❶ 小学六年级英语知识点积累
【 #六年级# 导语】一般情况下，小学英语毕业考试的基本题型有：音标、语法选择题、词汇运用、完形填空、阅读理解、句型转换、写作。以下是 整理的《小学六年级英语知识点积累》，希望对您有所帮助。【篇一】小学六年级英语知识点积累
一、be的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它。
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末拆派问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二、时间名词前所用介词的速记歌
年旅姿月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to。
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记。
莫让岁月空蹉跎。
三、记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌。
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
四、巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。
有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
五、非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want，hope和wish。
agree，decide，mean，manage，promise。
expect，pretend，且说两位算在此。
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
六、后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have，let和make。
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see。
还有feel和watch，使用它们要仔细。
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记。
除此之外，还可以掌握“八字言”。
一感feel，二听hear，listento。
三让have，let，make，四看see，lookat，observe，watch。
七、后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清。
“放弃”“享受”可“后悔”。
“坚持”“练习”必“完成”。
“旅镇贺延期”“避免”非“介意”。
掌握它们今必行。
【篇二】小学六年级英语知识点积累
1.So + be/助动词/情牵动词/主语。
前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表示“另一人（物）也如此”。前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，常用“Neither/ Nor + be/助动词/情态动词+主语”这种倒装结构。
注意：“So+主语+be/助动词/情态动词”。这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此”，“是呀”。
2.Turn right/left at the first/second/…crossing.
这一指路的句型意为“在第一/二/……个十字路口向右/左拐”，相当于Take the first /second/…turning on theright/left.
3.It takes sb.some time to do sth.
此句型表示“干某事花了某人一段时间”。其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语。
4.…think/find + it + adj. + to do sth.
此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。
5.What's wrong with…？
此句型相当于What's the matter/ trouble with…？后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了”。
6.too…to…
在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…（太……而不能……）进行句型转换。
在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换。
7.Sorry to hear that.
全句应为I'm sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过（遗憾）”。常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。
8.There be 结构
a.这是英语中常见的一种结构，表示“某地有某物”其含义为“存在有”。
eg.There are twenty girls in our class.
have也解释为“有”但是与there be有区别，它的含义是“所有，属有”，其主语为某人。
eg.I have a nice watch.
b.There be 结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致。
c.There is a river near our school.
否：There is not a river near our school.
问：Is there a river near our school.
【篇三】小学六年级英语知识点积累
面临小升初，考生家长需要提前摸清各重点初中的考试及录取情况，尤其是英语，考试形式多样且复杂。听力与阅读，面试与笔试等多方组合，需要针对目标校的考试方式，提前做好复习规划。
复习阶段学生准备一个笔记本，把平时遇到的知识点整理起来，还可以防止上课时走神，平时也能巩固一下，帮助自己养成一个良好的学习习惯。复习可通过以下四个阶段来进行：
第一阶段：按书本复习
在这个阶段主要有两个要求：
(1)复习基础的单词，词组。学生要熟背基础词汇。包括一些动词后面所跟的形式。例如likedoingtrytodo等。每课都要过关，每本书都要掌握牢固。
(2)熟读课文。在听力、翻译句子、完成对话等题型中都会遇到。以完成对话为例，许多基础不好的学生在这类题型上失分较多；原因就是他们无法把对话联想起来，看到答句猜不出问句是学生的通病。其实这类题目都是以课文为原型的，读熟课文，甚至能把课文背诵下来都有助于提高学生语感。学生在做题的时候不需要多花时间去猜想句型，题目读下来就能知道空格里应该填什么。考试分数自然而然的就提高了。按书本复习要花的时间较多，所以不会像学校上课一样面面俱到，主要复习每个单元中的词汇、重点句型、以及对话；并要求学生课后多读书，达到预期效果。
第二阶段：按专题/知识点复习
第二个阶段着重讲语法知识，这也是建立在第一个阶段的基础上的。如果基础打得不扎实，语法部分的题目也会因为不认识词组而失分。因此在这个阶段也不能把单词抛开不看。
专题一般分为名词、冠词、介词、形容词和副词，代词和时态。以名词为例：名词可以和三单、动词变化穿插来讲。动词变化包括进行时和过去时，以及部分不规则动词，在教学时要注意学生的接受能力。
以O结尾的单词分有生命和无生命的：有生命的es(mangoes)没有生命的s(photos)。
以元音+辅音结尾的单词(swim)一般双写辅音再变化：进行时swimming，游泳者swimmer.(run/get)。
专题复习不应以题海战术为主，做题要“少而精”，既轻松又得到锻炼。
第三阶段：按作业复习
平时作业是检验学生知识掌握程度的一个重要手段。老师会通过作业对知识点深化，举一反三，考验学生的综合运用能力。同时也要回归课本，吃透知识点。
第四阶段：研究试卷
只有试卷吃透了，考试的动向也可以有所把握。可以去研究历年至今的小升初试卷，每年都会考的知识点是什么？针对不同的题型，都可以整理出来一些解题思路。这里对失分率较大的题型来制定复习方针和做题技巧。
温馨提示：
在所有的择校考中，英语对基础知识的考察会占到考题80%左右，在日常学习中要把基础知识掌握牢固。同时，小升初英语考试中会出现“拔高题型”。专家建议，家长精选一些有助于培养思维能力的趣味题和孩子一起做，并让孩子多读经典，训练语感，扩宽视野和知识面。
各热门初中希望选拔优秀的学生，考试内容、题型会与毕业考有一些区别，因此考生要增加课外阅读量，多写、多练，试着用英语写写日记等。
【篇四】小学六年级英语知识点积累
小升初英语在择校及分班考试中占有很重要的比重，让孩子学好英语，不仅要认真学习基本知识，掌握一定的窍门，可能会事半功倍。
1、晨读
早上醒来啦，精神焕发，阳光鸟鸣，一切都显得那么富有诗意那么美好。这个时候我们不妨抒发一下对生活的热爱，对父母的感激，和对未来的期待。如何抒发呢？打开《精彩美文朗读300篇》大声朗读，如果感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣，不妨背下来。
2、听听音乐
MP3随身带，下载几十首自己喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手，那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美，歌词也很有诗意，记住了可以很自然的套用到作文中去。
3、出去逛街关注身边的英文
你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜、肉食品、日用品的英文名字你能脱口而出吗？街上的各种车子，你能说出它们的英文名字吗？注意观察生活，乐于思考，并自主把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。
4、读一本小说
选择难度适宜的读物，一页中有3-4个生词的那种。不要查字典，试试猜出它们的意思。快速阅读，这样可以培养语感，把其中好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物，要不然可能读着读着就没兴趣了。好的小说非常引人入胜，恐怕会让你茶饭不思呢。
5、看英文电影电视剧
它们涉及到了生活的方方面面。无论你喜欢的题材是青春成长系列，还是幽默风情的，又或是惊悚悬疑的，都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。
【篇五】小学六年级英语知识点积累
“Good beginning is half done”，对于小升初英语作文，开头是在阅卷老师面前的第一次亮相，它将决定你所写的文章在阅卷老师心中所留下的第一印象。我们该怎样一提起笔就让自己成功一半呢?
1. “开门见山”式开头
一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。
①. 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.
②. 对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money(时间和金钱)” 的开头可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back， but……
2. 回忆性开头
在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never for get_r(永远无法忘记)、 remember (记得)、unfor gettable_r(难以忘怀的)、 exciting(令人激动的)、surprising(令人惊讶的)、sad (难过的)……如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.
3. 疑问性开头
在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(种树)”的开头可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……再如“Traveling Abroad(出国之旅)”的开头可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore？
4. 倒叙式开头
在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“Catching Thieves (捉贼)”的开头可以这样写：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It’s a … story.
❷ 涓冨勾绾т笅鑻辫鐭ヨ瘑镣
鈪. 鏁欐潗锲炵湼
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1 . Could you 钬 ? 锛堜綘 / 浣犱滑钬︹﹀ソ钖楋纻锛夊彞鍨嫔氱敤𨱒ヨ〃绀鸿锋眰锛岃繖閲岀殑 could 姣 can 璇姘旀洿锷犲斿夈佸㈡皵鍜屾湁绀艰矊锛岃偗瀹氩洖绛斿氢负锛歄K / All right ! / Certainly ! / Of course . 钖﹀畾锲炵瓟甯告槸锛歋orry , I / we can钬檛 . 锛堜笉鐢╟ouldn钬檛 锛夈傚傦细
钬擟ould you lend me your dictionary ?
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2 . one 涓崭粎鍙鐢ㄤ綔锘烘暟璇嶈〃钬滀竴钬濅箣镒忥纴涔熻兘鐢ㄤ綔浠ｈ瘝镟夸唬鍓嶉溃镓鎻愬彲鏁板悕璇崭腑镄勨滀竴涓钬濇垨浠ｆ寚钬滀换浣曚汉钬濄备緥锛
1 ) One and two is three . 涓锷犱簩绛変簬涓夈
2 ) I don钬檛 have pens . Please give one to me . 鎴戞病链夐挗绗旓纴璇风粰鎴戜竴鏀銆
3 ) One must love one钬檚 country . 浠讳綍浜洪兘蹇呴’鐖卞浗銆
3 . You钬檙e welcome . 鐢ㄦ潵锲炵瓟瀵规柟镄勬劅璋㈡椂锛岀浉褰扑簬That钬檚 OK . / that钬檚 all right . / Not at all .銆傚傦细
钬擳hank you very much .
钬 You钬檙e welcome .
4 . too 杩欎釜鍓璇崭綔钬滃お钬濊叉椂阃氩父淇楗板舰瀹硅瘝鎴栧坛璇嶏纸鏀惧湪鍏跺墠锛夛绂浣溾滀篃钬濊叉椂澶氢綅浜庡彞灏撅纸鍏跺墠鐢ㄩ楀彿闅斿紑锛夈备緥锛
1锛塝our bag is too big . 浣犵殑鍖呭お澶с
2锛塝our bag is big , too .浣犵殑鍖呬篃澶с
5 . 褰揿悕璇嶅墠链夊畾鍐犺瘝銆佹寚绀轰唬璇嶅拰鐗╀富浠ｈ瘝淇楗版椂锛宎ll 涔犳傥涓婃斁鍦ㄨ繖浜涢檺瀹氲瘝涔嫔墠銆备緥锛歛ll my books锛堟垜镓链夌殑涔︼级銆
6 . the other 阃氩父琛ㄧず涓よ咃纸閮ㄥ垎锛変腑镄勨滃彟澶栭偅涓锛堜簺锛夆濓纴钥屼笉甯﹀畾鍐犺瘝镄 other 澶氱敤𨱒ユ硾鎸団滃彟涓浜涒濄傝瘯姣旇缉锛
1 ) The twins are English . One is Lucy , the other is Lily . 杩椤瑰弻鑳炶儙鏄鑻卞浗浜猴纴涓涓鍙闇茶タ锛屽彟涓涓鍙銮夎帀銆
2 ) I have many friends . Some are teachers , others are police men . 鎴戞湁寰埚氭湅鍙嬶纴涓浜涙槸鏁椤笀锛屽彟涓浜涙槸璀﹀疗銆
7 . socks , shoes , trousers , glasses锛堢溂闀滐级绛夎〃绀轰袱閮ㄥ垎鏋勬垚镄勬暣浣扑笢瑗跨殑钖嶈瘝涔犳傥涓婄敤澶嶆暟褰㈠纺锛屽傛灉鎸団滀竴鍙岋纸鍓锛夆濓纴搴旂敤a pair of 鐭璇淇楗般备緥锛
a pair of socks锛堜竴鍙岀煭琚滐级锛宎 pair of glasses锛堜竴鍓鐪奸暅锛夌瓑銆
A pair of shoes is under the bed .
8 . 褰撹㈤梾钬沧煇浜猴纸鐗╋级镐庝箞鍟︼纻钬濇椂锛屽彞鍨嫔父鐢 What钬檚 wrong with 钬 ? 杩欓噷镄勭枒闂璇 what 涓嶅彲鍙楁眽璇镄勫奖鍝嶈鐢 how 銆备緥锛
钬擶hat钬檚 wrong with your kite ? 浣犵殑椋庣瓭镐庝箞鍟︼纻
钬擨t钬檚 broken .瀹冨潖浜嗐
9 . worry 浣滃强鐗╁姩璇岖敤镞跺叾钖庝範𨱍涓婂彧鎺ヤ汉浣滃捐锛屾剰涓衡滀娇钬︹︽媴蹇冣濓绂worry 鐢ㄤ綔涓嶅强鐗╁姩璇嶅叾钖庤兘鎺ヤ汉鎴栫墿浣滃捐锛屼絾蹇呴’鐢ㄤ粙璇 about 锛屾剰涓衡沧媴蹇冣︹︹濄备緥锛
1 ) These apples worry me . 杩欎簺鑻规灉浣挎垜𨰾呭绩銆
2 ) Don钬檛 worry about my lessons . 鍒𨰾呭绩鎴戠殑锷熻俱
10 . tea , milk , bread , water , meat , rice 绛夌墿璐ㄥ悕璇嶅潎涓轰笉鍙鏁板悕璇嶏纴姝ょ被钖嶈瘝镞犲嶆暟褰㈠纺锛屽叾鍓崭笉鍙鐢ㄤ笉瀹氩啝璇嶃佸熀鏁拌瘝銆佹寚绀轰唬璇岖瓑鐩存帴淇楗帮纴鑻ヨ〃绀哄畠浠镄勬暟閲忥纴鍏跺墠蹇呴’锷犫滆￠噺钖嶈瘝 + of 钬濈煭璇銆备緥锛歛 bottle of orange锛堜竴鐡舵旀眮锛夛纴two cups of tea锛堜袱𨱒锣讹级銆
浣嗘槸甯稿彲浠ョ敤锛歵wo cups of tea = two teas 涓ゆ澂锣
11 . It钬檚 time 钬 鍙ュ瀷钖庢帴钖嶈瘝鎴栦唬璇嶆椂瑕佺敤 for锛堜粙璇嶏级锛屽悗鎺ュ姩璇嶅繀椤荤敤 to锛堜笉瀹氩纺绗﹀彿锛夛纴杩欓噷镄勪富璇 it 涓嶅彲鎹㈢敤鍙︾殑浠ｈ瘝锛屼笖 time 鍓崭範𨱍涓娄笉鐢ㄥ啝璇嶃备緥锛
1 ) It钬檚 time for class . 璇ヤ笂璇句简銆
2 ) It钬檚 time to play games . 鏄锅氭父鎴忕殑镞跺欎简銆
娉ㄦ剰锛欼t is time for sb to do 璇ユ煇浜哄共钬︹
12 . something to eat (drink ) 镒忎负钬滃悆锛埚枬锛夌殑涓滆タ钬濓纴to eat ( drink ) 涓轰笉瀹氩纺浣滃悗缃瀹氲淇楗颁笉瀹氢唬璇 something 銆备緥锛
We have something to eat now . 鐜板湪鎴戜滑链変笢瑗垮悆銆
鈪. 鍏搁樿祻鏋
鈼 浜ら檯鑳藉姏涓庢祴璇曟寚瑕 鈼
锛1锛夋牴鎹镓璁炬儏鏅阃夋嫨链浣崇瓟妗堛傚傦细
1 . 钬 ______ ? 钬 It钬檚 eight thirty .
A . How old is your sister B . What class are you in
C . What钬檚 the time , please D . What number is your car
2 . 褰扑綘链変簨𨱍抽梾鍒浜猴纴搴斿厛璇村０锛歘_____ .
A . Excuse me B . I钬檓 sorry C . Hello D . OK
锛2锛夋牴鎹瀵硅瘽𨱍呮櫙锛岃ˉ鍏ㄥ硅瘽銆傚傦细
Kate : Hi , Jim . ( 1 ) ?
Jim : Fine , thank you . And you ?
Kate : I钬檓 fine , too . ( 2 ) ?
Jim : Very well , thanks
Kate : ( 3 ) ?
Jim : Class Four .
Kate : ( 4 ) ?
Jim : Room Five .
Kate : Oh , I see .
A . Which is here classroom B . How is your sister
C . How are you today D . What class is she in
瑙ｇ瓟钬沧儏鏅浜ら檯钬濋橀栧厛瑕佹竻妤氭墍璁剧殑𨱍呮櫙鏄鍝涓绫讳氦闄呴”鐩锛涘叾娆¤佹竻妤氩湪鍝绉嶆儏鏅涓嬭ヨ翠粈涔堣瘽锛岃ュ备綍琛ㄨ揪镊宸辩殑镐濇兂锛涜缮瑕佹竻妤氢笂涓嬫枃𨱍呮櫙镄勫叧绯汇
鍏蜂綋棰樿缮瑕佸叿浣揿瑰緟銆备笂闱㈤桦瀷锛1锛変腑镄勭2灏忛桡纴鐩存帴阃堿灏辫屼简銆傝岀1灏忛桦氨蹇呴’鍏堣鲸鍒獳銆丅銆丆銆丏锲涗釜阃夐”钖勬槸浠涔堟剰镐濓纴铹跺悗鐪嬬瓟鍙ョ殑琛ㄨ揪褰㈠纺锛屾墠鑳戒緷鎹浜ら檯甯歌瘑鍒ゆ柇鏄疌銆傜锛2锛夊皬棰樼殑涓缁勫硅瘽璁捐′简锲涗釜闂鍙ワ纴杩欐牱镄勯桦垯瑕佹牴鎹涓娄笅鏂囩殑鍐呭瑰拰浜ら檯涔犳傥锛屼笌瀵硅瘽涓涓瀵瑰簲銆
阃夊畬钖庝竴瀹氲侀粯榛樿讳笂涓ら亶锛岀粏蹇冧綋浼氢竴涓嬭镒燂纴璁ょ湡妫镆ヤ竴涓嬫湁镞犵枏婕忥纴链钖庣‘瀹氥傚傛灉璇曢樻湁锲剧墖锛岃佸杽浜庡埄鐢ㄥ浘鐗囦笂镄勪俊鎭锛屽府锷╃瓟棰桡纴瑕佸杽浜庝粠𨱍呮櫙涓鎭熷嚭钬滃ぉ链衡濄
鈼 浜ら檯鑻辫璁茬粌 鈼
钬 闂鍊 ( Greetings ) �
1 . 钬淗ow are you ? 钬浓淿_____钬�
A . How do you do ? B . How are you ? �
C . I钬榤 fine , thank you . D . What do you do ?
钬 浠嬬粛 ( Introctions ) �
2 . 钬 Li Ping , ______ . �
钬 Nice to meet you , Zhang Hong . �
A . that钬檚 my friend , Zhang Hong B . this is Zhang Hong�
C . she is Zhang Hong D . I introce Zhang Hong to you
3 . 钬淣ice to meet you . 钬浓淿______钬�
A . Is that so ? B . I钬榅e got a cough . �
C . Yes , do please . D . Nice to meet you , goo .
钬 镓撶数璇 ( Making telephone calls ) �
4 . 钬淗ello , 5847552 . 钬浓淗i ! _____钬�
A . Are you Linda ? B . Who are you ? �
C . I am David . D . Is that Linda speaking ?
5 . 钬 This is John speaking . Who is that ? �
钬 _____�
A . This is Bill . B . I am Bill . �
C . You are Bill . D . Where is bill ?
6 . 钬 Could I speak to headmaster ? �
钬 ______ please . �
A . Hold on for a moment B . Speak loudly�
C . He is at work D . What钬檚 wrong ?
7 . A : Hello ! Could I speak to Miss Grey , please ? �
B : ______�
A . I钬榤 Miss Grey . B . Yes , you could . �
C . SPeaking . D . Who are you ?
绛旀堜笌绠鏋愶细�
1 . C銆傗淗ow are you ? 钬濇槸镡熶汉涔嬮棿甯哥敤镄勫㈠楁嫑锻艰锛岀瓟璇甯哥敤 钬淔ine , thank you . 钬濇垨钬淰ery well , thank you . 钬濊〃绀洪梾鍊欑殑鐢ㄨ杩樻湁钬淕ood morning / afternoon / evening . Hello / Hi . 钬濈瓑锛岀瓟璇椤婚吨澶嶅师璇濄�
2 . B銆备粙缁嶆煇浜猴纴甯哥敤鍙ュ瀷钬淭his is . . . 钬濄傝嚜鎴戜粙缁嶅垯鐢ㄢ淢y name is . . . 钬濇垨钬泪钬檓 . . . 钬濄� 3 . D銆傗淣ice to meet you . 钬濅竴鑸鍦ㄤ袱浜哄埯娆¤侀溃琚浜掔浉浠嬬粛钖庝娇鐢锛屽叾绛旇涓衡淣ice to meet you , too . 钬濄傗淗ow do you do ? 钬濆拰钬淕lad to meet you . 钬濅篃灞炰簬浠嬬粛鐢ㄨ銆�
4 . D銆傛墦鐢佃瘽镞讹纴娆查梾瀵规柟鏄璋侊纴搴旇粹淲ho is that ( speaking ) ? 钬濄�
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There are three bottles of orange on the table . 妗屼笂链変笁鐡舵旀眮銆
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They want two cups of tea .
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There is some milk in the glass .
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钬 Can you give me some bread ? 浣犺兘缁欐垜涓浜涢溃鍖呭悧锛
钬 Certainly . Here you are . 褰撶劧鍙浠ワ纴缁欎綘銆
Would you like some bread ? 浣犳兂瑕佷簺闱㈠寘钖楋纻
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鈼 do you like 涓 would you like 鈼
Do you like 钬 ? 镒忎负钬滀綘锽沧⑩︹﹀悧锛颎浓滀綘鐖扁︹﹀悧锛颎濈瓑锛屾槸鎻愰梾钥呴梾瀵规柟涔犳傥涓婂枩鐖变粈涔堬纴骞朵笉鎸囩洰鍓崭竴镞剁埍濂姐傚叾钖庡父璺熸垨 doing 缁撴瀯浣滃捐銆备緥锛
Do you like meat ? 浣犲枩娆㈠悆镶夊悧锛
Do you like playing basketball ? 浣犲枩娆㈡墦绡鐞冨悧锛
鍏惰偗瀹氩洖绛斾负 Yes , I do . ; 钖﹀畾锲炵瓟涓 No . I don钬檛 . 銆
Would you like 钬 ? 镒忎负 钬滀綘𨱍宠佲︹﹀悧锛颎浓滀綘镒挎剰钬︹﹀悧锛颎濓纴鎸囱磋瘽浜哄斿夊湴钖戝规柟鎻愬嚭璇锋眰鎴栧缓璁锛屾槸鎸囩洰鍓岖殑𨱍呭喌锛屽叾钖庡父璺熷悕璇嶆垨 to do 缁撴瀯浣滃捐銆备緥锛
Would you like some apples ? 浣犲崲钖冧竴浜涜娴鏋滃悧锛
Would you like to have a cup of tea 锛熶綘𨱍冲枬𨱒锣跺悧锛
鍏惰偗瀹氩洖绛旀槸 Yes , please . 鎴 Yes , I钬檇 like / love to . ; 钖﹀畾锲炵瓟鏄 No , thanks . / thank you . 鎴 Yes , I钬檇 like to , but 钬 绛夈备緥锛
A : Would you like a bottle of orange ?
B : Yes , please . / No , thanks .
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I钬檇 like to have a cup of tea .
鈪. 骞介粯瓒ｈ祻
鈼 Tom钬檚 Answer 鈼
Tom : Dad , black hens are more clever than white hens , aren钬榯 they ?
Dad : How do you know it , Tom ?
Tom : Well , black hens can lay white eggs , but white hens can钬檛 lay black eggs .
姹ゅ嗙殑锲炵瓟
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姹ゅ嗭细锽忥纴榛戞瘝楦¤兘涓嬬槠镩茬殑铔嬶纴钥岀槠姣嶉浮涓嶈兘涓嬮粦镩茬殑铔嬨
鈼 The Red Ink 鈼
Bob : Mum , I钬榤 making a picture of my father . Where is the red ink ?
Mum : What do you want to do with the red ink ?
Bob : I钬檒l colour his nose red .
绾㈠ⅷ姘
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椴嶅媰锛氭垜瑕佹妸浠栫殑榧诲瓙镌鎴愮孩镩层
鈼 A dishonest cat 鈼
涓鍙涓嶈瘹瀹炵殑鐚
1 . There lives a cat in the country . It likes telling lies , so that it glosses over its mistakes .
鍦ㄤ埂涓嬶纴链変竴鍙鐚锛屽畠锽沧㈣磋皫锛屼互渚挎帺鐩栬嚜宸辩殑杩囧け銆
2 . When it catches a rat , the rat gets away . It says , 钬 You are too thin . I won钬檛 catch you until you become fat . 钬
瀹冩崏钥侀紶镞讹纴钥侀紶阃冭窇浜嗐傚畠璇达细钬滀綘澶鐦︿简锛岀瓑浣犺伟浜嗘垜鍐嶆崏浣犮傗
3 . It climbs up a tree to catch birds , the birds flies away , and it falls off the tree . It says
❸ 高一英语易错题知识点
很多人以为学习就是为了父母。因为是父母逼着你学习的?嗯?事实并非如此。我对这并不是100%的否认，在我的大脑中认知里，学习就是开创你未来的道路，它是如此的迷人!下面是我给大家带来的 高一英语 易错题知识点，希望大家能够喜欢!
高一英语易错题知识点1
1. clothes, cloth, clothing
clothes统指各种衣服，谓语动词永远是复数，
cloth指布，为不可数名词
clothing 服装的总称，指一件衣服用a piece of, an article of
2. incident, accident
incident指小事件,
accident指不幸的事故 He was killed in the accident.
3. amount, number
amount后接不可数名词，
number后接可数名词 a number of students
4. family, house, home
home 家，包括住处和家人，
house房子，住宅，
family家庭成员. My family is a happy one.
5. sound, voice, noise
sound自然界各种各样的声音，
voice人的嗓音，
noise噪音I hate the loud noise outside.
6. photo, picture, drawing
photo用照相机拍摄的照片，
picture可指相片，图片，电影片，
drawing画的画 Let's go and see a good picture.
7. vocabulary, word
vocabulary词汇，一个人拥有的单词量，He has a large vocabulary.
word具体的单词
8. population, people
population人口，人数，China has a large population.
people具体的人
9. weather, climate
weather一天内具体的天气状况，
climate长期的气候状况 The climate here is not good for you.
10. road, street, path, way
road具体的公路，马路， street街道，
path小路，小径， way道路，途径
take this road; in the street, show me the way to the museum.
11. course, subject
course课程(可包括多门科目)，
subject科目(具体的学科)a summer course
12. custom, habit
custom传统风俗，习俗，也可指生活习惯，后接to do，
habit生活习惯，习惯成自然，后接of doing. I've got the habit of drinking a lot.
13. cause, reason
cause 指造成某一事实或现象的直接原因，后接of sth./doing sth，
reason用来解释某种现象或结果的理由，后接for sth./doing sth. the reason for being late
14. exercise, exercises, practice
exercise运动，锻炼(不可数)，
exercises练习(可数)，practice(反复做的)练习 Practice makes perfect.
高一英语易错题知识点2
从广义来说，英语中的一致问题涉及多个方面，如主谓一致、人称的一致、并列结构的前后一致等。由于人称的一致已归入“代词”考点、并列结构的前后一致已分别归入非谓语动词、时态等，所以这里只归纳主谓一致问题。
真题单句归纳：
(1) Bill was standing at the side of the car， talking to two men who was
helping him to repair it. (was 改为were，因先行词 two men 是复数，所以修饰该先行词的定语从句的谓语动词也应用复数)
(全国卷)
(2)Playing football not only makes us grow up tall and strong but also give
us a sense of fair play and team spirit.(give 改为 gives，它与makes
为平行结构，构成并列谓语动词)
(3) But then there is always more mysteries to look into. (is 改为 are，因其后的
mysteries 为复数，故谓语动词要用复数) (北京春季卷)
(4) One evening she told me that something happened when their parents was
out. (was改为were，因为主语their parents是复数，所以不用was要用were)(福建卷)
高一英语易错题知识点3
错词的情况最为复杂，大致可分为虚词选择错误、实词词形错误、同(近)义、形似词选择错误等。
虚词选择错误
① 介词或副词选择错误：这种情况极为复杂，各种情况都有可能。这里只提供几组作为参考：before / ago, among / between, after / in, below / under, on / above / over, across / through, except / besides, with / in(用), to / for (对于), like / as 等。
② 连词选择错误或连词与介词混淆。如：because / for(since, as), if / whether, if / unless, so as / so that, hardly … when / no sooner… than, while / when, till / until等。
③ 感叹句用词选择错误：how / what。
④ 冠词选择错误：a / an, a (an) / the。
实词词形错误
① 名词词形错误：名词的单复数形式，特别注意不规则名词的复数形式;名词的所有格，特别注意不规则复数名词的所有格，如：the children’s;名词所有格的绝对形式。如：My son is older than my elder brother’s.
② 动词词形错误：不规则动词的过去式、过去分词形式错误，特别注意几组易于混淆的词，如：lie(躺) / lie(说谎) / lay;hang(挂) / hang(绞死);find / found(建立);fall / fell(砍倒);bear(忍受) / bear(生育)等的过去式与过去分词。非谓语动词用法的选择，特别是充当状语、表语、定语或宾语补足语时是用过去分词还是现在分词(取决于主语、名词中心词与宾语的关系);在 to 后是用不定式还是动名词(取决于to是介词还是小品词);以及在并列结构中后面动词的形式，必须与第 1 个动词保持一致。谓语动词时态形式的选择，是现在时还是过去时还是其他时态;情态动词和 will(would), shall (should) 等助动词后面的动词形式的选择(只能用原形)。
③ 形容词与副词词形错误：是用原级、比较级还是级，是加 more, most 还是加 -er, -est 构成比较级和级。
④ 词性选择错误：不同的词性充当不同的 句子 成分，要注意实词的词性是否适合其功能，不符合则应换用适当的派生词。其中特别要注意：连系动词后常用形容词充当表语，而不用副词。如：He feels cold. 作状语用副词，而不用形容词。如：He works well.
同义词 、 近义词 、形似词选择错误
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❹ 江苏高考英语知识点
英语作为我们的第二门语言，在高考会怎么考核考生呢?有哪些英语知识点，下面是我为大家整理的关于江苏高考英语知识点，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
江苏高考英语知识点
S+V(是系动词)+ P
1. This │is │an English-Chinese dictionary.
2. The dinner │smells │good.
3. He │fell │in love.
4. Everything │looks │different.
5. He │is growing │tall and strong.
6. The trouble │is │that they are short of money.
7. Our well │has gone │dry.
8. His face │turned │red.
附：
联系动词(Link Verb)本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语(亦称补语)，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：
He fell ill yesterday.他昨天病了。(fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。)
He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。
1)状态系动词
用来表示主语状态，只有be一词，例如：
He is a teacher.他是一名教师。(is与补足语一起说明主语的身份。)
2)持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：
He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
3)表像系动词
用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：
He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。
4)感官系动词
感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：
This kind of cloth feels very soft.这种布手感很软。
This flower smells very sweet.这朵花闻起来很香。
5)变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.
He became mad after that. 自那之后，他疯了。
She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。
6)终止系动词
表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达"证实"，"变成"之意，例如：
The rumor proved false.这谣言证实有假。
The search proved difficult.搜查证实很难。
His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。(turn out表终止性结果)
高考 英语 作文 必考考点
1.经济的快速发展 the rapid development of economy
2.人民生活水平的显着提高/ 稳步增长the remarkable improvement/ steady growth of people’s living standard
3.先进的科学技术 advanced science and technology
4.面临新的机遇和挑战 be faced with new opportunities and challenges
5.人们普遍认为 It is commonly believed/ recognized that…
6.社会发展的必然结果 the inevitable result of social development
7.引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/ draw public attention
8.不可否认 It is undeniable that…/ There is no denying that…
9.热烈的讨论/ 争论 a heated discussion/ debate
10. 有争议性的问题 a controversial issue
11.完全不同的观点 a totally different argument
12.一些人 …而另外一些人 … Some people… while others…
高中英语易错点归纳
1.在你离开之前，有些事应该要告诉你。(ought to;there be)
学生错例：
1)Before you leave, there are somethings I ought to tell you.(受中文“些”字意思影 响，误把单数的something 当somethings)
2)Before you leave,there are some things ought to tell you.
(误用something; 句子 成分残缺，从句漏了主语 I)
3)There are something that ought to tell you before you leave.
4)There is something ought to tell you before you leaving.(受中文“在”影响，误用了“leaving”)
2.我很难把学习和兴趣结合起来。(combine...with...)
学生错例：
1)I'm difficult to combine study with interest.(典型的中文翻译思维，与地道的英语表达有较大差别)
2) I hardly combining study with interest.(中式英语)
3)It's hardly that combine study with interest.(乱套句型)
4)I hardly combine study with interest.(照字翻译)
高考英语语法考点一
1. 语态和时态
—Do you see those people on the little sandy island?
—Yes, they _______ handkerchiefs for the last half hour. I wonder why.
A. were waving B. waved C. had waved D. have been waving
【正确答案】D
【高考考点】考查动词时态。现在完成进行时：表示一个从过去某一时刻开始的动作，一直延续到说话时还在进行或刚结束，句中常出现用for, since, how long等引导的时间状语。e.g. His telephone has been ringing for a long time.e.g. It has been raining since last Sunday. e.g. How long have you been wearing glasses?
【题干句意】“你有没有看见那些在小岛上的人?”“是的，我看见了。他们在过去的半小时里一直在挥手帕，我不知道为什么。”
【详细解析】这个挥手帕的动作是在半小时前开始的，然后一直在挥，一直挥到了说话的这个时候，所以我们用的是一个现在完成进行时，强调一个动作的持续。我们再来看一下其他几个时态：
A选项是were waving——过去进行时，它指的是：①过去某一时刻正在进行;②过去某一阶段正在进行;B. waved——过去时，过去某时间发生的且已完成的动作，所以我们知道A和B这两个时态都是和过去有关，而和现在是没有一点关系的，所以A和B这两个答案错了。
C. had waved——过去完成时：过去某一时刻或某一动作前完成的动作或状态，那么它所表达的时候是在过去的过去，例如：e.g. By the end of last year, we had built 5 new schools.到去年年底为止，我们已经建造了5所学校。首先，过去的时间是去年年底;而句子表达的意思是在去年年底之前，所以我们用过去完成时——had build.和现在是更加没有联系了，所以这个答案也是不正确的。
题干中的时间状语是“for the last half hour”，注意这个last不是指“最后的”，而是指“刚才的——在刚才的半个小时里”，那么往往呢句中出现last,或者是last half hour、recent这种词的话，我们一般都会选择现在完成进行时，因为它指的是“刚才”，那么肯定指“从刚才到现在”。所以本题答案是D.
高考英语语法考点二
名词性从句
The information could be helpful to ____will take over the job.
A. those B. who C. whoever D. anyone
【正确答案】C
【高考考点】考查名词性从句，顾名思义就是名词，它可充当主语、表语、宾语和同位语，所以相应的名词性从句也分为有主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。此题考的就是介词to后的宾语从句。
【题干句意】“这个消息可能会对任何将接管这个工作的人有所帮助。”whoever = anyone who“任何怎么怎么样的人”所以这个答案是正确的。我们再来看其他几个答案为什么不对呢?
【详细解析】A选项是those，如果those填在这里的话就会变成缺少关系代词who，如选those，那those will take over the job“那些人将会取代这个工作”，它就变成了一个独立的句子，而不是一个从句，更加就不是一个宾语从句了，所以从原则上说它是错误的，那么怎样改才是正确的呢?很简单，只要在这个those的后面加一个关系代词who，把它变成一个定语从句——those who will take over the job，“那些将要接管这个工作的人”，那么这样就可以了。
B选项是who在名词性从句中表示疑问，e.g. Who will take over the job has not been decided yet. D选项是anyone，错误的原因也是缺少关系代词who.
比较those who和anyone who，前者是“那些……的人”，后者表示“任何……的人”。区别就是在于those who是一个复数的概念，“那些人”，后面的谓语动词要用复数;而anyone who是表示任何一个人，后面要用单数的谓语动词。
高考英语语法考点三
虚拟语气和情态动词
—David, we went to Lake Geneva for the weekend.
—That _______ a very nice change. I wish I had gone there.
A. must be B. must have been C. could be D. could have been
【正确答案】B
【高考考点】考查情态动词。
首先A和B里面都有must，must表推测，它表示“肯定…”，这个语气是非常确定的，百分之百的;那么当must表推测的时候呢，它还可以表示不同的时间，例如：
第一，must be表示的是“现在的状态”，He must be a teacher. 他肯定是一个老师。
第二，must be doing表示“现在进行的动作”，They must be having a meeting in the office.他们现在肯定正在办公室里开会。
第三，must have done表示“过去发生的事情”，You must have met him yesterday.你昨天肯定见过他了。让我们看一下将“must have been”填到题干里面是否正确?句意：“David,我们周末去了日内瓦湖。”“哦，那肯定是一个非常好的改变，我希望我也去那里了。”这里是表示一个肯定的推测;又因为是上个周末的事情，说明这件事情已经发生了，我们所以用B. must have been,而不是A。
【详细解析】C选项是could轻微的怀疑或委婉的陈述看法，“可能”e.g. His story could be true, but I hardly think it is.他所说的这个 故事 可能是真的，但是我基本上不相信。
D选项是could have done虚拟语气，某事过去有可能发生而实际没有，“本来可以”，表示惋惜、遗憾e.g. The accident could have been prevented.这个车祸原本是可以避免的。e.g. You could have done better, but you didn’t try your best.你原本是可以做的更好的，但是你并没有尽自己最大的努力。
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