1. 六年级下册外研版英语课本m4怎么预习
预习课本要首先有计划地背单词。
因为单词是基础，为了加深对单词的记忆和理解，可以回归课文中重新认识单词，多积累单词，等你真正到了高中时就会很轻松了！记住单词的基础上，大声朗读课文，培养自己的语感也很好。愿你不断进步哦！
2. 外研版六年级下册英语m6的思维导图怎么做
1、从白纸的中心开始绘制，用一个图像表达你的中心主题。
2、画分支，不同分支用不同颜色，用曲线而不是直线。
3、在每条线上写上关键词，而不是一整段话。
4、自始至终使用图形，思维导图就是要视觉化。
3. 外研版六年级下册英语m6的思维导图怎么做
手绘。
1、思维导图是表达手绘的工具，外研版六年级下册英语m6思维导图简单却又极其有效。
2、外研版六年级下册英语m6思维导图图文并重,充分运用左右脑的机能与动手能力。
4. 外研版小学六年级下册英语配套练习册全册答案谁有会加分的！！
第一题：
(4)六年级下册英语外研版必考知识点扩展阅读
这部分内告喊容主要考察的是助动词的知识点：
协助主要动词构成谓语的词叫助动词（Auxiliary Verb），也叫辅助动吵岁词。被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。助动词用来构成时态和语态。
助动词具有语法意义，但除情态助动词外没有词汇意义，不可单独作谓语。它没有对应的汉译，例如： He doesn't like English. 他不喜欢英语。（does是助动词，无词义；like是主要动词，有词义)
最常用的助动词有：be， have/has， do/does/did ， shall， should， will， would，can，could等。助动词可以协助主要动词构成时态或者语态，也可构成疑问句和否定句，构成否定句时与否定副词not连用。
5. 外研版小学六年级英语语法知识点
在平平淡淡的学习中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是我帮大家整理的外研版小学六年级英语语法知识点，欢迎大家分享。
外研版小学六年级英语语法知识点 1
①in+月、年themorning/afternoon/evening/aweek表示时间
②on+具体某一天(几月几日)/某个假期(…Day)
③at+具体某点时间、某个假期(…Festival)/theweekend
①in…street
表示方位②on…road/left/right
③atthe…crossing/stop/某个具体的地点
①inthetree(不是树上长出来的)
②onthetree(树上原来自己长出来的)
表示时间：①ago(……以前)later(……以后)
②before(在……以前)after(在……以后)
外研版小学六年级英语语法知识点 2
1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
(1)行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
(2)be动词
a、Am--was Is --was Are--were口诀：我用am,你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句
I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren't. Are you/they…? Yes,we/ they are.
No,we/ they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't.
is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
(3)情态动词
can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)
2、名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。
如何加后缀：
a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c.以"辅音字母+y"结尾，变y为i,再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d.以"f或fe"结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives
e.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,
mouse-mice child-children foot-feet ,tooth-teeth fish-fish, people-people,
Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
3、形容词(包括副词
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：原形和+er。
未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、人称代词和物主代词
人称代词物主代词
单数复数单数复数
主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)
第一人称I me we us my mine our ours
第二人称you you you you your yours your yours
第三人称he him they them his his their theirs
she her her hers
it it its its
人称代词：
有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：
有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。
5、数量词
我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。
6、冠词
有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。
六年级英语语法知识点
be动词(am、is、are、was、were)+not、
情态动词(can、must、should)+ not、
助动词(do、does、did) + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的.，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
外研版小学六年级英语语法知识点 3
英语语法顺口溜：
定语从句7---As/which/So /such …that
As/which在句末，若有否定as错;
as和which都可指代前面一句话，请看例句:
1)Alice received an invitation from her boss, which came as a surprise.
爱丽丝受到了她老板的邀请，这使她感到吃惊。
2)The weather turned out to be very good, which was more than we could expect.
天气结果变好了，这是我们没有预料到的。
若有否定as错;
3)The result of the experiment was very good, _______ we hadn't expected.
A. when B. that C. which D. what
【简析】答案是C。由于非限定性定语从句是否定结构，只能用which引导，不能用as来替代which。
句首只能用as,还有认知猜想词;
置于句首时，非限定性定语从句只能用as引导。例如：
As is known to everybody, the moon travels round the earth once every month.
众所周知，月亮每月绕地球一周。
与表示认知猜想的词，如know, expect, see, report,连用时，要用as。
1)As we know, smoking is harmful to one's health.
我们知道，吸烟对健康有害。
2)As is expected, his daughter entered a key university.
正如人们所期望的那样，他的女儿考入了一所重点大学。
固定结构用as, the same /such/so/as;
1)在the same …as….结构中。意思是“像……一样的”。例如：
Chongqing is not the same city as we have seen in other places.
重庆和我们在其它地方看过的城市不一样。
注意区分: the same ….that….,请看例句：
This is the same pen that I lost.这正是我所丢的钢笔。(同一)
This is the same pen as I lost.这支钢笔和我丢的那支一样。(相似，不是一个)
2)在as...as结构中，意思是“像……那样的”。例如：
No period in history has had as many important changes _______ have taken place in the past century.没有哪个历史阶段像过去的一个世纪这样有如此多的重大变化。
3)在such…as…结构中,意思是“像……那样的”。例如：
Mathilde had to work hard day and night and bought such a diamond necklace as she had lost to pay back to Jeanne.
马帝尔德不得不日日夜夜地干活，来买一个像被她丢掉的那样的钻石项链还给让。
So /such …that宾不离，so/such…as宾要弃;
在so/such…that结构中，that后引导的不是定语从句，而是状语从句，从句中必须有宾语;在so/such…as结构中，as后引导的是定语从句，从句中不带宾语。
例如：
1)He studies in such a good school that all other students in his village admire him.
他在那样好的一所学校学习，以至于村子里其他的学生都很羡慕他。
解析：that后是状语从句，状语从句中有宾语him。
2)He studies in such a good school as all other students in his village admire.
他在那样好的一所学校学习，村里的其它学生都很羡慕那所学校。
解析：as后是定语从句,as代替先行词school,在定语从句中做admire的宾语。
六年级英语语法知识点
动词过去式、现在分词的不规则变化：
be是--was, were--being
begin开始--began--beginning
build建筑--built--building
buy买--bought--buying
can能--could--无
come来--came--coming
拷贝--copied--ing
do做--did--doing
draw画--drew--drawing
drink喝--drank--drinking
drive驾车--drove--driving
eat吃--ate--eating
feel感觉--felt--feeling
find找寻--found--finding
fly飞--flew--flying
forget忘记--forgot--forgetting
get得到--got--getting
give给予--gave--giving
go去--went--going
grow成长--grew--growing
have有--had--having
hear听--heard--hearing
keep保持--kept--keeping
know知道--knew--knowing
learn学习-learnt, learned--learning
let让--let--letting
make做--made--making
may可以--might--无
mean意思--meant-meaning
meet见面--met--meeting
must必须--must--无
put放--put--putting
read读--read--reading
ride骑--rode--riding
ring响--rang--ringing
run跑--ran--running
say说--said--saying
see看见--saw--seeing
sing唱歌--sang--singing
sit坐--sat--sitting
sleep睡觉--slept--sleeping
speak 讲话--spoke--speaking
spend花钱--spent--spending
stand站立--stood--standing
sweep打扫--swept--sweeping
swim游泳--swam--swimming
take拿到--took--taking
teach教--taught--teaching
tell讲述--told--telling
think思考--thought--thinking
will意愿--would--无
write写--wrote--write
外研版小学六年级英语语法知识点 4
(1).一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
(2).以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
(3).以"辅音字母+y"结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
(4).以"f或fe"结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
(5)不规则名词复数： man ---men, woman---women, policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese
1. 主格一般用在句中作为主语，一般用在动词前(除疑问句)
2. 宾格多用于动词介词后面。
3. 形容词性物主代词后面必须要跟名词。
4. 名次性物主代词=形容词性物主代词+名词
6. 外研版（三起）六年级下册知识点汇总
第一模块
一、单元词汇
look看上去 cashier收银员 cola可乐 dollar美元 cent美分 enjoy享用，享受careful小心的Be careful！当心！
二、重点句型
（点餐）
1. A: Can I help you?
B: I want a hot dog, please.
2. A: And to drink?
B: I want a cola./Three colas, please.
3. A: How much is it？
B: It’s thirteen dollars and twenty-five cents．
A: Here you are.
B: Thank you. Enjoy your meal!
4. A: What do you want to eat / drink?
B: I want noodles and a cola. /Milk, please.
第二模块
一、单元词汇
later后来，以后 to go剩余 ck鸭子 pond水池，池塘 cloud云
dry干的 like像......一样 look like看来磨闷中好像 stay保持，维持
二、重点句型
1. A: When are we going to eat?
B: At half past twelve.
2. Look at the cks! They’re eating our sandwiches!
3. 明天的天气将会......
It will be + 天气（形容词）+ in + 城市（名词）.
It will + 天气（名词）+ in + 城市（名词）.
It will be sunny in Harbin.
It will rain in Beijing.
第三模块
一、单元词汇
shine（太阳）发光，照耀 cry哭 everyone人人，每人；大家 fly away飞走 just就，且请 cow奶牛 blow吹，刮 rabbit兔子
二、重点句型
正在做某事：主语 + am/is/are + v.-ing + 其他.
1. The sun is shining.
2. The birds are singing in the tree.
3. A:What are you doing?
B: I’m cleaning my room.
三、语法知识
现在分词的变化规则
1、一般动词直接在词尾加-ing: read→reading(读) talk→talking(交谈)
2、以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ing: write→writing（写）
3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing： swim→ swimming（坐）run→ running（跑）
4、少数几个以ie结尾的动词，变ie为y，再加-ing: lie→ lying （躺，
口诀记忆：
动词-ing很好记，一般情况直接加。词尾若有哑音e,去e再加-ing。
“一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。还有一点要注意，ie变y再加-ing。
第四模块
一、单元词汇
balloon气球 stairs（常复）楼梯 mess肮脏；凌乱
二、重点句型
1. 某人/物正在做某事：
人/物罩弯 + be + 现在分词 + 其他.
疑问句形式：Be + 人/物+ 现在分词 + 其他?
She's buying things for your birthday.
A: Am I going to have a birthday party? B: Yes,you are!
2. 向他人寻求帮助：
问句：Who can help me?
答句：Sorry, I can't. /I can help you.
3. What a mess. 真是一团糟！
第五模块
一、单元词汇
play演奏，弹奏（音乐）瞎山third第三（个）time次，回bark（狗）吠，叫loudly大声地nothing没有东西，没有事情
二、重点句型
1. 某人正在做某事, 但是某人/物做某事了
人+ be +现在分词+其他，but +人/物 + 动词原形/动词单三形式+其他.
He is playing the suona, but the phone rings.
2. 某人正在做某事, 但是天气开始......
人 + be + 现在分词 + 其他，but it starts to + 动词原形.
He's walking in the park, but it starts to snow.
3. 某人正在做某事, 但是天气变得......
人 + be + 现在分词 + 其他，but it gets +形容词.
She's doing exercise，but it gets too hot.
第六模块
一、单元词汇
home回家got（get的过去式）得到，收到space太空interested感兴趣的spaceship宇宙飞船finish结束，完成decide决定paper纸做的，纸质的brought（bring的过去式）拿来，带来bring back带回
model模型taikonaut（中国的）太空人，宇航员first最初（的），第一次（的）national国家的，民族的seed种子
二、重点时态（一般过去时）
1. 含义：过去某个时间里发生的动作或状态。过去习惯性、经常性的动作或行为。过去主语所具备的能力和性格。
2. 时间标志词：yesterday, last week...
3. 结构：（1）陈述句
肯定形式：主语 + 动词过去式 + 其他.
否定形式：主语 + didn't + 动词原形 + 其他.
（2）一般疑问句
①Did + 主语 + 动词原形 + 其它？
②Was/Were + 主语 + 表语?
（3）特殊疑问句
疑问词 + did + 主语 + 动词原形 + 其他？
第七模块
一、单元词汇
spent（spend的过去式）度过about大约flew（fly的过去式）飞，飞行October十月video录像proud感到自豪的，感到骄傲的someday有朝一日born出生，诞生as作为became（become的过去式）变成letter字母spell拼写，拼出herself她自己all over到处，遍及，处处live活着role model模范；榜样
二、重点句型
1. In October 2003, my father flew into space in Shenzhou V.
2. He spent about twenty-one hours in space.
3. He did a lot of work there.
4. My mother and I went to the airport to meet my father．
5. I was very proud of him.
6. A: Did you go to a zoo?
B: No, I didn't.
7. A: Did you go to a farm?
B:Yes, I did.
第八模块
一、单元词汇
cup杯子planned（plan的过去式）计划baseball棒球more更强烈地smile微笑mistake错误make mistakes犯错误with与......有关said（say的过去式）说raincoat雨衣
二、重点句型
（一）特殊疑问句
（1）含义： 以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。回答特殊疑问句时，不能用yes / no，即问什么答什么，尤其是简略回答。
（2）特殊疑问词（组）
who 谁 / whose 谁的 / why 为什么 / when 什么时候 / where 在哪里 / which 哪一个 / what 什么 / how 如何
what time 什么时间 / what colour 什么颜色 / how many 多少{数量}
how much 多少, 多少钱{价格}/ how long 多长/ how often 多久一次
how big 多大 / how heavy 多重{重量} / how far 多远{路程}
Why do you have cups on your heads?
Why are you laughing?
A: Where's my bag? B: I put it on your bed.
（二）谈论对方为什么正在做某事：
问:Why are you + v-ing. + 其他?
答: ①Because +主语 + be + v-ing + 其他.
②Because +主语 + be + going to +动词原形 + 其他.
Why are you wearing a raincoat?
Because it's going to rain.
第九模块
一、单元词汇
wish愿望，希望；祝，祝愿best wishes最美好的祝愿primary小学的，初等的primary school小学message留言keep保留forever永远joy乐事，乐趣future将来，未来wonderful了不起的，出色的happiness幸福，愉快what多么
二、重点句型
表达祝福：
Good luck for the future. 祝你未来好运。
Best wishes to you! 向你致以美好的祝愿！
第十模块
一、单元词汇
middle中间的，中等的；中期，中间middle school中学speech演说，讲演classmate同班同学leave离开September九月excited激动的，兴奋的geography地理same相同的at the same time同时spoke（speak的过去式）说（某种语言）little极少量的keep on保持practise练习sometime某个时候each other互相，彼此chemistry化学physics物理
二、重点句型
1. 谈论对方将要去哪儿：
问：Where are you going?
答：I'm going to + 地点.
I'm going to Park Middle School．
2. 谈论对方将要做什么：
问：What are you going to do?
答：I'm/We’re going to + 动词原形 + 其他.
We're going to different schools.
3. 谈论对方将要学什么：
问：What are you going to study?
答：I'm going to study + 学科.
I'm going to study History, Science, Geography and French.