❶ 小学语文课前3分钟可以说些什么
可以摘录一段新闻报道,加上自己的一点见解,讲给全班听
读出你的摘抄,好文采的文章或语段
自己的一点生活经历
也可以是一段精辟有内涵的笑话,智力题
说话要响亮,能吸引人注意和提高信心的哦~
必要是可以利用黑板帮助你的小演讲
❷ 语文课前三分钟~
一）不要忘了初始目的 从前，有个地主去拜访一位部落首领，想向他要块地。首领说，你从这儿向西走，往回走的时候做一个标记，只要你能在太阳落山之前赶回来，从这儿到那个标记之间的地便都是你的了。太阳落山了，贪心的地主没有赶回来，因为他走得太远，累死在路上了。现实生活中有类似的人，他们虽然不贪，但是也走不回来。
有一次，我要在客厅里挂一幅画，请邻居来帮忙，画已经在墙上扶好，正准备钉钉子。他说：“这样不好，最好钉两个木块，把画挂上面。”我遵从他的意见，让他帮着找木块，找来锯。还没有锯两三下，他说：“不行，这锯不快了，得磨一磨。”
他家有一把锉刀。于是，他丢下锯去拿锉刀。锉刀拿来了，他又发现使用锉刀之前，必须得给锉刀安个把柄。为了给锉刀安把柄，他拿起斧头去校园边的灌木丛寻找小树。在要砍树时，他又发现我那把生满锈的斧头实在是不能用，必须得磨一下。
磨刀石找来后，他又发现，要磨快那把老斧头，得把磨刀石固定好，必须制作几根固定磨刀石的木料，为此，他又到校外去找一位木匠，说木匠家有一现成的。然而，这一走，就再也没见他回来，当然了，那幅画，我还是一边一个钉子把它挂在了墙上。下午再见到他的时候，是在街上。他正在帮木匠从五金交化商店里往外抬一台笨重的电锯。
生活中有好多这样的人，他们认为要做好这一件事，必须去做前一件事，要做好前一件事，必须去做更前面的事。他们逆流而上，回归到零，直至把那原始的目的忘得一干二净。这种人看似忙碌，从早到晚一副辛苦的样子。其实，他们不知道自己在忙些什么。
在人生的旅途中，每走完一段，不妨回头看看身后，看看在太阳落山之前，是否还能走回去；或干脆停下来，深思片刻，问一问：我是谁？我到哪里去？我去干什么？这样或许可以活得简洁些，不至于走得太远，失掉自我。（《保健时报》刘燕敏文）
（二）多等一遍鸡鸣 相传，有两个人向酒神求教如何酿酒。酒神授之以法：选端阳那天饱满的米，与冰雪初融时清冽的高山流泉之水调和，注入千斤紫砂土铸成的陶瓮，再用初夏第一张看见朝阳的新荷盖紧，紧闭九九八十一天，直到鸡叫三遍后方可启封，酒即成矣。
二人假以时日，历尽千辛万苦，克服重重艰难险阻，终于找齐了所有的材料。他俩按照酒神的吩咐把酿酒的材料调和密封好，然后潜心等待那激动人心的时刻的到来。
多么漫长的等待啊。
漫漫长路的终点终于触手可及，第八十一天终于到来了。两个人整夜都不能入睡，等着鸡叫的声音。
这时远远地传来了第一声鸡叫，仿佛过了很久很久，依稀传来了第二遍鸡叫，第三遍鸡叫什么时候才能传来呢？
其中一个人忍不住了，他迫不及待地打开了陶瓮，却惊呆了——里面是一汪浑水，酿出的酒的味道又苦又酸，他后悔极了，失望地把酒洒在地上。
而另外一个，虽然欲望仿佛一把火一样在他心里慢慢地燃烧，让他按捺不住想要伸手，但他还是咬咬牙，坚持到了最后的第三遍鸡叫响彻天空。他打开陶瓮：多么甘甜清澈、沁人心脾的美酒啊！
他成功了，与前者相比，只是多等了一遍鸡鸣而已。
很多时候，失败者并不是输在才能与机遇上，他们不乏艰苦的劳作和智慧，而是败在了那么一点点坚持和忍耐上。成功者与失败者的区别，只是多了一点坚持和忍耐，有时是一年，有时是一天，有时仅仅只是一遍鸡鸣。
（三）永不放弃希望 在马来西亚的一个国际心理学会议上，我认识了一个俄国人，他向我大力推荐他所创立的积极心理治疗理论。
他讲了他所做过的一个试验：将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它们会拼命地挣扎求生，一般维持的时间是8分钟左右。然后，他在同样的器皿中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎了5分钟左右的时候，放入一个可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以活下来。若干天后，再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿，结果真的令人吃惊：两只大白鼠竟然可以坚持24分钟，3倍于一般情况下能够坚持的时间。
这位心理学家总结说：前面的两只大白鼠，因为没有逃生的经验，它们只能凭自己本来的体力来挣扎求生；而有过逃生经验的大白鼠却多了一种精神的力量，它们相信在某一个时候，一个跳板会救它们出去，这使得它们能够坚持更长的时间。这种精神力量，就是积极的心态，或者说是内心对一个好的结果心存希望。
当时，我心里想着那两只大白鼠，总觉得不是滋味，就略带反感地对他说，有希望又怎么样，最后它们还不是死了。出乎我的意料，这时，他告诉我：不，它们没有死。在第24分钟时，我看它们实在不行了，就把它们捞出来了。
我问：为什么要那么做？
他说：因为有积极心态的大白鼠有价值，更值得活下去。我们人类应尊重一切希望，哪怕是大白鼠内心的希望。
希望就是力量。在很多情形下，希望的力量可能比知识的力量更强大，因为只有在有希望的背景下，知识才能被更好地利用。一个人，即使他一无所有，只要他有希望，他就可能拥有一切，而一个人即使拥有一切，却不拥有希望，那就可能丧失他已经拥有的一切。（《协商新报》曾奇峰文）
❸ 求语文课课前三分钟该讲啥内容，能给我一个详细的提纲吗，具体点的。（要求内容包括成语故事，
课前3分钟可以和同学们分享一个哲理小故事。
1、老师讲述小故事。
2、讲完后分组讨论，这个故事的内涵以及对我们的启示。（开放性答案，锻炼同学们思维能力）。
3、每组派一代表上讲台表达组员的思想和故事的内涵（锻炼表达能力，团队合作精神以及同学们的胆量）。
4、听完各组发言后，老师做出最后评价。
该方式可让同学们积累写作素材，同时也锻炼了表达能力团队合作精神等
❹ 课外语文文学常识课前三分钟演讲
课前三分钟，想当年我也做过，呵呵，其实不需要太严肃，建议你就说个文学趣事吧，内容如下：
抗战时期，刘文典随清华大学一起撤退到昆明，在新组建的西南联大任教。当时日本飞机经常来扔炸弹，大家（包括大学问家）一听到空袭报响，就停下课来，老师学生都往防空洞里跑。大学问家陈寅恪曾因此写过这样的对联“见机而作，入土为安！“一日，日机又空袭，警报响起，联大的教授和学生四下散开躲避。刘文典当然也要跑。突然，看到了他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道：“你跑什么跑？我刘某人是在替庄子跑。我要死了，就没人讲《庄子》了！学生跑，是为了民族的将来，你这该死的，你跑什么！
刘文典确实是研究庄子的高手。他的《庄子补正》共10卷，1939年出版。由于陈寅恪作序给予较高评价，使刘的身价倍增，获得了“庄子专家”的美誉。每上《庄子》课时，他开头第一句总会自负地说：“《庄子》嘛，我是不懂的喽，也没有人懂！”言下之意，他如不懂，别人就更不懂了。曾有人问他古今治庄子者的得失，他口出狂言：“在中国真正懂得《庄子》的，只有两个人。一个是庄周，还有一个就是刘文典。”
而沈从文是文学家，在西南联大任中文系教授。
❺ 小学语文课前三分钟
人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。酸甜苦辣皆为滋味，毅力和信心正是饺子皮上的褶皱，人生中难免被狠狠挤一下，被开水煮一下，被人咬一下，倘若没有经历，硬装成熟，总会有露馅的时候。"这一段话，不是我的原创，是崔永元评论人生的一段话。以我现在的经历还不配和大家谈人生，我要谈的是对于在座的每个人的一生都至关重要的“生活中的磨练是 必然”。
生活中我们每天都在经历各种各样的磨练，有的人在磨练面前气馁了，有的人在磨练面前放弃，也有的人在磨练面前失败了，其实放弃了，气馁了，失败了都不可怕，可怕的是我们再也经受不住各种各样的磨练。
❻ 课前三分钟内容有什么
课前三分钟内容可以搞一些语文活动，使学生积累知识，锻炼能力，提升思想，培养其语文学习兴趣。
教师充分利用这三分钟时间，向学生推荐优秀日记。这样做既是对一周日记写作结果的展示，又使得这些优秀日记起到示范作用，促进学生的日记写作，同时又能在班级营造良好的写日记氛围，提高日记写作的积极性。
(6)语文课前三分钟小知识扩展阅读
一、开头：
开头要点：要抓住听众，引人入胜。演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的格式中处于显要的地位，好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。
二、主体：
主体要点：环环相扣，层层深入。主体是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好思路、节奏和衔接等几个问题。首先是思路，思路清晰的演讲才能引导听众，最简单的思路是用数字序号来表达内容的层次，如提出3个问题，第1、第2、第3或有3种方法等等。
❼ 语文课前的三分钟简单小节目，做什么比较好
以下6种方法都比较好，可以任选一种：
1、推荐读日记。利用课前三分钟时间，让学生读推荐的优秀日记（课代表组织学生在课下评选出的优秀日记）。这样操作既是对一周日记写作结果的展示，又可以使这些优秀日记起到示范作用，促进学生的日记写作，同时又能在班级营造良好的写日记氛围，提高日记写作的积极性。
2.即兴介绍事物。根据不同场合、对象选择简明得体的语言表达方式，即兴叙述自己的某段经历，发表自己对一些现象的观点看法等。这也成了锻炼学生学习的一种主动的方式，学生的说话水平也达到了一个新的高度。
3.美文交流。学生认真读文章，写阅读评注。学生可以朗读诗歌、散文等美文佳作，也可以讲故事。对其要求分两个层级：①读准多音字、说标准流利的普通话；②读准节奏，读准停顿，读准重音，读准语气和感情，训练良好的语感。这个层次较高，可结合教师指导示范、学生点评讨论的方式进行。每个学生轮流提前准备文章，内容无过多限定，提倡美文、哲理散文、富有启发意义的故事等。
4.汇报“积累成果”。要求学生每天都要作适当的积累并让学生准备了积累本，同时对内容提出要求，并对积累方法予以指导。利用“课前三分钟”，组织学生汇报积累成果，一般要求背诵积累的内容。这种做法能很好地督促学生的课下积累，对语文学习及写作有很大帮助。
5.讲时事，评时事，关心社会生活。语文是一门实践性很强的学科，语文能指导实践，实践又作用于语文。课下看“新闻联播”或者报纸以关心时事，并谈出对时事的看法并和大家一起分享。
6.背诵名人名言，歇后语，熟语，文学常识，古诗。每节课课前三分钟结束后，教师和学生应共同给予适当的评点，语言应多以鼓励为主，对活动给予充分的肯定，以调动学生的积极性。此项活动我已经在初中段语文学习中开展了几年。
❽ 语文课课前三分钟讲什么好
这以前我高中也讲过,语文老师要你们讲,自然是要提高大家的语文水平和对语文的兴趣.也是为他上课做个热身,让大家把思维转到语文上来.所以你可以讲诗词,不要太难的太长的.读一遍,解释下意思,最好诗词背后有什么小故事的,给大家讲讲,3分钟很快就过去了.注意不要讲得超时,不然语文老师打断你你就尴尬了.
给你个例子:菩提本无树,明镜亦非台.本来无一物,何处惹尘埃. 这首诗有一个故事:在南北朝的时候，佛教禅宗传到了第五祖弘忍大师，弘忍大师当时在湖北的黄梅开坛讲学，手下有弟子五百余人，其中翘楚者当属大弟子神秀大师。神秀也是大家公认的禅宗衣钵的继承人。弘忍渐渐的老去，于是他要在弟子中寻找一个继承人，所以他就对徒弟们说，大家都做一首畿子（有禅意的诗），看谁做得好就传衣钵给谁。这时神秀很想继承衣钵，但又怕因为出于继承衣钵的目的而去做这个畿子，违法了佛家的无为而作意境。所以他就在半夜起来，在院墙上写了一首畿子身是菩提树，心为明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。这首畿子的意思是，要时时刻刻的去照顾自己的心灵和心境，通过不断的修行来抗拒外面的诱惑，和种种邪魔。是一种入世的心态，强调修行的作用。而这种理解与禅宗大乘教派的顿悟是不太吻合的，所以当第二天早上大家看到这个畿子的时候，都说好，而且都猜到是神秀作的而很佩服的时候，弘忍看到了以后没有做任何的评价。因为他知道神秀还没有顿悟。
而这时，当庙里的和尚们都在谈论这首畿子的时候，被厨房里的一个火头僧—慧能禅师听到了。慧能当时就叫别人带他去看这个畿子，这里需要说明的一点是，慧能是个文盲，他不识字。他听别人说了这个畿子，当时就说这个人还没有领悟到真谛啊。于是他自己又做了一个畿子，央求别人写在了神秀的畿子的旁边，菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。有这首畿子可以看出慧能是个有大智慧的人（后世有人说他是十世比丘转世），他这个畿子很契合禅宗的顿悟的理念。是一种出世的态度，主要意思是，世上本来就是空的，看世间万物无不是一个空字，心本来就是空的话，就无所谓抗拒外面的诱惑，任何事物从心而过，不留痕迹。这是禅宗的一种很高的境界，领略到这层境界的人，就是所谓的开悟了。
弘忍看到这个畿子以后，问身边的人是谁写的，边上的人说是慧能写的，于是他叫来了慧能，当着他和其他僧人的面说：写得乱七八糟，胡言乱语，并亲自擦掉了这个畿子。然后在慧能的头上打了三下就走了。这时只有慧能理解了五祖的意思，于是他在晚上三更的时候去了弘忍的禅房，在那里弘忍向他讲解了《金刚经》这部佛教最重要的经典之一，并传了衣钵给他。然后为了防止神秀的人伤害慧能，让慧能连夜逃走。于是慧能连夜远走南方，隐居10年之后在莆田少林寺创立了禅宗的南宗。而神秀在第二天知道了这件事以后，曾派人去追慧能，但没有追到。后来神秀成为梁朝的护国法师，创立了禅宗的北宗。
❾ 语文课前三分钟
三顾茅庐之搞笑版
却说刘备关羽张飞三兄弟在中原打打杀杀了许多年，却一直没有成气候，刘备为此苦恼不已。
这天，春暖花开，万物醒来。刘关张三人趁着春意盎然，到附近的卧龙岗上去散散心。卧龙岗上花儿含情，水儿含笑，看得刘备不停地叮嘱关羽张飞二人不要乱采，要爱护身边的花花草草。
刘备问道：你们可知道卧龙岗有什么来历吗？
张飞笑道：是不是这个岗上有一群饥饿的农民？关羽道：三弟错了！不是饥饿的农民，是饥饿的龙！刘备笑道：你们都在乱说，哪里是饥饿的饿，是卧床不起的卧，我估计这里是个风水宝地——人有病了，卧床不起了，就到这里来休闲一下，病自然就好了——你们看，这里简直是先人留下来的自然遗产嘛！
正说到此时，只见刘备的脸一下子就涨红了，然后又开始发紫，张飞道：哥哥莫非有什么难言之隐？刘备道：哎——吆，我看是早上吃的肥肠粉有点问题，我要上茅房。张飞笑道：这个荒山野地，哪儿有茅房？还不如就近方便。刘备急道：不——不，我一定要上茅房。我们要爱护环境，要是你也方便，我也方便，那——满山遍野岂不都是方便？
正在方便与不方便之间，关羽喜道：正是说曹操，曹操就到！
刘备与张飞大惊：曹操也在这儿？——赶快操家伙！
关羽笑着向前一指：我没说曹操在这儿，我是说——茅房！你们看，前面这间屋还写得清清楚楚的——《茅庐》。
张飞疑道：这个明明写的是茅庐，不是茅房嘛！刘备大喜道：这就是你没有知识了——茅庐肯定比茅房要高级，这是档次，也是格调。哇——想不到，深山之中居然又如此高级的茅房，简直是救我一命！刘备说完，就一阵风一样冲了进去。
张飞又问：哥哥为什么说这里救他一命？关羽捻须点头道：险啊险啊——今天大哥差点活活被大小便憋死！
……
良久，只听得刘备长叹一声，然后飘然而出。刘备叹道：我这辈子还从来没有上过这——么高级的茅房！想想吧——连这里茅房的专用纸——都是《汉书》《列国志》之类的，我还是很自觉的，只用了尧舜禹和秦朝这几篇。
刘备一说，把关羽和张飞二人说得心痒痒的，突然都觉得想去试一试高级的玩意儿。刘备道：去吧，谁叫咱们遇上了呢！所谓来得早不如来得巧。
于是，关羽和张飞也依次进去，出来之后，大家又不免感慨一番。张飞道：不好意思，我把《孙子兵法》用了一半。关羽道：嘿嘿，我用了一本《奇门遁甲》。
这时，旁边小路上走来一个书童，过来问三位：各位大哥有何贵干？三人笑道：可以可以！高级高级！说完就走，搞得小书童满头雾水。
三人接着往山上走，哪知道是这山望着那山高，一山更比一山高，三人爬得精疲力尽，好不容易才上得山顶，终于，大好河山尽收眼底。三人出气如牛，正坐在石头上喘息，就听见旁边有人冷笑道：大丈夫爬一座小山就喘粗气——成何体统！
三人望去，只见一人正坐在摇椅上喝茶。刘备上前施礼道：这位先生，看样子是武林高手，我们空手上山，都累得不行，你带着椅子茶具，居然悠然如神仙！佩服佩服！
那人道：写特！我TMD才不是什么高手低手，TNND，我就是我——诸葛亮。
刘备惊道：哎呀，真是——踏破草鞋无觅处，东方不亮诸葛亮！原来你就是人称策划大师的诸葛亮先生啊！
诸葛亮道：动动脑子吧——在任何时候，都是脑力比体力值钱！我为什么不累，因为椅子茶具早就摆在这儿，我也不过是空手上来的！关羽张飞点头。
刘备道：我们是…….
诸葛亮打断他道：你们就是被曹操追得鸡飞狗跳的刘关张嘛！
刘备一下就楞了，张飞笑道：想不到我们还成了名人了！关羽奇道：先生怎么知道的？
诸葛亮笑道：刘备耳朵长，关羽是美髯公，张飞黑脸，三人又在一起，我靠——还需要更多理由吗？
刘备一下就佩服得五体投地，道：诸葛先生，请分析一下——现在天下各路人马，到底走势如何？
诸葛亮道：天下大势，现在已经止跌企稳，逐渐可以进入一个三角型的箱体整理。
刘备道：诸葛先生的语言的确非同寻常。
诸葛亮问道：只是不知道刘大哥的志向是什么？
刘备道：我也是汉室的拐弯儿后代，当然还是想恢复汉室，不过恢复不了也没关系——我也可以退下来去打草鞋，嘿，我打的草鞋连曹操都要抢购。
诸葛亮摇头道：危机啊，你们要有危机意识！现在曹操挟天子以令诸侯，而且有百万众军，号称曹百万。而孙权占据江东，有天险为防线，而你们——必须要和他们之间划成一个三角形才能抗争。
刘备道：怎么画？
诸葛亮拿了根树枝在地上画道：曹操在北，孙权在东，你们当然只有在西，这才画得成一个三角形嘛！西部是个好地方啊——成都平原，沃野千里。天府之国，人杰地灵，搞到手了就是胜利。
刘备关羽张飞一听，茅塞顿开。刘备急道：诸葛先生，你一定要和我们一起干，你来当我们的策划师吧！
诸葛亮推辞不过，终于答应了刘备。
这下，大家一起下山。诸葛亮说回家拿点行李。
等了大半天，诸葛亮才气冲冲地出来道：TMD，TND，TNND，不知道是谁在我床头上拉了三堆屎——SHIT！看来我不想跟你们走都不行
❿ 语文课前三分钟有趣知识或者故事
1、世凯的挽联
当年，大窃国贼袁世凯去世，北京城里一片哗然。但是由于北洋军阀势力尚在，因此民众不敢太明里庆祝。有人在门前挂了一副对联，“袁世凯千古；中国人民万岁”，有人看到说“这副对联上联五个字，下联六个字，对不上啊。”大家一看纷纷表示“袁世凯和中国人民不对仗啊。”这是主人走出来解释，“问题就在这里。这叫袁世凯对不住中国人民！”
2、某日侍郎、尚书、御史三个高官走在路上，看见一只狗从三人面前跑过。
御史藉机会问侍郎：‘是狼是狗？’（侍郎是狗）
侍郎脸都绿了：‘是狗。’
尚书和御史都大笑：‘何以知道是狗？’
侍郎：‘看尾毛，下垂是狼，上梳是狗（尚书是狗）。’尚书脸也歪了。
侍郎：‘也可以从食性看。狼是肉食，狗是遇肉吃肉、遇屎吃屎（御史吃屎）！’
3、巧改对联
从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，把“夫”家添了一撇，“人”字加了两横。
第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。”
那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快
4、名人读书对联拾趣
古往今来，读书与对联结下了不解之缘，涌现出了许多妙联。
明代顾宪成为无锡东林书院题留了一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这对联表现的是读书人既认真读书，又关心国家大事的胸怀。数百年来这副对联曾激励和鼓舞过许多仁人志士走出小家为大家，步出书斋奔天下。
清代蒲松龄科举屡试不中，很不得志。为了鞭策自己，他写了一副对联悬于书房：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此联巧妙地嵌入了项羽破秦。勾践灭吴这两个历变故事，以此来激励自己努力读书写作，终于完成了《聊斋志异》。
“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”这是着名历史学家范文澜先生的自勉联。以此来督促自己甘于寂寞，认真读书，写出有价值的文字。范爷爷用辛勤的汗水和心血实践了诺言。
周恩来在天津南开学校读书时，写过一副自勉联“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”可见，青年时代的他就见解独到，志向宏大。他认识到要改造旧中国必须和志同道合的人一起奋斗，必须走出书本，学以致用。
毛泽东在湖南第一师范学校求学时，也写过一副自勉联：“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫如一日暴十日寒。”从中可见毛泽东主张坚持不懈的读书方法，反对疲劳战和冷热病。
5、诚恳劝告的话叫(忠言)
坦率表白的话叫(直言)
狂妄自大的话叫(狂言)
开玩笑的话叫(戏言)
讨人喜欢的话叫(甜言)
应允别人的话叫(诺言)
不满抱怨的话叫(怨言)
虚假伪装的话叫(佯言)
诽谤攻击的话叫(恶言)
欺骗臆造的话叫(谎言)
胡说八道的话叫(胡言)
挑拨离间的话叫(谗言)
违背事实却有意加以传播的话叫(谣言)
不守诺言的话叫(食言)
6、（1）“东道国”的由来
“东道国”是由“东道主”一词演变而来的。春秋时期，秦晋围郑，郑派烛之武劝秦退军。烛之武对秦穆公说：“秦如果不灭掉郑国，而叫它成为东方道上的主人，秦国使者来来往往，缺少的资材食用由郑来供应，这对您也没有什么害处。”秦从其言撤军。郑在秦的东方，故称东方道上的主人。后来，“东道主”便成了一个固定的名词，泛指居停之所的主人或以酒食请客的人，其方位的含义便不复存在了。
“东道国”就是以主人的身份接待他国国宾的国家，或在国际活动中处于聚会居停之所和主办其事的国家。
（2）“马虎”的来历
人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意，殊不知在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。
宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。
不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”
诗虽然算不上好诗，但这教训实在太深刻了，从此，“马虎”这个词就流传开了。
（3）“枇杷并非此琵琶”
从前，有个纨袴子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常因写错别字闹笑话。
有一天他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：
枇杷并非此琵琶，
只怪当年识字差。
倘若琵琶能结果，
满城箫鼓尽飞花。
这个纨袴子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。
“枇杷”和“琵琶”读音相同，都读pípá，是同音词。但“枇杷”是一种水果，而“琵琶”则是一种弦乐器，意义和写法完全不同。
将“枇杷”误写成“琵琶”，属于同音误写而造成别字。写别字的危害性是很大的。因为别字既然是将甲字误写成乙字，就有引起误解的可能。试想，如果仆人买回一把五斤重的琵琶来，岂不闹出更大的笑话。
汉字是表意文字。多数汉字的字形、字音、字义之间是有一定内在联系的。如：“枇”“杷”“琵”“琶”都是形声字。“枇”和“杷”有相同的声旁“巴”，所以 “枇”和“琵”读音相同，“杷”和“琶”读音相同。“枇杷”二字的形旁是“木”，表示和树木有关，“枇杷”指一种果树或这种树上结的果实。“琵琶”二字的形旁是“珏”，表示两块玉石互相撞击，玉石撞击会发出美妙悦耳的声音，“琵琶”是一种乐器，能弹奏出悦耳的音响。
熟悉汉字的结构，养成分析汉字的习惯，有助于消灭同音别字。
找得我好辛苦啊！可以用一阵子了吧。