❶ 初中英语教资考哪些内容
初中英语教师资格证考试科目有《中学综合素质》、《教育知识与能力》和《初中英语学科知识与能力》。初中教师资格证还是比较好考的。
初中教师资格证还是比较好考的，合理安排时间，认真备考，考上的可能性还是比较大的。当然对于非英语专业的人来说可能要比英语专业出身的难考一些。
其实，什么考试都不会很简单，都要自己的精心准备，没有一场考试你去裸考就会过的。考试之前半年就要去买相关书籍看了，把该熟记得知识点给牢记于心，考试的时候就不会阵前乱了马脚。
建议没有时间规划，自制力又弱的小伙伴可以找个培训班，有老师带着学，还有志同道合的人一起学，前进的道路不孤独，进入学习状态更快，学习效率也会提高呢。
❷ 初中英语学科的特点和本质
初中英语的学科特点
聘外教
2019年10月31日
英语作为全国性通用语言，在中国已经被越来越多的家长重视，很多家长为了让孩子以后的英语学习中得到优势，让孩子从很小就开始接触英语。现在的孩子学习英语的年纪是越来越小，但是很多孩子尤其是这种从小就开始接触英语的孩子，到了初中以后会感觉到很不适应，好像初中的英语课程和小学幼儿园学的都不一样了，这是什么原因造成的呢？初中的英语学科有什么特点呢？
1、需要大量的记忆
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英语作为一门重要学科，在高考中他所占的分值和语文数学是一样的，但是相对于我们小学甚至幼儿园就开始学起的英语，初中课程中所接触到的英语才算是刚刚有了一定的深度和广度。小学和幼儿园的时候，我们刚刚开始接触英语这一门学科，老师带着我们唱一些英文歌曲或者玩一些英文游戏，主要是为了培养我们学习英语的兴趣，让我们喜欢上这门学科。但是初中的英语我们要开始学会积累词汇量，学习一些语法，记忆大量的断句和词组，还有为了写作出优秀的英语作文来，还要去背诵很多的优秀范文来提高我们的英语语感和写作思路。所以初中的英语学科相对于幼儿园小学时期的英语来说，需要我们去大量的记忆很多东西。
2、我们开始接触大量的英语为母语国家的风土文化。
小学和幼儿园时期学英语就是听听英文歌曲，做做英文游戏，或者课本上出现小明和他的朋友们的对话，让我们为小明写封信出出主意，大多数情况下接触到的的就是这个，但是初中课本上我们逐渐开始用英文来认识世界上其他国家的风土人情，加拿大的国旗、美国的硅谷、英国的皇室，都将一一呈现在英语课本中，这就在思维深度和广度上对我们的英文知识有了更高一层的要求。我们不仅需要学习英语的语法，记忆更多的词汇和短句，我们还要去学习英语的思维方式，善于用英语的思维方式来进行阅读和思考。
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3、考试方法有所不同
幼儿园的时候学习英语大多是为了培养孩子对英语学习的兴趣，所以以一种很轻松的形式来进行学习，小学时虽然会进行英语考试，但是也都是考一些相对简单的内容，没有很难的题型和故意为难你的陷阱，有时候只要我们把所学的单词和课文记住了，基本上都能考的很好。但是从初中开始，英语试卷上的题型开始变的深奥起来，阅读理解，完形填空都会故意设立相似项来迷惑我们，还要练习自己的听力和写作能力，所以在初中英语考试的题型变得丰富起来，我们需要练习的除了单词之外，还有阅读能力、写作能力还有听力。
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❸ 初中英语教师资格证科目三学科英语该如何备考
首先在备考时间上做好合理安排，如果不想过早的学习，在笔试公告出后就可以开始备考综合素质了，不管是学生还是上班族，最好每天拿出2-3个小时的时间学习，这样通过每天的学习，就能将厚厚的课本知识碎片化记忆了。
教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。
在校专科，本科能报考。成考，自考，网络教育学历，需要毕业才能报考，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。
2018年9月，教育部宣布教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用。
❹ 英语知识点初中
初中英语知识点主要就是中考高频词汇、短语、语法、阅读和写作，下面简单列个几个初中英语短语，希望对你有帮助。
01.agree with
① 同意；赞同：I quite agree with him on the sports. 我非常同意他在运动方面的观点。② 与…相符；与…一致：His words do not agree with his actions. 他言行不一致。③ [常用于否定句] (食物等) 适合：Too much meat doesn’t agree with her. 她不宜吃太多肉。
02.hold on
① 抓着…不放；坚持：She held on to me tightly. 她紧紧地抓住我。I will hold on to my dream and never give it up. 我要坚持自己的梦想，永不放弃。② [电话用语] 别挂断；等一下：Can you hold on? I’ll see if the manager’s in the office. 先别挂电话行吗？我去看看经理在不在办公室。
03.make up
① [不用于进行时] 组成；构成：In some languages, 100 words make up half of all words used in daily conversations. 在一些语言中，100个词就构成了一半的日常会话用语。② 编写；编造：At your first meeting you should make up a rule book. 在第一次会议上，你要编写出一个规章手册。③ 为…化妆：They made him up as an old man for the last act of the play. 在演这出戏的最后一幕时，他们把他打扮成一个老头。
04.pick up
① 拿起；拾起：The phone rang and I picked it up. 电话响了，我接了起来。I picked up the rubbish and threw it into the trash can. 我把垃圾拾起来，扔进垃圾桶。②(车辆等) 中途搭 (人)；中途带 (货)：I’ve got to pick up my daughter from school at four o’clock. 我四点钟得去学校接女儿。③ 营救；救起：Twenty men fell into the water and were picked up by other boats. 二十人落水后，被其他船只救起。④(偶然地、无意地) 得到；学会 (语言)；买到：She picked up Japanese when she was in Japan. Now she can speak it freely.她在日本时学会了日语，现在她日语讲得很流利。We managed to pick up a few bargains in the market. 我们从市场上买到了几件便宜货。⑤ 接收到：We were able to pick up the BBC World Service. 我们能收听到英国广播公司的国际广播节目。⑥重提 (话题)；恢复 (健康等)：He picks up this theme again in later chapters of the book. 在该书的后几章，他又重回到这个主题上。
05.take up
开始 (从事)；占用Rogers took up painting for a while, but soon lost interest. 罗杰斯学了一段时间的绘画，但很快便失去了兴趣。Meetings and phone calls take up a large part of the day. 开会和接电话占用了一天中的大部分时间。
06.turn out
① 制造；生产；培养出：The factory turns out 900 cars a week. 这家工厂一周生产九百辆汽车。② 原来 (是)；证明 (是)；结果 (是)：Unexpectedly the weather turned out pretty nice that day. 出乎意料的是，那天天气特别好。It turned out that his brother died of a heart attack. 原来他的兄弟死于心脏病。
❺ 教师资格证考试英语学科有哪些题型
初中英语教师资格证考试科目有《中学综合素质》、《教育知识与能力》和《初中英语学科知识与能力》。考试题型有单选题、简答题、教学设计题、教学情境分析题。
《中学综合素质》考试内容包括：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。
《中学教育知识与能力》考试内容包括：教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八大模块。
《初中英语学科知识与教学能力》考试内容包括：英语学科知识、教学设计、教学实施、教学评价这四部分的内容。
报考条件
1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2.不需要单独考教育学和教育心理学。这两门课程已经统一归入统考的科目二，是幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》，并由省教育厅统一组织考试。
3.各级各类学校各专业毕业生在教师资格证考试笔试结束并成绩合格后，可报名参加数月后的面试考试。同时笔试成绩为两年有效期，期间都可以进行面试报名。
注：考生参加面试的具体时间安排将在《面试准考证》中标明。（面试流程为：结构化、试讲、答辩）。
4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
❻ 初中英语学科特点
《英语课程标准》指出，五年级目标即9年级毕业的初中生应学会使用1500-1600个单词和20-300个习惯用语或固定的搭配。
初中英语课程目标主要包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略以及文化意识五个方面。初中英语课程要全面提高学生学、说、读、写等四项技能以及在提高的基础上综合应用，着重培养学生理解与表达能力，用英语获取信息、处理信息的能力，用英语受教；能够根据教学内容设计恰当的活动，活动的形式和睦的和谐一致，病史控制性语言训练和开放性语言训练比例恰当，为学生自主运用所学的活动训练，在各种的语言实践活动中100%的学生都能参与。
英语教师在初中英语教学中必须坚持实践原则和交往原则，改变以往语法教学、句子分析为主的教学方法。变单纯的语法知识传授与能力培养相结合；便于教师为中心以为学生为中心；变过去的多将为精讲多练。这样才符合英语学科的特点。初中英语教学要淡化语法教学，注重学生综合运用语言能力的培养和良好的学习习惯、学习策略的养成。
反复操练是掌握与现实这一学习目标的方法和途径。具体体现在：第一，把握好基础知识和技能的培养，进一步加强听写这方面的教学，夯实根棊；第二，注重对学生学习策略的指导，从学习方法和阅读。听说技巧等方面指导学生；第三，充分利用电教资源，体现学生的主体地位，采用开放式教学，把学生的兴趣和语感放在突出的位置上。
❼ 初中英语重点知识
一. 名词 1. 名词表示人、事物或抽象概念的词。可以分为专有名词（包括人名、地名、星期、月份、节日等）和普通名词（Common Nouns）。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名称。普通名词可分四类：表1 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。归纳一下，名词的分类可以下图表示： 2. 名词复数（1）可数名词复数的规则变化,除以下几种情况外，全部直接加s（2）可数名词复数的不规则变化 ①child—children ox—oxen foot—feet tooth—teeth mouse—mice man—men woman—women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。但German—Germans ②单复同形如：deer，sheep，fish，Chinese，Japanese还有人民币元、角、分及里、斤等li，jin，yuan，jiao，fen，etc. 3. 不可数物质名词量化 a cup of water, two cups of water 不可数名词的量化单位通常有piece, cup, bottle,bar等等。 关于名词数的部分几点备注： （1）集体名词，以单数出现，但实为复数。peoplepolicecattle 等本是复数，不能说 a people，a police。 （2）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。“The Arabian Nights” （3）表示由两部分构成的东西，本身就是复数，如：glasses (眼镜)，trousers,clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双);suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers （4）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼。 4. 名词所有格 英语中有些名词可以加“’s”来表示所有关系，这种形式称为该名词的所有格，名词所有格的规则如下： （1）单数名词加“’s”，复数名词没有s，也要加“’s”，如： the boy's bag男孩的书包 men's room 男厕所 （2）若名词已有复数词尾-s ，只加“’”，如： the workers' struggle工人的斗争 （3）在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber's 理发店 （4）如果两个名词并列，并且分别有’s，则表示“分别有”；只有一个’s，则表示“共有”。如： John's and Mary's room（两间） John and Mary's room（一间） （5）复合名词或短语，'s 加在最后一个词的词尾。如：a month or two's absence （6）无生命的名词，都可以用“名词+of +名词”的结构来表示所有关系，如：the title of the song （7）双重属格结构（a, an, some, many, several）+名词+of+名词性物主代词（或名词所有格） eg. a friend of my father’s 我父亲的一个朋友 二. 代词 代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。 1. 人称代词是表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词。人称代词有人称、数和格的变化，如： He is my friend.他是我的朋友。 2. 物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种，其人物和数的变化见上表。如： I like his car.我喜欢他的小汽车。 Our school is here，and theirs is there. 我们的学校在这儿，他们的在那儿。 3. 指示代词表示“那个”、“这个”、“这些”、“那些”等概念。指示代词有this，that，these，those等。如： That is a good idea. 那是个好主意。 4. 表示“我自己”、“你自己”、“他自己”、“我们自己”、“你们自己”和“他们自己”等的代词，叫做自身代词，也称为“反身代词”。如： She was talking to herself. 她自言自语。 5. 不指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词。常见的不定代词有some一些（可数或不可数，肯定句中），any一些（可数或不可数，否定句或疑问句中），a lot of, lots of表示许多（可数或不可数），many许多（可数），much许多（不可数）， no没有,none没有人,many许多,few几乎没有（可数）,little几乎没有（不可数）,all三个或三者以上都,both两个都,every每一个,one一个,either二者之一,neither二者都不,other其它,a few几个,a little一些,another另一个,以及含有some-，any-，no-等的合成代词，如anybody， something，none。这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语，但none和由some，any，no等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语；every和no只能作定语。复合不定代词的定语后置，一般与some和any的用法一致。 6. 疑问代词有who，whom，whose，what和which等。在句子中用来构成特殊疑问句。疑问代词在从句中都可用作连接词。 三. 冠词 冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。英语中的冠词有两种，一种是定冠词，另一种是不定冠词。 1. 不定冠词的用法 不定冠词a (an)与数词one 同源，是“一个”的意思。a用于辅音音素前，而an则用于元音音素前。 （1）表示“一个”，意为one；指某人或某物 （2）代表一类人或物。 2. 定冠词的用法 定冠词the，有“那（这）个”的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。 （1）特指双方都明白的人或物： Take the medicine.把药吃了。 （2）上文提到过的人或事： He bought a house.I've been to the house. （3）指世上独一无二的事物：the sun， the sky， the moon， the earth （4）与单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元;the fox 狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人; the living 生者。 （5）与复数名词连用，指整个群体：They are the teachers of this school.（指全体教师）They are teachers of this school.(指部分教师) （6）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级等专有名词前：the People's Republic of China 中华人民共和国 the United States 美国 （7）用在表示乐器的名词之前： She plays the piano.她会弹钢琴。 （8）用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：the Greens 格林一家人 (或格林夫妇) 四. 数词 数词分为两类：基数词和序数词。表示数目概念的词是基数词；表示数目顺序的词是序数词。那么“顾名思义”，我们现在讲的词都是“基数词”。 1. 基数词的表达，见下表 注释：1. 21-99之间的各数词，在十位数和个位数之间加连词符“-”。 2. 101-999之间的数词，应在百位数hundred后加and, 然后再接十位数。 3. hundred前面有数词修饰时，用单数形式，表示概数用hundreds of。 eg. 24 twenty-four 88 eighty-eight 103 one hundred and three 113 one hundred and thirteen 133 one hundred and thirty-three 333 three hundred and thirty-three There are hundreds of students in our school.我们学校里有好几百学生。
❽ 教师资格证中初中英语学科知识与教学能力考试题型有哪些呀
初中英语-学科知识与能力
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初中英语-学科知识与能力|第一章 英语语言基础知识|第五章 英语语言技能教学|第四章 英语语言知识教学|第十章 英语课堂教学的基本步骤与|第十一章 指导学生学习的方法策略|第十三章 第十三章英语教学评价与|第十二章 课堂管理|第三章 英语教学理论|第七章 教学要素分析|第六章 文化背景下知识技能的教学|第九章 教学有效性及评估|第二章 语言学与英语教学|第八章 课堂教学设计|课时21-第2节教学活动的设计.mp4
❾ 初中英语基础,如何学好英语
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