1. 六年级上册英语复习内容
六年级上册单元知识点（单词、句型、语法） Unit 1 How do you go to school? 主要单词：by plane 坐飞机 by ship 坐轮船 on foot步行 by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车 by train 坐火车 traffic lights交通灯 traffic rules交通规则 Stop at a red light 红灯停 Wait at a yellow light 黄灯等 Go at a green light 绿灯行 主要句子： How do you go to school?你怎么去上学？ Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园？ You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽车去。 知识点： 1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。 这里的ways一定要用复数。因为there are是There be句型的复数形式。 2、get to到达.关 本单元我们还要学习与get相关的短语： get on 上车 get off下车 3、on foot 步行 乘坐其他交通工具大都可以用介词by…, 但是步行只能用介词on 。 4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。 5、USA 和 US 都是美国的意思。另外America也是美国的意思。 6 go to the park前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the , 如果要去的地方没有具体名字，由要在前面加the. go to school除外。 7、How do you go to …?你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用:How does he/she…go to …? 8、反义词： get on(上车)---get off(下车) near(近的)—far(远的) fast(快的)—slow(慢的) because(因为)—why(为什么) same(相同的)—different(不同的) 9、近义词： see you---goodbye sure---certainly---of course 10、频度副词： always 总是，一直 usually 通常 often经常 sometimes 有时候 never 从来不 Unit 2 Where is the science museum? 主要单词：library 图书馆 post office 邮局 hospital医院 cinema 电影院 bookstore书店 science museum科学博物馆 turn left向左转 turn right 向右转 go straight 直行 north北 south南 east东 west西 主要句子： Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？ It’s next to the hospital. 它与医院相邻。 Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 在电影院向左转，然后直行。它在左边。 知识点： 1、near 表示在附近，next to 表示与…相邻。它的范围比near小。 2、电影院在英语中称为“cinema”,在美语中称为movie theatre. 3、for 表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for. 如：Walk east for 5 minutes. 4、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。如：the hospital is east the cinema. 医院在电影院的东边。 5、表示在哪儿转时，用介词at。 如：Turn left at the bank。在银行左转。 6、find表示“找到”，强调找的结果。Look for 表示“寻找”，强调找的过程。 7、英文的书信与中文的书信不完全一样： 开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。 正文：英语是顶格写，中文要空两个格。 结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的。中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方。 8、近义词： bookstore==bookshop 书店 go straight==go down直行 after school==after class 放学后 9、反义词或对应词： here (这里)---there(那里) east(东)---west(西) north(北)---south(南) left(左)---right(右) get on (上车)---get off(下车) 10、in the front of…表示在…的前面，是指在该地方的范围内，in front of而则表示在该地方的范围外。如：in front of our classroom是指在教室的外面而且在教室的前面。而in the front of classroom则是指在教室里的前面。 11. be far from…表示离某地远. be 可以是am , is ,are。如：I am far from school now. 我现在离学校很远。 My home is not far from school.我家离学校不远。 Unit 3 What are you going to do ? 主要单词： this morning 今天上午 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上 next week 下周 tomorrow 明天 tonight 今晚 post card 明信片 comic book漫画书 newspaper报纸 主要句子： What are you going to do on the weekend?你周末打算做什么？ I’m going to visit my grandparents this weekend?这个周末我打算去看望我的外祖父母。 Where are you going this afternoon? 你今天下午打算去哪里？ I’m going to the bookstore.我打算去书店。 What are you going to buy?你打算去买什么？ I’m going to buy a comic book。我打算去买一本漫画书。 知识点： 1、What are you going to do?你想做什么？询问他人在未来的打算。Be going to 后面要跟动词的原形。 2、this evening 和 tonight的 区别：this evening指的是今天晚上睡觉以前的时间，一般指晚上十二点以前。而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的时间，通宵。 3、部分疑问代词的意义与用法： (1)What 什么。用来问是什么，做什么，叫什么，什么样等等。如：What is your name? 你的名字叫什么？ What is your father? 你爸爸是干什么的？ What is your hobby?你的爱好是什么？ What is your favourite food?你最喜爱的食物是什么
What’s your math teacher like? 你的数学老师长得什么样子？ (2)Where , 在哪里，到哪里。用来问地点。 如：Where are you from?你从哪里来？ Where are you going to ?你打算去哪里？ Where is my ruler?我的尺子在哪里？ (3)When，什么时候。用来问时间。如： When is your birthday? 你的生日是什么时候？ When are you going to ?你打算什么时候去？ When do you go to school?你什么时候去上学？ (4)what time 几点了。用来问具体的时间， 如：What time is it? 现在几点了？ (5)What colour什么颜色。用来问物体的颜色。如： What colour is your schoolbag?你的书包是什么颜色的？ (6)What kind of 什么种类。用来问类别。如 What kind of fruit do you like?你最喜欢哪一种水果？ (7)who谁。用来问人物是谁。如： Who is your English teacher ?你的英语老师是谁？ Who’s that man? 那个男人是谁？ (8) whose谁的。用来问物体的主人是谁？如： Whose pencil is this? 这是谁的铅笔？ Whose bike is blue? 谁的自行车是蓝色的？ (9) which哪一个。用来问具体的哪一个。如： Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？ Which pencil is ken’s? the long one or the short one? 哪只铅笔是Ken的？长的那支还是短的那支？ (10)how怎样？用来问身体状况，或者事情的状况，对事件的看法等。如： How are you?你好吗？ How is your mother? 你妈妈好吗？ How about you? 你呢？ (11)how many多少个。用来问有多少个,后面要跟名词的复数形式。如： How many books do you have?你有多少本书？ How many kites can you see? 你能看见多少只风筝？ (12) how much 多少钱。用来问物体的价钱。如： How much are they? 他们多少钱？ How much is your schoolbag? 你的书包多少钱？ (13)how old 几岁了。用来问年龄。如 How old are you ? 你几岁了? How old is your father? 你爸爸多大了？ (14)why为什么。用来问原因，一般要用because来回答。如：why do you like spring?你为什么喜欢春天？ Because I can fly kites.国为我可以放风筝。 (15) how long 多长 (16)how tall 多高 4、I want to be…我想成为… 表示理想
Unit 4 I have pen pal 1、动词变为动名词的规则： 动词变为动名词，即是动词加ing。一般要遵循以下三条规则： (1)一般情况下，在动词的后面直接加ing。如：play—playing read—reading do—doing go—going (2)以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e，再加ing。如：write—writing ride—riding make—making dance—dancing (3)以单元音加单辅音结尾的重读闭音节，要双写最后一个辅音字母，再加ing。如：run—running swim—swimming put—putting sit—sitting 2、关于第三人称单数： 动词变为第三人称单数形式的规则： (1)在一个句子中，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫做第三人称单数。 (2)在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式。 (3)动词变为第三人称单数形式，要遵循以下规则： ①一般情况下，在动词的后面直接加s。如： read--reads make—makes write—writes ②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词，在词尾加es。如：do—does wash—washes teach—teaches go—goes pass—passes ③以y结尾的动词分为两个情况，以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s。如：play—plays buy--buys 以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i，再加es.如：study--studies ④以f , fe结尾的名词，先把f，fe变为v,再加-es. ⑤特殊变化：have--has (4)在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’t.该句子中的其他动词就要使用原形。 (5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn’t. 动词恢复原形。如：he lives in Beijing.---he doesn’t live in Beijing. (6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形。如：he lives in Beijing.---Does he live in Beijing? 3、注意几个单词的变化： hobby(复数形式)—hobbies have to(同义词)—must 第五单元 1、一些由动词变化而来的职业名词： teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer drive—driver write—writer TV report—TV reporter act—actor act—actress art—artist engine—engineer 2、做“对句子划线部分提问”试题时，一般应该遵循三个步骤： （1）. 确定与句子划线部分相应的特殊疑问词，并且特殊疑问词代替相应的划线部分。 （2）. 把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句。 （3）. 最后再把特殊疑问词提到句首。 以上三个基本步骤可以用三个字来概括，即：定，问，提。例如： This is a book ?
①This is what. ②Is this what ? ③What is this ? 注意：句①②只是一种变化过程，不必写入试题中。句③才是试题所要求的形式和结果，必须写到试题上。以上三个步骤是对句子划线部分提问最基本的过程。 然而对不同句子的不同成份提问时，还要注意以下几点： (1). 如果句子的划线部分是主语，只找出相应的特殊疑问词，用来代替划线部分即可。如： 1)He teaches us English. Who teaches us English？ 2)My mother’s clothes are over there. Whose clothes are over there？ (2). 如果句子的划线部分是谓语(包括谓语动词)，不论原来的谓语动词是何种形式(时态、语态)，都要将谓语动词变为do的相应的形式：不论原来的谓语动词后面跟的是人、物还是地点，一律用What来代替。如： 1)They are playing football. ①They are doing what. ②Are they doing what？ ③What are they doing？ 2)They wolf is going to kill that man. ①They wolf is going to do what. ②Is the wolf going to do what？ ③What is the wolf going to do？ (3). 如果句子的划线部分是定语，并且在谓语部分，这时，需将特殊疑问词和紧跟其后的名词一起提到句首。如： 1)That is his pen. ①That is whose pen. ②Is that whose pen？ ③Whose pen is that？ 对定语划线部分提问题，如果划线部分是所属关系，特殊疑问词用whose；如果划线部分指具体的“某一个”时特殊疑问词用which；如果划线部分指内容或职业时，特殊疑问词用what；如果划线部分指数量时，特殊疑问词用how many(可数)或how much(不可数)。如： 1) They are the legs of the desk. ①They are whose legs. ②Are they whose legs？ ③Whose legs are they？ 2)I like red one. ①You like which one. ②Do you like which one？ ③Which one do you like？ 3)They have five English books. They have how many English books. Do they have how many English books？ How many English books do they have？ 第六单元 这一单元是一个阅读单元，基本上没有什么知识点，我们只需注意几个单词的变化就可以。 1、名词变形容词： rain—rainy cloud—cloudy wind—windy sun—sunny snow—snow
2. 六年级英语知识点梳理
无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是我给大家整理的一些 六年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。
小学六年级英语知识点积累
一、be的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它。
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二、时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to。
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记。
莫让岁月空蹉跎。
三、记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌。
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
四、巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。
有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
五、非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want，hope和wish。
agree，decide，mean，manage，promise。
expect，pretend，且说两位算在此。
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
六、后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have，let和make。
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see。
还有feel和watch，使用它们要仔细。
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记。
除此之外，还可以掌握“八字言”。
一感feel，二听hear，listento。
三让have，let，make，四看see，lookat，observe，watch。
七、后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清。
“放弃”“享受”可“后悔”。
“坚持”“练习”必“完成”。
“延期”“避免”非“介意”。
掌握它们今必行。
小学六年级下册英语 毕业 考试知识点归纳：小学英语常用 短语
第一节 特殊疑问词
what 什么
where 哪里
who 谁
whose 谁的
when 什么时候
how 怎样
which 哪一个
what time 什么时候
what colour 什么颜色
what language 什么语言
what subject 什么科目
what class 什么班
what day 星期几
what date 日期
how many 多少
how much 多少钱
how often 多经常
how long 多长时间
how old 多大
how tall 多高
how heavy 多重
why 为什么
第二节 缩写词
I‘m = I am
It’s = it is
he‘s = he is
she’s = she is
you‘re = you are
they’re = they are
that‘s = that is
isn’t = is not
aren‘t = are not
don’t = do not
doesn‘t = does not
wasn’t = was not
weren‘t = were not
hasn’t = has not
haven‘t = have not
can’t = cannot
won‘t = will not
we’ll = we will
who‘s = who is
what’s = what is
let‘s = let us
here’s = here is
No. = number
小学六年级英语毕业考试知识点：with的用法
with 是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，这里以教材中的 句子 为例，进行分类，并配以简单的解释
1. 带着，牵着…… (表动作特征)。如：Run with the kite like this.
2. 附加、附带着……(表事物特征)。如：
A glass of apple juice， two glasses of coke， two hamburgers with potato chips， rice and fish.
3. 和…… (某人)一起。
a. 跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……) 。如：
Now I am in China with my parents. Sometimes we go out to eat with our friends.
b. 跟go， come 连用，有 “加入”到某方的意思。如：Do you want to come with me?
4. 和play一起构成短语动词play
with 意为“玩耍……，玩弄……” 如： Two boys are playing with their yo-yos.
5. 与help 一起构成 help...with...句式，意为“帮助 (某人) 做 (某事)”。如：
On Monday and Wednesday， he helps his friends with their English.
6. 表示面部神情，有“含着……，带着……” 如：
“I‘m late for school，” said Sun Yang， with tears in his eyes.
7. 表示 “用……” 如：You play it with your feet. What do the farmers do with your machines?
8. 表示 “对……， 关于……”。如：What’s wrong with it? There‘s something wrong with my computer.
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3. 外研版小学六年级英语语法知识点
在平平淡淡的学习中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是我帮大家整理的外研版小学六年级英语语法知识点，欢迎大家分享。
外研版小学六年级英语语法知识点 1
①in+月、年themorning/afternoon/evening/aweek表示时间
②on+具体某一天(几月几日)/某个假期(…Day)
③at+具体某点时间、某个假期(…Festival)/theweekend
①in…street
表示方位②on…road/left/right
③atthe…crossing/stop/某个具体的地点
①inthetree(不是树上长出来的)
②onthetree(树上原来自己长出来的)
表示时间：①ago(……以前)later(……以后)
②before(在……以前)after(在……以后)
外研版小学六年级英语语法知识点 2
1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
(1)行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
(2)be动词
a、Am--was Is --was Are--were口诀：我用am,你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句
I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren't. Are you/they…? Yes,we/ they are.
No,we/ they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't.
is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
(3)情态动词
can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)
2、名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。
如何加后缀：
a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c.以"辅音字母+y"结尾，变y为i,再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d.以"f或fe"结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives
e.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,
mouse-mice child-children foot-feet ,tooth-teeth fish-fish, people-people,
Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
3、形容词(包括副词
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：原形和+er。
未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、人称代词和物主代词
人称代词物主代词
单数复数单数复数
主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)
第一人称I me we us my mine our ours
第二人称you you you you your yours your yours
第三人称he him they them his his their theirs
she her her hers
it it its its
人称代词：
有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：
有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。
5、数量词
我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。
6、冠词
有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。
六年级英语语法知识点
be动词(am、is、are、was、were)+not、
情态动词(can、must、should)+ not、
助动词(do、does、did) + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的.，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
外研版小学六年级英语语法知识点 3
英语语法顺口溜：
定语从句7---As/which/So /such …that
As/which在句末，若有否定as错;
as和which都可指代前面一句话，请看例句:
1)Alice received an invitation from her boss, which came as a surprise.
爱丽丝受到了她老板的邀请，这使她感到吃惊。
2)The weather turned out to be very good, which was more than we could expect.
天气结果变好了，这是我们没有预料到的。
若有否定as错;
3)The result of the experiment was very good, _______ we hadn't expected.
A. when B. that C. which D. what
【简析】答案是C。由于非限定性定语从句是否定结构，只能用which引导，不能用as来替代which。
句首只能用as,还有认知猜想词;
置于句首时，非限定性定语从句只能用as引导。例如：
As is known to everybody, the moon travels round the earth once every month.
众所周知，月亮每月绕地球一周。
与表示认知猜想的词，如know, expect, see, report,连用时，要用as。
1)As we know, smoking is harmful to one's health.
我们知道，吸烟对健康有害。
2)As is expected, his daughter entered a key university.
正如人们所期望的那样，他的女儿考入了一所重点大学。
固定结构用as, the same /such/so/as;
1)在the same …as….结构中。意思是“像……一样的”。例如：
Chongqing is not the same city as we have seen in other places.
重庆和我们在其它地方看过的城市不一样。
注意区分: the same ….that….,请看例句：
This is the same pen that I lost.这正是我所丢的钢笔。(同一)
This is the same pen as I lost.这支钢笔和我丢的那支一样。(相似，不是一个)
2)在as...as结构中，意思是“像……那样的”。例如：
No period in history has had as many important changes _______ have taken place in the past century.没有哪个历史阶段像过去的一个世纪这样有如此多的重大变化。
3)在such…as…结构中,意思是“像……那样的”。例如：
Mathilde had to work hard day and night and bought such a diamond necklace as she had lost to pay back to Jeanne.
马帝尔德不得不日日夜夜地干活，来买一个像被她丢掉的那样的钻石项链还给让。
So /such …that宾不离，so/such…as宾要弃;
在so/such…that结构中，that后引导的不是定语从句，而是状语从句，从句中必须有宾语;在so/such…as结构中，as后引导的是定语从句，从句中不带宾语。
例如：
1)He studies in such a good school that all other students in his village admire him.
他在那样好的一所学校学习，以至于村子里其他的学生都很羡慕他。
解析：that后是状语从句，状语从句中有宾语him。
2)He studies in such a good school as all other students in his village admire.
他在那样好的一所学校学习，村里的其它学生都很羡慕那所学校。
解析：as后是定语从句,as代替先行词school,在定语从句中做admire的宾语。
六年级英语语法知识点
动词过去式、现在分词的不规则变化：
be是--was, were--being
begin开始--began--beginning
build建筑--built--building
buy买--bought--buying
can能--could--无
come来--came--coming
拷贝--copied--ing
do做--did--doing
draw画--drew--drawing
drink喝--drank--drinking
drive驾车--drove--driving
eat吃--ate--eating
feel感觉--felt--feeling
find找寻--found--finding
fly飞--flew--flying
forget忘记--forgot--forgetting
get得到--got--getting
give给予--gave--giving
go去--went--going
grow成长--grew--growing
have有--had--having
hear听--heard--hearing
keep保持--kept--keeping
know知道--knew--knowing
learn学习-learnt, learned--learning
let让--let--letting
make做--made--making
may可以--might--无
mean意思--meant-meaning
meet见面--met--meeting
must必须--must--无
put放--put--putting
read读--read--reading
ride骑--rode--riding
ring响--rang--ringing
run跑--ran--running
say说--said--saying
see看见--saw--seeing
sing唱歌--sang--singing
sit坐--sat--sitting
sleep睡觉--slept--sleeping
speak 讲话--spoke--speaking
spend花钱--spent--spending
stand站立--stood--standing
sweep打扫--swept--sweeping
swim游泳--swam--swimming
take拿到--took--taking
teach教--taught--teaching
tell讲述--told--telling
think思考--thought--thinking
will意愿--would--无
write写--wrote--write
外研版小学六年级英语语法知识点 4
(1).一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
(2).以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
(3).以"辅音字母+y"结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
(4).以"f或fe"结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
(5)不规则名词复数： man ---men, woman---women, policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese
1. 主格一般用在句中作为主语，一般用在动词前(除疑问句)
2. 宾格多用于动词介词后面。
3. 形容词性物主代词后面必须要跟名词。
4. 名次性物主代词=形容词性物主代词+名词
4. 小学六年级英语知识点积累
【 #六年级# 导语】一般情况下，小学英语毕业考试的基本题型有：音标、语法选择题、词汇运用、完形填空、阅读理解、句型转换、写作。以下是 整理的《小学六年级英语知识点积累》，希望对您有所帮助。【篇一】小学六年级英语知识点积累
一、be的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它。
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末拆派问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二、时间名词前所用介词的速记歌
年旅姿月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to。
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记。
莫让岁月空蹉跎。
三、记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌。
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
四、巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。
有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
五、非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want，hope和wish。
agree，decide，mean，manage，promise。
expect，pretend，且说两位算在此。
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
六、后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have，let和make。
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see。
还有feel和watch，使用它们要仔细。
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记。
除此之外，还可以掌握“八字言”。
一感feel，二听hear，listento。
三让have，let，make，四看see，lookat，observe，watch。
七、后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清。
“放弃”“享受”可“后悔”。
“坚持”“练习”必“完成”。
“旅镇贺延期”“避免”非“介意”。
掌握它们今必行。
【篇二】小学六年级英语知识点积累
1.So + be/助动词/情牵动词/主语。
前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表示“另一人（物）也如此”。前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，常用“Neither/ Nor + be/助动词/情态动词+主语”这种倒装结构。
注意：“So+主语+be/助动词/情态动词”。这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此”，“是呀”。
2.Turn right/left at the first/second/…crossing.
这一指路的句型意为“在第一/二/……个十字路口向右/左拐”，相当于Take the first /second/…turning on theright/left.
3.It takes sb.some time to do sth.
此句型表示“干某事花了某人一段时间”。其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语。
4.…think/find + it + adj. + to do sth.
此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。
5.What's wrong with…？
此句型相当于What's the matter/ trouble with…？后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了”。
6.too…to…
在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…（太……而不能……）进行句型转换。
在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换。
7.Sorry to hear that.
全句应为I'm sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过（遗憾）”。常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。
8.There be 结构
a.这是英语中常见的一种结构，表示“某地有某物”其含义为“存在有”。
eg.There are twenty girls in our class.
have也解释为“有”但是与there be有区别，它的含义是“所有，属有”，其主语为某人。
eg.I have a nice watch.
b.There be 结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致。
c.There is a river near our school.
否：There is not a river near our school.
问：Is there a river near our school.
【篇三】小学六年级英语知识点积累
面临小升初，考生家长需要提前摸清各重点初中的考试及录取情况，尤其是英语，考试形式多样且复杂。听力与阅读，面试与笔试等多方组合，需要针对目标校的考试方式，提前做好复习规划。
复习阶段学生准备一个笔记本，把平时遇到的知识点整理起来，还可以防止上课时走神，平时也能巩固一下，帮助自己养成一个良好的学习习惯。复习可通过以下四个阶段来进行：
第一阶段：按书本复习
在这个阶段主要有两个要求：
(1)复习基础的单词，词组。学生要熟背基础词汇。包括一些动词后面所跟的形式。例如likedoingtrytodo等。每课都要过关，每本书都要掌握牢固。
(2)熟读课文。在听力、翻译句子、完成对话等题型中都会遇到。以完成对话为例，许多基础不好的学生在这类题型上失分较多；原因就是他们无法把对话联想起来，看到答句猜不出问句是学生的通病。其实这类题目都是以课文为原型的，读熟课文，甚至能把课文背诵下来都有助于提高学生语感。学生在做题的时候不需要多花时间去猜想句型，题目读下来就能知道空格里应该填什么。考试分数自然而然的就提高了。按书本复习要花的时间较多，所以不会像学校上课一样面面俱到，主要复习每个单元中的词汇、重点句型、以及对话；并要求学生课后多读书，达到预期效果。
第二阶段：按专题/知识点复习
第二个阶段着重讲语法知识，这也是建立在第一个阶段的基础上的。如果基础打得不扎实，语法部分的题目也会因为不认识词组而失分。因此在这个阶段也不能把单词抛开不看。
专题一般分为名词、冠词、介词、形容词和副词，代词和时态。以名词为例：名词可以和三单、动词变化穿插来讲。动词变化包括进行时和过去时，以及部分不规则动词，在教学时要注意学生的接受能力。
以O结尾的单词分有生命和无生命的：有生命的es(mangoes)没有生命的s(photos)。
以元音+辅音结尾的单词(swim)一般双写辅音再变化：进行时swimming，游泳者swimmer.(run/get)。
专题复习不应以题海战术为主，做题要“少而精”，既轻松又得到锻炼。
第三阶段：按作业复习
平时作业是检验学生知识掌握程度的一个重要手段。老师会通过作业对知识点深化，举一反三，考验学生的综合运用能力。同时也要回归课本，吃透知识点。
第四阶段：研究试卷
只有试卷吃透了，考试的动向也可以有所把握。可以去研究历年至今的小升初试卷，每年都会考的知识点是什么？针对不同的题型，都可以整理出来一些解题思路。这里对失分率较大的题型来制定复习方针和做题技巧。
温馨提示：
在所有的择校考中，英语对基础知识的考察会占到考题80%左右，在日常学习中要把基础知识掌握牢固。同时，小升初英语考试中会出现“拔高题型”。专家建议，家长精选一些有助于培养思维能力的趣味题和孩子一起做，并让孩子多读经典，训练语感，扩宽视野和知识面。
各热门初中希望选拔优秀的学生，考试内容、题型会与毕业考有一些区别，因此考生要增加课外阅读量，多写、多练，试着用英语写写日记等。
【篇四】小学六年级英语知识点积累
小升初英语在择校及分班考试中占有很重要的比重，让孩子学好英语，不仅要认真学习基本知识，掌握一定的窍门，可能会事半功倍。
1、晨读
早上醒来啦，精神焕发，阳光鸟鸣，一切都显得那么富有诗意那么美好。这个时候我们不妨抒发一下对生活的热爱，对父母的感激，和对未来的期待。如何抒发呢？打开《精彩美文朗读300篇》大声朗读，如果感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣，不妨背下来。
2、听听音乐
MP3随身带，下载几十首自己喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手，那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美，歌词也很有诗意，记住了可以很自然的套用到作文中去。
3、出去逛街关注身边的英文
你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜、肉食品、日用品的英文名字你能脱口而出吗？街上的各种车子，你能说出它们的英文名字吗？注意观察生活，乐于思考，并自主把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。
4、读一本小说
选择难度适宜的读物，一页中有3-4个生词的那种。不要查字典，试试猜出它们的意思。快速阅读，这样可以培养语感，把其中好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物，要不然可能读着读着就没兴趣了。好的小说非常引人入胜，恐怕会让你茶饭不思呢。
5、看英文电影电视剧
它们涉及到了生活的方方面面。无论你喜欢的题材是青春成长系列，还是幽默风情的，又或是惊悚悬疑的，都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。
【篇五】小学六年级英语知识点积累
“Good beginning is half done”，对于小升初英语作文，开头是在阅卷老师面前的第一次亮相，它将决定你所写的文章在阅卷老师心中所留下的第一印象。我们该怎样一提起笔就让自己成功一半呢?
1. “开门见山”式开头
一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。
①. 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.
②. 对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money(时间和金钱)” 的开头可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back， but……
2. 回忆性开头
在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never for get_r(永远无法忘记)、 remember (记得)、unfor gettable_r(难以忘怀的)、 exciting(令人激动的)、surprising(令人惊讶的)、sad (难过的)……如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.
3. 疑问性开头
在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(种树)”的开头可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……再如“Traveling Abroad(出国之旅)”的开头可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore？
4. 倒叙式开头
在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“Catching Thieves (捉贼)”的开头可以这样写：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It’s a … story.
5. 六年级上册英语外研版笔记
关于六年级上册英语外研版笔记如下：
（一）Mole1知识汇总
一、 词汇
thousand（一千）；kilometre（千米， 公里）；map（地图）；something（某事物， 某种东西）；million（百万） ；right（正确的）；country（国家）。
二、 习惯搭配陵搭老
1、more than-超过
2、in the east-在东部
3、a picture of-一张......的图片
4、in the west-在西部
5、look at-看
6、in the south-在南部
三、 常用表达
1、That’s really big！那真大！
2、It’s here。它在这里。
3、That’s right。没错。
四、 重点句型
1、询问某物长度的句型：
——How long is + 其他？
——It’s+数字+其他。
（二）Mole2知识汇总
一、 词汇
Dancing（跳舞， 舞蹈）；Chinatown（唐人街枝物， 中国城）；sometimes（有时）；shop（商店）；then（既然是这样， 那么）；ah（啊）；strong（坚固的）。
专有名词：the Changjiang River（长江）；the Huangshan Mountain（黄山）；the West Lake（西湖）；the Great Wall（尺升长城）。
二、 习惯搭配
1、send an email to……给……发送电子邮件
2、lots of许多
3、go to Chinatown去唐人街
4、Chinese dancing中国舞蹈
三、 知识点
tell sb about sth（告诉某人关于某事）
四、 重点句型
there be 句型（be 动词选择采用就近一致原则）
举例：
1、There is a cat and lots of big apples on the tree。
2、There are many birds and a kite in the sky。