‘壹’ 2021年教师资格证考试幼儿保教知识练习题(5)
1、社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的()。
A.《理想国》
B.《爱弥尔》
C.《教育论》
D.《明日之学校》
参考答案：A
参考解析：社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定。古希腊思想家柏拉图在其《理想国》中认为，教育应当因人而异，对平民阶级教育要培养他们有勤劳和节制的美德;对军人应当培育他们勇敢的精神;而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有“哲学王”的特征。
2、婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠()。
A.感知觉的发展
B.语言的发展
C.自我意识的发展
D.情绪气氛的熏陶
参考答案：D
参考解析：婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠情绪气氛的影响和熏陶。
3、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用()
A.小组教学法
B.游戏法
C.整个教学法
D.故事教学法
参考答案：C
参考解析：具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
4、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的()较差。
A.稳定性
B.广度
C.分配能力
D.范围
参考答案：C
参考解析：注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。
5、以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是()。
A.健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础
B.婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善
C.卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证
D.卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求
参考答案：B
参考解析：卫生保健工作是托幼园所中一项十分重要的工作，是实现托幼园所教养目标和管理目标的重要方面，是促进婴幼儿身心和谐发育的保证。卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求。健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础。婴幼儿正处在生长发育时期，各器官发育尚不完善，免疫力较弱，易感染疾病，这就需要加强卫生保健工作，贯彻预防为主的方针，使集体生活的婴幼儿健康成长。
以上就是环球青藤小编关于2021年教师资格证考试幼儿保教知识练习题的分享，希望能够帮助到大家，如果你想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎大家及时关注环球青藤网校，小编将为大家做及时的资讯整理与发布!
‘贰’ 2021涓嫔崐骞存暀甯堣祫镙艰冭瘯淇濇暀鐭ヨ瘑涓庤兘锷涙ā𨰾熻瘯棰(涓)鍙傝幂瓟妗埚强瑙ｆ瀽
2021骞翠笅鍗婂勾鍏ㄥ浗鏁椤笀璧勬牸钥冭瘯妯℃嫙璇曢(涓)
淇濇暀鐭ヨ瘑涓庤兘锷涘弬钥幂瓟妗埚强瑙ｆ瀽
涓銆佸崟椤归夋嫨棰(链澶ч桦叡10灏忛桡纴姣忓皬棰3鍒嗭纴鍏30鍒)
1.銆愮瓟妗堛态銆傝В鏋愶细链棰樿冩煡镄勬槸鐝𨱒沧媺瑙傚疗瀛︿範涓镄勫己鍖栧垎绫汇傜彮𨱒沧媺灏嗗己鍖栧垎涓猴细鐩存帴寮哄寲銆佹浛浠ｆу己鍖栦互鍙婄洿鎺ュ己鍖栥侫阃夐”鐩存帴寮哄寲锛氲傚疗钥呭洜琛ㄧ幇鍑鸿傚疗琛屼负钥屽弹鍒板己鍖栥傚嵆浣灭敤浜庢湰韬;B阃夐”镟夸唬镐у己鍖栵细瀛︿範钥呴氲繃瑙傚疗浠栦汉琛屼负镓甯︽潵镄勫栧姳镐у悗鏋滆屽弹鍒板己鍖栥傚嵆浣灭敤浜庝粬浜猴纴绗﹀悎棰桦共涓璞呜眴鏄鐪嫔埌鑺辫姳鏀跺埌浜嗗槈濂;C阃夐”镊鎴戝己鍖栵细浜鸿兘瑙傚疗镊宸辩殑琛屼负锛屽苟镙规嵁镊宸辩殑镙囧嗳杩涜屽垽鏂锛岀敱姝ゅ己鍖栨垨澶勭綒镊宸便傚嵆镊宸卞硅嚜宸辩殑鐩戠潱銆佽瘎浠;D阃夐”娑堥鏄鎸囧氭＄殑缃涔嬩笉鐞嗭纴琛屼负鍑忓皯銆侫CD涓岖﹀悎棰樻剰锛屾湰棰樼瓟妗堜负B銆
2.銆愮瓟妗堛愠銆傝В鏋愶细链棰樿冩煡镄勬槸澶哥编绾芥柉镄勪唬琛ㄤ綔銆傚じ缇庣航鏂镄勪唬琛ㄤ綔链夛细銆婃瘝镶插︽牎銆嬨併娄笘鐣屽浘瑙ｃ嬨侫阃夐”鏄镆忔媺锲剧殑镢椾綔;B阃夐”鏄娲涘厠镄勮宪浣;C阃夐”鏄澶哥编绾芥柉镄勮宪浣滐纴绗﹀悎棰桦共锛屽叾涓銆婃瘝镶插︽牎銆嬶细涓轰笘鐣屼笂绗涓链瀛﹀墠鏁栾偛涓撹宪;D阃夐”鏄闄堥工鐞寸殑镢椾綔銆侫BD涓岖﹀悎棰樻剰锛屾湰棰樼瓟妗堜负C銆
3.銆愮瓟妗堛愠銆傝В鏋愶细链棰樿冩煡𨱍宠薄镄勫垎绫汇傛寜镦ф兂璞＄殑鐩镄勬у拰璁″垝镐э纴鍙浠ユ妸𨱍宠薄鍒嗕负镞犳剰𨱍宠薄鍜屾湁镒忔兂璞°傛牴鎹链夋剰𨱍宠薄镄勬柊棰栨с佺嫭绔嬫у拰鍒涢犳х▼搴︿笉钖岋纴鍙浠ユ妸链夋剰𨱍宠薄鍒嗕负鍐嶉犳兂璞″拰鍒涢犳兂璞°侫阃夐”镞犳剰𨱍宠薄鍙堢О涓嶉殢镒忔兂璞★纴鏄鎸囨病链夐勫畾鐩镄勶纴鍦ㄤ竴瀹氩垭婵镄勫奖鍝崭笅锛屼笉鐢辫嚜涓诲湴杩涜岀殑𨱍宠薄锛屾槸涓绉嶆渶绠鍗曘佸埯绾у舰寮忕殑𨱍宠薄;B阃夐”链夋剰𨱍宠薄鍙堢О闅忔剰𨱍宠薄锛屾寚镙规嵁棰勫畾鐩镄勶纴鍦ㄤ竴瀹氭剰蹇楀姫锷涗笅镊瑙夎繘琛岀殑𨱍宠薄;C阃夐”鍐嶉犳兂璞℃槸鎸囨牴鎹瑷璇镄勬弿杩版垨锲惧舰绗﹀彿镄勭ず镒忥纴鍦ㄤ汉鑴戜腑褰㈡垚鐩稿簲浜嬬墿鏂板舰璞＄殑杩囩▼銆傞吨镣瑰湪浜庤█璇镄勬弿杩版垨锲惧舰绗﹀彿镄勭ず镒忥纴棰桦共涓阔抽桩涓庢ゼ姊镄勫舰鐘跺睘浜庡浘褰㈢﹀彿镄勭ず镒;D阃夐”鍒涢犳兂璞℃槸鎸囨牴鎹涓瀹氱洰镄勫拰浠诲姟锛屼笉渚濇嵁鐜版垚镄勬弿杩帮纴鍦ㄤ汉鑴戜腑镫绔嫔湴鍒涢犲嚭镆愮嶆柊褰㈣薄鍜屽绩鐞呜繃绋嬨侫BD涓岖﹀悎棰樻剰锛屾湰棰樼瓟妗堜负C銆
4.銆愮瓟妗堛慏銆傝В鏋愶细链棰樿冩煡镐濈淮鍙戝𪾢瓒嫔娍涓镄勬濈淮镄勫伐鍏枫侫阃夐”锛氱洿瑙傝屽姩镐濈淮镓鐢ㄧ殑宸ュ叿涓昏佹槸镒熺煡鍜屽姩浣;B阃夐”锛氩叿浣揿舰璞℃濈淮镓鐢ㄧ殑宸ュ叿涓昏佹槸琛ㄨ薄;C阃夐”锛氭娊璞￠昏緫镐濈淮镓鐢ㄧ殑宸ュ叿鏄璇璇嶆墍浠ｈ〃镄勬傚康璇存硶姝ｇ‘锛娈阃夐”搴旀槸锷ㄤ綔鍦ㄥ叾涓镄勪綔鐢ㄦ槸鐢卞ぇ鍒板皬锛岃瑷镄勪綔鐢ㄥ垯鐢卞皬鍒板ぇ锛岄桦共鎻忚堪鏄阌栾镄勚傛湰棰樼瓟妗堜负D銆
5.銆愮瓟妗堛态銆傝В鏋愶细链棰樿冩煡镐濈淮鍙戝𪾢瓒嫔娍涓镄勬濈淮镄勫伐鍏枫侫阃夐”锛氱洿瑙傝屽姩镐濈淮镓鐢ㄧ殑宸ュ叿涓昏佹槸镒熺煡鍜屽姩浣;B阃夐”锛氩叿浣揿舰璞℃濈淮镓鐢ㄧ殑宸ュ叿涓昏佹槸琛ㄨ薄锛岄桦共涓镄勮姳鍗充负琛ㄨ薄;C阃夐”锛氭娊璞￠昏緫镐濈淮镓鐢ㄧ殑宸ュ叿鏄璇璇嶆墍浠ｈ〃镄勬傚康;D阃夐”涓哄共镓伴”锛屾湰棰樼瓟妗堜负B銆
6.銆愮瓟妗堛慉銆傝В鏋愶细B阃夐”锛氩辜骞村仴蹇樻槸鎸3宀佸墠鍎跨ョ殑璁板繂涓鑸涓嶈兘姘镐箙淇濇寔镄勭幇璞★纴涓嶆槸5宀;C.阃夐”锛氩簲涓哄啀璁や緷璧栨劅鐭;鍐岖幇渚濊禆琛ㄨ薄锛岄夐”鎻忚堪阌栾;D阃夐”锛氩簲涓哄厓阔冲拰杈呴煶钖屾椂鍑虹幇锛岄夐”鎻忚堪阌栾;A阃夐”镞犺锛屾湰棰樼瓟妗堜负A銆
7.銆愮瓟妗堛慉銆傝В鏋愶细链棰樿冩煡缁寸敓绱犵殑𨱒ユ簮銆傜淮鐢熺礌A鍙瀛桦湪浜庡姩鐗╂ч熷搧涓锛屽傝倽鑴忋佽泲榛勚佷钩绫荤瓑銆傛煇浜涙岖墿镐ч熷搧濡傝彔凿溿佽睂璞呜嫍銆佺孩蹇幂敎钖銆佽儭钀濆崪涓钖链夎儭钀濆崪绱狅纴鍦ㄨ偁阆揿唴鍙杞鍙树负缁寸敓绱燗銆侫阃夐”镞犺锛屾湰棰樼瓟妗堜负A銆
8.銆愮瓟妗堛慏銆傝В鏋愶细链棰樿冩煡骞煎効鑶抽熴备竴鑸寤鸿锛屽┐骞煎効姣忔棩鑶抽熶腑铔嬬槠璐ㄦ墍渚涚粰镄勭儹鑳藉簲鍗犳荤儹鑳界殑10%锝15%;鑴傝偑鍗25锝30%锛岀⒊姘村寲钖堢墿鍗55%锝60%銆傛棭椁愶细浜х儹鍗犲叏澶╂荤儹鑳界殑25%锝30%;涓椁愶细浜х儹鍗犲叏澶╂荤儹鑳界殑35%锝40%;鏅氶愶细浜х儹鍗犲叏澶╂荤儹鑳界殑25%锝30%銆傛晠链棰樼瓟妗堜负D銆
9.銆愮瓟妗堛态銆傝В鏋愶细链棰樿冩煡鏅ㄩ棿妫镆ャ傛櫒闂存镆ユ牴鎹钖勫洯镄勬浔浠讹纴鍙浠ョ敱甯︾彮鏁椤笀璐熻矗锛屼篃鍙浠ョ敱涓挞棬镄勬姢澹銆佷缭锅ユ暀甯堣礋璐ｃ傛櫒闂存镆ユ槸涓轰简浜呜В骞煎効镄勫仴搴风姸鍐碉纴妫镆ュ辜鍎跨殑涓浜烘竻娲佸崼鐢燂纴浠ヤ究锅氩埌瀵圭柧䦅呯殑镞╁彂鐜般佹棭棰勯槻銆佹棭闅旂汇佹棭娌荤枟銆傛櫒闂存镆ユ槸涓轰简浜呜В骞煎効镄勫仴搴风姸鍐点傚叾浠栭夐”涓烘棤鍏抽”銆傛晠链棰樼瓟妗堜负B銆
10.銆愮瓟妗堛愠銆傝В鏋愶细链棰樿冩煡骞煎効锲鏁栾偛娲诲姩镄勫垎绫汇傚辜鍎垮洯鏁栾偛娲诲姩浠庢椿锷ㄧ殑鐗瑰緛瑙掑害鍙鍒嗕负鐢熸椿娲诲姩銆佹父鎴忔椿锷ㄥ拰瀛︿範娲诲姩銆侰阃夐”涓哄共镓伴”銆傛晠链棰樼瓟妗堜负C銆
浜屻佺亩绛旈(链澶ч桦叡2灏忛桡纴姣忓皬棰15鍒嗭纴鍏30鍒)
11.銆愮瓟妗堣佺偣銆
(1)镩濂界殑甯埚辜鍏崇郴链夊姪浜庡辜鍎胯幏寰楀叧鐖
(2)镩濂界殑甯埚辜鍏崇郴链夊姪浜庡辜鍎胯幏寰楀畨鍏ㄦ劅
(3)镩濂界殑甯埚辜鍏崇郴链夊姪浜庡辜鍎夸箣闂村缓绔嫔悓浼村叧绯
(4)镩濂界殑甯埚辜鍏崇郴链夊姪浜庢暀甯堢殑涓扑笟鎴愰暱鍜屽彂灞
12.銆愮瓟妗堣佺偣銆
(1)浠庡逛釜鍒浜嬬墿镄勭悊瑙ｅ彂灞曞埌瀵逛簨鐗╁叧绯荤殑鐞呜В
(2)浠庝富瑕佷緷闱犲叿浣揿舰璞＄殑鐞呜В鍙戝𪾢鍒板紑濮嬩緷闱犺璇岖殑鐞呜В
(3)浠庣亩鍗旷殑銆佽〃闱㈢殑鐞呜В鍙戝𪾢鍒版瘆杈冨嶆潅镄勚佹繁鍒荤殑鐞呜В
(4)浠庢儏缁镐х殑鐞呜В鍙戝𪾢鍒版瘆杈冨㈣傜殑鐞呜В
(5)浠庝笉鐞呜В浜嬬墿镄勭浉瀵瑰叧绯诲彂灞曞埌阃愭笎鑳界悊瑙ｄ簨鐗╃殑鐩稿瑰叧绯
涓夈佽鸿堪棰(链澶ч1灏忛桡纴20鍒)
13.銆愬弬钥幂瓟妗堛
鏂般婄翰瑕併嬫寚鍑猴细“瀹跺涵鏄骞煎効锲閲嶈佺殑钖堜綔浼欎即銆傚簲链镌灏婇吨銆佸钩绛夈佸悎浣灭殑铡熷垯锛屼簤鍙栧堕暱镄勭悊瑙ｃ佹敮鎸佸拰涓诲姩鍙备笌锛屽苟绉鏋佹敮鎸併佸府锷╁堕暱鎻愰珮鏁栾偛鑳藉姏銆”
(涓)骞煎効锲瀹堕暱宸ヤ綔镄勫师鍒
1.灏婇吨瀹堕暱镄勫师鍒
灏婇吨瀹堕暱鏄锅氩ソ瀹堕暱宸ヤ綔镄勫墠鎻愩
2.瑕佹眰阃傚害镄勫师鍒
3.鍙屽悜鍙嶉堢殑铡熷垯
(浜)涓庡堕暱杩涜屾湁鏁堟矡阃氱殑绛栫暐
1.鎹浣嶆濊冿纴灏婇吨瀹堕暱
2.瀹㈣傝瘎浠凤纴鍙栧缑淇′换
3.璁茬┒鏂规硶锛岃压链娌熼
(1)浠庡╁瓙瑙掑害鍑哄彂
(2)链夋妧宸у湴𨰾掔粷
(3)阆垮厤“鍏村笀闂缃”
(4)杞鍖栫煕鐩撅纴鍐烽润澶勭悊
锲涖佹潗鏂椤垎鏋愰(链澶ч桦叡2灏忛桡纴姣忓皬棰20鍒嗭纴鍏40鍒)阒呰绘潗鏂欙纴骞跺洖绛旈梾棰樸
14.銆愬弬钥幂瓟妗堛
澶╁ぉ灏忔湅鍙嬩笉蹇呰繃浜庢媴蹇冦佸虫曪纴铏界劧骞煎効锲涓庡皬瀛︽湁寰埚氭柟闱㈢殑涓嶅悓锛屼絾钖屼即鍏崇郴鏄涓嶅彉镄勶纴涔熶细𨰾ユ湁镊宸辩殑濂芥湅鍙嬶纴棣栧厛钖戝ぉ澶╃殑瀹堕暱璇存竻妤氩皬瀛︿笌骞煎効锲鍏蜂綋鍦ㄥ摢浜涙柟闱㈡湁鍖哄埆锛屽苟璇存槑骞煎効鍏ュ皬瀛﹀悗鍙鑳戒细鍑虹幇镄勪笉阃傜幇璞★纴鍏蜂綋濡备笅:
瀛﹀墠鏁栾偛链烘瀯涓庡皬瀛﹁旀帴镄勭幇鐘讹细
(涓)瀛﹀墠鏁栾偛涓庡皬瀛︽暀镶茬殑宸寮
1.绀句细瑕佹眰镄勬彁楂
2.鐢熸椿鍒跺害镄勫彉鍖
3.甯堢敓鍏崇郴镄勪笉钖
4.鐢熸椿鐜澧幂殑瀹屽叏鏀硅
5.鏁栾偛鍐呭瑰姞娣憋纴褰㈣薄鍖栫殑鏂规硶鍑忓皯
(浜)瀛﹀墠鍎跨ヨ繘鍏ュ皬瀛︾殑涓嶉傚簲琛ㄧ幇
1.韬浣撴柟闱
韬浣撴柟闱㈢殑镌＄湢涓嶈冻銆佽韩浣撶柌锷炽侀熸蹭笉鎸銆佷綋閲崭笅闄岖瓑鐜拌薄;
2.蹇幂悊鏂归溃
蹇幂悊鏂归溃镄勭簿绁炶礋𨰾呴吨銆佸绩鐞嗗帇锷涘ぇ銆佹儏缁浣庤惤銆佽嚜淇″绩涓嶈冻銆佸︿範鍏磋叮闄崭绠绛夌幇璞;
3.绀句细镐ф柟闱
绀句细镐ф柟闱㈢殑浜洪檯浜ゅ线涓嶈坛銆佷汉闄呭叧绯荤揣寮犵瓑鐜拌薄锛屾湁镄勫︾敓鐢氲呖杩桦嚭鐜版曞︺佸帉瀛︾殑𨱍呯华銆
澶╁ぉ濡埚堜篃涓嶅繀杩囦簬鎱屽紶锛屼綔涓哄辜鍎垮洯钥佸笀鎴戜滑浼氩仛濂戒互涓嫔嚑涓鏂归溃镄勫嗳澶囷细
(涓)锷犲己鍎跨ュ叆灏忓﹂傚簲镓搴斿叿澶囩殑绱犺川锘瑰吇
1.锘瑰吇骞煎効镄勪富锷ㄦ
2.锘瑰吇镫绔嬫
3.鍙戝𪾢浜洪檯浜ゅ线鑳藉姏
4.锘瑰吇骞煎効镄勮勫垯镒忚瘑鍜屼换锷℃剰璇
5.鍙戝𪾢锷ㄤ綔锛屽炲己浣撹川
(浜)锅氩ソ鍎跨ュ叆瀛﹀墠镄勫嗳澶囧伐浣
1.缂╁皬涓庡皬瀛﹀樊寮傜▼搴︾殑宸ヤ綔
棣栧厛锛岃皟鏁存疮镞ョ殑浣沧伅鍒跺害;鍏舵★纴鏀瑰彉娲诲姩镞剁幆澧幂殑甯幂疆銆
2.寮灞曢傚簲灏忓︾殑鏁栾偛娲诲姩
棣栧厛锛屽紑灞曞煿鍏昏繘鍏ュ皬瀛﹂傚簲镐ф柟闱㈢殑鏁栾偛;鍏舵★纴甯﹂嗗効绔ュ弬瑙傚皬瀛︼纴寮灞曡仈璋婃椿锷ㄣ
3.涓捐岄殕閲岖殑姣曚笟鍏哥ぜ
缁间笂镓杩帮纴澶╁ぉ鍜屽ぉ澶╁埚埚彲浠ョ敱瀛﹀墠鏁栾偛链烘瀯涓庡皬瀛﹁旀帴宸ヤ綔镄勫唴瀹逛笌鏂规硶浠ュ强瀛﹀墠鏁栾偛链烘瀯涓庡皬瀛﹁旀帴镄勭幇鐘朵袱澶ф柟闱㈠幓钥冭槛銆
15.銆愬弬钥幂瓟妗堛
妗堜緥涓镄勫紶钥佸笀镄勫仛娉曟槸涓嶆伆褰撶殑锛屽睘浜庤寖鐢伙纴镞犺哄瓨鍦ㄦ庢牱镄勫㈣傚师锲狅纴鏁椤笀閮藉簲浠ヤ绩杩涘辜鍎胯韩蹇冨拰璋愬彂灞曚负鐩镙囷纴涓嶈缭鑳屻婃寚鍗椼嬬瓑娉曡勶纴鍏蜂綋铡熷洜濡备笅锛
镩烘湳鏄浜虹被镒熷弹缇庛佽〃鐜扮编鍜屽垱阃犵编镄勯吨瑕佸舰寮忥纴涔熸槸琛ㄨ揪镊宸卞瑰懆锲翠笘鐣岀殑璁よ瘑鍜屾儏缁镐佸害镄勭嫭鐗规柟寮忋
骞煎効瀵逛簨鐗╃殑镒熷弹鍜岀悊瑙ｄ笉钖屼簬鎴愪汉锛屼粬浠琛ㄨ揪镊宸辫よ瘑鍜屾儏镒熺殑鏂瑰纺涔熸湁鍒浜庢垚浜恒傚辜鍎跨嫭鐗圭殑绗旇Е銆佸姩浣滃拰璇瑷寰寰钑村惈镌涓板瘜镄勬兂璞″拰𨱍呮劅锛屾垚浜哄簲瀵瑰辜鍎跨殑镩烘湳琛ㄧ幇缁欎篑鍏呭垎镄勭悊瑙ｅ拰灏婇吨锛屼笉鑳界敤镊宸辩殑瀹＄编镙囧嗳铡昏瘎鍒ゅ辜鍎匡纴镟翠笉鑳戒负杩芥眰缁撴灉镄“瀹岀编”钥屽瑰辜鍎胯繘琛屽崈绡囦竴寰嬬殑璁缁冿纴浠ュ厤镓兼潃鍏舵兂璞′笌鍒涢犵殑钀岃娊銆
钖屾椂锛屾暀甯埚彲浠ュ弬镦т互涓嬫暀镶插缓璁瀹炴柦锛
鏁栾偛寤鸿锛
灏婇吨骞煎効镊鍙戠殑琛ㄧ幇鍜屽垱阃狅纴骞剁粰浜堥傚綋镄勬寚瀵笺
(1)榧揿姳骞煎効鍦ㄧ敓娲讳腑缁嗗绩瑙傚疗銆佷綋楠岋纴涓鸿压链娲诲姩绉绱缁忛獙涓庣礌𨱒愩傚傦纴瑙傚疗涓嶅悓镙戠岖殑褰㈡併佽壊褰╃瓑銆
(2)鎻愪緵涓板瘜镄勬潗鏂欙纴濡傚浘涔︺佺収鐗囥佺粯鐢绘垨阔充箰浣滃搧绛夛纴璁╁辜鍎胯嚜涓婚夋嫨锛岀敤镊宸卞枩娆㈢殑鏂瑰纺铡绘ā浠挎垨鍒涗綔锛屾垚浜轰笉锅氲繃澶氲佹眰銆
(3)镙规嵁骞煎効镄勭敓娲荤粡楠岋纴涓庡辜鍎垮叡钖岀‘瀹氲压链琛ㄨ揪琛ㄧ幇镄勪富棰桡纴寮曞煎辜鍎垮洿缁曚富棰桦𪾢寮𨱍宠薄锛岃繘琛岃压链琛ㄧ幇銆
(4)骞煎効缁樼敾镞讹纴涓嶅疁鎻愪緵锣幂敾锛岀壒鍒涓嶅簲瑕佹眰骞煎効瀹屽叏鎸夌収锣幂敾𨱒ョ敾銆
(5)镶瀹氩辜鍎夸綔鍝佺殑浼樼偣锛岀敤琛ㄨ揪镊宸辨劅鍙楃殑鏂瑰纺寮曞煎叾鎻愰珮銆傚傦纴“浣犵殑鐢荤敤浜呜繖涔埚氱孩棰滆壊锛屾劅瑙夊氨镀忚繃骞翠竴镙峰枩搴”銆“浣犳壆婕旂殑澶х伆镫煎０阔崇湡镀忥纴瑕佹槸琛ㄦ儏鍐嶅嚩涓镣瑰氨镟村ソ浜”绛夈
缁间笂镓杩帮纴鍦ㄦ暀瀛︽椿锷ㄤ腑涓嶅疁浣跨敤锣幂敾锛屽紶钥佸笀镄勫仛娉曟槸涓嶆伆褰撶殑銆
浜斻佹椿锷ㄨ捐￠(链澶ч1灏忛桡纴30鍒)
16.銆愬弬钥冭捐°
澶х彮浣撹偛娲诲姩銆婃嬀𨱒炬灉銆
涓銆佹椿锷ㄧ洰镙
1.𨱍呮劅鐩镙囷细锽沧㈠弬锷犱綋镶叉椿锷锛屾効镒忓𪾢绀鸿嚜宸辩殑锷ㄤ綔銆
2.鎶鑳界洰镙囷细鑳藉熼伒瀹堟父鎴忚勫垯銆佸崟鑴氲烦杩囧懠鍟﹀湀锛屽苟鍦ㄥ崟鑴氲烦璺冭繃绋嬩腑淇濇寔韬浣揿钩琛°
3.璁ょ煡鐩镙囷细鐭ラ亾鍗曡剼杩炵画钖戝墠璺崇殑鏂规硶锛岀悊瑙ｃ婃嬀𨱒炬灉銆嬬殑娓告垙瑙勫垯銆
浜屻佹椿锷ㄩ吨闅剧偣
1.娲诲姩閲岖偣锛氩枩娆㈠拰钖屼即涓璧峰悎浣滃弬锷犱綋镶叉父鎴忥纴鐭ラ亾鍗曡剼杩炵画钖戝墠璺崇殑鐜╂硶銆
2.娲诲姩闅剧偣锛氭帉鎻″崟鑴氲烦杩囧懠鍟﹀湀镄勬柟娉曪纴鍦ㄥ崟鑴氲烦璺幂殑杩囩▼涓淇濇寔韬浣揿钩琛★纴鐞呜В骞惰兘阆靛畧娓告垙瑙勫垯銆
涓夈佹椿锷ㄥ嗳澶
1.鐗╄川鍑嗗囷细4涓杞鑳庛5涓锻煎暒鍦堛4涓灏忕瓙銆佸皬娌椤寘鑻ュ共銆併婂厰瀛愯垶銆嬩互鍙婅交镆旇垝缂撶殑阔充箰銆
2.缁忛獙鍑嗗囷细骞煎効链夎繃鐭𨱌傚崟鑴氲烦镄勪綋楠屻
锲涖佹椿锷ㄨ繃绋
(涓)瀵煎叆閮ㄥ垎
鐑韬瀵煎叆銆
甯埚辜鍏卞悓𨱒ヨ烦銆婂厰瀛愯垶銆嬬殑鐑韬寰嫔姩锛屽紩璧峰辜鍎垮叴瓒ｇ殑钖屾椂镊铹跺紩鍑鸿烦镄勫熀链锷ㄤ綔锛岄‘鍒╀负涓嬩竴鐜鑺傚仛阈哄灚銆
(1)鏁椤笀甯﹂嗗辜鍎胯蛋鎴愬浑褰锛岃繘琛屼笂涓嬭偄浠ュ强鑵伴儴銆佽浆浣撱佽烦璺幂瓑锷ㄤ綔缁冧範銆
(2)浼撮殢銆婂厰瀛愯垶銆嬮煶涔愶纴鏁椤笀銆佸辜鍎夸竴璧疯垶锷锛屽崭範璺崇殑锷ㄤ綔銆
(浜)灞曞紑閮ㄥ垎
1.鏁椤笀灞旷ず鍗曡剼璺冲姩浣滐纴骞煎効瑙傜湅骞惰繘琛屾棤闅灭嶅崟鑴氲烦缁冧範銆
(1)鏁椤笀鎻愰梾锛屽紩鍙戝辜鍎挎濊冦
甯堬细“鍒氭墠灏忔湅鍙嬮兘钖鍒颁简灏忓厰瀛愭湁浠涔堢炲囨湰棰嗗悧?”“闾ｆ垜浠链変粈涔埚姩浣滃彲浠ユ瘆灏忓厰瀛愭洿铡夊冲憿?”
(2)鏁椤笀杩涜屽崟鑴氲烦镄勫姩浣滃𪾢绀猴纴骞煎効灏濊瘯镞犻㱩纰嶅崟鑴氲烦缁冧範锛屽悓镞舵暀甯堟敞镒忓彂鐜板姩浣滆勮寖镙囧嗳镄勫辜鍎裤
(3)璇峰辜鍎胯繘琛屽姩浣滃𪾢绀猴纴鏁椤笀琛ュ厖灏忕粨锷ㄤ綔瑕侀嗐傚姩浣滆侀嗭细璧疯烦镞讹纴鑴氭帉瑕佺敤锷;璺冲墠鍜岃惤鍦帮纴鑶濈洊閮借佸集镟层
2.鏁椤笀甯幂疆缁冧範鍦哄湴锛屽辜鍎垮ぇ鑳嗙粌涔犵敤鍗曡剼璺抽氲繃锻煎暒鍦堛
(1)鏁椤笀鍑虹ず锻煎暒鍦堬纴灏嗗氢釜锻煎暒鍦堟寜涓瀹氢綅缃骞抽摵鏀剧疆鍦伴溃锛屽紩瀵煎辜鍎跨粌涔犮
甯堬细“灏忔湅鍙嬮兘闱炲父铡夊筹纴鍗曡剼璺崇殑闱炲父濂斤纴浣嗘槸钥佸笀杩樻兂𨱒ヨ冭冨ぇ瀹讹纴鑳界敤鍗曡剼璺抽氲繃锻煎暒鍦埚悧?”
(2)鏁椤笀鎻愰啋娉ㄦ剰浜嬮”鍙婂姩浣滆侀嗭纴骞煎効缁冧範闅灭嶅崟鑴氲烦銆
甯堬细“灏忔湅鍙嬩滑鍦ㄨ烦镄勬椂鍊椤彲瑕佺湅娓呰剼涓嬶纴涓嶈佽锻煎暒鍦堢粖鍊掑摝锛屽崈涓囦笉瑕佸弹浼ゅ晩銆”
甯堬细“灏忔湅鍙嬩滑涓嶈佸缮浜嗗挶浠镄勪竴鑵胯啙鐩栬佸集镟茬诲湴锛屽彟涓鑵垮悜鍓嶈烦璧凤纴鍓嶈剼鎺岃宫鍦帮纴鍙岃哕镊铹舵憜锷锛岃惤鍦版椂鑶濈洊寮镟茬紦鍐诧纴蹇瑕佸埌锻煎暒鍦堢殑杈圭紭鍐嶈捣璺冲摝銆”
3.骞煎効杩涜“𨰾炬涧鏋”娓告垙锛屾暀甯堢粰浜堥傚綋寮曞笺佽瘎浠枫
(1)鍦哄湴甯幂疆锛氲捣镣瑰拰缁堢偣涔嬮棿鐩搁殧6绫冲乏鍙筹纴钖勯槦锛氲捣镣规斁缃1涓灏忕瓙锛岀粓镣规斁缃1涓骞抽摵鍦伴溃镄勮疆鑳庯纴杞鑳庡唴瑁呮湁“𨱒炬灉”(灏忔矙鍖)锛岃捣镣瑰拰缁堢偣涔嬮棿绾靛悜鏀剧疆骞抽摵鍦伴溃镄5涓锻煎暒鍦堛
(2)璁茶В娓告垙鐜╂硶锛氩辜鍎垮垎鎴愪汉鏁扮浉绛夌殑锲涢槦锛屽悇镊绔椤湪璧风偣绾垮悗锛岃窛绂诲归溃绾6绫冲乏鍙炽傛父鎴忓紑濮嬶纴鏁椤笀鍙戜护锛屽悇阒熸帓澶村辜鍎垮崟鑴氲烦缁忓懠鍟﹀湀璺宠呖瀵归溃锛屾崱𨰾句竴棰“𨱒炬灉”锛岀劧钖庢崲鑴氾纴鍗曡剼璺冲洖镊宠捣镣瑰勶纴灏“𨱒炬灉”鏀捐繘灏忕瓙閲岋纴镊宸辨帓鍒伴槦灏撅纴绗浜屽悕寮濮嫔嚭鍙戯纴渚濇¤繘琛岋纴链缁堜互鍏埚畬鎴愮殑涓阒熶负鑳溿
(3)寮鸿皟娓告垙瑙勫垯锛氩潥鎸佷笉浣忓彲浠ユ崲鑴氾纴浣嗕笉鍙浠ュ弻鑴氶绨璺炽
(4)灏忕粨娓告垙𨱍呭喌锛氩ｅ竷銮疯儨阒燂纴琛ㄦ壃阃熷害铏芥参銆佷絾瀹堣勫垯镄勯槦浼嶃
(涓)缁撴潫閮ㄥ垎
鏀炬涧缁撴潫銆
鏁椤笀鎾鏀捐交镆旇垝缂撶殑阔充箰锛屽甫棰嗗辜鍎跨潃閲嶈繘琛屼笅镶㈢殑鏀炬涧杩愬姩锛屽弻镓嬫媿鑵跨瓑锛岃嚜铹惰岀劧镄勭粨𨱒熸ゆ℃椿锷ㄣ
浜斻佹椿锷ㄥ欢浼
鍖鸿掓椿锷锛氩欢浼稿埌缇庡伐鍖
璇峰皬链嫔弸浠鎶婃嬀𨱒炬灉镄勬涔愬満闱㈢敾涓嬫潵銆
‘叁’ 2021骞存暀甯堣祫镙艰瘉钥冭瘯骞煎効淇濇暀鐭ヨ瘑缁冧範棰(3)
鍗曢”阃夋嫨棰桡细
1.链链夊埄浜庡煿鍏诲辜鍎胯坛濂借屼负涔犳傥镄勬柟娉曟槸( )銆
A.瑙掕壊镓婕旀硶 B.琛屽姩镎崭綔娉 C.鍙戞硠娉 D.琛ㄦ紨榧揿姳娉
2.涓夊瞾浠ヤ笂镄勫辜鍎( )娴嬭韩楂樿嗗姏涓娆°
A.姣忓勾 B.姣忓崐骞 C.姣忓ｅ害 D.姣忔湀
3.镆愬辜鍎垮滈棿缁忓父𨱍婇啋銆佸摥闂广佸氭睏銆佸苟鍑虹幇鏋旷冿纴璁板繂锷涚悊瑙ｅ姏宸銆佽瑷鍙戣偛杩熺紦锛岃繖鏄鍙鑳芥偅链( )銆
A.澶沧侪 B.浣濆伝䦅 C.缁撴牳䦅 D.鍎跨ユ湡鎭愭儳
4.鏁椤笀搴旀垚涓哄辜鍎垮︿範娲诲姩镄( )銆
A.鏀鎸佽呫佸悎浣滆呫佸︿範钥 B.鏀鎸佽呫佸悎浣滆呫佸紩瀵艰
C.鏀鎸佽呫佸府锷╄呫佸紩瀵艰 D.鏁栾偛钥呫佸紩瀵艰呫佸悎浣滆
5.浠ヤ笅鍑犵嶆父鎴忎腑锛屽睘浜庡垱阃犳ф父鎴忕殑鏄( )銆
A.鏅哄姏娓告垙 B.阔充箰娓告垙 C.瑙掕壊娓告垙 D.浣撹偛娓告垙
鍙傝幂瓟妗堬细
1.銆愮瓟妗堛态銆傝В鏋愶细鍎跨ュ弬涓庡疄闄呰屽姩锛岃兘澶熻幏寰椾翰韬浣挞獙锛屽炲己镊宸辩殑璁ょ煡銆佹儏镒熺瓑锛屾槗浜庡皢琛屼负瑙勫垯銆佹硶瑙勭瓑鍐呭寲涓鸿嚜宸辩殑淇″康锛屾敮閰嶈嚜宸辫屼负锛屼粠钥屽舰鎴愯坛濂界殑琛屼负涔犳傥銆傛墍浠ワ纴琛屽姩镎崭綔娉曟渶鐩娄簬锘瑰吇骞煎効镩濂界殑琛屼负涔犳傥銆傚洜姝わ纴绛旀堜负B銆
2.銆愮瓟妗堛态銆傝В鏋愶细骞煎効锲搴斿綋寤虹珛骞煎効锅ュ悍妫镆ュ埗搴﹀拰骞煎効锅ュ悍鍗℃垨妗ｆ堛傛疮骞翠綋妫涓娆★纴姣忓崐骞存祴韬楂樸佽嗗姏涓娆★纴姣忓ｅ害閲忎綋閲崭竴娆°傛晠绛旀堥塀銆
3.銆愮瓟妗堛态銆傝В鏋愶细浣濆伝䦅呯殑䦅囩姸锛(1)绮剧炵姸镐佸樊锛岀浔鐪犱笉瀹変笖澶氭睏锛屽嚭鐜“鏋旷”;(2)锷ㄤ綔锷熻兘鍙戣偛杩熺紦;(3)鍑虹堕鏅;(4)楠ㄩ兼敼鍙桡纴鍙瑙佹柟棰呫佽倠楠ㄤ覆鐝犮侀浮鑳稿拰涓嬭偄寮镟茬瓑䦅囩姸銆
4.銆愮瓟妗堛态銆傝В鏋愶细灏婇吨骞煎効鍦ㄥ彂灞曟按骞炽佸︿範鏂瑰纺绛夋柟闱㈢殑涓浣揿樊寮傦纴锲犱汉鏂芥暀锛屽姫锷涗娇姣忎竴涓骞煎効閮借兘銮峰缑婊¤冻鍜屾垚锷熴
5.銆愮瓟妗堛愠銆傝В鏋愶细鎴戝浗骞煎効锲涓澶氶噰鐢ㄥ皢娓告垙鍒掑垎涓哄垱阃犳ф父鎴忓拰鏁椤︽ф父鎴忎袱澶х被銆傚垱阃犳ф父鎴忓寘𨰾瑙掕壊娓告垙銆佺粨鏋勬父鎴忋佽〃婕旀父鎴忋傛湁瑙勫垯娓告垙鍖呮嫭浣撹偛娓告垙銆侀煶涔愭父鎴忋佹櫤锷涙父鎴忕瓑銆
浠ヤ笂灏辨槸鐜鐞冮潚钘ゅ皬缂栧叧浜2021骞存暀甯堣祫镙艰瘉钥冭瘯骞煎効淇濇暀鐭ヨ瘑缁冧範棰镄勫垎浜锛屽笇链涜兘澶熷府锷╁埌澶у讹纴濡傛灉浣犳兂瑕佷简瑙ｆ洿澶氭暀甯堣祫镙艰瘉钥冭瘯鐩稿叧鍐呭癸纴娆㈣繋澶у跺强镞跺叧娉ㄧ幆鐞冮潚钘ょ绣镙★纴灏忕紪灏嗕负澶у跺仛鍙婃椂镄勮祫璁鏁寸悊涓庡彂甯!
‘肆’ 2021下半年教师资格证幼儿园保教答案
参考答案
一.单项选择题
1.D. 维果斯基2.A. 无意注意占优势，有意注意逐渐发展3. A. 用流动水冲洗眼睛4. B. 形象记忆5. D. 全面性6.C. 按照自己的意愿大胆表达7. A. 树立榜样8. C. 家园合作，形成校园合力9. D. 情绪的感染作用10.D. 符合幼儿的学习特点
三.材料分析题
(1)幼儿左右概念发展如下：①大班幼儿只能辨别自己的左右《指南》中数学认知：5-6岁幼儿能辨别自己的左右。材料中，幼儿园大班认识左右，是以自身为中心认识左右，所以会出现动作混乱的特点。②教师要进行镜面示范幼儿园教师面向幼儿做示范动作时，其动作要以幼儿的左右为基准，即“镜面示范”。 如教师指导幼儿学习舞蹈、体操等动作时，应该面对幼儿做示范动作，示范左右方位的动作需要和幼儿学做的动作正好相反，如同照镜子时做出的动作一样。材料中，教师没有结合幼儿的年龄特点，以镜面示范进行带操，故出现动作混乱的现象。(2)丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。①请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词。②和幼儿一起识别熟悉场所的位置。③在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向。④和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意图寻找。
‘伍’ 2018上半年教师资格证真题及答案：幼儿保教知识与能力【已公布】
【 #教师资格证# 导语】2018年上半年教师资格证考试已结束，以下是 整理的2018上半年教师资格证真题及答案之幼儿保教知识与能力【已公布察行】，仅供参考。
(来源于网络)
一、单项选择题
1.关于学前教育任务最准确的表述是()
A.促进幼儿智力发展
B.促进幼儿身心的快速发展
C.促进幼儿社会性发展
D.促进幼儿身心全面和谐发展
正确答案:D.促进幼儿身心全面和谐发展
2.教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是()
A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌
B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌
C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱
D.要求幼儿用自然声音唱歌
正确答案:D.要求幼儿用自然声音唱歌
3.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验()
A.羞愧
B.伤心
C.害怕
D.生气
正确答案:A.羞愧
4.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是()
A.幼儿的情绪表达能力
B.幼儿的社会交往能力
C.幼儿的规则意识
D.幼儿的思维发展水平
正确答案:B.幼儿的社会交往能力
5.根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3岁儿童形成的人格品质是()
A.信任感
B.主动性
C.自主性
D.自我同一性
正确答案:C.自主性
6.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时()
A.能概括不同声音产生的条件
B.对声音产生兴趣,感受不同的声音
C.能描述出玩具是怎么发声的
D.能描述不同玩具发生特点
正确答案:B.对声音产生兴趣，感受不同的声音
7.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是()
A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见食物的形状
C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数
D.为幼儿提供按数取物的机会
正确答案:A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等
8.幼儿园艺术教育的主要目标是()
A.发展幼儿的艺术技能
B.培养幼儿的艺术感受和表达能力
C.丰富幼儿的艺术知识
D.拓展幼儿的逻辑思维能力
正确答案:B.培养幼儿的艺术感受和表达能力
9.陶行知创立的培养幼教师资的方法是()
A.讲授制
B.五指活动
C.感官教育
D.艺友制
正确答案:D.艺友制
10.皮亚杰的“三山实验”考察的是()
A.儿童的深度知觉
B.儿童的计数能力
C.儿童的自我中心性
D.儿童的守恒能力
正确知没辩答案:C.儿童的自我中心性
二、简答题
11.婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?
正确答案:(1)教师搭缺方面①有原则地满足幼儿的需求②全盘接纳的态度③建构性提议④提供宣泄场合⑤再现情景(2)家庭方面①营造乐观的家庭氛围②做好情绪的榜样③帮助幼儿学会表达积极的情绪(3)婴幼儿方面大班幼儿自我调节能力有了进一步的发展，因此可以采用以下三种方法:①反思法②自我说服法③想象法
12.简述幼儿园教师的工作职责
正确答案:(1)观察了解幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活。(2)创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动。(3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作。(4)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务。(5)参加业务学习和保育教育研究活动。(6)定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。
三、论述题
13.为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习?请结合实例分别说明。
正确答案:《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师在实施《指南》时应理解幼儿的学习方式和特点。
(1)幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿园以游戏为基本活动，幼儿在活动和游戏幼儿主动参与其中，通过实践操作获得不同的经验。情境教学法是幼儿以直接经验为情境教学法是幼儿以直接经验为基础进行学习的有力体现。小班幼儿认知情绪化特征明显，主要受外界事物和自己的情绪支配，良好的情境必然引起小班幼儿积极的情绪反应。我们可以利用情境教学，创设小班幼儿喜欢的教学情境，如具有鲜明主题标志的故事情境、形象逼真的生活情境、生动有趣的游戏情境等，引发他们的积极情绪，使其在这样的情境中能愉快地投入到学习中。
(2)幼儿期的思维以具体形象思维为主。主要依靠事物的形象和表象认识世界。例如教幼儿学习数学中的加减运算时，幼儿不能直接给出答案，而是需要通过头脑中的表象或者是学教具的操作来进行计算。
(3)幼儿园教育原则要体现教育的活动性和直观性。例如在小班社会“我会打招呼”活动的第二个环节，教师创设了一个表演游戏情境，准备好头饰，通过师幼共同扮演动物幼儿园里的角色，在游戏中进一步练习有礼貌地打招呼。幼儿沉浸在充满童趣的愉快游戏中在这样的游戏情境中，教师为每位幼儿提供了活动、交流、分享、表达的机会和时间，引发了幼儿在集体中交流的愿望，幼儿完全沉浸在愉快的游戏当中，不知不觉地获得了知识，获得了经验。
(4)幼儿园教育具有有生活化、活动性的特点。例如大班科学活动“转起来”，活动结束部分围绕“转动现象在生活中的应用”这一主题，让幼儿练习实际生活经验，与同伴想想、说说、看看，最后在“转转电影屋”的情境中自然结束，提升经验，进一步引发幼儿探索生活中转动现象的兴趣。总之，要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
四、材料分析题
14.材料：
李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。
(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(10分)
(2)请分析打扮幼儿行为告状减少的可能原因。(10分)
正确答案:
(1)中班幼儿由于道德感发展、希望引起教师关注、语言发展不完善、独立解决问题的能力较差等原因，导致经常出现“告状”行为。①道德感是幼儿评价自己或其他幼儿的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，幼儿“告状”行为最主要的原因即中班幼儿道德感发展，具体原因分析如下：中班幼儿已经能够比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，中班幼儿会因为自己在活动中遵守老师的要求而产生快乐。此阶段幼儿关心自己的行为是否符合道德标准，同时也开始关注其他幼儿的行为是否符合道德标准，并由此产生相应的情感。当幼儿认为同伴的行为不符合道德标准时，即会出现材料中所述的“告状”行为。②中班幼儿爱告状也有可能是为了引起教师的关注，吸引教师的注意力;在幼儿园里，幼儿向教师传达信息的渠道，一般都是通过告状，从而在告状中引起老师的注意，表达他们的想法，或间接或直接的想要的某种结果。③中班幼儿的年龄大多在4-5岁左右，此时他们的思维具有自我中心化的特点，在考虑问题时总是先考虑自己的感受，维护自己的利益，不能理解别人的心情，遇到事情不能清楚的表达自己的想法，友好的和同伴讲话，解决他们间的矛盾，往往通过告状来解决问题。
(2)大班幼儿告状行为减少，原因有如下几方面：①大班幼儿的道德感有了进一步发展和复杂化。他们对好与坏，好人与坏人，有鲜明的不同感情。在这个年龄，爱小朋友、爱集体等情感，已经有了一定的稳定性。所以相比小、中班幼儿，大班幼儿的告状行为有所减少。②幼儿的羞愧感或内疚感也开始发展起来，特别是愧疚感从幼儿中期开始明显发展，幼儿对自己出现的错误行为会感到羞愧，致使“告状”的行为有所减少;③大班幼儿的独立性有所发展，不在单纯的依赖老师去解决问题，而是能够和同伴相互协商进行问题的结局;综上所述，教师可以通过游戏和日常生活培养幼儿对是非的判断能力和评价能力，提高幼儿独立处理问题的能力，使他们的独立性不断增强，减少幼儿的违纪行为，各种告状行为自然而然就减少了。
15.主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣。为了提升幼儿的会话能力,郭老师提供了面包车的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。
301.png
(1)郭老师是否应该投放绘画步骤图?(2分)为什么?(8分)
(2)如果你是郭老师,你会怎么做(10分)
正确答案:
(1)材料中郭老师不应投放“面包车”步骤图。《指南》中指出：幼儿绘画能力的主旨在于审美能力、创造能力的提升。在幼儿进行绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画，这样会扼杀幼儿的想象力、创造力和表现力。不利于扩展幼儿的绘画想象空间，同时也不利于活动的趣味性开展和启发性引导。故不应提供“步骤图”。
(2)教育建议：应遵循《指南》、《纲要》等相关要求，做到以下几点：①在绘画前使幼儿回归生活，鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如观察面包车的形态、类型等。②在绘画过程中亦可进行作品欣赏，让幼儿主动寻找创作方式，同时提供丰富的形象材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。③根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。④创作后肯定幼儿作品优点，用表达自己感受的方式引导其提高。幼儿间互动式的模仿及学习也是提高创作能力的隐含方式。如“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你的小汽车有四个轱辘，真神奇”等。总之，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，使幼儿在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。中班幼儿的绘画能力正处于象征期发展阶段，应尊重幼儿自发的表现和创造，从多角度引导幼儿进行艺术感受，并鼓励幼儿自由进行艺术的创造。
五、活动设计题
16.请围绕春天,为大班幼儿设计主题活动,应包括3个子活动。
要求：
(1)写出主题活动的总目标。(8分)
(2)采用诗歌春风(所附诗歌暂缺)设计一个具体的语言活动方案,包括活动的名称目标、准备和主要环节。(14分)
(3).......写出另外两个子活动的概要,包括名称、目标。(每个活动4分，共8分)
正确答案:
活动名称：大班主题活动《春天》
【活动总目标】情感目标：感受春天的美，激发热爱大自然的情感。技能目标：积极参与活动，用自己喜欢的方式表达对春天的热爱。
认知目标：知道一年分为不同的季节，了解春天这一季节的典型特征。
子活动一大班语言领域诗歌活动《春风》
一、活动目标情感目标：积极参与学习诗歌的活动，感受诗歌中春天的美。技能目标：借助已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行仿编。认知目标：理解诗歌的内容及诗歌中表现出的春天的特征。
二、活动准备经验准备：感受过温暖的春风，观察过春天的景象物质准备：跟春天有关的图片
三、活动过程
(一)导入——儿歌导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力教师播放《春天在哪里》儿歌，引导幼儿说出儿歌中的季节——春天教师总结：春天真是一个美丽的季节，五彩斑斓、鸟语花香;诗人把春天编进了一首诗歌里，我们一起来听一听。
(二)基本部分1.教师带有情感的朗读诗歌，帮助幼儿在理解诗歌，感受诗歌的意境美(1)教师提问：现在是什么季节呢?你是怎么知道的?(2)请幼儿尝试说一说诗歌里听到的内容。(柳树、燕子、青蛙等)2.带领幼儿借助图片学习诗歌，整体欣赏诗歌内容，感受诗歌句式的特点(1)教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，将图片按照诗歌的内容排列，指点图片上的景物，带领幼儿从头到尾阅读诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏;(2)教师采用一边念诗歌一边表演的方式理解诗歌内容;引导儿童理解“吹绿”、“吹来”、“吹醒”等词。(3)幼儿朗诵诗歌，初步学习按节奏朗读。3.欣赏诗歌，调动经验，尝试仿编诗歌内容(1)教师带领幼儿有感情的朗诵诗歌内容;(2)引导幼儿说出春天的其他景物，并尝试用诗歌中的语言进行表达;例如：春风一吹，桃花儿开;吹蓝了天空，吹绿了草儿;吹化了冰块，吹来了鸟儿;吹得小朋友跳呀跳。
(三)结束部分
教师请小朋友分享自己喜欢的春天里其他的景物，激发热爱大自然的情感。
四、活动延伸
春风春风，脚步轻轻，把春天带到了我们身边，让我们去外面找一找春天吧。
子活动二
大班科学领域活动《认识春天的花》活动目标情感目标：观察和感受春天天气和植物的关系，萌发对大自然植物的兴趣。技能目标：有目的地进行观察，发现春天的美，认识春天的花，提升观察能力。
认知目标：了解春天不同花的种类和特征，知道春天是一个万物生长的季节。
子活动三
大班绘画活动《春姑娘》活动目标情感目标：积极动手绘画春天，体验绘画春天的乐趣。技能目标：在观察春天的基础上，把自己想象中美丽的春姑娘的景象画下来。
认知目标：知道运用不同的绘画工具和材料表现春天的景物特征。
‘陆’ 2021年教师资格证考试幼儿保教知识练习题(1)
一、简答题
1.幼儿观察力的发展有哪些表现?
2.请简要回答《3～6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的儿童发展目标有哪些?
二、论述题
1.幼儿期是想象力发展的重要时期，请联系实际，谈谈幼儿园教师如何在日常教学活动中培养幼儿的想象力。
参考答案：
一、简答题
1.【答案要点】
(1)观察目的性加强;
(2)观察的持续延长;
(3)观察的细致性增强;
(4)观察的概括性提高;
(5)观察方法的形成。
2.【答案要点】
(1)人际交往
目标1：愿意与人交往;
目标2：能与同伴友好相处;
目标3：具有自尊、自信、自主的表现;
目标4：关心尊重他人。
(2)社会适应
目标1：喜欢并适应群体生活;
目标2：遵守基本的行为规范;
目标3：具有初步的归属感。
二、论述题
1.【参考答案】学习的过程和目的不仅仅是记忆，更重要的是理解和运用。想象使幼儿学习活动所必不可少的，没有想象就没有理解，也无法学习掌握知识点、解决问题。想象是幼儿理解的重要工具，所以幼儿园教师在日常教学活动中应该从以下方面培养幼儿的想象力：
(1)丰富幼儿的表象、发展幼儿的语言表现力。教师与幼儿进行语言交流是必不可少的日常工作。不管是教学活动、还是游戏或自由活动，教师每时每刻都和孩子进行语言交流。语言交流有利于了解幼儿的语言表达能力、理解能力、想象能力、记忆能力和独立思考能力，有利于有针对性地对幼儿进行教育和培养。
(2)在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件。幼儿园环境设计着重温馨和谐.健康向上的格调，同时突出具有阅读特色，浓郁、开放的阅读环境中，让幼儿园充满阳光、洋溢智慧，让孩子们感到阅读无处不在，使孩子们在环境的熏陶下爱上阅读.享受快乐。在班级环境的设计上，应注重教育与审美的结合，力求美而不乱.美而不俗，力求丰富形象，尽可能情境化。
(3)在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象。游戏是幼儿活动的重要组成部分，而游戏是想象与现实的一种特殊结合。在游戏中，幼儿扮演各种人物角色，发展情节，并用玩具或游戏材料来替代真实物品，使他们的想象力在有趣游戏中得到了逐步发展和完善。
(4)在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。在幼儿教育中，要努力营造有利于培养幼儿想象力的氛围，抓住发生在幼儿身边的每个能引起他们注意，让他们产生兴趣，激起他们思考的人物.事件.情景等主题，经常性组织他们参加各种活动，让他们陶醉在充满乐趣的想象活动中，把内在的创造冲动释放出来。比如，老师组织小磁铁活动，准备好磁铁、回形针、电池、小灯泡、导线、纸片、放大镜等材料，让幼儿自由选择材料，一边指导孩子做各种简单的科学活动，一边启发孩子发现问题。
三、材料分析题
1.心理学家华生强调：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”我国历史上着名的“孟母三迁”的故事也说明了环境对人的成长具有决定的作用。
你赞成这个说法吗?为什么?请结合自己成长的实际，用所学教育学理论加以分析。
2.小雨是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动他都积极主动，精力旺盛，他平时做事很急，想要的东西也必须马上得到，否则就会坐立不安，他待人大方，热情率直，做事有闯劲，但常常马马虎虎，他喜欢别人听从他的支配否则便会大发脾气，甚至动手打人，事后他也很后悔，但当时却总是难以克制。
提问：
(1)根据幼儿的行为表现，你认为他属于哪种气质类型?为什么?
(2)结合实际情况，如何根据幼儿的四种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
1.【参考答案】
不赞成。因为华生的观点是人的发展完全由外界环境决定的，他否认遗传的作用，认为环境和教育是行为发展的唯一条件，显然是非常片面的。在我们成长的过程中，并不像“环境决定论”把儿童心理的发展归结为环境教育机械作用的结果，也不像“遗传决定论”认为儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的，认为儿童的智力和品质在生殖细胞的基因中就已被决定了，心理发展只不过是这些先天东西的自然展开，环境和教育仅起一个引发的作用，而不能改变它。影响学前儿童心理发展的客观因素包含了生物因素和社会因素两部分，社会因素和生物因素相互制约。
2.【参考答案】
(1)根据材料的描述，该名幼儿属于胆汁质气质类型。胆汁质的人直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习。材料中小雨精力旺盛.热情直率，但是做事马马虎虎，性子急，容易发脾气，符合这一气质类型。
(2)了解孩子的气质特点，可以采取有针对性的教育措施，发扬其气质中的长处，培养良好的性格，同时，防止不良品质的产生。
对胆汁质的孩子：培养勇于进取.豪放的品质，防止任性、粗暴。
对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
对黏液质的孩子：培养积极探索精神及踏实.认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。
对抑郁质的孩子：培养机智.敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。
以上就是环球青藤小编关于2021年教师资格证考试幼儿保教知识练习题的分享，希望能够帮助到大家，如果你想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎大家及时关注环球青藤网校，小编将为大家做及时的资讯整理与发布!
‘柒’ 2021年教师资格证考试幼儿保教知识练习题(4)
1、“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园()领域的教育内容范围。
A.健康
B.语言
C.社会
D.科学
参考答案：C
参考解析：“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国，包括：认识幼儿园环境;了解家乡的特产、名胜古迹等;认识国旗、国徽、国歌，知道台湾、香港、澳门是祖国的领土等”是幼儿园社会领域的教育内容范围。
2、儿童开始能以自身为中心辨别左右是在()。
A.2-3S岁
B.4岁
C.5岁
D.7岁
参考答案：C
参考解析：儿童5岁开始能以自身为中心辨别左右。
3、认知发展理论——发生认识论是()提出的。
A.格赛尔
B.华生
C.班杜拉
D.皮亚杰
参考答案：D
参考解析：瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了着名的儿童认知发展理论——发生认识论。
4、幼儿最初的想象和记忆是()
A.差别很大
B.差别很小
C.互为基础
D.毫无关系
参考答案：B
5、进人3岁以后，幼儿()
A.个性萌芽
B.个性尚未发生
C.出现较稳定的个性特征
D.个性的独特性迅速发展
参考答案：C
参考解析：进入3岁以后，幼儿出现较稳定的个性特征，而个性的独立性发展更早，在2至3岁时就已经表现的很明显。
以上就是环球青藤小编关于2021年教师资格证考试幼儿保教知识练习题的分享，希望能够帮助到大家，如果你想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎大家及时关注环球青藤网校，小编将为大家做及时的资讯整理与发布!