❶ 作为教师应具备的专业知识和技能
新形势新要求下，作为教师应具备以下专业知识和技能：
一、专业知识
1）教师应具备丰富的学科内容知识，不只是对课本上的内容的熟悉，一系列有关的知识要不断的更新且熟练掌握，这样才可以更高效地完成教学任务；
2）要了解课和改革的动态，认真学习好课和改革的要求与知识，才能更好地完成教学工作；
3）有关学生及其特性的知识，放下以往老师的架子，学生是课堂的主体，了解好学生的心理特性与发展特性，才能施以正确的教育手段，更好地教书育人。
二、技能
1）解读文本能力：能根据文本类型，自行解析文本内容。把自身独到的读书体会和经验更好地传授给学生；
2）教学设计能力：以学生为本，依据教材单元培养目标，结合教学实际设计教学实施过程；
3）语言表达能力：言传身教，准确的表达能力和敏捷的反映能力是教师所必备的自身素质。
4）自我反思能力：教学经验是在一个不断反思中获得提高和进步的。作为教师要时刻进行自我评判，总结教学实施过程中的不足，及时改进教学方法。
❷ 英语教学原则名词解释
英语教学的原则对于提升学习效率和质量至关重要。首先，遵循语言教学的基本规律，并将思想教育融入其中，是英语教学的重要准则。这样做不仅能帮助学生掌握语言，还能让他们在学习过程中受到正面的思想影响。
其次，强调精讲语言基础知识，着重培养学生的实际应用能力，是英语教学的另一原则。这意味着教师需要提供清晰、简洁的语言指导，并鼓励学生将所学知识应用于实际交际场景中，以便他们能够流利地运用英语进行沟通。
英语教学还应注重综合训练，根据不同阶段的重点进行调整。例如，在初学阶段，教师可能会侧重于词汇和基本句型的学习；而到了高阶阶段，则可能更多地关注复杂的语法结构和实际应用能力。
此外，尽量使用英语进行教学，同时适当地利用母语作为辅助工具，也是英语教学的一个重要原则。这种双语教学方式有助于学生在学习新语言的过程中更好地理解和吸收知识。
发挥教师的主导作用，并激发学生的积极性，是英语教学的又一关键。教师不仅需要引导学生学习语言，还要激发他们的学习兴趣，使他们主动参与到学习过程中。
提高课堂教学的质量，并指导学生开展课外活动，是确保英语学习效果的重要措施。通过丰富多样的课外活动，学生可以在实际生活中运用所学知识，进一步提升语言技能。
这些原则不仅适用于英语教学，同样可以应用于其他外国语的教学中，帮助学生更有效地掌握新语言。