1. 英语每节课后反思优缺点简短
最近在英语教学中总发现学生本应该掌握的基本知识却没有掌握好，让学生用学过的单词和词组翻译句子时，很少有学生能够正确翻译出来。做单项选择时，也总存在一些不该犯的错误。找了一些学生了解情况，教学中的这些疑惑或多或少得到了解答。
针对以上这些情况，我觉得要做的事情很多。首先，必须培养学生的良好学习习惯，课前预习，课堂记笔记，课后及时复习。让学生知道高中阶段的学习要自觉，要主动。第二，让学生明确每天都必须花一定的时间读英语。第三，让学生灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通。只有这样，学生才能把学过的知识串联起来，不容易忘记。最后，暂时放慢教学进度，试用学生的眼光来调整教学计划。
2. 中学英语词组积累有什么好处
我们可以通过对英语学习的各个环节的分析来说明词汇积累的重要性，听、说、读、写、译是英语学习的五大模块，这五个模块构成了整个英语学习。①从“听”这个角度来讲，没有词汇，学生听听力的时候就像在听天书，根本不会理解听力的内容。②从“读”这个角度来说，阅读是获得知识的最直接的途径，通过阅读可以了解很多自己不知道的知识，而且在英语学习上，教师经常鼓励学生去阅读一些英文原版书籍，通过阅读英文原版学生不仅可以增加词汇量，而且可以潜移默化的培养自己的英文思想，但是重点问题来了，如果没有词汇积累，在阅读过程中只是一味地查单词，那根本就不是在阅读，也根本达不到阅读的真正目的。③从“写”的角度去分析，如果没有词汇积累，学生就只能一味的写一些简单句，长此以往，对学生的写作能力有很大的阻碍作用。关于“说”和“翻译”不是初中英语教学的重要内容，所以，就不从这两个角度分析，但是从以上三个角度的论述，学生应该了解到词汇积累的重要性，从而提高对词汇的重视。
3. 英语拓展知识点的好处
英语的备考中因为背诵内容过多也可以分成三个副本进行攻克，第一部分重在夯实基础，把初一到初三的知识点进行详细总结、拓展和延伸。第二部分则以专题复习为主，关注各个语法专题以及试卷结构中各类题型，侧重解题技巧的传授和策略的指导。第三部分复习则是强调综合训练，加强考生的薄弱环节。多做模拟试题、往年优秀的真题。
在最后的冲刺阶段考生需要每天按照自己的计划背诵单词和词组。词汇的积累是备考的关键。
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4. 英语笔记怎么整理好看
英语笔记整理好看的方法如下：
方法一：
1、准备一个精美耐用的16开笔记本。
2、记录形式—表格。以表格的形式对知识点进行分类和整理，具有条理清晰、方便记忆等优点。
3、记录内容：将知识点分为单词、短语、句型、语法四大部分，并附带例句。
4、侧重疑点与难点。在笔记上，对重难点用不同颜色的笔作醒目的标记,其意在于提醒此处的重要性，便于复习。
5、做笔记时，注意留一定的空白。由于知识我们会越学越多，有些知识是老师后来补充的，所以学生在记笔记时应留有一定的空白，以容纳同类型的新知识。
方法二：
首先是在课本上做笔记。即在课本上把相关的重要语法知识点画出来，画出来的内容包括，词组，句型，以及本课重点突出的语法点，当然还包括那些自己不会的东西。并用不同颜色的笔画，每种颜色由自己规定一种含义。比如红色是重难点，蓝色是难点等等。
把自己在家学习的东西，重要的知识点抄到小纸条上，随身携带。公交上，厕所里，排队时，拿出来，“刷个脸”，记忆最好的就是这些零散时间，就像减肥，要少食多餐！随着时间的流逝，捧起这本厚厚的笔记本你一定会觉得很有成就感，因为它就像是私人订制一样。
5. 英语教学教法中归纳法的优缺点、用英语~ inctive method
I just specify one for each,
Advantages,
ecational conclusion is representative.
the conclusion is basing on the data and consequent analysis of the past periodic period. so the result should be objective and reasonable. As the old saying says 'data talks'.
...
disadvantages,
ecational conclusion usually focuses on the whole picture and omit the indivial.
according to Plato, most of conclusions will only concern the 20 percent of which takes the 80 percent of the items, so those indivials with small percentage will be omitted in the statistics.
...
6. 英语知识点
英语头痛事：词汇记忆的方法
对于很多同学来说，记单词是最头痛的一件事。在学外语所花费的时间中，记单词占的比重最大。相对于语法而言，词汇的记忆量约占90%。因此，根据记忆的科学规律来研究高效率的外语单词学习方法具有重要的意义。
一、黑白循环记忆法
黑白循环记忆法的核心意义是通过对大纲规定的词汇进行分类，找出记忆重点，排除非核心词汇的干扰，通过对不同级别单词的先后记忆，最终达到全部掌握单词的目的。
本记忆法规定，如果考生对某一单词，能说出它的所有汉语意思和用法，那么本单词对他来说就是白词。如果能说出它的部分意思，就把定义为灰词;如果不能够说出它的任何意思和用法，就把她定义为黑词。 记忆的顺序是先记忆灰词，将全部灰词转化为白词。消灭了灰词后，就开始记忆黑词，经过一段时间的记忆，一部分黑词就可能转化为白词，另一部分变成了灰词。在以后的记忆中，黑词不断地变为灰词，灰词不断地变成白词，最终所有词汇都变成白词。这是第一层面上的循环。
另一个层次上的循环是，在记忆灰词和黑词时，可以将单词按一定的标准分组，规定第一天记忆第一组，第二天记忆第二组，第三天记忆第三组，复习第一组，第四天记第四组复习第二组，依次循环，达到边记忆边复习的目的。 这种单词记忆的好处是学习者始终知道自己的学习任务和学习效果。有关黑白词汇的记忆的.具体方法，大家可以参看我们的《大学英语词汇黑白记忆法》。
二、词根、词缀记忆法
黑白循环记忆法解决的是四级词汇的宏观记忆方法，而词根词缀记忆法解决的是词汇微观记忆问题。它的特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。比如知道 able，abil 的意思是capable 能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有关系的;如果知道act=to do，to drive做，干，驱动那么记忆act，action，actor，actress，active ，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常简单了。 知道了part=to separate的意思是分离，分开更可以记住一长串单词 parcel，park，partly，partial，partner，party，participate，participant，particle，particular，apart， apartment，department，compartment，depart，part，partion 。类似的词根还有很多。在这里我们仅举几例，有关大学英语 的词根，词缀记忆的方法，大家可以参看我们的《大学英语词汇词根、词缀记忆法》一书。
advan=forward在前，向前;add=to put to加上;aer=air，space空气，天空，太空;ag=to do，to move，to conct做，搅动，引导;alter= to change 改变;ampl=large，spacious宽，大;ann，enn=year年;art=skill技艺;cur（e），sur（e）—=care操心，关注，安全，照
看，医治;dic，dit=to speak讲，说;form，forma=，format=shape，figure形成，模式。
除了词根以外，英语单词当中还有很多词缀（包括前缀，后缀），这些前缀和后缀在单词当中出现得非常频繁。记住了这些单词的前缀和后缀再加上词根的帮助，记忆单词绝不是一件无序的事情，而是一件有众多规律可循的事情。也就是说，掌握了词根，词缀记忆法之后，我们所记忆的单词量不再是4200个，而可能是1000个左右，甚至可能更少。
这种记忆方法的优点是，可以充分利用单词之间的形式和意义联系，对大量的词汇进行模糊记忆，这里的模糊是指，只要知道某个单词中包含有某个认识的词根或词缀，就可以大致知道该次词的大致意义或词性，从而大大提高阅读理解能力。相应地，在做词汇题或阅读理解中的上下文中词汇题时，也能根据词根、词缀做出正确的判断。
初三英语教案：How do you study for a test
1。Status and Function
In this unit， students learn to talk about how to st udy。 Such topic is ve ry useful to students。 It's helpful to raise learning interest of all the students。 Either more or less advanced students will benefit a lot。
（1） The first period mainly gives students listening and oral pract ice using the target language “How do you study for a text？ I study by doing …”
（2） The activities in the second period give students more listening and oral practice using more target language。 They are helpful to improve students' listening and speaking skills。
（3） In the third period， students learn to get detailed information from an article。 It is a basic reading skill and is a great help to improve students' reading skill。
（4） The fourth period not only introce s some new words but also provides students with many different kinds of activ ities。 In this class， students learn to give advice to those who have difficulty in studying using the target language。
（5） The fifth period is designed to train students' reading and writing skills。
（6） All the activities in the last period in this unit are used to provide writing practice using the target language。
2。Teaching Aims and Demands
（1） Knowledge Objects
In this unit， students learn to talk about how to study for a test and give advice to those who have difficulty in studying。
（2） Ability Objects
To train students' listening， speaking， reading and writing skills using the target language。
（3） Moral Object
Everyone learns a diffe rent way。 The best one is to do。 That is， no pains， no gains。
3。Teaching Key Point
To make students learn and grasp the key vocabulary words and the target language 初中语文。
4。 Teaching Difficult Point
To train students' listening， speaking， reading and writing skills。
To train students' communicative competence。
5。Studying Way
Teach students how to be successful language learners。
Ⅱ。Language Function
Talk about how to study。
Ⅲ。Target Language
1。How do you study for tests？
Well， I study by working with my classmates。
2。Have you ever studied with a group？
Yes， I hav e。 I've learned a lot that way。
3。I don't have a partner to practise English with。
Maybe you should join an English club。
Ⅳ。Structure
verb+by with gerund
Ⅴ。Voc abulary
1。flashcard， take notes， frustrating， memorize， aloud， comma， make mistakes， pronunciation， be afraid to
2。What about …？
3。Why don't you …？
Ⅵ。Recycling
vocabulary list， cassette， conversation， improve， forget， test， notebook， friend， English language， study， video， pop song， speak， learn， watch， work， join， listen， write， practice
Ⅶ。Learning strategies
1。Personalizing
2。Role playing
Ⅷ。Teaching Time
Seven periods
初中英语作文大全之记一次家务活动
【—之记一次家务活动】对于做家务，同学们是否陌生呢？下面是老师为同学们带来的一篇关于记一次家务活动的范文。
A Housework
Last Sunday， I did housework with my mother at home。 My ty was cleaning my bedroom and sorting the bookshelf。 After breakfast， I started my work。 I first arranged books on the shelf。 Previously， most books were my textbooks， but I wanted to do some changes。 I picked up the textbooks on a cartoon and put the books I read 初中数学 at spare time on the shelf。 And then I started to clean my bedroom。 Because mother cleaned it almost everyday， so my task was not so heavy。 After I finished my own ty， I helped mother with other works。 Before lunch， we finished all the housework。
上周六，我在家帮妈妈做了些家务。我的任务是打扫我的房间以及把书架上的书分类。早餐过后，我开始了我的工作。我先排列了书架上的书。显然，我大部分的书都是教科书，但是我想稍作改变。我把课本放到卡通一栏，然后把我课余时间看的书放到书架上。接着我就开始打扫我的房间。因为妈妈几乎每天都打扫，所以我的任务不是很重。我完成我的任务后，我就帮妈妈干其他活。吃午饭前我们就做完了所有家务。
通过上文的家务活动介绍，不会的同学可参考上文的写作。
详解阅读题——我懂他的话
While eating in a restaurant， I reprimanded my four—year—old son for speaking with his mouth full 。 "Mump umn Kmpfhm，" was all I heard。
"Drew，" I scolded， "no one can understand a word you're saying。
"He says he wants some ketchup，" my husband said calmly
A woman sitting nearby leaned over and asked， "How in the world did you understand him？"
"I'm a dentist，" my husband explained。
Notes：
（1） reprimand v。申斥
（2） scold v。责备
（3） ketchup n。番茄酱
（4） How in the world did you understand him？你究竟如何明白他的话的呢？句中“ in the world”用来表示强调，加强语气。
Exercises：
根据短文回答下列问题：
① Where did the story take place？
② How old was the son？
③ Why did the mother scold her son？
④ What did the father say the boy want？
⑤ Why could the father understand the son？
102。我懂他的话
在饭店吃饭的时候，我申斥我4岁的儿子，因为他满嘴食物在说话。“喔、呢”，我听到的就是这些。
“祖，”我责备道，&ldquo 中考;没人明白你在说什么。”
“他说他要一些番茄酱，”我丈夫平静地说。
坐在旁边的一位妇女靠过来问道：“你究竟如何明白他的话的呢？”
“我是牙医。”我丈夫解释道。
练习参考答案：
① In a restaurant。
② He was four years old
③ Because he had spoken with his mouth full。
④ Some ketchup。
⑤ Because he was a dentist。
初中英语语法大全之分词的语态
【—之分词的语态】，同学们，分词在语法中可是很重要的，想必很多同学都不是很了解，赶紧来看看老师们给大家总结的初中英语语法大全之分词的语态。
1）通常，现在分词表示主动，过去分词表示被动，例如：
He is the man giving you the money。 （= who gave 初三 you…） 他就是给你钱的那个人。
He is the man stopped by the car。 （ = who was stopped by…）
他就是那个被车拦住的人。
2）不及物动词的过去分词表示动作已经发生
gone， fallen， retired， grown—up， escaped， faded， returned
例： a well—read person。 一个读过许多书的人
a much—travelled may 一个去过许多地方的人
a burnt—out match 烧完了的火柴
相信在大家学习了初中分词的语态后，对分词有了一定的了解，更多精彩内容请多多关注。
初中英语对文章的学习方法
【—对文章的】文章的学习有时不太好理解，那么下面是老师为同学们带来的关于文章的学习方法介绍，供同学们参考。
文章的学习
现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
上述是对于文章的学习方法介绍，希望对同学们有帮助，又不懂得可以参考哦！
有关air的三个常用短语
1。 by air 乘飞机。如：
He went to Paris by air。 他乘飞机去了巴黎。
Which is faster， by air or by train？ 坐飞机快还是坐火车快？
2。 in the air 在空中；在流传中；渺茫。如：
Birds fly in the air。 鸟在空中飞。
The plan is quite （up） in the air。 计划还相当渺茫。
3 初中物理。 on the air 在广播中。如：
I heard the news on the air。 我在广播中听到了这条消息。
What’s on the air this evening？ 今晚有什么广播节目？
7. 英语笔记怎么整理好呢
记录形式—表格。以表格的形式对知识点进行分类和整理,具有条理清晰、方便记忆等优点。
记录内容:将知识点分为单词、短语、句型、语法四大部分,并附带例句。侧重疑点与难点。
在笔记上,对重难点用不同颜色的笔作醒目的标记,其意在于提醒此处的重要性,便于复习。
课堂上老师对教学中的重点和难点,会反复讲解并进行巩固性操练。同学们应将老师讲述的重点、难点，特别是板书的要点，连同有代表性的例词、例句记在课本上。课后进行整理，整理工作最好能在当天完成,其中应该注意整理方法。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com
8. 学英语的优点 英语重要性很大
1、首先，英语的地位不需要我多说，英语是世界通用语言，在世界上的大部分角落，你都可以用英文交流。所以，学习英语有什么好处？英语流通广，与其他国家来往交流，靠的就是英语。
2、一些重点学校，与国外的某些学校建立了良好的关系，只有那些擅长英语的学生才有可能被录取国外的学校。
3、英语是一门学科，是中高空的重点科目，如果英语学的好，得的分也就高，整体排名也会有所提升。
4、拥有一技之长，将来或许能够从事翻译，英语老师等。
9. 小学英语归类复习单词的好处
分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质、用途等来分类，使之条理化系统化，就容易巩固记忆。
如可以按颜色、学习用品、交通工具、生活用品等种类归类，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、场所地点名称归纳分类等。采用归类的方法，在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。
10. 英语阅读理解的优点
丰富词汇量，了解单词的多种词性、含义在不同句子中的用法，利于单词记忆；
学习不同英语句子的地道用法，在句子中巩固各种语法结构，分析句子成分，利于语法掌握；
理解文章大意，大篇幅的文章帮助锻炼学生的理解概括、总结归纳能力，在做题的过程中不断提高快速提取文章含义的能力；
最后，文章的整体故事增强学生的阅读兴趣，了解更多的小知识，小故事。