❶ 冀教版六年级英语上册总复习总结
冀教版 六年级英语 上册总复习 总结 的知识点有哪些你知道吗? 爱好 英语的同学，先要更好的考好英语，不妨看看我分享给大家的六年级英语上册总复习总结的资料，希望可以帮到你!
六年级英语上册总复习总结一
第一单元
一、 单词： live(单三)lives, want(单三)wants, half kitchen house toilet bedroom,
living room bathroom study (复数studies) fridge dish(复数dishes)
反义词 ：dry-wet, dirty-clean，
come(现在分词) coming make(现在分词)making cook(现在分词)-cooking
watch(现在分词)-watching sit(现在分词)-sitting read(现在分词)-reading,
write(现在分词)-writing do(现在分词)-doing play(现在分词)---playing,
二、 课文重难点：
1. at+较小的地点 如at school 、at home in+大地点 in China in Beijing
2. This is “这是….”用来介绍他人。This is my friend, Li Ming.
3. want 想要 want to do …想干….. 如：I want to fly kites.我想放风筝。
4.Li Ming’s plane will arrive at five o’clock. 几点几分用at
5. What time is it now? It’s half past five.现在几点了?现在5:30.
6. Did you have a good trip? Yes, thanks. but I’m tired你旅行愉快吗?是的，谢谢。但是我有些累。
7. Let’s go home./ Let me help you.让我们回家。让我帮助你。
8. learn English/Chinese 学英语/汉语
9. This is / That is / These are/ Here is/ Here are
10.I will show you the rooms in my house.我将领你们参观房子的各个房间。
11.on the first/second floor 在一/二楼(在几楼要用序数词和on)
12.I make lunch in the kitchen 我在厨房做午饭
13.I do my homework in the study.我在书房做作业
14. Time for breakfast.= It’s time for breakfast.早餐时间到了。
15. It’s time for sth./ It’s time to do sth .是做什么的时间了。
It is time for dinner=it is time to have dinner.
16. Would like sth./ Would like to do sth.想要什么。想要做什么。
17. What would you like for breakfast / lunch/dinner? (三餐前面要用for)
I would like…for breakfast / lunch/dinner?(通常would like 问would like答)
18. Breakfast is ready. wash dishes make breakfast/lunch/dinner
19. mum is cooking eggs in the kitchen 妈妈正在厨房煎鸡蛋。
20.Let’s put some dishes on the table.让我们把盘子放到桌子上。
21.I only ate an apple for lunch.午饭我只吃了一个苹果。
22. What’s for supper?晚餐有什么?
23. What are you doing? / We are washing hands. 你正在做什么?我们正在洗手。
What are they doing? (通常doing 问 ing答)
24. Now the dishes are clean and dry.现在盘子洁净干爽。
25. I wash the dirty dishes.我洗脏盘子。
26. May I help you? Sure.我可以帮你吗?当然。
27.watch TV / read the newspaper/write a letter
28. Do you like this show? Yes，I do/No，I don’t.(通常do问 do 答)
29. I am sitting at a small table.我正坐在小桌子旁边
六年级英语上册总复习总结二
第二单元
一、单词：always often sometimes never bus stop bus driver school bus
subject class math science art PE music temperature,
(反义词)hot---cold, ill-----healthy健康的
名词复数规则
1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, city - cities
4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：leaf-leaves
degree(复数)degrees box—boxes bus—buses
tomato –tomatoes potato---potatoes photo-----photos (薯仔，西红柿+es,其余+s)
man(复数)---men, woman(复数)---women, child(复数)---children foot(复数)---feet
2. 频率副词用法：一般都放在动词前，am/ is/ are的后面。
如：He never wears dresses./ he is always late.
二、 课文重难点：
1.I always have my umbrella on a rainy day.我总是在下雨时打伞。
2.Here comes the school bus.校车来了
3. I live too far from my school 我住的离学校很远。 on the school bus.在校车上
4. Do you go to school by …? 你……去上学?
5. Jenny often goes to school by bus.詹妮经常坐公交车去上学
Sometimes she rides her bike. she never walks.有时她骑自行车。她从不步行去上学。
一般现在时当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要用动词的第三人称单数，主语为复数时，要用动词原型。如：Mary likes Chinese.We like cat。
动词+s的变化规则：
1)一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, bring--brings
2)以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3)以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
6. Where are you from? I am from China/ Bao Ding来自中国保定。
7、What subjects do you have in your school?你在学校有哪些科目?
8、How many classes do you have each school day? 每天你在学校有多少节课?
Three classes in the morning and two in the afternoon.上午三节，下午两节。
9. How’s the weather today? It’s rainy.今天天气怎样?多雨。
10. What’s the temperature? It’s ten degrees.气温多少度?十度。
What’s the chicken’s temperature?鸡的体温温是多少?
11.The temperature of a healthy chicken is always 41.5degrees.健康的鸡的体温总是41.5度。
12. This/That is a/an/one…+单个名词
These/ Those are (some/many) …+名词复数
13. These men /These women/ These children are young /singing/playing.
14. Do you always…? / Does he often…
15. walk to school / help his mother / ride my bike / do your homework
16. Let’s put…for… Let’s put an A/O/S/N for always/often/sometimes/never.
六年级英语上册总复习总结三
第三单元
单词： spring, summer, autumn, winter, scarf, ice, winter clothes
put(现在分词)putting、skate滑冰 think, teach，fall down fun, favourite
leaf(复数)---leaves, snowman(复数) snowmen,，
反义词put on ---take off up---down teach----learn
rain(形容词) rainy, wind (形容词) windy, sun (形容词)sunny,
snow(形容词) snowy cloud (形容词) cloudy
二、课文重难点：
1. There are four seasons in a year.一年有四季
There is ice and snow in winter.冬天有冰和雪。
2.The summer sun is hot.夏日的骄阳似火。
3.The leaves turn red and yellow in autumn.叶子在秋天变成红色和黄色
4. What a hot, sunny day!多么热、晴朗的天啊!
5. Jenny and Li Ming are going out to play with Danny.詹妮和李明要出去和丹尼玩。
6. What do you like to do in winter?你冬天喜欢做什么?
7. I like to skate on the ice. 我喜欢在冰上滑冰。
8. Can you skate? / Can you teach me? Yes I can. /No I can;t
9. I want to go outside to play in the snow.
10. Why? Because it’s cold outside.
11.What a cold snowy day!多么寒冷多雪的天气啊!
12.Let’s make a snowman.让我们堆一个雪人。make snowmen / make a snowman
步骤: First. make a big snowball for his body.
Second/ Then. make a small snowball for his head.
Third. put the small snowball on the big snowball.
Fourth make a face
13. I think I can.
14.. I have two sticks for his arms. I have two stones for his eyes.
I have a carrot for his nose. I have two potatoes for his ears.
It doesn’t need legs or feet.它不需要腿和脚。
15. a skating lesson .一堂滑冰课 an English lesson 一堂英语课
16.I am going to teach you to skate.我要教你滑冰。
17.Can you stand up on the ice?你能站在冰上吗?
stand up / come on / fall down
18. teach +人(宾格)+ to do事情 I teach you to learn English.
He teaches me to fly kites.
19.Li Ming skates over to Danny.李明从丹尼身旁划过。
20.You learn fast.你学的很快。
21. What’s your favourite …?你最喜欢的……. favourite前面用…..的
22.I love to plant trees.我喜欢种树。
23. I like to do.我喜欢去做某事。
六年级英语上册总复习总结四
第四单元
单词：Christmas, Christmas tree(s), Christmas lights, holiday, song,
card(s), gift(s), Santa, special，bring(单三)brings, west(形容词)western
Christmas tree 圣诞树 / Christmas gifts 圣诞节 礼物today, yesterday, tomorrow, often, find
be(过去式)-was/were see(过去式)-saw bring(过去式)-brought
walk(单三)—walks (过去式)-walked bring(单三)---brings(过去式)---brought
二、 课文重难点：
1. What’s Christmas? It’s a Western holiday.圣诞节是什么?是西方的节日。
2. Who is Santa? He is a merry man in red clothes.他是一个穿红衣服的快乐男人。
Children say he brings gifts on Christmas 孩子们说他给孩子们带礼物。
3. invite +人+ to+地点.
We invite our family and friends to our house.我们邀请我们的亲朋好友道我们的家里来。
4.Merry Christmas!回答Merry Christmas!
Happy New Year 回答 Happy New Year
注意：Happy birthday 回答 Thank you
5. bring +物品+ for +人(宾格).
They bring gifts for us.他们给我们带礼物。
I bring a book for him.我给他带了一本书。
6. give +人+物品.
We give our family and friends gifts, too.我们也给我们的家人和朋友带礼物。
My mum always gives me a lot of love
7. We have fun together.我们在一起很愉快。
8. When is Christmas? It’s on December 25.
9. What would you like? I would like…
What would you like to do? I would like to buy a gift.
10. put up a Christmas tree.我装饰圣诞树
put up 装饰，包装 it them要放到put up 中间 put it up put them up
步骤：First, I am going to put the lights on the tree.
Then I’m going to put Christmas things on the tree. the star always on the top.
Third/Next we put our gifts under the tree.
11. be going to+动词原形. What are you going to do?
Danny is going to walk to the park.
12. bring+物品 +for +人
I am going to bring some lights for you.我要给你带些彩灯。
13.write +物品+ to +人.
We are going to write Christmas cards to our friends and family.
我们要给我们的家人和朋友圣诞卡片。
14. Are you going to send a card?
15. Let’s find a card with Santa on it. 让我们找一张有圣诞老人的圣诞卡片。
16. Jenny’s family is getting ready for the Christmas holiday.詹妮一家正在为圣诞节做准备。
Yesterday I helped Jenny put up the Christmas tree.昨天我帮助詹妮装饰圣诞树。
Tomorrow we are going to buy Christmas gifts.明天我们要买圣诞礼物。
17.Danny and Li Ming are shopping for Christmas gifts in a shop.
18. buy+物品+for+人
I want to buy some gifts for my family .我想给我的家人买些礼物。
19.give +人+ 物品 give+物品+ to+ 人.
I am going to give them a special gift from china for their Christmas tree.
Lynn gives Li Ming the gift 琳给了李明礼物。
Li Ming gives his gift to Mr. and Mrs. Smith.李明把礼物给了史密斯先生和史密斯夫人。
20. What do you want to buy? I want to buy gifts.
21. What would you like for Christmas?你圣诞节想要什么?
I would like a big new car.我要一个又新又大的汽车。
22.Let’s go and see. 让我们去看看
23.I don’t think so 我不认为如此。
24.Santa brought me toys.圣诞老人给我带了礼物。
25.I can take pictures and send them to my mother and father.
我能照相并把相片送给爸爸和妈妈
26.This is for everyone.这是给每个人的。 it is from me.
27.. I asked my mother to send it. 我让我的妈妈寄过来的。
ask+人+ to do
My English teacher asks me to read English everyday
❷ 六年级英语冀教版教案
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的六年级英语冀教版教案，希望对大家有所帮助。
六年级英语冀教版教案1
一.课标要求：
1.基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
2.基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力:
情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。
学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。
语言技能：听说读写。
语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。
文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
3.对本册课本的要求：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
二.学情分析：
学生在小学阶段的最后一年。通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的兴趣和爱好。
三.教材分析：
1.教学目标：本套教材旨在帮助中国学生学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，学生能经常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于培养学生交流真情实感的能力，促进灵活的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。
本册教材共分为四个话题功能：our house，school in Canada，winter in Canada and Christmas。每个单元都确定了要求学生掌握的词汇，语法，对话，读和写的具体目标。
2.教学重点：
A.交互式会话
B.各种情景下的灵活的语言运用
C.理解和表达完整的意思
D.真实可信的生活情景
E.英语为母语者所讲的日常用语
3.教学方法：.
A.制作和利用手偶
B.制作和利用张贴画
C.歌曲，游戏，故事书等辅助教学
D.浸入式教学
4.教具准备：
A.相关图片，词汇卡片
B.课文投影片
C.录音机和磁带
D.手偶
四.教学进度
本册教材共计四个单元，每单元八课，共计三十二课。需要三十二个课时完成，共需十六个周完成。本学期不能按时完成教学任务。
五.德育渗透：
1.第一单元：爱国主义教育，爱惜粮食，珍惜生活，热爱劳动，讲究卫生。
2.第二单元：热爱大自然，与他人和睦相处。
3.第三单元：锻炼身体，热爱大自然。
4.第四单元：尊敬他人，与他人和睦相处
六年级英语冀教版教案2
At the Sports Store
教学目标：
1.知识目标：能四会单词need,any,or;理解any，some的用法;能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners.
2.能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。
3.情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。
教学重、难点：
要求四会的单词和要求掌握的句式。
教具、学具准备：
1.单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡(每人一张)。
2.录音机或课件。
教学过程：
Class Opening and Review
1.分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best.
2. T: What’s this/that?
S: It’s a T-shirt?
T: Do you like this T-shirt or that T-shirt?
S: I like this one.
T: What are these/those?
S: They are runners.
T: Do you like these runners or those runners?
S: I like/want these runners.
(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that，these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。)
New Concepts
1. If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls.Say “need”,please.让学生利用need造句。
2. Do you have any balls? Say “any”,please.讲清some和any的.用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：some/any shorts;some/any soup;some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。
3.完成课后习题。
4.听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：one dollar，two dollars;one yuan，two yuan.练习一下如何问多少钱How much is it? How much are they?
5.布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，
三、四人一组。
6.汇报演出。
(设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。)
Class Clossing
Activity book
Homework
亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。
板书设计：
Lesson2. At the Sports Store
We need some ping-pong balls.
Do you have any balls?
课后习题：
一.改错：
these book this runners some ball
those pencil that T-shirts any soups
二.选词填空：
1. Do you like ______T-shirt or ______T-shirt?
2. Do you like ______shorts or ______shorts?
3. We need ______ ping-pong balls. Do you have ______ balls?
(any, some, these, those, this, that)
六年级英语冀教版教案3
一、教学目标
【知识目标】
会拼写单词dishes盘子、 clean干净、 dirty脏、 wash洗、 dry擦干。
This is ______.这是____.These are _____.这些是____.
【能力目标】
能区分中外饮食的不同.
【情感目标】
培养学生爱劳动、做家务的意识。
二、教学重点难点
熟练掌握句型This is ____.These are ______.及单词dishes，clean，dirty，wash，dry。
三、教学准备：
实物(水、盘子等) 、单词卡片、光盘等。
四、教学程序：
在教学中我主要通过情境感知——实际操练——联系生活实践，这三个主要环节来突破重点难点。
(一)热身复习：
A.复习上节课学的歌曲"In the bathroom"活跃课堂气氛，激发学习兴趣。
B.用大卡片复习房间以及房间里的物品。
(二)新课
1.师生谈话引入课题Time for supper!
In this class, we're going to talk about supper. Answer my question:
(1) How many people in your family ?
(2) Who makes supper ?(My mother makes supper.)出示课题,领读一遍。
(3) Do you help your mother make supper?
(4) Do you wash the dishes?
(5) What would you like for supper? Let's see Jenny's supper.
2.看光盘：
Part 1 :Time for supper !
提出问题：What did you hear?
1)It's 6:00.
2)Time for supper.
3)Jenny and Li Ming are hungry.
4)Mrs.Smith is cooking meat and vegetables.
5)Jenny helps her mother make supper.
6)She needs some vegetables.(cabbage, peas, onions, carrots)
师出示上四个单词图片，领读并板书四个单词和This is_______.出示四幅蔬菜及位置图片，问：What's this? Where is it?
再看光盘，学生跟读,训练学生的听力，掌握准确的发音。小学生善于模仿，他们能通过听标准的示范，模仿并练习从而学会发音。
然后学生自由读、小组合作读、教师领读，运用多种形式让学生体会单词的发音，记忆单词及句式。
3.演示
part2：Let’s wash the dishes .
用实物演示单词，一边洗盘子，一边说下面的话：
These are dishes. dishes.板书，领读两遍拼一遍。
These dishes are dirty.dirty板书，领读两遍拼一遍。
Let’s wash the dishes in the sink.wash板书，领读两遍拼一遍。
Now I’m washing the dishes.(对自告奋勇者说) Please help me wash the dishes .
Now the dishes are clean. clean板书，领读两遍拼一遍。 Look! Here's a towel. I dry the dishes.dry板书，领读两遍拼一遍。
看光盘，跟读一遍。打开书齐读Part2.分组读。读的好的加一颗星。
(三)趣味操练
1.小组实践表演Part2的对话，练习句型。
提醒学生注意，对话可以加进自己的内容，不一定和原文一模一样。
2.补全单词
ca______age p______s oni ______ s ca ______ ots
3.选择
( )1.I’m washing the dishes.
A .What’s Li Ming doing? B. What are you doing? C.What are they doing?
( )2.It’s 6:00.
A .Where is Li Ming? B.What time is it? C. When is supper ?
( )3.Sure.
A Is it yours? B May I help you ? C.what's your name?
(四)检查理解情况
(五)结束课堂，布置作业
1.Read the te_t four times, then recite it.
2.Make supper this evening by yourself, then wash the dirty dishes.
六年级英语冀教版教案4
Ping-pong and
教学目标：
1.知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能灵活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____.
2.能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。
3.情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。
教学重、难点：
要求四会的单词和要求掌握的句式。
教具、学具准备：
1.单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)。
2.录音机或课件。
教学过程：
Class Opening and Review
1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?
I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.
有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。)
2.利用单词卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.
也可以直接提问学生：Today is warm/cool,what are you wearing?
What’s your favourite clothes?
(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’s your favourite ____?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。)
New Concepts
1.利用复习二中的句式引出What’s your favourite sport?学习单词sport，
出示单词卡片，联系朗读，拼读。
并让学生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.
2.学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词basketball，soccer.
3.带入句式进行练习。可以是连接式练习，也可以小组练习。
4.告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式I like ____ best.
5.两人一组做问答练习。
6.让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play.
(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。)
7. If you want to play basketball, what do you wear?学习服装词汇I wear shorts，T-shirt.并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子。
8.两人一组练习这组句式。
9.听录音两遍，注意any和some,either和too的读音和用法。
10.完成课后习题并两人一组自编对话。
11.利用实物汇报演出。
(设计意图：学习第二部分内容时,要把either和too的用法提一下, any和some的用法留到第二课去解决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中。)
Class Clossing
Activity book
Homework
Draw your favourite sport and write your favourite sport.
板书设计：
Lesson 1. Ping-pong and Basketball
What’s your favourite sport?
My favoutite sport is ____.
I like ____ best.
What do you wear?
I wear ____ ,____ and____ to play ____.
课后习题：
一.填单词并连线：
b__dm__nt__n篮球T-sh__ __t运动鞋
p__ng-p__ng羽毛球sh__ __ts T恤衫
s__cc__ __乒乓球r__nn__ __s短裤
b__sk__tb__ll足球
二.填空：
1.What’s your favourite sport?
My favoutite sport is ____.
I like ____ best.
2.What do you wear?
I wear ____ ,____ and____ to play ____.
六年级英语冀教版教案5
教学目标：
1、学生能正确说、读、写、用forget、remember
2、学生能用下列句子进行会话：
Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)
教学重点：
1、学生能正确说、读、写、用forget、remember
2、学生能熟练运用下列句子进行会话：
Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)
教学难点：学生能用下列句子进行会话：
Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)
教 具：词卡、录音机
课 时：1课时
教学过程：
一、问侯：
二、唱歌：
三、操练：复习25课单词
四、教授forget、remember
1、示范：
教师装作忘记然后又想起某物体的英语名称，如：装作忘记怎样说bag
和 book，教师用手势和面部表情让学生看明白意思，指关物体进行下列对话：
师：What is this? I forget how to say it in English. I forget. Say it, please, class.
生：I forget.
师：Oh, I remember. It’s a bag. I remember. Say it, please,class.
生：I remember.
然后，师再指另一件物品，
师：I forget what this is. What’s this? Do you remember?
生：It’s a book.
师：Oh, yes, you remember. Now I remember, too.
2、跟读课文录音：
3、练习：用游戏“Go Fish”的变化形式做游戏。在游戏中，一生向另一生展示一张卡片并问：Do you remember this? 如对方有这张卡片，便回答：Yes, it is a . 如对方没有这张卡片，则回答No, I forget.
4、角色扮演：
5、《活动手册》 No.1
6、游戏：
五、结束本课教学：
作业：1、熟练本课对话
2、做《活动手册》
板书：
Lesson 26 Looking at Picture
remember forget
Do you remember this?
Yes, it is a .
❸ 六年级英语上册考点
一、词类的复习 1、名词 名词的单复数（可数与不可数） 名词所有格 2、冠词 不定冠词“a/an”,定冠词“the”及零冠词的区别和用法。 3、动词 助动词 （do, does, did, will, have…） 情态动词 （can, may, must…） 系动词 （feel, sound, look…）的用法 谓语动词的三单变化 动词的各种时态（一般现在时，一般过去时，现在进行时，一般将来时）的 用法。固定动词性短语搭配： be good at, feel like +doing（即动名词） why not, (let, )had better +do(即动词原形) (need, want,) would like +to do (即不定式) 4、形容词和副词：比较级和最高级 并列形容词修饰名词的顺序，遵循“OPSHACOM”法则 5、代词：人称代词（主格，宾格） （附：疑问副词（when, how, where…） 6、介词：各类介词的用法（with, for, at, on, in, of, by, before, after…） 数词 7、基数词和序数词（包括时刻表达法和分数表达法） ：hundred, thousand 等
词的用法。 8、量词 a pair of, a cup of, a glass of …的用法 9、连词 “so, but, then, because, if…”的用法 二、句子的复习 句子的种类 陈述句 疑问句（一般疑问，特殊疑问，反义疑问）
（句型转换） 祈使句 there be 句型的用法 三、语音 包括元音和辅音 四、国家、国籍、语言类词义区分（借助表格） 五、情景对话 六、固定词组搭配： play football/ basketball… be wait for/pick up… 七、同意词组的转换 如 enjoy oneself= have a good time
八、完形填空： 语法知识考核，如冠词，人称代词，时态及固定词组搭配等。 上下文的逻辑关系。 九、考察连词（so, but, and, then…） 十、阅读理解： 信息匹配 根据语境判断词义 归纳文章的中心意思 上下文逻辑关系 考察对课外知识的了解 十一、语法填空： 提供动词、形容词、副词、名词等，根据语境分析写出正确形式。 十二、习语搭配 根据句义及首字母的提示，补全单词或词组（注意单词正确拼写） 十三、写作： 对所给写作题意的理解和分析，确定好主题。 对所学单词、词组、句型的正确运用 课外知识的了解 考察想象力 书写规范（包括格式、单词的拼写等） 文采（运用连词，常用短语，谚语等）
网络英语教师团为您解答， 谢谢采纳！
❹ 英语六年级上册期末知识点
读书能获得知识;但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。下面我给大家分享一些英语六年级上册期末知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
英语六年级上册期末知识1
一、单词
line(等候的)长队，队列
stand in line排队
close关门，关闭
librarian图书馆管理员
rule规定，规章
quiet安静的
problem麻烦，困难，问题
No problem没问题
cross穿过(马路等);渡过(河)
二、 短语 ：
1.帮助我 Help me
2. Don’t walk! 不要走
3. in line 成一条直线
4. be quiet 安静!
5. go to the library 去图书馆
6. at the library在图书馆(强调地点)
7. Here`s the book.这本书在这儿、
8. ten to five 4点五十
9. the library rules 图书馆规定
10. library card 借书卡
11. turn right 向右转 向左转 turn left
12. Please hurry 请快点
13. go straight on 直走
14. be difficult是难的
15. be easy 是容易的
16. Don`t go !禁止前行/不要走!
17. Don`t walk!禁止步行!
18. It`s green now.现在是绿灯了。
19. Don`t ride your bicycle here!此处禁止骑自行车!
20. Don`t turn right here!此处禁止右转!
21. Please hurry.请快点/请抓紧。
22. Don`t walk on the grass!禁止踩踏草坪!
23. clap your hands拍手
24. stamp your feet跺脚
25. want to show it.想展示出来
26. You`re out!你出局了!
27 It says, “Don’t talk in the library”不要在 图书馆里交谈
Don’t= do not
三、句型：
1.Where are you going,Simon?To the library.Please hurry.It`s ten to five.西蒙，你要去哪里?去图书馆。请抓紧，现在4:50了。
【Where are you going?因为where是个副词，所以go后面不要to,go to+名词，go+副词;To the library前省去了Go;hurry=hurry up,快点/赶紧/赶快;ten to five五点差十分/四点五十。
To表示“几点差几分”这是时间的逆读法。
时间的计时法有两种：
一种是顺读法：
时+分，如：seven twenty七点二十;seven forty七点四十.
另一种就是逆读法。：
half past seven七点半。结构是“分+past+小时”。
past意思是“过”，几点过几分，分必须在1-30分钟内，超过30分钟用to"差"，分(60-实际分钟)+to+小时(实际小时+1)。
如：七点二十twenty past seven;七点四十twenty to eight(八点差二十);】
2.Look at the library rules.It says,“Don`t talk in the library.”看一看图书馆的规定。上面说：“不要在图书馆里交谈。”
【rule,名词，规定，规则。是可数名词，其复数是rules;ruler是“尺子”;school rules校规，traffic rules交通规则;“Don`t talk in the library.”是祈使句的否定形式。
祈使句是用来表示请求、命令、劝告或建议的 句子 。
祈使句的主语常常省略，句末常以句号结尾，强调时可用感叹号。
肯定形式：以动词原形开头(v原形+其他.).否定形式：Don`t+v原形+ 其它 。在表示客气的请求时，常在句首或句末加上please.】
3.quiet形容词，安静的，如：Please be quiet in class.课上请安静。
The village is very quiet at night.晚上这个村子非常安静。quite是很，十分。要区别这两个词的拼写不同。Quiet还可以用来修饰人，意为“文静的”。如：The girl is very quiet.这个女孩很文静。
3.Library card借书卡，如：I can`t find my library card.我找不到我的借书卡了。Card卡，类似：postcard明信片，ID card身份证，Birthday card生日 贺卡 ，New Year card新年贺卡。
4.Line名词，排、列、线、绳。
如：They all put their clothes on a line.他们都把衣服放在晾衣绳上。
In line成一条线。如：Please stand in line! 请站成一条直线。
5.in four weeks在四周内。
Please give back the books in four weeks.请在四周内还回这些书。介词in表示“在一段时间内”
英语六年级上册期末知识2
一、单词
world世界
often经常
difficult困难的
knife餐刀;刀子
fork餐刀;叉
chopsticks (常复)筷子
Japanese日本的
二、短语：
1. a postcard from new york 来自纽约的一个明信片
2. live in 住在
3. a Chinese kite 一个中国风筝
4. in the park 在公园
5. a book about America关于美国的一本书
6. write to 写给
7. pen friend 笔友
8. a knife and fork 一副刀叉
9. stamps from China 来自中国的邮票
10. go swimming=go to swim去 游泳
要注意 英文书信 的格式 全是左对齐。
1. Have you got a book about America?
你是否有一本关于美国的书?
此时态为现在完成时------它指事情发生在过去，但对现在有影响。它跨越两个时间：一个是过去，一个是现在。
所以此句子暗含的意思是问对方是不是过去已经有一本关于美国的书里。
如果主语是I 、You、We、They 的时候 be 动词就要用have +动词的过去形式
如果主语是He、She、It或者表示个人名称的时候如：Tom,
Amy的时候，be动词用Has+动词的过去形式。
举例：
Daming has got a chinese kite . 大明已经有一个中国的风筝了
I ‘ve got a knife and fork and chopsticks. 有已经有一把小刀、一把勺子、和一双筷子了。
We have got some apples. 我们已经有一些苹果了。
否定句：I haven’t got a football . 我没有 足球
2. Daming says(that) he will write to you soon.
大明说他将很快写信给你。
此句中为宾语从句。此句中的Daming 为主语，says 为谓语 宾语是he will write to yousoon 组成的宾语从句 。此句子说明he will write to you 是大明要说的内容。
此类宾语从句有特定的动词后加从句构成,此类动词有：say 、think、want、expect、tell等等。这类动词后跟完整的句子。
举例：We all expect (that )they will 我们都希望他们能赢。
She thinks she is going to go to Hainan.她想她将会去海南。
英语六年级上册期末知识3
一、单词
believe 相信
snake蛇
DVD数字化视频光盘，DVD光盘
together一起，共同
lucky 幸运的
bamboo竹子
its它的
body身体
come out of从……中出来
flute笛子
get变得，变成
frightened恐惧的，害怕的
二、短语：
1 in the winter 在冬天
2、sleep in the winter
冬眠
3、 eat bamboo吃竹子
4、come out of the box 从盒子里出来
5、a fantastic present 一件非常棒的礼物
6、another snake 另一条蛇
the other snake 另一条蛇 (两条中)
7、an interesting CD-ROM 一件有趣的CD
8、believe it or not 信不信
9、I don`t believe it!我不相信!
10、twelve hours a day一天十二小时
11、learn….from….向…学习…
三、句子
1、Why is the snake coming out of the box? 为什么这条蛇正从盒子里出来?
Because the snake thinks the flute is another snake .
(宾语从句)
此句是why 引导的疑问句，构成方式：Why +be动词 +主语+其它部分
此句中已经有一个动词is ,
所以come 这个动词只能转换成动名词形式coming表示出来的那个状态。
Come out of 从….出来。
Why 提问由because来回答。
举例：Why are you so late ?为什么你迟到了?
Because I am sick. 因为我生病了。
2、what an interesting CD-ROM?多么有趣的光盘啊!
此句为what 引导的感叹句。构成方式：what +a/an+形容词+名词
【以How开头的感叹句，其构成为：How+形容词+名词+be动词!】
举例：What a beautiful day!多美好的一天啊!
3、Do snakes like music?
此句为Do 引导的疑问句 后面可跟另外一个动词，句子的构成方式为：DO+主语+动词原形+其它部分。
举例：Do you like me ?你喜欢我吗?
回答：Yes,I do. / No,I don’t.
4、love与like:love“爱、喜爱”既表示对人或物有深挚的感情，又表示有浓厚的兴趣;like“喜欢、 爱好 ”，只对某人某物赞许或发生兴趣，不带有感情色彩。
英语六年级上册期末知识4
一、单词
long ago很久以前
I’d love to我很乐意
not really不全是，事实上没有
stop(使)停止 clean[kli:n]打扫，(使)清洁
camera照相机
show把……给(某人)看
never从不
二、短语：
1. .I`d love to...(=I would love to...)我想要...
see my photos看我的相片
2、Look at 看
3、play with dolls 和玩具娃娃玩
4、 in this photo 在这张照片上
5、 read books 读书
6、not really真地不是
7、read stories 读 故事
8、 clean your room 打扫房间
9、 go to see films 去看电影
10、a long time ago很长时间以前
11、.Not very often不是很经常
12、clean the blackboard擦黑板
13、eat fast food 吃快餐
三、句子
1.Yes,I`d love to. 是的，我想要看/我愿意看。
【I`d love to...(=I would love to...)我想要... 本句是个省略句。
完整句为：Yes,I`d love to see your photos.是的，我想要看你的相片。
I`d love是I would love的缩写形式。
Would love.....想要/愿意....后面+名词/代词/to+动词原形。
加动词表示“想做.......”。】
如：I`d love some oranges.我想要一些橘子。
2.Not really.I stopped a long time ago.真的/的确不是。
我很久以前就不玩了。
【not really真地不是/的确不是。Stop在这里是“停止玩耍”的意思，
应该是“I stopped playing with dolls.”.a long time ago 很久以前。
A long time一段时间，ago 副词，.....以前，
结构是："一段时间+ago"，常用在过去时态的句子中。】
再如：Two days ago,I got a cold.两天以前，我得了感冒。
3.Do you like reading books now?Yes,of course.I often read stories.你现在喜欢看书吗?是的，当然。我经常读故事。
【of course当然，当然可以。回答比较坚决、果断。Often副词，经常，常常，是个频度副词，用来表示动作发生的频率。
类似的还有：sometimes有时，always总是，never从不，他们表示动作的次数分别为：always100%，
相反词是never0%从不;often 60%，sometimes30%。其次，他们的位置位于be动词和助动词之后，实意动词动词之前。】
再如：We often go swimming after school.我们放学后经常去游泳。
【like doing和like to do都表示"喜欢做某事",但动名词所表示的动作，在意义上比较一般和抽象，时间观念不强，不指某一次动作;动词不定式则常指某个具体的动作。如: She likes swimming.她喜欢游泳。(经常性的爱好)。
She likes to swim this afternoon.她今天下午想游泳。(特指某一次的动作);有时两者是可以通用的~~】
如：I like to go shopping.我喜欢去购物。
【动词“go+doing”表示“做某事”，一般多与娱乐活动有关。】
再如：go dancing去跳舞 go walking去散步
go climbing去爬山 go boating去划船
go swimming去游泳。
英语六年级上册期末知识5
一、单词
around在四周，到处
all around到处,遍及
member state成员国
inside向室内，向里面
should应该
二、短语：
1. the UN building 联合国大楼
2. bring peace to 带去和平
3. in New York 在纽约
4. go inside 进入
5. take a photo 拍照片
6. all around 到处
7. all around the world 全世界
8. the People’s Republic of China 中华人民共和国
9. a visit to the UN一次联合国旅行
10. the Summer Palace 颐和园
11. go to the sea去海边
12. ride on a bus乘坐公交车
13. visit the zoo游览动物园
三、句子
1. Do you want to visit the UN building in New York?你们想参观在纽约的联合国大楼吗?
【此句是一般现在时态的一般疑问句，
答语是：Yes,I/we do. No, I/we don`t. Want to do sth.意为“想要做某事”，to后跟动词原形。
UN是联合国，是“the United Nations”的缩写形式;build(v.建筑，建造)+ing=building(n.建筑物，大楼)。】
2. How many countries are in the UN. 联合国有多少个国家?
How many 问多少数量 ，
句型构成： how many+主语+be动词+其他部分(be 动词的变化跟着主语变化而变化)
3. When is the UN building open? 联合国大厦什么时候开门?
问时间用when .构成格式：when +be动词+主语+其它部分(be动词随着主语的变化而变化)
4. Where is the Summer Palace? 颐和园在哪?(要大写)
问地点用where构成格式：where+be动词+主语+其它部分(be动词随着主语的变化而变化)
6. They want to bring peace to the world.他们想把和平带给世间。【bring....to....把...带来 。Peace名词，“和平”的意思，其 反义词 是war战争，同音词是piece部分，片，块。】
7. Do you want to go inside?你想要去里面吗?
【在这里是名词，“里面”，还有介词“在...里面”。其反义词是outside在...外面。】
8. I want to show Daming the present from China.我想给大明展示一下来自中国的礼物。
【show sb. sth.向某人展示(出示)某物。Show还可作名词，讲“展览”意思。】
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★ 六年级英语上册期末总复习
❺ 小学六年级上册的英语资料
六年级上复习资料
Unit1 How Do You Go There? (你怎样去那里？)
重点单词：
on foot= walk走路 by bike骑自行车 by bus坐公车 by train坐火车 by plane坐飞机 by ship坐轮船 by subway坐地铁 near近的 far远的 usually通常 sometimes有时候 easy简单的 the fifth floor第五层楼 traffic lights交通灯 traffic rules交通规则 stop停止 wait等待 get to到达 same相同的 mean意思是 driver司机 right右边 left左边 must必须 know知道
重点句子：
1. How do you go to school? 你是怎样去上学的？
2. I go to school by bus.我是坐公交车去上学的。
3. Usually I go to school on foot. 我通常走路去上学。
4. Sometimes I go by bike. 有时候我骑自行车去。、
5. My home is near/ far. 我的家是近的。/ 远的。
6. Look at the traffic lights, remember the traffic rules. 看着交通灯，记住交通规则。
7. Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light. 红灯停。黄灯等一等。绿灯行。
8. Red means stop, yellow means wait, green means go. 红色的意思是停止，黄色的意思是等待，绿色的意思是通行。
9. How can I get to the park? 我该怎样到达公园呢？
10. You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公交车去。
知识点：
1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。
这里的ways一定要用复数。因为there are是there be句型的复数形式。
2、get to到达.关于本单元我们还要学习与get相关的短语：
get on 上车 get off下车
3、on foot 步行 乘坐其他交通工具大都可以用介词by…, 但是步行只能用介词on 。on foot 相当于walk,只是walk是动词by subway 和by train,注意区别。
by subway: 地铁，是有墙壁的。by train: 火车，露天的。
4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。但是go home回家，home前不加to。
5、USA 和 US 都是美国的意思。另外America也是美国的意思。
6 go to the park前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the , 如果要去的地方没有具体名字，一定要在前面加the。但 go to school除外。
7、How do you go to …?你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用:How does he/she…go to …?
8、反义词：
get on(上车)---get off(下车) near(近的)—far(远的) fast(快的)—slow(慢的) because(因为)—why(为什么) same(相同的)—different(不同的)
9、近义词：see you---goodbye sure---certainly---of course
10、频度副词：
always 总是，一直 usually 通常 often经常 sometimes 有时候 never 从来不
11、The traffic lights are the same in every country. There are always three lights: red, yellow and green. 每个国家的交通灯是一样。总是有三种：红，黄，绿。
12、China/ US中国和美国: the right side of the road 右边
England/Australia英国和澳大利亚: the left side of the road 左边
文化知识点：P12记住各个交通标志的意思
重点知识：
1. 坐某种交通工具用by，例如：by bike, by train。 而走路用 “on” 例如on foot.
2. 国家名字，地方名字第一个字母要大些：例如： Canada加拿大, China中国, America美国， England英国， Australia澳大利亚
3. 国家名缩写前面加the，缩写字母都要大写。 例如：the USA=the US美国， the UK英国，the CAN加拿大，the PRC中国。
4. 频度副词是表示做的次数多少的词语。从多到少依次排列为： always总是，usually通常，often经常，sometimes有时候，never从不。频度副词可以放在句首，也可以放在人称后面。例如：Usually I go to school by bus. = I usually go to school by bus.
5. near近的，far远的。 这两个词是一对反义词。注意： not near= far, not far = near.
6. 时间前面用at. 例如：在三点钟： at 3 o’ clock. 一段时间前面用for
7. 表达第几层楼的时候我们要用序数词，前面还要有the。 例如：第一、二、三、四、五层楼分别是：the first floor. the second floor. the third floor. the fourth floor. the fifth floor.
8. 交通灯traffic lights，交通规则：traffic rules。 这两个词后面都一定要加s, 绝对不能少。因为交通灯有红黄绿三盏，一定是复数，交通规则不可能只有一条，所以都一定要加s，考试的时候千万别忘了加s哦！
9. 大部分的国家都是靠右行驶的：drivers drive on the right side of the road. 记住England and Australia, drivers drive on the left side of the road.英国和澳大利亚，司机是靠左行驶的。
10. 常用交通标志：参见课本第12页中内容。
11. on foot= walk, 都是走路的意思，但是用法不同，on foot用在句子末尾，而walk用法与go相同，可以代替go的位置。 例如：走路回家：walk home 走路去上学 ：walk to school 走路去上班 walk to work 走路去医院walk to the hospital
Unit2 Where is the Science Museum? 科学博物馆在哪？
重点单词：
where哪里 library图书馆 bookstore书店 post office邮局 hospital医院 cinema电影院 near旁边 next to旁边（比near更近） in front of在…的前面 behind在...的后面 Excuse me打扰一下 please请 far from离…远的 buy买 want to想要 a pair of一双 get on上车 get off下车 on the left在左边 on the right在右边 east东 south南 west西 north北 turn left左转 turn right右转 go straight直走 am上午 pm下午 now现在 tell告诉 look for寻找
重点句子：
1. Where is the cinema, please? 请问电影院在哪？
2. It’s next to the hospital. 它在医院的旁边。
3. Is it far from here? 它离这远吗？
4. It’s east of the cinema. 它在电影院的东面。
5. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 在电影院左转，然后直走，它在左边。
知识点：
1、问路时要用“excuse me对不起，打扰一下”
2、描述路时可以用顺序词： first首先, next接着, then然后
3、near 表示在附近，next to 表示与…相邻。它的范围比near小。
in front of 在。。。前面 behind 在。。。后面
4、在左边，在右边介词要用on, on the left/on the right,但是东西南北，介词要用in, in the north/east/south/west.
5、for 表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for. 如：Walk east for 5 minutes. Then walk straight for three minutes.
6、乘几路车可以用by the No.301 bus, 注意No.中N要大写，后面要加点。如果要用动词可以用take,例如take the No.301 bus.
7、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。如：the hospital is east of the cinema. 医院在电影院的东边。
8、表示在哪儿转时，用介词at。 如：Turn left at the bank。在银行左转。
9、find表示“找到”，强调找的结果。Look for 表示“寻找”，强调找的过程。
10、在几点前面要用介词at,如at 7p.m.
11、英文的书信与中文的书信不完全一样：
开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。
正文：英语是空三个或者五个字母写，中文要空两个中文字格。
结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的。中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方。英文名字的书写要注意下。
12、近义词：
bookstore==bookshop 书店 go straight==go down直行
after school==after class 放学后
13、反义词或对应词：
here (这里)---there(那里) east(东)---west(西) north(北)---south(南)
left(左)---right(右) get on (上车)---get off(下车)
14、in the front of…表示在…的前面，是指在该地方的范围内，in front of而则表示在该地方的范围外。如：in front of our classroom是指在教室的外面而且在教室的前面。而in the front of classroom则是指在教室里的前面。
15、 be far from…表示离某地远. be 可以是am , is ,are。介词要用from。
如：I am far from school now.我现在离学校很远。
My home is not far from school.我家离学校不远。