培养语感。
在写作方面，强调逻辑连贯、表达清晰、使用恰当的词汇和语法结构。学习如何组织文章结构，如开头、主体和结尾，以及如何使用过渡词连接句子和段落。通过模仿范文、写作练习和自我修改，提高写作水平。
在复习和学习过程中，建议同学们多做练习题，尤其是历年中考真题，以了解考试题型和难度。同时，可以利用网络资源、教辅书籍和课堂讲解，结合个人实际情况，制定适合自己的学习计划。希望同学们能够通过这次总结，系统地回顾和掌握九年级英语知识，为即将到来的考试做好充分准备。
请先收藏资料，以便随时查阅。更多学习资料可以搜【初中复习资料】。资料整理不易，希望对大家有所帮助。如果觉得有用，可以转发给有需要的同学哦。祝大家学习进步，考试顺利！
㈦ 初三英语单元知识点归纳
无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是我给大家整理的一些初三英语的知识点，希望对大家有所帮助。
九年级上册英语第一单元知识点
I.重点词汇
Test----exam words----vocabulary
Excited----exciting amazing----surprising
sometimes----sometime----some times----some time
for example----such as----like begin with----to begin with
maybe----perhaps----probably affect----influence
problem----question
II.重点词组
1.ask…for… 2.speaking skills
3.ask…about… 4.not…at all
5.get excited about 6.end up
7.make mistakes 8.first of all
9.to begin with 10.later on
11.be afraid of 12.laugh at
13.make sentences 14.take notes
15.write down 16.make sure
17.deal with 18.look up
19.make up 20.worry about
21.be angry with 22.go by
23.each other 24.solve a problem
25.regard…as… 26.complain about
27.change…into… 28.try one’s best
29.with the help of 30.compare…to…
31.think about 32.break off
九年级上学期英语知识点
1.Check in : 在旅馆的登记入住。 Check out: 在旅馆结账离开。
2.By: ①通过…..方式(途径)。例：I learn English by listening to tapes.
②在…..旁边。例：by the window/the door
③乘坐交通工具 例：by bus/car
④在……之前，到……为止。例：by October在10月前
⑤被 例：English is spoken by many people.
3.how与what的区别：
how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样 如何，通常用来做状语、表语。
what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为 什么，通常做宾语，主语。
①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度 做表语)
②How did you travel around the world? I travel by air.
③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.
① What…think of…? How…like…?
② What…do with…? How…deal with…?
③ What…like about…? How…like…?
④ What’s the weather like today? How’s the weather today?
⑤ What to do? How to do it?
e.g. What do you think of this book?=How do you like this book?
I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it.
What do you like about China?=How do you like China?
I don’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step?
㊣ What good / bad weather it is today!(weather为不可数名词，其前不能加 a )
㊣ What a fine / bad day it is today! (day为可数名词，其前要加 a )
初三 英语学习 方法
一、【如何学好初三英语】：词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入 学习英语 的初级阶段时，掌握语音知识是学好 英语单词 的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、 短语 或 句子 ，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。
二、【如何学好初三英语】：语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。覆盖面较广。初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什么到头来还是出错呢?这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有 其它 的解法?经过这一番 反思 之后，再把它们记录到"错题库"中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就很容易重蹈覆辙。
时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
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㈧ 初三英语上册重要词组知识点
九年级英语知识点：重点副词
1. later、after、ag、befre的用法：①“一段时间+later/ag”分别表示“(多久)以后/以前”，主要用于过去时态。②“after/befre+某个时刻”分别表示“在某时刻之后/之前”，此时两个词是介词。③ag与befre：ag只能用于过去时，befre用于完成时。如：He had an accident a wee ag.(一周前出了一个事故)/ Se ears later, the b becae a ver faus singer.(数年后这个男孩成了着名的歌唱家)/ Have u been there befre?(你从前到过那儿吗?)/ After a few ears he gave up sing.(过了几年他戒了烟。)
2.abve、belw、ver、under的用法：在上下方用abve和belw，在高低处用ver和under。如：The stars are high abve in the s.(星星高挂在空中) / A plane flew ver quicl.(一架飞机从头顶飞过。)
当abve、belw、ver、under是介词性质时，意义相似。
3.as…as…常构成一些词组：as sn as…(一旦…就…)， as well as…(同样)，as+形容词/副词+as pssible(尽可能……地)。如：Please ring e up as sn as u get t Beiing.(请你一到北京就给我写如慎信。)/ Miss Ga hurried t the schl gate as quicl as pssible.(高小姐尽快地赶到了校门口。)
[注释] “as lng / uch as + 名词”可以表示“长达/多达…”的含义。如：The huse csts as uch as five hundred thusand uan.(那幢房子花费高达50万元。)/ The staed in the cave(山洞)as lng as tw wees.(他们呆在山洞里长达两周。)
4.t、als、either、nr的用法：t(“也”)用于肯定句和疑问句的末尾，且用逗号隔开;als(“也”)用于肯定句句子谓语动词之前;either(“也”)用于否定句末尾，也用逗号隔开;nr(“也不”)用于倒装句句首;如：Are u Aerican,t?(你也是美国人吗?)/ He is nt happ and I a nt happ, either.(他不愉快，我也不。) / He didn't watch the ftball gae. Nr did I.(他没有看足球赛，我也没有。)/ u can als find the aret is ver gd.(你还可以贺悉发觉那个市场很好。)
5. enugh、t、s、ver、quite、ver uch的用法： enugh (“足够，十分”)放在形容词或副词之后;t(“太”)、ver(“非常”)、quite(“相当”)、s(“如此地”)等放在形容词或副词之前，ver uch(“非常”)放在动词之后。如：It's t/s/ver/quite expensive.(它太贵/那么贵/非常贵/相当贵。)/ I dn't lie sweets ver uch.(我不很喜欢糖果)
[注意] ver与 uch的区别：ver修饰形容词、副词的原级和现在分词形容词，uch修饰形容词和副词的比较级;uch还可以修饰疑问句和否定句中的动词，ver不可以。如：He is ver stupid.(他很笨)/ The fil was ver ving and everne swept.(电影非常动人，大家都哭了)/ u ust wr uch harder r u will fail t enter the gd schl.(你得学习更努力，不然你考不进那所好学校)/ I dn't lie hi uch.(我不太喜欢他)
6. seties、setie、se ties 、se tie的用法：seties(有时)用于一般现在时、setie(在将来某时)用于将来时、se ties(数次)表示次数、se tie(一禅橡乎些时间)表示一段时间。如：Seties the g hiing in the untains.(他们有时徒步旅行到山里去)/ I will sta here se tie.(我会在这儿呆些时候的。)/ I will eet ur father setie.(我什么时候要见见你的父亲。)
7. hw、what用于感叹句的用法：对句子中的形容词或副词感叹时用hw，对人或事物(可能含有形容词作修饰语)进行感叹用what. 如：What a fine da (it is) tda!(今天天气真好!) / Hw difficult (the prble is)!((问题)真难呀!)
8.alread、et的用法：在完成时中，alread一般用于肯定句，et一般用于否定句和疑问句。如：Have u dne it alread?(你已经做好了?) / I have nt had breafast et.(我还没有吃早饭呢。)
9. hard与hardl的用法：hard作为副词意思是：“努力地，猛烈地”，hardl是否定词，意思是：“几乎不”，一般与情态动词can/culd连用。如：The stud English ver hard.(他们英语学得很刻苦)/ u can hardl see a persn spit in a public place.(在公共场所你几乎看不到一个人随地吐痰)
10. lie…ver uch、lie…better(=prefer)、lie…best的用法：三个短语分别表示“非常喜欢”、“更喜欢”、“最喜欢”。如：I lie baseball ver uch.(我非常喜欢棒球)/ D u lie butter better than cheese?( / The lie haburgers best.
11.“quite/what+a+形容词+名词”的用法：记住：①quite/such/what…+a+形容词+名词;②t/s/hw+形容词+a+名词;③rather+a+形容词+名词 = a+ rather+形容词+名词。如：I have never seen such a strange gu(家伙)。(我从未见过这样奇怪的家伙) / It is quite a nice da fr a wal.(这真是散步的好日子)
九年级英语知识点：副词的分类
1、时间和频度副词：
nw,then,ften,alwas,usuall,earl,tda, latel, next,last,alread,generall,frequentl, seld,ever,never,et,sn,t, iediatel, hardl,finall,shrtl, befre, ag,seties, esterda.
2、地点副词：
here, there, everwhere, anwhere, in, ut, inside, utside, abve, belw, dwn, bac, frward, he, upstairs, dwnstairs, acrss, alng, rund , arund, near, ff, past, up, awa, n.
3、方式副词：
carefull, prperl, anxiusl, suddenl, nrall, fast, well, call, plitel, prudl, sftl, warl
4、程度副词，放在被修饰词之前：
uch,little, ver,rather,s,t,still, quite, perfectl, enugh, extreel, entirel,alst, slightl.
5、疑问副词，一般放在句首：
hw, when, where, wh.
6、关系副词，一般放在句首：
when, where, wh.
7、连接副词：
hw, when, where, wh, whether.
九年级英语知识点：动词语态
和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的'八个时态配合使用。
适合被动语态的情况：
不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如：This table is ade f wd. 需要突出或强调动作的承受者时，如：This par was built fr children.
注意：主动句中的主语如果是peple，the，sebd等含糊的表示“人或人们”，没有确指执行者是谁，为被动句时，通常省略“b+执行者”。如：The dr was pened secretl. But nbd cae in.
注意：在主动句里，不定式在ae，see，hear等动词后面作宾语补足语时都不带t，但变成被动句时，后面的不定式都需带t。如：He was ade t d that wr.
主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随意转换，千万要注意呀!有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时，如：u shuld tae care f urself.当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时，如：Des the sirt suit u?