① 幼儿园教资综合素质考点：幼儿教育的特点
知识点：教师资格考试幼儿教育的特点
1.生活化
幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合一的教学原则。幼儿园课程具有浓厚的生活化特征—课程的内容来自幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的一日生活。
2.游戏化
游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需要，是幼儿园的基本活动，也是幼儿教育的原则之一。所以幼儿教育具有游戏化的特点。
3.活动化
多幼儿来说，是有在活动中的学习才是有意义的学习，只有在直接经验的基础上的学习才是可理解性的学习。
4.潜在性
幼儿园课程蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中，潜移默化地对幼儿起作用。
5.启蒙性
幼儿园是对3-6岁的幼儿实施保育和教育的机构，所以幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，位幼儿的一生成长奠定根基。
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② 2020幼儿园教资综合素质考点：幼儿的法律地位
知识点：教师资格考试幼儿的法律地位
幼儿的法律地位是幼儿获得权利、行使权利的基础，是幼儿在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体的法律关系中所取得的主体资格。一般而言，幼儿具有三种不同的法律地位，并由此产生不同的权利能力和行为能力。
一、作为公民的幼儿
幼儿，同样应获得作为公民的一起基本权利。公民的基本权利是公民依照宪法规定在政治、人身、经济、社会、文化等方面享有的主要权利，也叫宪法权利。它是公民最主要的，也是必不可少的权利。
根据《中华人民共和国宪法》规定，我国公民享有的基本权利大致可以分为以下几类：(1)公民的平等权;(2)公民的政治权利和自由;(3)公民的宗教信仰自由;(4)公民的人身自由;(5)公民的批评、建议、申诉、控告权等;(6)公民的社会经济权利;(7)公民的教育、科学、文化权利和自由;(8)其他方面的权利。
二、作为未成年人的幼儿
《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定：“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。”学前教育中的幼儿主要指的是不满六周岁(或七周岁)的未成年人。
根据我国《民法通则》第十二条的规定，“十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动”。
在我国《民法通则》中，为保护无民事行为能力和限制行为能力人的人身和财产权利，特别规定了监护制度。第十四条规定：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人是他的法定代理人。”第十六条规定：“未成年人的父母是未成年人的监护人。”第十八条规定：“监护人应当履行监护职责，保护被监护人的人身、财产及其他合法权益，除为被监护人的利益外，不得处理被监护人的财产。”
三、作为受教育者的幼儿
《中华人民共和国教育法》第二条明确规定：“在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。”在托幼机构接受养育教育的幼儿同样享有“受教育者”的法律地位。
根据《中华人民共和国教育法》第四十二条，受教育者享有下列权利：
(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;
(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;
(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;
(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;
(5)法律、法规规定的其他权利。
根据《中华人民共和国教育法》第四十三条，受教育者应当履行下列义务：
(1)遵守法律、法规;
(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;
(3)努力学习，完成规定的学习任务;
(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
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④ 教资考试幼儿园《综合素质》考试重点是什么
幼儿园教师职业理念，包括教育观、儿童观、教师观，国家实施素质教育的基本要求和“人的全面发展的思想”，教师专业发展的要求;国家主要的教育法律法规以及有关教师权利义务和幼儿保护方面的法律法规;教师职业道德规范，这里以了解《中小学教师职业道德规范》为准;阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力和写作能力等几大基本能力;文化素养，主要了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物和常见的儿童文学作品。
上面这些内容以单选题、分析题和写作题的形式出现。其中单选题一部分以理解性题目为主，包括职业理念、职业道德和逻辑思维;另一部分记忆性题目偏多，包括文化素养，信息处理、法律法规等题目;分析题是综合类题目，它其中所囊括的知识点主要有职业理念、职业道德，还考察大家的阅读理解能力。最后一道写作题，与高考作文模式类似，近年来的难度呈上升趋势.
⑤ 2021教资幼儿保教知识点：幼儿园班级管理
《幼儿保教知识与能力》核心考点：幼儿园班级管理
一、幼儿园班级管理的内容
幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、物品管理、其他管理等几方面组成。其他管理包含家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等。其他方面的管理工作服务于幼儿的生活管理和教育管理。
二、幼儿园班级管理的方法
1.规则引导法;
2.情感沟通法;
3.互动指导法;
4.榜样激励法;
5.目标指引法。
三、幼儿园班级管理的原则
1.主体性原则;
2.整体性原则;
3.参与性原则;
4.高效性原则。
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⑥ 教资保教知识与能力考什么
教资保教知识与能力考试内容主要包含：学前教育原理、学前儿童发展、教育活动的组织与实施等方面的知识。
幼师资格证简介：
1、幼师资格证（Preschool teachercertificate）是闹派幼儿教育行业从业教师的许可证，是教师资格证的一种。
2、中国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试。
3、并在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文学教育类专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取幼师资格证。
4、非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师首弯唯资格证。
5、申请认定幼者培儿园教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。