1. 小学五年级英语pep知识点有哪些
小学五年级英语pep知识点都有哪些?期末考试渐渐向我们走来，加紧复习是眼下最重要的事情，复习中不可避免的就是要梳理五年级英语知识点，只有掌握知识点才能更好掌握知识。那么小学五年级英语pep知识点有哪些呢?一起看看吧。
1、小学五年级英语pep知识点：重点单词
sandwiches三明治 salad沙拉 hamburger汉堡 ice cream 冰淇淋tea茶 fresh新鲜的 healthy健康的 delicious美味的
hot辣的 sweet 甜的drink喝 thirsty 口渴的favourite最喜欢的 food食物 onion洋葱 hungry饥饿的
old年老的 young年轻的 funny 滑稽的 kind和蔼的strict严格的 polite 礼貌的 helpful乐于助人的
shy害羞的 hard-working勤奋的 clever聪明的
sandwiches三明治 salad沙拉 hamburger汉堡 ice cream 冰淇淋tea茶 fresh新鲜的 healthy健康的 delicious美味的
hot辣的 sweet 甜的drink喝 thirsty 口渴的favourite最喜欢的 food食物 onion洋葱 hungry饥饿的
2、小学五年级英语pep知识点：重点句型
Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师 ---Mr Jones.琼斯老师。
s he young? 他年轻吗?
--- Yes，he is. 是的，他年轻。 --- No，he isn’t.不，他不年轻。
---What’s Wu Yifan like? 吴一帆长什么样?
---He’s hard-working. 他很勤奋。
Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师会成为我们的新语文老师。
He is very helpful at home. 他在家很能干。
He can speak Chinese and English.他会说中文和英语。
He makes me finish my homework.他让我写作业。
发音/i/ baby宝宝 happy开心的 windy刮风的 sunny晴朗的 sorry 对不起
My/His /Her favourite food is fish.我/他/她最喜欢的食物是鱼。
I’m hungry/thirsty.我饿了/渴了。
I don’t like beef but chicken is OK. 我你喜欢牛肉但是鸡肉可以。
2. 英语PEP五年级下册第四单元《What are you doing》的教学设计
一、教学目标：
（一）、知识目标：
1、能过听、说、读、写动词短语和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
2、能过听说、认、读句型 “What are you doing?”和其回答 “I’m doing the dishes/….”。
（二）、能力目标：
1、能过简单表述自身正在干什么，如：I am cooking dinner.
2、能过用What are you doing?询问他人正在干什么。
3、提高同学的听、说、读、写能力，和培养同学的合作精神。
（三）、情感态度：
1、使同学养成热爱学习的好习惯。
2、培养同学热爱生活的美好情感。
四、教学重、难点：
重点：掌握五个动词短语的-ing 形式，理解下一节课的主要句型 What are you doing ? 并能用 I am …. 来作答。
难点：a、如何引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。b、动词- ing形式的读音，特别是加 -ing 之后的连读。
五、教、学具准备：
1、教师准备卡片
2、教师准备本课时所需课件。
六、课时布置：一课时
七、教学过程：
Step1 Warming-up and Revision（热身互动，自然导入）
① Greeting and Sing a song：《I can help》. 投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。
② Game：Act and guess
边做动作边找同学猜。
如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Let’s go on.）
cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book
Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操练巩固)
Let’s learn
1、教师展示着动词卡片说：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树，并强调I am drawing a tree now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励同学做画画的动作，边做边说I am drawing a tree /an apple/….
同时教师要播放课件。
内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写和短语的发音。
2、教师出示洗碗的动作卡片，同学听发音后，教师说：I am doing the dishes. 此时可作为扩展知识，告诉同学洗碗有两种表达方法，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.
继续播放课件。用相同的方法让同学理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教师注意同学动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正同学的发音。
3、T:：Boys and girls. Here’s a ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做动作）Please look at me? What am I doing now? （边托球边解释：现在，我正在干什么？）You can ask me: What are you doing? （拿词卡边领读边板书）
教师回放课件内容，同学再次跟读。同时教师询问：What are you doing? 鼓励同学说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …
教师播放Let’s learn 局部的录音，同学边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。
Step 3 Practise
1、Play a guessing game.
一名同学从词卡中挑出一张出示给全班同学，另一名同学背对这位同学，猜一猜自身正在干什么，全班同学问：What are you doing ?猜的同学边做动作边用I'm _ing来回答。
2、Listen to the tape. Listen, point and repeat.
3、看课件中的图片，回答问题。如：What are you doing? I am writing.(遇到不会答时，可播放课件中相应的录音。)
Step4 Consolidation and extension
1、写出动词短语的ing形式，指导书写和拼读。
2、看课件中的图片造句或造句。
3、Sing a song:My favourite music.
唱“I’m .I’m (cooking dinner).This is .What are you doing?”
Step 5 Homework
做自身力所能和的家务活动或课外运动，边做边用动词-ing的形式来说
3. 谁有PEP五年级英语下册语法知识点
五年级下册英语语法知识点语法知识 ：
第一单元语法知识：
1.近义词
eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch
eat dinner—have dinner play sports—do sports usually—often
复数形式：policeman—policemen policewoman—policewomen
现在分词：tell—telling 第三人称单数形式：say—says
同义句：What do you do ? ---What are you? 你是干什么的？
2、频度的副词：
always 总是，一直 usually 通常，常常 often 经常 sometimes 有时候
4、介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用in；表示在某一天，在星期几用on，在具体的几点几分用at.
5、too 和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。
第二单元语法知识
同义词：autumn（英）—fall（美） 对应词：wake up—sleep go to bed—get up
2.三单：say—says ask—asks come—comes
3.同义句：What’s your favourite season?（你最喜爱的季节是什么？） ----Which season do you like best?(你最哪个季节？)
4．表示天气的介词。当表示某地某个季节的天气情况时，要把季节放在前面，地点放在后面。其结构为：What’s the weather like in 季节in 地点？
第三单元主要语法点：
1、关于月份：（1）五月May , 六月June, 七月July，没有简写形式。九月September 的简写形式是前四个字母加点Sept. 其他八个月的简写形式是前三个字母加点。
（2）无论是完全角式还是简写形式，表示12个月的单词的第一个字母都要大写。
2、关于基数词变序数词。 （1）一般情况下，直接在基数词后面加th. （one , two , three 除外）。one—first , two—second , three—third .
(2) 以ve结尾的基数词，变ve为f, 再加th. 如：five—fifth , twelve—twelfth.
(3)以t结尾的基数词，直接加h。如eight—eighth.
(4) 以不发音的字母e结尾的，丢掉不发音的字母e，再加th. 如 nine—ninth.
(5) 以y结尾的整十数，在变为序数词时，将y变为ie， 再加th. 如twenty—twentieth
（6）20以上的两位数，变为序数词时，十位数不变，只将个位上的数变为序数词。如：twenty-one--—--twenty-first , twenty-two——twenty-second , thirty-four——thirty-fourth
(7)序数词的简写形式为表示该词的阿拉伯数字加上该单词的最后两个字母，最后两个字母要变成上标格式。如：first—1st , second—2nd , third—3rd , fourth—4th . twentieth—20th
3. 回答When is your birthday?这个问题，如果只说明生日在几月份，在月份前用in.如 My birthday is in July. 如果要具体说明生日是在几月几日，则要把in去掉，直接用is，或者在is后加on。如My birthday is June 9th. 或My birthday is on June 9th .
4.注意区分两个句子：What day is it today ?今天星期几？ What’s the date today? 今天是几月几日？
5. 根据要求写单词:
make (现在分词)---making. send( 现在分词)---sending.
6．句子：
How many birthdays are in October ?有几个人的生日在十月？ There are 3.
7. My birthday is in February .(变为一般疑问句)---Is your birthday in February?
8. Does she have a computer? 她有计算机吗？当第三人称单数和句子中出现了does时，其他动词必须使用原型。
9、读序数词时，前面一定要加the. 如 October 1st .读作October the first.
10、同义句： Who has a birthday in October? = Whose birthday is in October?
第四单元知识点：
1、在电话中介绍自己时，可以用“It’s „ ”或者‘This is „.’。但是不能用“I am „”或者“My name is „”
2、在电话中表另一个人接电话时，应该说：“Can I speak to „?”
3、告诉别人接电话时，说：There is a call for you.
4、在接电话时请别人稍候说：Hold on please.或者Please hold on.
5、动词变为现在分词（加ing）的规则：
（1）一般情况下，在动词的后面直接加ing. 如：play—playing clean—cleaning draw—drawing cook—cooking
(2) 以单个不发音的字母e结尾的动词，去掉不发音的字母e，再加ing .如：
write—writing come—coming take—taking make—making leave—leaving have—having (3) 以重读闭音世结尾的动词，如果词尾只有一个辅音字母，则要先双写这个辅音字母，再加ing. 如： run—running swim—swimming put—putting sit—sitting set—setting 五单元主要知识点：
1、在英语中，当表示妈妈时，无论是人类妈妈还是动植物的妈妈，都可以用she . 而表示婴儿时，也都可以用it.
2、系动词be 的用法：我是am你是are, is跟着他她它。如果人称是复数，扑面一律都用are. 如：I am reading a book. He is cooking dinner. We are doing an experiment. Are you eating lunch?
3、With 除了表示和„一起外，还可以表示“使用”,如：
That elephant is drinking water with its trunk.大象正在用它的象鼻喝水。 I am writing with my pen.我正在用我的钢笔写字。
4、当句子中出现了can时，动词一定要用原形。因为can是形态动词形态动词跟动词短语 。
如：Can tigers really swim? I can wash the clothes.我会洗衣服。 I am washing clothes.我正在洗衣服。
5、can , usually , often , sometimes , always 这几个单词都是一般现在时的好朋友，当句子中出现了它们时，动词一般都要用原形。
now, am , is , are 这几个单词都是现在进行时的好朋友，当句子中出现了它们时，动词要用现在分词形式，也就是ing形式。
第六单元主要知识点：
1、现在进行时的句子变一般疑问句时，只要将系动词be(am is are )和主语交换位置，将句末的句号变为问号，但是要注意第一人称和第二人称时，人称和系动词的相应变化。 如：I am reading a book? ------Are you reading a book?
You’re walking . -----Am I waling? He is cooking dinner . -------Is he cooking dinner?
2、表示用什么做个实验时，要用on。如 Do an experiment on me , please.
3、 It’s time to 后跟动词的原形，It’s time for 后跟名词。 如：It’s time to go to school. 该去上学了。（到了去上学的时间了。）
It’s time for English class.到英语课的时间了。It’s time to have English class. 该上英语课了。