㈠ 英语小知识（非常简单）
你好！
on the swimming team
因为：swimming表示游泳这项运动，是一个名词，比如游泳池，我们说swimming pool，而不说swim pool.
swim一般作动词用，表示游泳这个动作。
我们可以说：I participated in a swimming team to learning to swim.(我加入了一个游泳队去学习游泳）
希望可以帮到你！有问题再联系我。
㈡ 英语夏令营活动方案
为了确保工作或事情顺利进行，我们需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的英语夏令营活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语夏令营活动方案1
一、活动背景：
为丰富广大xx学生的暑期生活，让xx市中小学生了解xx丰富的地域文化和宣传文明xx，同时为广大学生提供一个学习和交流的机会，经xx英语学校与xx市文化传播创作中心联合开发暑期文化活动：
首届英语主题夏令营金色梦想成长之旅。
二、活动目的：
为贯彻教育部《过好暑假》通知精神，落实四个一要求，丰富少年儿童暑期生活，加深同学之间的友谊，提升集体的向心力和凝聚力，开阔同学们的视野特举办本届夏令营。
依托美丽的海滨圣地，陶冶少年儿童的情操;让美丽的海滨形象和生态的秦皇岛深入人心。为广大学子提供一个学习和交流的机会，度过一个难忘和有意义的暑期。
三、具体安排：
(一)主办单位：xx英语学校
(二)承办单位：xx市文化传播创作中心
(三)协办单位：此次夏令营活动赞助单位
(四)策划单位：xx市文化传播创作中心
(五)赞助单位：(诚邀xx各企业合作，联系电话：)
(六)参加对象：xx市中小学生为主
(七)开营时间：8月1日8月3日或顺延。
(八)开营地点：xx英语学校
(九)活动费用：企业赞助，营员承担部分费用
(十)媒体支持：
电视媒体：xx电视台
平面媒体：《xx日报》、《xx都市报》、《xx晚报》等
网络媒体：xx各大门户网等
(十一)开营地点：xx水库
(十二)准备阶段：
确定营地，确定营员人数，联系外籍教师，与有关部门协调
(十三)活动步骤：
第一天
AM
9：30到达营地(熟悉环境)
10：00开营式(营长致欢迎辞、主办方领导讲话、学生代表发言)
11：00午餐(餐前带领小客人参观营地)
PM
13：00~13：30自我介绍后营员交互重组小队
(为自己的小队命名，准备口号)
13：35~14：10说说我的英语故事(各自准备一段Speech)
14：20~15：50互动游戏
15：00~15：30谈谈我的学英语经历
15：30~15：50后两天活动注意事项说明
15：50~17：00山海关旅游
其他课程待定(例如：英语课程)
第二天
AM
7：00营区集中后至基地
9：00~11：00互动英语
11：15午餐
pM
13：00~16：00互动英语
16：10~17：00篮球比赛、拔河比赛
17：30~18：30快乐自制晚餐
19：00~21：00才艺大比拼篝火晚会
22：00就寝
第三天
AM
6：00~6：30起床，整理内务
6：30~7：00健身操
7：00早餐
7：30~8：00内务大比拼
8：00~11：00英语口语训练英语互动训练
11：15午餐
PM
12：30~13：30英语口竞赛
13：30~14：00夸夸我的小伙伴
14：00~14：30结营式(公布成绩、分享经验、互赠礼物)
14：40返程
英语夏令营活动方案2
一、活动简介
1、时间地点：20xx年7月1日起，以期为单位，每期为7天时间
2、意义：丰富xx学员的课外生活;学员和外教一起上课生活，让学员更多地了解国外生活文化等;体验真正的夏令营生活
二、活动对象
1、参与人数：每期每班15人
2、参与条件：年龄段要求
3、活动费用：1380元/期
4、报名时间：第一期报名截止至7月1日活动前
5、报名渠道：xx课程顾问处
三、活动流程
1.一期时间为7天
2.每期每个班级学生人数为15人，分配1名外教和1名中方教师为主要负责人，及一位炊事员。
3.深度英语训练营主要活动内容：
早上以中教为中心，教导学生日常英语以及为下午外教活动内容做所需的(词汇、句子)做铺垫;
下午以外教为中心开展一系列的活动，偶尔组织外场活动时，学校需提供校车，保全人员，外场活动的活动费，学生另缴，多退少补。
四、部门责任分工
市场部和销售部
a)夏令营场地统筹安排;
b)夏令营活动宣传物料制作，市场部及前台负责发放宣传单等;
c)夏令营现场布置和秩序维护;
教学部
a)课程教师安排：外教一名、中教一名;
b)Tutor宣传夏令营活动信息给各自手上的学员，push本校学员积极参与;
c)由带班老师负责传达夏令营活动信息及注意事项等给已报名参加所有夏令营的学员;
d)夏令营过程中注意安全问题
行政部
a)负责采购夏令营所需教材、生活用品等
五、筹备进度控制
六、活动材料
1、场地布置类：教室或操场等情况确认
2、宣传物料类：校内宣传海报及校外宣传单页
3、活动记录类：相机
七、活动结束后意见反馈及效果评估
1、第一期夏令营活动结束，由销售部Ted在7月7日前负责汇总参加本次活动外教和中教了解本次活动的意见和建议;;
2、销售部Ted在7月8日前汇总以上各部门信息，总结本期活动报告，并于7月9日前更新下一期夏令营最终活动方案。
英语夏令营活动方案3
时间：10天 收费：600元/人 人数：30人（假定）
为期10天是因为如果时间过短，学生的心理就会潜意识的认为学不到东西，从而没有兴趣报名。收费标准600元/每人，为期10天，这样每天才60元钱。学生易于接受。
由于是在农村，最好是和当地的学校商量下，在暑期，学校的校舍应该是空下来的，租一间到两间教室即可。占用10天，一共给校方1000块钱应该就可以了。
这10天分为三个阶段：1—3天为第一阶段 是初始阶段 要让学生彼此熟悉，重点掌握他们每个人的英语程度。让他们喜爱此次英语夏令营。
4—7天为第二阶段 是强化阶段 要根据学生的不同特点 有针对性的训练。基础不好的 要加强基础训练。基础相对好的，要进行拓展训练。保证每个人在愉悦的氛围里都感受到自身的提升与进步。
8-10天为第三阶段 此阶段是整合阶段，要系统的总结这段时间以来讲述的知识点，巩固学习成果。
具体安排如下：
第一天（教室）： 8:30—11:30 英文自我介绍，多少不限，说得好鼓励。并根据具体情况
安排几个小组 每组选一名组长 以后分组管理学习。简单介绍老师和此次夏令营活动的宗旨。
11:30午休 午饭建议自行解决。（因为本次费用本来就不高）
13:30—17:30 游戏—找朋友。首先由老师介绍规则，一组10人，由组
长带着一名组员 向下一名同学用英语作介绍说这是我的朋友 然后他们互相用英语打招呼问候。依次往下传。。直到最后一名同学传回组长。
游戏过后，带领大家进入学习状态，首先，纠正大家不正确的发音，教学生尽量的说一口纯正的美式英语。
作 业： 回去总结自己英语的薄弱点 明天交一个清单。一个小组准备一个小故事 或者小笑话儿 第二天以小组为单位演讲。
第二天（教室）； 8:30—11:30 第一项演讲。
快乐的氛围中学习单词 让大家把桌子摆放在一起，围绕而
做，让他们感受到不一样的学习气氛。可以穿插小游戏，
要鼓励大家发言，给表现好的同学奖励。（都是小礼物）
11:30午休
13:30—17:30 请外教来和大家分享知识（半天请个非职业的外籍教师
500块就足够了）让大家对本次夏令营活动充满充满期待。
作 业： 记20个新单词 早上来小组之间互相提问，完成好的一组
整体受奖励。
第三天（户外）： 8:30—11:30 活动徒步旅行。在农村里徒步拉练。去田地、养殖场、果园等地，教学生用英语说他们生活周边的事物。在期间也可以进行教学游戏 让学生参与进来 寓教于乐。
第四、五、六天（教室）： 系统的根据学生不同的'英语程度 进行重点教学。程度较差的 要强化基础 程度相对较好的 就要拓宽其知识面。注重个性化教学。要教他们大胆发生朗读，鼓励表现积极的同学，从而带动大家的学习积极性。中间适当的穿插活动，可以进行全程英语对话活动。比如游戏胡萝卜蹲之类的英文版。可在第六天里再请一次外籍教室过来与他们共同学习一天。
第七天（户外）： 根据这阶段学习的内容组织活动，以水果的名称给几个小组命名。在野
外进行学习拓展活动。锻炼大家的团队合作精神。赢的一组整体受奖励。
输的一组整体受罚。
第八、九天（教室）： 系统的巩固所学习的知识，进行全方位的整合 有效的整理知识点，
对每个学生进行学习点评。肯定其在这段活动期间的成长与进步。
作业：写一篇英语短文 主题是“感谢父母”
第十天（教室、户外）： 上午：在教室里邀请家长出席 由孩子用英文表达对父母的感激之情， 再翻译过来。
下午：野外蔬菜水果野餐。照相、烧烤，在愉快的氛围里结束活动。
英语夏令营活动方案4
夏令营宗旨：
1、丰富学生的暑期生活，调节学生的学习方式；
2、锻炼口语表达，提升英语交流的兴趣和能力；
3、学习了解美国语言、文化，拓展国际视野；
4、提供交流展示平台，结识优秀学习伙伴。
夏令营特色：
1、 全程英语：英语将贯穿夏令营活动始终，体现地道的美语风格。
2、 快乐英语：让学生在快乐中学习和感悟英语，提升英语兴趣。
3、 外教授课：聘请美国外教上课，授课、主持活动等均由外教进行，中方优秀英语老师担任班主任，协助外教开展教学与活动，确保师生相互顺畅沟通和活动顺利实施。
4、 强化口语：超越课本，疯狂英语。将口语训练和美国文化习俗等内容融入轻松愉快的师生互动中。
5、 寓教于乐：上午上课，下午活动，教学形式生动活泼，活动项目丰富有趣，轻松愉快，愉悦身心，快乐成长。参加奥运北京夏令营的同学后六天将去北京旅游。
夏令营营地： xxxx外语学校（北京）
时 间： 20xx年7月15日至7月29日
营员组成： 小学3年级以上学生均可报名参加
收费及其它：
1、 “快乐英语”夏令营每人交1500元人民币（包括景点门票、车费、吃住费、外教教育费）。在校学生和已交学位预定金的学生优惠600元人民币；
奥运北京夏令营每人交1900元人民币（包括景点门票、车费、吃住费、外教教育费）。
2、 本次夏令营7月15日晚18：00点前报到，7月29日下午回家。
学生家长需要自行安排接送学生，学校不负责接送学生；
3、 学校统一发夏令营短衫两件，太阳帽一顶；
4、 自带换洗衣服2套、折叠伞、塑料水杯、双肩背包，洗漱用品、卫生用品、拖鞋等，要穿舒适的旅游鞋，不允许贵重物品，可以携带不太贵重的照相机、电话卡、300元以下的零用钱；
5、 营员可带少许晕车药、创可贴、消炎药。
6、 学校联系新闻媒体报道本期夏令营。
营员守则：
1、所有师生在任何场合都尽可能说英语，尽力避免讲汉语，共同营造纯净英语环境。
2、注意与外教、班主任和生活老师及营员间的友好沟通。
3、遵守夏令营的作息时间，注意安全、讲究卫生，学会自我照顾和自我保护。
4、出现任何问题，请于第一时间向班主任或生活老师汇报，若有事须向班主任或生活老师请假。
英语夏令营活动方案5
特色优势：
1、一流的管理-------集十多年成功举办夏令营的经验，我们建立了完善的管理规章制度、打造了专业化的管理与服务队伍。
2、一流的师资-------作为国际化特色鲜明的重点大学，我们拥有大批中外优秀教师。
3、一流的环境-------坐落于白云山麓，校园小桥流水、绿树成荫、空气清新，是求学消暑、陶冶情操的理想之地。
4、一流的设施-------完备、先进的教学与生活设施为学员的衣、食、住、行、修、养、学、玩提供有力保障。
快乐英语夏令营是广东外语外贸大学每年暑期面向中小学生举办的传统项目，已经在社会上建立良好口碑。广外夏令营不仅为学员设计了英语课程，还设计了趣味体育、科技、户外拓展等活动。另外，通过各种课外比赛活动、个人才艺表演、外出观光活动，实现学习、休闲、健身三合一体。
快乐英语夏令营由优秀中外教师联袂任课。所有班级均配备专职班主任。设施完善的大学校区、专业的教学与管理团队、全天候的安保、至善的校医保障、美味可口的餐饮，为夏令营提供一流的软硬件，让学员们在快乐中学习、在快乐中成长，为未来奠定成功的基石。
一：经典英语营(十五天)
(一)经典小学英语营
夏令营第一周周六下午(14:30—16：10)设置对小学营学员父母探视开放时间。
(二)经典中学英语营
二、中小学生“精品英文思辨训练营”(十五天)
中小学生“精品英文思辨训练营”是由国内顶级的英文思辨导师团联合广东外语外贸大学精心打造的面向中小学生的高端项目。
1、参加英文思辨训练营，你将获得什么?
①国内外顶级英文辩论及演讲赛事冠军选手导师团、总决赛裁判导师团面对面指导，系统授课;
②媒体关注与支持。电视台将专访此次英文思辨训练营，关注思辨与素质教育;
③优秀学员将有机会参与英文电视访谈或成为电视英文节目制作我导;
④优秀学员将有机会获得国内顶级中小学生英语赛事直通车或免费赛事辅导名额;
⑤优秀学员将有机会获得留学申请文书写作免费辅导或免费SAT名师辅导或升学面试免费辅导。
【注】：优秀学员指全程参加训练营，表现突出并被授予奖项的学生，名额有限;以上奖项依据分级教学评估及训练营内赛事结果分配，1名学员不能同时获得多个奖项。以上解释权归广外英文思辨训练营筹备组所有。
2、什么是思辨?为什么要培养思辨能力?
①思辨能力是素质教育的重要组成部分。思辨能力训练将从快速组织信息、公众演讲、逻辑推理、团队协作、心理抗压等方面全面展开，英文水平的综合提高则是自然附加值。
②思辨能力应当在更早的阶段进行系统培养。在美国从幼儿时期开始培养。我们的孩子在小、初、高阶段对批判性思维、行成观点、系统表达等均已行成更高的需求，缺乏系统培养。
③思辨与留学：辩论是美国名校招生最重视的课外活动之一。辩论赛事及培训经历将大大帮助你成功提升申请国外名校的几率。
④思辨与SAT：美国大学理事会(College Board)对SAT进行了改革。新版SAT中重点考察的对知识的灵活运用、语言运用、逻辑思维以及应变能力是一个辩手应该具备的基本能力。
⑤思辨与升学：从小升初乃至大学保送生笔试、面试均对学生的英文思维能力、逻辑表达能力等方面提出了更高的要求。英文是思想表达的工具;思辨是优秀学生的培养基。
中小学生“精品英文思辨训练营”(十五天)
3、导师资质
①所有的导师均获得过英文辩论或演讲赛事国家级或更高级别奖项;
②所有的导师均具有国家级、地区级或更高级别学术赛事的裁判身份;(例如：全国大学生英语辩论赛裁判及裁判长)
③所有的导师均具有丰富的教学及培训经验。
三、英语浸泡营(七天)
(一)小学达人英语浸泡营 (7天营)
(二)初、高中考神英语特训营
英语浸泡营报到时间：7月15日。上课时间：20xx年7月16日至22日。住宿费：200元/人/期。
浸泡式培训是通过密集的课程和高强度的训练，以联想互动式的教学方法使学习者在整个学习过程中，全方位、立体式地置身于外语语境之中，耳之所闻、口之所述、目之所及、手之所书，皆为英语，以求短期之内，外语超出母语使用频度，渐成第二天性，使浸泡于其中者，无时无刻不受熏陶，加之个人主动参与，熟练掌握一门外语不再遥不可及。
报名须知：
(一)收费标准
学费：招生项目表;
住宿费：390元/人/期;
伙食费：500元/人/期 (报到时领取已充费的校园一卡通，丰俭由人，多退少补)
报读本夏令营，一经缴费，恕不退费。
(二)夏令营赠送营服2件(报名时需提供学生的身高信息)，赠送教材资料，赠送保险，夏令营结束时学员可获得由广东外语外贸大学颁发的参营证书;优秀学员奖励荣誉证书及精美奖品。
(三)夏令营个人用品自理。自带蚊帐，席子等床上用品，自备个人洗漱用具(牙缸、牙刷、牙膏、毛巾)及其它个人所需物品，禁止携带游戏机、笔记本电脑、刀具等贵重、危险物品。自备小一寸照片5张。
(四)身体健康，无先天性疾病或遗传病史之中小学生均可报名。
(五) 报名时间：20xx年6月1日起，额满为止。
(六)报名地址：广州市白云大道北2号广东外语外贸大学继续教育学院招生大厅。
(七)报到时间：20xx年7月15日
(八)报到地址：广州市白云大道北2号广东外语外贸大学白云山校区第二教学楼大厅
(九)上课时间：20xx年7月16日---20xx年7月30日
(十)上课地点：广州市白云大道北2号广东外语外贸大学白云山校区
㈢ 20条有趣的英语小知识
1、剑桥大学的研究表明：单词中字母的顺序如何不重要，重要的是第一个和最后一个字母的位置。这是因为大脑在阅读时不会读到所有字母。
2、“WAS IT A CAR OR A CAT I SAW”（我看到的是一辆车还是一只猫）这是英语中唯一一句反过来念还是一样的句子。
3、英语单词“Goodbye”来自于“God bye”，原意是“上帝与你同在”。
4、“The quick brown fox jumps over a lazy dog.”（这只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒狗）这句话用到了字母表中的所有字母！
5、“Go”是英语中最短的完整句子。
6、单词“onion”（洋葱）来自于拉丁词“unio”，意思是大珍珠。
7、单词“tips”（小费）实际上是“To Insure Prompt Service”（保障快捷的服务）的首字母缩写！
8、词组“rule of thumb”（经验法则），是从一条古老的英国法律中来的，即：不能用超过大拇指粗细的东西打老婆。
9、英语中最长的单词是“”（硅酸盐沉着病）！
10、会说英语的中国人比会说英语的美国人还多。
11、单词“listen”（听）和“silent”（安静的）用到了一样的字母。
12、胡佛真空吸尘器在英国曾经非常流行，到现在很多人还把“vacuuming”（吸尘）说成“hoovering”（胡佛ing…）。
13、“Stressed”（压力）倒过来拼就是“Desserts”（点心）。
14、英语中使用最多的字母是“E”，用得最少的是“Q”。
15、作家厄尔尼斯特·文森特·莱特曾经写过一篇5万字的小说《葛士比》，里面没有一个字母“E”！
㈣ 最近在抖音上看到很多英语培训机构的直播课程，听了一下感觉还不错，就是不知道选哪一个机构
现在有许多不同种类的英语培训中心，而能否选择一个合适的机构，遇到一个合适的老师是决定你是否可以学好英语的关键。在这里推荐一家性价比很高的阿卡索外教网给大家，他们一节课的费用在 20 元左右，是在线外教一对一的授课模式，大家可以去试听对比下。顺便分享一节阿卡索的免费的试听课，
可以抽空去试听下：0元领取，免费外教一对一试课通道
那么如何选出最佳的英语培训机构呢？要综合以下几点考虑。
首先是该英语培训中心的资质，尽量选择口碑较好，名气较大且正规的机构比如阿卡索英语。它在师资这块做的非常不错，他们所有外教都持有 100%国际资格证书，并且证书信息还支持查询，对比起来会更让我们放心。
并且这种已经树立口碑的英语培训机构一般的授课质量也都比较高。其次是要明白自己的英语学习方向。自己是想准备像雅思，托福这样的出国考试，还是想提高初高中英语成绩，又或是想要找到正宗的外教锻炼口语？明确目标后再找相对应的机构和老师会更高效。
这里我还是比较推荐阿卡索这家英语培训中心，它会依据个人需求私人订制专属课程，这样一来上课高效同时性价比很高。
我之前也在别的地方上过一段时间的新概念英语，报名的是12个人的班级。老师上课也很有趣，但是总觉得效率不是特别高，针对性也没那么强。老师给每个人布置的任务是一样的，而且一般较简单。所以我只上了一个学期，就还是选择了阿卡索。因为它是针对我一个人定制的课程，一对一外教老师非常耐心。会鼓励我开口，且针对我的问题用最适合我的方法给我提供解决方案。
在锻炼口语的同时积累了词汇量，同时外教老师会及时纠正我的表达错误。实话实说，在阿卡索上上5节课可能真的可以达到非定制课程10节课的效果。
大家如果也在英语学习的道路上遇到瓶颈，可以尝试一下报名英语培训中心，老师的点拨说不定可以给你很大的启发。但每个人的需求不一样，所以建议在选择英语培训中心时，不要片面的听取他人意见，而是要亲自试试课。
并且最好还要多试几家，货比三家后再决定。在这里也给不知道去哪里找优质试听课程的大家，分享一节免费英语外教一对一试听课程，大家可以先去试听看看这种教学方式是否适合自己（试课链接在文章首段哦）
希望大家都能找到适合自己的英语培训机构，成为下一个英语王者！
㈤ 怎样在小学英语课堂教学中创设情境
1、利用实物、模型、多媒体等创设直观情境
如在教授教室里的东西时，我请学生们指着自己身边的东西来一一跟读chair, desk, teacher等单词，利用身边的实物使抽象的声音与形象得到很好的结合。当在教授学生打招呼时，我又利用了多媒体这一资源，用动画生动呈现了“Hello!” “Good morning. How are you?”的场景。
来帮助学生理解。在操练阶段，出示了很多学生喜欢的卡通形象，学生在一声声地惊叹中操练了很多遍的“Hello!”，“Good morning. How are you?”。他们总是迫不及待地跟那些人物用学过的语言来打招呼，有效的情境充分地调动了学习的积极性。
2、利用游戏、角色扮演等创设生活情境
如在教授“What time is it?”这一内容时，我设计了“老狼、老狼几点了”这一儿童常做的游戏。先由教师当Mr. wolf，其他学生一同来问：What time is it? 学生根据Mr. wolf回答的不同时间来做不同的事情，再由学生来扮演Mr. wolf进行游戏。学生学习的热情非常高涨，这一新授句型的练习率和面都很广，整节课都在学生大声地问答中进行，效果非常理想。
在教学中，教师不可能将真实生活情景搬入课堂，但能模拟真实情景，创设接近生活的真实语言环境。在教授2AUnit2 Snack Bar中的购物对话时，我用多媒体出示了商店的场景，又制作了“营业员”的工作胸卡，请学生来扮演“顾客”和“营业员”的角色，每个人都跃跃欲试，学生就在生活体验中完成了一次次的对话练习，理解和掌握了对话的内容。
3、通过语言、表情和动作等创设心理情境
教师亲切而充满肯定的目光可以使学生产生安全感。课堂上，教师要注意鼓励和表扬学生。当学生听不懂时，教师要辅以身体语言的解释；当学生说错或者答不出时，教师应该宽容地告诉他：“Please follow me again.”。在教师语言的调节下，儿童便情不自禁地投入到教学活动中。在这种融洽的情境中，教师的教与学生的学才能得到和谐与发展。
4、通过趣味游戏教学创设情境
（1）、趣味导入法
良好的开端是成功的一半。有趣的开场白，生动的故事，再配以投影片、录音机等所承载的视听材料、影视歌曲、电影录音剪辑等，都会不由自主地引起民族小学生的无意注意，激发学生的学习兴趣。
例如,在讲解句型 ：I like basketball 的时候,我一边走进教室一边拍着篮球,并跟着节拍唱着 I like basketball 。所有学生的注意力一下子全被吸引过来,部分学生还不自觉地跟着我哼了起来。我再把篮球换成了乒乓球和足球,所有的难题就迎刃而解了。
（2）、歌曲教学法
心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”我们英语教师应针对学生天真活泼、好动好唱的特点，积极挖掘教材本身所蕴含的快乐因素，创造快乐的学习方法。唱歌曲可以满足学生好奇好玩的心理，使注意力保持稳定、持久，思维活跃。
(5)英语知识创作营扩展阅读：
教学情境就其广义来说，是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来说，则指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式，营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。
教学情境可以贯穿于全课，也可以是课的开始、课的中间或课的结束。在传统课程的教学中，课堂教学强调以教学大纲为纲，以教材为本，课堂教学过程中基本以教材安排的内容和顺序进行，学生以被动接受式学习为主，教师基本不需或很少创设与教材不同的教学情境，因而，创设教学情境在传统课程的条件下还不是教师必须掌握的专业能力。
新课程的实施，课程功能和目标的调整，使传统教学模式面临着变革。基于问题情境，以问题研究为平台的建构性教学成为课堂教学主流，教师的“创设教学情境能力”也随之成为重要的教师专业能力。
㈥ 英语趣味小知识
趣味英语小知识
a)Ten animals I slam in a net.
我把十只动物一网打尽
你注意到这句话有什么特别之处吗？对了，无论从左到右，还是从右到左，字母排列顺序都是一样的，英语把这叫做Palindromes 回文（指顺读和倒读都一样的词语），关于动物的回文还有以下的例子
Otto saw pup ; pup was Otto. （奥托看见了小狗，小狗的名字叫奥托）
Was it a car or a cat I saw ?
Was it a rat I saw ? （我刚才看见的是条老鼠？）
b)the bee's knees
又来形容最好的至高无上的东西。
[例] She is a very poor singer but she thinks she's the bee's knees. （她五音不全却自认为是高高在上的一流歌手。）
该表现起源于20年代的美国，仅仅因为bee's 和 knees押韵，琅琅上口，迅速得到流传，直到现在， 还在日常生活非正式场合的对话中经常使用。
和时间有关的英语趣味小知识（一）时间是金，其值无价
Time is money.
（时间就是金钱或一寸光阴一寸金）
Time flies.
（光阴似箭，日月如梭）
Time has wings.
（光阴去如飞）
Time is a file that wears and makes no noise.
（光阴如锉，细磨无声）
Time stays not the fool's leisure.
（时间不等闲逛的傻瓜）
Time and I against any two.
（和时间携起手来，一人抵两人）
Time is life and when the idle man kills time, he kills himself.
（时间就是生命，懒人消耗时间就是消耗自己的生命。或时间就是生命，节省时间，就是延长生命）
Time spent in vice or folly is doubly lost.
（消磨于恶习或愚行的时间是加倍的损失）
（二）时间是风，去而不返
Time undermines us.
（光阴暗中催人才。或莫说年纪小人生容易老）
Time and tide wait for no man.
（岁月不待人）
Time cannot be won again.
（时间一去不再来）
Time is , time was , and time is past.
（现在有时间，过去有时间，时间一去不复返）
Time lost can not be recalled.
（光阴一去不复返）
Time flies like an arrow , and time lost never returns.
(光阴似箭，一去不返）
（三）时间是尺，万物皆检
Time tries friends as fire tries gold.
（时间考验朋友，烈火考验黄金）
Time tries truth.
（时间检验真理）
Time is the father of truth.
（时间是真理之父）
Time will tell.
（时间能说明问题）
Time brings the truth to light.
（时间使真相大白。或时间一到，真理自明。）
Time and chance reveal all secrets.
（时间与机会能提示一切秘密）
Time consecrates: what is gray with age becomes religion.
（时间考验一切，经得起时间考验的就为人所信仰）
Time reveals(discloses) all things.
（万事日久自明）
Time tries all.
（时间检验一切）
（四）时间是秤，衡量权质
There is no time like the present.
（现在正是时候）
Take time by the forelock.
(把握目前的时机）
To choose time is to save time.
（选择时间就是节省时间）
Never put off till tomorrow what may be done today.
（今日事，今日毕）
Procrastination is the thief of time.
（拖延为时间之窃贼）
One of these days is none of these days.
（拖延时日，终难实现。或：改天改天，不知哪天）
Tomorrow never comes.
（明天无尽头，明日何其多）
What may be done at any time will be done at no time.
（常将今日推明日，推到后来无踪迹）
（五）时间是水，淘金流沙
Time works wonders.
（时间可以创造奇迹或时间的效力不可思议）
Time works great changes.
（时间可以产生巨大的变化）
Times change.
（时代正在改变）
英语趣味小知识(2)——你会犯这样的错误吗？
你会犯这样的错误吗？
英语有时候真是莫名其妙，你觉得你明明懂了，可实际上你又没有懂。所以，今天我想讲几件轶事，都是因为没有理解听到看到的东西而闹出的笑话。也许，从他们的经验中，你也可以学到一些东西。
第一个故事发生在秘鲁，一位美国妇女在餐馆里用餐。她问服务员：
Excuse me. Where could I wash my hands?
服务员把她带到洗手间，可不巧，正有一些工人在粉刷洗手间的墙壁。工人们一看有人要用洗手间，就准备离开。服务员拦住他们，说：
That’s Ok. Stay. She only wants to wash her hands.
在英语里，wash my hands实际上是上厕所的委婉说法。那个服务员按照字面意思理解，结果闹了笑话。
还有一次，一个留学生在国外的学校第一天上学，心里又兴奋又紧张。一个美国人见到一张新面孔，为了表示友好，就问：
Hi! What’s the good word?
留学生一听到这个，立刻傻眼了，他想，
My God! I don’t know the good word. I’ve studied English for years, but no one told me about the good word!
他犹豫再三，想，反正我也不知道，就问问他好了。于是他吞吞吐吐地问：
Hello. What’s the good word?
老美听了，很随意地说：
Oh, not much.
这下，这个留学生就更吃惊了！
原来，What’s the good word? 在美语里，是一句问候语，意思是“你还好吗？”但问话的人并不指望你把遇到的高兴的事情都一一告诉他，只是打个招呼而已。但这个留学生以为对方真的在问什么是Good word，所以闹了笑话，不过还好，也算给他歪打正着了。
下面的故事就更有意思了。一次，一个美国公司的管理人员给公司一个驻外分部发了一份传真，要求对方把职员的人数报上来。他是这么说的：
I need a head count telling the number of people in your factory, the number of people in your office, broken down by sex.
在上面的传真里，broken down by sex是“按照性别分开”的意思，但是分公司的外国职员没有理解“broken down by sex”的意思。不过break something/someone down倒是还有一个意思，就是“把某事物，把某人压服”。
结果，美国总部收到了回音。那份传真是这样说的：
Here is your head count. Here we have thirty-five people in our factory, fifteen people in our office, five people in the hospital, none broken down by sex.
(这是你要的人头数。我们的工厂里有35人，办公室15人，医院5人，无人因纵欲过度而垮掉。)
最后，他还加了一句：And if you really must know, our problem down here is with alcohol. (如果你非要知道，我们这儿的问题是饮酒过度。)
查字典，break down就是“把……压服，把……压垮”的意思，因此外国职员就把broken down by sex理解成了“因为纵欲过度而垮了”，但是在那样的语言环境下，broken down by sex实际上是“按照性别分开”的意思。美国人一下子就理解的东西，在外国人眼里，就成了匪夷所思。可见，语言学习还真是麻烦。最好的办法当然是不断积累，还有，如果有不懂的东西，一定要问明白！
动物篇
a)Ten animals I slam in a net. 把十只动物一网打尽你注意到这句话有什么特别之处吗？对了，无论从左到右，还是从右到左，字母排列顺序都是一样的，英语把这叫做Palindromes回文（指顺读和倒读都一样的词语）。
Otto saw pup ; pup was Otto.（奥托看见了小狗，小狗的名字叫奥托）
Was it a car or a cat I saw ?
Was it a rat I saw ?（我刚才看见的是条老鼠？）
b)the bee's knees又来形容最好的至高无上的东西。
[例] She is a very poor singer but she thinks she's the bee's knees.（她五音不全却自认为是高高在上的一流歌手。）
该表现起源于20年代的美国，仅仅因为bee's和knees押韵，琅琅上口，迅速得到流传，直到现在，还在日常生活非正式场合的对话中经常使用。
续动物篇
Santa Claus' reindeer(圣诞老人的驯鹿)
你知道圣诞老人的驯鹿是怎么来的吗？它们是Clement Clarke Moore （1779-1863 美国作家）所写的‘A Visit from St. Nicholas’1823作品里出现的Dasher、Dancer、Prancer、Vixen、Comet、Cupid、Donner、Blitzen等8头
the world is my oyster （世界是我的牡蛎）
if the world is my oyster 经常作为“如果我的梦想得以实现的话”的意思使用。该句来源于莎士比亚的The Merry Wives of Windsor (1600)Ⅱ､ⅱ､2中，恶棍Pistol对决意不肯借钱的Sir John Falstaff说、“Why then the world's mine oyster, / Which I with sword will open.”（这个世界如同我的牡蛎一样，我可以用刀子把它撬开。）人们应用这句话是常把原文的mine该成my.这句话也常常出现在Willy Loman的台词中
㈦ 英语的知识有哪些
英语的知识有如下：
1、字母：英文有26个字母，分成5个元音字母 a,e,i,o,u 和其余的21个辅音字母。
2、音素：音素是英语读音的最小单位。英语有22个元音音素和28个辅音音素。
3、音素字母：音素字母是音素的标记符号，根据英语读音规则，精选50个字母和字母组合，代表50个音素。传统的英语学习方法是用国际音标或K.K.音标来标记音素。比如前元音长音的标记符号，国际音标[i:]，K.K.音标[i] ，音素字母[ee]。
4、音节：音节是读音的基本单位。元音是音节的主体，元音和它前面的辅音构成不间断音，在朗读时不能间断。任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。音节分成重读音节、次重读音节和轻读音节。
1)、重读音节：按重读音节的读音规则读音，重读的音节。
2)、次重读音节：按重读音节的读音规则读音，但不重读的音节。
3)、轻读音节：按轻读音节的读音规则读音，不重读的音节。
在重读音节和次重读音节中，根据元音字母 a,e,i,o,u 的读音，划分以下5种音节类型：
(1)、开音节：有三种开音节，一种叫绝对开音节，即在元音字母后没有辅音字母，如：we
我们，no不。第二种叫相对开音节，即在元音字母后有一个辅音字母(r除外)，还有一个不发音的字母e，如：name名字，like象。第三种是一个元音字母后有一个不发音的e。如：die死，keep保持。
(2)、闭音节：元音字母后有辅音字母(r除外)构成的音节。如map 地图，bed 床。
(3)、-r音节：元音字母与辅音字母-r结合构成的音节。如：car 汽车，park 公园。
(4)、-re 音节：元音字母与 -re 结合构成的音节。如：care 照料，here 这里。
(5)、元音字母组合音节：由元音字母和元音字母组合。如：wait 等候，tea 茶。 辅音字母在单词中的读音不分音节类型，读字母读音的辅音，如：b[bee]读[b]，f[ef]读[f]。
㈧ 英语小知识有哪些啊
英语小知识如下：
1、“肤纹”（Subdermatoglyphic）是能够写出的最长且没有字母重复的英语单词。它有17个字母，是一个医学名词，指的是手指下面的一层皮肤。
2、“走”（Go）是英语中最短而且语法正确的句子。
3、英语里，没有可以与“嘴”（mouth），“橘子”（orange），“银”（silver），以及“紫色”（purple）押韵的单词。
4、如果你将每个数字作为单词依次写出来（比如：一，二，三，四……），直到写到十亿的时候才会用到“b”这个字母。
5、Pangram Sentence（全字母短句）是指包括英语全部26个字母的短句。
㈨ 初中英语基础知识大全
初中英语是单词和语法的综合，想要学好英语就要勤背单词，梳理清楚每个语法知识。下面是我为大家整理的关于初中英语基础 知识大全 ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
初中英语基础知识
1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+ do
eg :I like watching monkeys jump
2 (比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样
3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)
4 agree with sb 赞成某人
5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样
6 all over the world = the whole world 整个 世界
7 along with 同„„一道，伴随„„
eg : I will go along with you 我将和你一起去
the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树
8 As soon as 一怎么样就怎么样
9 as you can see 你是知道的
10 ask for „„求助 向„要„(直接接想要的东西) eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么
12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事
13 at the age of 在„„岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen
14 at the beginning of „„ „„的起初;„„的开始
15 at the end of +地点/+时间 最后;尽头;末尾 eg : At the end of the day
16 at this time of year 在每年的这个时候
17 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自信
eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test
18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时
19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能够„„ eg : She is able to sing She can sing
20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing
初中英语知识要点
形容词与副词
(1) 原级，比较级，最高级词形变化：
① [单元音+单辅音]的单音节词
fat—fatter—fattest
thin—thinner—thinnest
hot—hotter—hottest
big—bigger—biggest
② 以y结尾的双音节词
easy—easier—easiest
heavy—heavier—heaviest
pretty—prettier—prettiest
③ 劣级比较
less+形容词/副词原级+than
例： She is less beautiful than Mary.
④ 两者之间用比较级，在比较级前加定冠词，三者以上用最高级
例： He is the taller of the two.
She is the best player of the three.
⑤ 越……越……的表达法
例： The days are getting hotter and hotter.
The more you study, the more you learn.
⑥ 修饰比较级的词有：much, by far, even, a little, a great deal… 例： She is much better now.
初中英语必备知识
一、thanks / thank youfor...因......而感谢
for是介词，后接n / pron / v-ing. (名词/代词、动名词)
Thanksfor the photo of your family.谢谢你的全家福照片。
Thanks for helping me. 谢谢你帮助我。
Thank you for your help. 谢谢你的帮助。
二、ask for„. 请求/要„„
如：I’ll ask fortwo pencils. 我将要两支铅笔。
ask sb for sth向某人请求/要某物
ask the teacher for help 向老师求助
三、a set of...一套/副/串......
a set of keys 一串钥匙
a set of...作 句子 的主语时，应看作一个整体，谓语动词用单数。
如：A set of keys is on the desk. 有串钥匙在桌子上。
四、 bring“带来，拿来”表示从远处带到近处，从别的地方带到说话者的地方。
take “带走，拿走”表示从近处带到远处，从说话者的地方带到别的地方。
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㈩ 小学英语课堂知识如何拓展
《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验，要尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况，使学生能够理解和掌握目标语言项目的真实意义和用法。在教学新版英语六年级上册lesson8课时，笔者安排学生在交流自己日常生活的基础上，进而交流自己父母的日常生活，父母是孩子最熟悉的人，贴近孩子的生活实际，一方面提高学生用英语整理信息的能力，另一方面体现“用中学”的原则，同时孩子们也深深体会到了父母的辛苦。在教学新版英语六年级下册lesson25 Save our planet一课，可设计这样一个拓展活动。“Savu our planet ，What should we do？”以小组为单位用“We should …”。“We shouldn’t…”。制定环保小标语，不仅训练本课的内容，还能综合学过的知识：如“We should love animals”。“We shouldn’t pick the flowers”。“We mustn’t spit on the ground”。这一活动其实也是对学生进行环保教育，使学生明辨是非，立志做一个有社会公德的人。同时也使学生在一种自然、真实的情景中体会和学习语言，调动学生的学习热情。
课堂教学应从学生的日常生活出发，培养学生的综合语言运用能力。语言的交际性和实践性决定了学生只有在语境中、在活动中才能真正地学习语言和感受语言。只有将语言融入生活才能提高学生听、说、读、写的能力。实践表明，学生对源于自己生活的活动特别感兴趣，并有强烈的参与欲望。如在教学新版小学英语四年级上册五单元结束时，可设计以“购物”为话题的活动，也可以结合不同的天气，选择不同的衣服。这样一个贴近学生生活实际的活动，学生不陌生，而且能增强学生的语言运用能力。不仅能复习本单元服装类单词，还能复习一单元关于天气的单词。与此同时：Can I help you？Please show me that？Can I rty it（them） on？这两个句型在交流中也能得到自如运用，各个层面的学生都会或多或少地体验到成功的喜悦，这样的活动符合学生的身心特点和能力水平，更有利于提高教学效率。
拓展是一项智慧的创举，有效的拓展能体现教师精心的设计，能吸引学生积极的参与，有效拓展作为一种良好的学习习惯，是学生自学的一个重要组成部分，也是培养学生自主学习能力的一个重要策略，它更能使英语课堂锦上添花。