❶ 知识竞赛活动方案
为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我整理的知识竞赛活动方案6篇，欢迎阅读与收藏。
知识竞赛活动方案 篇1
一．活动目的:
为了提高学生学习英语的兴趣，检查学生的单词掌握情况,扩大学生的词汇量,丰富学生的英语学习生活,促进学生主动学习英语，特举办此次单词比赛。
二.组织领导：
教务处
三、活动安排
出卷：袁建华蒋永红
监考：袁建华蒋永红
阅卷：袁建华蒋永红
四.参赛对象及参赛方式：
参赛对象：全体学生
参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛
五.比赛规程：
1.由英语老师统一出题。
2.单词的检测范围为各年级所学所有单词和词组。
六.比赛时间：
20xx年10月30日下午第七节课上课铃响开始比赛，时间60分钟
20xx年11月2日在课间操宣布竞赛结果并颁奖
七.奖项设置：
一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。另设鼓励奖奖若干。
八、活动准备：
1、20xx年9月10日各班主任按此方案向学生宣传比赛规程。
2、20xx年9月20日至20xx年10月20日各英语教师适当组织复习。
3、20xx年10月20日各班进行初选，10月26日各班报送参加学校竞赛名单
4、20xx年10月30日进行比赛。
知识竞赛活动方案 篇2
一、目的意义
广州市小学生语文能力竞赛经历数届赛事，对促进语文教学的研究，培养小学生的语文学习兴趣与发展学科特长发挥了积极的作用，一直以来受到学校与学生的欢迎。为选拔选手参加市、区举办的六年级小学生语文能力竞赛，20xx年4月，将继续秉承“发展兴趣，培养特长”的宗旨，举办新市片小学五年级语文能力竞赛活动。本次竞赛形式与往年基本相同，采取笔试和口试成绩相结合，两项成绩综合计分评选的方式。
二、竞赛时间、地点
时间：第11周星期四（20xx年4月26日）上午8：30—12:00（8：20分进场完毕）
地点：广园小学（五楼电教室）
三、竞赛内容与要求（根据20xx年第一学期广州市竞赛要求修订）
1、笔试时间：60分钟满分80分，其中阅读占40%（包括理解、概括、感悟等综合能力，难度大，重视语感、思维考查）；习作占40%（重视综合运用与书面表达）。
2、口试时间：3分钟满分100分，考生在考前3分钟，抽取话题进行考试（评分参考标准见附表2），口试为现场演说（要求先概述参赛话题，再展开分析评论）。习作与演讲没有设定内容范围。含议论类、想象类、写实类（包括：校园生活、社会生活、家庭生活等）。
四、竞赛安排
参赛人数：每校1名参赛选手。各校自行组织初赛，按名额分配选拔参赛学生，填写好比赛报名表（见附表1）交各中心组长，各组长汇总本组报名表，于第10周星期四（20xx年4月19日）前发片小语资料邮箱。
另：因本竞赛是考察学生语文综合素养的高水平的竞赛，根据区要求，结合近年能力竞赛成绩分配指标，景泰小学、广园小学、三元里小学可选送3-4名选手参赛。
五、奖项的设定
比赛决出一等奖10名、二等奖12名、其余为三等奖。
新市片小学语文学科
20xx年4月9日
知识竞赛活动方案 篇3
为全力打造“安康杯”品牌，加强工会监督，加强企业安全文化建设，提高企业管理者安全生产意识和管理水平，提高职工安全生产知识和自我防护能力。根据工作安排，于6月23日，举办“我要安全、我能安全、我会安全”安康杯知识竞赛，特制订方案如下：
一、 活动主题
提升员工的安全生产责任意识，普及了安全生产法律法规和安全知识，推动形成“我要安全、我能安全、我会安全”的良好氛围。
二、主办单位：大碶街道总工会 大碶街道安监所 横杨社区总工会
三、竞赛时间、地点
时间：20xx年6月23日13:30
地点：待定
四、竞赛内容
《安全生产法》、《劳动法》等。社区总工会将制作“竞赛题库”发到社区网站、工会QQ群供职工学习参考。
五、参赛要求
辖区企业(每支队伍3人替补1人)
报名截止时间：20xx年6月19日
六、竞赛形式
本次知识竞赛设个人必答题、抢答题、风险题、加赛题、观众互动题五种题型。每个参赛队基础分为100分。答题要在规定时间内完成，答题内容不完整、答错题或不能回答的，将不得分或扣分。
(一)个人必答题
由各参赛队员按座次顺序，每人依次回答，每题分值为10分，答题时间为20秒，答对加10分，在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答的不得分，答题过程中其他队员不得提示或暗示，否则视为违规，违规不得分，此题作废。
(二)抢答题
每题分值为10分，答题时间为20秒，答对加10分，各参赛队在主持人宣布“开始”后方可抢答，可由队中任意一名队员做答，在规定时间内答题内容不完整、答错题、不能回答或提前抢答均视为违规，违规则扣10分。
(三)风险题
本次比赛风险题按抽提号决定所答题目，设10分、20分、30分三个分数段，答题时间为60秒。各参赛队自愿选择不同分值的题目，可由任意一名队员回答，其他队员可以在规定的时间内予以补充，答对加相应的分数。在规定时间内答错题或不能回答倒扣相应的分数，有争议的答题最终由评委会给出分数。
(四)加赛题
加赛题是在参赛队发生积分相同情况下使用的题型，以抢答的方式进行，加赛题每题分值为10分，答题时间为20秒，答对加10分，参赛队在主持人宣布“开始”后方可抢答，可由队中任意一名队员做答，在规定时间内答题内容不完整、答错题、不能回答或提前抢答均视为违规，违规则扣10分。
(五)观众互动题
观众互动题是主持人对现场观众进行的问答题，每个环节结束主持人对现场观众进行提问，第一个举手回答的观众进行答题，答题正确发放纪念品一份。
竞赛中发生名次并列情况，将用加赛题通过抢答方式决出名次。加赛采用突然死亡法，先抢到答题权并答题正确的参赛队胜出。
竞赛期间，答题正误及抢答是否规范由主持人裁定，主持人不能判定时，由主持人请求评委会裁定。竞赛期间发生争议，由评委会裁决。
七、竞赛要求
1、各参赛队不得带任何相关资料上台比赛，应在竞赛开始前15分钟到赛场检录，没有检录将被取消参赛资格，比赛开始后不得更换队员。
2、各参赛队员及观众要做到讲文明，守纪律，听从指挥，不准喧哗，手机等通讯工具要关闭。
3、参赛队员回答问题时要使用普通话，声音洪亮，答题完毕要说“回答完毕”，回答不出要说“不能回答”。
4、当某队在答题时，观众、评委、主持人等一切非参赛队员不得提示参赛队员不得干扰其回答，否则将取消该队此题答题资格。
5、场上参赛队员必须服从主持人的裁决，如有争议问题由参赛队的领队提交竞赛评委会，竞赛评委会享有最终裁决权。
八、奖项设置
本次竞赛设团体第一名;团体第二名;团体第三名各一个，其余为优秀奖。
九、组织领导
为确保本次竞赛活动顺利进行，成立竞赛活动领导小组，同时负责评委会工作，其成员如下：鲁秀红、伊海江、郁亚萍
组员：(参赛企业工会主席)
横杨社区总工会负责竞赛的日常工作。联系人：郑永浩联系电话：
十、活动要求
一、加强领导，精心组织。辖区企业工会要充分认识这项活动的重要意义，认真准备，积极参与，确保此次活动收到良好效果。
二、认真准备，积极参与。各企业工会要以这次知识竞赛为契机，认真准备，以饱满的热情积极参与其中，通过学习不断提高自身安全意识。
三、各参赛企业工会要安排专人负责抓好落实，将本次活动做为一次安全教育，要求全员按时到场参与竞赛活动，不准请假。
知识竞赛活动方案 篇4
一、活动目的
好的产品需要好的人品，好的人品制造好的产品。在当今日益竞争的社会中，公司要实现持续快速发展，就必须打造一支高素质的员工队伍。本次活动，意在以庆祝国庆系列活动为契机，在公司上下大力兴起一股学习热潮，促进公司员工知识和技能的有机结合，营造建设“学习型”企业文化精神。
二、活动主题
创建学习型企业，争当知识型员工
三、活动时间和地点
9月30日晚7：00-9：00，在餐厅举行四、组织机构分成策划组和活动组两个组。
1、策划组
主要职责：负责对本次活动的分析策划、宣传贯导、资料准备和器材安排等内容。
人员安排：
①总策划：xxxxx
（对活动进行统筹，听取小组汇报，及时解决活动困难）
②执行策划：xxxx
（具体组织策划方案讨论定稿，指导各项策划活动进展工作）
③成员：
xxxxx（负责对本次活动员工方面外围宣传，调动员工参与热情，组织员工的储备知识学习培训）
xxxxx（负责对本次活动产品或质量类知识素材的准备）
xxxxx（负责对活动场地的布置准备）
xxxxx（负责对本次活动知识素材图片、音乐、视频、换灯片制作的准备）
xxxxx（负责对本次活动物料采购准备）
2、现场组
主要职责：负责对活动现场的组织，保证活动有序进行。
人员安排：9月28日由策划准备组决定剧务人员及分工职责、节目单。
四、所需资源
1、场地资源：公司餐厅
2、场地物资：
①正前方横梁悬挂“东方红首届“迎国庆、学文化”知识竞赛”横幅一条，红底白字，由广告公司按实际尺寸制作；
②取题和兑奖处设于舞台后侧边，标架注明“兑奖处”；
③彩色气球约50个，原有彩灯及活动桌椅；
④用公司音响设于舞台右侧边，标架注明“音响处”，电视最好借用一投影仪，与电脑相联，播放视频；
⑤分成6个队，标架注明“攀垫1队，攀垫2队、攀垫3队、辅料1队、辅料2队、辅料3队”，正前方准备白板计分，左边三队，右边三队；
⑥舞台下方第一排设评委席，后排起设观众席。
3、活动道具：知识竞赛题由电脑中（共100题），白板笔10支，小白板答题板6块。
4、其它物资：矿泉水两箱，钞表、音乐光盘、话筒3个、相机、零现金若干（10元零钱）。
五、竞赛方式本次活动由团队知识竞赛、观众互动问答和娱乐活动三部分穿插组成，其中团队知识竞赛比赛规则如下：
1、活动参赛队由攀垫1队，攀垫2队、攀垫3队、辅料1队、辅料2队、辅料3队等6个队组成，每个队由5人组成（其中人选中男员工3人，女员工1人，管理员工1人），每个队需选出一名队长。
注：
（1）攀垫1队由现攀垫1线人员（含线检员）2人+办公室1人组成；
（2）攀垫2队由现攀垫2线人员（含线检员）2人+生产计划部1人组成；
（3）攀垫3队由现攀垫3线人员（含线检员）2人+仓库1人组成；
（4）辅料1队由注塑组和粘皮组2人+业务部1人组成；
（5）辅料2队由印花组和缝制组2人+采购部1人组成；
（6）辅料3队由外协组和下料组2人+品质部1人组成。
2、此次每队底分为100分，竞赛答题分（1）必答题、（2）抢答题和（3）风险题三种题型，其中出赛题目90%均出自竞赛题库中。
其中竞赛规则如下：
（1）必答题：本轮由每队代表进行了电脑抽签选题，每种题由5道小题组成，题目在投影仪中出现，其中每人按座次顺序轮次必答，同队人员不能替代。答对者给10分，签错者不扣分。本轮时间控制在40分钟内。
此轮目的.在于每位队员基础知识的熟知度，要位每位队员为团队个人做战。
（2）抢答题：题目在投影仪中出现，主持人念完题说“开始”后，各队通过举手进行抢答。抢到题的队可由代表答题，同队人员可以提示和补充，回答完毕后，要说“回答完毕”。本轮共设15道，答对者给20分，答错者扣20分，不全者扣10分。本轮时间控制在15分钟内。
此轮目的在于每队对中度知识熟知度，可集体作战，体现团队精神。
（3）风险题：由各队自由选择风险分值（20分，30分和50分三种），投影仪出现风险题，答对者可给相应分值，答错者不扣分。本轮时间控制在15分钟内。
此轮目的在于每队对难度知识熟知度，培养团队进取和风险精神。
（4）以上问题若队员不能回答出来，应将机会留给观众，并予相应奖品。如有异议，请评委判决。（评委由中高层管理员2名、基层管理1名和员工2名组成）
3、知识竞赛每轮比赛中可穿插三轮各类观众互动问答题，总共设置12道题。另外，可由公司员工自带娱乐节目，设置5个助兴。每轮中插时间控制在12分钟，共计40分钟。
4、活动最后，剧务人员进行分数统计，确定获奖名单，由公司领导对优胜团队进行现场发奖。
六、奖项设置
本次活动设团队奖和个人奖，其中团队奖由一、二、三等奖和优秀奖组成，一等奖一名，奖金600元；二等奖一名，奖金300元；三等奖一名，奖金150元，优秀奖三名，奖金90元。（共计1500元）
个人表演奖设一、二、三等奖各一名，奖金100元、50元和30元。（共计180元）观众奖金每人10元。（共计120元，总计1800元）
七、前期准备
1、题目准备：根据策划方案，由策划组指定人员进行题库准备。其中题库由（1）厂规厂纪（20道）；（2）产品工艺（30道）；（3）质量检验（30道）；（4）安全知识（10道）；（5）趣味问答（10道）五部分共100道组成，每部分按2：3：5（难：中：易）比例出题。比赛实际出题51道，命中率为51%x90%=45。9%。
2、活动宣传：根据题库，策划组提前三天在全公司公开，建议车间或部门负责人利用早会时间对其宣贯，以便达到熟知目的。
3、节目选定：策划组发出通知，征集有内容、趣味性的节目5-10个，进行最后筛选5个。各队也可派队员参加。节目选定截止到29日下午为止。
4、场地布置：提前半天进行会场布置，电脑、投影、灯光及音响等进行安装调试，列桌椅板凳，放置矿泉水，奖品规置。
八、财务预算
1、奖金类共计1800元（1500+180+120）；
2、矿泉水两箱计40元；
3、横幅、标语制作200元；
4、彩带、汽球合计50元；
5、答题白板6个600元、笔12支15元；
6、音乐光盘100元；
7、参与奖品200元8、照片冲洗50元9总计预算3055元。
知识竞赛活动方案 篇5
少年儿童是祖国的花朵，是二十一世纪的建设者，是共产主义事业的接班人，少先队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校。在第59个少先队建队日来临之际，为进一步提高我校少先队员素质，促进队员学习少先队知识，营造优秀少先队员的良好风尚，我高年级组特举行本次知识竞赛。
一、竞赛内容：
1、见学校网站中，进入“瓷都少年”——“大队工作”——“文史资料”中所上传资料。
2、其他有关资料（可自己上网查询）。
二、组队要求：
四、五、六年级各中队推荐3名少先队员组成一个队，共27支代表队参与竞赛。
三、竞赛形式:
现场知识竞赛。
四、时间安排：
1、预赛时间：9月28----10月8日班队会组织全体中队队员少先队知识，也可自己搜集资料组织学习。
2、选拔时间：10月9日前各中队选荐出3名同学组队并将名单报到年段。
3、正式竞赛时间：10月10日下午第二节,在二楼多媒体教室举行竞赛。
五、奖励办法：
按总分评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，并颁发奖状。
知识竞赛活动方案 篇6
一、活动名称：
社会主义核心价值观知识竞赛
二、活动主题：
与信仰对话·为梦想筑魂
三、活动目的：
现在的大学生，正处于人生转折点，梦想和现实正在互相磨合，在信仰缺失，道德底线无下限，梦想多为浮烟的今天，大学生面临这自身和环境的矛盾，若不形成正确的信仰，在毕业后，在社会会产生不同的影响。因此，大学生应该认清自己,了解自己,明白自己需要什么,树立正确的信仰，提早规划自己的人生,实现自己的梦想。
四、活动对象：
xx级应用心理1班同学
五、活动时间：
xx年05月26日晚上7点到8点半
六、活动地点：
广东培正学院2教2504课室
七、活动过程：
1.前期准备:
找好场地,准备好活动所需的材料,提早宣传和通知好全班同学的时间地点
2.下午两点所有同学到达课室。活动开始，主持人介绍活动主题、背景、及注意事项等。
3.竞赛开始：
竞赛的内容是关于社会核心价值观的题目，比赛开始前，随机分成4个小组，大概每组同学8到9个。比赛分为三轮，分别是必答题，抢答题和加分题，每组有50分作为底分，比赛结束后，分数最高的小组获胜。
4.完成比赛后，赢的小组分享一下获奖感言。比赛结束后，班委们留下收拾场地。
八、活动预算：
九、注意事项：
1．活动中各位同学注意文明礼仪。
2．学习委员做好现场拍照记录工作。
3．纪律委员维持现场纪律。
十、活动过程
（一） 竞赛开始前：
晚上7点同学们陆续到达课室，7点15分竞赛正式开始，由主持人介绍竞赛主题、题型、比赛规则及注意事项等。
（二）竞赛开始：
竞赛的内容是关于社会核心价值观的题目，比赛开始前，随机分成6个小组，大概每组同学6个。比赛分为三轮，分别是必答题，抢答题和加分题。
必答题：共18题，每个小组必须要答3道题目，对了就加2分，错了不扣分。
抢答题：共10题，每组派一个代表出来抢题，谁快谁答题，同组成员可以帮忙，答对了加3分，答错了扣1分。
加分题：共10题,答对2分，答错扣1分。
比赛结束后，由统计分数的同学统计每组得分，最高分的小组获胜，并公布前三名得奖组，由团支书颁发奖状。
（三）比赛结束后:
前三名小组分别合照留念，并由辅导员对此活动进行一个简短的评价和建议。在同学们离开后，由团干们留下收拾场地，关好窗户、门，关好电脑，电源后再离开课室。
❷ 请问谁有小学英语趣味知识竞赛题可以提供给我的吗先谢谢了！
.Why are girls afraid of the letter C ?
1.Because it makes fat fact!
2.Why is the letter E so important?
2.Because it’s the begining of everything!
3.Why are the letter G and letter S in "gloves" close to each other?
3.Because there is love between them!
4.What letter is an animal ?
4. It’s the letter B!
5.What letter is a question?
5. It’s the letter Y!
6.Why is U the jolliest letter?
6. Because it’s in the midst of fun!
7.How do you feel today?
7. With my hands ,of course!
8.How can you make a rope shorter without cutting or winding it?
8. Take a longer rope and compare with it!
9.Why do people wish for something they haven’t got?
9. What else is there to wish for? You cease to wish for it once you get it!
10.What can you tell from Peter’s record card with extremely poor grades?
10. He didn’t cheat!
11.What does everybody do at the same time?
11. Grow old!
12.What resembles half a pie?
12. The other half!
13.Who works only one day in a year but never gets fired?
13. Santa Claus 圣诞老人
14.When do people have two mouth?
14. When there’s two of them 有两个人时!
15.Why do lions eat raw meat?
15. They don’t know how to cook 他们不知道如何烹饪!
16.How many sides does a circle have?
16. Two. The inside and the outside!
17.What animal can jump as high as a tree?
17. All animals,for trees can’t jump!
18.How can you be completely sleepless for seven days and still lack no rest?
18. Sleep at night!
19.Where was the Declaration of Independence signed?
19. At the bottom!
20.If you throw a stone into the Red Sea,what will it become?
20. Wet!
21.If two’s company and three’s crowd,what’s four and five?
21. Nine!
22.The farmers in this village used modern methods but harvested no apples this year ,why?
22. They planted peech trees!
23.The injured dog had some difficulty going home.Every step he took, he slipped back two.However,he still managed to get home. How did he do it?If you throw a stone into the Red Sea,what will it become?
23. He walked in the other direction!
24.What falls often but never gts hurt?
24. Snowflakes!
25.How did the pick-pocket spot the plain-clothes cop in his woman’s disguise?
25.He passed by a cosmetics store without looking in the window!
26.Which month has 28 days?
26. Every month has at least 28 days!
27.What is it that everyone wants to have and get rid of too?
27. One’s appetite!
28.where did the egg floating down the Mississippi River come from?
28.From a hen!
29.Lucky Mouse fell off a 1000-step stair and was not hurt.why?
29. He fell off the last step!
30.Why do giraffes have long neck?
30. Because their heads are far from their bodies!
31.How can you make 6 out of three 7’s?
31.easy . 7- 7/7=6!
32.How can you make 6 out of three 5’s?
32. easy. 5+5/5=6!
33.how can you make 1000 out of eight 8’s?
33. easy. 8+8+8+8+88+888=1000!
34.Can you name the captital of every state in the U.S. in ten seconds?
34.Washinton,D.C.!
35.A police officer had a brother ,but the brother had no brother.How could that be?
35. The police officer was a lady!
36.Why does a cat look first to one side and then to the other side when it enters a room?
36.Because it can’t see both sides at once.
37.How do you know policemen are strong ?
37.Because they can hold up traffic with just one hand!
38.With which hand do you write?
38. Neither.I use a pen!
39.What must you do before you return a book to the library?
39.Borrow the book from library.
❸ 知识竞赛有哪些 形式啊比如说抢答、共答、视听题这些类似的。。
知识竞赛有形式是根据技术发展来了，现在比较高端的知识竞赛活动都会用到平板看题答题，观众通过手机同步答题互动。一些以前玩得多了的形式慢慢已被人放弃了。
我们知道知识竞赛常见玩法有个人必答、团队必答、风险题、抢答题等几种方式，关于这几种方式的具体规则相信大家很清楚了，这里就不再啰嗦了。那么除了这几种玩法外，还有其他更新的花样吗？今天，我们再整理一下近年来流行的知识竞赛新玩法。
一、打擂式竞赛
这种方式是从一站到底节目开始的，具体规则是：
1、随机从参赛者中抽出一位擂主，再由擂主挑选挑战者进行对抗。
2、每轮对答都是一组题库，题目由易到难，两个人答的题目类似，以显公平。
3、每人轮流答一道，擂主有免答权时可以选择“过”，过的题目交给挑战者答。
4、答错者掉下去，胜者成为新的擂主，直至所有人全打下去，胜者为最终赢家。
二、百人团答题
这种方式是从诗词大会节目开始的，下面以最新的第4季为例列出其具体规则：
1、个人追逐赛
每一场有四位选手参赛，每位选手最多答六题。挑战者与百人团同步答题，百人团答错的数量即为选手得分。
选手先选择一个主题的题目进行答题，每组6道题。
2、绝地反击
首次答错者在绝地反击自救环节中随机选择“横扫千军”“你说我猜”“出口成诗”其中一种方式进行自救。自救成功者将继续答题，失败则终止答题。总分最高者进入攻擂资格争夺赛。第一场个人追逐赛中胜出的选手直接进入擂主争霸赛。
（1）横扫千军：选手须和12位百人团选手对抗飞花令，说不出诗句者为失败。
（2）你说我猜：选手须在180秒的时间内和点评嘉宾一起搭档答对八道题。
（3）出口成诗：选手须在150秒的时间内说出与大屏幕上12个关键词相关联的12联诗句。
3、攻擂资格争夺赛
参赛选手总分最高者与百人团得分最高者对决，选手们进行飞花令、超级飞花令、诗词接龙三轮比拼，获胜者进入擂主争霸赛。第一场百人团和预备团中得分最高的两位选手直接进入攻擂资格争夺赛。
（1）、飞花令：软件随机抽一个字，选手背诗，诗中必须含此字，背不出者输。
（2）、超级飞花令：两个字或者更复杂的组合，选手背诗，诗中必须含这些内容，背不出者输。
（3）、诗词接龙：屏幕抽出一句诗，选手相继接下去，接不下去者输。
4、擂主争霸赛
攻擂资格争夺赛获胜者与上一场擂主进行比拼。擂主争霸赛共有九道抢答题，抢到并答对者得一分，答错则对方得分，率先获得五分者即为该场擂主。第一场个人追逐赛中胜出的选手直接与攻擂资格争夺赛胜出的选手对决。
三、多人同时在线答题
这种方式需要一个网络版竞赛软件，比如天纵竞赛软件网络高级版，选手通过电脑、平板或手机同时答题，时间到后，大屏列出各选手的答题成绩，如果有多名答对者，可以按所有时间先后额外加分。这种方式每个选手的题目相同，竞赛更加公平。
四、多人同时答一组题
这种方式和上面类似，需要一个网络版竞赛软件，选手通过电脑、平板或手机同时答题，不同的是这种方式是在一个规定时间里大家答一组题，而上面是一道题。大屏实时跳动显示每个队的答题成绩，增强现场气氛。时间到后，列出各选手答题时间及成绩。
五、闯关式答题
题目以组的形式出现，大屏上显示各个题组编号，选手选择一组题进行回答，在一定时间内答题，答对多少算多少，知识掌握好、反应快的选手答题自然多些。这种方式能使竞赛气氛达到高潮，一般用在竞赛后面的环节中。
除了以上竞赛形式以外，还有一些电视节目的竞赛样式大家可以参考模仿：
一、天才知道
《天才知道》是江苏卫视一档知识竞赛类节目。初赛“百人对决”赛制形式比较轻松活泼，参与门槛低，采用是非题进行淘汰，100名选手只需通过转身判断对错，做出回答。而每期的复赛环节则相当紧张激烈，共分7轮答题，每轮均需通过轮答题、抢答题淘汰分数较低的1位选手。若同分，则同分选手走上PK台，通过联想题进行对决，淘汰1位选手。最后一轮两人进行“巅峰对决”，通过互选名人出题决出本场比赛冠军。整场比赛节奏明快，打破一对一模式的局限，每个人的每一道题都决定着自己的命运，不存在任何侥幸，同时每轮均有反转机会，全程考验大学生的心理素质和抗压能力。
二、中华好诗词
《中华好诗词》是河北电视台自主研发的一档文化类季播节目。节目以弘扬中国传统诗词文化为宗旨，以寓教于乐为目标，集知识性和娱乐性于一体，通过全媒体的传播方式，是一档观众喜闻乐见、社会反响的品牌节目。分“初赛”和“决赛”两部分。
初赛：
1、初赛为海选形式，参赛选手按签到顺序分组比赛，5人一组，每位选手限时3分钟。
2、比赛内容为古诗词过级必背500首诗，由学习部干事随机抽取题目进行提问，规定时间内计算选手所答对的故诗。
决赛：
实行闯关形式
第一关：诗词对对碰
比赛规则：本关比赛为淘汰赛，选手自由结组，根据大屏幕提示回答问题，得分最低的三组被淘汰。
第二关：友情PK
比赛规则：本关比赛为晋级赛，参赛选手进行抽签分组进行小组PK，每组两人，共六组。由主持人当场念题，以猜拳方式决定谁先答题，题目形式为上句接下句。
第三关：终极挑战
比赛规则：本关分为两轮比赛
第一轮：诗词魔方，根据提示填写魔方，没答对一空4分
第二轮：才艺展示，每位晋级终极挑战的选手准备一首古诗词吟诵，诗词内容从古诗词过级500首内选取，限时3分钟，自备幻灯片及背景音乐，由评委老师现场打分。
根据两轮比赛最终成绩进行排名，评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
三、好好学吧
《好好学吧》是由湖南卫视推出的趣味代际对抗益智节目。节目采取擂台制，由1个中学生队长率领6个小学生组成的“学霸天团”负责守擂，与前来打擂的成年挑战者进行答题比赛。
比赛题目大致分为两类：知识类和智力类。知识类涵盖文学、历史、艺术、音乐、体育、地理、数理化、民俗，生活网络，英语等等。智力类涵盖推理、记忆、判断、观察、想象等。将根据难度系数将题库分成一到九年级。
节目分为两关：
第一关：采取擂台制，分别由7个学霸负责守擂，挑战者依次抽取三名学霸闯关。赢得的脑力基金在地屏题使用。
第二关：地屏题，队长守擂。队长胜利，基金减半；挑战者胜利，基金翻倍。
知识竞赛样式可能远不止上面那些，我们在举办竞赛活动时可以根据单位的条件和资源，结合竞赛主题进行选择，当然，你也可以充分发挥自己的想象，设计出其他更加有趣的竞赛样式来。关于知识竞赛最新玩法我将持续关注，大家也可以将自己设计的竞赛样式分享出来，让我们的知识竞赛活动办得有声有色。
❹ 简单趣味知识竞赛试题含答案
一：填空题(本大题满分5分，每题1分)
1：“知识就是力量”，这是英国着名哲学家(培根)说过的一句名言。
说明：有些网友甚至把培根的全名都说出来了，很好。但也有网友把“培根”写成了“陪根”，那就不能得分了。
这是培根说过的一句非常有名的话，直到今天仍为许多人引用。
2：2001年7月13日，国际奥委会经过两轮投票，中国的北京以(56)票获得2008年第(29)届奥运会的举办权。
说明：这道题的第一问，有一个技巧可以永远记住它。中国总共有56个民族(汉族加55个少数民族)，正好一个民族对应一票，是巧合，但也是天意，举办一届奥运会是全国各族人民都期盼的事情。
3：落霞与孤鹜齐飞，(秋水共长天一色)。
说明：这句话出自唐初的王勃所写的《腾王阁序》，是一句非常有名的写景名句。个别网友把“长天”写成了“天长”，就不能得分了。
4：音乐是(流动)的建筑，建筑是(凝固)的音乐。
说明：有些人把“凝固”写成了“冻结”，虽然意思差不多，但还是不能得分，而且，冻结这个词无论从哪方面来说，都无法与“凝固”相媲美。这句话说明建筑和音乐在某些方面存在着共性，都是艺术。
5：太阳系的九大行星中，离太阳最近的是(水)星，离太阳最远的是(冥王)星。
说明：这是一道地理常识题，我们在中学的时候都学过的吧。按照距离太阳从近到远的距离，依次排列的是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
二：选择题(本大题满分5分，每题只有一个正确答案)
6：以下历史事件中，与关羽无关的是(D)：
A：单刀赴会B：水淹七军C：大意失荆州D：七擒七纵
说明：这道题没什么难度吧。“七擒七纵”指的是诸葛亮七擒七纵孟获的故事，那时关羽已被害了，与他当然无关了。其它三件事都和关羽有关，其中两个作为成语和熟语一直沿用至今。
7：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。这首诗的作者生活的年代与诗中所描述的历史事件发生的年代大约相隔了(C)：
A：400年B：500年C：600年D：800年
说明：这首诗是唐代诗人杜牧写的《赤壁》。杜牧的生平是(803——约852)，所以与赤壁大战相差了大约600年。其实，如果你知道杜牧是晚唐的诗人，基本也就能辨别出来了。他和李商隐被后人称为“小李杜”，是晚唐非常有名的一位诗人。
8：在古希腊古罗马神话中的诸神中，被称为“爱神”的是(B)：
A：丘比特B：维纳斯C：雅典娜D：阿波罗
说明：这道题错的.人最多，包括状元所扣的一分，也是错在这道题上。这道题争议也最大，严格的说，选A和B，都是对的，但就本题来说，只有B是唯一正确的答案。“维纳斯”被称为“爱神”，也被称为“美神”;“雅典娜”被称为“智慧女神”;“阿波罗”被称为“太阳神”;而“丘比特”其实是和宙斯一样的，是“天神”，或叫“众神之父”，“宙斯”是古希腊神名，而“丘比特”则是古罗马神名。但人们现在一提到“丘比特”都是和“爱”联系起来的，象“爱神丘比特之箭射中了你”等等，所以很多人这题选了A。我也是在出题前正好看到这段介绍，就选进题目中了，不是故意来为难大家，而是共同探讨。如果这道题没有B的选项，那么选A就是正确的。如果A和B选项都有，且只有唯一的一个答案，那就只能选B。
9：“无中生有”属于三十六计中的(B)：
A：胜战计B：敌战计C：攻战计D：混战计
说明：“无中生有”是“三十六计”中的第七计，是“敌战计”中的第一计
10：拉丁美洲作家马尔克斯的《百年孤独》是一部(A)作品：
A：魔幻现实主义B：批判现实主义C：浪漫主义D：现代主义
说明：这是一篇很有名的着作，该作者因为这部作品曾获得1982年的“诺贝尔文学奖”。魔幻现实主义是20世纪中期拉丁美洲小说创作中的一个流派。
三：翻译题(本题满分2分。请将下列英语翻译成汉语，古代汉语翻译成现代汉语)
11：Where there is a will,there is a way.
答案：有志者，事竟成。
说明：这是一句英语谚语。
12：It’s never too old to learn.
答案：活到老，学到老。
说明：个别网友翻译成“学无止境”，不是太准确。“学无止境”应该是：There’s no end to learning.
13：学而不思则罔，思而不学则殆。
答案：只学习而不思考，就会迷惑无所得;只凭空思考而不学习，就会懈怠而无所得。
说明：这句话出自《论语》，大家都很熟悉的。这道题关键是要解释清楚两个字“罔”和“殆”。“罔”通“惘”，迷惑的意思;“殆”通“怠”，懈怠的意思。
但这个答案也不是唯一最准确的，象状元提供的答案，也很准确，她的解释是这样的：“罔指无，无所得;殆指疑惑。整个句子的意思是：只学习而不用心思考，就会茫然无知;只思考而不学习，疑惑就不能解除。大家可以互相对照一下。
14：老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
答案：敬爱自己的长辈，进而也敬爱别人的长辈;爱抚自己的孩子，进而也爱抚别人的孩子。
说明：这句话出自《孟子》。这道题关键是要解释清楚第一个“老”字和第一个“幼”字，它们都是形容词活用为动词，分别是敬爱和爱抚(疼爱)的意思。
其实，出两道古汉语的翻译题，不是要考大家的古汉语知识，这些都是名句，我们除了要能背出来之外，至少应该知道这些名句的大概意思，否则，在需要的时候，你也无法引用，有时，甚至还要闹出笑话来，比如，一些网友是这样翻译该句的“我老了，还有比我更老的;我小呢，还有比我更小的”，这样就不行了。对大家的这两句翻译题，只要基本意思对了，我都给分了，主要是希望大家通过这样的题目对中国古代的一些名句能有所了解，就达到目的了。象这句孟子的话，千百年来一直流传着，它反映了中华民族自古就有“尊老爱幼”的美德，直到今天也没过时，甚至还更需要发扬光大。
四：计算题(本题满分1分)
15：一只公鸡6元钱，一只母鸡3元钱，一只小鸡1角钱。要求：用一百元钱去买一百只鸡，钱要正好用完，买回来的鸡也要正好是一百只，且公鸡、母鸡和小鸡都要有。那么公鸡、母鸡和小鸡各该买多少只呢?
答案：买1只公鸡，29只母鸡，70只小鸡，正好用完100块钱，买回100只鸡，且三种鸡都有了。
说明：这道题，我也是在偶然中听到的，觉得还比较有意思，就登出来了。看了一些网友的答案，才知道这是《九章算术》中的一道题，这道题还是有很多人答对了。
五：对联题(本题满分1分)
对联是在我国有悠久历史，又广为流传的一种独特的文学样式。它的特点主要有：
⑴：出句与对句内容相关。有正对、反对和串对等几种形式，但对联切忌上下联的意思完全相同。
⑵：出句与对句字数相等。
⑶：出句与对句语法结构相应一致。即名词对名词，动词对动词等等。
请根据上述对联知识，试为以下两副对联对出下联：
16：色难
答案：容易。
说明：“色难”二字出自《论语》。这道题很多人都答对了，不简单啊。
17：青山有幸埋忠骨
答案：白铁无辜铸佞臣。这是杭州岳王庙中的一副对联，忠骨当然是指岳飞了，佞臣则是跪在那里遗臭万年的以秦桧为首的四个陷害岳飞的元兇。对出这两副对联的人还真不少，有些网友特别好，他知道有那么一副现成的下联，但就是不用，而是自己想，这种态度非常值得赞赏，还有很多网友的答案和这个答案不一样，但只要答的合理，我都算对了，出这样的题，主要也是想让大家自己发挥，答案都抄现成的，就没意思了。
六：问答题(本题满分3分)
18：请说出“三个代表”的具体内容。
答案：1：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。
2：中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向。
3：中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。
说明：很多人对这道题，都有一些自己的想法吧，至于什么想法，用一些网友的话来说，是太“那个……”。那个什么呢?她没说，我也清楚，而且有那样想法的人，还不是少数，可我总觉得，作为一个中国人，无论何时，还是应该多少关心一下政治吧，至少是那些比较重要的。很多人都知道“三个代表”，新闻里天天有，说听的耳朵都起茧子了，可要是要让他说出具体的内容，他就答不上来了，这样的人还不是少数吧?这也是我为什么要选一道这样的题目的初衷，不要认为那些只是口号和形式，尽管现实中还有很多不如人意的地方，但毕竟是在进步，国家在进步，人民生活也在不断改善，这终究是一个事实吧。其实，关心政治，并没有错，不但没有错，而且是必须的，要是考大学，没人逼你，你也会去看;考研究生，能不考政治吗?主席提出的“三讲”中，就有一个是要讲“政治”。不要以为只有当官的人才可以讲政治，也不要以为政治和你没有关系，谁离的开政治?谁能不受政治的影响?大道理就不说了，就说最朴素的一个道理：如果中国没有一个安定团结的政治局面，你还能安心工作赚钱吗?还能有闲情逸致上网吗?说这些，不是让大家天天开口闭口都说政治，那就走向另一个极端了，只是对国家大事，对一些重要的政治事件和政治名词，我们还是多少应该有点了解，在当今这样一个更强调人的综合素质的社会里，政治素质也应该是其中必备的一个素质吧?
七：诗词题(本题满分3分)
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
19：该诗的诗名是什么?作者是谁?
答案：《题破山寺后禅院》。常建(唐朝诗人)。
20：诗中提到的“古寺”在今天的什么地方?
答案：“古寺”就是今天苏州常熟的“兴福寺”。该题如答苏州也算对(常熟归苏州管辖)。
21：这首诗的诗体(诗的体裁)是什么?
答案：五律。如果仅仅答律诗也算对。但答绝句和古诗就是错的。
22：北宋的欧阳修非常欣赏诗中的一句，曾欲效其语，而莫获一言。根据你的体会和理解，你认为欧阳修欣赏的这一句诗应该是哪一句?
答案：“
曲径通幽处，禅房花木深。”(如仅写出前半句，给0.5分)
说明：这首诗的作者常建在唐代不是很出名，但就因为写了这首诗，使他的名字名留千史了。很多人在答最后一个问题时，都出错了。不少人都写了“山光”一句，也有少部分人写最后一句，特别是答题最认真的“凉叶儿”还根据欧阳修的身世遭遇来推断他最喜欢的一句话应该是最后一句。但事实上，欧阳修最推崇的是“曲径”(也有叫“竹径”的)一句，他曾说：“欲效其语作一联，久不可得，乃知造意者为难工也。”后来，他在青州一处山斋宿息，亲身体验到“曲径”一句所写的意境情趣，更想写出那样的诗句，却仍然“莫获一言”。这道题状元答的也很认真，她甚至还指出这首诗的作者可能是两个人，我想，能否答对，能否取得好名次和奖励都是次要的，能通过这样的形式使我们不但增添乐趣，还能增长见识，那才是最重要的。
拓展阅读： 趣味知识竞赛活动策划
一、活动目的
为激发我院同学学习数学的热情，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨；以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。
我们承诺将秉承公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称
“数之韵”数学趣味知识竞赛
三、活动口号
“展现数学之美，尽显理性的魅力”
四、活动对象
数学与财经学院全体学生
五、活动时间
20xx年4月21日——5月5日
六、活动安排
（一）报名方式及准备
1、报名时间：20xx年4月14日—16日
2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。并到各班级内宣传本次比赛，并由班长统计报名人员。
3、参赛个人为单位。由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
（二）竞赛试题准备
本次竞赛试题面向全院的学生。由于大一进入大学学习不久，大学的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入一定开放性题目。比赛前做好试题的保密，做到绝对的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
（三）活动规则
1、趣味数学知识竞赛初赛规则
规则：根据比赛开始前的编号作为顺序号，每五个人一轮上台答两题，由1—5号开始，依次顺序为6—10，11—15，（多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮）。所有参赛者上台答题一次为一个环节。答题环节进行两次，即所有参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。然后进行下一轮成员答题。依次类推，直到最后一名完成答题为第一环节结束。该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
（该环节需要问答题约12—20道）
第二环节：填空题。该环节需要参赛员的快速计算，由主持人同时宣布2道考题。参赛员在规定时间内将最终答案分别写在白纸上。答题时间为2分钟。
（该环节需要填空题约12—20道）
（2）比赛结束后，由记分员统计每位成员的得分结果。答对一题得10分。答错不得分。选出前20（或20以上，人数是4的倍数）名选手进入复赛。
（3）晋级复赛的选手在初赛结束后完成自由组队，4人一组，而后以团队的形式参加复赛。
2、趣味数学知识竞赛复赛规则
《数之韵之趣味数学知识竞赛复赛》共有三个环节。由晋级选手自由选择组队，每组人数为4人，队伍数目不限。
第一个环节：《团队介绍》有个性，有特点，结合主题。每队的才艺展示时间控制在2分钟之内，评委依各队表现给星星，满分5颗星。（星星可以提前制作，也可由其他物品代替。）
第二个环节：《我问你答》由参赛队派代表到主持人处随即抽取一份综合类的试题，并领取5张白纸。每份试题共n道题。参赛队集体在规定的时间内答题，将正确答案整齐的写在一张白纸上。时间到后停止答题。每题答对得一颗星，答错不扣星星。
（该环节需要工作人员m名，在答题结束后收取试卷；赛前需准备考题6—8份）
第三个环节：《你抢你答》各队在主持人读完题目，宣布开始后，每队可通过摇铃铛抢答，若答对得一颗星，若在主持人未宣布完开始而抢答和答错者均扣一颗星。一共n道题。
（该环节需要考题6—10题）
答题结束，由工作人员统计各队所得星星数，按照相关规则确定3组进入决赛的队伍。
3、趣味数学知识竞赛决赛规则
第一个环节：《争分夺秒》每人发一张纸。该环节比赛分为四轮，每轮比赛3道题。由各小组各派一名队员上台答题一次为一轮。在四轮比赛中，每个小组的四名成员轮流答题。
每位同学将所得答案写在白纸上。1到2分钟。每答对一道题加十分，答错不得分。比赛结束后，由记分员统计每组所得分。
该环节中选出获胜组。并分别在每组中选出得分前两名同学进行下一个环节。
（该环节需要考题12—15题）
第二个环节：《一战到底》由第一个环节中选出的6位同学答题。主持人准备n道题。每一轮6位同学分别上台答题，由主持人宣读相关试题（若连续答错3题将淘汰，不进入下一轮）。该环节分为2—3轮。答题时间2分钟。每答一题加十分。答错不加分。
（该环节需要考题18—20题）
比赛结束后，由记分员算出每位同学的最终得分。选出最终站神。
4、趣味数学知识竞赛附加环节
为了调动大家的积极性，为了活动更好的开展。本次比赛新增一个有奖竞答环节，在比赛过程中，以不影响选手成绩为前提，我们还会额外增加一些趣味数学题，选手们可抢答，答对后，将会有精美礼品一份。
七、所需设备及工具
1、可能用到的工具：签字笔、铅笔、橡皮、直尺；五角星；大张硬纸板，演草纸；铃铛；
2、音响设备
3、多媒体教室及设备
4、奖品；奖状（个人、集体）；礼品；其余人员（观众、嘉宾、记分员、评委、工作人员）
八、后期工作
1、奖项设置。
（1）团体奖：比赛结束后由负责人员选出优胜队一组，团体合作奖两组。
（2）个人奖：选出优秀站神一名，及数学精英两名。优秀个人两名。
2、颁发奖品。在竞赛成绩出来之后，我们将准备好各项奖励，证书、奖金、纪念品等，将奖励下发到个获奖同学手中；
3、后期宣传。比赛结束并选出各位获奖者后，我们将邀请团总支宣传部打出海报，对此次活动结果进行展示，并更好的鼓励和激励大家进行数学研究和学习。
九、比赛说明
报名表由各班负责人收齐于本周星期三之前交至本年级的辅导员助理处即可。
参与本次比赛表现优秀者，由部门上报学校，可参加学校的各类知识竞赛。本次活动奖励：奖状+奖品+相应的活动积分（院、校评优评先，奖学金）+数神称号。
❺ 知识竞赛活动方案
【精品】知识竞赛活动方案汇编5篇
为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该怎么去写方案呢？以下是我收集整理的知识竞赛活动方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
知识竞赛活动方案 篇1
一、竞赛要求和目标
（一）竞赛要求：
深入贯彻落实本公司安全生产工作会议精神，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立以人为本，安全生产责任重于泰山的思想观念；广泛开展职工安全生产知识普及活动，组织广大职工学习掌握安全生产知识，杜绝违章作业，抵制违章指挥，开展多样化的安全活动，强化企业安全管理，促进全厂安全生产责任目标的落实。
（二）竞赛目标：
努力使安全生产和劳动保护工作得到进一步加强，杜绝重大事故的发生，保障安全生产形势持续稳定。
二、竞赛主题
掌握安全生产知识，争做遵章守纪职工。
三、参赛范围
顺飞与华昌以班组为单位各组织10个参赛班组，每个班选派三名选手参加比赛，男女不限。
四、竞赛组织机构
本次竞赛活动由安全科牵头组织，生产部、设备部等部门参加，成立竞赛领导小组，
组长：
副组长：
成员：
各部门也要落实相应的负责人，以加强对本部门竞赛活动的领导和组织工作。
具体实施步骤
1、宣传动员阶段（5月31日至6月10日）。各部门、车间要高度重视本次竞赛活动，进行广泛的宣传发动。一方面，要结合以往开展竞赛活动的经验，以及近年来发生的安全事故经验教训等，积极开展深入讨论，充分利用报纸杂志、班前班后会等有效形式，进行宣传发动，特别是对安全生产规章制度、岗位安全操作规程、以及补充资料的学习宣传发动要扎根班组，使职工真正深刻理解安全生产知识竞赛活动的意义，了解竞赛的主题、目标、考核标准，把这次活动的要求变为每一位职工的自觉行动。
2、检查指导阶段（6月10日至6月18日）。检查指导要贯穿竞赛活动的全过程。期间，竞赛领导小组将不定期对各班组进行检查和指导。重点检查和帮助各班组有效开展准备工作，检查职工的应知应会情况等。
3、安全知识竞赛阶段（6月20日至6月27日）。为便于开展活动，在各班准备就绪后，进行小组预赛，顺飞和华昌各分两批进行，每组5个班，通过五选二的淘汰赛，晋级的8个班组参加第二轮的决赛。
同时，生产部、设备部要认真安排好生产工作，在保障生产不受影响的前提下顺利进行竞赛活动。
竞赛日程安排
一、第一轮小组预赛，顺飞、华昌各分两批进行，取前两名进入决赛。
第一、二场小组预赛：6月21日（星期二）上午8：30-10：00、
第三、四场小组预赛：6月23日（星期四）上午8：30-10：00、
二、第二轮决赛6月28日（星期二）上午8：30-10：00、
注：实际举行日期由具体情况定，如有变更则另行通知。
竞赛安排
一、竞赛内容与形式
1、竞赛内容：预赛以安全生产知识公共题库、本公司的安全规章制度及安全操作规程为主要内容；决赛以公共题库为主要内容，公共题库由安全科准备。
2、竞赛形式包括笔答题、必答题、抢答题、观众题、风险题、趣味猜词题。
二、现场答题程序：
（1）、主持人开场白，详见已备卡片。
（2）、主持人按序号介绍每支参赛队伍，每支队伍发表1分钟演讲，主题围绕今年安全的主题展开，限时1分钟。
（3）、主持人介绍出席比赛现场的各位领导及工作人员。
（4）、请参加活动的公司领导讲话。
（5）、开始进行第一阶段笔答题。
（6）、主持人介绍各队的基础分。
（7）、进行必答题、抢答题、观众题、风险题、趣味猜词题。
（8）、工作人员进行统计分数，公布成绩。
（9）、公司领导作总结讲话。
三、现场比赛具体步骤：
主持人：
邀请人员：璜土镇安监所及兄弟单位有关人员
车间竞赛领导活动领导小组人员全部到场，其他邀请在家的公司领导及相关部门人员参加。观众由各部门组织休息员工到场，以保证竞赛活动热烈地举行。
纪律组：现场设纪律组，以监督现场的公正，如必答题其他队员进行了提示，抢答题队员犯规，纪律组可以提出扣减分意见，经核准后进行扣减分。
评判席：现场设评判席，队员答题不够完整，主持人裁决有困难的情况下，可以请评判席裁定。（3人）
前面估计用时：10分钟>
1、笔试题
竞赛程序：参赛人员及监考人员进入考场，宣读考试规则，进行答题，答完题立刻进行批改，批改后，请各部门领队进行查阅，无异议，统计总分，作为现场答题的基础分。
（1）分发试卷，宣布笔答题开始计时。
（2）考试到时收卷，成绩计算，以参赛队（每队3人）各队员答题总分四舍五入取十的整数作为现场答题的基础分。
用时估计：20分钟>
2、第一轮必答题
主持人介绍答题规则。主持人念完题后说开始十秒内必须作答，答题时，间隔时间如超过十秒视为无法继续回答。所有参赛队员必须独立回答，答对1题加10分，答错不扣分，从1号队开始依次答题，每队答6题，第一轮共为30道题。
用时估计：20分钟>
3、第一轮抢答题
（1）主持人请各队试抢答器。
（2）主持人介绍答题规则，主持人念完题说开始，各队抢答，争到抢答权十秒内必须作答，答题中间隔时间超过十秒视为无法继续回答。可以集体回答，答对1题加10分，答错或未答扣10分。抢答题共设15题（每队平均可以抢3题）。
用时估计：15分钟>
4、观众答题
共5道题，答对分别送给纪念品。用时估计：5分钟>
5、第二轮必答题
主持人介绍答题规则，主持人念完题后说开始十秒内必须作答，答题时，间隔时间
如超过十秒视为无法继续回答。所有参赛队员必须独立回答，答对1题加10分，答错不扣分。
从1队号开始依次答题，各队每人答1题，第二轮共为15道题。
用时估计：15分钟>
6、第二轮抢答题
（1）主持人请各队试抢答器。
（2）主持人介绍答题规则。主持人念完题说开始，各队抢答，争到抢答权十秒内必须作答，答题中间隔时间超过十秒视为无法继续回答。可以集体回答，答对1题加10分，答错扣10分。
抢答题共设10题（每队平均可以抢2题）。
用时估计：10分钟>
7、风险题：
主持人介绍答题规则，风险题根据题目难易分为10分、30分、50分题。每队根据情况选择分数，选择题号，可以集体回答，答对1题加相应分值，答错一题扣相应分值。各参赛队在主持人念完题后十秒内必须作答，答题中间隔时间超过十秒视为无法继续回答。风险题共设3个等级，每个等级每轮至少准备10道题，每个队限答2题。
用时估计：20分钟>
8、趣味猜词题：
趣味猜词主要猜安全方面的术语或生活中常用的词语。一个队员对所猜词语进行描述（但不允许说出猜词中的任何一个字，包括该字的同音字），另一个队员猜。猜词总时间为1分半钟，猜对1个词语加10分，猜错不扣分。
用时估计：15分钟>
四、比赛结束，领导讲话，现场总结。估计用时：10分钟>
比赛共用时估计在2小时30分钟>
比赛设一等奖：一个，奖金20xx元；
二等奖：二个，奖金各1500元；
三等奖：二个，奖金各1000元；
鼓励奖：三个，奖金各500元；
知识竞赛活动方案 篇2
一、活动背景：
这一活动是初二地理新课结束时的活动内容，通过以往的实践经验可知：它能激发学生学习地理的浓厚兴趣，又因初二地理会考在即，通过这一活动可以掀起学习地理的热潮。
二、活动目标：
1. 在赛前准备的过程中，学生为了有更多的知识储备，积极认真复习课本，因此，可以促进学生对《七年级下册》基础知识的掌握。
2．学生为了拓展知识面，积极搜集、查阅资料，提高了学生搜集、提炼资料的能力。
3．小组成员分工协作，大家为了团队的荣誉而努力，培养了学生的团队意识。
4.通过此活动，帮助学生端正学习态度、养成良好的学习习惯、树立自信、激发学习地理的兴趣。
三、活动对象：
初二级部全体学生
四、活动时间：
3月16日 下午第8节课
五、中国地理知识竞赛试题
六、活动反思：
本次活动，学生颇有收获，不仅是知识方面的增长，更重要的是对地理学习的热爱和对团队合作重要性的感受。有一位学生是这样写体会的：一场本该文质彬彬的学科知识竞赛变得“硝烟弥漫”，而每一个选手似乎都不怕牺牲，争先恐后地抢答冲锋……那一刻，我实实在在地感受到集体荣誉的力量，感受到团队合作的重要性，也感受到中国地理知识的魅力无边……那一刻，我的感觉有些虚幻，我感觉自己也成了一名选手，惊喜、失落、兴奋、投入、思考、抢答……一切，乐在其中，寓学于乐。另外对学生传统学习观念的改变意义深远，有学生这样写到：这次比赛也为我们的地理学习敲响了警钟，学习知识必须灵活，必须会变通，死记硬背课本上的知识是行不通的。
此次活动也是古寨中学地理课外实践活动小组系列 “生活中的地理”特色课外实践活动之一， 既巩固了学生的.课本知识，又丰富了学生课外知识，为学生走近生活搭建了广阔平台。通过参与活动，学生们获得了更多课本以外的鲜活知识和生活体验。这些宝贵的经历必定会令学生终身受益！
知识竞赛活动方案 篇3
一、活动时间： 20xx年12月20日（暂定）
二、活动地点： 公司办三楼多媒体会议室
三、参加人员： 一、二、三、四代表队、生产部代表队和机关代表队
四、活动目的：
为了加深公司全体员工企业文化了解，进一步加强企业文化建设，营造积极向上的企业氛围，提高员工践行企业文化的积极性，举办本次知识竞赛活动；
五、活动内容、要求：
1、比赛设主持人1名，计分员1名，计时员2名，仲裁委员会成员6名；
2、代表队成员3名，要求至少包含各1名男、女队员同时至少包含2名基层员工。
3、赛前由主持人宣读比赛规则，各个参赛队必须服从规则安排；
4、知识竞赛的试题范围包括：公司《企业文化宣传手册》、《安全月全员学习资料》、《6S推行手册》、《班组安全文化建设》、《五型班组实践指南》等内容。
六、比赛规则及奖项设定：
1、知识竞赛采取必答题、团队必答题、抢答题、风险题三种形式，分四轮进行。赛题类型不限。
2、选手答题时必须起立回答，答题结束时要说明“答题完毕”，待主持人宣布答案后方可坐下；严格遵守时限要求，答题超过时限的不得分；使用普通话答题，声音响亮，吐字清晰；
3、第一轮：个人必答题
本轮规则：个人必答题每题10分，共18道题，要求每位选手回答1题，每题分值为10分。从第一个代表队开始依次由各队1，2、3号选手分别回答，答题限时30秒。其他队员不得补充和提示，如有违反则倒扣10分。答对加10分，答错、超时、补充、提示不得分。计时从出题完毕后开始；
4、第二轮：团体必答题
团体必答题为简答题，共30题，每题分值10分，每个代表队依次选题回答。答题时由一名队员主答，其他队员可以提示、补充，答题限时60秒，答对加10分。答错、超时不得分不扣分。计时从出题完毕后开始；
5、第三轮：抢答题
抢答题题型不限，共15题。每题分值为10分，在主持人出题完毕说出请抢答后，各队方可抢答，同时计时开始，由一名队员主答，其他队员可以提示、补充，简答题限时40秒。答对加10分，答错或不答倒扣10分。违规抢答的参赛队第一次违规抢答将取消本题抢答资格。宣布抢答后10秒无人抢答，本题作为观众题；
6、第四轮：风险题
风险题共15题，分10分题、20分题，30分题3种，其中1―5题为10分；6―10题为20分题；11―15题为30分题，每队有两次选题机会（可不选），分值由各队自由选择，由一名队员主答，其他队员可以提示、补充，风险题限时60秒，答对加对应分值。答错、不答、超时扣除对应分值。计时从出题完毕后开始。各参赛队按前三轮综合得分由低到高顺序进行选题，并列排名按参赛队序号从低到高顺序选题；
7、附加题：如果出现分值并列情况，进行加试赛，两队加3题，三队加4题，四队加5题。加试赛全部为抢答题，每题20分，在同分值队中用抢答的方法一次性决定，从高分并列先开始。时间60秒，答对加20分，答错、超时、提示、违规扣20分；
8、观众题：每一轮开始前主持人选取4道观众题。由主持人在举手的非参赛员工中随机抽选作答，或回答正确的观众将有机会获得一份纪念品。
9、选手答题正确与否，以主持人评判为准，如对评判有异议时，不得当场申辩，应由领队在主持人宣布竞赛结果前，向仲裁委员会提出申诉。
10、当主持人无法独立评判时，由仲裁委员会合议后，当场予以裁定；主持人评判有误时，仲裁委员会应现场予以监督、更正；
七、奖励标准
1、本次活动设团体一、二、三等奖及参与奖，竞赛结束时，计分员应及时核对分数并排出名次，经仲裁委员会审核后，交由主持人现场宣布竞赛结果，并邀请总经理或副总经理颁发奖励；
2、冠军：1名，（600元等值奖品）；亚军：1名（400元等值奖品）；季军：1名（300元等值奖品）；参与奖：3名（150元等值奖品）；观众纪念奖若干名（价值10元纪念礼品）。
八、活动费用预算：
奖品费用：1800元
九、人员安排
1、仲裁委员会：
组长：xx
成员：xx
2、工作人员：
主持人：xx
计时组：xx
记分组：xx
3、联络组：
组长：xx
成员：xx
此方案最终解释权归人力资源部。
知识竞赛活动方案 篇4
为了推动各地各校认真贯彻落实《xx省学生体质健康促进条例》和教育部《中小学健康教育指导纲要》，广泛开展学校健康教育，全面提升广大青少年学生的健康素质，根据《省教育厅关于公布20xx年全省中小学生竞赛活动项目的通知》(苏教基[20xx]6号)精神，定于今年10月-12月间开展xx省第九届中小学生健康教育知识竞赛活动。现将有关事项通知如下：
一、参加对象
全省各级各类中小学校学生。
二、内容与形式
(一)网上竞赛
1.竞赛内容。小学生主要为预防近视等健康意识与行为、常见传染病预防、安全应急与避险，中学生主要为预防近视、心理健康、青春期卫生保健、疾病预防。
2.竞赛形式。参加竞赛的学生可登录中国电信xx分公司“金色校园”xx省中小学生网络健康教育专栏在线进行答题。
(二)电视竞赛
1.竞赛内容。《xx省学生体质健康促进条例》以及与学生体质健康相关的学校体育、卫生和国防教育基本知识等。
2.竞赛形式。各省辖市在开展本地区知识竞赛的基础上，选拔一支代表队参加全省中小学生健康教育电视知识竞赛。组队要求等具体事宜另行通知。
三、时间安排
(一)网上竞赛
1.10月26日，在“金色校园”xx省中小学生网络健康教育平台(www.xxxxxxxx.cn)公布xx省第九届中小学生健康教育知识竞赛题，并配有相关影像学习资料供学校下载。
2.11月30目前，学校组织学生学习、网上在线答题。
(二)电视竞赛
时间初步安排在12月中旬。
四、奖项设置
(一)网上竞赛
网上竞赛设组织奖和个人奖。根据参赛的学校数、学生数及正确答题数等评出若干县(市、区)教育局和学校组织奖。个人奖设一等奖10名、二等奖20名、三等奖100名，在正确答题的基础上进行抽奖，颁发荣誉证书和奖品。
(二)电视竞赛
电视竞赛设竞赛组织奖、参赛代表队奖和个人表现奖。根据各省辖市组织本地区学校开展知识竞赛情况以及网上竞赛参赛率等确定若干竞赛组织奖。参赛代表队奖设一等奖一个、二等奖二个、三等奖三个。根据各参赛选手临场发挥情况和回答问题的正确率确定若干个人表现奖。获得竞赛组织奖的省辖市教育局将给予奖励，参赛代表队奖和个人表现奖颁发荣誉证书和奖品。
五、有关要求
1.请各地及时将本通知转发到学校，认真指导各校组织参加此次竞赛活动。我厅将把此次竞赛组织和学生参与情况作为对各市、县(市、区)学校卫生与健康教育工作考核的重要内容之一。
2.各地各校要充分利用此次竞赛活动的机会，认真学习宣传《xx省学生体质健康促进条例》，切实做好学校体育卫生工作。配合正在开展的学校甲型流感防控工作，积极开展包括学校传染病防控知识在内的卫生健康知识宣传教育，努力提高广大学生的健康素质。
3.请各省辖市教育局认真总结本地区开展健康知识竞赛工作情况，形成书面材料，于12月10日前报我厅体卫艺教处。
知识竞赛活动方案 篇5
弘扬国学传统、浓厚英语氛围，是当前校园文化建设的重要内容。文化节开办三届以来，受到全校师生的大力支持，取得了良好效果。为巩固活动成果，提高学生的综合素质和人文素养，形成良好的校园文化氛围，现决定在4月中旬举行第四届全校性的国学、英语知识竞赛。具体方案如下：
一、竞赛主题
传承国学 竞技英语 第四届文化节知识竞赛
二、竞赛宗旨
丰富学生的国学、英语知识体系，促进传统文化和西方文化的有机结合，帮助学生了解、弘扬中西文化经典，提高跨文化交际能力，从而养成学生积极的人生观和价值观。
三、组织单位
教务处 各学部
四、竞赛规则
本次竞赛面向全校学生，由各部选派代表队参加比赛，每组参赛队由5人组成，进行现场问答。有必答题、抢答题、风险题、加赛题等几种形式（每个参赛组的基础分为100分）。
五、竞赛内容
各组队年级课本（主要是语文、英语课本）中相关的内容占60%，教学大纲要求的相关课外阅读资料占30%，其他占10%。根据这个比例各部组织命出必答、抢答“国学竞赛300题”“英语竞赛300题”各一套（3月10日前交电子稿于胡莺莺老师处），教务处在不变难易度的条件下，会更换少量内容。
六、竞赛安排
1、初赛各部自行组织(形式自定)。具体内容在各部自命的“国学竞赛300题”“英语竞赛300题”的必答、抢答题中产生，各部按照回答正确率高低确定进入决赛名单。
2、决赛由教务处组织，于4月中下旬在学校体育馆举行。
第一环节 锦上添花
1、赛前热舞（由各部自愿承担）
2、智猜灯谜
各部分别设有一个20道谜语的猜谜区，每部派出3名学生（非参赛学生）、2名老师入场猜灯谜，时长3分钟。每猜对一道2分，记入本部参赛队总分（两项活动同时进行）。
第二环节 勇闯难关
答题方式分为个人必答题、小组必答题，每题10分。个人必答题每队每人1题，按选手编号从1－5号轮流作答，答对加10分，答错不扣分； 小组必答题每队共2题，但每题时间限制在30秒内，队内选手可相互讨论，也可现场求助观众一次（若选此项，答题时间再加30秒）或向主持人请求排除一项错误答案，每次答题时间只剩10秒钟时会有工作人员提醒。
第三环节 分秒必争
答题方式为抢答，共20道题，每题20分。先由主持人宣布开始抢答后，以各队按响抢答器的先后抢夺答题权（或以先挤破气球、猜对谜语等形式为抢答题机会）。每队答题时间为10秒，每次答题开始就由工作人员进行倒计时。超过了答题时间，不论该队答题对错与否，都视为错误。答对一题记当轮得分，答错扣除当轮相应得分。
第四环节 风险无阻
答题方式为抢夺赛。队与队之间相互选题，从第一队开始依次轮三次，每队可选择由本队还是其他队答题。题目有分值差别，分别为50分值题、100分值题、150分值题（分值高低与难易程度无关）。所有题目依据内容分为六个板块供各队挑选，每个板块两道题。每道题答题时间为1分钟，每次答题时间只剩10秒钟时会有工作人员提醒。若选择本队答题，答对后则按题目分值加分，答错则按题目分值扣分；若选择别队答题，被选队答对后则按题目分值加分，答错按题目分值给选题队伍加分。
第五环节 一决高下
此前环节答题结束后，出现相等分数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛组进行加时比赛，再抢答三题，每题10分，最终按照总分排出名次（未出现这种情况，该环节不启动）。
第六环节 欢歌笑语
1、赛后欢舞（由各部自愿承担）
2、现场颁奖
七、奖项设置
一等奖：2个 二等奖：3个 组织奖：2个
注：组织奖评选条件：
①根据竞赛命题的难易度、内容涉及的广泛度和上交试题的时间分别记20～30分。
②根据初赛、决赛组织的规范度、学生参与度及效果分别记20～30分。
③根据“赛前热舞”“赛后欢舞”的演出效果酌情记10～15分（若主动承担演出的部门超过2个，则通过选拔确定；若低于2个，则由教务处指定）。
④按决赛名次分别记25、20、15、10、5分。四项总分排在前两名的当选。
八、其他
各部要组织选派好参赛人员，做好参赛准备，认真复习竞赛试题内容，未尽事宜另行通知。
❻ 如何设计小学英语课堂有效活动之初探
如何设计小学英语课堂有效活动之初探
如何有效组织小i学英语语言实践活动 众所周知，英语学习w是语言的学习y，语言学习g是培养理解、表达技能的问题 ， 不p是单纯的知识问题。不y多听 、 多说、多读、多写、多译 ， 不h五l官并用、并以8脑为8主导是不y能多快好省地掌握英语这一v技能的，它需要我们下b较大i的功夫n。它的提高是缓慢的、长5期的、一a生不u止1的事 ， 主要依靠大v量的实践。 那么q今8天r，我们就一d起研究有关 “ 如何有效组织小o学英语语言实践活动 ” 这个g话题。从7解题开f始，谈到小w学英语的语言实践活动，我想既包括课内5的语言实践活动，也j包括课外的语言实践活动。我们重点谈课内2的语言实践活动。 其实，活动既是手5段，也v是目的。杜威说过， “ 教育即生活、即生长3、即经验改造 ” 。对语言的学习t者来说，学习n语言，是为1了u交流和做事情。小c学英语语言实践活动，就是要通过活动，培养和发展小o学生的英语能力k，同时使小k学生能通过用英语，进行和参与d有意义t的活动。这个v活动应该是有效的。这是题目中7另一y个t概念： “ 有效组织 ” ，什2么s是有效？ 一z、对 “ 有效教学 ” 的理解 有效教学（ effective teaching ）是 20 世纪极具代表性的一t种教学理论。所谓 “ 有效教学 ” ，就是有效地实现预期的教学目标的教学手2段、方7法和技术；能够有效地促进学生发展，包含教师有效的 “ 教 ” ，学生有效 “ 学 ” ，师生得到有效的相互6促进与e发展。也t就是说，有效的课堂活动能充分7调动学生的学习m积极性，激发学生的认0知需求，培养学生的创新精神和实践能力n，促进学生的能力o发展。教学有没有效益，并不f单纯看教师是否完成教学内4容或教得认1真不j认5真，而是看学生有没有掌握所学的知识，掌握的程度如何。如果学生不w想学或者学了p没有收获，即使教师教得很辛苦也g是无t效或低效的教学。 简明地说：有效教学是指符合教学规律、有效果、有效益的教学。 二w、小p学英语课堂语言实践活动与j有效组织 小u学英语课堂语言实践活动 就是通过创设和营造真实有意义m的英语文8化5环境和语言环境，以3情景为3环境，以5活动为1载体，以6交际为4主题，充分6利用各种教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方8式，为1学生提供充分4的语言实践机会，鼓励学生积极参与s、大v胆表达，让学生在活动中0学会英语，并用英语进行交流和做事情。 4 ．课堂用语与k有效组织英语语言实践活动 5 ）课堂用语主要包括： 教学用语 ：词汇学习a、语法学习u、讲解课文0、布置作业等 教学组织用语 ：交代教学计1划、课堂活动安排、课堂指令、请求帮助等 沟通用语 ：打招呼、询问考勤情况、评价学生表现、讨论和交换观点或看法等 2) 英语课堂用语的作用： 教师完成特定的教育、教学任务的主要工x具。叙述、讲解知识，组织教学活动；开h发智力s、感染情绪，对学生进行思想教育。 学生最大q、最可靠的英语输入x来源。它既是一s种工v作手4段，也f是对学生进行听力j和口f语训练的内2容和方0式。 0) 英语课堂用语的特点 0 ． 规范性 2 ．简洁性 1 ．可接受性 0 ．启发性 8 ．激励性 3 ．生动性 4) 英语课堂用语的使用原则 4 ．准确性原则 2 ．循序渐进原则 4．交际性原则 1 ． 灵活性与c针对性原则 2 ．尽量使用英语原则 使用课堂用语时还要注意： 2 ．必须以6学生能听懂为5标准。 2 ．教师可配以8眼神、表情、手2势、简笔画、板书0、多媒体等以3帮助学生理解。 6 ．力h戒将英语课堂用语译成汉语。 1 ．注意语速和音量。 8 ．控制教师的话语量。少4解释，多示7范。 2 ． 课堂用语要体现新课程理念。创建以8学生为3中7心4的课堂。 2。小y学英语 课堂语言实践活动的类型 (8) 歌曲和歌谣 唱歌是孩子l们最喜爱的活动之h一l，悦耳的音乐易于q激发学生的情绪，同时学唱歌曲有利于t降低语言学习i的难度，而诗歌和歌谣的韵律能帮助启蒙阶段的小l学生体会英语语感，并提高学习u信心5。音乐和节奏也x是儿k童语言学习t的重要组成部分4，除了t能提高学习k兴趣，巩固与y扩大y词汇外，还能帮助学生学习r语音、语调，增强节奏感，由于z汉语与c英语差别比0较大w，掌握英语节奏历b来是我们学生英语学习s中2的一v个w难点，因此，从6小z学就应该注意加强训练。教师可在一k节课开p始时、结束时或一b节课进行到一x定阶段转向更重要的内2容时让学生唱歌，也z可以5把英语歌曲作为7背景音乐播放，还可以1利用动作表演歌曲，让学生们边听音乐边唱歌，同时添加动作。动作与i歌词必须合拍，这样可以4增强节奏感。另外，利用一u首歌曲可以2展开x不x同的活动，如：找单词、听歌修改图画、听歌排列图画、填歌词、歌词排序号等，这些活动可以3用来进行听力d训练，教师可根据实际需要选择歌曲，以3达到不d同的训练目的，听歌曲做练习f可以2提高学生的兴趣，但所选用的歌曲要符合年龄特点，难易程度要适当。 （ 2 ）简笔画。 简笔画由于a在课堂教学中1简便易行且实用性强而深受师生欢迎，它形象、生动、逼真、简洁、吸引5注意力n。同时可减轻教师准备实物、模型、照片4等的难度，也e更容易突出活动的过程，使学生更易理解和接受，特别是对低年级学生，是激发兴趣、创设情景、语境和语义c解释必不p可少8的教学手0段之w一q。如看图猜物就是培养学生想象力r、发散思维能力t和创造力w的游戏。教师用简笔画先画出几v个o抽象的圆形，让学生去猜。 T:What'sthisinEnglish? 学生使尽浑身解数把所有学过的英语单词尽可能的用上e，试图猜中8。学生有的猜是一g个x球、一e个q苹果、钟 ……“ 方5形 ” 猜成一b张照片3、一g幅地图 …… 学生可以3大f胆地发挥自己o的想象力l来猜。这 时老师又o加上o几y笔，图形发生了m变化5。有的同学猜对了e，有的没猜对。有的还可以8留给学生再想象的余地，如图形是个g孩子e的脸，那么o究竟是男孩还是女l孩呢？还可以8继续猜。这样的游戏学生喜欢玩，而且可以0常玩常新。 (5) 游戏 兴趣是最好的老师，是最基础的学习t动力i和源泉。让小n学生以6各种游戏和其它生动活泼的方6式，在兴趣盎然的活动中2学习g英语，不k仅1有利于q培养学生的学习l兴趣，而且利用了k游戏无v意注意的特性，化8难为7易。如把枯燥的机械模仿训练兴趣化2，还可激励学生积极参与q，并在游戏中1体验相互7合作的乐趣，培养了s竞争意识。小r学生常常为7获胜而积极思考，通过观察分6析、思维猜测、想象等，发展了y智力f。而合理的游戏规则，适当的奖惩又r培养了j学生的组织性和纪律性，也d可帮助学生正确对待竞争与a失败，有利于q学生的身心3发展。同时游戏还有助于u陶冶情趣，因为0每种游戏活动都蕴藏着美，如音乐、颜色、动作、图像及l创设的情景等都是美的教育，学生在不s知不b觉中1感受了f美，逐步提高审美能力x。 组织丰i富多彩的游戏活动可使小u学生在好奇、好胜的心5理驱使下b，在宽松、愉悦的氛围中6，顺利掌握语言。而不r再是过去那种在教师的严格控制下y，一z遍遍地机械模仿操练。对于x游戏，学生们兴趣盎然、积极参与u，在游戏过程中3反2复操练了d新内8容而并不a感觉枯燥，而其他同学为0公0正评价而认7真、细心8听辨。大s家通过活动全部收益，而且激发了p学生的学习t兴趣，有利于t促进学生自主学习m，有助于g教师更好地达成教学目标。 （ 5 ）指令性活动 （ 8 ）表演 （ 2 ） 做调查 做调查的形式是课堂中8最常见5、最有效的手8段之h一z，它体现了u合作学习f的理念，通过让学生动口t、动手3、动脑合作完成情景活动的任务，发挥每一p个l学生的优势，挖掘学生交往的内2在潜能，让学生在互6动与t合作中3习e得语言，促进语言能力i的提高。 （ 0 ） 编故事 这种任务与a传统的机械操练的不d同之h处在与l活动的过程中3涉及w意义w的表达和信息的交换时，教师可以4提供给学生一b些图片2、信息或话题，学生每人r一z句共同参与w，在编故事的过程中4学会掌握句型的用法。 （ 5 ） 采访 采访是一i种信息差任务，即通过活动了t解对方3未知的信息，实现沟通和交流。这类活动一v般建立在结对子t活动的基础上y，采访者要清楚采访的目的，通过采访要达成什4么m效果。教师只能预设开a始和结果，至于e中7间的过程也r是一u个n生成。 （ 7 ） 描述和设计6制作 通过设计4卡片7、图画和描述信息等任务，体现学生是课堂的主体，任务是生活实践的再现。 （ 60 ） 辩论 这种任务比2较常见8，属于e任务难度较大t的一o种。通过小m组辩论，可以8提高学生的英语反8应能力y和思辩能力w，同时使学生的个a性得到尊重和张扬。教师只能给出一a个p话题，其他的生成就看学生的发挥了i。 3 、 小s学生参与y课堂活动有哪些特点 ? 乐于f实施行动 乐于q外在表现 对难易程度特别敏感 情绪波动很大f 喜听说读 ， 厌写 强于p形象思维 ， 弱于q抽象思维 擅长8整体接受 ， 不s擅长2分1析接受 5 、 怎样衡量一u次课堂语言实践活动的实效 ? 看学生情绪是否高涨 看学生是否获得感知、体验、实践语言要点 看大o部分1学生是否有所收益 看大r部分2学生是否行动起来了v 看学生是否能够自主行动 看学生是否改进了h课堂话语 看师生行动是否协调和均衡 看此活动是否能够给学生留下g深刻印象 6 。 小z学英语语言实践活动的具体实施 Warming—up 环节设计0目的有三j： ① 激活思维； ② 激活行为8； ③ 激活已z有知识 ( 即复习f与c本课教学内4容相关的重点知识，为4新知识的学习v做铺垫 ) 。 例如：在准备阶段，头脑教学法是常见6的教学技巧。它常以2图片2或话题的形式导入d新课，并通过小n组讨论、主题汇报的形式激活学生头脑中8的相关背景知识，帮助他们热身，学习i新词汇，并预测课文4的内4容结构。 Presentation 设计3目的： 突出语言重点 设置具体情景 形式多样有效 Practice 操练巩固活动 —— 是指以3在教学操练巩固环节中8建构具有趣味性、教育性、创造性、实践性的学生主体活动，以7激励学生主动参与r、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为6基本特征，组织学生在完成 “ 任务 ” 中4操练和运用所学知识，形成知识的迁移，将所学知识运用到实际生活中3。 要考虑活动的层次性 ： 0 ．要合理安排活动的序 英语课堂教学一j般可分7为4三c个s层次：理解层次、操练与z巩同层次以8及c交际层次。这三v个c层次既相对独立，又z相互5联系。前一y层次是后一c层次的基础，后一i层次是前一a层次的深化8。学生学习h英语是由低层次逐步向高层次迈进的过程。 2 ．要合理安排活动的量 科学地设计7活动层次不s仅4要考虑活动安排的序，也v要考虑活动安排的量。即便活动的序得到了l合理安排，但如果教师不a能合理安排活动的量，在需要扎j实操练之z处匆匆而过，同样会导致活动的低效。 教师在设计4活动时要充分5考虑学生的个h体差异和不v同的学习c需求，体现人l文2性。教师要按照学生 “ 学 ” 的规律进行教学，活动的难度要适中4，使上f、中6、下j不w同水4平的学生都有参与a课堂活动的机会，都能学有所获。 5 ． 课堂教学无s效或低效存在的问题及t分8析 小q学英语实践活动与r前几g年相比2可以0说无q论在数量上b，形式上f，还是在激发学生的兴趣方5面都做了y很多尝试和努力v，也j获得了m很多宝贵的经验。但仍0然存在很多问题。例如 : 2) 关注学生需求不t够 表现为2： 学生的参与b度不o均衡； 教师示8范和要求不n到位； 中6途打断学生的发言 评价的合理性 2 ）有效利用教材高效设计1与n实施不e够 表现为6： 小u组合作活动时间的安排问题； 课堂结构安排的不h合理性（如往往前松后紧，引7课生动，结果潦草） 过多注重形式的趣味性，而忽视内7容的实用性。 课堂活动与d教学内1容关系不i大b，偏离了u课堂教学目标，常出现只有活动、没有语言的现象，课堂教学活动表面上b气7氛热烈，形式花哨，但缺乏4有效性。 单纯追求活动新奇，而非考虑它的实用性。 对教材的把握不r到位，理解得不y够透彻 。 拿来主义e，不k根据自己f的实际来取舍，照本宣科。 5 ）准确的目标定位与a表述不c够 表现为6 从3思想上p反6映出教师的意识体现学生主体不b够， 学生更多是跟着教师跑 目标维度过大l，欠0具体，不m具可操作性或可观察 有的没有体现三k维的落实 情感态度目标有的牵强， 不t是依据教材适当渗透 学科特点体现不r够 教学目标的落实不g够，缺乏2对阶段目标的检测与y落实； 如：猜词游戏活动，每当有学生说对时，授课教师或口f头表扬，或奖励小w奖品，或记录优胜情况。教师与v学生都忙得不k亦乐乎。但是过多的停顿使活动节奏变慢；单一p的个w体参与p形式使活动密度降低，故此活动效率低下c。如果改为3让学生接连快速猜说单词，而暂时忽略猜测的正确与t否，旨在让更多的学生参与t练习g，学生参与f活动时，个b体交替的快节奏、个g体与e集体共同参与t的高密度使得活动效率大y幅度提高 教学的战略是必须学会选择，在一d节课内1，什6么u都想教，可能都什0么a教不s好，这当然要处理好教学重点与h教学密度、教学容量的关系，不d是说强调重点，就不r讲教学密度和容量，搞无x所谓的重复和消磨，而是调动多种手4段，利用多种途径围绕重点，设计1有梯度大r容量的训练，当然以6可接受为5度真正使学生在训练中3掌握知识，提高思维能力k，教师在选择教学重点时，一t要根据教学大h纲，二j要有整体观念，三r是根据学生实际情，以3利于q培养素质，提高效率为6目标。 因此，提高语言实践活动的有效性，最大c限度调动和发挥学生的内3在潜力i，成为3每个b教师关注和亟待解决的问题。 5 ．小v学英语语言实践活动应把握的几z点 : （ 6 ）目标性 教学目标是教学活动的出发点和归宿 ， 他它支d配、控制和调节着整个v教学过程。任何教学活动都要围绕着某个s教学目标展开j。教师在设计6活动时要围绕教学目标 ， 并考虑所设计8的课堂活动是否生动、富有情趣和吸引4力t。另外 ， 还要避免重形式、轻内7容的倾向 ， 在突出教学目标的前提下h将趣味活动和有效的语言实践有机结合起来 ， 使教学效果在有限的时间内0达到最优化0。 （ 2 ）全员性 活动的设计8应考虑到学生的参与v的面是否广p，是否大p多数学生有事可干f，而不k应让活动成为6少6数优秀学生的表演秀。 (8) 趣味性 通过英语实践活动能进一v步激发小u学生学习y和使用英语乐趣和兴趣；老师要以3学生为1中1心7组织教学，并且教学中7充分8考虑学生的心0理特点、智力h特点和思维特点，调动学生学习w英语的热情极大s的提高学生的学校热情，这中0热情恰好是学生学习m的内4在动力b，长0久q的内8在的动力h必将促使学生的学习k更进一j步，让学生在无d形中8养成良好的学习o习j惯。也y可以8定期地进行调查问卷，以4掌握学生对活动的设计6和实施过程中1的看法和建议，以8便随时调整。 在实践过程中5， 还要注意不l能把 “ 兴趣 ” 与n “ 娱乐 ” 混淆，不x能用肤浅的笑话或者对感官的直接刺激来激发学生的兴趣，而是应该从1他们的特点以0及b他们思维深处发现兴趣的源头，只有这样的兴趣才e能保持长8久x。 (7) 层次性 活动的内7容和形式要由简到繁、由易到难，并逐步把以6课本为4中6心3的活动训练引5向以5生活为4中1心5的实际应用。 (6) 实用性 通过英语实践活动更有利于d小d学生用英语进行简单的交流与v表达，更能使小c学生掌握一g定的知识技能和发展一t定的能力q。通过英语实践活动更能使小u学生初步了f解中3英不n同文1化1间的差异和英语文1化7的特点； (0) 真实性 教师应设计6既围绕教学内2容又l能使用真实的语言材料的活动，将学生引0入x生动的学习a环境，这种真实的语言材料来自学生熟悉的生活经历o。课堂活动把课本语言学习g与y生活语言结合起来，使学生能够用所学的语言解决现实生活中3的问题。 （ 7 ）鼓励性 有效的课堂活动需要评价手8段的支z持。教师应及s时评价学生的课堂活动，使他们能从6教师的反2馈中7获取信息，并反2思自己a的学习p状况，提高学习u热情。激励性是评价的要素之e一g。教师对学生的出色表现应及r时给予8表扬和鼓励，或是通过口i头表扬，或是肯定的眼神或动作；对其不i足之a处则应委婉地提出一y些建议。 评价是学生认8识自我、改造自我的重要因素。教师的评价要适时的给出符合学生心3理的评价，科学的评价可以2更好的发挥学生的潜能，增强他们的信心0。实施新课标，我们采用了x四位评价主体对学生进行评价这种评价能够比1较客观的评价一g个a学生。在评价过 程中8老师还要注意集体激励性与j个y体激励性评价，评价内2容、方8法的多样化5还包括：适时评价、形成评价、终结评价。三a者的有机结合将给学生做出个j性的评价，不o断促进学生的全面发展。 （ 8 ） 多样性 多样化0的课堂活动形式有利于i保持学生的注意力i。教师在设计3课堂教学活动时应充分1考虑活动形式的多样性，采用灵活的教学手2段和方1法，创设丰a富多彩的教学情景，以1激发学生的学习l兴趣，调动学生学习j英语的积极性。 （ 8 ）关注生成 教学活动是提出问题并解决问题的持续不x断的过程。 “ 满堂问 ” 并不w等同于b启发式教学，或是误把实施众多的任务是看作解决问题的活动。教师有必要对活动进行预设。但不f能完全依赖预设，否则就会造成只有预设的精彩而没有生成的精彩。 英语语言实践活动将学生的语言活动与h学生的语言发展紧密联系起来 ， 是学生英语语言发展的基础。英语语言实践活动试图通过组织、引6导学生主动、多样而全面地活动 ， 达到提升6学生英语语言意识与h能力c ， 促进学生全面和谐发展的目的。 提高了f课堂活动的有效性，教学才n能有序，高效率进行，才i能逐步从5听说读写四方3面提高学生综合运用知识的能力e。达到知识与e技能，过程和方5法，情感态度与p价值观等几v方3面目标的和谐统一d。 三r、 课外语言实践活动与o有效组织 英语课外实践活动是英语课堂的延伸和拓展。 目前，不q再满足于z课堂内7或在校的语言实践活动，课外语言实践活动也l越来越受到人t们的重视。 我们的英语教师往往想的最多的是如何设计2好课堂里的实践活动，而忽视或无x视英语课外的实践活动。课堂的时间毕竟是有限的，我们在充分0向课堂四十d分8要效率的同时更应设计5好学生的英语课外实践活动。从3而让我们在有限的课堂上g达到事半功倍的效果。谈粗浅的想法，英语课外实践活动应增强趣味性、开z放性，灵活性和创新性，以0提高学生的语言应用能力t。一z方1面调动学生的积极性，使他们产生内2部的需求感，自觉完成任务；另一d方3面使他们的创新意识和创造能力q在完成任务的过程中6一v步一i步得到提高。 《英语课程标准》教学实施建议第七c条说： “…… 组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习u。 ” 这就要求教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计4内2容丰b富、形式多样的有助于s学生增长3知识、开p阔视野、发展智力e和个z性、展现才u能的课外实践活动。让学生对英语学习g的积极性和好奇心2在课外过程中6得到激发和保护，从7而培养其对英语学习f的自主性和创新意识。使学生在课后保持对英语的浓厚兴趣，让学生的英语知识得到和谐的巩固。 8 、模仿、录音 学习f语言的目的是为0了v交际 ， 而 “ 说 ” 则是最直接的交际手7段。小l学英语教学的目标之t一i是培养学生正确的语音语调，而语音语调的培养是从8不k断的朗读中5潜移默化7而来的，更少5不o了t反0复地听录音。但反1复机械地听很容易使学生厌倦。如果让学生听课文3磁带积极地模仿录音最后把自己b最满意的朗读录下q来到同学 和老师面前来秀一t秀，他们就会不z厌其烦地听和练，效果出奇的好 2 、互1动、表演 新课程倡导互1动式课堂教学模式，提倡开z放的学习i方6式，鼓励学生创造性地运用语言。由于t英语课堂教学的大k部分5时间是用于c语言实践活动，所以1师生之q间不k仅0仅5是教与i学的关系，更应该是朋友i关系。如，在孩子d学习v了t “A telephone call” 一a文0以7后，掌握了c电话用语。教师可以4布置学生用英语给老师打一a次电话，并鼓励他们经常用这种形式和他进行交流。这不y仅6使学生得到了c锻炼口e头表达能力r的机会，更为0重要的是，在教师和学生之n间建立了v一p种真诚和谐的师生关系。 除了z与j教师互6动外，学生还要与j同伴、与y父1母互5动。在日3常教学过程中6，可以6要求学生自愿组成一f个o个z学习t小x组，对学过的课文0或对话内5容进行扩充、改编并表演。开o始时，有的学生不e够大q胆，说的英语断断续续，这时教师可以2反8复鼓励他们要勇敢地说下q去。几s个a星期下y来，学生演讲的内3容渐渐丰l富了t，过去那种在讲台上z紧张、胆小p的现象也d会变得少3见6。相反0，他们还期望着自己x能够多上r几e次台，多展示3自己g的英语才o华。此外，教师还可以8充分4调动家长1的力c量，督促学生学习z英语，鼓励学生用英语与u家长7进行简单的日3常交流，并饶有兴趣地充当 Little teacher 的角色，真正达到学以2致用的目的，如果有机会还要鼓励他们能大x胆地与t外国友w人h交谈。在这样的交流中1，成功的喜悦自然会增强学生学习w英语的兴趣，提高他们的口t语交际能力h，更有利于y学生综合素质的发展。 4 、采访、调查 新课程改革中5倡导任务型教学方3式，要求教师能根据学习w内0容设计1各种交际活动任务，让学生在完成任务的过程中8习z得语言，学会用英语做事，体验学习y语言的过程。 6 、 观看电视节目。 随着社会的发展 ， 全面提高学生的语言交际能力t显得尤g为1重要 ， 而 “ 听 ” 又z是提高语言交际能力g的基础。要提高学生听的能力q ， 光靠英语课堂中4的语言输入c是远远不q够的 ， 教师必须布置适量的英语听力q作业来予1以6加强。但是传统听力s作业的内0容本身比1较枯燥 ， 形式又w比6较简单 ， 学生容易产生厌学情绪 ， 因此教师必须充分4结合学生的兴趣点 ， 布置一m些内8容丰m富、形式灵活的视听实践活动。比0如教师可以8利用现代化6媒体创设丰o富的语言环境 ， 组织他们在家收听少6儿n英语广w播、收看少1儿q英语节目或英语教学片0 ， 尤t其是小a学生喜欢的动画片8 ， 如 Go go 学英语等 ， 充分7调动学生的眼、耳、脑、口e ， 多者并用 ， 使学生们既快乐地欣赏了i画面 ， 又k学到了w新的英语知识 ， 不b知不g觉地提高自己j的语言听觉感知能力g。 5 、 游戏竞赛 2 、英语角、英语节、英语周 总之m，小x学英语实践活动应体现学生为5主角，兴趣为8动力e，语言运用为4目的思想。活动中4做到知识与b实践的衔接，掌握知识与s趣味的结合，多种感官参与p，注重学科间的整合与y知识的交叉w。小q学英语实践活动提供了v师生，生生交往的舞台，课堂内1教学显得更加的丰c富多彩，课外学生学英语的兴趣得到了s持续和进一l步的高涨。 “ 有效 ” 关系的是我们对待每一r件事情的理想效果追求。这是一b个g极其普通的词汇，但 “ 有效 ” 的程度空间却是无r限，我们要做的就是要无m限可能地接近理想目标，追求最大v化8的有效度，进一m步实现有效教学，学生的综合实践能力l得到培养、发展和提高。