A. 英语语音知识包括哪些内容
首先包括音标（有元音，辅音和鼻音），然后是口语中的音节连读和重读以及爆破。有什么问题可以继续想我提问，祝你好运朋友。
B. 怎样学习英语语音
有人认为只需多听标准的英语发音，并认真进行摹仿便可以获得良好的英语语音，这话只能算说对了一半。摹仿是学习语音的根本办法。没有听见过标准的英语发音并进行认真摹仿的人，显然是不可能具有良好的英语语音。但只有摹仿，不具备必要的语音知识对自己的发音进行分析检验，往往会在摹仿过程中形成许多语音错误。这些错误因为觉察不到，无从纠正，时间长了成了习惯，甚至成为终身的缺陷。可见，要想培养出良好的英语语音语调，除了在课内外作艰苦的摹仿操练之外，还必须具备一定的语音知识，二者缺一不可。 在这篇文章当中，讲解的是培养良好的英语语音语调。语音知识和技能，技巧的培养是达到这个目的的手段。因此学生学习时要注意知己，知彼和熟练三个大问题。 一、知己：学英语常见的毛病有两个：以本簇语语音（对每个人来说既是他的方音）代替英语语音；发音器官不听使唤（这主要是熟练问题）。 方音习惯在英语学习初期能起到帮助捕捉陌生语音的作用。初学者往往会用方音的近似音代替英语语音。例如把country念作“康垂”；把child念作“柴尔德”。但继续学习下去学生大多能意识到这种代替是似是而非的，并努力加以改正，几年之后便形成一套自以为正确的语音和语调。这套语音和语调大多带着一些语音错误。我们要在系统的语音学习中发现自己的语音错误，并予以纠正。 语音错误虽然千差万别，但多源于方音的干扰。其主要类型有：用方音音素代替语音音素； 用方音音节代替英语音节；以汉语音节习惯代替英语音节习惯。 第一类如：四川学生把just , cock, cat, cart, 中的不同元音都当作四川方音的（ā）来念；把court, coat, rock,中的不同元音都当作四川方音的（ō）来念，这是不自觉地以自己熟悉的方音音素代替自己所不熟悉的英语音素。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 第二类如：表现为增音和吞音。英语单词和汉字很不相同，英语的单词通常有两三个音节，多的甚至有七八个，而且音节中带有辅音丛，如splash(溅落)的音节起首和末尾处都带有两个以上的辅音。汉字都是单音节，音节前面只有一个辅音，末尾一般没有辅音（鼻音除外），学生从发单音节式的汉字过渡到发多音节式的，带辅音丛的英语单词，总是难免口忙舌乱，顾此失彼，造成增音和吞音现象。如把sleep 念得近似“四里铺”，把teach 念得近似“提起”，即在s, p, ch, 后面分别增加了元音。这是出于汉字一字一音节，每个辅音后面都带元音的发音习惯。这种习惯在连续的语言中干扰往往很大，使说出的英语无法听懂。反过来，由于不熟练，学生又常有吞音的毛病，那么造成的误解也随之增多了。要严格按照标准英语语音语调发音说话的习惯，不似是而非。不增音吞音，这便是我们所说的“知己”。 二 知彼：所谓“知彼”，是把注意力集中在英语带特色的东西上并学会，用好，这就能明显地提高英语语音水平。英语语调最带特色的部分是节奏和几个基本调式。为掌握好节奏和调式，学生又必须掌握许多语音知识，养成许多技能。其中包括：句子的重读与非重读；准确流畅的连续；不完全爆破；升降调等等，而统领全局的则是良好的节奏。把上述最带特色的音念准确了，用熟练了；把强弱式，连续，不完全爆破，升降调，节奏这几个关键环节掌握好了，就具备了形成漂亮的英语语音的主要条件。 三 熟练：英语语音的好坏最终体现在语流里，准确的音素及单词发音在语流中才能体现出它的长处。因此学习英语语音的最终着眼点应在漂亮的英语语流的形成，而这光靠“知”和“会”是远远不够的，主要还要靠熟练。 熟练是克服旧的语音习惯，建立新的语音习惯的结果。要让发音器官形成英语发音习惯的条件反射，必须进行反复操练，使发音器官服从指挥，得心应口。从简单的单词词组到较为复杂的句子，使学生有条件进行有步骤的操练。 总之，英语语音是一门理论与实践相结合的课程，重点仍在实践。语音课的学习只能是为长期的语音实践打下基础。学生们还需要利用所学的理论和初步形成的技能技巧进行长期实践，才可能具有漂亮的语音语调。
C. 英语语音知识包括哪些内容 亦即英语语音知识涵盖哪些方面的内容.
首先包括音标（有元音,辅音和鼻音）,然后是口语中的音节连读和重读以及爆破.有什么问题可以继续想我提问,祝你好运朋友.
D. 英语的基本知识有哪些
1、字母：26个字母的大小写
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ，abcdefghijklmnopqrstuvwxyz。
2、语音：元音的发音
五个元音字母：AEIOU。
12个单元音：
前元音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]。
中元音：[ɜ:] [ə]。
后元音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]。
双元音（8个） 合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi] 集中双元音（3个） [iə][εə][uə]。
3、词汇：词汇量，近反义词。
4、句子：大小写，标点符号。
学习英语的方法有：
1、积累词汇。如果你是学生，可以通过英语课程，让老师帮助你了解英语的基础知识和思维方式。如果你是自学者，可以通过网络视频，根据视频上的内容了解英语的基础知识等。并且需要购买一本中英的英语词典，让你在学习英语的前期掌握足够的英语词汇。
2、学习语法。学习语法的目的，是为了可以更好地进行听说读写等语言实践活动。也就是说，通过对语法规则规律的掌握，减少在语言实践练习中的盲目性，提高语言的准确性。
3、多读、多背、多写。因为学习语言需要对我们的各种感观进行刺激，每天至少看 60-120分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。
4、勇于交流。加强交际训练，为自己提供一个英语环境，只有多交流，才能把口语说的很流利。
E. 英语语音知识包括哪几项
语音学分狭义的语音学和广义的语音学。狭义的语音学主要研究发音语音学、声学语音学、听觉语音学。广义的语音学既包括上述三项研究领域，也包括音系学（音韵学）
我们常见的知识点其实是音系学，也就是语音语调和读音规则的相关知识点。
语音语调需要掌握的有以下几点：
1. 元音音素和辅音音素
2. 音节
3. 音节划分
4.单词重音
5. 句子重读
6. 辅音连缀
7. 音的同化
8. 音的脱落
9.不完全爆破
10. 连读
11. 音调
F. 求文档: 英语语音基础知识
英语语音基础知识包括字母、字母发音、音标、音标相对应发音的字母或字母组合、连读、语调等。你可买一本这方面的书来看看。专门的英语语音的书很多的，还有配有磁带或MP3的呢。音标和音节是最基本的语音知识了，但很多人的了解都不是很清晰。
附简单文档
一、音节:音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有
4
个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如:take
拿，ta'ble
桌子，pota'to`
马铃薯，pop`ula'tion
人口，congrat`ula'tion
祝贺。tel'ecommu`nica'tion
电讯
划分音节的方法:元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如:bed
床，bet
打赌，seat
坐位，beat
毒打，beaut
极好的
beau'ty
美。两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如:stu'dent
学生，la'bour
劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如:let'ter
信，win'ter
冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如:fa'ther
父亲，tea'cher
教师。
二、开音节和闭音节
(1)音节按读音可以分为开音节和闭音节
开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节
(1)
绝对开音节:是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如:we,
hi,
yo-yo
(2)
相对开音节:是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后是一个不发音的e构成的音节，如:take,
make
在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音，例如hi|hai|,
use|ju:z|
(3)
闭音节:指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节，如:leg,
cross
2)音节按重读可以分为重读音节和非重读音节
重读音节:
指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin
|begin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号。
G. 如何系统学习英语语音知识
1. Listen to yourself.
如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。
2. Slow down
很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。
3. Picture it
闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。
4. Get physical!
发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this， thank， they，和little， wool等单词困难吗?试试发‘th’，将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。
H. 学英语语音优先于字形，怎么学好英语的语音
没有必要记住单词的发音，让他学习国际音标。不要觉得死板过时。只要他学好音标，他就会在英语学习中从听说读写中受益匪浅。形式意味着拼写吗？如上所述，学好音标，用发音规则和拼写规则拼写大部分单词，完全不需要记忆，拼写单词就像在薄冰上行走。对于小学生来说，可以结合生动的例子、课文(如童话故事)、图片、英语儿歌、绕口令等有趣的方式帮助他们记忆，死记硬背不仅无效，
这些错误不能被纠正，因为它们不能被注意到。久而久之，它们就变成了习惯，甚至是终身的缺陷。由此可见，要想培养良好的英语语音语调，不仅要在课内外做硬模仿练习，还要有一定的语音知识，这两者缺一不可。
I. 英语语言基础知识包括哪些
知识
英语语言基础知识概述
了解到了英语的衍变、英语词汇、英语语法、英语语音等基础知识；通过了解和掌握与英语学习有关的语言基础知识，为英语学习奠定一定的基础。
一、英语的衍变 英语有着悠久的历史，它的发展和衍变过程主要经历过以下几个阶段：
（1）罗马帝国 公元前55年，罗马统帅恺撒，正率兵征战高卢，率军跨过英吉利海峡，罗马人的到来，让这个没有文字只有语言的，史前时代的土着民族进入了拉丁文字时代。这是在因英语成型之前的第一次引进拉丁文字，拉丁语成了官方语言。
（2）西日尔曼民族
?在公元五世纪西日尔曼民族来到英伦三岛，成为了统治者。来到岛上的主要是Anglo-Saxon人。这一时期，几乎所有的英语都是日尔曼语固有的词汇，这些词汇奠定了古英语的基础。日尔曼语中的前缀，后缀派生构词法，在这一时期也传入了英语，使英语成为了一门繁殖能力很强的语言。所以英语，尤其是古英语跟德语的语法几乎一样，词汇十分相似。?
（3）诺曼征服
?诺曼人是法国北部的人，打败了法国北部的高卢人，又逐渐被法国的文化所同化。法国统治的400多年里，为英国带来了丰富的法语词汇。当时的法国社会是三种语言并行的社会， 法语是贵族使用的语言，拉丁语是宗教语言，英语是市井阶层使用的语言。所以从法语中引入了学多与国家政治有关，与艺术生活有关的词汇。
（4）文艺复兴
??? 文艺复兴的目的是摆脱中世纪宗教思想的束缚，因此大量借鉴古希腊罗马的语言，在英语中引入了大量拉丁词汇。例如以o结尾的单词，大部分都是艺术词汇，还有许多医学词汇都借鉴了拉丁词根。
二、英语词的构成
英语词除拟声词外,绝大多数是由词根或根词加词缀或不加词缀,或者再通过合成、缩略等构成的。换句话说,英语词大多数是来源于下列构词方法:派生法、合成法、转化法、缩略法、逆法、拟声法。
(1)派生法:
英语词中的派生词有两大类型:一是以根词为主,附加前缀后缀构成;另一类
J. 怎样学习英语发音
谢孟媛老师讲课视频（发音篇）网络网盘
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