⑴ 初中英语基础知识手册的图书目录
第一编基础语音
篇首导语
一、字母、音素和音标
（一）字母
（二）音素
（三）音标
二、音节
（一）开音节、闭音节
（二）-r音节、-re音节
（三）成音节
（四）元音字母在重读开、闭音节中的读音
三、单词重音
四、元音字母组合在重读音节中的读音
（一）元音字母组合
（二）a的字母组合在重读音节中的读音
（三）e的字母组合在重读音节中的读音
（四）i的字母组合在重读音节中的读音
（五）o的字母组合在重读音节中的读音
（六）u的字母组合在重读音节中的读音
五、元音字母及元音字母组合在非重读音节中的读音
（一）字母a及a的字母组合在非重读音节中的读音
（二）字母e及其e的字母组合在非重读音节中的读音
（三）字母i（y）在非重读音节中的读音
（四）字母o及o的字母组合在非重读音节中的读音
（五）字母u及其u的字母组合在非重读音节中的读音
六、辅音字母及辅音字母组合的读音
（一）辅音字母的读音
（二）辅音字母组合的读音
七、辅音连缀及其发音要领
（一）句子重音
（二）连读
（三）语音中的失去爆破现象（不完全爆破）
（四）意群和停顿
（五）升调和降调
第二编基础词汇
篇首导语
一、词汇学法指导
二、初中必备词汇
第三编基础语法
篇首导语
第一部分记法
一、词法内容概述
二、英语构词法
（一）合成法
（二）派生法
（三）转化法
三、名词
（一）名词概述
（二）名词分类
（三）名词的数
（四）名词所有格
（五）名词的用法
四、代词
（一）代词概述
（二）人称代词、物主代词和反身代词一览表
（三）代词的用法
五、数词
（一）数词概述
（二）基数词
（三）基数词的用法
（四）序数词
（五）序数词的用法
（六）时间及编号的表达法
六、介词
（一）介词概述
（二）介词短语在句中的作用
（三）常用介词的基本用法
（四）常用介词辨析
（五）省略介词的几种情况
（六）常用介词的固定搭配
（七）具有相反意义的介词
（八）介词短语有无冠词的意义区别
（九）介词的位置
七、连词
（一）连词概述
（二）连词的分类
八、形容词
（一）形容词概述
（二）形容词在句子中的作用
（三）形容词作定语时在句子中的位置
（四）形容词的比较级和最高级
九、副词
（一）副词概述
（二）副词的分类
（三）副词的用法
（四）副词在句子中的位置
（五）形容词变副词的规则
（六）副词的比较等级
（七）常见副词的用法
十、冠词
（一）冠词概述
（二）不定冠词的用法
（三）定冠词的基本用法
（四）不用冠词的几种情况
十一、动词
（一）动词概述
（二）动词的分类
（三）常见动词类型的用法
（四）动词的基本形式
（五）动词的时态
（六）动词的语态
（七）动词的语气
（八）非谓语动词
第二部分句法
一、句法内容概述
二、句子成分
（一）句子成分概述
（二）句子成分介绍
三、句子结构
（一）按照句子的使用目的和语气，句子可分为四种类型，即陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
（二）按照句子的结构可分为三种类型：简单句、并列句和复合句。
第四编交际用语
第五编备战中考
第六编基础资料
⑵ 高中英语基础知识
一般的句子结构由主谓宾构成。
这句话，动名词或动词不定式都可以做主语
Learning/To learn a foreign language well needs some years.
动词不可以直接做主语，动词只能做谓语。
PS：动名词与不定式的区别
一、作主语
1.不定式与动名词均可作主语，两者常可换用。例如：
Cleaning the playground / To clean the playground is her fulltime job. 打扫操场的卫生是她的专职工作。
To watch / Watching them play football is very interesting. 看他们踢足球是很有趣的。
2. 注意前后一致的原则，如主语是不定式或动名词，表语也用不定式或动名词。例如：
To see her is to love her.谁看见她都会喜欢她。
Saving is having. 节约即是收入。
3. 但如果作主语的不定式是固定的说法，或表示一种强烈的对比，或指具体的某次动作等时，通常不用动名词代替不定式。例如：
To love others is to be loved. 爱人即爱己。(表示对比)
To learn a language in one month is impossible. 在一个月内学会一门语言是不可能的。(表示某次具体的动作)
二、作表语
1. 不定式和动名词均可作表语，解释或说明主语的具体内容，两者常可换用，但需要注意主语与表语的一致性。例如：
My work is looking after / to look after the children.我的工作是照看这些孩子。
To live is to do something worthwhile. 活着就是要做一些有价值的事情。(比较：Living is doing something worthwhile.)
2. 如果表示某种结果、不幸的命运或预言，或表示"同意；命令；决定；劝告"等意，则往往用不定式作表语。例如：
The important thing is to save lives. 救人要紧。
You are to hand in the exercises tomorrow. 你们必须明天交练习。
三、作宾语
1. 有些动词后可接动名词作宾语，但不可接不定式作宾语；有些动词则反之。详细内容见本报第1期第1面"动词不定式过关指导"。
2. begin, start, hate, like, love, prefer 等动词后接不定式与接动名词区别不大，但这类动词与 should 或 would 连用时，只接不定式；begin 或 start 用于进行时态时，后面常常接不定式。例如：
I don't like troubling / to trouble him. 我不想去麻烦他。
Would you like to leave a message? 你要不要留个话儿?
3. 某些动词后接动名词与接不定式意义不同。这类动词常用的有 remember, forget, regret, stop, try, mean 等。如 remember, forget 后接不定式表示未发生的动作，接动名词表示已发生的动作；regret 后接不定式表示"遗憾；抱歉"，常与 to say, to tell, to inform 等连用, 后接动名词指对已发生的事表示"后悔或悔恨"；stop to do sth. 表示"停下来去做某事", stop doing sth. 表示"停止做某事"；try to do sth. 表示"试图做某事"，try doing sth. 表示"试试做某事"；mean to do sth. 表示"有意或打算做某事", mean doing sth. 表示"意味着……"。例如：
I remember seeing you somewhere in Guilin.我记得在桂林的什么地方见到过你。(seeing 这个动作已经发生)
Remember to mail the letter for me. 记住帮我寄这封信。(to mail 这个动作尚未发生)
4. want 及 need 表示主语"想或需要"做某事，后接不定式的主动式作宾语；want, need 及 require 表示主语"需要"被作某种处置，后接动名词的主动式或接不定式的被动式均可。例如：
I want to paint the wall. 我想粉刷这堵墙。
The wall wants painting / to be painted. 这墙需要粉刷了。
四、作定语
1. 动名词作定语表示名词的属性或事物的用途。例如：
No one is allowed to speak aloud in the reading room. 阅览室里不准大声说话。
There is a swimming pool in our school. 我们学校有一个游泳池。
2. 不定式作定语表示将要发生的动作。例如：
That will be the only thing to do now. 那恐怕是目前唯一可行的办法。
Is that the best way to solve the problem?那是解决这个问题的最好办法吗?
⑶ 高中英语基础知识手册的介绍
《高中英语基础知识手册》是2010年北京教育出版社出版的图书，作者是薛金星。
⑷ 初中英语基础知识手册哪本最好
你说的这两个我都没用过。但我建议用教材《1+1》，里面的讲解很全面，还有不少相关拓展，也有练习题（注：本人现在初二）
⑸ 英语的基础知识
1．元音字母在重读开音节、闭音节中的读音。
2．常用的日常交际用语。
3．人称代词，物主代词、指示代词及基数词。
4．动词be(am，is，，are)的用法及人称代词，名词的数的一致性。
5．一些表示方位、地点介词的用法。
6．名词所有格。My father’s watch the pic of Billy billy’s pictures
7，冠词a，an，the的基本用法。
8．以What、Where、Who、Whose、Which、How等引导的疑问句和一般疑问句以及它们的回答。
9．能灵活运用人称代词的主格和宾格。
10．掌握可数名词和不可数名词的用法，以及与其搭配使用的相关修饰词 。
11．There be句型以及与have(has)的运用及区别。
12．动词的现在进行时和一般现在时的运用。
13．祈使句的肯定、否定形式。
14．常用的句型及交际用语。
15．人称代词主格和宾格的使用。
16．可数名词和不可数名词的运用。
17．常用的句型。
18．现在进行时和一般现在时的使用。
【句型、词组精讲】 Words and Expressions
1. Excuse, me. / I’m sorry. 这两个句子是会话时常用客套语。
1）Excuse me. 表示“劳驾”，“请问”，“请原谅”，“对不起”，“打扰一下”等意思，多用于句首，主要用于在请求别人帮忙时用。如：
Excuse me, is this watch yours?
Excuse me. How can I get to the station?
2）I’m sorry. 或Sorry. 一般用于听到别人的不幸或做了对不起别人的事情表示遗憾或向其道歉，或不能够给对方提供信息或帮助时的场合。如：
I’m sorry I’m late.
I’m sorry to hear your mother is ill.
Sorry, I can’t go with you.
Sorry, I won’t do that again.
2. it’s / its
1）it’s是it is的缩写形式，意思是“那是”。
2) its是it的物主代词，具有形容词的性质，作定语，意思是“它的”。如：This is a bird. Its name is Polly. 这是一只鸟，它的名字叫波莉。It’s a cat. Can you spell its name? 那是一只猫，你能拼出它的名字吗？
3. listen/ hear
1）listen意为“听”，强调听的动作，当后接听的对象时要加to。如：Listen! Who is talking? 听！谁在讲话？We’re listening to the teacher. 我们正在听老师讲课。
2）hear意为“听到”，强调听的结果。如：I’m listening to the teacher, but I can’t hear him. 我正在听老师讲课，但我听不见他讲的话。
4. not…at all/ Not at all
1) not…at all意为“根本不……，一点也不……”，not放在助动词之后。如：He doesn’t study hard at all. 他学习一点也不认真。
2) Not at all. 意为“不用谢”、“没关系”，回答对方的感谢、道歉时用语。如：“Thank you very much.” “Not at all.” “非常感谢。”“不用谢。”
5. speak/ say / tell/ talk 这四个词都有“说”之意。
1）speak强调说话的能力和方式，后常接说的某种语言。如：Do you speak English? 你讲英语？
2）say强调说的内容。如：What is he saying? 他在说什么
3）tell意为“告诉”，后常接双宾语或复合宾语。如：Let me tell you a story. 让我给你们讲个故事吧。 The teacher often tells us to study hard. 老师经常叫我们努力学习。
4）talk为不及物动词，构成短语talk with, talk to, talk about等。如：What are they talking about? 他们正在谈论什么？ 6. old/ age old（指年龄），表示“……岁的”意思，常和how 一起构成疑问句。如：How old are you? 你多大？ age是“年龄”的意思，通常和what一起构成特殊疑问句。如：What age is he? 或What’s his age? 他多大了？ Old people aged peo
⑹ 小学英语基础知识点归纳
小学英语基础知识
一、全部倒装
全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。常见的结构有：
1) here, there, now, then, thus等副词置于句首,谓语动词常用be, come, go, lie, run。
There goes the bell.
Then came the chairman.
Here is your letter.
2) 表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。
Out rushed a missile from under the bomber.
Ahead sat an old woman.
注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。
Here he comes. Away they went.
二、部分倒装
部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。
1) 句首为否定或半否定的词语，如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until 等。
Never have I seen such a performance.
Nowhere will you find the answer to this question.
Not until the child fell asleep did the mother leave the room.
当Not until引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。
注意： 如否定词不在句首不倒装。
I have never seen such a performance.
The mother didn't leave the room until the child fell asleep.
小学英语必备知识
(一)基数词——从1数到n
1.1—12的基数词是独立的单词，即：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve。
2.13—19的基数词以-teen结尾。如：fourteen，seventeen等，但13，15，18较特殊，13—thirteen 15—fifteen 18—eighteen。
3.20—90的整十位均以-ty结尾。如：sixty，ninety，但20，30，40，50，80较特殊，20—twenty，30—thirty，40—forty ，50—fifty，80—eighty。
4.十位数与个位数之间要加连字符号“-”，如：28—twenty-eight，96—ninety-six。
5.百位和十位(若无十位则和个位)之间加and，如：148—one hundred and forty-eight，406—four hundred and six。
6.hundred(百)，thousand(千)，million(百万)，billion(十亿)等前面即使有具体的'数词，也不能在它们的后面加s。如：600—six hundred，8百万—eight million。
7.1000以上的数字，从后往前数每三位加一个逗号“，”第一个逗号前为千(thousand)，第二个逗号前为百万(million)，第三个逗号前为billion(十亿)。英语中无“万”这个词，我们可以用“几十个千(thousand)”表示几万，“几百个千(thousand)”表示“几十万”。如：2，510=two thousand five hundred and ten;84，296=eighty-four thousand two hundred and ninety-six;
8.hundred，thousand，million用复数形式修饰名词时要用“of+复数名词”，如：数以百计的年轻人hundreds of young people;数以千计的书thousands of books。注意：hundreds of /thousands of/millions of +复数名词，其前面不能加具体的数词，但可加several(几个)或 many。
Hundreds of new students is coming here
小学英语知识
一、一般现在时主要用于：
1、表示经常性或习惯性动作。
e.g. It seldom snows here.
2、表示现在的特征或状态。
e.g. He is always ready to help others.
3、普遍真理。
e.g. Action speaks louder than words.
4、剧情图片介绍，背景说明，动作解说。
e.g. (Tom enters the room_and_sits at the table)
Doctor ： What`s your trouble, young man?
Tom ： I`ve caught a cold, doctor.
5、时间、条件、让步、方式状语从句表将要发生的动作时。
e.g. Tomorrow we shall go for an outing unless it rains.
与这种时态连用的时间状语常有：
always, often, never, seldom, usually, once, a week, now 等。
二、一般过去时主要用于：
1、表示过去某个时间发生的动作或情况(包括习惯性的动作或状态) e.g. When did you read the novel?
She often came to help us in those days.
2、谈到过去的情况时
e.g. I didn`t know you were so busy.
3、谈到已死人的情况时
e.g. Lei Feng was a great communist fighter.
与这个时态连用的时间状语常有：
yesterday, last night, the other day, two months ago, in 1985, then, just now,
when, after, as soon as 引导的时间状语从句，表示主句动作开始的时间。
⑺ 高中英语基础知识手册的图书目录
第一编 基础语音
一 基本概念
（一）字母
（二）音标
（三）音素
（四）音节
二 基本读音
（一）26个字母的读音
（二）元音字母的发音规则
（三）元音字母组合的发音规则
（四）辅音字母的发音规则
（五）辅音字母组合的发音规则
（六）单词附加词尾的读音规则
三、重音
（一）单词的重音
（二）句子的重
四、读音的变化
（一）连读
（二）失去爆破
（三）弱读
（四）同化
（五）音的脱落
五、语调与节奏
（一）音群与停顿
（二）语调
第二编 基础词汇
模块一 高考常考词汇详解
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
模块二 构词法
一 派生法
二 复合法
三 转化法
四 缩略法
第三编 基础语法
模块一 名词
知识网络结构图
高考能力阐释
基础知识归纳
一 名词的分类
二 名词的数
三 名词所有格
四 名词的作用
模块二 冠词
知识网络结构图
高考能力阐释
基础知识归纳
一 冠词的种类
二 冠词的用法
……
第四编 情景交际
第五编 高考备战
附录
⑻ 基础英语知识点
基础英语知识点大全
在我们平凡的学生生涯里，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。那么，都有哪些知识点呢？下面是我收集整理的基础英语知识点，欢迎阅读与收藏。
第一部分、基础知识
1.字母：26个字母的大小写
大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
2.语音：元音的发音 五个元音字母：AEIOU
12个单元音：长元音：/ɑ:/，/ :/，/ :/， /i:/，/u:/
短元音：/ / /e/ /i/ / / /∧/ /u/ / /
3.词汇：词汇量，近反义词
4.句子：大小写，标点符号
第二部分、语法知识
一、名词：名词单复数，名词的格
(一)名词单复数
1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以―辅音字母+y‖结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以―f或fe‖结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5.不规则名词复数：
man-men,
woman-women,
policeman-policemen,
policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children,
foot-feet,
tooth-teeth,
fish-fish,
people-people,
Chinese-Chinese,
Japanese-Japanese
不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea
(二)名词的格
1.有生命的东西的名词所有格：
(1) 单数后加 ‘s 如: Lucy‘s ruler my father‘s shirt
(2)以s 结尾的复数名词后加 ‘如: his friends‘ bags
(3)不以s 结尾的复数后加 ‘s children‘s shoes
并列名词中，如果把 ‘s加在最后一个名词后，表示共有;
如:Tom and Mike‘s car 汤姆和迈克共有的小汽车
表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加‘s.
如:Tom‘s and Mike‘s cars 汤姆和麦克各自的小汽车
2.表示无生命东西的名词通常用― of +名词‖来表示所有关系：
如:a picture of the classroom a map of China
二、冠词：不定冠词，定冠词种类：
(一) 不定冠词：a / an
元音读音开头的`可数名词前用an :
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an hour an old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /
(二)定冠词：the
定冠词的用法：
1.特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.
2.复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.
3.谈话双方都知道的人或物：The boys aren‘t at school.
4.在序数词前： John‘s birthday is February the second.
5.用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening 不用冠词的情况：
(1)专有名词前：China is a big country.
(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：
This is my baseball.
(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can‘t swim. They are teachers.
(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It‘s Sunday.
(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.
(6)球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home. * 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.
(7)学科名称前：My favorite subject is music.
(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.
(9)固定词组中：at noon at night by bus
三、形容词，副词：比较级，最高级
(一)、形容词的比较级
1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
2.形容词加er的规则：
⑴ 一般在词尾加er ;
⑵ 以字母e 结尾，加r ;
⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ;
⑷ 以―辅音字母+y‖结尾，先把y变i，再加er 。
3.不规则形容词比较级：
good-better, beautiful-more beautiful
(二)副词的比较级
1.形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be;有动用副，有副用动) ⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后 ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better, far-farther)
四、 数词：基数词，序数词
(一)基数词
1.1-20
one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty
2.21-99
先说―几十‖，再说―几‖，中间加连字符。
23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one
3.101—999
先说―几百‖，再加and，再加末两位数或末位数;
586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three
4.l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个―，‖，第一个―，‖前为thousand.第二个―，‖前为million，第三个―，‖前为billion 1，001→one thousand and one
18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three
6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine 750，000，000，000→seven hundred and fifty billion
(二)序数词
1.一般在基数词后加th
eg.four→fourth，thirteen→thirteenth
2.不规则变化
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth
3.以y结尾的十位整数，变y为ie再加th
twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth
4.从二十一后的―几十几‖直至―几百几十几‖或―几千几百几十几‖只将个位的基数词变为序数词。
twenty-first，two hundred and forty-fifth 基数词转为序数词的口诀： 基变序，有规律，词尾加上-th.
一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d. 八去t,九去e, ve要用f替。 ty将y变成i，th前面有个e.
若是碰到几十几，前用基来后用序。
五、介词：常用介词：in, on, at, behind等
(一).at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。
at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)
(二).on表示具体日期。
注：(1)关于"在周末"的几种表示法：
at(on)the weekend在周末---特指
at(on)weekends在周末---泛指
over the weekend在整个周末
ring the weekend在周末期间
(2)在圣诞节，应说at Christmas而不说on Christmas
(3)在(刚……)的时候。
On reaching the city he called up his parents. 一到城里他就给父母打了一个电话。
(三).in.表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和ring互换，前者强调对比，后者强调持续。 in(ring)1988(December，the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪)
六、动词：
动词的四种时态：
(一)一般现在时：
一般现在时的构成
1.be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如： I am a boy. 我是一个男孩。
2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： We study English. 我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 动词+s的变化规则
(1)一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
(2)以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以―辅音字母+y‖结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
(二)一般过去时:
动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有：
1.、规则动词
① 一般直接在动词的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited
② 以e结尾的动词直接加d：如 lived , danced , used
③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry
– carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)
④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang , eat – ate ,
see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,
are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt
(三)一般将来时： 基本结构：
①be going to + do;
②will+ do. be going to = will I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.
(四)现在进行时: am,is,are+动词现在分词
动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则：
① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating
② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing ，如having , writing
③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running , swimming , sitting , getting
第三部分、句 法
一、陈述句
(一)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I‘m a student. She is a doctor. He works in a hospital.
There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.
(二)、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I‘m not a student. She is not(isn‘t) a doctor.
He does not (doesn‘t) work in a hospital. There are not (aren‘t) four fans in our classroom. He will not (won‘t) eat lunch at 12:00. I did not (didn‘t) watch TV yesterday evening.
二. 疑问句
(一)一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用―yes‖，或―no‖来回答。
(二)特殊疑问句：以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用―yes 、no‖来回答。
(三)There be句型
There be 句型与have, has的区别：
1、There be 句型表示：在某地有某物(或人)
2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is 主语是复数，be 动词用are 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。
6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。
7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
How many + 名词复数 + are there + 介词短语？ How much + 不可数名词 + is there + 介词短语 ？
8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： What‘s + 介词短语？
;⑼ 小学英语基础知识手册的介绍
《小学英语基础知识手册》是2009年北京教育出版社出版的图书，作者是薛金星。
⑽ 初中英语基础知识手册的内容简介
六大部分注重基础备战中考
本书共分六大部分：基础语音、基础词汇、基础语法、交际用语、备战中考、基础资料。从语音知识、词法、语法到交际用语，直至备战中考，用简洁明快的语言、系统连贯的编排方式、贴近中考或来自中考的例句，由浅入深地介绍了初中英语基础知识和获得这些知识的便捷方法。基础资料篇集录了大量的相关资料，便于同学们学习时查阅。
价值观念文化生活涉猎广泛
本书除了教材知识外，还广泛搜集了以英语为母语的国家和地区的历史地理、风土人情、传统风俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等文化常识，从文化的更高层面上给同学们打开了一个视野更为宽阔的窗口，筑起了一个任你驰骋的平台。
栏目科学功能明确特色鲜明
【基础语音】贴近实际，概念清楚，规则明了。全面而又有所侧重地阐述了初中英语的语音、语调的基础知识、拼读规律及学习方法。
【基础词汇】覆盖面广，讲解简洁，例句生动。收录了新课标要求掌握的基本词汇。每个词条解释详略得当，重点突出，实用性强。
【基础语法】系统连贯，归类详尽，重点突出。涵盖了英语语法的所有要素，深入剖析了语法上的重点、难点，使其更加清晰化、系统化、实用化。
【交际用语】情景交融，来自生活，贴近实际。情景设计合理，逻辑严密。
【备战中考】题型全面，技巧实用，方法灵活。全面梳理知识要点，系统阐释重点、难点，灵活点拨中考考点，巧妙提示误点、疑点。
【基础资料】涉猎广泛，全面详实，查阅方便。能帮助同学们提高效率，达到事半功倍的效果。
总之，本书对初中阶段应掌握的英语基础知识做了全面、系统、详尽的归纳和总结；科学地构建了英语学科的知识体系，优化了重点、难点和中考热点，实现了英语学习效率的最优化，达到了“一册在手，知识全有”的编修目的，让您“一旦拥有，爱不释手”！