1. 四年级英语知识点总结外研版
卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。对于英语，我们需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯，把它变成我们的第二天性。下面是我给大家整理的一些 四年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。
小学四年级英语知识点
在表示学科的名词前一般不用冠词。如：chinese， english， maths， physics， history等。在三餐饭和 球类运动 名词前一般不加冠词。如：have breakfast/ lunch/ supper， play basketball/ football等。
在季节、节日、星期、月份前不用冠词。如：autumn， summer， winter， spring， teacher”s day， children”s day， sunday， february等。
在表颜色、语种和国家名词前不用冠词。如：white， brown， french， australia等。
在表示称呼语的名词之前，以及职务、头衔的名词前不用冠词。如：
doctor green is a scientist.
格林博士是位科学家。
有水无湖、有球无星、有山无峰、有独无欧(二)、有(足)族无球(运动)、有文无章、学而不专：
1)有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the，(但多个湖用the);
the red sea，the pacific ocean，the persian gulf， the yangtze river
the great lakes(五大湖);lake erie(伊利湖)
2)有球无星：地球，月亮用the;行星不用the： mars，venus;
3)有山无峰：the huangshan mountains(黄山);mount everest(珠穆朗玛峰);
mount(or mt.) tai(泰山)。
4)有独无欧(偶)：独一无二的，the earth，the moon，the sun用the;
欧洲等七大洲不用the.
europe，africa，asia，north america，south america，antarctica，oceania
5)有(足)族无球(运动)：种族用the:the indians(印第安人);球类运动
baseball，basketball
6)有文无章：历史性的文件用the;小说等的章节不用the
the constitution(宪法); chapter one
7)学而不专：学校放在词组的前面时用the;专有名词放在词组的前面时不用the;
the university of fudan; fudan university
四年级英语知识点
表示时间的介词(at 、on、in、at、before ，after、by、 until、through、from、since、within)
(1)at:用于表示时刻，时间的某一点。
at noon在午时 at night在夜间 at present目前
(2)on:用于星期，某天，某一天的上午、下午、晚上(指具体的某一天时，一律用) on sunday在星期天 on sunday morning 在星期天的上午
on march 8 在3月8日
(3)in:用于表示周、月、季节、年、泛指上午、下午、晚上。
in 1999 在1999年 in november 在11月份
in summer 在夏季 in the afternoon在下午
过……后(未来时间)
i think he will be back in an hour .我想他一小时后就会回来。
i heard that she would be back in a month.我听说她一个月后回来的。
(4)before:在……之前
wei hua got up before 7 o‘clock this morning .今天早晨，魏华在7点之前起床了。
(5)after:在……之后
after that ，no noe should ever kill a seagull . 从那时起，任何人不得捕杀海鸥。
(6)by:在……前(时间)，截止(到)……
by the time i arrived ，she had already gone .
在我到达之前，她已经走了。
(7)for:达……之久(表示过了多少时间)，可以和一般现在时，过去时，将来时连用，但是经常和完成时连用。
florence often worked for twenty-four hours without rest .
弗洛沦斯常常工作24小时而不休息。
(8)ring:在……期间
ring the lifetime of one man ，north america and europe will more further apart by nearly two metres .
在一个人的一生期间，北美洲和欧洲由于漂移，其间的距离将要增加差不多两米。
(9)through:一直……(从开始到结束)
he ，who led the united states through these years ，was shot on april 14， 1865 ，at a theater in washington
领导美国度过了这些年代的他，于1865年4月14日在美国华盛顿一家戏院里被人枪杀。
(10)from:从……起(时间)
the worders were made to work from 7 in the morning to 7 in the evening .工人们被迫从早7点工作到晚7点。
(11)since:自从……以来(表示从以前某时一直到现在仍在继续)
since that time ，my eyes had never been very good.从那时起，我的眼睛一直不是很好。
(12)within:不……超过的范围
he will arrive within an hour .他一小时内就人到。
四年级英语语法知识点：表示地点的介词
表示地点介词(at、in、on 、under、over、above、below、near、by、between、among、around、around、in front of、behind、in 、into、out of、along、across、，through、
to、for、from)
(1) at:在某地点(表示比较狭窄的场所)
at school上学 at home在家 at 320 xinfu district 在新抚区320号
at the station 在火车站
(2)in:在某地(表示比较宽敞的场所)
she will arrive in shanghai at ten .10点她将到达上海。
(3)表示地点方向的on ，under ，over ，above ，below
①on:在……上面，有接触面
on the table 在桌子上面
②above:在……上方
sometimes juliana could hear planes above the trees.
有时朱莉安娜能听到树林上空的飞机声。
③over:在……正上方，是under的 反义词
over these tombs ，they built pyramids .在这些坟墓上，他们建起了金字塔。
④under:在……下面，在……之内
the twin sisters put the basket under the tree .这姐俩把篮子放到了树下。
⑤below:在……下方，(不一定是正下方)
three thousand metres below her ，she could see nothing except the thick jungle .
3000米以下，除了茂密的丛林之外，她什么也看不见。
(4)near ，by
①near:近的，不远的(=not far)是的反义词，near还可以指时间，in the near future在不远的将来。
green‘s lake was a small lake near his home .格林湖是他家附近的一个小湖。
②by:在……旁边，比的距离要近
juliana walked by the side of the river for six more long days .
朱莉安娜沿着河岸又走了足足6天。
(5)between ，among ，around
①between:在两者之间
the differences between american english and british english are not very great .美国英语和英国英语之间的差别不是很大。
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2. 四年级英语知识点梳理归纳
学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些 四年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。
四年级英语语法知识点
学英语的口诀
动词为纲滚雪球，难易编组抓循环
同类归纳印象深，图示介词最直观
混淆多因形音义， 反义词 语成对念
构词 方法 不可忘，习惯用语集中练
词不离句法，课外阅读莫间断
be的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它;
单数名词用is，复数名词全用are.
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃
变否定，更容易，be后not莫忘记
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行
遇到几号要用on，上午下午又是in.
要说某日上下午，用on换in才能行
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错
at也用在明分前，说差可要用上to，
说过只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎!
四年级下册英语语法知识点：现在进行时
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.现在进行时的肯定句基本结构为be?动词ing.???
3.现在进行时的否定句在be后加not。? ???
4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
动词加ing的变化规则? ?????
1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking? ????
2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting? ???
3.假如末尾是一个辅音字母，一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping? ?
英语学习 方法技巧
一、把握复习课的核心，认真备好每一节课
教师和学生在期末复习阶段有大量的时间来复习。复习课的目的是教师和学生一起复习巩固所学过的知识，提高运用知识、解决问题的能力，重在提高语言综合实践能力。
教师在复习阶段应该制定好复习方案，按照循序渐进的原则，结合学生的实际情况，科学安排时间，合理设计内容，认真备好每一节课。复习课不能在题海中度过，也不能在讲授中流过。复习课除把听、说、读、写训练贯穿于整个复习过程之中外，还应把所学知识进行疏理、 总结 、归类、巩固实践，以防遗忘。学生已掌握了一定的英语知识，包括语音、词汇、句型、日常用语、对话等，但这些知识较为分散，缺乏系统性和条理性，学生不易记忆和运用。为了帮助学生形成一个清晰的知识网络，复习工作就显得十分重要了。如三年级课文的单元重现法有很大的作用，看读，听想，听写，练做多种方法结合，复习了学生遗忘的知识，同时更好的巩固扎实要掌握的语言点。如在六年级复习的时候教师就可以和学生一起把48个音标归纳整理，重点学习对有困难的，平时不常见的音标，各个击破。
二、创设情境，激活课堂，保持学习兴趣
1.重视课前三分钟，唤起学生的注意力。
由于复习课的内容是学生所熟悉的，没有了新授课时的新鲜感，但只要教师掌握导入的技巧，学生的注意力同样会很快地转移到课堂学习中。为了使学生全身心地投入学习，教师可以根据小学生爱说、爱唱、爱演、爱玩的特点，根据年级学生的特点在课前三分钟开展每课一歌， 说说 演演， 绕口令 等活动，开发其非智力因素，激发学习的愿望。进入复习阶段，天气也变得炎热起来，学生很容易就会觉得疲劳、烦躁，从而影响学习的质量。为消除这种不良现象，我坚持在六年级课前安排阅报时间，师生一起了解世界各国的首都，了解各国的名胜，风俗，看些英语“小幽默”。学生们在哈哈大笑中放松身心的同时也学到了不少课外知识。有时学生跟着美妙悦耳的音乐边唱边做，真正做到“全身动”。
2.利用游戏和比赛，调动学生的学习积极性。
复习课的目标是引导学生对所学知识进行补缺补漏，疏理归类，便于学生记忆和融会贯通，提高掌握和综合运用知识的能力。针对小学生具有强烈的竞争和进取意识的年龄特点，在英语课堂上教师要适当地有意识地增添一些趣味性和竞争性的游戏。游戏能使孩子们主动参与，延长注意的保持时间，学习热情高涨。例如在复习“Shopping”这一任务时，我以游戏的形式进行，全班分成五小组，每小组分别代表“水果店”、“文具店”、“服装店”、“玩具店”和“食品店”。我首先讲清游戏的规则和方法，每组学生根据自己的“店铺”需要，说出各自的“产品”名称，再根据其中的“产品”自编购物对话。在游戏学习中，每个学生都积极参与，纷纷发言，大胆创新，编出一个个与众不同的精彩对话，各组组员都争先恐后出来表演。表演结束后，根据“小演员”们的语音、语调、动作、表情等，评出组别和演员。并发一点小礼物以资鼓励。最后，各组长分别汇报他们归纳的词汇和用过的购物用语，以达到共同掌握的目的。由此可见，利用游戏和比赛，不仅可以激活课堂气氛，保持学生的学习兴趣，而且能够发展交际能力，提高综合运用语言的能力。
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3. 外研版四年级上册英语课件
本学期担任四年级英语教学。从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。以下是“外研版四年级上册英语课件”，希望给大家带来帮助！
一、本册教材的知识系统和结构
（一 ）教材的总体分析：
本册教材共分10个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language
presentation）。第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language
development and practice）, 侧重培养学生语言运用。
学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用4课时完成。第4课时主要是大作业课或者习题课。
（二）教学总目标：
从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：
1.语言知识目标：
复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。
2.语言技能目标：
-能根据听到的词语识别或指认图片或实物
-能跟随录音模仿说英语
-能用英语做简单的游戏
-能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话
-能看图识字
-能拼读单词、背写部分单词
-能借助图片阅读课文、句子
3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
5.文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。
各模块的具体目标：
Mole 1.Numbers
A.能够听、说、认读的词和短语：purple pink white orange
thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteen
twenty/thirty
B.重点句型：Here’s a red one. I’ve got twenty-six points. I’m the
winner!并能在具体的语境中运用
C.功能：掌握并运用13到20之间的数字；复习颜色词和动物的名称
Mole 2.Directions
A. 能够听、说、认读的词和短语：house train up hill down past station supermarket Go
straight on. Turn left/right. next to
B. 重点句型：Excuse me. Where’s the …, please? Go straight on. /Turn
left/right. The train is going up/down the hill. It’s on your right/left.
并能在具体的语境中运用
C.功能：用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述简单的线路
Mole 3.Activities
A. 能够听、说、认读的词和短语： new read write letter take a picture listen to music
watch TV write a letter read a book
B. 重点句型：This is my … . He’s/She’s taking a picture/reading a book/writing
a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll. What are you
doing? I’m taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to
music/watching TV/playing with my doll.并能在具体的语境中运用
C.功能：谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲述正在发生的事情
Mole 4.In the park
A. 能够听、说、认读的词和短语：park lake drink hungry look at row a boat
B. 重点句型：Look at the men/boys under the tree. What are they doing? They are
playing chess/playing basketball. 并能在具体的语境中运用
C.功能：描述正在发生的行为或动作
Mole 5.Food
A. 能够听、说、认读的词和短语： Chinese fast food want some
B. 重点句型：What is he doing? He’s making noodles. Do you want some…? Yes,
please. /No, thank you. Have you got …? Yes, we have. /No, we haven’t. I’m
making some mplings.并能在具体的语境中运用
C.功能：谈论中国和西方的食物
Mole 6.Abilities
A. 能够听、说、认读的词和短语：can run fast jump high far ride wash draw
B. 重点句型：Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can. /No,
I can’t.并能在具体的语境中运用
C.功能：使用“can”询问他人的能力
Mole 7.Travel
A. 能够听、说、认读的词和短语：tomorrow swim visit get up by plane be from
B. 重点句型：We are going to go Hainan tomorrow. We’re/I’m going to visit the
Ming Tombs.并能在具体的语境中运用
C.功能：使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情
Mole 8.Sports Day
A. 能够听、说、认读的词和短语：for every day good luck come on high /long jump
B. 重点句型：What are you going to do? I’m going to run the 100 metres/the high
jump.并能在具体的语境中运用
C.功能：制定计划
Mole 9.Happy Birthday
A. 能够听、说、认读的词和短语：soup sweets bread biscuit turn on come in of course
B. 重点句型：Can I have some soup/sweets ? Yes, of course. Yes, you can. /
Sorry, you can’t.并能在具体的语境中运用
C.功能：请求获得允许；谈论食物
Mole 10.The Months
A. 能够听、说、认读的词和短语: count January/ February/March/April/May/
June/July/August/September/October/November/December
B. 重点句型：There are twelve months in a year. There is one birthday in
May.并能在具体的语境中运用
C.功能：谈论月份及与用“There is/are”讲述与月份相关的情
二、本册教材教学重点、难点
本册教材的重点是单词和重点句型的教学；对于核心句子及其扩展运用的教学，是本册的教学难点，例如：
1. 能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。
2. 能正确理解核心句子的含义和语用功能。
3. 能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；
这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。
三、主要的教学措施或教改思路：
1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。
2、要让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性；根据学生实际情况，实行分层教学，要切实在教学过程的不同环节来进行体现，如新授，巩固和作业等方面，进而提高教学质量。
3、经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。
4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
6、利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
7、自觉学习教育理论与专着，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
四、教学进度：
周次教学内容课时
一Mole1 Numbers4
二Mole2 Directions 4
三Mole3 Activities4
四Mole4 In the park4
五Mole5 Food4
六Mole6 Abilities4
七Mole7 Travel4
八Mole8 Sports Day4
九Mole9 Happy Birthday4
十Mole10 The Months4
十九总复习 期末测试4
二十期末工作总结
4. 四年级英语下册第三单元知识点
在平时的学习中，是不是经常追着老师要知识点？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。还在为没有系统的知识点而发愁吗？以下是我收集整理的四年级英语下册第三单元知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级英语下册第三单元知识点1
1.Whattimeisit?=What’sthetime?现在几点了?
2.o’clock一般用来表示整点。例：nineo’clock9点整
课本P20页出现了a.m.与p.m.的用法，a.m.指上午，p.m.指下午。
3.It’stimefor+某一门课程，例：It’stimeforEnglishclass/Chineseclass/musicclass.…
4.新PEP小学英语四年级下册Unit3知识点：It’stimeto+动词短语，例：It’stimetogotoschool/gohome/gotobed.……
5.This……这个……These……这些……
外研版小学四年级英语下册第三单元知识点：Thisis+单数短语，译为：这是……
例：ThisismyT-shirt.这是我的T恤衫。
Theseare+复数短语，译为：这些是……
例：Thesearemyshoes.这些是我的鞋子。
6.That……那个……Those……那些……
Thatis+单数短语，译为：那是……
例：Thatismydress.那是我的连衣裙。
Thoseare+复数短语，译为：那些是……
例：Thosearemyjeans.那些是我的牛仔裤。
7.socks,shoes,pants,jeans,shorts这五个单词，一般情况下均以复数形式出现(即后面要加S)，切记。
四年级英语下册第三单元知识点2
【词汇】
cold寒冷的；冷的cool凉的；凉爽的
warm温暖的；暖和的hot热的`；烫的
sunny阳光充足的windy多风的；风大的
cloudy阴天的；多云的snowy下雪（多）的
rainy阴雨的，多雨的outside在户外
weather天气be careful小心
New York纽约how about ……怎么样？……情况如何？
degree度；度数world世界
London伦敦 Moscow莫斯科
Singapore新加坡城fly放（风筝等）
love（写信结尾的热情问候）爱你的
【Let’s spell】
ar:arm carcard far farm garden park star party
al:ball tall wall small always talk call walk mall
【句型】
1、—Can I go outside now?
现在我能去外面吗？
—Yes, youcan.可以，你可以。
—No,you can’t.不，你不可以。
2、—What’s the weather like in New York?
纽约天气怎么样？
—It’s rainy.是下雨天
3、—It’s 26degrees.是26度。
4、It’s sunny and warm in Beijing.
5、—Is it sunny?是晴天吗？
—No, it isn’t.不，不是。
【重要考点】
一、对应词：
Close ---open put on ---take off cold---hot
warm---cool
复数形式：foot（单数）---feet（复数）
二、表示天气的几个形容词都是由相应的名词变化而来的，
它们的对应形式是：
名词形式：rain 雨 snow 雪 wind 风 cloud 云 sun 阳光
形容词形式：rainy 下雨的 snowy 下雪的
windy 有风的 cloudy 有云的 sunny 晴朗的
三、一般疑问句Can you ........?的回答形式有两种，
肯定回答是：Yes I can .否定回答是：No,I can’t
四、同义词：How about .....?=what about .....?（怎么样）
五、当问某个地方的天气如何时，
要用What’s the weather like in 地名？
如：what’s the weather like in Beijing?
5. 求文档: 外研版(三起)四年级英语上册重点句型和短语
四年级复习提纲
第一模块
单词46页单词表
数字： ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen
Seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one
动物 狮子（tiger） 猴子（monkey） 大象（elephant）
老虎（tiger） 小猫（cat） 小狗（dog）
小鸟（bird） 熊（bear）
颜色：red（红色）green(绿色)blue（蓝色）yellow（黄色）purple（紫色）
Pink（粉色）white（白色）orange（橙色）
句型
1. Have you got ……？你有……吗？
肯定回答 yes, I have. (是的，我有)
否定回答 no, I haven’t.( 不，我没有)
2. a , an 的用法
a dog, a cat, a tiger, a bird……
an apple, an orange, an elephant
2. 数字的加法
Twenty andone is twenty-one.
几十几的表示，几十--几。
例如，二十一是twenty-one
五十六是fifty-six.
第二模块
单词， 46页第二模块单词表
重点短语
1. turn right 向右转
2. turn left 向左转
3. go straight 直走
4. is lost 迷路
5. live in 住在
6. excuse me 对不起，打扰了
7. next to 紧挨着，临近
8. at the station 在车站
句型
1. whereis the school?
学校在哪里？
2．It’s upthe hill. 它在爬山
It’s down the hill.它在下山。
It’s near the house. 它在房子附近。
It’s at the station. 它在车站。
第三模块
重点短语
1． lookat 看
2． writea letter 写信
3． takepictures 拍照片
4． talkto her friend.和朋友讲话
5． playwith a toy train. 玩玩具火车
6． listento music 听音乐
7． watchTV 看电视
8． read abook 读书
句型
1. Thisis my……
这是我的……
例：this is my sister.
这是我的姐姐
2. 正在干……
1） What are you doing?你正在干什么？
I’m reading a book. 我正在读一本书。
2） she’sreading a book. 她正在读一本书。
3） what are they doing? 他们正在干什么？
They’re playing chess. 他们正在下象棋。
总结：
正在……
am,
is 动词+ing
are
3.总结：正在进行时句式结构：主语+be动词（am，is，are）+ 动词+ing
4．现在分词：
（1）直接加ing的play-playing listen-listening
read-reading watch-watching talk-talking sing-singing
（2）以e结尾的去掉e加ing come-coming have-having live-living
Make-making take-taking write-writing ride-riding
（3）双写的：get-getting sit -sitting run-running
swim-swimming put-putting
第四模块
重点短语
1. get on上车
2. lotsof 许多
3. interestingthing 有趣的事
4. lookat 看
5. in the park 在公园
6. on the lake 在湖上
7. under the tree 在树下
8. dotaijiquan 打太极
9. row adragon boat 划龙舟
10. playchess 下象棋
11. drinksoybean milk 喝豆浆
12. playfootball打足球
play basketball 打篮球
play table tennis 打乒乓球
13. swim 游泳 jump 跳高
run 跑