❶ 在幼儿园可以学到知识吗
有的家长觉得现在幼儿园的价格比较贵，孩子去幼儿园是否有必要？他们认为自己在家教孩子可能会让孩子掌握的知识更多，去到幼儿园能不能学到知识还是个未知数呢！那么，你认为在幼儿园可以学到知识吗？下面就让我们一起来探讨一下该话题吧。
孩子在幼儿园可以玩得很快乐！
孩子在幼儿园可能学到的知识会少一些，但是他们在幼儿园却能够玩得很快乐。当然，这种前提是建立在我们为孩子选择性价比比较好的学校上。当学校的教育理念跟我们的理念一致时，你会发现自家的孩子从幼儿园放学回来都是开开心心的，每次出门上学也是很高兴的。因为他知道自己接下来的时间都能够跟老师、跟同学一起玩闹，他会非常的期待。当孩子对幼儿园感到满意时，家长们是不是也挺满足的？因为我们的孩子可以有一个幸福快乐的童年哟！
❷ 公说公有理，婆说婆有理，幼儿园要不要学“知识”
幼儿园，成为现在人们关注的焦点。作为孩子步入校园的第一步，尤其受到人们的注重。然而，也正是因为人们关注的多，所以产生的问题也就更多。
然而有一个问题是最有争议的，那就是幼儿园到底要不要学知识。
至于知识学习与否，我倒觉得不是当前最为主要的问题了。
朋友们，面对幼儿园教育，你有何话想说？不妨谈谈你们的看法。
❸ 幼儿园要不要学“知识”
幼儿园小学化的现象屡见不鲜。经常看到还在上幼儿园的小朋友学拼音、计算、识字。
完全把幼儿园当成了一年级。
那么对于这种现象，教育部是明确规定说，对于幼儿园学习小学课程这一行为是坚决予以禁止的。
其实有很多家长是不理解的。
抛开起跑线这件事不说，反正一年级都要学，为什么不能幼儿园也学一学，这样到了一年级的时候，孩子也能更轻松一些。
其实早就有专家研究调查过，超前教育的危害，二年级后会迎来爆发。过早学习知识反而不利于孩子学习成绩的提高。
❹ 幼儿园不让老师教学生知识是真的吗
不允许系统地学习一年级的内容是真的，可以学习知识，如游戏、儿歌等。
❺ 国家为什么不让幼儿园学知识
法律分析： 幼儿园应当以游戏为基本活动形式。幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法，但不得进行违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。
法律依据：《幼儿园管理条例》
第十三条 幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。
幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活、卫生习惯；促进幼儿的智力发展；培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。
第十六条 幼儿园应当以游戏为基本活动形式。
幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法，但不得进行违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。
❻ 幼儿园阶段到底该不该“学”知识
大年还没过完，宝妈们已经开始为宝贝们各种操碎心了。
先给宝妈一个拥抱！
看完下面这些问题，脑海里首先闪现出来的就是一句诗：
“殚竭心力终为子，可怜天下父母心！”
（备注：此处装一下知识渊博，其实是昨天刚读了一篇文章，才知道“可怜天下父母心”竟然出自慈禧给母亲祝寿时写的诗，我一直以为是孔老夫子的名言。）
虽然宝妈一直在头疼究竟给孩子选公立园还是私立园，但 问题的本质其实是幼儿园阶段孩子究竟该不该学知识？
在正式解答宝妈问题之前，先给大家分享一条新闻：
从这条新闻我们能看出来，幼儿园阶段的基本活动应该是以游戏为主的。
小学化的知识学习对幼儿园的孩子们而言肯定是有害的，否则不会从国家层面来坚决防止和纠正这个问题。
我相信，大部分家长内心深处也并不认可幼儿园阶段进行小学化模式的知识学习。
但为什么一个答案如此显而易见的问题，竟然会让不少家长陷入纠结的困境？
其实原因正如宝妈所描述，父母没有提前在家教或者没上幼小衔接的孩子，在初入小学阶段，的确存在各种跟不上节奏的困扰。
之前关注过一条新闻，据说一年级一个班47个新生，有42个孩子都已经提前学过拼音了。
这种情况下，有些老师的确会加快教学进度，没提前学习的孩子肯定会各种跟不上。
当然大部分老师依旧会按照教学大纲，按部就班地进行，有些提前学过的孩子反而会在课堂上无所事事，影响课堂学习习惯的养成。
家长们在这个问题上纠结和焦虑其实已经成为一个相当普遍的现象。
目前这个问题基本就是一个死循环。
大家都在抢跑，自家孩子不抢跑，就有可能承受一些莫名其妙的压力。
这个困境究竟应该如何破？
方案一：就不随大流！就不随大流！！就不随大流！！！
任凭雨打风吹， 我自岿然不动。
把自己和孩子都修炼成内心强大的人。
首先，妈妈能扛得住周围大环境的压力，不焦虑，不攀比，接受孩子可能暂时落后的事实，做好陪伴孩子冲刺的心理准备。
其次，引导孩子建立积极正向的思想，正确看待“落后”这件事情，告诉孩子落后不过是暂时的，只要付出努力，很快就能赶超上去。
其实知识上的小差距是非常容易弥补的，抢跑这点优势最多也就维持到小学三年级，小学阶段不如多关注孩子的习惯养成和兴趣爱好。
至于戳伤孩子的积极性，要看孩子本身究竟是一个怎样的性格和脾气。
如果孩子玻璃心到这点小挫折都无法承受，家长就不要先解决知识层面的问题了，还是多关注一下孩子的心理建设吧。
方案二：聪明地随大流！聪明地随大流！！聪明地随大流！！！
什么叫聪明地随大流？
随大流的过程中要保持清醒，不要只看表面现象。
比如：看到有的小朋友已经可以写字了，回家就要求自己孩子也每天练习握笔写字半小时，孩子一把鼻涕一把泪的写不下去了，你还拿同班小朋友来批评教育。
你不知道的是， 有些孩子可能是自己先对汉字产生了浓厚的兴趣，觉得像画画一样，很好玩，主动临摹，然后父母顺势引导学会的。
其实好奇与求知欲是人类的天性，我并不认为幼儿园阶段孩子们不可以学习知识。
学与不学其实都不是问题，最重要的是如何学。
比如识字这件事情，如果当成教学任务，每天正经危坐地让孩子认识一定数量的字，客观上讲，这样积累下来也会认识不少字。但这个过程如果孩子感觉到了压力，损害了兴趣和学习热情，就不是我们所希望看到的。
但如果换成游戏的方式呢，同样也是认字，但孩子们能乐在其中，并保持愉悦的情绪参与，我们又有什么理由排斥呢？
举个简单的游戏例子：
比如做一些“小鱼”形状的纸片，上面写上字，然后让孩子“钓鱼”，“钓”到哪个就教哪个字；孩子都熟悉以后，成人可以说一个字，然后让孩子去“钓”相应的“鱼”。
如果孩子喜欢类似的小游戏，而且主动积极参与其中，识字只是游戏过程中无意识发生的。这样的知识学习就没有什么问题。
最后想对宝妈说的是，过早学习知识不是问题，关键要看孩子是怎么学的。如果孩子乐在其中，积极主动参与，也没有什么不适和压力，学习知识这件事情并不会对孩子产生什么不好的影响。完全无需因为这个原因去更换幼儿园。
当然，如果还有其他原因，综合考量即可。
祝一切顺利。
❼ 幼儿园该不该学“知识”
很多妈妈有这样的困惑：儿子所在的幼儿园到了大班，开始每天让写一遍汉语拼音，做20道数学题，抄写20个生字，每个字写10遍。有时还会留一些作业带回家写。许多妈妈认为幼儿园这样做很不错，孩子在幼儿园可以提前学习一些小学知识，为适应小学生活作一些准备。也有妈妈认为提早让孩子书写作业是一种拨苗助长的行为，不利于保护孩子的学习兴趣，会导致厌学情绪产生。 我觉得这是个“假”问题。真正的问题不是学不学知识，而是如何进行这件事。可以学也可以不学，如果学，我们用游戏的方式进行，让孩子感觉“数学”、“文字”的有趣，不给自己和孩子订固化的目标，我们只是把它当成游戏的“道具”。比如，我可以挑出十个简单的汉字，贴在不同玩具上，对孩子说：我这里有十个字宝宝，他们很孤单，谁愿意把他领回家？每个宝宝的名字就是它身上拿个字。这种情况，孩子会追着你问他的宝宝的叫什么。那么在这个游戏当中，孩子就接触了文字，如果这个游戏经常做，孩子就会有一定的识字量。对于这种形式的“学知识”，我双手赞成。孩子以愉快的情绪参与其中，我们有什么理由排斥呢？
❽ 孩子马上上幼儿园大班，该不该让小孩子在幼儿园学小学的知识
我觉得不该让小孩子在幼儿园就学习小学的知识，现在很多家长都非常注重孩子的学习情况，为了不让孩子输在起跑线上，就让孩子提前学习一些知识，家长的这种行为其实就是拔苗助长，在孩子小的时候就应该快乐的去享受童年，而不是让孩子提前的去接触过于深奥的知识，这种反而会让孩子对学习产生一些抵触的情绪。
现在教育非常的累觉很多，家长为了让孩子学习到更多的东西，也使出了更多的手段，例如每天让孩子花费大量的时间在学习上面，我觉得这样反而会影响孩子的学习效率，应当让孩子劳逸结合，在幼儿园阶段那么就享受幼儿园的快乐，在小学阶段就要学习好小学的知识要掌握好步调，慢慢的向前行进，这样可能会取得更好的效果。