1. 高考英语语法重点知识点归纳 必考知识点有哪些
高中英语语法重点难点的知识归纳 网页链接
2. 高中会考英语必背知识点
able 用法：be able to do
Note: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。
be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。
2.abroad 用法：表示到(在)国外，是一个副词，前面不加介词。
Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。
3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。
Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。
4.advise 用法：advise sb. to do; advise doing
Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：advise that sb. (should) do的形式。
5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。
Note: 前面需要有be able to或can等词。
6.after 用法：表示在时间、空间之后;be after表示追寻。
Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o’clock; in 3 days.
7.agree 用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。
Note: agree on表示达成一致;agree to表示批准;agree with表示同意某人说的话。
8.alive 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。
Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury sb. alive.
9.allow 用法：allow doing; allow sb. to do
Note: 可以表示允许进入，如：Please allow me in.
10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。
Note: 还可以表示其中之一，如：He is among the best.
11.and 用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。
Note: 与祈使句搭配时往往可以表示条件。如：Work hard, and you’ll succeed sooner or later.
高中英语知识总结
一、a与one的对比
1. 尽管a和one这两个在意义上有些相似，但它们几乎不能互换使用。
2. 在连续记数时，习惯上，用one而不用a。
3. 在名词前使用one往往表示数量上的对比。
4. 用在某些固定词组中。
e.g. all of a sudden(突然)，as a matter of fact(事实上)，in a hurry，in a word，do sb. a favour，pay a visit to，a hand of(少量的)，a length of(一根、一段)，a variety of(种种)，a depth of(深度为)，an article of(一件)，a total of(总共)，an average of(平均)，one by one，one after another，one day
二、不定冠词的基本用法
1. 具有泛指的概念，表示“一类”或“其中的一个”。
2. 初次提到某人或某物。
3. 速度、比率、价格等，其意义相等于one或every。
4. 用在某些物质名词前，该物质名词便具体化了。
a coffee, a heavy rain
5. 用在某些抽象名词前，该抽象名词前便具体化了。
He has a knowledge of chemistry. The get-together was a great success.
6. 用在专有名词前，表示类似的一个或某一个。
He is a Kong Fansen. A Mrs Smith wishes to speak to you.
7. 表示“同一个”的意思。
The two boys are of an age.
These umbrellas are of a (=the same) colour and size.
8. 不定冠词的特殊位置：how/so/as/too+形容词+不定冠词+名词
so kind a man = such a kind man too difficult a book
3. 求高中英语语法知识点总结
以我教语法这么久以来的经验看，别人给你总结的语法，你学了基本没用。语法一定要想办法自己总结。总结语法最好的方法，是做单项训练。比如想了解定语从句，就一口气做几百道定语从句的题目。每10道题为一轮，做一次总结。
我举个例子，你总结了定语从句的5条基本规则，那么做题的时候如果错了，就要问自己：这个错了的题目，是5条里的哪一条？如果不是这10条里的，那么我就补充进第6条。也就是说，做题的时候，形成自己的“pattern”，所有的题目，都要能归入你自己的“pattern”。已经在自己pattern里的面的题目，不允许错。不在自己pattern里面的题目，就要纳入pattern。
这样总结100题，一个语法点就搞定了。高考大大小小的考点，大约也就是考10个点左右，列举如下：
词法：
1，冠词的用法（主要是类指泛指）
2，代词的用法
3，定语从句
4，状语
5，特殊句式：强调句，倒装句，虚拟语气
6，名词性从句：宾语从句，主语从句，表语从句，同位语从句
7，非谓语动词（大考点：非谓语动词做定语，做状语，其他）
每一个知识点建立一个pattern图，语法就搞定了。搞定语法之后，你的阅读也会提高很快。
4. 求高中英语全部语法及知识点，看过之后觉得可以继续追分。
定语从句 1. 定语从句的结构及理解 2. 定语从句的关系词的使用 3. 定语从句的简化表达 知识总结归纳 （一）定语从句的结构：在复合句中，修饰某个名词或代词的句子（做这个名词或代词的定语）叫定语从句，定语从句一般放在被修饰的名词或代词后面，被修饰的名词或代词叫做定语从句的先行词，它与定语从句之间要有一个词连接，这个词指代先行词的内容叫做关系词（关系代词或关系副词：that, which, who, whose, when, where, why）。先行词在定语从句中充当主语，宾语，时间，地点，原因状语。 结构：先行词+关系词+定语从句。 （二）定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句： 限定性定语从句：从句对先行词进行必要的描述或说明，缺少它，则句义显得不完整，从句与先行词紧密相连。 非限定性定语从句：对先行词进行补充说明，解释，它与先行词之间有逗号隔开。 （三）关系词前面可以根据定语从句的内容加上一些介词，这些关系词在介词后面常用which 或whom. 知识重点与难点 （一）当先行词有最高级，序数词修饰，是不定代词，或是all, no, only等形式时，关系代词一般用that，而不能用which。 （二）当先行词是表示时间，地点，原因的词时，关系词用when, where, why 还有which, that （三）定语从句的简化表达： 说明：以上的定语从句部分可以用更加简单的非谓语形式表达出来： 说明：修饰一个名词除了后面用定语从句以外，还可以用非谓语动词形式：doing短语，done短语，being done短语，to be done短语修饰。其结构和意思如下： 1. 被修饰名词+doing短语： 正在做….的人/正在发生的事。 2. 被修饰名词+ done短语： 被…..的人/事 3. 被修饰名词+being done短语：正在被…..的人/事 4. 被修饰名词+ to be done短语：将要被…..的人/事 总结：以上做定语的那些短语就是英语语法中所说的分词，不定式的各种形式作定语。 1. 这些短语作定语应放在被修饰名词的后面。如果单独一个V-ing或V-ed形式作定语，则可以放在被修饰名词前面。 2. 分词作定语时，其动作应与全句动作同时发生。V-ing表示主动意义和正在做，V-ed表示被动意义。being done表示正在被做的 3. 不定式作定语表示将要发生的，to be done表示将要被做的 1. 情态动词的推测表达 2. 情态动词表达虚拟语气 3. 某些情态动词的特殊用法 知识重点与难点总结 知识重点： 情态动词在表达推测意义的句子中的运用： （一）用情态动词表达事实的推测。can，could，might，may，must可以用来表达对事实的推测。根据说话人对事实的把握性大小，must表示“肯定…”，may / might / can / could表示“可能……”， must只用于肯定句中，may / might的否定式may not / might not表示 “可能不……”, 而can / could可以用于疑问句，表示“可能，可能……吗?”，其否定式can’t / couldn’t 表示“不可能”。用情态动词可以对现在或过去的事实进行推测。对不同的时间内容推测有不同的结构。 （二）对现在的事实进行推测： 主要结构：…must / may / might +动词原形 be+名词/形容词/介词短语 be + doing （三）对过去的事实进行推测：结构：情态动词+have done / been+名词/形容词/介词短语 例句： 情态动词表达虚拟语气：表达“本来…”，“不然早就…”。这是情态动词的一种虚拟语气用法。表示说话人所讲的与所发生的事实相反。表达了说话人的埋怨，后悔的语气。其结构是在一些情态动词后面加 have done 结构。根据要表达的意思 知识难点： 某些情态动词的特殊用法： need 和dare 的两种形式的用法 need 和dare可以用做实义动词，后面接不定式（to do）结构，在疑问句和否定句中，加助动词do/does/did/或don’t/doesn’t/didn’t。作为情态动词使用时，主要用于疑问句和否定句中。情态动词needn’t（没有必要，不必）相当于don’t have to 注意： 句型I dare say+从句。 意思是：我肯定…… = I’m sure或There is no doubt that+从句。 will和would 表示“意志”或“愿意”，would 则指过去愿意做…… would可以表达“过去习惯做……”类似于“used to do” 表示请求，固定的句型：Will/Would you please do…? / Would you like to do…? shall 1. 用于第一，三人称，表示“请求”；“建议” 或“推荐” 2. 用于第二人称，表示“命令，“要求”，“许诺” 在表示推测的否定句或疑问句中，常用can /can’t /could / couldn’t表示，意思是：“可能…吗?”；“…不可能…”。而不能使用mustn’t或must等词。 it强调句型 知识总结归纳： （一）it用做形式主语或形式宾语：根据句子结构的需要，it用做形式主语或形式宾语，而真正的主语或宾语（to do 短语，doing短语，名词性从句）则放在句尾。 主要句型： It’s +形容词/名词+连词+名词性从句 to do sth. doing sth. find / make / think / feel it +形容词/名词+连词+名词性从句 to do sth. doing sth. （二）其他句型 1. It takes+时间段+sb.+ to do sth. 2. 表示“据说，据报道，/人们认为/相信/建议等 It’s said that……. It’s reported that …… It’s believed/thought/suggested that…… 例句： 1. It generally takes time to reach this point—being on the same wavelength . 2. It is believed that the two children went off exploring（探险）on their own and get stuck on the cliff . 3. It’s suggested that we should have a meeting to discuss the problem . 4. It was once predicted（预测）that British and American English would become separate languages finally . （三）it在强调句型中：在英语中，为了突出强调句子的某一个成分（谓语除外），达到强调或使听话人特别注意这一部分的目的。便形成了一种强调句型。 It is / was+被强调的部分+that / who+句子的其他部分。 It is / was not until+时间+that+句子的其他部分。 知识难点： （一）注意强调句型的变形，即以一般疑问句或特殊疑问句的形式出现的强调句型。 1. What is it that Joe can’t find in the bathroom ? 2. Where was it that you met the foreign guests from Australia? 3. I can’t quite remember when it was that we married. 4. Was it because he was very ill that he asked for leave? （二）是强调句型还是that主语从句或其他复合句 1. It is a fact that English is being accepted as an international language. 2. It is these poisonous procts that can cause the symptoms of the flu, such as headache and aching muscles. 3. It was almost ten o’clock when our soldiers came back from the front. 4. Was it in this place that the last king died ? （三）注意强调句型中被强调部分带有定语从句 Was it at the air battle on June 8, 1944, which was led by Captain Johnson that Peter lost his life. 主谓一致 知识总结归纳 （一）概述： 主语与谓语的一致：在英语表达中，谓语动词的形式要和主语的人称和数保持一致。主要体现在be动词，助动词do, have 以及一般现在时态中的动词形式。 谓语动词与主语保持一致的基本原则：语法一致，就近一致和意义一致。 名词或代词做主语有人称和单，复数之分，动词的单数就是第三人称单数形式，而动词的复数形式即动词的原形。 （二）语法一致： 1. 由and连接的两个名词或代词做主语： （1）这部分主语表示的是两个人或两件不同的事物，谓语动词用复数形式。 （2）这部分主语表示具有两个身份或性质的同一个人或一个完整的事物，谓语动词用单数形式。 （3）这部分主语前面有each, every, many a, no 等修饰时，谓语动词一般用单数形式。 2. 动名词，不定式，主语从句做主语时，谓语动词用单数形式。 3. 表示时间，金钱，距离，重量的复数名词表示数量做主语时，被视为一个整体，谓语动词用单数形式。 4. 不定代词anyone, anything, everyone, everything, someone, something, no one, nothing, each the other 等做主语时，谓语动词用单数形式。 （三）就近原则 由连词or, either…or, neither…nor, not only…but also, 连接的两个名词或代词做主语时，谓语动词和离它最近的哪个名词或代词的人称和数一致。 注意：There be句型中be 的形式由它后面的第一个名词的数决定。 名词后面带有with, along with, together with, besides, except, but, like, including, as well as, rather than短语共同做主语时，谓语动词与这些短语前面的那个名词的数一致。 （四）意义一致 1. 代词none, neither, all的不可数形式还是复数形式由它们指的内容决定 2. 集合名词group, class, family, army, enemy, team等名词的单，复数形式根据它们强调的内容而定。 3. 限定词短语all of…; none of…; a lot of…; 以及分数/百分数+of ….修饰名词构成的名词短语做主语时，谓语动词的形式由of 后面的名词形式决定。 难点突破 1. 主谓一致的考查主要体现在单项选择和短文改错两个题型中。同学们在练习和应试时，遇到这样的题时，要牢记主谓一致的三个基本原则。一定要根据句子内容抓住关键的主语部分。同时还要考虑句子的时态和语态。 2. one of +复数名词做定语从句的先行词时，定语从句中的谓语动词与复数名词一致。 the only one of +复数名词做定语从句的先行词时，定语从句中的谓语动词用单数形式。
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5. 高一英语必修一知识点总结
人教版新课标高中英语必修一知识点归纳总结（按单元分） 新课标必修1 Unit1 Friendship 重点词组：
be good to 对….友好 add up 合计 another time 改时间 get sth done 使…被做 calm down 镇定下来 have got to 不得不 walk the dog 遛狗 make a list of 列出 hide away 躲藏；隐藏 be concerned about 关心；挂念 share sth with sb 和某人分享某物
go through 经历；仔细检查 set down 放下；记下 a series of 一系列；一套 be crazy about 对…着迷 on purpose 故意 in order to/ so as to 为了 face to face 面对面地 get along with 与…相处 pack up 收拾，打理行装
according to 按照；根据…所说 have trouble with sb/sth 同某人闹意见；做…有困难 communicate with sb 和…交际 throw away the friendship 放弃/终止友谊 try out 试验；试用 join in 参加（活动） far and wide 到处 look to sth 注意，留心某事 fall in love 相爱 ignorant of 无知的
cheat sb (out) of sth 骗取某人某物 have the/a habit of doing sth 有做…的习惯 句子归纳：
1.I wonder if… 我想知道是否….
2. It’s because… 这是因为…. 此从句中because不能用since或as 代替
3. What do you think a good friend should be like? 你认为一个好朋友应该是什么样的呢？
4. While walking the dog, you were careless and it got loose and was hit by a car. =While you were walking the dog, …在遛狗时，你不小心让狗挣脱了绳子，结果狗被车撞了。（当while, when, before, after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。）
5. Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts? 你想有一位无话不谈、能推心置腹的朋友吗？
6. I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. 我已经很久不能去户外，所以我变得对自然界的所有东西都很感兴趣。 7. I can well remember that there was a time when a deep blue sky, the song of birds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound. 我记得非常清楚，曾有一段时间，湛蓝的天空、鸟儿的歌唱、月光和鲜花，从未使我心醉神迷过。 8. It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face. 这是我一年半以来第一次目睹夜晚。
9. I would be grateful if you could give me some advice. 如果您给我提些建议，我会非常感谢的。 （I would be grateful if… 委婉客气提出请求）
10. It’s a good habit for you to keep a diary. 记日记对你来说是个好习惯。 11. She found it difficult to settle and… 12. This series of readers is very interesting. 13. A friend in need is a friend indeed.
14. People are told that their actions should be as gentle as the wind that blows from the sea.
新课标必修1 Unit2 重点词组：
in…ways 在…方面 such as 例如 believe it or not 信不信由你 come up with 提出 come up to a place 参观某地 ever before 从前 even if/ though 即使 at the end of 在…末期 be based on 在...基础上 close to 距离…近 change…into 把…变成 in the early days 在早期 take…with…随身携带 the same…as 与…相同的 at present 目前
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be absent from 缺席 be present at 在席；出席 carry out a rule 执行规则 be a native of 是…人 at sb’s request 应某人的要求 have a command of掌握 make a request 请求 request that …(should)+v原形 in one direction 朝一个方向 give commands 命令 be different from 与…不同 i n the 1600’s = in the 1600s as a rule 通常；照例 be native to 是…的土产动物/植物 as we know 正如我们所知 an international language 一门国际语言 an international organization 一个国际组织 play a role/ part (in) 在…中担任角色；在…中起作用;扮演一个角色；参与 play an important role/ part 在…中起重要作用 because of 因为；由于 come up (vi) 走进；上来；发生；被讨论 make (good/ full) use of （好好/充分）利用
from one place to another 从一处到另一处 present sth to sb / present sb with sth 句子归纳：
1. However, they may not be able to understand everything. （然而，他们可能不是什么都懂。）
2. This is because Britain ruled India from 1765 to 1947. (这是因为英国于1765年到1947年统治过印度。)
3. All languages change when cultures communicate with one another. (当不同文化互相沟通时，所有的语言都会发生变化。) 4. What the British call “petrol” the Americans call “gas”.
(美国人把被英国人称作“petrol”的东西称作“gas”。 此处what引导宾语从句) 5. Actually, it was based more on German than present day English. (实际上，当时的英语更多地是以德语为基础的，而现代英语不是。)
6. …those who reported the news were expected to speak excellent English. 7. The US is a large country in which many different dialects are spoken.
(in which= where, 其引导定语从句。 美国是一个大国，国内说着许许多多的方言。)
6. 高中英语必修一到必修四有哪些语法知识点，详细归纳一下，谢谢
必修一到必修四的主要语法有：定语从句、时态语态、名词性从句、情态动词、非谓语和构词法。
每个单元具体语法如下：
必修一
Unit 1 Friendship 直接引语和间接引语（1）陈述句和疑问句
Unit2 English around the world 直接引语和间接引语（2）请求与命令
Unit 3 Travel Journal 现在进行时表将来
Unit 4 Earthquake 定语从句（1）（that，which，who，和whose）
Unit5 Nelson Mandela 定语从句（关系代词和关系副词）
必修二
Unit 1 Cultural relics 定语从句（限定性定语从句和非限定性定语从句）
Unit 2 The Olympic Games 一般将来时的被动语态的结构与用法
Unit3 Computers 现在完成时的被动语态的结构与用法
Unit4 Wildlife Protection 现在进行时的被动语态的结构与用法
Unit5 Music 定语从句（介词+which）
必修三
Unit1 Festivals around the world 情态动词(1)
Unit2 Healthy Eating 情态动词（2）
Unit3 The million pound bank-note 宾语从句和表语从句
Unit4 Astronomy：the science of the stars 主语从句
Unit5 Canada-“The true North” 同位语从句
必修四
Unit1 Women of achievement 主谓一致
Unit2 Working the land 动词的-ing形式作主语和宾语
Unit3 A taste of English humour 动词的-ing形式作表语定语和宾语补足语
Unit4 Body language 动词的-ing形式作定语和状语
Unit5 Theme Parks 构词法
有帮助的话采纳下哈O(∩_∩)O~
7. 高中英语语法知识归纳
一、非谓语动词
“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel)．二听(hear，listen to)，三让(have，1et， make)，四看(see，watCh，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing。还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing。而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends。这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise， practise，avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：permit/allow,finish,practise；
advise／suggest， avoid，risk： consider， delay， escape／miss； enjoy／appreciate， keep， imagine； need/want／require,mind． can't help／can’t stand。
二、复合句
1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。
例如：A、The news that our team has won the match is true． (同位语从句)
B、The news that he told us surprised everybody here． (定语从句)
关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。
2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级：which之前是介词短语与逗号(非限制性)。
例如：A、All that we have to do is to practise every day．
B、The first lesson that I learned will never be forgotten．
C、I have lost my pen，which I like very much.
D、The house in front of which there is a garden is my home．
三、It的用法
1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。
例如：It is nor easy to finish the work in two days.
然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是：无助(no help)、无用(no use)、没好处(no good)；工作(hard work)、费时(a waste of time)、又危险(a danger)。
例如：A、It is no use crying over spilt milk.
B、It is a waste of time waiting for him．
2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm(find，feel,think,take,consider，judge, make)。
例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject．
B、I think it no use arguing with him.
3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语)，可以把it当作先行词。这种句子的结构是：It is(was)+ 被强调部分+that(who)+句子的其余部分。
例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—(强调主语)
B、It was in Shanghai that l saw the film.—(强调状语)
C、It was in 1990 that I worked in the factory．(同上)
但要注意与定语从句的区别。
例如：D、It was 1990 when I worked in the factory．(定语从句)
在强调句式里，我们把强调结构It is(was)…that除去，句子还很完整。如例句C。而例句D就不能。
四、倒装结构
学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何区分之，编个顺口溜：副(adv.)介(prep．)提前全倒装，其它句式部分倒；否定提前倒助动，让步状语倒表语；复合句式倒主句，不
倒装的属特殊。下面举例说明：
A、Here comes the bus．(副词提前，全倒装)
B、Here he comes.(代词作主语，不倒装)
C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前，全倒装)
D、Never shall I do this again.(否定词提前，部分倒装)
E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句，表语倒装)
F、Only when he told me did I realize what trouble he was in．(only 修饰状语，主句倒装)
G、Only he can save the patient.(only修饰主语．不倒装)
H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定词提前，部分倒装)
I、Not only he but also we like sports.(连接两个主语，不倒装)
五、虚拟语气
虚拟语气也是一个难点。所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实。它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示。现归纳如下：纯假设，用虚拟，动词时态退一级：条件句，分主从，主句谓语前加would (should,could，might)；表愿望,用虚拟，wish后面接宾语(从句)：现在过去与将来，动词时态退一级：提建议，用虚拟，宾语(从句)动词用(should)do：俩建议，三要求，再加坚持与命令(suggest,advise,demand,require,request,insist,order)：It is time和eoukd rather,后接丛句用虚拟：部分主语从句中， 谓语用虚拟结构 (It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do)。 下面举例说明：
A、If you came tomorrow,we would have the metting. (条件句虚拟)
B、Without air,there would be no living things.(同上)
C、We wish we had arrived there two hours earlier.(表示愿望虚拟）
D、He demanded that we (should)start right away.(表示建议虚拟)
E、It is(high)time that we left (should leave)now．(特殊从句虚拟）
F、I would rather you gave me the book．(同上)
G、It is necessary that we should clean the room everyday，(主语从句虚拟)
H、He speaks English so fluently as if he were English． (特殊从句虚拟)
总之，语法是从语言实践中总结出来的规则，要边学边寻找规律，以提高学习效率。在学习中不能只记一些语法规则，要进行实践练习。通过练习，可以发现和纠正错误，而且有利于况固所学知识。
8. 高中英语所有知识点
高中英语知识点总结一、语言知识（名词、冠词、数词、代词、动词、形容词、副词）1、名词.概念 名词是表示人,事物,地点或抽象概念的名称的词,有专有名词和普通名词之分,还有可数名词与不可数名词之分..相关知识点精讲.名词复数的规则变化 情况 构成方法 读音 例词 一般情况 加 -s 清辅音后读/s/ map-maps 浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags /car-cars 以s, sh, ch, x等结尾 加 -es 读 /iz/ bus-buses/ watch-watches 以ce, se, ze,等结尾 加 -s 读 /iz/ license-licenses 以辅音字母+y结尾 变y 为i再加es 读 /z/ baby---babies 2、冠词 冠词是一个虚词,它置于名词之前,限定名词的意义.冠词可分为定冠词,不定冠词和零冠词三类..相关知识点精讲.a用于辅音发音开头的词前, 如：a book; an用于元音发音开头的词前，如：an apple, an hour. 请区别：a usefulmachine, an umbrella, a “u”, an “h”。.指上文提到过的人或物，用定冠词the。 .在世界上独一无二的事物前用定冠词the. 如：the sun,the moon, the earth。 .the用于序数词，表方位的名词和形容词最高级前。the first, the best , in the south。 .在复数姓氏前加the，表示××一家人，常看成复数。如：the Browns。.在介词短语中常用定冠词the，如：in the box,behind the chair。.不能用定冠词the的几个方面： (1)在节日、星期、月份、季节、年等词前不用冠词。如：in summer, inAugust 请区别：in the spring of 1945. (这里表示特指，故加the)(2)一日三餐和球类运动名不用冠词。如：have breakfast ,playfootball 一些固定词组中，如：goto bed ,go to school, by bus ,at night..在有些词组中，有冠词和无冠词意思不同，请注意区别： in front of 在…前面, in the front of 在…范围内的前部 in hospital (生病)住院, in the hospital 在医院里。3、数词4、代词（人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、不定代词、相互代词、疑问代词、关系代词） 代词是代替名词的词, 按其意义、特征及其在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、不定代词和关系代词等。人称代词
2)人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。如：
I liketable tennis. （作主语） Do you know him?（作宾语）3)人称代词还可作表语。作表语时用宾格。如：---Whos is knockingat the door?---It’s me. 物主代词
1)表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词，如下表所示。 2)形容词性物主代词的作用相当于形容词，可在句中作定语。例如：
Ourteacher is coming to see us. Thisis her pencil-box.
3)名词性物主代词的作用相当于名词，在句中可用作主语、宾语和表语。
Our school is here, and theirs is there.（作主语）
I've already finished my homework. Have you finishedyours? （作宾语）
指示代词
指示代词包括：this，that，these，those。 1) this和these一般用来指在时间或空间上较近的事物或人，that和those则指时间和空间上较远的事物或人，例如：This is a pen and that is apencil．
反身代词
英语中用来表示"我自己"，"你自己"，"他自己"，"我们自己"，"你们自己"等意义的代词称为反身代词，也有人称之为自身代名词，其形式如表所示。
反身代词可以在句中作宾语，表语，同位语。 1)作宾语，表示动作的承受者就是动作的发出者，主语和宾语指同一个人或一些人。 He called himself a writer．
2)作表语。 The girl in the news is myself．
3)作主语或宾语的同位语，表示亲自或本人。
I myselfwashed the clothes．（=I washed the clothes myself.）（作主语同位语）
You should ask the teacher himself．（作宾语同位语）
不定代词
不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词，在句中可作主语、表、宾语和定语。1)some与any的区别①some多用于肯定句，表示“一些，几个”作形容词时，后面可以接①不可数名词+单数动词；②可数名词+复数动词。 Look! Some of the students are cleaning the library. . Some rice in thebag has been sold out. ②any多用于疑问句、条件句和否定句中，表示“一些，任何”用作形容词时，后面可以接①不可数名词+单数动词；②可数名词+复数动词。 If you have any questions, please ask me. Thereisn't any orange in the bottle. 2) few, a few, little, alittle在用法上的区别①用作形容词： 含义 用法 表示肯定 表示否定 用于可数名词 a few虽少，但有几个 few不多，几乎没有 用于不可数名词 a little，虽少，但有一点 little不多，没有什么 I'm going to buy a fewapples. He can speak only alittle Chinese. He has few friends.3)other, the other, another, others, the others的区别。 用 法 代名词 形容词 单数 复数 单数 复数 不定 another 另一个 others 别人，其他人 another (boy) 另一个（男孩） other (boys) 其他男孩 特定 the other 另一个 the others 其余那些人、物 the other (boy) 另一个男孩 the other (boys) 其余那些男孩 4)every与each的区别。 each every 1)可单独使用 1)不可单独使用 2)可做代名词、形容词 2)仅作形容词 3)着重“个别” 3)着重“全体”，毫无例外 4)用于两者或两者以上中的每一个人或物 4)用于三者或三者以上每一个人或物 The teacher gave a toyto each child. Each ball has a different colour. Every student loves theEnglish teacher. = All students love the English teacher.5)all和both的用法。①all指三者以上，或不可数的东西。谓语动词既可以用单数，也可以用作复数。在句中作主语、表语、宾语、同位语和定语。 All of us like Mr Pope.我们都喜欢Pope先生。（作主语） = We all like Mr Pope.(作同位语) All the water has beenused up. (作主语) That's all for today. (作表语) Why not eat all (of) the fish? (作宾语)Lucy andLily both agree with us. Both of the books arevery interesting.相互代词 表示相互关系的代词叫做相互代词。相互代词有each other 和one another两种形 式。在当代英语中，each other和one another没有什么区别。相互代词可在句中作宾语，定语。作定语用时，相互代词用所有格形式。 Weshould learn from each other / one another. （作宾语） 疑问代词
疑问代词有who，whom，whose，what和which等。疑问代词用于特殊疑问句中，一般都放在句首，并在句子中作为某一句子成分。例如：Who is going to come here tomorrow? （作主语） What is that? (作表语)Whose umbrella is this? (作定语) Whom are you waiting for? (作宾语)关系代词关系代词是一种引导从句并起连接主句和从句作用的代词。关系代词有 who, whose, whom, that, which. 它们在句中可用作主语,表语,宾语,定语. 在主句中,它们还代表着从句所修饰的那个名词或代词。例如：I hate people who talk much but do little.I’m looking at the photograph which you sent me with yourletter.5、动词 （动词的时态与语态、情态动词、非谓语动词【分词{现在、过去}、动名词】）系动词、助动词、动词辨析） 分词 分词分为现在分词和过去分词两种,是一种非谓语动词形式.相关知识点精讲:1.现在分词的用法： 1) 做表语： Thatbook was rather boring. 很多动词的现在分词都可以作表语： exciting,interesting, encouraging, disappointing, confusing, touching, puzzling. 2) 作定语：That musthave been a terrifying experience. I found him a charming person. 现在分词短语还可以放在名词的后面修饰名词, 相当于一个定语从句： There are a few boysswimming in the river.There is a car waiting outside. 3) 作状语：现在分词短语可以表示一个同时发生的次要的或伴随的动作： Following Tom, westarted to climb the mountain Opening the drawer, he took out a box. 现在分词短语还可以表示原因,相当于一个原因状语从句： Not knowing heraddress, we couldn’t get in touch with her. 现在分词短语还可以表示时间,相当于一个时间状语从句： Hearing the news,they all jumped with joy. Jim hurt hisarm while playing tennis. Be careful whencrossing the road. 4)作宾补： 现在分词在一些动词之后可以做宾语的补语： 例如, see,hear, catch, find, keep , have 等. I see himpassing my house every day. Ismelt something burning. She kept himworking all day.2.过去分词的用法： 1) 作表语： She felt confused, andeven frightened. I’m satisfied with your answer. He is not interested inresearch. 2) 作定语：Theteacher gave us a satisfied smile. cooked food a written report fried eggs boiled water fallen leaves What’s the language spoken in thatcountry? 3)作状语：Seen fromthe hill, the city looks magnificent. They came in, followed by some children. 4)作宾补： 过去分词也同样可以作宾语的补语， 接在某些动词后面 I will have theclothes washed tomorrow. When they get back home, they found the room robbed. 动名词动名词由动词原形+ING构成,是一种非谓语动词形式 相关知识点精讲:1.作主语。例如：Fightingbroke out between the South and the North. 南方与北方开战了。2.作宾语有些动词可以用动名词作宾语。例如： admit 承认 appreciate 感激 avoid 避免 complete完成 consider认为 delay 耽误 finish 完成 imagine 想象 mind 介意 miss 想念 postpone推迟 例如：Would youmind turning down your radio a little, please? 你把收音机音量调小一点，好吗b. 有些结构后面可以用动名词作宾语或其他成分。例如： burst out keep on insist on count on set about put off be good at take up give up be successful 3.作表语，对主语说明、解释。例如：Her job is washing,cleaning and taking care of the children. 她的工作是洗刷、清扫和照顾孩子。比较：She iswashing, cleaning and taking care of the children.4.作定语，一般表示所修饰名词事物的用途。例如：a writing desk 写字台 a swimming pool游泳池
9. 高中英语的主要语法知识点有哪些
楼主，您好高中英语有十五个语法点一：名词和冠词，考点有名词的可数与不可数，名词的格，名词作定语，冠词的考点是，定冠词与不定冠词，零冠词。二：代词和it的用法，一般常考的是other，another，the other，others的区别，both，either，neither，all，every，each，none的区别，还有something，anything，everything的用法（这个比较简单）这一块最难的应该是it，that，one作代词时的区别了三：介词和连词，一般考动词的固定搭配，in，at，for，to，of，on，with，about，from，into，after···常用介词。连词最常考得应该是“除此之外”了，expect，expect for，besides，还有表原因的连词；as，for，since，because的区别四：形容词和副词，这一块比较简单最常考的就是比较级了，其次是以ly结尾但不是副词的词了，比如说friendly是形容词，形容词的排序问题在今年的高考中也出现了，不过这个是基础但不是重点五：动词和动词短语，这个考点是重点，在完形填空及改错和单选中是必考的，这个只能靠你自己的积累，课本中的动词短语是重点，必须记下来六：情态动词和虚拟语气，常见的情态动词就够应付考试了，虚拟语气是高中语法的难点但不是重点七：动词的时态和语态（就是主动句和被动句）时态有一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，一般将来时，现在进行表将来，一般现在表将来，过去将来时（一般不考），现在完成时，过去完成时，现在完成进行时（现在很常考）。八：非谓语动词，动名词作主语，不定式作主语，动名词作宾语，不定式作宾语，动名词作定语，不定式做定语，这一块也比较简单九：数词和主谓一致，数词的考点；基数词，序数词，分数，百分数,（这一块既不是难点也不是重点），主谓一致在以前比较重要，现在地位有所下降十：简单句和并列句，这一块很简单十一：定语从句，这可是重点，不过只要上课认真听，这一块其实不难理解十二：名词性从句，常和定语从句进行比较区别，尤其是what和that的区别十三：状语从句，时间地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，方式状语从句，目的状语从句，有一个问题可以总结以上三个从句十四：省略，倒装和强调。比较常考的是，部分倒装和全部不倒装，这一块就这一个重点十五：交际英语，也就是口语，这一部分现在很火，每年必考，这个只有靠自己总结。以上就是十五道选择题的来源，当然，不是哪个都会考得，你只要学会以上十五个考点，在高考时绝对没问题谢谢采纳！