‘壹’ 高考英语语法:高中英语语法-高三英语知识点综合训练3
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高三英语知识点综合训练3
高考综合复习：Book 1 Unit 4---6
重点词汇与短语：
1.take place 发生
2.so---that 如此---以致于
3.sweep sb. down 冲倒
4.pull up 拽起，停车
5.hold on to 抓住，握住
6.get on one’s feet 站起来
7.go on a holiday 度假
8.far away from 远离
9.on fire 着火
10.such as 例如
11.travel agent 旅行社
12.be caught in 遭遇到
13.think twice 三思
14.think highly of 对---评价很高
15.stare at 盯着
16.leave out遗漏
17.take off 脱下，起飞
18.go wrong 出问题
19.in all 总之
20.on the air 广播
21.make jokes about开---的玩笑
22.play a role扮演角色
23.make money 挣钱
24.owe success to sb.把成功归功于某人
25.start with 以---开始
26.a thank-you letter 一封感谢信
27.introce---to--- 将---介绍给---
28.make a good impression 留下好印象
29.the custom of toasting 敬酒的习俗
30.apologize to sb. for sth.因为某事向某人道歉
交际用语:
1.Well done! 做得好！
2.You can do it! 你能行！
3.Come on! 快点！
4.It scares me. 这让我害怕。
5.Keep trying! 再试试！
6.How do you like/find---? 你认为---怎么样？
7.What do you think of---? 你认为---怎么样？
8.Excuse me. 对不起。
9.Forgive me. 请原谅。
10.I’m (very/so/terribly) sorry. 十分抱歉。
11.I’m sorry. I didn’t mean to---. 对不起，我不是有意---。
12.That’s all right./ That’s OK./ No problem. 没关系。
知识点归纳:
1.advance
(1) v. 前进,推进,促进,提升
Napoleon’s army advanced towards Moscow. 那破仑的军队向莫斯科挺进了。
Two months has passed and the project has advanced.
两个月过去了，这项工程已有进展。
(2) n. 前进，进展
The commander ordered to halt the enemy’s advance. 司令下令阻止敌军前进。
He’s always paying attention to the advances in medical science.
他时刻注意着医学上的进步。
（3）in advance 预先，在---之前
I was given a month’s salary in advance. 我提前发了一个月的工资。
（4）advancedadj. 高级的，先进的
Einstein learned advanced mathematics all by himself at 13.
爱因斯坦13岁就能自学高等数学了。
Few scientists could understand his advanced theory at that time.
那时没几个科学家能理解他高深的理论。
2.seize vt.
(1) 抓住，捉住
The thief was seized by the police. 那个小偷被警察抓住了。
He seized me by the arm. 他抓住了我的胳膊。
(2) 抓住（时机）
If you get the opportunity to work abroad, you should seize it with both hands.
如果你有出国工作的机会，切勿放过。
Seize the day, seize the hour!
只争朝夕！
（3）（思想、感情等）支配人的头脑
The man was seized with panic. 这个人惊慌失措。
Uncontrollable laughter seized us. 我们不由自主地大笑起来了。
3.strike vt. vi. (struck, struck/stricken)
(1) 打，击，砍，敲
strike a blow 击出一拳
strike a match 划火柴
I wouldn’t dream of striking a woman. 我做梦也不会打女人。
He was so angry that he struck the table with his fist. 他气得用拳头砸桌子。
(2) 打中，击中；撞，触礁
A snow ball struck/hit him on the back of the head. 一个雪球打中了他的后脑勺。
Then my shovel struck against something metallic.
然后我的铲子碰到了一件像金属的东西。
（3）（某种想法）忽然出现；使（某人）突然意识到
It strikes sb. that--- 忽然意识到
be struck by--- 深受感动
The funny side of the affair suddenly struck her. 她突然意识到了事情可笑的一面。
We were struck by the generosity of even the poorest citizens.
使我们深受感动的是，甚至最贫穷的市民也慷慨大方。
（4） 给某人某种印象
---How did it strike you? 你觉得它如何？
---It struck me as strange at the time. 我当时觉得它很古怪。
（5）（钟）敲响
The church clock began to strike twelve. 教堂的钟开始敲12点。
(6) 突然袭击
When the snake strikes, its mouth opens wide.
蛇发起进攻时，嘴张得很大。
I fear an earthquake will strike this area again. 我担心地震会再次发生在这一地区。
(7) 罢工 （也可用做名词）
I’m sure the bus drivers will strike/ go on strike. 我确信公共汽车司机会罢工。
(8) strike, beat, hit, tap, knock
strike 常表示用力打或敲
hit有“撞击，袭击”之意，比strike稍弱一些，指一次性的打击或击中
beat 指连续多次的打，也指有节奏的击打，还可表示打败
tap指轻拍
knock 指敲打并伴有响声，还可表示打倒、撞翻
考题链接：
(1) It _____ her how quiet and gentle he was.
A. beat B. hit C. struck D. knock
(2) He sat quietly in the room, listening to the rain ____ against the window.
A. beating B. hitting C. striking D. knocking
答案 C A
分析 第一题表示“使某人忽然意识到”，用strike; 第二题表示连续敲打，用beat.
4.感官动词 see, hear, find, notice, watch + 宾语 +宾补
(1) 感官动词 + 宾语 +doing, 表示宾补的动作正在发生。
We can see parrots flying along the river. 我们可以看到鹦鹉在沿着河边飞翔。
I can feel my heart beating fast. 我可以感觉到我的心跳得很快。
(2) 感官动词 + 宾语 +do, 表示宾补的动作已经完成。
I saw him cross the street. 我看见他过了马路。
I didn’t notice you enter. 我没注意你进来了。
(3) 感官动词 + 宾语 +done, 表示宾语和宾补之间是被动关系。
I found his hands tied to a tree. 我发现他的双手被绑在树上。
He saw the girl bitten by the dog. 他看到那个女孩被狗咬了。
5.fight
(1) vt. 和---作战
We are fighting pollution now. 我们正在和污染作斗争。
(2) vi.
fight against 为反对---而斗争
The slaves fought against the slavery. 奴隶们为推翻奴隶制度而战。
fight for 为（争取）---而斗争
He called on the slaves to fight for freedom. 他号召奴隶们为自由而战。
fight with 同---一起战斗，与---战斗
France fought with Germany in that war. 在那场战争中法国对德国作战。
fight over 因为---而争吵
The twin sisters always fight over toys. 这对双胞胎姐妹经常因为玩具而争吵。
(3) n. 战斗，搏斗
This film is about people’s fight for right. 这部电影反映了人民争取自己权利的斗争。
Our country has started a fight against corruption. 我国已经开始了一场反腐败斗争。
(4) fight, war, battle, struggle
fight 意为“战争”，指战争的动作。
They fought back in self-defence. 他们进行了自卫还击。
war 指全面战争，包含多次。
We experienced two world wars in the last century.
上个世纪我们经历了两次世界大战。
battle 战役，指大的、连续数小时数天的战争。
the battle of Waterloo 滑铁卢战役
struggle 指较长时间的激烈的争斗，常指肉体、精神上的战斗。
They had to struggle for their freedom. 他们不得不为自由而战。
The army struggled against Japanese Imperialist. 这部队与日本帝国主义作斗争。
6.take place, happen, break out
take place 多表示按计划或规定要发生的事情。
happen 常用词，有偶然发生之意。
break out 常指战争、火灾和疾病的爆发。
三个词组都为不及物动词，没有被动语态。
A fire broke out in his house last night. 昨晚他家里失火了。
He was in French when the Second World War broke out. 二战爆发时他在法国。
When did the traffic accident happen?交通事故是什么时候发生的？
Something strange has happened to the chemistry teacher. 化学老师出了点奇怪的事情。
When will the sports meet take place? 运动会什么时候举行？
Great changes have taken place in his hometown since 1980.
从1980年以来他的家乡发生了巨变。
7.destroy vt.破坏，毁灭，毁掉
The school was completely destroyed by fire. 学校被大火彻底烧毁了。
That accident destroyed her ballet career. 那次事故毁掉了她的芭蕾生涯。
destroy表示彻底毁掉，也可用于抽象意义，可指人或物。
damage 通常指车辆、房屋、庄稼等无生命物体受到损伤或毁坏，但往往可以修复。可用作名词。
ruin 表示毁坏某种好的或有用的东西。
The chemical rain damages trees in the forests. 酸雨损害了森林中的树木。
The precious painting was ruined by spilt milk. 洒出来的牛奶毁坏了那幅珍贵的画。
The storm caused great damage to the crops. 这场风暴给庄稼造成了很大的损害。
8.award
(1) 可数名词，主要指“奖品，奖赏，奖金”，有时也指“报酬，工资”。
Meryl Streep won the best actress award. 梅丽尔斯特里普获最佳女演员奖。
The Olympic winner received a gold medal as an award. 奥运会冠军的奖品是一枚金牌。
The nurses’ pay award was not as much as they had expected.
护士的工资远没有她们预想的那么多。
(2) vt. 给予，授予，判给
Einstein was awarded the Nobel Prize for his work in quantum physics.
爱因斯坦因在量子物理学方面的成就而被授予诺贝尔奖。
The university awarded her a scholarship. 那所大学给她发了奖学金。
(3) priz 主要用于表示“获得几等奖”或“获奖金额”，常说
win a prize for---
award sb. a prize
reward 可用做名词或动词，指“报答，报偿，奖赏”。
考题链接：
It is widely accepted that young babies learn to do things because certain acts lead to ____.
A. rewards B. prizes C. awards D. results
答案 A
分析 该句意思为“人们普遍认为小孩子学会做事是因为这些行为会带来奖赏/回报”。
9.owe vt.
(1)欠（债）
If he has borrowed some money from her, and has not paid her back, he owes her the money.
如果他借了她的钱没归还，他就欠她钱。
How much do I owe you? 我欠你多少钱？
We owe our parents a lot. 我们对父母感激不尽。
(2) owe sth. to sb. 感激，把---归功于---
He owes his success to our help. 他把成功归功于我们的帮助。
We owe a great deal to our parents and teachers. 我们深受父母及师长之恩。
I owe it to you that I am still alive. 我现在还活着，应该感激你。
(3) owing to由于，因为
Owing to the rain they could not come. 因为下雨，他们不能来。
Owing to the drought, crops are short. 因为天旱，收成不好。
10.live adj. 活的，生动的，精力充沛的，实况转播的
It wasn’t a recorded show; it was live. 这不是录像，是实况转播。
They gave live broadcast while the performances were in process on the stage.
当演出在舞台上进行时他们进行了实况转播。
The concert will be broadcast live. 这次演唱会将进行实况转播。
That is a live fish. 那是一条活鱼。
The laboratory is concting experiments with a dozen live monkeys.
该实验室在用十多只活猴子进行实验。
She is a live woman. 她是一位精力充沛的女人。
live 当“活的”讲时，只修饰动物，如a live mouse, a live snake
11.take off
(1) 脱掉，摘掉（反义词为put on）
I forgot to take off my make-up last night. 我昨天晚上忘了卸妆。
He took off his coat and went to sleep. 他脱下外衣睡觉了。
(2) (飞机)起飞，起跑
As the plane was taking off, I remembered I didn’t turn the iron off.
飞机起飞时，我才想起我没有切断熨斗的电源。
When we went to the airport, the plane had taken off. 我们到机场时，飞机已经起飞了。
(3) 休假，一般说take some time off
I’m taking Thursday off to do some Christmas shopping.
我周四要休假去买一些圣诞礼物。
(4) 开始成功，成名
I hear the business is really taking off. 我听说生意真的开始兴隆了。
Spielberg’s career really took off when he began to shoot his short films.
斯皮尔伯格开始从事短片拍摄时，他的事业真正腾飞了。
(5) take in 吸收，理解；收留
take back 使回忆起；追回
take over 接管，接任
take up 开始从事；占去（时间、空间）；拿起（武器）
高考链接：
(1)It is certain that he will ______ his business to his son when he gets old. (福建2004)
A. take over B. think over C. hand over D. go over
(2)Helen always helps her mother even though going to school ______ most of her day.
(广东2004)
A. takes up B. makes up C. saves up D. puts up
答案
(1) C hand sth. over to sb. “把---传给某人”
(2) A take up “占用时间” 《高中英语语法-高三英语知识点综合训练3》由liuxue86.com我整理
‘贰’ 英语语法知识大全汇总
英语的重点主要在词汇，语法、阅读理解、 作文 ……等等，其中语法是让大家一直比较头疼的知识点，下面给大家带来一些关于英语语法 知识大全 汇总，希望对大家有所帮助。
1.英语语法指的是什么
英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地 总结 归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。英语语法包括词语、时态、语态、语气、 句子 成分、句型结构等。
1.一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。基本结构：主语+be/do+其他。
2.一般过去时：表示过去某个时间内(或某一段时间内)发生的动作或存在的状态，过去经常或反复发生的动作。基本结构：主语+动词的过去式或be的过去式+名词。
3.一般将来时：表示将要发生的动作、打算、计划或准备做某事。基本结构：主语+am/is/are+going to + do sth;主语+will/shall+do sth
4.一般过去将来时：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。基本结构：主语+was/were+going to+do+ 其它 ;主语+would/should+do+其它。
5.现在进行时：表示现在(说话时)或当前阶段正在进行或发生的动作。基本结构：主语+be+doing+其它。
6.过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。基本结构：主语+was/were+doing+其它。
7.将来进行时：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。基本结构：主语+shall/will+be+现在分词+其它。
8.过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用于宾语从句中，尤其多用于间接引语中。基本结构：should/would+be+现在分词。
9.现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。基本结构：主语+have/has+p.p(过去分词)+其它。
10.过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。基本结构：主语+had+p.p(过去分词)+其它。
2.英语语法基础知识汇总
1.as...as...引导的比较级：
(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句：He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。
(2)在否定句或疑问句中可用not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。
2.only引导的倒装句型：only +状语(或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。
例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。
注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句：Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。
3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：
(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.
I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)
(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。
I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)
(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。
I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。
注意：若wish 后的宾语从句中用would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。
例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。
4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。
例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。
5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。
例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。
6.宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether
例句： I want to know if he will join us in thediscussion?
7. 原因状语从句：since引导的
例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.
8. 否定词前置倒装：scarcely...when...
例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.
9.If虚拟条件句
3.英语语法解析
1.连词that, if, whether，连接代词what, which, who, whom, whose以及连接副词how, when, why, where可用来引导名词从句，充当主语、表语、宾语等。非正式文体中的宾语从句常省略that：
I think (that) he’ll be back in an hour. 我认为他一小时后就会回来。
Who they are doesn’t matter much. 他们是谁没什么大关系。
Can you tell me where he is? 你能告诉我他在哪儿吗?
He asked me if/whether I knew John. 他问我是否认识约翰。
此外，that, which, who, whom, whose, when, why, where等还可以引导定语从句。
2.连词when, while, before, after, till/until, since, as soon as等引导时间状语从句：
She said hello to me when she saw me. 她看到我的时候，和我打了招呼。
I’ll wait here until you come back. 我将在这里等你回来。
3.连词if, unless引导条件状语从句;because, as, since引导原因状语从句：
I’ll help her if she asks me to. 如果她要求我，我就帮助她。
I won’t help her unless she asks me to. 除非她要求我，否则我不会帮她。
He didn’t come because he was ill. 因为他病了，所以没来。
As he hasn’t appeared yet, we shall start without him. 既然他还没有出现，我们就先开始吧。
Since everybody is here, let’s begin. 既然大家都到了，咱们就开始吧。
4.连词in order than, so that引导目的状语从句;so … that …引导结果状语从句：
I locked the door in order that we might continue our discussions undisturbed. (=I locked the door in order to continue our discussions undisturbed.) 我把门锁上了，以便我们可以继续讨论而不受打扰。
The car ran so fast that I couldn’t see who was in it. 汽车跑得那么快，我没看清谁坐在里面。
5.连词than, as…as…, not as/so…as…用来引导比较状语从句：
He is better ecated than his brother. 他比他兄弟受的 教育 好。
He is as well ecated as his brother. 他和他兄弟受的教育一样好。
He is not as/so well ecated as his brother. 他没有他兄弟受的教育好。
6.连词although, though 引导让步状语从句;where, wherever 引导地点状语从句：
I’ll go wherever you go. 不管你去哪儿，我就去那儿。
Stay where you are! 原地别动!
Though/Although she is rich, she’s not happy. 尽管她富有，但她并不幸福。
一般来说，连词性质的连接词连接两个分句或引导一个从句，两个分句或主从复合句之间用逗号连接。
二、副词性连接词
副词性质的连接词不能象连词一样分句或主从复合句之间用逗号连接。也就是说它们不能连接两个分句或引导从句。它们引导的句子与前面的句子之间要用分号或句号，而它们与引导的句子之间往往用逗号。副词性质的连接词在写作中常常使用，主要分为以下几类：
1.表示顺序的，如first, in the first place, then, finally, in the end等等。尤其要注意then. 如：
误：He graated from college in 2003, then he found a job.
正：He graated from college in 2003, and then he found a job.
He graated from college in 2003. Then he found a job.
2.表示递进关系的，如in addition, what is more, furthermore, moreover等。注意in addition 与in addition to 的区别：in addition 是副词性质;而in addition to 是介词性质，后面必须接宾语。
3.表示转折关系的，如however, nevertheless, nonetheless, on the contrary, in contrast, 等等。要注意不要把however 当成连词。
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‘叁’ 高中英语必修三知识点
第三单元
1) bet
打赌 (make a bet) 或在某事下注 (place/put a bet on)。 "one's best bet" 表示最好的办法。
用作动词时，"bet" 直接接宾语，表示"打赌，赌博"。 "I bet (that)" 可以表达"我敢肯定"，相当于 "I am sure"。 "you bet" 表示"肯定，没问题"，相当于 "certainly"。
2) scene
场景 (scene) 可以表示"戏剧、电影中的一幕"，"出事地点"，"现场"或"情景、风景"。 "behind the scenes" 指幕后操作，秘密进行；"on the scene" 指在事发现场。 "set the scene (for sth)" 则是为某事做准备或预先描述。 "come on the scene" 指到达现场。
3) stage
表示"舞台"、"戏剧"或"阶段"，也可以表示"路程、一段路"或"事故发生的现场"。 "be/go on the stage" 指当演员、登台演出，"set the stage for sth" 则表示为某事做准备。
4) tale
tale 是可数名词，代表"传说"或"故事"。 "tell its own tale" 表示"不言自明，显而易见"。
5) permit
作为动词时，"permit" 后接名词或代词，表示"允许，答应"；也可以表示"使可能"，后接不定式的复合结构或动名词。"permit of sth" 指认可、容忍。作为名词时，"permit" 表示"许可证、执照、许可"。
6) account
作为名词时，"account" 指"叙述、报道、理由、账目、户头"。 "by/from all accounts" 表示"根据大家所说"。 "give an account of" 指"叙述、报道、说明"。当"account" 作为动词使用时，表示"认为"时后接复合宾语。"account for" 意为"做出解释、导致、是……的原因"，还可以表示"占、捕获"。
常见的词组包括："out of account" 表示"不考虑"；"on all accounts"、"on every account" 指"无论如何"；"on no account" 指"绝不"。 "take … into account" 或 "take account of …" 意为"对……加以考虑，顾及……"。 "turn … to good account" 表示"利用"。
7) jealous
当说"be jealous of sb" 时，意味着嫉妒或担心某人被他人夺走。 "be jealous of sth" 则表示对某事物的嫉妒或精心守护。
8) issue
"issue" 作为动词，表示"发行、出版、发布"。 "issue sb with sth" 指将某物发给某人，"issue in" 意为"导致"。作为名词时，"issue" 指"流出、发行、(出版物的)期号"，或"争端"。 "at issue" 指"要考虑的、意见不同的"。 "take issue with sb (on/over/about)" 则表示"就某事论某人"。
9) bow
当说"bow at sb" 时，表示朝某人鞠躬，"bow to sb" 指鞠躬迎接某人。 "bow sb in/into" 表示鞠躬迎入某人，"bow sb out" 则指鞠躬送走某人。 "bow to sth" 意为"顺从某事"，"(演员)鞠躬谢幕"（作为名词）时则表示"take a/one's bow"。
10) pretend
"pretend" 作为及物动词使用，后接动词不定式、that从句或名词。 "pretend to sth" 表示"自以为有……"，常指"学问、智慧、美德"。 "pretend (that)" 则用于表示"假装、假装认为"。
11) 与 trouble 相关的词组
陷入困境或惹麻烦时说 "get into trouble"，自找麻烦或自讨苦吃则说 "ask for/look for/borrow trouble"。 "be a trouble to sb" 表示"对某人是个麻烦"，"be a trouble to do" 则表示"干某事是件麻烦事"。 "be in trouble" 指"处于困境"，"get sb into trouble" 表示"使某人陷入困境"，"get out of trouble" 指"摆脱困境"。 "have trouble doing sth" 表示"做某事很费力"，"make trouble" 指"闹事、捣乱"，"make trouble for sb" 则表示"给某人带来麻烦"。 "take the trouble to do sth" 或 "take the trouble in doing sth" 指"不辞劳苦地做某事"，"trouble sb to do sth" 则表示"麻烦某人做某事"，"trouble sb for sth" 指"麻烦某人某事"。
语法
名词性从句在句子中起名词作用，叫名词从句。名词从句能在复合句中担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等角色。它们分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
引导名词性从句的连接词分为三类：连词 that（无意义）；whether/if（表示“是否”）；as if/as though（表示“好像”）；在从句中不充当成分。连接代词有 what, whatever, who, whoever, whom, whose, whomever；连接副词有 when, where, how, why。在从句中既保留疑问含义又起连接作用。
不可省略的连词包括介词后的连词，引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。
主语从句通常由 that, whether, if, 连接代词（what, who, which）和连接副词（how, when, where, why）引导。that 不在从句中充当成分，只起连接作用。连接代词和连接副词在句中既保留疑问含义又起连接作用，在从句中充当成分。有时使用形式主语 it 代替主语从句。
宾语从句由 that 引导时，that 不担任任何成分。在口语或非正式文体中，that 可省略，除非从句是并列句，第二个分句前的 that 不可省略。在表示要求、命令、建议、决定等意思的动词后，宾语从句常用“(should) + 动词原形”。
表语从句位于连系动词后，由 that, whether, if 引导，其基本结构为：主语 + 系动词 + that 从句。当主语是 reason 时，表语从句要用 that 引导。
同位语从句说明其前面名词的具体内容，通常由 that 引导，可用于 advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word 等名词。同位语从句和定语从句的区别在于 that 作为关系代词时可引导定语从句，充当句子成分；而在同位语从句中，that 只起连接作用，没有实际意义。
名词性 that- 从句由 that 引导，充当主语、宾语、表语、同位语和形容词宾语。名词性 wh- 从句由 wh- 词（who, whom, whose, whoever, what, whatever, which, whichever, where, when, how, why）引导，除与 that- 从句相同的功能外，还可充当介词宾语、宾语补语和间接宾语。
if 和 whether 的区别包括：if 用于动词不定式之前，而 whether 不能；在 whether … or not 的固定搭配中必须用 whether；在介词后，只能用 whether；在宾语从句放在句首表示强调时，只能用 whether；在用 if 会引起歧义时，只用 whether。
否定转移包括将 think、believe、suppose、expect、fancy、imagine 等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中，使主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定式。若谓语动词为 hope，则宾语从句中的否定词不能转移。另外，将 seem、appear 后的从句的否定转移到前面，以及将动名词、介词短语或整个从句的否定转变为对谓语动词的否定，有时甚至可以将状语或状语从句中的否定转移到谓语动词前。
‘肆’ 英语语法知识点有哪些
一、关系代词引导的定语从句
that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）
who 指人在从句中作主语，宾语或表语
whom 指人在从句中作宾语
whose 指人或物在从句中作定语
as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词
as 的用法
常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as
注意：the same…as 表示同一类，不同一个
the same…that 表示同一个
as与which的区别
1.位置不同
as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
2.as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,
as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
3.在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
二、只用that不用which的情况
1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时
2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.
3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。
5、当先行词是数词时.
6、当先行词既指人又指物时。
7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。
8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。
9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。
10、先行词为what，关系代词用that。
11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。
三、只用which不用that的情况
1、当介词放在关系代词之前时。
2、在非限制性定语从句中。
3、当关系代词指整个主句的概念时。
四、只用who不用that的情况
1.当先行词是one, ones,anyone或those时。
2、there be 结构中。
3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。
4、为了避免重复或引起歧义。
5、当先行词是I,you,he,they等时（常用于谚语中）。
6、先行词是指成员的集体名词。
7、who可以引导非限制性定语从句。
8、先行词是拟人化的名词。
9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。
五、关系副词引导的定语从句
1、when时间状语
注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
2、where 地点状语
注意：当先行词为模糊的地点时，如point、Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where.
3、why 原因状语 先行词为reason。
‘伍’ 初三英语语法总结归纳有哪些
英语作为三大主科之一，在中考中占有很高的分值，所以学好英语是很重要的。以下是我分享给大家的初三英语语法总结归纳，希望可以帮到你!
初三英语语法总结归纳
【1、一般现在时的用法 】
1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语(提示词)： every…, sometimes, at…, on Sunday。
例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2) 客观真理，客观存在，科学事实。
例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3) 表示格言或警句。
例如： Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。
4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
例如：I don't want so much. 我不要那么多。
Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。
比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。
I am doing my homework now. 我正在做功课。
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
【2、一般过去时的用法 】
1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
例如：时间状语(提示词)有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
例如：Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了?
2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。
例如：When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。
Whenever the Browns went ring their visit, they were given a warm welcome.
那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。
3)句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。
例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。
4)It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ，
例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。
5)would (had) rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事'。
例如：I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧。
6) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。
例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。
比较：Christine was an invalid all her life.(含义：她已不在人间。)
Christine has been an invalid all her life.(含义：她现在还活着)
Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. (含义：达比太太已不再住在肯塔基州。)
Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. (含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去)
注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。
1)动词want, hope, wonder, think, intend 等。例如：
Did you want anything else? 您还要些什么吗?
I wondered if you could help me. 能不能帮我一下。
2)情态动词 could, would。例如：
Could you lend me your bike? 你的自行车，能借用一些吗?
【3、used to / be used to 】
1)used to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。
例如：Mother used not to be so forgetful. 老妈过去没那么健忘。
Scarf used to take a walk. 斯卡夫过去常常散步。
2)be used to + doing： 对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。例如： He is used to a vegetarian diet.
Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫现在已习惯于散步了。
典型例题
---- Your phone number again? I ___ quite catch it.
---- It's 69568442.
A. didn't B. couldn't C. don't D. can't
答案A. 本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。
【4、一般将来时】
1) shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。
例如：Which paragraph shall I read first? 我先读哪一段呢?
Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗?
2) be going to +不定式，表示将来。
a. 主语的意图，即将做某事。
例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢?
b. 计划，安排要发生的事。
例如：The play is going to be proced next month。这出戏下月开播。
c. 有迹象要发生的事。
例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。
3) be +不定式表将来，(be to do )按计划或正式安排将发生的事。
例如：We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。
4) be about to +不定式，意为马上做某事。
例如： He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。
注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。
【5 、be going to / will 用于条件句时，be going to表将来,will表意愿。】
例如：
If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible.
Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.
【6 、be to和be going to】
be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。
例如：
I am to play football tomorrow afternoon. 明天下午我去踢球。(客观安排)
I'm going to play football tomorrow afternoon. 明天下午我想去踢球。(主观安排)
【7、 一般现在时表将来 】
1)下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
例如： The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。
When does the bus star? It stars in ten minutes. 汽车什么时候开?十分钟后。
2)以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。
例如： Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。
There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。
3)在时间或条件句中。
例如： When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。
I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就写信给你。
4)在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。
例如： I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。
Make sure that the windows are closed before you leave the room. 离开房间前，务必把窗户关了。
初三英语复习方法
对”时间“考察很多
听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。建议大家，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。
其实，听力也有解题技巧。在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。
在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。还有，不要以为听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。
单项选择将考查单词、词组在特殊语境中的含义，单选包含了比较多的基础知识点，但是像往年纯粹考语法的题目会减少，今年将着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。平时考生做了大量的单选题目，可能形成了一种思维定式，看到一题觉得似曾相识，想都没想就下笔答题，这样很容易就被干扰选项迷惑。
除了单词、词组的固定搭配外，还要掌握一定的解题技巧。比如"直接法"，哪些动词和"to"搭配，哪些动词是"doing形式"，考生要自己做归纳总结。还有"关键词法"，解题时一定要圈出关键词，平时做练习和模拟考时也要养成这个习惯。答卷应该干净整洁，但是问卷最好多些圈圈点点，这样的举手之劳对解题帮助很大。
"前后照应法"特别适用于一问一答式题干的题目。考生不要仅凭自己的经验，而要根据下文找到题目中隐含的意思。另外像"排除法"，就需要考生在审题时可以将一些显而易见的错误选项排除，然后再比较剩下的选项，大大提高答题的正确率。还有"语境情景法"，是要考生耐心地多看几遍题干，可以把选项带入题目。
完型填空至少看三遍全文
完形填空是整张试卷中较难的一块题目，考生失分比较多。和单项选择一样，完形也不再纯粹考语法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳过空格了解全文大概意思，第二遍边看边做题，第三遍将空格填上通读全文。
有相当一部分考生认为只要选出答案就好了，对有空格的段落很重视，对没有空格的段落就忽略不计。这是大错特错，因为很多信息和答案可能就隐藏在这些段落中。其中要特别注意对首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反复多读几遍。
阅读理解科普性文章和任务性阅读
阅读理解一定要首先了解文章题材，把握文章的侧重点。
中考英语的阅读理解有科普性文章和任务性阅读，对于很多考生来说，他们认为科普性文章专业性强，生词又多，要完全看懂比较困难。但是，往往是这类型的文章题目却不会太难，最常见的题型就是猜词。考生可以结合上下文推理，运用语法知识分析，或者依靠平时的常识、经验判断。
一般出卷老师挑的文章都是西方作者写的，考虑到西方人的思维方式和中国人很不同，考生在答类似"what'sthetitle"的题目时，千万不要将自己的意图强加给作者，尽量从作者的角度出发看问题。而任务型阅读今年会提高难度，比如选项的相似度提升，文章长而繁琐。考生在答题时一定要细心耐心，仔细审题，圈出关键词和重要信息点。
词语填空、单词拼写比较简单
拿高分要熟悉1-6册单词，这两个题型相对比较简单，词语填空需要考生对单词研究透彻。比如"visit"有几种词义、几种词性，可能有哪些变形等，是需要全部了解的。然后通读全文，选好词后仔细考虑需不需要变形。
在不是非常有把握的前提下，不要填一个词就把它从方框中划掉，应该灵活地填到其他空格中试试。单词拼写要拿高分，就要做到1-6册课本中表一、表二的 1600多个单词都会背、写。平时还可以多翻译一些英语句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答题时不能脱离句子单看单词，应该先弄清楚句子的意思，不然会背再多的单词也徒劳无用。
词语填空还需要考生通读全文，抓住文章中心意思。另外，还要善于发现文章所设的伏笔和前后呼应的内容。
书面表达要量力
下笔之前先仔细审题，如果有时间可以打打草稿，列个提纲。考生要用自己最有把握的单词和句子放在作文里，不能肯定的单词和从句用法就坚决舍弃。因为一旦发现拼写错误，老师扣分是很厉害的。
在文章中还可以多用一些关联词，比如：and，what'smore，on the other hand……这样作文的档次就整个提升了，给批卷老师的印象也比较好。对于开放式写作，述说观点时不要一味重复已知内容，而是要展开自己的联想。
中考英语说到底还是考查考生对基础知识的掌握情况，所以全面梳理基础知识点仍是必不可少的。考生还要认真对待以往的错题，可以准备一本纠错本和错词本，有空就拿出来翻翻。
在整个复习阶段都应该贯穿听说读写，每天播放磁带，创造全英语环境。另外，阅读理解的提高不能靠临阵磨枪，平时就要适当增加阅读量，中考的要求是要保证15万字以上的课外阅读。
初三英语学习技巧
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此，合肥卓越教育建议，同学们在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此同学们一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。
二、语法
语法是英语的基础，是掌握英语的工具。在同学们掌握了一定的词汇量后，学习语法知识是非常必要的。例如，选择填空是考查语法的一个重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等，覆盖面较广。 初中阶段所学的语法知识相对较少，但是仍有很多同学出现同一类型题不断错的情况，这个问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。同学们应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考，找到错误原因及改正方法，错题集则是同学们不错的选择。
英语语法中，时态学习是学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
三、阅读
阅读理解难度一般来说都是较高的，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练，阅读理解是检查同学们英语学习水平的高低的重要标志。要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧，养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量的限制，尽量读那些没有生词的简易读物。随着词汇量的扩大，同学们也要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔眼界，还可以学到不少知识。一段时间下来，同学们的词汇量会丰富不少，理解能力也有长足的进步。
四、习惯
好的习惯是成功的第一步，建议同学们在英语学习中要掌握4个学习习惯，即预习、认真听讲、复习、专心致志。预习对提高同学们的学习效率是有很大帮助的。首先，预习可以使同学们听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。思路开拓得好，听课效率就提高。其次，预习能增强记忆效果。预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解更为深刻了，理解了的知识是容易记住的。
听课，是同学们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。一般在课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。此时，同学们一定要开动脑筋，要在老师提出问题时积极思考，主动回答老师提出的问题。
复习的目的是“温故而知新”。很多同学做英语作业时，连当天所学的单词都还没有掌握。所以，不少同学都是翻开课本或笔记本，每做一题，都要在书上或笔记本上寻找答案。其实，这样的做法不仅浪费时间还使作业失去了它原本的意义。建议同学们做英语作业前，应先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归纳知识要点，找出知识之间的联系，等完全掌握之后，再去完成老师布置的作业。这样不仅能提高效率，减少在作业上花费的时间，还能让自己在做作业的过程中巩固当天所学知识。
学习时是否专心致志是影响学习效率的一个重要原因。有同学做作业时喜欢戴着mp3，边听音乐边做作业，有些同学做一会儿作业就要起身喝水、吃东西，或者再看看爸爸妈妈在干什么。时间就这样在不知不觉中浪费掉了。因此，建议同学们在学习时应该全身心的投入，集中精力、专心致志，要争分夺秒，不能受周围事物的影响。做作业的时候，要给自己定个小目标，给自己规定时间，限定自己在该时间内完成作业，保证自己的学习效率。这样，我们就会有更多的自由支配的时间。
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‘陆’ 英语语法有哪些知识点归纳
英语语法是针对英语语言的语法进行的研究，指英语中语言的结构规律。包括词法和句法。英语的语法既可以是规范性的，也可以是描述性的。
首先词类：冠词，代词，动词（谓语和非谓语），形容词，副词。
（非谓语主要是doing，to do，done）
其次句型（主谓宾格式）
最后从句：名词性从句（包括主语从句，宾语从句，同位语从句（重要）），状语从句（表示时间，目的，方式，地点，条件等），让步状语从句（重要），倒装句（重要），定语从句（限制性与非限制性） 注意不同从句的引导词或先行词 语法书中都有。
(6)综合英语三语法知识点扩展阅读：
情态动词本身就具有一定的词义，但要与动词原形以及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。情态动词后面加动词原形。
情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。
情态动词除ought 和have外，后面只能接不带to的不定式。
情态动词不随人称的变化而变化，即情态动词的第三人称单数不加-s。情态动词不受任何时态影响即不加三单。
情态动词没有非谓语形式，即没有不定式、分词等形式。
‘柒’ 初三英语语法大全汇总
初中生要想学好英语，一定要学好英语语法，这篇文章我给大家汇总了初三重要的英语语法知识点，接下来分享具体内容，供参考。
被动语态
被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。
1.各种时态的被动语态结构如下
一般现在时的被动语态：主语+am / is / are (not)+过去分词
一般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词
现在完成时的被动语态：主语+have / has +been +过去分词
一般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词
过去将来时的被动语态：主语+would / should + be +过去分词
过去进行时的被动语态：主语+was / were + being +过去分词
过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词
情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词
2.被动语态的用法
(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。
Football is played widely all over the world.
全世界都广泛地踢足球。
(2)强调动作的承受者。
The bank was robbed yesterday afternoon.
昨天下午这家银行遭到抢劫。
(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。
It is reported that about twenty children have died of flu in theUSA.
据报道美国大约二十名儿童死于流感。
3.主动语态的句子变为被动语态的步骤
(1)把原句中的宾语变为主语
(2)动词改为被动形式,即be+过去分词
(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。
连词及其用法
1.连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。
2.常见的连词
and(和，与;而且;于是，然后;因此)
but(但是;通常用not...but...不是...而是...;可是,然而;表示惊讶，不同意等--喔，哇;用来加强语句重复部分的语气--一定;用来引入新话题--那就;常用于否定句--而不，若不;用于含doubt,question等字的否定句中相当于that--对于)
or(或者，还是;用于否定句或问句--也不;否则，要不然;也就是说，换言之)
nor(用在neither之后--也不;用在no,not,never之后--也不;用在句首，句子需倒装--也不)
so(因此，所以;因而，从而)
yet(可是，却，然而)
for(因为，由于)
both…and(既...又...;不但...而且)
not only…but also(不但，而且)
either…or(不是...就是;要么...要么)
neither…nor(既不...也不...)
3.并列连词：
①and 与or;②both …and两者都;③not only…but ...as well as=not only...but also不但…而且;④neither…nor意思为"既不……也不……"谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。
4.转折或对比连词
①but表示转折，while表示对比。②not…but…意思为"不是……而是……"。
宾语从句
1.宾语从句，是名词性从句的一种。在主从复合句中充当宾语，位于及物动词、介词或复合谓语之后的从句称为宾语从句。宾语从句分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
2.宾语从句的引导词有三种：
(1)以that引导的宾语从句：
that引导的宾语从句一般都是由陈述句充当，引导词that没有实际意义，不在从句中作任何成分，that可以省略，而且从句成分齐全，句意完整。
Do you think (that) it will rain? 你认为天会下雨吗?
He said (that) he could come on time. 他说他会准时来的。
(2)以whether或if引导的宾语从句：
从属连词if,whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问句转化而来的，变成从句后，语序由原来的倒装语序变成陈述语序。whether和if意为“是否”。
Let us know whether / if you can finish the work before Friday.
请让我们知道你是否能在星期五以前把工作做完。
I don’t care whether you like the story or not.
我不在乎你是否喜欢这个故事。
(3)特殊疑问词what/ when/ where/ who等引导的宾语从句：
此类宾语从句原来是特殊疑问句，变成宾语从句后要用陈述语序，由wh-开头的疑问词引导。包括who, whom, whose, what, which等连接代词和where, when, how, why等连接副词，这些引导词有各自的意思，在从句中要作相应的成分，不能省略。例如：
Could you tell me which gate we have to go to?
请问我们得走哪个门?
He didn’t tell me how long he would stay here.
他没有告诉我他要在这里呆多长时间。
定语从句
1.定语从句的概念
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。
2.定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
3. 定语从句的分类
根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
4.关系代词的用法
(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：
Mary likes music that is quiet and gentle.
玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)
The coat (that) I put on the desk is blue.
我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)
(2)which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：
The building which stands near the train station is a supermarket.
位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)
The film (which) we saw last night was wonderful.
我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)
(3)who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如：
The girl who often helps me with my English is fromEngland.
经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)
Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?
正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)
4. 关系副词的用法
(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：
This was the time when he arrived.
这是他到达的时间。
(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：
This is place where he works.
这是他工作的地点。
(3)why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：
Nobody knows the reason why he is often late for school.
没人知道他为什么上学总迟到。
状语从句
状语从句就是由一个句子在复合句中充当状语。所以状语从句又可以分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句等等。每种状语从句都有特定的引导词：
(1)地点状语从句：where,wherever
(2)时间状语从句：when, while, as, before, until, till, since
(3)原因状语从句：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that,
considering that, in that
(4)目的状语从句：so, so that, in order that, that, to the end that, in case,for fear that,lest
(5)结果状语从句：so...that, such that, so that, with the result that
(6)条件状语从句：if,unless,if only,only if,in case,suppose/supposing
(that),provided/providing(that),on condition that,so/as long as
(7)方式状语从句：as, as if, as though
(8)让步状语从句：though, although, as, even if, even though, whether, no matter，whether...or, no matter with