教英语基础知识

⑴ 教师招聘小学英语专业知识考什么

1.英语语言知识

语音：了解和掌握基本读音、重音、意群的读音、语调与节奏。

词汇：理解和运用相关的单词。

语法： 理解和运用相关的词法知识和句法知识，包括：词类、句子成分、句子类型、非谓语动词、时态和语态等等。

2.英语语言技能

阅读理解能力：能根据上下文和构词法推断、理解单词及词组的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系，能找出文章中的主题，理解故事的情节。

写作能力：能独立起草短文、短信等，能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系，能简单描述人物或事件，能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。

教师招聘小学英语专业知识考什么

⑵ 高中生英语零基础，学这样的学生英语应该从哪着手教起

高中生英语零基础，学这样的学生英语应该从哪着手教起？

以下是几点英语学习方法的总结
一、 读
每天都应坚持读。
1、 朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、 背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、 速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、 精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、 泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）
二、 听
1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。
2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、 写
1、 每两天写一篇英文日记或作文。
2、 用英语写信或E-mail。
3、 注意语法的应用和词汇的记忆。
四、 语法
1、 从基础到高阶，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、 词汇
1、 每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。
2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3、 结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，
六、 练习 ,
1、 大量的练习可以巩固所学知识。
2、 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。

高中生英语零基础应该按什么顺序自学语法

最好是请个老师先把基本的音标和发音补起来，外语最重要的是 听，说，读，写，练。然后自己要刻苦一点记单词语法。。。最后就是——坚持！
静安新城精锐教育

高中生零基础英语应该从何补起？快速达到效果~~~

快速是不可能的，你以为泡泡面？？
我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低阶词汇，你要写高阶词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……）
此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高阶的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高阶的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！

怎样教英语零基础的学生

学习英语的方法:
1，对于初学者来说，学习英语的第一步应该是学习音标。只要会音标，那么，看到单词就会读了。
2，背单词。既然音标已经会了，那么就可以开始背单词，可以买一些单词书来背，每天规定背多少，渐渐的，单词量就会越来越多，有利于写英语作文。
3，学习英语语法。去找关于英语语法使用的资料，学习语法是最难的，也是最重要的，只要语法学习好了，那么离写作文就不远了。
4，分析句子。学习完语法后，找一些句子，试着分析它的成分，当看到句子就知道它的构造时，就基本可以写一句比较好的句子了。
5，最后一步，开始写作文，找一些话题，然后自己试着写一篇作文，先把句子写出来，然后再运用一些连线词把所写的句子组合在一起，最后可以把自己写的作文给一些英语较好的朋友帮忙修改。
按照以上方法，学好英语不成问题。

教小学生英语，应该从哪里教起？

字母嘛，先教读音与怎么写比较好，再教音标【很重要的哦！】，之后再教教简单的单词和句子。【可以吧！】

成都锦江小学生英语基础辅导有从零基础教起的吗？

欧文英语专做3-18岁儿童英语的，建立的时间就比较长，比较专业.

高中生，英语零基础，想复习一年类，英语如何补？

那要看你肯不肯吃苦了。 我有个学生连ABC都不会，在国内半年就能和老美对话如流了。 但也有好多学生去了美国读一年两年的语言还通不过然后被撵回来了。。

零基础的英语，应该从哪学起，昆明哪里可以学？

从音标开始学起。
听说读写！没有基础的话可以使用初中的教材从头开始学
听：教材中有配套的录音，平时多听；
说：教材中的句子短文要每天大声读，并尽可能在生活中用学的英语进行交流；
读：从短文开始阅读，一点点增加文章的长度；
写：多尝试用自己学的单词造句，写短文，我在佩文教育学过，望采纳。

急!高三理科学生英语零基础怎么学好英语.

①单词(课本上的就够了 我们又不考140) 买本小甘图书 每天早读背 把不会的用红笔划出 隔一天 一周 一月 重复不会的一遍 还是不会的继续用红笔划(注意是不会的 这样才提高快 一定要重复背啊 人没那么好记忆力的)
②语法 分为句法和词法 一般的语法书都按知识点分章的 建议买刘锐诚主编的那本又有单词又有语法的(不是做广告 不知道你们那有没有 我们这书店都有) 然后花一个晚上详细的看一遍 把概念搞清 什么主谓宾定状补 从句(句法) 动名代形容词(词法)都搞懂 这样上课才跟得上老师 记不清的记在本子上反复看(一定要) 这样你会发现单选不再是猜了
③动词 这里着重提一下 高中语法基本围绕动词转 时态语态语气非谓语动词都是重点一定要搞懂
④做题 高三卷子如纸片来不愁没题 注意做完一套题要总结缺失知识点 不懂的单词记在专门的本子上 查字典(注意一点 那些太罕见的单词就别记了 浪费时间)
⑤作文要背模板 套句型(一定要)还是记在本子上反复背
⑥个人建议 阅读理解要训练速度 先看题目不看选项(注意) 读文章迅速找与题目有关的文字 完形填空看两遍 第一遍做题不确定的在想选选项上的打钩 第二遍再确定有疑问的
打字好累啊 有分加吗
个人经验 仅供参考 能帮到你就好 反正我高考完了没事做 有问题可以问我哈

这样学好英语（零基础）

我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低阶词汇，你要写高阶词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……）
此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高阶的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高阶的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！

⑶ 英语基础知识手册内容简介

为帮助学生们巩固和复习英语学习，提升英语应用能力，适应中考制度的深化改革，我们根据九年义务教育全日制初级中学的《英语教学大纲》编写了这部《英语基础知识手册》。该手册旨在提供全面且实用的学习资源。

《英语基础知识手册》分为三个部分和一个附录，涵盖了初中阶段英语学习的各个关键领域。"学习要求"和"要点精析"部分深入剖析知识点，通过精辟的分析，揭示知识间的内在联系，帮助学生系统化、有条理地整理和总结所学内容。

"典型错误"和"解题指导"部分特别关注解题策略，明确解题步骤，指导关键问题的解决，解释错误解答的根源，帮助学生提升解题技巧和思维能力。

通过"类比训练"的实践练习，学生们将在思维方式和解题效率上得到显着提升。总的来说，这本手册是一部集基础知识讲解、技能训练、思维培养和阅读能力提升于一体的综合性教材。

无论是初三学生准备升学考试，还是教师们在备课和命题时，都能从中找到宝贵参考资料。它不仅能满足学生的考试需求，也是教学工作中不可或缺的工具。

⑷ 刚开始学英语要掌握哪些技巧

1.学好音标，音标是学单词的基础；2.背单词；3.背语法，前提是单词背熟；4.多读英语课文，速度很慢地读，而且要出声地读；5.多做完形填空，每天做三篇。

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⑸ 怎样教英语零基础的学生

对于英语零基础的学生建议这样做：
1.音标要学，会让发音比较清晰，有助于增强我们说英语的时候的自信；
2.学会音标之后，要教学生巩固，把音标和英语单词进行对比记忆，掌握单词的拼读以及记忆规则，看音标就能看出来，和单词的字母很像，所以要学生一个一个的单词去查音标，帮助他们迅速的掌握单词记忆和发音；这样，记单词就不会再成为一个难点；
3.对简短的实用性句子进行大量重复性背诵练习，一天2～3句，每个句子500次算入门，1000次算初级，3000次算及格。一个句子没有重复够次数，就不要下一个句子；每天都要4.对他们进行抽查，强制要求一天的句子要达到对答如流，有了句子积累之后，就要用，可以加入一些对话练习，直接情景模拟；

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⑹ 如何做好初一英语入门教学

首先，要重视英语语音的教学。
在英语学习中，语音、语法、词汇的掌握属于基本功，而语音却是基础的基础。学生怕英语，往往是从听不懂、不会读、单词记不住开始的。主要原因是学生没有掌握音标和单词的拼读规则。英语是拼音文字，只要掌握了音标和读音规则，大量的单词就可以自己拼读了，它比汉语好学。因此，我从初一开始就结合字母教学生国际音标。英语有48个国际音标，其中元音20个，辅音28个。根据舌位图，先教12个单元音：前元音[e][ ][i][i:]，中元音[a] [a: ] [ ]，后元音[u][u:] [ ] [ ]。它们的口形分别是从小到大。让学生牢固地掌握每一个单元音发音口形的大小、舌头在口腔中的前后位置，使他们准确地把握好每一个音的正确读音。舌位图浅显直观，根据舌位图来教单元音，学生很容易接受。8个双元音分别是由两个单元音构成，分别带有三个[i]的[ei][ai] [ i]，带有三个[ ]的[ ] [ ] [ ]和带有两个[u]的[ ][au]。在单元音学好的基础上，只要把双元音的读音要领告诉学生，双元音就很容易掌握了。接着教28个辅音音标。在教辅音时，先教11个清辅音[p] [t] [k] [f] [s] [ ] [ ] [ ] [tr] [ts] [h]，在学生能读、能默写这11个清辅音后，再教15个浊辅音 [b] [d] [g] [v] [z ] [ ] [ ] [ ] [dr][dz] [r] [l] [m] [n] [ ]。在教浊辅音时，告诉学生，浊辅音中的前10个和清辅音中的前10个是一一对应的，对应的一对发音的口形、舌头的位置基本相同，只是发音的气流有区别。最后再教2个半元音[w] [j]。只要让学生记住10对对应的清浊辅音，记住其中有三个鼻音[m] [n][ ]，大头就解决了，其它所剩几个也容易掌握。
更为重要的是，学生学好音标后，能够自己拼读单词，从而让学生通过读音和拼读规则来记单词，这样单词就容易记了。单词记得住，能读、能听、能拼写，学生就不会再怕英语了。而且通过音标识记英语词汇，不必时时刻刻请教老师和同学，能够变被动式学习为主动式学习，这样学生学习英语的信心自然增强。而且，由于有了标准的发音，能够激发起学生用英语交流的兴趣，极大地增强学生学习和运用英语的信心和勇气。学生的英语听说能力也能由此得到极大的提高。这样英语学习也就成了一种乐趣，就能为以后的英语教学开通一条宽阔的大道。 其次，要重视学生学习英语兴趣的培养。
“兴趣是最好的老师”，学习语言尤其如此。初一学生刚接触英语，对英语有好奇心，教师应一开始就抓住这种有利因素，注重学生学习英语兴趣的培养。教师只有在课堂上不断地鼓励学生多用英语进行交流，课外多用英语进行阅读、写作和运用英语，才能让学生真正感受到英语的实际价值，产生学习英语的巨大热情和不断学习的兴趣。如教学正式篇
Unit 3 This is my sister时，我要求学生每人带一张自己家的全家福照片，在课堂上各自用英语介绍自己的家人，贯穿于全单元的每堂课。学生除了用英语陈述各自的家庭成员外，还互相提问，兴趣盎然。
这样，英语学习就不再是一种负担，而是一件让人极其愉快的活动，学好英语也就是自然而然的事了。总之，只要教师加以积极正确的引导，学生对英语就会产生兴趣，就会感到英语就在自己的身边。同时，要让学生知道英语的广泛用途和学好英语的重要性，让学生一开始就重视英语学习，下定决心把英语学好。 再次，要重视培养学生的英语听说能力。
在英语学习的听、说、读、写诸能力中，听说能力始终是摆在第一位的。新课程标准更是强调了这一点。在七年级英语入门教学中，英语知识点还不太多，主要以情景会话为主。教师要尽可能地创设英语情境，想方设法让学生多听多说英语，形成良性的英语听说习惯。如教学Unit 7 How much are these pants?时，可以设立模拟商场，让学生练习用英语购物。这样，英语也就学活了，就有了生机和活力，不再是干巴巴的文字和图片，英语课堂也才有了生气，课堂教学也才能称其为师生学习交流的舞台。
初一学生刚从小学升入中学，很多方面还不适应中学的学习，还需要教师的精心教育和培养。教师要培养学生上课专心听讲、积极思维、认真理解、把课上好、内容弄明白、记得住的良好习惯；培养学生课后认真完成作业，不断总结归纳已学过的知识，认真预习，善于提出问题、解决问题的自学能力；培养学生刻苦努力、奋发进取的上进心；培养他们团结友爱、助人为乐、关心集体的高尚品质；培养他们树立远大理想和奋斗目标，使他们在德、智、体几方面得到健康的发展。教师在英语教学中始终要把英语当作一门交际工具来教，在学生的听、说、读、写每一个环节上狠下工夫，培养他们真正运用英语的能力。
入门阶段首先要突出一个“练”字，就是要勤用眼，勤用耳，勤用嘴，勤用手，勤用脑，必须尽早学会张嘴说话。要解决听说入门，首先要练语音，其次要结合基本语法、基本词形变化，口头反复操练基本句型。初学时，练的当然是简单的套话，但万丈高楼也就从此而起。不能眼高手低，想说的又不敢说，因为怕犯错误被人看笑话。结果是一学就会，一听就懂，一过就忘，一说就错。听说能力在入门阶段离不了模仿。为此，朗读、背诵、复述都是必需的。我至今仍相信“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”那句老话，东西背多了，迟早会消化，成为自己的东西。
英语的入门阶段还需要克服困难的决心。入门关不好过，因为英语学习中的种种困难有80%都集中在这个阶段。语音、语法、词汇，听说读写的技巧，都要在这个阶段实现零的突破，打下基础，养成习惯。难怪中外各种英语教学法大都围绕这个阶段的各种问题做文章。总之，“师父领进门，修行在个人”，这入门关过好了，以后的学习道路就会平坦很多。祝愿学生们都能快快乐乐学好英语，Believe in yourself, you’re the best!
教与学是对立统一的矛盾，学受教的启动，教受学的制约，彼此间相互制约、相互依存。教师教的效益主要是通过学生的学来体现的，教为主导，学为主体。教师教的能力、方法和责任心直接影响学生的学习效果。不同的教师就会教出不同的学生，不同的方法就会教出不同的效果。在当今信息、条件、环境飞速发展变化的情况下，我们教师必须努力学习，不断钻研教学规律，不断研究和探讨教育对象和教学方法，不断改革不适应学生的旧方法，尽量使自己的传授方法浅显直观、生动有趣、科学灵活。一发现有些学生有点跟不上，教师就应该及时加以引导和督促，及时检查自己教学的各个环节。只要教师教的方法得当，从初一就很重视学生各方面能力的教育培养，学生一定会把英语学好的。
总之，七年级英语入门教学是整个初中英语教学中极其重要的一环，将对今后三年的英语教学和学习起到很重要的奠基作用。“好的开端是成功的一半”，作为一名七年级的英语教师，应该站在整个初中英语教学甚至是整个中学阶段英语教学的高度，悉心钻研教材，融会贯通，精心设计，为今后的英语教学打下坚实的基础。