A. 光遇105个小金人是几翼
是7翼。
小知识。光遇这款游戏没有任何要求，只用跑图，享受其中的冒险精神，收集蜡烛与爱心，装扮自己。
与朋友一起升级斗篷，翱翔在星云之中，为迷失的人们点亮灯火，跟随祖先寻找过往的记忆。全新深渊秘境，潜寻海底古迹。携手好友畅游深海，开启冒险之旅。
B. 倾听，说话，微笑
上午大美女张渝鸿老师给我们讲了《有效沟通，成就个人魅力》的讲座。57岁看着像37岁一样，因为她有一颗年轻的心。以下是对张老师的课的笔记和总结。
有效沟通首先要掌握的，是倾听的技巧。《三个小金人的故事》有个皇帝得到了三个金光闪闪，做工精细的小金人。却恼怒于没有人辨识出三个小金人的价值。 一位退休的老大臣说他知道三个小金人谁更有价值。 皇帝一听，龙颜大悦，传旨招来老臣和使者。 三个小金人一字排开地摆放在宫殿中的桌子上，只见老臣拿着一根稻草杆穿进小金人的耳朵里，第一个小金人，稻草杆从左耳朵进、右耳朵出；第二小金人，从左耳朵进、口里出；第三个小金人，从左耳朵进就怎么也穿不出来；老臣对使者说：第三个小金人最有价值。因为第一个小金人是左耳朵进右耳朵出，这种人听不进别人的意见，最没有价值；第二个小金人只要听到就会说出去，做事没有原则；而第三个小金人，能听得进意见，而且会记在心里，做事有分寸。
可见倾听技能在人们心目中，有着非常重要的地位。“人长着两只耳朵，一张嘴巴，就是要让人多听少说的。”这句话其实很有道理。我们老师和学生，和家长，和自己家庭出现这样那样的矛盾，就是因为我们习惯了用嘴去和人打交道，却很少用耳朵去倾听别人说些什么。其实，让别人尽可能多地表达，我们才能获得更多的信息，才有助于我们了解他人，从而做到“知己知彼，百战不殆。”张老师说，倾听分为五个级别：听而不闻、假装在听、选择性听、专注地听、用心地听。我感觉专注地听和用心地听级别不同的原因就在于专注地听只是听，而用心地听有了思维的参与，有了大脑加工的过程。这样我们才能获取更多信息，听懂语言背后的含义。或许这就是“理解”，各个学生在大脑中将获取的知识进行个性化加工的过程和结果。
第二点是“说”，也就是表达。有句老话说：病从口入，祸从口出。不是话不是说得多就管用。别人想听的才是好话，同样，学生能接受的才是教育。在课堂上所说的话，有多少学生能听进去呢？他们紧张的时候，害怕的时候，脑中是一片空白的，你讲的话都被他们潜意识屏蔽掉了。所以上课的时候，我们不能一惊一乍，不能批评学生太厉害。在课下，处理学生问题的时候更要注意自己的语言，因为老师听见孩子们犯错误的时候，大多数心里会生气，产生一些负面情绪。也更容易说一些伤人的话，虽然我们是为了孩子们好，但这种“好”他们是不接受的。因为我们的“过分关心”让他们伤了我们就太不值得了。所以控制情绪，别急着说，听清来龙去脉，找一种他们能接受的方式交流，温和地处理事情，这才是解决问题的方法。（博，天）
第三， 在倾听和交流中，有一种非常非常好的交流保障就是微笑。我们常常觉得不快乐，张老师为我们提供了两个数据，婴儿每天会大笑四五百次，因为他们的心是纯净的。成人每天笑的次数甚至少于四次。为什么？忙！累！烦！但是快不快乐是自找的。我们常常累于各种繁杂的家事，繁重的工作，也一定要调整心态，想不想笑都笑一下，对工作对生活都是很好的调剂品。再者，我们经常说：再急不打笑脸人。爱笑的人可以让面对的人变得善良。而且我们深信，笑是可以传染的。微笑，快乐自己也快乐别人。
C. 男子路过徒手掰坏劳斯莱斯“小金人”，这小金人值多少钱
大家在外面一定不要手欠，有时候手欠是需要付出代价的，在福建福州有一名男子经过停车场的时候，发现了一辆劳斯莱斯看到劳斯莱斯的车标小金人露在外面，这个篮子顿时产生了兴趣，于是上前搬了一下这个小金人，而这个小金人也马上缩了回去，男子一看坏了事儿，便想把这个小金人再拽起来，试了很多次都没有成功，最后便放弃离开了。
劳斯莱斯的小金人确实很容易引起路人的关注，也很容易被损坏，维修价格也非常的高昂，而男子的行为也可能构成了故意损坏财产罪，造成车主27万元的损失，那么男子肯定要承担所有的赔偿，大家在看到这些豪车的时候，一定只能远观千万不要近距离的接触，而这个男子看到这个豪车可能也是手痒，结果因为自己的动作过于的暴力，结果导致小金人受损。
D. 飞翔小金人注册过商标吗还有哪些分类可以注册
飞翔小金人商标总申请量1件
其中已成功注册1件，有0件正在申请中，无效注册0件，0件在售中。
经八戒知识产权统计，飞翔小金人还可以注册以下商标分类：
第1类（化学制剂、肥料）
第2类（颜料油漆、染料、防腐制品）
第3类（日化用品、洗护、香料）
第4类（能源、燃料、油脂）
第5类（药品、卫生用品、营养品）
第6类（金属制品、金属建材、金属材料）
第7类（机械设备、马达、传动）
第8类（手动器具（小型）、餐具、冷兵器）
第9类（科学仪器、电子产品、安防设备）
第10类（医疗器械、医疗用品、成人用品）
第11类（照明洁具、冷热设备、消毒净化）
第12类（运输工具、运载工具零部件）
第13类（军火、烟火、个人防护喷雾）
第14类（珠宝、贵金属、钟表）
第15类（乐器、乐器辅助用品及配件）
第16类（纸品、办公用品、文具教具）
第17类（橡胶制品、绝缘隔热隔音材料）
第18类（箱包、皮革皮具、伞具）
第19类（非金属建筑材料）
第20类（家具、家具部件、软垫）
第21类（厨房器具、家用器皿、洗护用具）
第22类（绳缆、遮蓬、袋子）
第23类（纱、线、丝）
第24类（纺织品、床上用品、毛巾）
第26类（饰品、假发、纽扣拉链）
第27类（地毯、席垫、墙纸）
第28类（玩具、体育健身器材、钓具）
第29类（熟食、肉蛋奶、食用油）
第30类（面点、调味品、饮品）
第31类（生鲜、动植物、饲料种子）
第32类（啤酒、不含酒精的饮料）
第33类（酒、含酒精饮料）
第34类（烟草、烟具）
第35类（广告、商业管理、市场营销）
第36类（金融事务、不动产管理、典当担保）
第37类（建筑、室内装修、维修维护）
第38类（电信、通讯服务）
第39类（运输仓储、能源分配、旅行服务）
第40类（材料加工、印刷、污物处理）
第41类（教育培训、文体活动、娱乐服务）
第42类（研发质控、IT服务、建筑咨询）
第43类（餐饮住宿、养老托儿、动物食宿）
第44类（医疗、美容、园艺）
第45类（安保法律、婚礼家政、社会服务）
E. 劳斯莱斯的小金人是纯金的吗
不是纯金的。
是锈钢镀金的。当然如果你进行特殊要求也可以打造成金的，但是只能是合金，因为纯金的话材质太软了。“飞翔女神”起初的标配为银白色，后来有的车主为了炫耀其尊贵地位，就完全采用黄金制作。的确，只有金灿灿的女神像才能代表劳斯莱斯无与伦比的奢华。
每一辆劳斯莱斯的车内木饰纹理都自成一格，而各自均有记录归档，日后若有损伤，即可按原状修补恢复。
劳斯莱斯(Rolls-Royce)是世界顶级超豪华轿车厂商，1906年成立于英国，公司创始人为Frederick Henry Royce(亨利·莱斯)和Charles Stewart Rolls(查理·劳斯)。Rolls-Royce出产的轿车是顶级汽车的杰出代表，以豪华而享誉全球。
除了制造汽车，劳斯莱斯还涉足飞机发动机制造领域，它也是世界上最优秀的发动机制造者，着名的波音客机用的就是劳斯莱斯的发动机。2003年劳斯莱斯汽车公司被宝马(BMW)接手。
行车小知识：
1、冬天车窗起雾：在车辆行驶过程中，如果车窗起雾，我们可以使用一些车窗专用除雾产品，或者打开车辆的空调，空调的热风有很好的除湿效果。
2、车胎扎钉子，千万不能拔：如果在停车时发现车胎扎了钉子，那一定不要拔下来，因为拔钉子，车胎会漏气，导致车子开不了。这时我们可以慢速行驶车辆直到维修点。
3、换车胎：一般来说，车胎的使用寿命为6年，因行驶的公里数和路况不同，再加上开车方式有差异，所以，如果发现车胎存在较为严重的磨损，那么直接更换车胎，避免危险情况的发生。
4、车辆爆胎紧急处理方法：在行驶过程中，如果车辆爆胎了，切忌猛踩刹车，爆胎时车身处于不平衡状态，急踩刹车容易造成车辆侧滑。这时我们应该紧握方向盘，保持车辆的前进方向，连续轻点刹车降低车速，行驶到路边停车。
F. 劳斯莱斯小金人哪个颜色最贵
夜光琉璃标。劳斯莱斯是世界顶尖豪华轿车，劳斯莱斯的价格很昂贵，一辆入门级的劳斯莱斯幻影售价七百万。根据官方网站显示，劳斯莱斯小金人夜光琉璃标最贵，售价在24万。1911年该标识被注册为劳斯莱斯知识产权，不仅是劳斯莱斯品牌的标志与象征，更可谓全球范围内最深入人心、最具代表意义、也最令人向往的奢侈品标识之一。
G. 学会倾听主题班会教案
学会倾听主题班会教案4篇
在日常过程学习中，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。大家知道主题班会需要有哪些内容吗？下面是我为大家收集的学会倾听主题班会教案，希望对大家有所帮助。
学会倾听主题班会教案1
一、活动背景
作为社会人，我们几乎每天都与人交流。通过交流，我们传达着彼此的情感，碰撞出思想的火花。倾听则是表达的前提和基础。高三学生，每天紧张忙碌，思想敏感，情绪容易波动，相互的安慰与鼓励要有效，彼此的嫌隙和误会要冰释，掌握一些倾听的技巧就显得非常重要。
二、活动目的
1.让同学们明白倾听是一种艺术，良好的倾听是一种美德，更是一个人良好素质的体现。意识到听不仅要用耳，而且要用心。
2.掌握一些倾听技巧，学会有效地倾听。
3.利用班会活动，引导学生体会对方感受，了解彼此需要，增进师生之间的理解。
三、活动准备
1、资料准备：情境剧本、游戏小卡片、空白小卡片、多媒体演示稿、背景音乐、视频《鲁豫有约》、音频《心声》 2、人员分工：
主持人：刘亚欣、谭超
多媒体操作员：朱丽
工作人员：王梦吟情景剧表演：何雨舟、谢茵、杨媛、徐彭菲“我说你听”活动：每组成员讲故事：许思四、活动过程(背景音乐)
(一)开场白(女)倾听是一种艺术，良好的倾听让人赢得尊重;(男)倾听是一种习惯，良好的倾听让人获得启示。(合)良好的倾听更是一种美德，是一个人高素质的体现。(男)作为社会人，人们几乎每天都与人交流。通过交流，传达彼此的情感，碰撞出思想的火花。倾听则是表达的前提和基础。(女)作为高三学生，每天紧张忙碌，思想敏感，情绪容易波动，相互的安慰与鼓励要有效，彼此的嫌隙和误会要冰释，倾听技巧则显得非常重要。(合)今天，我们召开主题班会，共同交流探讨“如何倾听”这一话题。
(二)导入(女)我给大家讲一个故事——乔伊·吉拉德的故事乔伊·吉拉德刚开始做汽车推销员时，有一次向顾客推荐一种新型汽车。在他的反复推荐下，眼看就要成交，但对方却突然决定不买了。
这位顾客为什么突然变卦了呢?吉拉德百思不得其解。深夜，辗转反侧的他终于忍不住给那位顾客拨了电话，向对方请教为什么他的推销没有成功。
顾客告诉他：“今天下午你并没有用心听我说话。就在签字之前，我提到我的儿子即将进入密歇根大学就读，我还跟你说到他的运动成绩和将来的抱负，我以他为荣。可你根本没听我说这些话!”
听得出来，对方对吉拉德很不满意。事实上，吉拉德当时确实没有注意听。对方继续说：“你只顾推销自己的汽车，根本不在乎我说什么。我不愿意从一个不尊重我的人手里买东西!”吉拉德终于恍然大悟。就因为没有注意听对方的谈话，所以失掉了一笔生意。
(男)乔伊·吉拉德的故事充分说明了倾听在现实生活中的重要性，所以我们要学会倾听，掌握一定的倾听技巧。
(三)学会倾听1、听话要听清
主题班会·教学记录word可编辑·实用文档①情景剧《竹竿和猪肝》表演情景剧《竹竿和猪肝》旁：新知县上任,正值夏天,蚊子很多。
知县对师爷说:“到管账那儿取几文钱,买些竹竿来。”师爷(嘀咕):噫，这县老爷一上任,怎么就要买猪肝?师爷(跑步状)：“嗯，好的，这就去。”师爷对店主说:“新来的县太爷要买猪肝,你是明白人,心里该有数吧?”旁：店主是个聪明人,明白师爷说话的意思,马上割了两块猪肝。
店主：给(店主做递状)
旁：另外还奉送了一副猪耳朵。
店主：给(店主做递状)，这猪耳朵可比猪肝好吃多了。
旁：师爷离开肉铺后,心想:老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然归我了。于是师爷将猪耳朵包好,塞进口袋里,提着猪肝喜滋滋地回到县衙。
师爷:“回禀老爷,猪肝买回来了!”知县(生气):“你的耳朵哪去了!”师爷(小声):这县太爷可真厉害,他怎么知道我把耳朵藏起来了呢? “耳……耳朵在……在我的口……口袋里!”主持人提问：一笑过后，说说你为什么发笑，说明倾听中我们要注意些什么? (学生谈感受)
主持人简单点评：听话要听清，听话要听明，而且还要听清别人语言潜在的意思，譬如知县说的““你的耳朵哪去了!”中的“耳朵”和师爷听到的“耳朵”意义就不一样。
②游戏“我说你听”游戏规则：以小组为单位，每组同学站成一列，第一位同学记下发下去的句子，听到“开始”后，小声传给身后的同学，后面的同学听清楚后，小声传给下一位同学，最后一位同学把听到的话写到黑板上。看看哪个小组既快又准。
注意：1、听话的时候，只能听，不能说话，可以用动作、眼神交流。
2、注意音量，不要让旁边的同学听见。
(出示游戏卡片，只让每组第一位同学记清楚)：游戏开始。学生进行游戏。
(游戏结束，最后一位同学把所听到的内容写在黑板上，等大家归位后，展示游戏卡片)
提问：为什么最后一位同学所听到的与第一位同学听到的卡片上的文字有这么大的出入? (学生谈感受)
主持人简单小结：不仅要用耳朵听，还要用心记。
2、听话要听完整故事分享：学生讲故事《出人意料的回答》美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问一名小朋友：“长大后你想做什么啊?”“嗯……我要开飞机!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料没有了，你会怎么办?”小朋友想了想，说：“我会先告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。”现场的观众听后笑得东倒西歪。没想到，现场的笑声却把孩子弄哭了。于是林克莱特问他：“你为什么要这么做?”孩子的答案出人意料: “我要去拿燃料，我还要回来的!”主持人提问：听了这个故事，有什么感受?倾听中应注意什么?现实生活中你有类似小男孩的遭遇吗? (学生谈感受)
主持人小结：是呀，我们在倾听时要听完整，否则就会曲解别人的意思，就会把自己的意思强加到别人头上，给别人带来伤害。
主题班会·教学记录word可编辑·实用文档3、听话有技巧播放视频《鲁豫有约》——《爸爸去哪儿》田亮叶一茜做客鲁豫有约，畅谈幸福生活。
播放前提醒：大家注意鲁豫在倾听时的表情、动作、语言等，看她有哪些地方值得我们学习。
提问：(女)主持人鲁豫在倾听的时候，有哪些地方值得我们学习? (学生谈感受)
主持人简单点评：
主持人(女)：从视频中我们看得出来鲁豫姐姐的倾听技巧①表情：轻松、平和的微笑，自然、温和的目光注视对方，表情或是欣赏，或是同情，或是疑惑，或是陶醉，是嘉宾感到自己得到了充分的尊重、理解和关注。
②动作：保持着身体前倾的姿势，给人“侧耳倾听”的感觉。适时给予对方自己倾听的反馈信号，如应答的词语“哦”“嗯”或点头认同的动作。
③善于把握时机，引导性提问。“非暴力沟通”中有一种沟通技巧，就是在倾听中，不急于给别人建议，而是诱导对方完全说出内心的感受和需要，从而获得足够的信息，为别人提供真正的帮助。
4、成果展示：归纳倾听的技巧(男)看了上面的表演、视频，听了故事，做了游戏，下面请每个小组组内讨论交流，你们认为应该怎样倾听才算是良好的、有效的倾听。用几个词语或短语来概括，并请写在准备好的卡片上。再展示在黑板上。
(女)同学们总结的很好。其实可以用更简洁的“三心”来概括：用心、耐心、会心。“用心”就是全身心倾听，准确记住别人所说的信息;“耐心”就是听别人把话说完，尽可能完整的了解别人的意思;“会心”就是通过运用倾听技巧，抓住契机，让说话者充分表达内心的感受和需要，倾听者充分体会说话者的感受和需要，如果有必要，再提供相应的帮助。最后倾听者和说话者会心会意，心灵相通。这就是倾听的力量。
借这个机会，我还想告诉大家一些倾听中应避免的不良习惯：
①身子不停地转来转去或不停地变换姿势——什么时候可以结束啊②随意插话、抢话——你说的我都知道了;你的意见我不在意。
③东张西望——你可不可以不要再说了。
④转笔——真有些无聊。
⑤不停地看表——逐客令：你是不是该走了? (四)师生心的交流(男)今天，班主任呢李老师虽然没有参加班会，但她有话要跟同学们说。请大家注意倾听，说说你听到了哪些信息，你能理解老师内心的感受和需要吗?播放音频：您说我听——《心声》你听到了哪些信息?其中感触最深的是那句话?你能理解老师内心的感受和需要吗? (学生谈感受)
主持人点评：(略)
(女)因为时间关系，还有一些同学没有来得及说，你可以写在卡片上，课后交给李老师，让李老师倾听到你内心的声音。
(五)老师总结 (六)在音乐中结束班会(播放背景音乐《倾听我》) (男)：倾听是一种交流，它让我们博采众长，提升能力; (女)：倾听是一种习惯，它让我们思维碰撞，提升素养。
(男)：学会倾听，不仅可以帮助我们收获知识，锻炼能力，
主题班会·教学记录word可编辑·实用文档(女)：更能让我们的智慧之光闪现，让我们养成终生受益的好习惯!
(男)甲：我们要学会倾听，在倾听中彰显智慧; (女)：我们要坚持倾听，让倾听伴随我们成长成熟!
(齐)：今天我们的“学会倾听”主题班会到此结束。谢谢!
学会倾听主题班会教案2
[教学理念]： 倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为倾诉者排忧解难。学会倾听是一种优秀的习惯，他能促进中学生的人际交往，也能帮助其完善自身人格，提高社会适应能力，提高处理问题的能力及效率。如果培养了学会倾听的品质，对于他一生的发展都很有益处。
[学情分析]： 适用对象是初二学生，这个年龄段的学生处于青春叛逆期，性情冲动，追求独立，急于表达自己的观点而无视别人的观点，所以在与人交往、谈话过程中，容易出现急躁、打断别人说话的状况，这就是不懂得倾听的表现，甚至在上课过程中，不仔细倾听老师的观点而急于反驳，对其他同学的观点不仔细倾听导致无法接纳别人的观点，这影响个人的身心发展和学习质量。
[教学目标]：
1.让学生明白学生倾听的重要性，及其强大的作用。
2.介绍几种倾听的技巧和方法
3.明白倾听的含义，养成良好的倾听和说话习惯。
[教学难点]: 让学生明白学生倾听的重要性，及其强大的作用。
[教学重点]： 明白倾听的含义，养成良好的倾听和说话习惯。
[教学过程]：
导入环节：
让学生听一段音乐，里面包含了鸟、蛙、禽类、犬鸣、蝉声、昆虫、蟋蟀、蜂鸣的声音。请同学们依次记下你们听到的声音。
然后让同学们汇报，并谈专心倾听的感受。总结：只有当你仔细听、专注听的时候，你才能听到更多的信息。那你觉得你是一个会倾听的人吗?你在生活在遇到过哪些不懂得倾听的人和事呢?下面我们来走进王惠的故事。
活动环节小品表演
背景介绍：王惠是初一年级的学生，由于对中学生活不适应，遇到诸如学科难度大、作业量大等问题，每天回家都想跟妈妈说心中的苦闷。可妈妈对她的话不屑一顾。王惠
第一幕：王惠垂头丧气地回到家，对妈妈说：“妈妈，我觉得新学的几何体好难，好烦。”但是妈妈一句话就把她顶回去：“好好的有什么苦恼，我像你这么大的时候，哪有条件读书?”
学会倾听主题班会教案3
活动目的.：
1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。
2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、 应心（反馈）。
活动形式：
小品表演，小组讨论，全班交流，倾听训练。
重点难点：
1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。
2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。
活动过程：
课前、热身活动
反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手作小西瓜状，老师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状）
一、 导入新课
师：同学们，我们的耳朵都可以听到很多声音，飞机飞过的声音、下雨的声音、人们说话的声音就像现在，同学们可以听到老师说话。那么老师想请问同学们，这样的听是倾听吗？（提问学生，总结学生答案）
师：倾听就是认真地听，仔细地听。但它还有什么更重要更深的含义吗？今天我们这节课的学习，让我们更深入地去了解倾听的内涵，看看倾听对我们有什么好处。
二、故事导入
《小金人的故事》
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？
皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。 三、小组讨论
让学生四人一组讨论，为什么第三个小金人最有价值？教师总结这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。
第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另一个耳朵出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别人讲话；第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人爱讲话，乱讲话，没有经过大脑思考。第三个人从耳朵听进去，然后默默记在心里。这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人，但一定是一个善于倾听的人，一个把听到的东西记在心里的人。
三、谁听我说说。
案列
小明在开学后的第一次数学考试中考砸了，被父母训斥了一个晚上。第二天，小明在郁闷中度过了上午的四节课。午饭后，回到教室，看到了他的好朋友丁丁，小明就对他说自己昨天在家受到父母的责骂后感到郁闷的事，想让好朋友安慰一下自己。而丁丁却显得心不在焉，不时地转笔、抖脚、看书、与别的同学打招呼。小明对丁丁的这种态度很失望，心里更郁闷了,马上转头走了。
1、小明为什么转头就走
2、学生讨论
3、老师小结
四、请欣赏心理小短剧。
在教师指导下表演小品。
小品一：教师请一名同学讲一件自己开心的事。学生在讲话时，同学B东张西望，似乎在寻找某物品，或打断对方谈话，学生讲完了，b追着问：“你刚才讲什么？再说一遍。”
小品二：师生分别表演讲话者和倾听者，学生讲述自己有什么爱好，老师认真的听，并作回应。
请同学们谈谈假如你是其中的说话者或者倾听者，你会有什么样的感受。
教师小结：当人们认真倾听我们说话时，对我们来说就是一份特殊的礼物，做个积极的倾听者，你就会有更多的朋友。
五、教师讲解基础知识
记得以前曾经听过一个小故事：“一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？你知道爷爷是怎么回答的吗？（爷爷告诉小孙子：这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。”） 那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点：
A、注意 眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。
B、接受 用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。
C、引深话题 重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后打算怎么办？”
D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我想补充说明”等比较温和的方式参与交流。
教师总结：孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。作为一个合格的听众，我们必须要掌握五条基本要素，即诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。
六、教师课堂小结：
送给同学们一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 希望同学们学会倾听，懂得倾听。从今天开始做最有价值的那个小金人！
学会倾听主题班会教案4
教学目标：
结合学生平时对学习以及生活的态度，本次展开“学会倾听”主题班会课。旨在通过主题班会的形式，结合图文并茂、通俗易懂的图片和故事使学生了解倾听的重要性、如何学会倾听、倾听的好处。从而在学习、生活的态度进行优化，提高学习成绩以及生活质量。
通过多媒体辅助教学，展示有关倾听的故事和倾听的方法，结合事例进行分析，使学生学生意识到倾听的重要性，从而改变一些坏习惯。
活动形式：
让学生查阅、准备有关资料，班会时回答相关问题。
老师通过提供详实的图片、文字资料，组织学生展开讨论，加深对倾听的认识。教学过程：
一、故事名言
故事[倾听的小猫]，得出结论“要学会倾听，倾听收获智慧。”从而接入正题。接着引入名言“上帝给我们两只耳朵，却只给我们一张嘴，是想让我们——多听少说”。
二、游戏时间
进行“猜猜我是谁”、“你传我说”两个游戏。活跃课堂气氛，引起学生兴趣，在游戏中加深学生对倾听的认识。
三、总结倾听的方法
(1)倾听容易犯的错误
让学生认识倾听时容易犯的错误，避免在以后的交流、生活中犯错。 (2)倾听四要素
告诉学生倾听的方法，也是本节课的重点[学会倾听]。通俗易懂的语言使学生在学生中容易执行，并有深刻印象。
四、结合方法，再读事例
通过事例，加深学生对倾听的印象，并结合之前的方法，指出事例中不是倾听的行为。让学生在生活中能过真正做到倾听。
五、课堂总结
做一个听众往往比做一个演讲者更重要。
;H. 遇镜境有几亿个金人
遇镜镇就是登陆游戏的那张地图。光遇遇镜应该有66个小金人。
小金人全部位置大全：
1、晨岛：5个。
2、云野：21个。云野右侧隐藏门的小金人没有被删除，依旧是两个，只是位置发生了变化，另外左侧隐藏门，找不到那两个洞口，可以把手机亮度调到最高，并关闭护眼模式，就可以看得见了，外面有云可以蹭满能量，也可以和好友一起。
3、雨林。16个。雨林建议带个好友，虽然有很多荧光蘑菇恢复能量，部分飞不上去的地方，可以蹭云，蹭鸟，蹭灯柱，蹭蹭蹭蹭蹭，五六翼的玩家是比较容易淋黑的，飞几下能量就没有了，再淋一下就黑了，所以带个好友比较好一点，移动充电宝嘛。
4、霞谷：11个。飞行道的塔尖小金人对我来说还是很好拿的，提前调整好方向，快接近时往右边打方向，因为有风把你往左边吹，不要总想停在那个亭子那里，再飞上去拿，多练几次，然后没拿到，可以等下次跑图再拿，也可以在前面那个露天亭子停住，回遇镜，再回归神坛，重新跑。
5、暮土：16个。对于萌新而言，可能恐怖的就是这个图了，特别是第一次，以为那个在天上飞的生物就是个景点，景色，不会攻击，一直在照啊照，要是不小心被撞，可以马上退出游戏，光翼不会消失，也可以被撞掉光翼后，再去捡回，如果光翼掉到黑水里，会马上消失，来不及捡，这里可以使用遇镜法躲避，就是被锁定后，按设置，点击回遇镜，然后不用操作了，等它撞完，你不会掉翼，甚至有时候不会掉能量。
6、禁阁：8个。7、暴风眼：10个。
I. 光遇圆梦村在哪
新图入口位于霞谷大厅右侧，在亭子的后面可以看到一个洞，打开洞口的屏障滑进洞中，随着滑过长下坡就可以进入新图之中的圆梦村。
穿越冰封的洞穴，你将来到这个充满烟火气息的村落——圆梦村。
圆梦村位于山谷地带，以滑冰场和雕塑为中心，向三个方向——赛道终点的圆形竞技场、雪隐峰、霞谷大厅——延伸。
旅人可以点亮机关使缆车启动，通过缆车到达目的地。
游戏背景设定
世界观
在一座失落的云中王国。有一群光之子民居住于此，光明与黑暗在王国中和谐共存着。然而渐渐地，光与暗的平衡发生了倾斜，王国也因此没落。只流传下来这样的一条预言：“在不久的未来会有一群孩子归来，把光明带回这个国度” 。
游戏剧情
故事始于一片朦胧的晨光中。在晨岛迎来初生的光之后裔，宛如懵懂的孩童，跌跌撞撞地踏上了冒险的旅程。漫步在春意盎然的云野，穿越潮湿繁茂的雨林，在绚丽霞谷开启冰上竞速，于阴冷的暮土对抗冥龙，在禁阁探寻王国失落的真相……旅人们一步步肩负起将光明带回天空王国的使命，来到最后一扇石门前，准备迎接暴风眼的挑战。
通过暴风眼的途中，狂风裹挟着巨石直面吹来，旅人们在艰难前行的同时需躲避头顶盘旋的冥龙。在远处最亮的星光指引下，旅人们抵达一处狭长窄小的隧道，两侧的石像灯台与散落在地的光之翼，仿佛预示着尽头一端的极度危险。
穿越隧道，旅人们终于进入了《光·遇》之旅的最终考验——伊甸之眼。大量的红晶石和碎石伴随着飓风铺天盖地的砸向地面，污水里匍匐着许多被困住的灵魂，他们曾经为了光明与黑暗对抗直至最后一刻。天空王国失落后，灵魂停留在这里无数个年月，等待着光之后裔们的到来。旅人需要奉献出自己的光之翼，才能拯救他们。
角色设定
主角设定
“光之后裔”
许多年前，在云端之上，有着一个宏大的光之国度，国度的子民由“母亲”创造，子民们在“先祖”们的帮助下，一天天的壮大着自己的王国。然而好景不长，王国内部动荡，一场内战过后，昔日的王国烟消云散。在目睹了这场战争后，“母亲”创造了“光之后裔”，赋予他先祖的力量，而“光之后裔”们，也踏上追寻先祖的旅途。作为“光之后裔”，玩家们将要在旅途中，寻找先祖留下的信息，领略王国昔日的辉煌。随着旅途的进行，玩家也将逐步获得力量。
旅人们可用烛火铸就的蜡烛解锁先祖们馈赠之树的节点并随机获得一种魔法，魔法包括可以恢复能量的光能药剂魔法、能够照亮黑暗的璀璨之星魔法、能在短时间内增加跳跃距离的漂浮魔法等等，从效果可以分为助力探险的功能性魔法、自由交谈的社交性魔法以及精彩的娱乐性魔法等等。
游戏中玩家将跟随先祖们学习各种基础单人动作，某些动作被点击不同次数时还会呈现不同的姿态；双人动作需要玩家与其他玩家成为好友后，在好友界面解锁；高级动作则需要玩家用收集的蜡烛来解锁获取。
道具
游戏中有多种乐器，旅人们可以跟随着乐谱的引导，奏出一曲华丽乐章，也可以自由自在弹奏出属于自己的乐曲，每种乐器在星图上都有对应的动作。游戏中还有烟花、折叠式小桌椅等趣味道具。