① 请你说说下述各种游戏中运用了那些数学知识。
国际象棋中的数学问题
摘自小学数学网
一个国际象棋盘，是一个8×8的64方格，欧拉曾研究过棋盘上马的跳跃问题，他证明了，存在一个马的跳跃路线，从一点出发，经过每一格一次且仅一次。最后又跳回到初始点。
上述的这样一个马步跳跃路线，称为棋盘上的马步哈密顿回路；如果不限制最后一步还要能跳回到始点，则称为马步哈密顿路。定义m，n是正整数，一个（m，n）马，是指在一个充分大的棋盘上一步可纵横跳m，n个格或n，m个格。于是，国际象棋的马是（1，2）马。下面给出一个定理，它刻画了（2，3）马和（1，2）马的本质区别。定理从8×8棋盘上任一点出发，均不存在（2，3）马的马步哈密顿路。证把8×8棋盘分成A，B两个区，分两种情形证明：
（1）若起始点在A区，存在（2，3）马的马步哈密顿路，由于从A区的任一方格经一步（2，3）马，它可以到A区的一格或B区的一格；而由B区的一格经一步（2，3）马只能跳到A区的一格，注意到A区的方格数和B区的方格数是同样多的，所以必须从A区到B区，再由B区至A区的交替跳跃，才可能不重复地跳遍A，B两区。另一方面，我们把棋盘依黑白两色染色，这样，从A区的白（黑）格，经一步（2，3）马，必到B区的黑（白）格，再从B区的黑（白）格经一步又回到A区的白（黑）格，如此下去，则只能跳过A区的白（黑）格和B区的黑（白）格，这和其存在（2，3）马的马步哈密顿路相矛盾。
（2）若起始点在B区，若存在着马步哈密顿回路，则（2，3）马不能交替地在B区与A去之间跳跃，否则归约到情形（1）的类似证明。于是，存在一步且仅有一步从区到区的跳跃，这是因为A区与B区的方格数相等，从B区的方格经一步（2，3）马必须跳到A区的缘故。考虑下面的3行，现考虑（2，3）马在P，Q，R之间的跳跃。若P，Q，R均尚未跳过。有以下情形：（i）（2，3）马首先跳到P点（首先跳到R的情形是类似的），由A，B区的构造，知必是A区跳到P点的。继而由（2，3）马从P至Q，Q至R.如果只不是最后一个未跳过的点。则下一步必须跳至A区的某一点。这样就出现了在A区之间的2次跳跃，因此R就是最后一个未跳过的点。当R是最后一个未跳过的点时，则考虑点S，T，U之间的（2，3）马的马步跳跃。当先跳到S或U时，由上述讨论可知，在S，T，U间会出现第2次从A区到A区的跳跃；当先跳到T时，由下述（ii）的推理知至少出现两次从A区到A区的跳跃。
（ii）（2，3）马首先跳到Q点，则（2，3）马从Q至P，P必至A区，经若干步又由A区跳到R点，至少出现2次从A区至A区的跳跃。（Q先至R后到P，讨论相同）
若从Q不跳到P或R点，它必跳到A区的某一点，则在以后的跳跃中，必然会出现一次从A区跳至P点，一次从A区跳至R点，同样会出现至少2次的从A区至A区的跳跃。总之，至少存在着2步从A区至A区的（2，3）马的跳跃，这与存在（2，3──马马步哈密顿路及A区，B区方格数相等相矛盾，定理证毕
② 跳棋盘上一共能放多少个棋子 怎么快速算出来 有什么公式吗
将跳棋棋盘分成6区，不含相邻颜色的区域为：10+6=16，共有16*6=96
2色公共的有9*3-2=25
那么整个棋盘则可以放96+25=121个棋子
③ 六角跳棋棋盘中隐藏了哪些数学知识
六角跳棋棋盘中隐藏了哪些数学知识，
隐藏了很多知识，
比如数列排列，
等比等差，
请采纳。
④ 跳棋教学总结
跳棋教学总结 篇1
棋类活动是开发孩子智力，培养孩子成才的一项有益的活动，列宁称下棋为智慧的体操。根据《板芙小学特色建设实施方案》，结合学校实际，我们在学生中开展推广国际跳棋的教学活动。一年来，为落实培养目标，我们开展系列活动，重普及，抓提高，对学生智力发展起刻了很大的促进作用。通过下棋，学生的逻辑思维能力、记忆力和分析能力明显增强了，规则意识和大局意识得到提升。
在去年全面教会学生认识国际跳棋基本知识，学会走棋的基础上，今年我们重点放在了普及与提高上。上半年，我们邀请专家及领导来校参加国际跳棋在我校的正式启动仪式，宏大的规模，正规的比赛，专家的指导，领导的支持。为我校开展国际跳棋打下了基础。此次活动也为国际跳棋在同学中间的推进起到了引领作用。学生人人会下棋，班班有棋队。课余时间常常能看到学生对弈的情形，丰富了学生的课余生活。为了提高学生的棋艺能力，我们又结合大队部的雏鹰活动，开展以国际跳棋为主的争章活动，低年级的铜章，中年级银章，高年级金章，把提升学生棋艺和课堂教学、自主学习结合起来。学生的积极性被完全激发起来，很多同学反映，通过学国际跳棋，大局意识有所提高，思维更加活跃，做事有耐心了。做任何事都讲究规则了。
在学校“特色建设”领导小组的调控和协调下，今年四月，我校还大规模地组织了全校性的学生国际跳棋比赛，以班级为单位分阶段比赛活动。第一阶段，在班级中竞赛出优胜者。第二阶段，每个班级的优胜者参加校级比赛。比赛成绩公布于橱窗，促进学生的积极性。学生的参与率达到100%，效果很好。
在校级比赛中，也突出了一批棋感很好的学生，以此为基础，进入提高班，定期训练。针对师资力量不足的问题，我们邀请校外辅导员甘老师来校指导，学生的水平提升迅速，现在这批同学正在抓紧训练，准备首次参加镇市级比赛。
我校在努力实现校有特色，教有特点，学有所长的办学方向指导下，通过活动，扩大国际跳棋的影响。在国际跳棋活动中，我们注重对学生心理素质的培养。要求学生在比赛中有强烈的取胜欲望、良好的心理素质和百折不挠的意志品质。通过学习国际跳棋，健全学生人格，为成长为一名国家有用人才打下良好的基础。
根据一年多来国际跳棋推广中出现的问题，如，学生学会国际跳棋后的提高问题，男女同学的兴趣差异向题等等，我们要积极面对问题，思考对策，进一步推进国际跳棋在我校的开展。
跳棋教学总结 篇2
这学期我服从学校安排担任低年级跳跳棋兴趣小组活动的辅导教师工作。开始知道学校的工作安排，我的头脑中很快浮现出跳跳棋的样子：一个圆形的棋盘、用不同的颜色区分的六个棋区、不同颜色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按一定的规则“跳”。这个“跳”的规则可谓简单而又复杂。自己也不是下跳跳棋的高手，要怎么教呢？
面对这种情况，我开始认真收集有关跳跳棋的材料，思考跳跳棋教学的思路。对于低年级的学生，肯定要从简单的'规则教起。怎么教呢？我抓住孩子对跳跳棋充满好奇的心理，慢慢引导，利用多媒体展开教学，多次投影示范，让学生明白跳跳棋最基本的“跳”的规则。然后放手让学生在实践中练习。一开始棋摆太多肯定会让这些小朋友眼花缭乱，不知所措，因此我要求他们从两人对弈开始练习。对于学习动手实践能力比较差的同学我注重个别辅导，结对子互相帮助。在实践中我引导孩子寻找不同的下棋伙伴，锻炼自己的棋艺，并展开对弈比赛，让孩子在活动中获得成功的体验。按指导、练习、竞赛的思路，由低到高让孩子在实践中不之不觉提高了下跳跳棋的技能，激发了孩子学习、活动的兴趣。特别在对弈竞赛中，孩子的兴趣特别浓厚，那些获胜的同学，总是引来别的学生羡慕的眼光，带动了整个兴趣小组活动的氛围。
活动不能只停留在感兴趣的层面，在兴趣盎然中要收获智慧。在几节活动课后，我引导学生思考跳跳棋“跳”的智慧——怎样选择 最佳路线。当有学生获胜，或者走了一步好棋，都能激发活动成员的智慧，让学生认识到这不变中的万变，擦出智慧的火花。
活动课似乎是我主要教学科目工作的一个点缀，但我也同样投入。我希望在今后的活动课教学工作中，心中的激情不会泯灭，学生的兴趣依旧盎然，智慧的火花不断闪现。
跳棋教学总结 篇3
本学期每个星期五下午开展的活动课——跳跳棋，学生们在学习上棋的同时，也开发了学生的智力，提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下：
一、回顾成绩：
跳跳棋活动课上，同学们充分动手、动脑、动口，在活动课上学得有趣的知识。活动课的开设，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。跳跳棋活动课的开设，不仅能提高学生对活动课的兴趣，同时开发学生的智力，也提高了能力。在本学期教学活动课中，应特别注重帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。
二、具体作法： 活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成，因此根据学生的年龄特点，从课外资料上选一部分与教学内容有关的，并有助于开发智力和提高能力的内容供学生学习。
1、活动课游戏。
下棋游戏是学生进行活动课教学的一种好形式。好的下棋游戏应能充分激发学生的好奇心理，凝聚学生的注意力，发挥学生的想象力。应是在轻松愉快的气氛中，学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长。
2、活动课实践。
小学活动课可开展教学实践活动，这是拓宽学生视野的又一种好形式。怎样利用已学过的图形拼成优美的图案等等。诸如此类的实践活动，不仅会丰富学生的知识，而且通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。
3、活动课手抄报。
这是继教学实践之后，学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。这种活动的开展，不但能丰富学生的活动课知识，而且会提高学生写作能力、组织能力以及美的欣赏能力。
三、存在不足：
由于是不同班级的学生，每次集中到一起都很兴奋，所以为了强调纪律，总要耽搁一些时间。另外，少部分学生棋子忘了带，影响了下棋。在下棋的过程中，有少部分学生情绪激动，声音过大，影响了周围学生在下棋。
在以后的活动课中，作为教师，我将扬长避短，让活动课成为学生们喜爱上的课之一。
跳棋教学总结 篇4
为了丰富同学们的课余生活，增进大家的感情交流，同时也为了提高同学们对棋类游戏这种富含智慧策略的娱乐休闲方式的认识，摆脱沉溺于网络游戏等不健康的生活习惯，培养大家积极向上的生活情趣，我班于3月28日晚七点在本班自习室举行了一场象棋、跳棋比赛，现将大致情况总结如下：
一、组织策划
本活动通经班委会的讨论决定，由组织委员组织策划整个活动的流程，班委会成员分别负责活动过程中的主持、布置、抽签、评判、摄像、颁奖等具体工作。本次活动分象棋比赛和跳棋比赛两大项，两者同时进行，均通过抽签决定个参赛选手的对手。
二、活动内容
全体参赛选手经抽签后开始第一轮淘汰赛，一局结束即决出第二轮晋级赛的选手，再次抽签比赛，三局两胜制决出决赛选手，最终的巅峰对决确定出冠亚季军，分别授予奖品。期间，两大棋局阵营同时开战，热闹非凡，观众也很慷慨激昂，跃跃欲试，经过几番厮杀竟然爆出冷门，这使得冠军花落谁家留下了更大的悬念。现附上本次比赛现场的照片：
三、评价总结
（一）成绩和优点
本次班级活动组织得比较成功，取得了预期的成效，同学们在轻松愉悦的气氛中即娱乐了自身又增进大家相互之间的交流和了解。其次，同时举行象棋和跳棋比赛是比较周全的想法，这样给大家提供了较广的参赛面，尤其是照顾了大多数不会下象棋的女生，使得大家尽可能都参与进来。本次比赛同学们都本着“友谊第一，重在参与”的原则，没有出现因棋局的输赢而造成的同学关系不和和争吵现象等负面影响，整个活动的现场秩序较好，观众同学也很遵守规矩，不随意对棋局作评论指点，大家公平、公正、公开地完成了比赛。
（二）不足b和缺陷
由于比赛所用棋子多是借来的，事先没有仔细检查，其中有一盘棋子出了错误，于是临时贴上标签凑齐棋子才使得比赛能照常进行，但这也是大家灵活应变的表现。其次，由于比赛时间正是晚自习时间，可能因为比赛现场的各种声音较大而影响到隔壁其他班同学的晚自习，这是班委会考虑不够周全之处。最后，由于比赛时间没有把握好，象棋方面的冠亚军争夺赛被迫推迟进行，诸如此类的一些细节问题希望班委会成员在以后的活动中都要考虑成熟，以使我们的活动更加圆满。
跳棋教学总结 篇5
近年来，幼儿园为进一步深化教育改革，营造良好教育环境，全面提升幼儿园文化品位，凸显办园特色，致力探索“以棋育人，以棋养师、以棋兴园”的发展之路，国际跳棋培训总结。幼儿园传承多年来中国象棋项目建设的传统文化及成功经验，有效利用各类资源，创新布局了“有棋景、有棋风、有棋绩”以国际跳棋为主打项目的特色品牌，为幼儿综合能力发展搭建新的平台，为幼儿园内涵建设和特色发展增添新的活力。
一、传承优势，明确思路。
20xx年开始，幼儿园紧随小学部中国象棋特色课程的全面开展，明确了以“棋文化”特色亮园的建设目标。之后，幼儿园领导班子就此项目进行了调研、商讨，集思广益，精心谋划，经过对幼儿园师资力量、设施环境、幼儿能力与社区家庭等方面的综合考量，初步达成共识：积极倡导棋类活动，有利于幼儿个性化发展和综合能力的培养。构建棋类特色符合幼儿园实际，符合学前教育发展的要求，也是实施素质教育的有效载体。为此提出了“快乐下棋，寓教于乐”这一倡议，以象棋为龙头，全方位、多角度倡导和开展棋类活动，打造棋类特色品牌。
20xx年，中国象棋作为学校特色，申报并成功创建了苏州市体育特色项目。为了让棋文化特色向更高平台、更广空间发展，学校听取有关专家的意见，致力开展新兴项目“国际跳棋”的研究。随后，幼儿园负责人与教师代表跟随小学部的有关成员来到了苏州市三体校，详细咨询和考察了国际跳棋的知识和背景，及幼儿学棋难易和对其素质发展的影响，了解了先行学校的操作模式和成功经验。次年，我们一行又前往江阴花园幼儿园和山观幼儿园参观学习，两园均在国际跳棋方面先行一步并具有一定的影响力，听取幼儿园领导对特色建设、国际跳棋的认识和理解、在国际跳棋特色建设方面所取得的成绩，以及实施策略等。之后，拟定了《幼儿园国际跳棋实施发展规划方案》，并多层面进行研讨。最后统一思想，形成共识，将国际跳棋作为新的特色项目，旨在更宽视野和更高平台上，建设更有特色优势，更有益于幼儿全面发展的文化活动项目。同时，我们明确了棋文化特色建设的中长期建设目标以及实施措施、策略，做到“环境上能看出来、园长能讲出来、教师能动起来、课程能开起来、幼儿能活起来、成果能现出来”，并期望形成以国际跳棋为核心的棋文化幼儿园。
二、硬件优化，营造棋景。
首先，幼儿园开辟了专用棋室，温馨的棋文化布置、灵活多变的下棋用具、丰富的棋类教学活动设备，方便和吸引幼儿开展学习、对弈、竞赛活动。幼儿园为每个班级添置两人一付的国际跳棋学生用棋，一付教学用棋，供囯跳教学使用;每个活动室里调整班级区域设置，创设国际跳棋棋角，方便幼儿自主下棋。
其次，幼儿园在环境建设中透视“以棋育人”的教育功效，在大厅主墙介绍特色与理念，户外增设活动性棋盘，场地一角增加棋台，利用东楼梯和专用教室宣传国际跳棋知识技能、名人轶事、幼儿下棋成果，在宽阔的走廊设立开放式下棋区，满足幼儿和家长自由对弈的需要，整个幼儿园成为一部立体、多彩、富有吸引力的教科书，既美化了幼儿园，又提升了幼儿园的文化品位。
三、健全制度，精细管理。
幼儿园为全面落实特色建设的各项工作，成立了以校长为组长，三位园长为副组长、教研组长和年级组长为成员的特色建设领导小组。在日常的工作中，由特色建设领导小组定期监督、检查，保证各项工作落实到位。
20xx年2月，幼儿园经集体商议先后出台了《常熟市星城小学幼儿园国际跳棋实施发展方案》，并决议通过了《星城小学体育项目奖励方案(含幼儿园)》《星城小学幼儿园国际跳棋拔尖方案》《星城小学幼儿园棋文化环境意见》等，随后按部就班，一步一个脚印落实到位。这些方案既吸收和继承了以往中国象棋特色建设的经验，又在此基础进行了创新和突破。为更务实，更规范，更长远地开展国际跳棋教学，形成了有力的保障。
在上述方案、制度中明确了幼儿园确定了棋文化特色建设的“学棋艺、悟棋道、树棋品、促素质”的中长期建设目标，详细制定了实施策略。
1.分工明确。为进一步保证活动持续开展，幼儿园明确了各级执行教练职责，有专门围绕园本教程进行囯跳知识、技能教学、游戏活动的;有专门进行拔尖训练的;有专门组织、统筹、协调各方工作的;
2.奖励机制。明确了特色建设优秀班集体、优秀执行教练员的考核与奖励办法，树立典型，表彰先进。(综合考核内容包括：有组织的幼儿各级竞赛成果，以班级为单位计入;平时教学与活动组织情况，《活动记录》完成情况;期末班级讲棋、学棋完好率统计，评分计入，工作总结《国际跳棋培训总结》。考核结果运用：学校给予“以绩论奖”的补贴。);
3.监管力度。明确了幼儿园领导对各执行教练督查的时间、内容与要求，督促教练员们切实执行方案，按要求推进各项工作，同时也及时发现问题，解决问题，或及时调整工作部署，使各项工作真正有实效;
4.具体措施。明确了幼儿囯跳活动要求，以制度形式保障了幼儿开展囯跳活动的时间，除正常的囯跳教学课程，在晨间游戏、自主性游戏、午间活动中自主开展棋类游戏。此外，幼儿园结合幼儿主题月活动每学期组织一次全园性的囯跳比赛，定期开展以囯跳为主题的活动等等。
四、全面参与、快乐普及。
首先，教师全面参与。学校组织了三次国际跳棋的园本培训，完成了对每位教师初级的培训工作，了解国际跳棋的意义，掌握其基本的知识和技能，在此基础上选派骨干教师参加了高一级别的国际跳棋培训学习。
在培训的基础上，组建了三支国际跳棋的教练员队伍，一是以活动课程为主的班级教师36名，主要负责幼儿“囯跳”活动的教学、宣传、组织、管理;二是以拔尖训练为主的2名专职教练，主要是负责拔尖幼儿的培训;三是以幼儿园青年教师、幼儿园领导组成的后备教练员。做到了幼儿园的每一教师都是国际跳棋的推行者、组织者、教学者。
其次，我们开展对家长的培训：利用家长会、网络平台、家园E通、《星城小报》等形式对家长进行宣传培训，了解幼儿园开展国际跳棋特色的目标与措施，在《家长园地》、班级网页公布学棋进度，利用亲子单、家访、接送时间等交流幼儿学习情况，鼓励家长同步开展学习。在家长开放日时间进行教学观摩、举行亲子比赛、家庭擂台赛等，使家庭国际跳棋成为幼儿乐于下棋，提高棋艺的重要部分。
五、高效实施，寓教于乐。
1.专门教学。幼儿园利用园本课程、自主性游戏，进行国跳教学。组成了业务园长与教研组长为成员的囯跳教研组，对《星城小学国际跳棋训练教程》进行适当的分解，形成园内使用教材，并统一使用。幼儿园把间周的自选游戏时间定为国际跳棋时间，间周一次专用室活动，保证每周一次的整班性国际跳棋教学，使不同年龄段的幼儿逐步掌握囯跳的基本知识和基本技能，完成囯跳的基础教学任务。
2.渗透性学习。幼儿园结合班级日常主题教学，有意识地在各大领域渗透一些国际跳棋教学内容，寓教于乐。例如在数学活动中渗透对棋盘位置的认识等。
3.自主游戏。鼓励幼儿在早晨来园活动、区角游戏、午间活动等时间，自由找好朋友在活动区对弈，教师适时提供指导;充分利用分组活动时间，开展对弈练习;利用餐后管理时间等组织观看国跳教学、竞赛视频等。
4.扶优行动。根据幼儿学习的情况与能力发展，开设国际跳棋兴趣小组，在专业教练的培训下，扩展幼儿的下棋能力，进一步激发幼儿的学棋兴趣，提高棋艺。
5.竞赛活动。为更好的促进幼儿的学棋愿望，发挥国际跳棋对幼儿成长的教育作用，幼儿园开展了“以赛促建”活动。年龄组比赛：在同年龄段内以班级为单位进行班级对抗赛，评寻国际跳棋小明星”;园级比赛：结合“六一”活动，举行“国际跳棋节”，开展园级国际跳棋比赛，评选小小棋王，设立单项和团体奖;园际比赛：择机组织园际之间的友谊赛，提高幼儿的实战经验与能力。
多元化，多角度的学棋活动，不仅受到了孩子和家长们的认可和热烈欢迎，更让每位幼儿都能接受国际跳棋的熏陶，体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足幼儿的心理需求，获得了幼儿兴趣与能力的双重发展。
六、立足科研，深层发展。
幼儿园本着边实践，边探索的精神，本着使我们的棋类特色建设不断向深层次发展，定期进行研讨，并邀请专家作精心指点，在组织中不断调整、提升：立足科研，确立课题，并鼓励教师积极申报微型课题研究，以科研来引领幼儿园的棋文化发展，以科研来规范棋类教学，努力探索一条适合本园实际的棋文化特色之路。
七、拔尖亮相、凸显品牌。
幼儿园组建了国际跳棋兴趣班，聘请了棋社老师来园执教，这些优秀的孩子共60多人，分别由各班教练员动态化推荐而成的，每周一次集体教学。
自幼儿园开展国跳兴趣训练以来，实现了向社会、同行的亮相。作为特色项目得到了全园师生的认同和家长的欢迎。同时，也在本地区崭露头角，涌现出一批小选手。经过一学期的努力，国际跳棋文化特色建设取得超预期成果。
主要表现为：
目前幼儿园已形成了以黄礼达校长为核心的领导集体，具体有园长，教研组长分工负责执行;以陈浩军总教练为首的40多名执行教练，初步组建起一支团结合作，群策群力，敬业奉献的特色建设团队;涌现出一批学校特色建设先进班级和先进老师;通过媒体与家长学校等宣传渠道，国际跳棋特色已经在系统同行内和社会上实现亮相，并得到家长的普遍赞许和支持，先后有《常熟日报》教育特刊和《关心下一代报》的校园文化栏目报道了学校的特色建设情况;幼儿园国跳氛围浓厚，幼儿学棋兴趣高，棋艺提高快。20xx年十月份学校(幼儿园)也成功申报为“江苏省国际跳棋训练基地”。
总之，近年来我园在特色建设方面已经做了大量积极的探索，取得了一定的宝贵经验和项目初创成果，幼儿园特色品牌已初步彰显，对照《常熟市特色学校建设评估指标体系》，已达到常熟市特色培育园的评价标准。同时，由于幼儿园规模大，项目覆盖面广，在基础课程教学扎实普及和摘取更高、更多竞赛成果，以及棋文化对促进幼儿能力发展的课题研究方面还有许多工作要做，有待以后坚持不懈努力，争取结出更丰硕的特色建设成果。
⑤ 跳棋的规则是什么
跳棋的规则：谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
细则如下：
1、游戏人数：2 ， 3 ， 4 ， 6 人。2人、4人或者6人下棋时与对角线的一方对抗，3人下棋时，相互间隔排列。
2、走子规则：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
3、胜负判定：先手方先进营2步及2步以上或后手先进营为胜，后手一步之差全子进营为平。
4、分数计算：按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结束,胜者1分,负者0分,平棋各记0.5分。
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
中国跳棋主要有一字跳和空跳两大类，最根本的差异为：一字跳在直线上跨一子跳一步在空位；空跳为在直线上夸一子跳对称位子空位上。所谓对称位置即棋盘有一子为桥，要跳的子到桥如果有3步空位，那么夸过桥后落子在直线对称3步空位处，以此类推。
棋子与棋路。每个玩家有10颗棋子，这10颗子看似独立存在，实则相互关联，以营地大三角的三个顶点为顶点的营地里的第二大三角形的三个顶点上的子为同一路棋，这样3*3就占去了9个子，还剩正中心的一颗，自己独成一路棋。这就是跳棋最基础的10子兵分4路。
在同一路上的三个子，在道路畅通且未挪子的情况下，不管在整个棋盘的哪个位置、怎么跳，始终都在一条路上，即走了其中一个子，那么一定还有两个子可以用同样的跳法走同样路线。3条主路外，还有一个最特别的心路，别看只有1颗子，却是绝对的灵魂之子。
这颗子在棋盘上的移动位置，都是搭自己堵对方的关键点位，对于整盘棋的输赢起着至关重要的作用。如果说3条主路的棋子是有攻有守相互配合的三路大军，那么心路就是物资运输线。
(5)跳棋盘中的数学知识扩展阅读：
古代的跳棋：
在春秋战国之际，除六博、围棋以外，人们创造出一种名叫“格五”的棋戏。格五与六博的区别在于六博是掷“着”或“琼”行棋，而格五则采用一种特殊的用具—簇（sai，通塞字），所以又称为“塞戏”。格五的行棋方式，类似如今的跳棋，可以说格五是古代的跳棋游戏。
玩格五时，先掷簺，掷出塞、白、黑可按数行棋，掷到五，则停止行棋。至于如何行棋方式，类似今天的跳棋。格五或塞戏到南北朝时有所变化，棋子变为黑白各五枚。《南齐书》中说：沈文季“尤善簺及弹棋，簺用五子。”。
到唐宋时，称“格五“为“蹙 融”这种游戏一直流传到明清。清朝人翟灏《通俗编》卷三十一《格五》条说：“今儿童以黑白棋子各五，共行中道，一移一步，遇敌则跳越，以先抵敌境为胜，即此（格五）。”可见，格五的行棋方式与跳棋相似，所以说格五或塞戏是中国古代的跳棋游戏，对后世跳棋游戏的形成产生很大影响。
根据前人的记载，簺是一个六面体，除去两面各有一个尖头以外，还剩有四面。这四面之上是：第一面刻一画，叫塞；第二面刻二画，叫白；第三面刻三画，叫黑；第四面不刻，叫五。
塞、白、黑代表赢，五代表输。这种四面刻采的“簺”，起着骰子的作用。明清时流行升官图游戏，使用一种骰子，也是四面，其中“德”、“才”、“功”三面表示赢，“赃”代表输。清人郭庆藩讲塞戏不用琼，是指不用那种14或18面的“琼”。
⑥ 棋盘上的数学：最快的走法有多少种
题图所示是一个国际象棋棋盘。棋子“马”的走法是：从一个格子出发，沿着横向或者纵向跳 2 格的同时，在另一个方向上跳1格，走出一个“日”字形。例如从图中 A 出发一步可到达任意 B 的位置。那么一个棋子“马”从棋盘的左下角跳至右上角最快的走法共有多少种？
【解析】
国际象棋的棋盘上，每一格都有标准的代号。例如， 代表左下的黑色格子， 代表右下的白色格子，而右上的黑色格子代号为 .
从数学的角度来说，为了方便起见，可以把左下角的格子记作 , 右上角的格子记作 , 在对角线上紧邻右上角的格子则可记作 .
从 到 的一种典型的最快走法如下：
以上走法的特点是：每走一步，在横向和纵向上都是前进的，符合 “最快走法” 的要求。
从 到 的一种典型走法如下：
以上走法也符合 “最快走法” 的要求，其特点是：在纵、横两个方向上，都有三个 , 两个 和一个 .
为了方便起见，我们引入以下记号：
前面提到的从 到 的典型走法可以简洁地表示为： .
这类走法共有 种变化，其最终效果相同，就是：横向前进 格，纵向前进 格。
为了到达 ，也就是右上角的黑色格子，还需要多走两 步：一个 和一个 ，而且这两步棋不能是第一步，也不能是最后一步。
具体的例子有：
应用插空模型可以求得，这类走法共有 种。
⑦ 跳棋的玩法
跳棋的玩法步骤
1、熟悉棋盘。跳棋棋盘是六角星的形状，每一角有10个洞。
此外，棋盘除了六角以外的部分也都是小洞。而除去六个角以外的六角形，每条边有五个小洞。
大部分的棋盘上，每个角颜色都不一样。此外，棋子也有六组，由颜色各不相同的玻璃珠组成。
2、选择游戏开始时自己的初始地盘。选择地盘的位置则取决于有几个人玩。玩家人数可以是两人、三人、四人、六人。
如果有六个人玩，就要使用全部六个角。
如果是两个人或者四个人玩，就用一对或者两对方向相反的三角形。也就是说，如果是两个人玩，玩家A选择的三角形应该和玩家B相对。而如果四个人玩，则选择两对分别相对的三角形。
如果是三个人一起玩，那么选择地盘的时候要两两隔开一个选，这样每两个玩家的地盘之间就隔着一个空的三角形。
3、弄清楚你要用几枚棋子。一般游戏中，每个人要用到10枚棋子，颜色要和自己所选的三角形的颜色一致。
并不是所有的跳棋棋盘上的三角形都是有颜色的。这种情况下，你就可以选择任意颜色的棋子了。
大多数跳棋游戏里，不论是多少人一起玩，棋子一套都是10颗。不过如果愿意，可以根据玩游戏的人数决定一套棋子的数量。例如，六个玩家一起玩的游戏，用10颗棋子，而四个玩家的游戏，每个人就可以用13颗棋子;两个人玩的时候，每人可以选19颗。
跳棋的规则
1、抛一枚硬币。游戏一开始可以通过抛硬币来决定谁先走。 可以各自选择正面或者背面，然后多次抛硬币，猜对次数最多的一方先手。
你还可以通过“点点豆豆”之类的小游戏决定谁先走，或者“石头、剪子、布”。
2、轮流开始走棋。第一个人先走以后，他或者她左边的人可以下一个出手。这样顺时针轮流出手即可，以此类推。 一般来说，不会有跳过哪一个玩家的情况出现。不过如果所有在场的人都同意，可以另外设定临时规定，允许玩家跳过一轮不出棋。
你还可以设立其他跳过一轮的规则。一个常见的临时规则，就是第一个将自己的一颗棋子成功放入对方领地的玩家，下一轮必须跳过去。不过通常而言，这并不是跳棋的官方规则。
3、每一次可以将一颗棋子移动到相邻的洞内。 将棋子移动到相邻的洞里，是跳棋中移动棋子最基本的方法。 等轮到你的时候，就可以选择离某颗棋子最近的空洞中的一个。每一轮你只能走一步。不过如果你选择“跳”着走，就可以多走几步了。
跳棋中棋子可以朝任意方向走，前后左右都可以。
4、跳过其他棋子。着走方法是让棋子跳过和它相邻的任意棋子，跳到另一边空着的洞里。 轮到你出棋的时候，可以将你的棋子移动到和它隔着一枚棋子的洞里。不过你的棋子和目标洞之间，只能隔一颗棋子，而这个洞也必须和你的棋子、中间隔着的棋子在同一方向上，且和中间隔着的棋子相邻。
每一轮只能走一步，因此如果这一轮你已经用最基础的方法走过一步，就不能跳了。
你可以隔着自己的棋子跳，也可以隔着别人的棋子跳。
你也可以朝任意方向跳。
此外，只要条件允许，你可以连着跳，想跳几次跳几次。只是每一次都必须符合上文提到过的条件。这也是唯一一种让一颗棋子在同一轮移动多次的方法。理论上讲，用这种方法，在条件允许的情况下，甚至可以让你的棋子从棋盘这一端一口气跳到另一端。
5、记住玩跳棋的时候，不用将已经被跳过的棋子移去，即没有被“吃掉”的棋子。
6、跳的时候要记得，你的目的地是对面的三角区域。跳棋中你可以将棋子向任意方向的任意空着的洞移动，甚至那些不属于你控制的区域也可以。但是，不要忘了你的目标是把棋子尽快全部移动到正对面的三角区域内。
7、不要将棋子移出目的三角。一但你的棋子已经开始进入目的地区域，就不能再把棋子移出来了。不过你仍然可以在该区域内移动棋子。 不过被移动到其他区域的棋子还是可以移出来的。
⑧ 跳棋运用了哪些数学知识
比如说像这个跨度2468，然后13579这种就是属于跳级型的形式。
⑨ 如图是一个跳棋棋盘，请你算算棋盘上共有多少个棋孔
一个大三角形共有棋孔：
1+2+3+…+13
=（1+13）×13÷2
=91（个）；
剩下三个小三角形共有棋孔：
（1+2+3+4）×3
=10×3
=30（个）．
跳棋盘上一共有棋孔：91+30=121（个）；
答：共有121个棋孔
⑩ 快速学会跳棋的4个要点
快速学会跳棋的4个要点
跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家使用跳棋一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。那么跳棋到底该怎么玩?又有哪些跳棋技巧呢?什么是国际跳棋?下面就跟随我一起看看吧!
快速学会跳棋的4个要点1
跳棋怎么玩
跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。由于其规则简单，一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。 跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一、棋盘设置
棋盘的都是塑料的软皮的，可以把它固定在硬塑料压膜上面，铺平，四端用订书机订一下就OK了。 现在大多都在网上玩，更是轻而易举。
二、基本规则
跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏
游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人。
你的营区：起初你10颗棋子的放置位置，是一个正三角形。
你的目标：你的10颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区。
入营：棋子进入目标营区。
走子：只能一步走。
棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上。
跳子：可以连续跳。
一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳!
跳棋棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上
空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上!
三、注意事项
1、跳棋的收官以快为原则，通过运用技巧以最快的速度进。
2、入对面的阵地，是比较近似的。而香气的残局还是攻防的继续。
四、其他玩法
除了遵循传统规则的玩法外，还衍生出了其他玩法，例如其中一种被称作“食棋”，实际上就是应用了孔明棋的规则。把本应放在一角的所有棋子由中央开始放满棋盘，正中央的一格要空出，形成正六边形。可多位玩家参与，玩家每次可选任何一枚棋子移动，当一枚棋子跨过另一枚棋子的时候，被跨过的棋子就为被吃掉。每次的移动一定要吃到棋子，到最后无法通过移动来吃到其他棋子时，就仿照跳棋中的平移走法，棋子可以移动到相邻六格其中一格，直到有棋可吃为止，最终目标是使棋盘中的棋子仅剩一枚。
以上就是跳棋玩法的4个要点。其实跳棋是非常简单的，它不像象棋或是围棋那样有许多规则要记住，这里的规则都是很简单的，一学就会。当然这只是其中一种玩法，跳棋也是用不同的玩法的，但是无论怎么变都是万变不离其宗的。
快速学会跳棋的4个要点2
跳棋开局技巧
开局在一局跳棋中占着相当重要的地位，就象是短跑里的起跑，落后就几乎没有机会了，所以在跳棋高手的对局中，如果开局犯下错误，就会被对方潮水般的进攻打的毫无还手之力，狼狈不堪。当然，象其他棋类一样，跳棋开局也有 其固定的走法及相应的对策，我们不妨借用一下围棋中的术语“定式”来表示。
说到跳棋开局定式，就是跳棋开局中的基本走法，按此走法进行，双方均能较 快的出动己方的子力，同时还根据对方的走法来牵制和反牵制，到双方子力开始初步接触，也就是定式进行完的时候，局面相当，保持均势发展。
有的人说有50多种开局，有的人说有100多种跳棋开局方式。试想，跳棋第一排仅仅有五个子，就算用尽各种办法，也弄不出那么多种的走法的。所以归纳起来，不外乎三种开局方式：一是移动左右两边开局;二是移动非左右两边开局;三是蛇式开局法。下面就跟广大跳棋爱好者共同探讨这三种走法。
移动左右两边开局
移动左右两边开局是棋室里最常用的方法
这是棋室里最常用的方法。
优点
就是可以长驱直入对家腹地，如果对手水平在你之下，你又在短兵交接处先入一子，对家很可能惊慌失措而处于被动局面。即使是势均力敌的，你也不会吃亏的。最坏的局面也就是在中盘形成错综复杂的局面，也就是通常所说的挤成一团。谁先让开，谁就会被动一些，但也不要紧，还有收官呢。一般情况是错开走，那就要看在中盘移动的技巧了。还有一种情况，就是谁也不堵谁，各自长驱直入，我是最怕这种情况的，总要被对家偷袭成功的。
移动非左右两边开局
这种开局法一般是下的棋盘较多的棋手用，或者是水平高一些的棋手用。
优点：能把营里的棋子更好地排布，而不象前面的那种，营里的子要看前面的进展而定，甚至倒霉时还出不去，堵在家门，要费很多步才移动出来。
缺点：是开局步伐慢，如果是后手，将更慢。
移动非左右两边开局一般是下的棋盘较多的棋手用
从局面上看，这种开局优势大些，但是，等过了中盘，也就和前一种一样了。还要看“堵”的功夫，不单单是开好局的问题了。这种开局的最大缺点就是后手时，明显慢了很多，我看了很多棋手的走棋，其中一次，还跟那人明说了，他也认同。如果换成第一种开局，就不是这么被动了。当然，每个人的习惯都不一样，不能强求哪一种好坏。
蛇式开局法
这种走法需要有很高的水平，不是所有人都能用上的。尤其是在中盘堵得很死时，不会运用搭桥的技巧，就只能等着输了。这种开局的特点是一直沿着一边走，使沿着边框走，距离对家很远，自己搭桥，不跟对家短兵交接。形式上很独特，吸引无数的观众。
以上就是跳棋的3中开局走法的技巧。不同的开局技巧，它的难度也是不同的，对棋手的要求也就不同。在玩的时候可以根据自己的程度来选择不同的开局。当然这些开局方法也是可以根据不同的情形来变化的，不妨在玩的时候试一试吧!
快速学会跳棋的4个要点3
棋子走法
“相邻跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接跳到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
“等距跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果在和同一直线上的任意一个空位所构成的线段中，只有一个并且位于该线段中间的任何方的棋子，则可以直接跳到那个空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官(借用围棋术语)三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内;中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段;收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。
当然，这三个阶段不是截然分开的，就像一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备;而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。
技巧方法
开局
开局在一局跳棋中占着相当重要的地位，就像是短跑里的起跑，落后就几乎没有机会了，所以在跳棋高手的对局中，如果开局犯下错误，就会被对方潮水般的进攻打的毫无还手之力，狼狈不堪。当然，像其他棋类一样，跳棋开局也有其固定的走法及相应的对策，不妨借用一下围棋中的术语“定式”来表示。说到跳棋开局定式，就是跳棋开局中的基本走法，按此走法进行，双方均能较快的出动己方的子力，同时还根据对方的走法来牵制和反牵制，到双方子力开始初步接触，也就是定式进行完的时候，局面相当，保持均势发展。
中盘
跳棋的中盘战是千变万化的，机会稍纵即逝。所以在跳棋的中盘战中，即要准确的把握机会，也要会创造机会。跳棋的中盘虽然变化多端，无迹可寻，但是也有需要把握的技巧。
1.跳棋之所谓跳棋，跳是其最大的特色，只要满足条件，就可以连续不断的跳下去。所以在中盘的战斗中，要以跳为原则，要修好自己的“跳路”，尽量的使自己的跳路通畅，同时还要注意，不能让自己修的跳路给对方提供跳的便利。此称之为攻。
2.就是不但要自己跳好，同时还要防止对方的跳。如果对方有一条很好的路，你不管他任他一路跳下去，那么你多半离输不远了。这就是防。要求你把握局面的关键，制约对方的跳。攻防是跳棋最关键的内容。攻和防不是独立的，只攻不防与只防不攻都不是取胜之道。只有把握好攻防之间的辩证关系，才能百战不殆。
收官
跳棋的收官以快为原则，通过运用技巧以最快的速度进入对面的阵地。对于跳棋来说，收官之有一个原则：快，就是追求最少的步数。收官要求你必须了解每个位置的子的功效、子力布局的安排和合理运用，最重要的是确立步数的概念，不论过程是如何，最少的步数是第一位的。
胜负评定
游戏参与人数不能是1个或5个人。4人或6人时，一方的对角必须是另一方。3人时，一方的对角不能是另一方。
以完全占领对角阵地的走子次数决定胜负、名次。
30步内必须将自己的所有子移出自己的角，否则算负。
下棋好处
一、培养心静能力：通过下棋让孩子注意力高度集中，避免听课、做作业时三心二意。
二、培养认真程度：通过下棋纠正孩子学习中敷衍、马虎、粗心大意的习惯。
快速学会跳棋的4个要点4
俄罗斯跳棋
行棋规则
对局开始的时候，由执白棋的一方先走，以后双方轮流走棋。直到棋局结束为止。
(一)兵的走法和吃子规则
1、兵每次只能向前方斜走一格至下一排的一个空格。兵移动时，只能前进，不能后退。
2、当己方的一只兵，在它所处的斜线上遇到对方的一只与它相邻的棋子时，如果对方的这只棋子后面是个空格，则己方的兵必须跳过对方的这只棋子，并占据这个空格，同时把对方的这只棋子必须立即从棋盘上拿走，这就是兵的吃子过程。兵可以向前方也可以向后方吃掉对方的棋子。
3.兵在吃子的过程中，当它遇到对方另一只与它相邻的棋子，并且对方的这只棋子后面也是个空格，那么这只兵必须再次跳过第二只，第三只以及更多可被吃掉的棋子，最终占据到最后被吃掉的棋子后面的那个空格子。被吃掉的棋子按照吃子上升或下降的顺序逐个依次从棋盘上拿走。
兵在连续吃子的过程中，允许多次跳跃同一个空格，但禁止第二次跳跃对方的同一个棋子。 也在连续吃子的过程中，禁止跳跃己方的棋子。
(二)王的走法和吃子规则
1、当一个兵走到并停在对方底线上的任何一个升变格内时，它将升变为王，并在这只兵的上面叠上另一只同样颜色(即同一方)的兵来表示。王可以在它所在的斜线上，向前方和向后方移动任意格数的距离。
2、当己方的一只王在相同的斜线上遇到对方的一只与它相邻或不相邻的棋子时，如果对方的这只棋子后面有一个或多个空格，那么这只王必须跳过对方的这只棋子并占据它后面的任意一个空格，同时对方的这只棋子必须立即从棋盘上拿走。这就是王的吃子过程。王可以向前方也可以向后方吃掉对方的棋子。
3、王在吃子的过程中，在相同的斜线或与它垂直的另一条斜线上遇到对方的另一只与它相邻或不相邻的棋子时，如果对方的这只棋子后面有一个或多个空格，那么这只王棋必须跳过对方的第二只棋子，第三只以及更多可被吃掉的棋子，最终占据到与最后被吃掉的棋子同一条斜线上后面任意的一个空格，被吃掉的棋子按照吃子上升或下降的.顺序逐个依次从棋盘上拿走。这就是王连续吃子的整个过程。
王在连续吃子的过程中，允许多次跳跃同一个空格，但禁止第二次跳跃对方的同一个棋子。也在连续吃子的过程中，禁止跳跃己方的棋子。
(三)必吃规则
王与兵有跳吃对方棋子的机会时,不管对自己是否有利，规则要求必须选择吃掉对方棋子的着法。
(四)自选规则
王与兵在跳吃对方的棋子时，如果棋盘上出现一种以上的吃子路线的话，吃子方可以自由选择其中的任何一种吃子的路线。
白方可以选择1.h6:f8:d6:b4的吃子路线，也可以选择1.h6:f4的吃子路线，也可以选择1.h4:f6的吃子路线。俄罗斯跳棋规则允许这种多种选择，即自选规则。
跳棋规则
(五)升变规则
当一个兵走到并停在对方底线上的任何一个升变格内时，它将必须升变为王。
当一个兵只能路过在对方底线上的任何一个升变格，而不能停留在哪个升变格内时，也可以而且必须升变为王。并且继续吃下去的时候，必须根据王棋的走法来跳。
白方必须选择1.h2:f4:h6:f8:b4:e1的吃子路线，而且从f8到b4再到e1的吃子走法是王棋走法。俄罗斯跳棋的这一规则与国际跳棋不同。
胜负与和
(一)胜与负
战胜对手的一方为胜方，对手则为负方;负棋的形式一般有以下几种。
1、所有的棋子都被对方吃掉;
2、残留在棋盘上的棋子，被对方封锁住，轮到己方走棋时，无合乎棋规的棋可走;
3、自己主动认输;
4、超时被判负;
5、因严重违犯比赛规则，被裁判员判作负棋;
(二)和局
当谁也无法战胜对方时，对局结果为和局。和局的形式一般有以下几种。
1、双方同意和局;
2、相同局面重复出现三次(或三次以上)，而且每次都轮到同一方走棋，对局结果应该作为和局。
3、局面符合以下的和棋规定。
(1)在连续30个回合中，双方没有吃掉任何一枚棋子，对局结果应该作为和局。
(2)在棋盘上出现一方拥有三王对对方单王的局面后，强方在18步以内，未能吃掉对方的单王时，对局结果应该作为和局。
快速学会跳棋的4个要点5
1、抛一枚硬币。
游戏一开始可以通过抛硬币来决定谁先走。 可以各自选择正面或者背面，然后多次抛硬币，猜对次数最多的一方先手。
你还可以通过“点点豆豆”之类的小游戏决定谁先走，或者“石头、剪子、布”。
2、轮流开始走棋。
第一个人先走以后，他或者她左边的人可以下一个出手。这样顺时针轮流出手即可，以此类推。 一般来说，不会有跳过哪一个玩家的情况出现。不过如果所有在场的人都同意，可以另外设定临时规定，允许玩家跳过一轮不出棋。
你还可以设立其他跳过一轮的规则。一个常见的临时规则，就是第一个将自己的一颗棋子成功放入对方领地的玩家，下一轮必须跳过去。不过通常而言，这并不是跳棋的官方规则。
3、每一次可以将一颗棋子移动到相邻的洞内。
将棋子移动到相邻的洞里，是跳棋中移动棋子最基本的方法。
等轮到你的时候，就可以选择离某颗棋子最近的空洞中的一个。每一轮你只能走一步。不过如果你选择“跳”着走，就可以多走几步了。
跳棋中棋子可以朝任意方向走，前后左右都可以。
4、跳过其他棋子。
着走方法是让棋子跳过和它相邻的任意棋子，跳到另一边空着的洞里。 轮到你出棋的时候，可以将你的棋子移动到和它隔着一枚棋子的洞里。不过你的棋子和目标洞之间，只能隔一颗棋子，而这个洞也必须和你的棋子、中间隔着的棋子在同一方向上，且和中间隔着的棋子相邻。
每一轮只能走一步，因此如果这一轮你已经用最基础的方法走过一步，就不能跳了。
你可以隔着自己的棋子跳，也可以隔着别人的棋子跳。
你也可以朝任意方向跳。
此外，只要条件允许，你可以连着跳，想跳几次跳几次。只是每一次都必须符合上文提到过的条件。这也是唯一一种让一颗棋子在同一轮移动多次的方法。理论上讲，用这种方法，在条件允许的情况下，甚至可以让你的棋子从棋盘这一端一口气跳到另一端。
5、记住玩跳棋的时候， 不用将已经被跳过的棋子移去，即没有被“吃掉”的棋子。
6、跳的时候要记得 ，你的目的地是对面的三角区域。
跳棋中你可以将棋子向任意方向的任意空着的洞移动，甚至那些不属于你控制的区域也可以。但是，不要忘了你的目标是把棋子眷全部移动到正对面的三角区域内。
7、不要将棋子移出目的三角。
一但你的棋子已经开始进入目的地区域，就不能再把棋子移出来了。不过你仍然可以在该区域内移动棋子。 不过被移动到其他区域的棋子还是可以移出来的。
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