1. 河南省濮阳市中招实验考试评分标准
2005年中招复习考试指导意见
为搞好2005年初中毕业复习考试工作，根据教育部、河南省中招考试改革精神和国家课程改革要求，结合我局教育教学实际，现就我局2005年中招复习考试工作的有关问题提出如下意见。
一、复习考试的指导思想
复习是在学习基础上的巩固、深化和提高。中招复习要以教育部颁发的各学科《教学大纲》为指导，以本届初中毕业生在各年级使用的人教版四年制初中教材为基本内容，坚持全面、科学的原则，在搞好基础知识、基本技能、基本思想方法复习的同时，切实培养学生灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力，为学生的后继学习打下坚实的基础。
考试命题将本着有利于贯彻国家的教育方针、推进素质教育，有利于课程教学改革、培养学生的创新精神和实践能力，有利于提高教学效率、减轻学生过重学习负担的原则，体现对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的基本要求，重视联系实际，创设问题情境，突出理解应用，否定死记硬背，注重考查学生的思维能力和表达能力，为学生创造性的发挥营造有利的环境。考试对课程与教学改革具有推进和导向作用，中招考试要体现新课程理念，渗透新课标精神，推动和引领课程和教学改革。
中招考试是有合格的初中毕业生参加的选拔性考试。试题应有必要的难度、良好的信度和适当的区分度
二、考试科目及考试形式
（一）考试科目
确定中招考试科目的依据：
其一，教育部和河南省教育厅关于中招考试科目的规定：中招考试科目应从初中学段，特别是毕业年级所开设的文化课科目中确定。
其二，高级中等学校对合格生源的要求：中招考试是合格的初中毕业生参加的选拔性考试，遵循的原则是“有利于为高一级学校选拔合格新生，有利于初中教学”，中招考试的性质，决定了其选拔性功能的首要地位。初中毕业生的主要流向是普通高中，普通高中对生源的知识要求是扎实和全面的。另一方面，对初中学段的文化课科目进行全面考查，促进学生打下全面的知识基础，不仅为将来学生在高考中的文、理分科提供了更多选择，对学生的终身发展更是意义重大。
其三，我局初中四年制的优势和培养目标：我局中小学实行“五·四”学制，初中四年制的学制优势，为学生的全面发展提供了更大空间和可能，同时也要求四年制初中毕业生具有更扎实、更全面的文化知识基础。
其四，非毕业年级已经结束课程的地理、历史、生物等学科，我局并未组织统一的结业考试，把其列入中招考试科目，对学生进行水平检测也是必要的，同时也有利于促进学校开足开齐国家规定的课程。
综合上述情况，确定2005 年我局中招考试文化课科目为：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物九个学科。为减轻学生考试负担，史、地、生三科将在大纲规定范围内，依据高中教学的需要，选考部分内容，并将三科合并为综合学科，进行合卷考试。
（二）考试形式
以闭卷、笔试为主，同时进行开卷考试、口试、听力测试。具体为：政治学科实行开卷考试，英语学科除闭卷、笔试外，还将进行听力和口语测试，其他所有学科都进行闭卷、笔试。
（三）各学科试卷总分
语文、数学、英语分别为120分，物理80分，化学、政治分别为60分，综合学科为100分（原则上每科各占1／3的分值比例）。各学科试题易、中、难的比例大致为3：5：2，总体难度为0.60—0.70。
三、各学科具体意见
根据复习考试的指导思想，针对不同学科的教学实际，制定出各科具体的指导意见。
语 文
（一）复习考试范围
1、人教社四年制初中语文课本1—8册内容。
2、下列内容不列入复习考试范围：
①汉语知识中的名词术语解释；形声字；词的分类；短语类型；语法分析；复句及二重复句的分析。
②文体知识中的戏剧常识。
③标点符号。
（二）复习意见
复习以新课标精神为宗旨，以《语文教学大纲》为指导，以人教社四年制初中语文教材为依据，以培养学生语文能力和语文素养为目标，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维。培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。复习要依纲扣本，吃透大纲精神，发挥课本“例子”的作用，教给方法，注重知识的梳理归纳，加强双基训练，提高学生的解题能力和解题技巧。重视学生运用所学知识解决实际问题能力的培养，转变观念，关注生活、关注时事、关注社会，注重语文实践活动。
语文知识的复习要注意：常用字的读音，易混淆的字写法，常见的病句错误类型，常见的关联词语用法，常见的修辞格（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）的一般用法。课本中涉及的重要作家和作品，要求背诵的古诗文以及口语交际的内容。现代文阅读复习重点是：整体感知文章大意，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问；在阅读中了解叙述、描写、说明、抒情等表达方式；学习欣赏文学作品，感受作品的形象，欣赏优美精彩的语言。文言文的阅读重在复习读清句读，实词和重点虚词的解释，关键语句的理解，具体内容的分析，作者内心感情的领会，文章主旨的把握；古诗词阅读重点考查学生对古诗词的正确、全面的理解和初步的文学鉴赏能力。作文根据大纲要求，能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。要做到感情真挚，内容具体，中心明确，语言通顺，并注意简洁得体。能合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己意思，要鼓励有创意的表达。平时训练命题要宽泛，内容贴近学生生活实际，让学生有真话可说，有真事可写，有真情可诉，有利于展示学生的个性和特长。
（三）试卷结构
分三部分组成：第一部分，语文知识积累及运用。第二部分，阅读（含现代文阅读和古代诗文阅读）。第三部分，作文。
试卷满分120分；易、中、难比例为3：5：2；答卷时间：120分钟。
数 学
（一）复习考试范围
1、根据国家教育部2000年颁发的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》（试用修订版）和据此编写的本届学生选用的《九年义务教育四年制初级中学教科书》（代数•几何）所规定的知识范围和教学要求组织复习。
2、大纲中明确删除的内容，如“立方和与立方差公式”、“多项式的乘法”和“乘法公式”中含有二次及高于二次的项相乘的有关内容等，不作为复习考试的内容。
（二）复习考试要求
要科学制定复习计划，合理划分复习阶段，明晰每个复习轮次的目标、内容、方法和措施，使复习工作有章可循；既要全面复习，又要突出重点，尤其要加强对数学基础知识的复习，切实落实基础知识、基本技能、基本数学思想方法，帮助学生形成完整科学的数学知识结构；讲究复习方法，突出学生在复习教学中的主体地位，积极创造和谐、互动、高效的复习情境，提高复习效率；要面向全体学生，实施分层复习策略，使不同学生得到不同收获；要着力设计课时复习教案，摒弃“题海战术”，精心选择例题习题，全面提高学生的知识水平和灵活运用知识分析解决实际问题的能力。
考试将按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立“以能力立意”的命题指导思想，发挥数学作为基础学科的作用，将知识、能力与素质融为一体，既考查数学知识和方法，又考查进入高一级学校学习的潜能，同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性，全面检测考生的创新意识、实践能力和数学素养。
（1）对数学基础知识的考查，既全面又突出重点，对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成试卷的主体。注重学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面，不涉及一些已经过时的、超纲的和应用价值不大的题目，关注一些符合社会需要的、与相关学科联系较紧密以及与学生生活经验有关的题目。
（2）对数学思想和方法的考查将与数学知识相结合，通过数学知识的考查，反映学生对数学思想和方法的理解；注重数学的通性通法，淡化特殊技巧，有效检测学生对初中数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度。
（3）对数学能力的考查，明确以思维能力为核心，全面考查各种能力。对运算能力的考查主要是算理和逻辑推理的考查，以代数运算为主；对空间观念的考查，主要体现在对文字语言、符号语言及图形语言三种语言的互相转化，表现为对图形的识别、理解和加工，考查时将与运算能力、思维能力相结合。
（4）对创新意识的考查，将在考试中通过创设比较新颖的问题情境，以研究型、探索性、开放型的试题体现。
（5）对实践能力的考查，将本着“贴近生活，背景公平，控制难度”的原则，采用解决应用问题的形式进行，不出偏题、怪题及人为编造的题目，使数学问题的类型和难度符合学生的生活体验和实际水平。
（三）考试题型、试卷分值、答卷时间
试卷包括选择题、填空题和解答题。选择题是“四选一”型的单项选择题；填空题只要求直接填写最终结果，不显示计算或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。全卷满分120分，其中选择题24分，填空题36分，解答题60分。答卷时间100分钟。
英 语
（一）复习考试范围
1、应届毕业生使用的人教版九年义务教育四年制初中英语教材一（上、下）、二（上、下）、三、四册课本全部内容。
2、教材中出现的语法和词汇知识都属于复习考试内容。
（二）复习考试意见
复习要依据《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》对四年制初中毕业生的要求和规定，全面复习初中阶段所学的语言基础知识，加强对学生进行听、说、读、写各种技能的训练，全面提高语言运用能力。四册课本中“三会”和“四会”词汇要求学生掌握、应用,“一会”和“二会”词汇只要求认知。
考试命题注重考查基础知识，重在运用。要从听、说、读、写各个方面对学生的英语语言知识综合运用能力和语言学习能力进行考查。听力考查要求学生应能听懂有关日常生活中所熟悉的简短独白与对话，并能理解语言材料的主旨大意，获取事实性的具体信息，对内容做出简单推断，理解说话者的意图、观点或态度。对说话人所谈话题的语言背景和所处的说话场景能做出正确的判断。听力试题的难度靠说话者的速度以及其语言表现风格、口音和用词造句体现；口语表达主要考查学生的朗读能力、口语交际能力和口语表达能力。朗读能力主要是通过语段的朗读考查学生的语音、语调、语音顿挫。口语交际能力主要是通过对话交流考查在一定语境下的语言交流速度。口语表达能力考查要求学生使用口语化的句型、词汇，清楚、连贯地按所提供信息口头表述自己的意思（口试单独进行，时间和具体事宜另行通知）；阅读能力考查要求学生能读懂相当于三、四册课本中所学课文难度的语言材料。对所读语言材料应能理解主旨大意，提取文中具体信息，根据上下文推断生词的词义，书面做出简单判断和推理，理解文章的基本结构，领会作者的意图和态度；写作既考查学生的语段书面表达能力，也要考查语句表达能力。通过句子翻译、看图写话、写作等形式进行考查。要求学生应能准确使用语法、词汇和一定的句型，清楚、连贯地表达自己的意思。
（三）试题分值、答卷时间、难易比例
试卷总分120分，口试卷10分，笔试卷110分（含听力测试）；笔试卷答卷时间100分钟；易、中、难题比例为3:5:2。
物 理
（一）复习考试范围
考查范围为《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲（试用修订本，2000年版）》以及《九年义务教育四年制初级中学教科书物理》第一册（人教社，2001年版）、第二册（人教社，2001年版）中所规定的必学内容，选学内容不作复习考试要求。
（二）复习考试意见
复习要以教学大纲为指导，以所用四年制教材为依据，准确把握教学要求，引导学生将所学知识进行归纳总结，形成完整的知识结构，有利于学生接受信息、处理信息、输出信息能力的提高；复习中要注重引导学生了解知识的形成过程，掌握研究问题的科学方法，培养学生的探究意识和实践能力，进一步提高学生的观察实验能力、创新思维能力和运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题的能力。
考试命题遵循有利于实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力，有利于物理课程的改革，有利于高一级学校选拔人才的原则。试题将注重考查学生对基本技能的掌握和对基础知识的理解以及运用物理知识分析问题、解决问题的能力；适当加大对实验能力的考查力度，设计一定的开放性试题；加强科学态度、科学精神和科学探究能力的考查；体现新课改精神，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的教学目标在试题中得到体现，有利于引导学生改变学习方式和促进教师教学方式的改变。
（三）试卷结构
1、试题分值：中招试卷满分80分。答卷时间为80分钟。
2、题型及分值：填空题（18分）、单选题（16分）、作图题（6分）、实验题（20分）、计算题（20分）。
3、 难易比例：易、中、难比例为3∶5∶2。 4、内容比例：力学约40%、电磁学约40%、热、光、声约20%。
化 学
（一）复习考试范围
1、人教版四年制初中化学第一册、第二册的内容。
2、《九年义务教育初中化学教学大纲》（试用修订本 ，2000年版）中规定的“选学”内容不列入复习考试范围。
（二）复习考试意见
复习要以教学大纲为指导，以所用四年制初中化学教材为依据，引导学生对知识进行归纳和梳理，使之形成完整的知识结构和便于快速、有效提取的知识网络，系统掌握初中化学基础知识和基本技能；要通过复习课教学，进一步提高学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，进一步培养学生的阅读能力、文字表达能力、创新思维能力。
在总复习过程中，除进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，进一步培养学生学会思考、学会学习的能力，从而提高其科学文化素质。要通过过程教育，提高学生接受信息、处理信息和输出信息的能力。
考试在注重对基础知识和基本技能考查的同时，重视对能力的考查。对基础知识和基本技能的考查，侧重理解和应用，考查的重点不放在知识点的简单记忆和重现上，而是放在问题的背景中，从知识的整体联系上去考核，尽量避免机械性记忆。对能力的考查，仍以思维能力为核心，继续重视对实验的考查，考查学生的思维能力和实验能力；拟设置少量的开放性试题，考查学生的发散性思维能力；设置与生产、生活及社会实际联系的试题，通过解决问题的过程考查学生的自学能力、运用概念和原理分析和解决实际问题的能力。适当体现新课程理念，体现对学生科学探究的意识和能力、情感、态度、价值观等方面的评价。充分发挥选择题、填空题、简答题、实验题、计算题各题型的功能，全面考查学生的解题能力。
（三）试卷结构
1、试题分值： 中招试题满分60分；答卷时间60分钟。
2、试卷题型及分值比例：单选题 约16分；填空题 约26分；实验题 约12分；计算题约6分。简答题不单列大题，而是揉合在填空题和实验题
3、内容比例：基本概念和原理，约20%；元素化合物知识，约45%；化学实验， 约20%；化学计算，约15%。
4、难易程度：易、中、难题比例为3:5:2。
政 治
(一)复习考试范围
1、人教版《思想政治》三年级上、下册（本届毕业班原学教材）和人教版《思想政治》四年级全一册（本届毕业班新学教材）。
2、2004年国际、国内十大新闻，2005年1至3月国际、国内重大时事、以及十届人大三次会议有关内容。复习范围不超出省编时事政治教材。
（二）复习考试意见
复习要依据复习考试范围所涉及的内容进行。要注意对基础知识的系统复习，使学生在把握教材结构的基础上掌握知识。要注意相近、相关知识的归纳和理解。要注意让学生通过教材的中心线索把握教材。
法律常识的复习要注意结合学生实际。重点复习涉及公民权利（人身权利、受教育的权利、经济生活中的权利等）、公民义务（守法的义务、受教育的义务、纳税的义务、环保的义务等）等内容的复习；特别是与学生切身实际联系较为紧密的法律部分，要重点复习行为的违法性、如何处罚、如何维护自身的合法权益以及学生应该如何依法行使权利和履行义务等，要偏重行为分析的复习。
建设常识要注意结合“以经济建设为中心”这条主线进行复习。注意科学发展观的渗透和建设社会主义和谐社会的目标。注意生产力和生产关系之间的关系、经济建设和基本国情之间的关系、法制建设和经济建设之间的关系、青少年与经济建设和法制建设之间的关系等的复习。要注意教材重点与时事热点和学生生活实际的结合。重点复习基本国情（制度国情、环境国情、人口国情、资源国情、教育科学国情、以及世界重大事件）与经济建设的关系。让学生科学地理解国家重大方针政策和知道自己如何做。
时事政治部分偏重复习国内重大时事和国际时事中具有重大社会影响的时事问题。
复习时要结合考试题型进行。题型以考查内容、考查要求和实际考查意图为准设计。单选题15道小题，共15分，重点考查学生对教材重要知识点的把握，以及简单的联系生活实际的内容；简答题约2道小题，15分左右，重点考查学生的归纳能力与分析能力。分析说明题2道小题，10分左右，重点考查学生联系实际分析问题的能力；阅读材料回答问题2－3道小题，总分20分左右，重点考查学生理论联系实际分析问题和解决问题的能力。复习时可以针对中招题型和题量进行必要的训练。阅读材料回答问题部分难度值较大，要注意学生审题能力的培养。
中招考试将在着重考查重大时事和教材系统知识的基础上，加大主观性试题的考查力度，增加试题的梯度。试题将重点考查学生理论联系实际分析问题、解决问题的能力。通过设计一些开放、半开放型试题，考查学生灵活运用知识的能力，鼓励学生多角度、多层次的创造性答题。复习时也要注意培养学生创造性答题的能力。
(三)考查形式、试题分值、难易比例、答卷时间
中招实行开卷考试。满分60分；易、中、难比例为3：5：2。其中，单项选择题部分和简答题第1小题的难度偏低一些，难度值约为0.85左右（约占24左右）；简答题的第2小题、分析说明题、材料分析题的一部分为中难度题，难度值约为0.70—0.75之间（约占24分左右）；材料题的后一部分为难度题，且难度值约为0.55—0.65之间（约占12分左右）；答卷时间为60分钟。
（四）考试要求
根据以往经验和省中招考试要求，为了进一步规范考试，今年考试期间学生将只允许携带与考试有关的教材，其他资料将一律不准带入考场。
综 合 学 科
综合学科包括历史、地理、生物三个学科。
一、复习考试要求
历 史
(一)复习考试范围
1 、《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》（2000年版）规定的中国近代、现代史（鸦片战争及其以后的内容）的必学内容（以本届初中毕业生在初中二年级时使用的教材为准）。
2、以下内容不列入考试范围
（1）教材“说明”规定不作基本要求的内容。（详见各册“说明”）
（2）中国近现代史的下列内容
《中国历史》第三册中：清朝中期政局的动荡；中国无产阶级的产生；各地武装起义；四川保路运动；清朝的文化；北洋军阀统治的建立；军阀割据纷争；张勋拥戴宣统复辟；全国工人运动的高涨；“五卅”运动和农民运动的开展；广东革命根据地的巩固；1926年7月－1927年4月“全国农民运动的高涨”。
《中国历史》第四册中：国民党新军阀的混战；第2课 国民政府统治的加强；红军四次反“围剿”的胜利；南方红军的游击战；全国抗日救亡运动的兴起；察哈尔民众抗日同盟军；华侨支援祖国抗战；国际援助；日本对华“残暴的统治”、“野蛮的掠夺”；国民党的黑暗统治；国民党继续抗战和败退；中国远征军入缅作战；抗日根据地艰苦的反“扫荡”；国民党豫湘桂战场的大溃败；反内战运动和1946年政治协商会议；国民党破坏政协决议；国民政府危机四伏；民主运动不断高涨；民国时期的文化（第16－17课）；建国初期的经济形势；整风运动；统一战线的发展；社会主义时期的文化（二）。
(二)复习考试意见
复习以《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》为指导，以人教社编写的初中历史教材为依据，以规定的复习考试内容为基本复习范围。
初中历史课程目标包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。复习时要引导学生着重掌握重要的历史事实、历史现象、历史概念、历史结论；重视对历史阶段性特征、基本知识结构和线索的总结和建构；渗透辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点和情感、态度及价值观的内容；注重培养学生的历史思维方法和历史学科能力；引导学生准确掌握和深刻理解基础知识，注意知识的内在联系，并在此基础上灵活运用；注重从实际运用的角度对 史、地、生知识进行交叉、渗透和融合。
考试命题渗透新课程理念，在考查基础知识的同时，注重考查学科能力。减少纯知识记忆性考查，着重考查学生对基础知识掌握的准确性和理解的正确性与合理性，考查学生的归纳、概括、比较、分析、评价和信息提取及运用能力；突出试题的开放性、应用性和探究性，通过联系现实社会生活中的实际问题，提供新材料、设置新情景，考查学生的材料处理和灵活运用能力；注重考查学生综合运用史、地、生学科的相关知识观察、分析和解决实际问题的能力。
地 理
(一) 复习考试范围
1 、人教社四年制初级中学地理1 - - - 4 册（本届毕业生在相应年级使用的版本）
2 、下列内容不列入复习考试范围：
（1 ）教材中的删减内容（注：下列删减内容，若是整章、整节，只标列章节序号；若是某章或某节中的部分内容，将把所删内容标题列在相应章或节序后面）。
第一册：第一章第一节 地球在宇宙中的位置 、 具有生命物质的地球；第三章第二、三节；第四章全章；第五章全章；第六章全章；第七章全章；第八章全章；第九章全章。
第二册：全册
第三册：第二章第二节 农村人口比重大城镇人口比重小，人口增长过快及带来的问题；第三章第五节；第四章第一节；第五章第二节 防洪与灌溉，黄金水道；第六章第一、二、三、四节。
第四册：第七章第二节，第三节；第八章全章；第九章第一节，第二节 中国铁路建设成就，公路的发展和分布，高速公路的兴建；第三节；第十章第一节；第十一章第一节 兴修水利防治水患，北方人民的生活；第二节 南方人民的生活；第三节 全国重要的畜牧业基地，第五节进口－加工－出口型的经济；第六节；第十二章全章。
（2）教材中所有选学内容。
（二）复习考试意见
复习以《九年义务教育四年制初级中学地理教学大纲》为指导, 以人教社编写的初中地理教材为依据，以规定的复习考试内容为基本范围。
初中地理课程目标包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在复习时要引导学生掌握地球、地图的基本知识；记忆重要的地理概念、地理数据、地理基本原理；比较熟练地判读各种比例尺地图，并能在地图上规范准确地填绘重要地理事物的位置或分布；能使用和说明各种基本的等值线图、示意图、景观图；科学理解、概括、描述主要地理事物的空间结构和联系及发展变化过程。根据新课程的要求，要培养学生学会从身边的地理事物和图文材料中提取地理信息，发现地理问题，形成地理概念，总结地理规律的能力。要让学生尝试运用已获得的地理概念、地理原理分析、判断地理事物，再用适当的方法和手段提出自己的观点，表达自己的情感和价值观。注意与历史、生物学科有关知识的联系，使学生能用地理知识解释相关历史、生物问题，或用历史、生物知识说明有关地理问题。
考试命题本着考查地理基础知识和基本能力，注重高初中地理知识与能力的衔接，不加大学生过重记忆负担，对初中地理教学改革方向起到引导作用的原则进行。重在考查学生对地理知识的理解和获得地理原理的过程与方法，减少对概念和原理的机械记忆，重在读图、识图基本技能的考查，在有提示信息或联系实际的情况下考查学生的地理思维能力和理解问题的能力，适度引导学生及教师关注生活及社会热点问题与地理知识的联系。突出试题的开放性、应用性和探究性，给学生表达自己学习体会、观点和成果的机会。
生 物
(一)复习考试范围
1、九年义务教育四年制初级