① 初中英语知识要点
1． 名词 �(1) 不规则名词的单、复数形式要特别记忆： �man—men, woman—women, child—children, foot—feet, tooth—teeth �(2) 单数、复数同形的名词： �fish, sheep, deer, Chinese, Japanese �(3) 常用复数形的名词： �trousers, shoes, glasses �(4) 只有复数形的名词： �thanks, clothes �(5) 单数形式但其意为复数的可数名词： �people, police �(6) 有生命的名词所有格形式： �单数名词加’s， 复数名词加s’， 不是以s结尾的复数名词加�’s�， 如： children’s room �(7) 无生命的名词所有格用of结构表达： �如： the capital of China �(8) 表示并列名词各自所有，在各名词词尾加’s： �如： Tom’s and Mary’s bikes (两人各自的自行车) �(9) 表示并列名词共同所有，则在后一个名词的词尾加’s：� 如： Tom and Mary’s mother (即Tom与Mary是兄妹) �(10) 关于时间、距离、长度、重量、价格的所有格： �如： ten minutes’ walk, ten miles’ journey， a boat’s length， two pounds’ weight, ten dollars’ worth �(11) 双重所有格： �a friend of my father’s 2． 形容词与副词 �(1) 原级，比较级，最高级词形变化： �① 〔单元音＋单辅音〕的单音节词 �fat—fatter—fattest �thin—thinner—thinnest �hot—hotter—hottest �big—bigger—biggest �② 以y结尾的双音节词 �easy—easier—easiest �heavy—heavier—heaviest �pretty—prettier—prettiest
动词不定式的用法之归纳汇总
动词不定式(to do)是初中英语课的一个重点，也是中考要考查的一个项目。动词不定式属于非谓语动词的一种形式，很多同学经常把它和谓语动词混在一起，掌握起来有困难。下面我们对动词不定式的用法做简单归纳，帮助同学们记忆： 一、动词不定式在句子中不能充当谓语，没有人称和数的变化。 二、动词不定式是由“to+动词原形”构成(有时可以不带to)。动词不定式的否定形式是“not+动词不定式”(not不与助动词连用)。 三、动词不定式短语具有名词、形容词和副词等的功能，可在句中用做多种句子成分。 1、主语：常置于句末，而用it代替其做形式主语。例： To go in for sports helps you stay fit.(book4，L28) It helps you stay fit to go in for sports. It is dangerous to swim in the deep sea on your own. 注：此句式中不定式逻辑上的主语可由for或of引出，逻辑主语由of引出时，表语的形容词为kind，nice，good，polite，clever，foolish，right，wrong等表示评价的形容词。 例：It's right of him to refuse the invitation.(him为逻辑主语) 2、表语：Our ty is to protect the enviroment. 3、动词宾语：此种情况可按固定搭配或句式去记。 例：would you like to see my photos? Kevin planned to visit his uncle.(book4，L11) 和plan用法一样的词还有：start，want，agree，hope，begin，decide等。 I found it very difficult to get a job.(it为形式宾语) 4、宾语补足语： (1)在多数复合宾语及物动词后要带to。 例：I asked a friend to read it to me.(book4，L2) (2)在表示感觉、致使等意义的动词(see，watch，hear，feel，notice，observe，make，let，have，help等)后不带to。 例：They heard him sing a pop song in the meeting room. 5、定语：动词不定式做定语放在所修饰的名词的后面。 例：Vinny is the first disabled person to sail around the world.(book4，L1) 6、形容词补足语：在表示心理、感情、评价等的形容词后，对其进行补充说明。 例：Weareverygladtomeetyouagain. 7、状语：表示目的、原因、程度等。 例：They brought in photos of their families for me to look at.(book4，L2) 8、“疑问词＋不定式”用法：不定式前可带what，who，which，where，when，how等疑问词，这种不定式短语在句中多用做宾语。 例：He didn't tell me where to go. 9、在初中阶段还涉及到“不定式被动语态一般式(tobe+过去分词)”。 例：There are twenty more trees to be planted.
英语中省略冠词的情况一览
(1) 称呼语之前不加冠词。 Waiter, bring my bill, please. (2) 家庭称谓如父母兄弟前不加冠词，甚至佣人也都不需加冠词。 Father is out, but Mother is at home. Cook has made mince-pies for Christmas. (3) 三餐名称前不加冠词。 Come to dinner (breakfast, lunch) with me. (4) 运动、游戏、颜色、感官的名词前不加冠词。 He likes basketball. White is a beautiful color. Do you play bridge? Sight is one of the five senses. (5) 表官职、身份或亲属关系的名词当补语或作同位语时不加冠词。 He was elected president. George Ⅵ, King of England. (6) School; church; hospital等字，指原有的用途时不加冠词，若指建筑物本身或场所时，则要加冠词。 School begins at eight. （school作抽象名词用） The school stands on the hill. （school指建筑物） (7) 两个相对的名词并用时不加冠词。 Arm in arm; day by day; man to man; young and old
英文中各种数字表达的读法
(1) 年号的读法： 1979←→nineteen seventy-nine / nineteen hundred (and) seventy-nine; (2) 电话号码；货币的读法： 1023←→one o two three; 1227←→one double two (或 two two) seven; (3) 小数点的读法： 13.91←→thirteen decimal (point) nine one; 0.23 = nought demical two three; (4) 算术式的读法： 2+3=5 Two plus three is (或equals, is equal to) five. 5-3=2 Five minus three is equal to two. 3×2=6 Three times two is six. 9÷3=3 Nine divided by three makes three. (5)货币的读法 $4.25←→four dollars (and) twenty-five (cents); 名词的相关形式与表达
在中考单项选择试题中，除了时态，名词的考查频率也较高。一般考查以下几点： 一、 可数名词与不可数名词 在可数名词与不可数名词上一般出现这样几类，（1）分辨是哪一类名词，并根据结论做选择。（2）可数名词复数的不规则变化。（3）不可数名词的量化表达。所以，考生首先要能够明确哪些是可数名词，哪些是不可数名词。其次，还要知道可数名词的复数的变化规则。可数名词的变化规则一般是在单词后面加-s 或-es，如： 1. desk---desks bed---beds piano---pianos hat---hats bag---bags photo---photos 2. bus---buses box---boxes watch---watches brush---brushes 3. t omato---tomatoes potato---potatoes hero---heroes Negro---Negroes 4. leaf---leaves knife---knives 5. baby---babies family---families 另外，还要记住一些特殊的名词的变化形式，如： Chinese---Chinese Japanese---Japanese Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen Russian---Russians American---Americans German --- Germans child---children foot---feet man---men woman---women tooth---teeth goose --- geese deer---deer sheep---sheep 还要掌握不可数名词的量化表达有： a piece of、a bag of、a bottle of、a cup of、a glass of 。 另外，大家应注意：单数集合名词作主语时谓语动词“数的”变化：单数集合名词如class, police, family, school, group, team等。尽管形式上是单数，意义上都是复数，因此，一般要与复数谓语动词连用，例如： Class Five have a foreign friend. 五班有一位外国朋友。（这里的五班指五班的同学的。） His family are good to me. 他的家人对我很好。（很显然，这里的family指家庭成员。） 当上述集合名词着重指“整体”时， 意义上则是单数，因此，要与单数谓语动词连用。例如： Our school team often plays well in our city. 我们的校队经常在我们市踢得很好。（这里的team 指整个队，但意义上仍为单数，故谓语动词用plays. 二、 名词所有格 名词所有格有两种形式：一是加's，一种是用of来表示。一般情况下，指某人的某物用's表示，而指某物的什么用of 短语来表示。另外，要注意凡是以s结尾的名词或规则名词的复数，不能直接加's，而应该加-' 即可。例如，boys' clothes girls' dresses。 不过，注意例外情况，例如， the boss's handwriting，其中the boss's 的-'s不可省略。因为在英语中，如果以-s 或-ss 结尾的名词不是复数复数形式，那么其名词所有格仍加-'s。那么你会说“琼斯的小汽车”吗？对，Jones's car。 下面我们来做一部分习题。 1. June 1st is ___ Day. A. Child's B. Childs' C. Childrens' D. Children's 答案：D 2. I need ___ paper, Mum. I want to write ___ letter to my English teacher. A. any, some B. some, a C. a, some D. some,any 答案：B 3. There are two ___ and three ___ on the t
② 初中英语的重要知识点分享 英语高分必备
下面是我为大家整理分享的 初中英语知识点 ，希望能对大家学习英语有帮助。
初中英语知识点总结
祈使句
祈使句常用来表示命令、请求、建议等语气,它的主语为you,通常省略,而以动词原形开头。表示命令语气的祈使句一般用降调来朗读,而表示请求或建议语气的祈使句一般用升调来朗读。其否定形式是在实义动词前加上don't，即使动词是be也是如此。
介词(短语)的用法
介词一般用于名词或代词之前，表示主语与介词后面的名词或代词和句子其它成份的关系。介词和其后的名词或代词构成介词短语。介词短语在句中常用作表语、状语、定语等。不同的介词有不同的用法，在此不作赘述。
现在进行时的基本用法
(1)表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。
The little boy is watching TV now.这个小男孩现在正在看电视。
Listen!She is playing the guitar in the next room.听!她正在隔壁房间弹吉他。
(2)表示现阶段一直在进行着或是重复发生着的动作，不强调此时此刻正在做。常与表示时间段的时间状语连用。
I am studying computer this term.这个学期我一直在学习计算机。
初中的英语学习有几大难点第一、音标的掌握。音标的学习比较抽象，但是确实 英语学习 的重中之重。音标掌握可以提高学生的自学单词能力，而单词的学习又是学好英语的奠基石。学习方法：辨别好其发音规律，正确识记书写形式，带入单词加以练习。
第二、时态和语态的运用。初中英语学习八大时态，但是重点考察五大时态---一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、现在完成时。语态分为主动语态与被动语态，难点在于被动语态的学习。中考英语主要考察一般现在时、一般将来时、一般过去时和含有情态动词的被动语态。学习方法：理解概念，牢记公式，熟记标志，准确运用。
③ 初中英语知识点总结归纳3篇
初中生要学习的英语知识量比较大，所以要十分认真 学习英语 这门科目，把每个知识点学扎实。下面是我为大家整理的关于初中英语知识点 总结 归纳3篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
初中英语知识点总结1
介词
一些容易混淆的介词
1.表示时间的at、on、in的用法区别 at主要表示：
(1)在某具体时刻之前，如at seven o’ clock，at 7：30。
(2)在固定 短语 中，如：at noon，at night，at that time，at the age of at the weekend，at Christmas。
On用来表示“在„„天”，如：On Monday，On May lst，On Children’s Day。 in用来表示：
(1)在某年、某月、某季节。
(2)在—段时间之后，如：in two hours，in a few days。
注意：在纯粹地表示在上午/下午/晚上时，用in the morning/afternoon/evening，但在某一天的上午、下午、晚上前要用介词on。如：on Monday morning，on the morning of Children’ s Day。
2. 表示地点的at，in，on的用法区别 (1) at通常指小地方，in一般指大地方。 (2) at 所指范围不太明确，in指“在„„里”。 (3) in指在内部，on指“在„„之上”。
3.表示“一段时间”的for与since的用法区别 for后面接时间段，since之后接时间点。
4.表示时间的before与by的用法区别 before与by都可表示“在„„之前”，但by含有“不迟于„„”、“到„„为止”
的意思。如果by后是将来的时间，则与将来时连用，若by后是过去的时间，则与过去完成时连用。
5.over与above(under与below) over，above都表示“在„„的上面”，over表示“正上方”，而above只表示“在上方”但不一定在“正上方”。above还可表示温度、水位等“高于”，over还可表示“越过„„”。over的 反义词 是under，above的反义词是below.例如： There is a bridge over the river Our plane flew above the clouds.
初中英语知识重点2
形容词
形容词即是表示人或物的特征、性质或状态，修饰名词或不定代词的词。
1) 作定语，放在名词之前，不定代词之后
但少数形容词只能作表语如：alone, afraid, asleep, awake, alive, well等 eg: I have something important to tell you. Don’t be afraid. 2)作表语，放在系动词之后
eg: He looks happy.
3)作宾语，放在宾语之后，常与make,leave,keep等动词连用。
eg: You must keepyour eyes closed.
2.某些形容词说明事物之间的关系、方位，时间、用途等，不能用程度副词来修饰，也没有比较等级的变化，如the same, different,southern, northern, Chinese,Japanese等
3.形容词的名词化
某些形容词放在定冠词后，变成名词，表示一类人。常见的有good/bad, rich/poor,young/old, deaf/blind,black/white,living/dead等 eg:The young should be polite to the old.年轻人应该对老人有礼貌。
4.形容词的排序
顺序：限定词+数量形容词(序前，基后)+性状形+大小、长短、高低等形体+新旧+颜色+国籍+材料 如：two round blue plastic plates两个圆形的蓝色塑料盘
5.名词变形容词的 方法 ：
1) 后加y/ny; cloud-clody,sun-sunny
2) 后加ern, west-western,
3) 表称谓诶和表示时间的名词后加ly, friend-friendly
4) 表物质的名词，后加en/y, wood-wooden, salt-salty
5) 表抽象意义的名词后加ful/y/less, care-careful/careless, luck-lucky, 6) 表示大州与国家的名词后加n, Aisa-Aisan
初中英语知识点3
副词
作状语，作定语，作表语，作宾补
1.副词的排列顺序
1)时间，地点副词，小单位在前，大单位在后
2)方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接。
3)多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词
注意：副词very可以修饰形容词，但不能修饰动词
副词enough要放在形容词或副词的后面，形容词enough放在名词前后都可。
2副词比较等级
其变化规则与形容词比较等级变化规则相同。 但副词的最高级前一般不加定冠词the.
3辨析：
1)how long, how soon, how ofen, how far
how long: “多久，多长时间”，对一个持续的时间段提问，常对“for+时间段”和“since+时间点”进行提问。
how soon: “多快，多久以后”，对一个短暂性动作提问，用于一般将来时的 句子 中，常对“in+时间段”进行提问。
how often: “多长时间一次”，对频率提问，常对“once，twice,three times a week”等提问。 how far: “多远”，对距离提问。
2)hard和hardly
hard “努力地，辛苦地，剧烈地，猛烈地”，是程度副词。 hardly ：“几乎不”，是否定副词。
3)much too 和too much
much too “非常，极其，太” 修饰形容词或副词原级 too much “太多” 修饰不可数名词
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④ 初一英语基础知识要点归纳
我们在初一阶段学习的英语知识都是最基础的，只要勤看书，勤复习，考试就能考好。下面是我为大家整理的关于初一英语基础知识要点归纳，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
初一英语基础知识
1、argue with sb about sth 因某事和某人争论
2、get on 上车 get off 下车
3、be ready for sth 为某事做准备
4、a ticket to Canada去加拿大的票 5、in +某种语言——用某种语言 speak+某种语言——说某种语言
6、pardon me 对不起、请重复一遍=Excuse me
7、have to(客观的必须)=must(主观上的必须) 必须、不得不、一定得
8、look out of 从……向外看
9、here and there 到处、四处
10、point to 指向
point at 指着 point out 指出
11、at the top of 在……的顶端
at the bottom of在……的底部
12、try to do sth 努力、设法干某事
13、be from spl = come from spl 来自某地
14 、 pace of interest /the interesting place 名胜古迹
初一英语必备知识
动词
1、 动词的种类(四类)
系动词如 be(is am are); 情态动词如 can 、may、need;助动词( do does);行为
动词如 take 、bring、eat、have(has)、like、sell、buy、sale、play、see、find、go、watch、
thank、think 等
2、 动词的第三人称单数(与名词的复数一样 )
如 eat(eats) take (takes) buy (buys) play (plays) have(has) are (is)
3、 动词的时态(一般现在时 )
( 1)含有系动词的
I’m a Chinese boy .
She is twelve .
He is Tim’s brother .
Her mother is an English teacher .
含有系动词的 句子 在变一般疑问句时只将“主语和系动词交换位置”，上面句子变
成一般疑 问句时分别为
Are you a Chinese boy ?( 注意第一人称通常变为第二人称 )
Is she twelve ?
Is he Tim’s brother ?
Is her mother an English teacher ?
初一英语知识要点
1、it’s / its
1) it’s是it is的缩写形式，意思是“那是”。
2) its是it的物主代词，具有形容词的性质，作定语，意思是“它的”。如：This is a bird. Its name is Polly. 这是一只鸟，它的名字叫波莉。It’s a cat. Can you spell its name? 那是一只猫，你能拼出它的名字吗?
2、 listen/ hear
1)listen意为“听”，强调听的动作，当后接听的对象时要加to。如：Listen! Who is talking? 听!谁在讲话?We’re listening to the teacher. 我们正在听老师讲课。
2)hear意为“听到”，强调听的结果。如：I’m listening to the teacher, but I can’t hear him. 我正在听老师讲课，但我听不见他讲的话。
3、 not„at all/ Not at all
1) not„at all意为“根本不„„，一点也不„„”，not放在助动词之后。如：He doesn’t study hard at all. 他学习一点也不认真。
2) Not at all. 意为“不用谢”、“没关系”，回答对方的感谢、道歉时用语。如：“Thank you very much.” “Not at all.” “非常感谢。”“不用谢。”
4、 speak/ say / tell/ talk
这四个词都有“说”之意。
1)speak强调说话的能力和方式，后常接说的某种语言。如：Do you speak English? 你讲英语?
2)say强调说的内容。如：What is he saying? 他在说什么?
3)tell意为“告诉”，后常接双宾语或复合宾语。如：Let me tell you a story. 让我给你们讲个 故事 吧。 The teacher often tells us to study hard. 老师经常叫我们努力学习。
4)talk为不及物动词，构成 短语 talk with, talk to, talk about等。如：What are they talking about? 他们正在谈论什么?
5、 old/ age
old(指年龄)，表示“„„岁的”意思，常和how 一起构成疑问句。如：How old are you? 你多大?
age是“年龄”的意思，通常和what一起构成特殊疑问句。如：What age is he? 或What’s his age? 他多大了?
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⑤ 初中英语的基础知识归纳
初中英语知识口诀
一、时间名词前所有介词的速记
年月周前要用 in，
日子前面却不行。
遇到几号要用“on”，
上午下午又是“in”。
要说某日上下午，
用 on 换 in 才能行。
午夜黄昏用 at，
黎明用它也不错。
at 也在时分前，
说“差”用 to，
说“过”要用 past。
二、介词用法歌
介词加宾语，
才能有实意。
表、定、状、宾、补，
词组在句里。
三、介词顺口溜
in 在……里，
out 在……外，
在旁边的是 beside，
靠近的为 by。
on 在……上，
under 在……下，
above 在上头，
below 在底下。
四、be的用法歌
动词be，
变化大，
“I”用“am”“You”用“are”，
Is用于它(it)、他(he)、她(she)
复数一定要用“are”，
切莫用错闹笑话。
初中英语知识重点
冠词
(1)不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.
(2)定冠词的基本用法
A. 用在重新提到的人或事物前面。
B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。
C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。
(3)定冠词的特殊用法
A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。
B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。
C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。
D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。
E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。
F. 用在乐器名称前。
G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。
(4)名词前不用冠词的情况
A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的.民间节日前要加the。
B. 表示一类人或事物的复数名词前。
C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。
D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。
(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边
go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里
初中英语常考知识
一、动名词doing
动名词相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。
1、作主语
Fighting broke out between the South and the North。
南方与北方开战了。
2、作宾语
Would you mind turning down your radio a little， please?
请问你介意调小一点收音机的音量吗?
3、作表语
Babysister’s job is washing，cooking and taking care of the children。
保姆的工作是洗衣服，作饭和照看孩子。
4、做定语
a washing machine 一台洗衣机
二、used to 的用法
used to 意为过去常常做某事。
1、肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。
否定句是didn’t use to…。
When I was a child， I didn’t use to like apples。
当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。
疑问形式是Did you use to…?
Where did you use to live before you came here?
当你来这儿之前你住哪儿?
2、含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语，而用didn’t + 主语。
——He used to smoke， didn’t he?
——他过去常常吸烟，是吗?
Yes， he did。/ No， he didn’t。
是的，他吸。/ 不，他不吸。
词类、句子成分和构词法：
1、词类：英语词类分十种：
名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange.
2、代词(pron.)： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it .
3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange .
4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth.
5、动词(v.)： 表示动作或状态。如：am, is,are,have,see .
6、副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly.
7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the.
8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind.
9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello.
2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)
2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)
3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)
4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词)
有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：
Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力)
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语)
☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里?)
3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：
(1)派生名词：①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge
(2)派生形容词：①名词+y ②名词+ful ③动词+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩国名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious
(3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。
3、转换法：
(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等。
(2)动词→名词,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。
(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。
(4)形容词→副词,如：early→early, fast→fast等等。
(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。
(6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面;在家),on(在…上)→(进行,继续),等等。
⑥ 初中英语语法知识点
知识是一切力量的源泉，是文人骚客抒发豪情壮志的资本;是国家兴旺发达，科学发展的力量源泉;是人们独立于世界 文化 之林的基石。下面我给大家分享一些初中英语语法知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
初中英语语法知识1
宾语从句
1. 宾语从句的含义
充当主句宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.
她知道这位老师看过这部电影。
“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
2. 宾语从句的分类
(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。
(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导宾语从句的连接词
(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
(3)连接代词：what， which， who， whom， whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)
连接副词：where， when， how， why(在宾语从句中做状语)
The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)
这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)
你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?
4. 在做宾语从句的题目时应注意两点
(1)时态：
①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
I don't know when he will come back.我不知道他将何时回来。
He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。
②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。
She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。
He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。
③当表示客观事实或普遍真理的 句子 做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。
The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。
(2)语序：
任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。
同学们只要掌握了以上内容，应对宾语从句的题目就不成问题了。
初中英语语法知识2
used to 的用法
used to 意为过去常常做某事。
used to 的用法
1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。
否定句是didn’t use to….
When I was a child， I didn’t use to like apples.
当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。
疑问形式是Did you use to…?
Where did you use to live before you came here?
当你来这儿之前你住哪儿?
2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语，而用didn’t + 主语。
——He used to smoke， didn’t he?
——他过去常常吸烟，是吗?
Yes， he did./ No， he didn’t.
是的，他吸。/ 不，他不吸。
初中英语语法知识3
介词by的用法
1. 意为“在……旁”，“靠近”。
Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.
有的在大树下 唱歌 跳舞。有的在湖边画画儿。
2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。
Your son will be all right by supper time.
你的儿子在晚饭前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?
到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?
3. 表示 方法 、手段，可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.
猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.
孩子的父亲是那么的感激，于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。
4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark.
他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
5. 表示“根据”，“按照”的意思。
What time is it by your watch?
你的表几点了?
6. 和take ， hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。
I took him by the hand.
我拉住了他的手。
7. 用于被动句中，表示行为主体，常译作“被”、“由”等。
English is spoken by many people.
英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”)
初中英语语法知识4
must/might/could/can
1. must
(1)must 表示主观看法，意为“必须”。
如：You must stay here until I come back.
Must I hand in my homework right now?
对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to .
如：—Must I finish my homework?
—No， you needn’t.
(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。
如： The light is on， so he must be at home now.
其否定形式mustn’t表示“禁止，不许”。
如：You mustn’t play with fire.
You mustn’t be late.
2. could
(1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。
如：He could write poems when he was 10.
(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。
如：Could you do me a favour?
—Could I use your pen?
—Yes， you can.(注意回答)
3. might
might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。
He is away from school. He might be sick.
Might I use your dictionary?
4. can
(1)表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。
如：She can swim fast， but I can’t .
(2)表示许可，常在口语中。
如：You can use my dictionary.
(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。
如：—Can the news be true?
—No， it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.
初中英语语法知识5
被动语态
被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。
1. 各种时态的被动语态结构如下：
一般现在时的被动语态：主语+am / is / are (not)+过去分词
一般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词
现在完成时的被动语态：主语+have / has +been +过去分词
一般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词
过去将来时的被动语态：主语+would / should + be +过去分词
过去进行时的被动语态：主语+was / were + being +过去分词
过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词
情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词
2. 被动语态的用法
(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者 短语 。
Football is played widely all over the world.
全世界都广泛地踢 足球 。
(2)强调动作的承受者。
The bank was robbed yesterday afternoon.
昨天下午这家银行遭到抢劫。
(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。
It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.
据报道美国大约二十名 儿童 死于流感。
3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤
(1)把原句中的宾语变为主语
(2)动词改为被动形式，即be+过去分词
(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。
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★ 2019初中英语语法知识点分享
★ 初中英语语法知识点提纲
★ 英语语法知识点总结
★ 初中英语语法动词不定式的讲解
★ 英语语法相关重点知识讲解
★ 7年级英语语法
★ 人教版七年级上册英语复习归纳笔记
⑦ 初中英语一般将来时语法精讲
初中英语一般将来时语法精讲
初中英语一般将来时语法大全精讲
【—一般将来时精讲】对于英语一般将来时语法知识的讲解内容，希望同学们能很好的掌握。
一般将来时
表示将来某一时刻或经常发生的动作或状态。
①一般将来时的时间状语有：tomorrow,this (afternoon),next (year),one day,now,soon,
someday,sometime, in the future, when引导的从句等。
② 用will构成的将来时,表示动作与人的主观愿望无关。“shall”用于第一人称,“will”
用于所有人称。如：I will graate from this school soon.(我很快就要从这所中学毕业了)/ You will stay alone after I leave.(我走了之后你就要一个人过了)
③ “am/is/are going to+动词原形”表示打算或准备要做的事情,或者主观判断即将要发生的事情,而“am/is/are to +动词原形”表示安排或计划中的动作。如：A man told them that the woman was to give birth to the special baby.(有一个人告诉他们那个妇女就会生下那个特别的男孩)/ It’s going to rain soon.(天快要下雨了)
④ 表示一个人临时决定要做某事,可以用will表达。如：I will go to the lab to get some
chemicals(化学药剂). So please wait until I return.(我要到室去取些药品,请等我回头)
⑤ 现在进行时、一般现在时也可以表示将来。(见相应时态)
⑥ shall和will 在口语的一些疑问句中相当于情态动词。Shall一般与第一人称连用,will与第二人称连用。如：Shall we go to the zoo next Saturday?(我们下周六去动物园好吗？)/ Will you please open the door for me?(替我把门打开好吗？)
⑦ “be to +动词原形”表示按照计划将要发生的事情。如：An angel came to tell her that she was to have this special boy.
以上对一般将来时语法知识的讲解学习，希望能很好的帮助同学们对此知识的巩固学习，希望同学们会做的很好。
flower survived
Mrs Wang decided to make a trip to Beijing.When she told her son about her decision,he was so overjoyed that he jumped up.They began to pack their luggage.When the day came,the son became worried,for noboday would take care of his flowers.They would die if they were not watered.Suddenly a good idea came to his mind. "Mum",he said to his mother, "we can use a piece of cloth to take care of the flowers". He showed her mother what he meant by putting one end of the cloth into the basin, full of water,and the other end into the flower pot.
Three days later,when they came back from Beijing, the flowers were still alive and even started to bloom.
Mrs Wang decided to make a trip to Beijing.When she told her son about her decision,he was so overjoyed that he jumped up.
少壮不努力老大徒伤悲
Almost everyone knows the famous Chinese saying：A young idler，an old beggar. Throughout history，we have seen many cases in which this saying has again and again proved to be true.
It goes without saying that the youth is the best time of life，ring which one's mental and physical states are at their peaks. It takes relatively less time and pains to learn or accept new things in a world full of changes and rapid developments. In addition，one is less likely to be under great pressure from career，family and health problems when young. Therefore，a fresh mind plus enormous energy will ensure success in different aspects of life.
Of course，we all know：no pains，no gains. If we don't make every effort to make good use of the advantages youth brings us，it is impossible to achieve any goals. As students，we should now try our best to learn all the subjects well so that we can be well prepared for the challenges that we will face in the future.
介词above用法详解
1. 表示“在……上方”、“高于”(与 below 相对)。如：
The sun rose above the horizon. 太阳已升到地平线以上。
The plane flew above the clouds. 飞机在云层上飞行。
参见 above 与 over 的有关用法及区别。
2. 表示在地位、级别、、资历、重要性等方面“超过”、“在……之上”、“比……强”。如：
He is above the others in ability. 他的能力优于其他人。
He is above me in every way. 他各个方面都比我强。
As a scholar, 初中地理 he is far above me. 作为一个学者，他远远超过了我。
3. 表示在程度或限度等方面“超过”、“超越”等，这类短语通常用作表语。如：
The book is above me (my understanding). 这本书我读不懂。
The lecture was above the heads of most of the audience. 大部分听众听不懂这个。
His heroism was above (beyond) all praise. 他的英勇行为 非言辞所能赞扬。
注：以上用法中的 above 有时可用 beyond 代之，尤其是其后接的`是人称代词或人名时。如：
The problem is above (beyond) me. 这个问题我不懂。
4. 表示因优秀或出色等而“不致于”、“不屑于”、“不会”等，主要指道德方面，在句中主要用作表语：
She is above telling a lie. 她不至于说谎。
He is above doing such things. 他不至于做出那样的事来。
He is above meanness and deceit. 他不至于做出卑劣和欺骗的事情来。
If you want to learn, you must not be above asking questions. 你如果要，就要不耻下问。
初二英语Go with Transportation同步练习题
Unit 5 Go with Transportation
Lesson 36:Let’s Take a Drive
夯实基础
Ⅰ.根据句子的意思和汉语提示填空.(每空一词)
1.The English___(郊外，乡村) looks its best in May and June.
2. I ____(骑)a bike to the zoo last sunday.
3.Where can we ___(停放) the car?
4.--Can you drive me?
-- _____(当然可以)! Get in!
5.Let’’s take a ___( 驱车旅行)，shall we?
6.Sorry,I can’t stop.I’m___ ___ ___(匆忙).
Ⅱ.介词填空
1.Watch the ships____afar,they are so beautifull .
2.I am late ___school.
3.Danny, don’t forget your bag when you get___ of the car.?
4.--Shall we play volleyball ___the beach?
--Good idea!
提高
Ⅲ. 单项选择
( )1.--May I leave our car here?
--___ look at the sign.It saysNo Parking
A.You may B. You don’t have betterC.No, you don’t D.You’d better not
( )2.--We are going to pick apples.
--Good idea! Picking apples is much better than ___class.
A.having B have C hsa D to have
( )3.--where’s the nearest post office,please
--I’m sorry, I don’t know. you___ask a policeman.
A.must B.have to C.had better D.have better
( )4.--I’m feeling rather tired.
--_____ a game of tennis.
A.How about play B.What about playing C. Why do you play D. How about to play
( )5.--May I use you telephone for a moment?
--____
A. I beg your pardon. I’m busy now.
B.Excuse me.Which way shall I go to the park?
C.Nothing really happened.I enjoyed very much.
D.I’m sorry.I am using now.
( )6 初中地理.I am looking ____ my knife.
A. at B. for C. up D. after
( )7.48. I went to the Summer Palace ____ train yesterday.
A. on B. by C. after D. before
( )8.He hasn’t heard ____ his father recently.
A. to B. from C. over D. for
综合创新
Ⅳ.阅读理解
In almost every big university()in the United States, football is a favourite sport. American football is different. Players sometimes kick the ball, but they also throw the ball and run with it. They try to take it to the other end of the field. They have four chances(机会)to move the ball ten yards(码). They can carry it or they can throw it. If they move the ball ten yards, they can try to move it another ten yards. If they move it to the end of the field, they receive six points(点).
It is difficult to move the ball. Eleven men on the other team try to stop the man with the ball. If he does not move the ball ten yards, his team kicks the ball the other team.
Each university wants its own team to win. Many thousands of people come to watch. They all shout for their favourite team.
Young men and women come on the field to help the people shout more. They dance and jump while they shout.
Each team plays ten or eleven games each season.
The season begins in September and ends in November. If a team is very good, it may play another game after the season ends. The best teams play again on January 1, the first day of the New Year. Many people go to see these games and many others watch them on TV.
( )1. The passage talks about ___________.
A. football B. how to play football
C.American sports D. American football
( )2. We can _______ the football in both American football and Chinese football.
A. kick B. throw C. run with D. catch
( )3. Why is it difficult to move the ball? Because ___________.
A. ten yards is a long way
B. many men on the other team try not to let the ball come near
C. the playing field is very large
D. eleven men have to catch the ball one by one
( )4. If they _________, the teams will play on January 1.
A. receive six points
B. play eleven games in the season
C. are the best teams
D. move the ball to the end of the field
( )5. Many people come to watch football and they want their team to win. Which of the following is not their act?
A. Jumping B. Dancing C. Crying D. Shouting
练兵
Ⅴ.单项选择
( )1.Could you please give me ____?(2006.四川)
A. any advice B.some advice C.no advice
( )2.Our life will be_____ better in the future.(2006.四川)
A.less B.much C.fewer
Lesson 36
夯实基础
Ⅰ. 根据句子的意思和汉语提示填空.
1.countryside 2.rode 3. park 4.certainly 5.drive6.in a hurry
Ⅱ.介词填空
1.from 2.for 3.out 4.on
提高能力
Ⅲ.1-5.DACBD 6-8.BBB
综合创新.
Ⅳ.阅读理解
1-5 DABCC
中考练兵
Ⅴ.单项选择
1.B 2.B
转化法构词的学习方法
【—转化法构词的】在我们使用的英语过程，有些英语的词尾慢慢的都消失， 继而出现了转化法。
3. 转化法
在英语发展过程中，由于词尾的基本消失，衍生出一种新的构词法——转化法，而无须借助词缀，就实现词类的转化。
1) 名词→动词
rain n.雨 →rain v.下雨
shop n. 商店 →shop v.购物
water n.水 →water v.浇水
land n.陆地 →land v.着陆
name n.名字 →name v.命名
[注意] 不少动词转化为名词或名词转化为动词，词义没有什么大变化，易于推测出词义。如：answer（回答），change(变化), fight(打架), love(爱), rest(休息), smile(微笑), shout(喊), study(学习), talk(谈话), visit(访问), wish(希望), work(工作)等。
2）形容词→动词
last adj.最后的 last v.持续
tidy adj.整洁的 tidy v.使整洁
own adj.自己的 own v.拥有
3) 形容词→名词
back adj.后面的 back n.背部，后面
light adj.明亮的 light n.灯
4) 动词→名词
stop v.停止 stop n.车站
lift v.举起 lift n.电梯
[注意] ①词形不变，读音的差别（字母s读[z]为动词，读[s]为名词或形容词）
use v.使用 use n.用途
excuse v.原谅 excuse n.借口
②词形改变的转化：
live v.生活 life n.生活
fill v.装满 full adj.满的
save v.救 safe adj.安全的
enter v.进入 entrance n.入口处
different adj.不同的 difference n.不同之处
注意：形容词---名词
important--importance
different--difference
对于转换发，相关的同学们要记清楚了，毕竟不像之前的在前面或后面加就可以了，这是在中间更改。
学习方法之听力怎样拿高分
【之听力怎样拿高分】,很多初中的同学们都在问怎样提高英语听力，赶紧来看看怎么提高英语听力吧。
1.精神集中，心里放松。
考前心理调整很重要，听录音时要聚精会神，同时还要充满自信，信心会让你在考试中处于很自然的状态。
2.快速浏览试题。
发下试卷后，不要急着去做笔试题，也不要干等着放录音，应充分利用这宝贵的几分钟快速浏览一下试题。看共有几道题，各题要求是什么。再迅速扫瞄一下各个选项，预测一下所听内容的重点，这样就可以有目的、有重点地去听录音，从而提高解题效率了。
3.注意"整听"。
所谓"整听"就是把思想高度集中在整体理解上，把握对话及短文的主题，有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。因此，不要因某个细节或个别词语未听出而影响做下面的题 初中历史，也不要一听录音就马上做题，因为你可能做了一、两个小题而耽误了后面的几个题，正所谓“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。
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4.做好速记。
考试前要备好纸笔，对一些与试题有关的信息进行速记。如时间、电话号码、年龄、门牌号、人口、日期、楼层等数据以及一些重要的人物、职业、地点、原因、方式、目的等重要事实。对于一些较长的关键词可用一些简单的符号来代替，这样可以防止遗忘，有助于做题。
5.复查。
做完题后的复查并不是可有可无的。我们可以通过上下文情况和自己掌握的语法知识和一般常识来验证一下答案是否正确。如：你一看some book便知book后少了一个s。另外，我们还应对书写上的大小写、标点等检查一番，做到有错改之。
;⑧ 初中英语知识点总结
初中英语知识点总结
初中英语知识点总结，中考会用到的这些知识点，相关重难点，是基础类知识的学习，掌握了学习英语的方法就没有想象中的难，下面我整理了初中英语知识点总结，希望能帮到大家，仅供参考。
初中英语知识点总结1
宾语从句
1、语序
无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述语序，即“主句+连词+宾语从句(主语+谓语+……)”句式。根据连接词在从句中所担任的不同成分，可分为以下四种：
(1)连接词+谓语。 连接词在从句中作主语。常见的连接词有： who, what, which等。如：
Could you tell me who knows the answer，please?你能告诉我谁知道答案吗?
The small children dont know what is in their stockings、这些小孩子不知道袜子里有什么东西。
I dont know which belongs to my father、
(2)连接词+名词+谓语。 连接词在从句中作主语的定语。常见的连接词有：whose, what, which, how many, how much等。如：
He asked whose handwriting was the best in our class、他问我们班上谁的书法最好。
The teacher asked us how many people there were in the room、老师问我们房间里有多少人。
(3)连接词+主语+谓语。 连接词在从句中作宾语、状语或表语。常见的`连接词有：who(m), what, which, how many, how much, when, why, how, where, if /whether(在句中不充当任何成分)。如：
He hasnt decided if hell go on a trip to Wuxi、他还没决定是否去无锡旅行。
Could you tell me what I should do with the money ?你能告诉我我如何处理这笔钱吗?
(4)连接词+名词+主语+谓语。 连接词在从句中作宾语或表语的定语。常见的连接词有：what, which, how many, how much, how等。如：
Do you know which class he is in ?你知道他在哪个班吗?
She asked me if I knew whose pen it was、她问我是否知道这是谁的.钢笔。
2、连接词
(1)当由陈述句充当宾语从句时，用that引导，that无词义， 在口语或非正式文体中常省略 。如：
He said that he could finish his work before supper、他说他会在晚饭前完成工作。
(2)当由一般疑问句充当宾语从句时，用if或whether引导，意为“是否” 。如：
I dont know if /whether he still lives here after so many years、
但在下列情况下只能用whether：
①在具有选择意义， 又有or或or not时，尤其是直接与or not连用时，往往用whether(if…or not也可以使用)。如：
Let me know whether /if he will come or not、(=Let me know whethe or not he will come)
I dont know whether/if he does any washing or not、(=I dont know whether or not he does any washing、)
I wonder whether we stay or whether we go、
②在介词之后用whether。 如：
Im interested in whether he likes English、我关心的是他是否喜欢英语。
Were thinking about whether we can finish the work on time、
I worry about whether I hurt her feelings、我担心是否伤了她的感情。
③在不定式前用whether。 如：
He hasnt decided whether to visit the old man、他尚未决定是否拜访那位老人。
I dont know whether to go、我不知去否。
He hasnt decided whether to go by bus or by train、他还未决定是乘公共汽车去还是坐火车去。
④whether置于句首时，不能换用if 。如：
Whether this is true or not, I cant say、这是否真的我说不上来。
⑤引导主语从句和表语从句时宜用whether 。如：
Whether she will come or not is still a question、她是否能来还是个问题。
The question is whether we can catch the bus、问题是我们能否赶上公共汽车。
⑥ 若用if会引起歧义时，则用whether。 如：
Please let me know if you like the book、可理解为：a、 Please let me know whether you like the book、请告诉我你是否喜欢这本书。B、 If you like the book, please let me know、你如果喜欢这本书，请告诉我。
(3)如果宾语从句原来是特殊疑问句，只需用原来的特殊疑问词引导。 如：
Could you tell me why you were late for the meeting this morning?
初中英语知识点总结2
初中英语知识点总结之情态动词
中考必考点，在试题中大多以单项选择、完形填空等形式出现。先给大家回顾一下情态动词的定义：它表示说话人的情绪、态度和语气。它本身有一定意义，但是意义不完整，不能独立作谓语，它需要和动词原型一起构成谓语，且情态动词没有人称和数的变化。
1、（2017和平区期末考试第23题）
-Is this red skirt Lily’s?
-No, it ________ be hers、 She doesn’t like red、
A、 need B、 needn’t C、 must D、 can’t
这道题目里并没有出现难度较高的词汇，对于同学们来说翻译句子以及理解大意非常轻松。做题的第一步先翻译，这道题就是两个人的对话，一个人问这件红色的裙子是Lily的吗？另一个人回答不是，它什么是她的，她不喜欢红色。所以翻译完题目之后，大家肯定都知道要填的是不可能。第二步再看四个选项，都是情态动词，涉及到了need、must和can三个词。Need 是需要，needn’t是不需要，must是必须，can’t则是我们要选的答案，不可能。
那can作为情态动词，它具有不同的含义，所以这是大家在考前要掌握的知识点。下面我们通过不同的例句给大家总结归纳：
（1）Can you drive a car?
-Yes, I can、 -No, I can‘t、
在这里can表能力，有“能”、“会”、“能够”的意思。
（2） Can I use your bike?
在这里can表征求许可，意为“可以…”。
（3） Today is Sunday、 He can’t be at school、
在这里can表推测可能性，常用于否定句和疑问句。
所以刚刚那道题里，考查我们的是can的第三种含义，表推测。
2、（2016南开区期末考试第28题）
-Look! It ________ be Tony’s mother、
-It _______ be her、 She has just left for Shanghai on business、
A、 can; mustn’t B、 can’t; must C、 must; mustn’t D、 must; can’t
第二道题目我们还是先来翻译，一个人说：“看！那什么是托尼的妈妈。”另一个人说：“那什么是她。她刚去上海出差。”这道题很明显还是考察情态动词的推测用法，通过语境我们分析出，一个人看见一个女人，觉得她肯定是托尼妈妈，而另一个人觉得肯定不会是她，因为她刚刚出发去上海出差。因此观察四个选项之后，表肯定推测（一定是）为must，表否定推测（肯定不是）为can’t。上一道题目我们讲解了can这个词，这道题目我们来讲解must这个词。
（1）must表必须， ≈ have to
二者之间区别：must强调主观，无时态变化，否定表示禁止不允许；have to强调客观，时态丰富，否定表示不需要。
注：mustn’t是考频超高的热点，因其肯定形式表必须，所以同学们总是把否定形式理解为不必须。所以大家要注意！mustn’t表禁止、不允许的含义。那有同学就有疑问了，必须的否定怎么说呢，记好笔记哦，我们可以用needn’t或者don’t have to来表达不必须的含义。
（2）must表推测（用于肯定句）
must + v、 (原) 表示对现在情况的肯定推测
must + have done 表示对过去情况的肯定推测
（3）关于must提问的回答：
肯定： -Yes, you must、 （是的，你必须）
否定： -No, you needn‘t、
-No, you don‘t have to、
（不，你不必 ）
初中英语知识点总结3
一、初中句法的两大语态
1、主动语态， 即当主语是谓语动作的发出者时，被称之为是主动语态;例如：The students clean their desk every morning、
2、被动语态， 即当主语是谓语动作的承受者时，被称之为是被动语态;例如：Their desk is cleaned by the students every morning、
二、初中语法中的八大时态
1、一般现在时： 指现在的某种状况及经常或反复发生的动作和行为，例如：he has nine classes every day、
2、一般过去时： 指过去在某个时间段里发生的动作或过去习惯性的动作，例如：You didn’t stay with my sister yesterday、
3、一般将来时: 表示将要发生的动作或准备做某事的一种状态，例如：My little 王芸brother will get married、
4、过去进行时: 表示过去某段时间里及某个时刻正在发生或进行的动作，例如：My sister was playing game from six to ten last night、
5、过去将来时: 从过去的某个时刻看将来的事情，宾语从句中经常会出现，例如：My friend said he would visit the Great Wall next weekend、
6、过去完成时: 在过去的某个时间之前发生的行为，即“过去的过去”，例如：She said she had worked in that company since 2000、
7、现在进行时： 表示此刻说话时正在进行的动作，例如：She is washing her hand、
8、现在完成时: 过去已经发生的事情对现在造成的影响或从过去已经开始并且持续到现在的动作，例如：I have worked in that company since 2000、
⑨ 初中英语语法重点讲什么
初中英语语法重点主要是几种时态:
一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时;简单的定语从句,宾语从句,直接引语和间接引语等.这些知识如果都掌握了,初中英语基本上就掌握了,当然,
仅有语法知识还是不够的,还要掌握课本中的单词及句型.
⑩ 初中英语必背知识点总结
英语是中考一门十分重要的科目，下面是初中英语重点知识点总结，希望能够对大家英语的学习有所帮助。
英语重点时态
一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象"地球大，月亮小"等客观真理、事实一定用一般现在时。
现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying now. 我们现在正在学习。
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。注意：We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。
过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.
独立主格
1.独立主格与状语从句的转换
当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时，可用独立主格结构取代状语从句，但不再保留连词。如：
After class was over(=Class being over/Class over),the students soon left the classroom.
下课后，学生很快离开了教室。
2.不能省略being(having been)的情形
在下列两种情况下，独立主格结构中的being(或having been)不能省略：
(1)独立主格结构的逻辑主语是代词时。如：
It being Sunday,we went to church.因为是星期天，我们去了做礼拜。
(2)在Therebeing+名词的结构中。如：
There being no bus,we had to go home on foot.
因为没有公共汽车，所以我们不得不步行回家。
3.通常不用物主代词或冠词
在“名词(或代词)+介词短语”构成的独立主格结构中，一般不用形容词性物主代词和冠词。如：
Miss Smith entered the classroom,book in hand.
史密斯先生走进了课室，手里拿着一本书。
比较with的复合结构：Miss Smith entered the classroom,with a book in his hand.
4.独立主格结构没有所有格形式
The chief-editor arriving,we began the meeting.主编来了，我们开始开会。
比较动名词复合结构：
The chief-editor’s arriving made us very surprised.
5.独立主格的时态问题
独立主格结构作时间或原因状语时，可用完成时，表示该动作发生在谓语之前。
情态动词
1.考查情态动词表示“推测”的用法
表示肯定推测的情态动词有：must“一定；准是”，may“也许；可能”，might“或许”；表示否定推测的情态动词有：can't“不可能”， couldn't“不会”，may not“也许不”，might not“或许不”；can表示推测时不用于肯定句，may表示推测时不用于疑问句。
2.考查情态动词引起的一般疑问句的答语
回答must时，肯定答语用must,否定答语用needn't或don't have to。回答need时，肯定答语用must,否定答语用needn't。回答may时，肯定答语用may，否定答语用mustn't 或can't。
3.考查情态动词的意义
must “必须”；have to“不得不”； need “必须；需要”； can(could)“能；可能”；may (might) “可以；可能”； shall，will (would)“将；会；愿意；要”； should“应当”。
“had better (not) + 动词原形”表示建议；have to / has to ／ had to的否定，疑问形式要借助于助动词do ／ does ／ did。
构词法
1、合成法：如：spaceship,headache,basketball,playground等等。
2、派生法：
(1)派生名词：①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如：inventor,learner,swimming,congratulation,kindness,carelessness,knowledge
(2)派生形容词：①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥Chinese;Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如：snowy,sunny,hopeful,beautiful,interesting,follwing,daily(每日的),nervous,delicious
(3)派生副词：①形容词+ly②其它,如：slowly,angrily,full→fully,good→well,possible→possibly等。
3、转换法：
(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干),clean(干净的)→clean(打扫,弄干净)等。
(2)动词→名词,如：look,walk,rest,work,study,swim,go,talk等。
(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等。
(4)形容词→副词,如：early→early,fast→fast等。
(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候)，等。
(6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面;在家),on(在…上)→(进行，继续)等。