英语知识点整理顺序_初中英语语法知识点总结归纳是什么

㈠英语语法有哪些知识点归纳

英语语法是针对英语语言的语法进行的研究，指英语中语言的结构规律。包括词法和句法。英语的语法既可以是规范性的，也可以是描述性的。

首先词类：冠词，代词，动词（谓语和非谓语），形容词，副词。

（非谓语主要是doing，to do，done）

其次句型（主谓宾格式）

最后从句：名词性从句（包括主语从句，宾语从句，同位语从句（重要）），状语从句（表示时间，目的，方式，地点，条件等），让步状语从句（重要），倒装句（重要），定语从句（限制性与非限制性）注意不同从句的引导词或先行词语法书中都有。

(1)英语知识点整理顺序扩展阅读：

情态动词本身就具有一定的词义，但要与动词原形以及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。情态动词后面加动词原形。

情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。

情态动词除ought 和have外，后面只能接不带to的不定式。

情态动词不随人称的变化而变化，即情态动词的第三人称单数不加-s。情态动词不受任何时态影响即不加三单。

情态动词没有非谓语形式，即没有不定式、分词等形式。

㈡初中英语语法知识点总结归纳是什么

一、形容词和副词的原级、比较级和最高级的用法

(1)讲述某人/物自身的情况时，用原级。基本句型是：主语(sb./sth) + 谓语动词 + (very/too/so/quite/rather…) + 形容词/副词原级 +….

A、表示两者之间没有差别时，使用句型：主语(第一个人物) + 谓语动词 + as + 形容词/副词原级 + as + 第二个人物 +….

B、表示第一个人比不上第二个人时，使用句型：主语(第一个人物)+谓语动词(否定式)+ as/so + 形容词/副词原级+as+ 第二个人物+….

(2) 讲述两者有差异，第一个人物超过第二个人物时，用比较级。基本句型：主语(‘A’)+谓语动词+(much/a little/even/still)+形容词/副词比较级+than+第二个人物(‘B’)+….

讲述两者有差异，第一个人物不及第二个人物时，用比较级。句型是：主语(‘A’)+ 谓语动词+ less+(多音节形/副)比较级 + than + 第二个人物(‘B’) +….

(3)讲述某人/物是一群之中最突出的一个时，用最高级。句型是：主语(sb./sth) + 谓语动词 +(the) +形容词/副词最高级 +in / of ….

二、介词的主要用法

介词是一种虚词,不能独立使用。介词之后一般有名词或代词(宾格)或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语，即构成介词短语。有些介词是由两个以上的词构成的短语介词，如：out of(从…中出来)，because of(因为)，away from(距离…)，on top of(在…顶上), ever since(自从…)，next to(在…隔壁)，according to(根据…)，in front of(在…前方)等。

三、某些介词的用法辨析

(1) 时间或地点介词in、on、at的用法区别：表示时间时，in表示在一段时间里(在将来时句子中则表示在一段时间之后)，on表示在具体的某一天或者某天的上下午等，at表示在某个时刻或者瞬间；表示地点时，in表示在某个范围之内，on表示在某个平面上或与一个面相接触，at则表示在某个具体的场所或地点。

(2)after与in表示时间的用法区别：“after+(具体时刻/从句)”表示“在…时刻之后”常用于一般时态；“in+(一段时间)”表示“在(多久)之后”，常用于将来时态。

(3)since与for表示时间的用法区别：“since+(具体时刻/that-从句)”表示“自从…起一直到现在”，“for+(一段斶间)”表示“总共有…之久”，都常用于完成时态；

(4)by、in与with表示方式的用法区别：都可以表示“工具、手段”，但是by主要表示“乘坐”某个交通工具或“以……方式”，在被动句中可以表示动作的执行者；in表示“使用”某种语言/文字，with表示“使用”某个具体的工具、手段。

(5)about与on的用法区别：都可以表示“有关…”，但是about的意义比较广，而on主要表示“有关…(专题/课程)”。

(6)through与across、over的用法区别：through指“穿过…(门洞/人群/树林)”；across和over可以指“跨越…(街道/河流)”，可互换，但是表示“翻过…”时只能用over.

四、句子成分

英语句子成分分七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语：句子的主体，全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。

2、谓语：说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。

3、宾语：表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。

4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任，置于系动词或be动词之后。

5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。

6、状语：用以修饰动词、形容词、副词及全句，通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。

7、补语：补充说明宾语怎么样或干什么，由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。

8、同位语：通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况，它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

五、构词法

英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。

1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。

2、派生法：

(1)派生名词：

①动词+er/or

②动词+ing

③动词+(t)ion

④形容词+ness

⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge

(2)派生形容词：

①名词+y

②名词+ful

③动词+ing/ed ④friendly

⑤dangerous

⑥Chinese; Japanese

⑦English

⑧French

⑨German

⑩国名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious

(3)派生副词

①形容词+ly

②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。

3、转换法：

(1)形容词→动词，如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干净的)→clean(打扫，弄干净)，等等。

(2)动词→名词，如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。

(3)名词→动词，如：hand(手)→(传递)，face(脸)→(面对)等等。

(4)形容词→副词，如：early→early, fast→fast等等。

(5)副词→连词，如：when(什么时候)→(当……时候)，等等。

(6)介词→副词，如：in(到……里)→(在里面；在家)，on(在…上)→(进行，继续)。

㈢六年级英语知识点总结

六年级英语知识点总结

近代英语在威廉·莎士比亚所处的时期开始繁荣，一些学者将之分为早期近代英语与后期近代英语。下面是我整理的关于六年级英语知识点总结，欢迎大家参考!

(1) 字母：

(大小)辨认、书写顺序 : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz.

元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu

半元音字母: Yy

书写容易错误的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.

(2) 数字：基数词和序数词的运用，如计算、购物等.

基数词: One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen„ twenty, twenty-one„ thirty, forty, fifty„ eighty, ninety, one/a hundred , one/a hundred and one„ two hundred.

序数词: first , second , third , fourth , fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth„ twentieth, twenty-first, twenty-second, twenty-third, twenty-four„thirtieth, fortieth, fiftieth„ eightieth, ninetieth„

句子单数变复数

1.主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。如：

She is a girl. →They are girls.

2.am，is要变为are。如：

I’m a student. →Weare students.

3.不定冠词a，an要去掉。如：

He is a boy. →They are boys.

人称及人称代词的不同形式

1.三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。

2.人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。

3.人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。

4.形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。

5.名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。

6.反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。

There be句型

There be结构表示 “在某地或某时存在有某物”，be为句子的谓语，后面的名词是句子的主语。

1.注意其中be的人称和数：后面的名词为单数可数名词或不可数名词时，be用is。后面的名词为可数名词复数时，be用are。如果不可数名词前有可数名词修饰，后面的动词be的人称和数应和可数名词保持一致。而后面的名词不止一个时，be的人称和数应和与其最为靠近的一个名词的人称和数保持一致。

2.注意There be和have (has)的不同用法：There be结构表示“存在”有某人或某物;而have (has)则表示某人或某物归某人“所有”。在表示整体和部分的关系时，There be结构和have (has)常可互换使用。

一般疑问句和特殊疑问句

（一）一般疑问句

1.一般疑问句的结构

（1）含be动词或情态动词的一般疑问句，其结构为：

be+主语+其它部分？

情态动词+主语+动词原形+其它部分？

肯定回答用“Yes，主语+be情态动词.”，否定回答用“No，主语+be情态动词+not.”。be或情态动词和not可用缩写形式，主要有isn’t，aren’t，wasn’t，weren’t，can’t，mustn’t，needn’t等。

（2）含行为动词（或称为实义动词）的一般疑问句，其结构为：

助动词+主语+动词原形+其它？

肯定回答用“Yes,主语+dodoes.”，否定回答用“No,主语+dodoesnot.”。助动词也常用缩写形式，主要有don’t，doesn’t，didn’t等。

（二）特殊疑问句

（1）特殊疑问句是以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子。常用的疑问词有（特殊疑问词）：what、who、whose、which、when、where、how、why等。

（2）回答特殊疑问句时，不能用yes/no，即问什么答什么，尤其是简略回答。

㈤英语的语法知识点

英语的语法知识点如下：

1、一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。基本结构：主语+be/do+其他。

2、一般过去时：表示过去某个时间内（或某一段时间内）发生的动作或存在的状态，过去经常或反复发生的动作。基本结构：主语+动词的历旦过去式或be的过去式+名词。

3、一般将来时：表示将要发生的动作、打算、计划或准备做某事。基本结构：主语+am/is/are+going to+do sth；主语+will/shall+do sth。

4、一般过去将来时：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。基本结构：主语+was/were+going to+do+其它；主语+would/should+do+其它。

5、现在进行时：表示现在（说话时）或当前阶段正在进行或发生的动作。基本结构：主语+be+doing+其它。

11、as+形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。

12、only+状语（或状语从句）位于句首时，句子部分倒装。

13、it作形式主宏烂禅语一样, 我们常用it来作形式蔽尘宾语。

14、The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。

㈥ 1至六年级英语知识点梳理

小考是大多数家长都关心的事情，我在这里整理了小学一到六年级的英语知识点，希望能帮助到大家。

名词

名词单复数、名词的格

1.名词单复数

一般情况，直接加s，如book-books，bag-bags。

以s、x、sh、ch结尾，加es，如bus-buses，box-boxes。

以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加es，如family-families，strawberry-strawberries。

以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加es，如knife-knives。

不规则名词复数

man-men, woman-women, policeman-policemen, mouse-mice

child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese.

不可数名词的复数就是原型，如paper、juice、water、milk、rice、tea。

2.名词的格

(1)有生命的东西的名词所有格

①单数后加’s，如Lucy’s ruler。

②以s结尾的复数名词后加’，如his friends’ bags。

③不以s结尾的复数后加’s，如children’s shoes。

并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有。如Tom and Mike’s car(汤姆和迈克共有的小汽车);要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s。如Tom’s and Mike’s cars(汤姆和麦克各自的小汽车)。

(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系。如a picture of the classroom a map of China。

冠词

不定冠词、定冠词种类

1.不定冠词：a / an

元音开头的可数名词前用an。

an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera

2.定冠词：the

用法：

特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk。

复述上文提到的人或物：He has a sweater。

谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school。

在序数词前：John’s birthday is February the second。

用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening。

不用冠词的情况：

专有名词前：China is a big country。

名词前有定语：this、that、my、your、some、any、no等。

复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim / They are teachers。

在节日、日期、月份、季节前：Today is Christmas Day / It’s Sunday。

一日三餐前：We have breakfast at 6:30。

球类、棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home。但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well。

学科名称前：My favorite subject is music。

在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li。

固定词组中：at noon / at night / by bus。

代词

形容词、副词

1.代词：人称代词，物主代词

主格/宾格

第一人称

单数 I me(我) my(我的)

复数 we us(我们) our(我们的)

第二人称

单数 you you(你) your(你的)

复数 you you(你们) your(你们的)

第三人称

单数 he him(他) his(他的)

she her(她) her(她的)

it it(它) its(它的)

复数 they them(他们/她们/它们) their(他们的/她们的/它们的)

2.形容词、副词：比较级和最高级

(1)形容词的比较级

①形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more、a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。

②形容词加er的规则：

一般在词尾加er ;

以字母e结尾，加r ;

以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ;

以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er。

③不规则形容词比较级：

good-better, beautiful-more beautiful.

(二)副词的比较级

1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)

⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后;

⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后。

2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better、far-farther)

数词

基数词、序数词

1.数词

(1)1-20

one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.

(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。

23→twenty-three, 34→thirty-four, 45→forty—five, 56→fifty-six, 67→sixty-seven,

78→seventy-eight, 89→eighty-nine, 91→ninety-one.

(3)101-999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数。

586→five hundred and eighty-six, 803→eight hundred and three.

(4)l000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。

1001→one thousand and one.

18423→eighteen thousand, four hundred and twenty-three.

6260309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine.

750000000000→seven hundred and fifty billion.

2.序数词

(1)一般在基数词后加th。

four→fourth, thirteen→thirteenth.

(2)不规则变化

one→first, two→second, three→third, five→fifth, eight→eighth, nine→ninth, twelve—twelfth.

(3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th。

twenty→twentieth, forty→fortieth, ninety→ninetieth.

(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。

twenty-first, two hundred and forty-fifth.

3.基数词转为序数词的口诀

基变序，有规律，词尾加上-th。

一，二，三，特殊记，词尾字母t、d、d。

八去t，九去e，ve要用f替。

ty将y变成i，th前面有个e。

若是碰到几十几，前用基来后用序。

介词

常用介词：in、on、at、behind等

1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)

at 1：00(dawn, midnight, noon) 在一点钟(黎明、午夜、中午)

2.on

(1)表示具体日期。

注：

①关于“在周末”的几种表示法：

at(on)the weekend 在周末(特指)

at(on)weekends 在周末(泛指)

over the weekend 在整个周末

ring the weekend 在周末期间

②在圣诞节，应说at Christmas而不说on Christmas。

(2)在(刚……)的时候。

On reaching the city he called up his parents.

一到城里他就给父母打了一个电话。

3.in

表示“时段”“时期”，在多数情况下可以和ring互换，前者强调对比，后者强调持续。

in(ring)1988(December, the 20th century) 在一九八八年(十二月、二十世纪)

动词

动词的四种时态

1.一般现在时

(1)一般现在时的构成

①be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如I am a boy (我是一个男孩)。

②行为动词：主语+行为动词(+其它)。如We study English (我们学习英语)。

当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"s"或"es"。如Mary likes Chinese (玛丽喜欢汉语)。

(2)动词+s的变化规则

①一般情况下，直接加s，如cook-cooks、milk-milks。

②以s、x、sh、ch、o结尾，加es，如guess-guesses、wash-washes、watch-watches、go-goes。

③以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加es，如study-studies。

2.一般过去时

动词的过去式的构成规则有：

A.规则动词

①一般直接在动词的后面加ed，如 worked、learned、cleaned、visited。

②以e结尾的动词直接加d，如 lived、danced、used。

③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)，如study – studied、carry – carried、worry – worried。(注意play、stay不是辅音字母加y，所以不属于此类)

④双写最后一个字母(此类动词较少)，如stopped。

B.不规则动词(此类词并无规则，须熟记)

小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：

sing – sang, eat – ate, see – saw, have – had, do – did, go – went, take – took, buy – bought, get – got, read – read, fly – flew, am/is – was, are – were, say – said, leave – left, swim – swam, tell – told, draw – drew, come – came, lose – lost, find – found, drink – drank, hurt – hurt, feel – felt.

3.一般将来时

基本结构：

①be going to + do

②will+ do. be going to = will

I am going to go swimming tomorrow(明天) = I will go swimming tomorrow。

(4)现在进行时： am、is、are+动词现在分词

动词的ing形式的构成规则：

①一般的直接在后面加上ing，如doing、going、working、singing、eating。

②以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having、writing。

③双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running、swimming、sitting、getting。

相关知识：小学英语的学习方法

第一步：课前预习很重要。

很多家长对孩子的英语学习非常重视，为了让孩子取得更好的成绩家长们不断地与教师进行沟通与交流，寻找学好英语的方式方法，如何学习才能使他们对英语的学习产生兴趣?教师结合实际教学经验作出总结：课前预习工作很重要。预习，就是使孩子在上课之前独立地学习将要讲述的内容，为课堂学习做准备。通过预习，使孩子们对将要学习的英语知识有一个大致的了解，做到心中有数，在课上讲解的时候就可以有重点的听。预习还无形中锻炼了孩子的自学能力，对于英语的学习有很大好处。

第二步：课上认真听讲。

课上认真听讲是英语学习的重中之重。教师会将一节课的内容清晰、有条理地罗列出来，一定要跟着教师的讲课思路，注意听讲，积极回答问题，预习时遇到的不理解的地方要着重听，遇到问题及时提问，争取利用有限的课堂时间将教师讲述的英语知识完全掌握。

第三步：课下做好复习。

课下复习的任务是艰巨的。人的记忆能力是有限的，已经记住的东西如果不进行复习的话会慢慢忘记，英语的学习也是一样，尽管课上将教师讲述的知识点都掌握了，但如果课下不加强复习很容易将知识忘却，教师们可以针对这种现状为孩子们制定一些学习小任务，使他们自然融入到英语知识的复习中，加强记忆。

第四步：大量地做习题，巩固基础知识点。

通过大量地做习题来巩固英语知识点是一种非常高效的学习方法，在掌握基本的知识点以后，寻找一些相关的习题练习，将知识点实际应用于题目中，更好地理解知识的含义及用法，使英语基础知识点得到有效的巩固。

㈦英语应如何进行单元知识点归纳

通常情况下，当一个单元学习结束时或考前老师都会帮助学生进行单元知识点的归纳或复习。显然，这种知识的归纳或复习是在老师的设计、安排和控制下进行的。如果学生能够主动进入角色，尝试自主归纳和复习，无疑是一个重要的'突破。下面为高一的同学就如何进行单元知识点归纳提供一个范例或模式，希望能从中够得到一些启发和帮助。

（以人教版高一英语必修1第一单元为例）：

单元知识点主要分成四大板块：1.词汇；2 短语；3.重点句型；4 语法

1.词汇归纳：（按照常考的词可以分为四大类）

1）动词：upset,ignore,suffer,disagree...（重点关注动词的搭配和变化形式）

2）名词：German,power,partner...（重点关注名词数的变化以及主谓一致）

3）形容词：loose,sty,grateful...（重点关注“三级”的变化；即原级、比较级和最高级）

4）副词：outdoors,entirely,exactly...(重点关注副词的所在位置）

2.短语归纳：

1）动词短语(动词+介词；动词+副词；动词+名词；动词+副词+介词）：

add up/calm down/walk the dog/set down/go through/suffer from...

2）介词短语：on purpose/at sk...

3）形容词短语：be concerned about/be crazy about..

4）其它短语：face to face/a series of/ in order to...

3.重点句型归纳：（句型归纳重点在于把握句型结构的特征、重要的连接词；该句型的基本型和变形）

1）not...until.../Not until.../It is(was) not until...that...(not...until 的三种句型）

2) get sth done（=have sth. done)

3)It is/was the first time that sb.has done sth./had done sth.

4）...

4.语法归纳：（观察感悟--分析特征---把握规律---比较异同）

直接引语和间接引语：1）陈述句的“六变”（人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语和某些方向性动词的变化）；2）“两不变”（见课本P.89语法部分的说明）

㈧初三重要英语知识点梳理总结

初三英语有很多重要的知识点，下面为大家整理初三英语知识点，供大家参考学习，希望对大家复习有帮助。

初三常用的连词

1.表文章结构顺序:First of all，Firstly/First，Secondly/Second…And then，Finally，In the end，At last。

2.表并列补充关系的:What is more， besides。

3.表转折对比关系的:However，but Although+clause(从句) ，On the one hand… ，On the other hand… ，Some… while others…。

4.表因果关系的:Because，As，So，Thus，Therefore，As a result。

5.表换一种方式表达:In other words。

6.表进行举例说明:For example，句子；For instance，句子。

7.表陈述事实:In fact。

8.表达自己观点: In my opinion。

9.表总结:In a word ，In summary。

初三提建议的句子

1.What/ how about +doing sth.? 做…怎么样?

(about后面要用动词的ing形式，这一点考试考的比较多)

2.Why don't you + do sth.? 你为什么不做…?

3.Why not + do sth. ? 为什么不做…?

4.Let's + do sth. 让我们做…吧。

5.Shall we/I + do sth.? 我们/我...…好吗?

初三重点短语

1.buy sth for ab./ buy sb. sth为某人买某物

2.taste + adj.尝起来……

3.nothing...but+V.(原形)除了……之外什么都没有

4.seem+(to be)+adj看起来

5.go skate boarding去划板

6.keep healthy=stay healthy保持健康

7.eating habits饮食习惯

8.take more exercise做更多的运动

9.be like a mirror像一面镜子

10.as long as只要；与…...一样长

被动语态

被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

1.各种时态的被动语态结构如下

一般现在时的被动语态：主语+am / is / are (not)+过去分词

一般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词

现在完成时的被动语态：主语+have / has +been +过去分词

一般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词

过去将来时的被动语态：主语+would / should + be +过去分词

过去进行时的被动语态：主语+was / were + being +过去分词

过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词

情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词

2.被动语态的用法

(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。

Football is played widely all over the world.

全世界都广泛地踢足球。

(2)强调动作的承受者。

The bank was robbed yesterday afternoon.

昨天下午这家银行遭到抢劫。

(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

It is reported that about twenty children have died of flu in theUSA.

据报道美国大约二十名儿童死于流感。

3.主动语态的句子变为被动语态的步骤

(1)把原句中的宾语变为主语

(2)动词改为被动形式,即be+过去分词

(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。

㈨小学英语基础知识点归纳大汇总，重点考点划分，快收藏

为方便孩子们更容易梳理英语知识点，下面将以英语基础知识、语法知识、句法三部分内容分别进行学习，希望能给孩子的英语学习添砖加瓦，让孩子学习更上一层楼！

1

第一部分：基础知识

1.字母：26个字母的大小写

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

2.语音：元音的发音

五个元音字母：AEIOU

12个单元音：前元音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]

中元音：[ɜ:] [ə]

后元音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]

双元音（8个）

Ⅰ.合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi]

Ⅱ.集中双元音（3个） [iə][εə][uə]

3.词汇：词汇量，近反义词

4.句子：大小写，标点符号

2

第二部分：语法知识①

一.名词：名词单复数，名词的格

(一)名词单复数

1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

5.不规则名词复数：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,

不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea

(二)名词的格

(1) 有生命的东西的名词所有格：

a) 单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt

b) 以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags

c) 不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes

并列名词中，如果把 ’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:

Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车

l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s

Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车

(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如:

a picture of the classroom a map of China

3

第二部分：语法知识②

二.冠词：不定冠词，定冠词种类：

(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle

元音开头的可数名词前用an :

an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card /

(2)定冠词：the the egg the plane

2. 用法:

定冠词的用法：

(1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.

(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.

(3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.

(4)在序数词前： John’s birthday is February the second.

(5)用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening

不用冠词的情况：

(1)专有名词前：China is a big country.

(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：

This is my baseball.

(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.

(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.

(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.

(6)球类棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.

* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.

(7)学科名称前：My favorite subject is music.

(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.

(9)固定词组中：at noon at night by bus

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第二部分：语法知识③

三、代词、形容词、副词

代词：人称代词，物主代词

人称代词、物主代词

主格宾格

第一

人称单数I(我)memy(我的)

复数we(我们)usour(我们的)

第二

人称单数you(你)youyour(你的)

复数you(你们)youyour(你们的)

第三

人称单数he(他)himhis(他的)

she(她)herher(她的)

it(它)itits(它的)

复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)

形容词，副词：比较级，最高级

(一)、形容词的比较级

1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。

2.形容词加er的规则：

⑴ 一般在词尾加er ;

⑵ 以字母e 结尾，加r ;

⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ;

⑷ 以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。

3.不规则形容词比较级：

good-better, beautiful-more beautiful

(二)副词的比较级

1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)

⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后

⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后

2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better, far-farther)

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第二部分：语法知识④

四、数词：基数词、序数词

(1)1-10

one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，

(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。

23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，

(3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数;

586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three

(4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion

1，001→one thousand and one

18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three

6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine

750，000，000，000→seven hundred and fifty billion

序数词

(1)一般在基数词后加th

eg.four→fourth，thirteen→thirteenth

(2)不规则变化

one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth

(3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th

twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth

(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。

twenty-first，two hundred and forty-fifth

基数词转为序数词的口诀：

基变序，有规律，词尾加上-th.

一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d.

八去t,九去e, ve要用f替。

ty将y变成i，th前面有个e.

若是碰到几十几，前用基来后用序。

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第三部分：句法

1.陈述句

(1)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.

(2)、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.

2. 疑问句

一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。

特殊疑问句：以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。

3.There be句型

There be 句型与have, has的区别

1、There be 句型表示：在某地有某物(或人)

2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。

3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。

4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。

5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。

6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。

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