① 英语入门基础知识 英语初学知识
1、英语入门主要包括以下几个方面：字母发音，数字，时间、月份及星期，常见国名。常见城市名，常见缩略语，国际音标，常用句型 。
2、字母：26个字母的大小写，ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ。
3、语音：元音的发音，五个元音字母：AEIOU，12个单元音。
4、词汇：词汇量，近反义词。
5、句子：大小写，标点符号。
② 如何提高英语基础知识
首先，单词要过关。
第二、不规则动词的变化要记住。
第三、基本语法必须掌握好。
第四、多读课文，培养语感。
祝您学习进步，阿弥陀佛！
③ 很英语的基础知识点
一、一个星期七天
1.Monday2.Tuesday3.Wednesday4.Thursday5.Friday6.Saturday7.Sunday
二、一年十二个月
1.January2.February3.March4.April5.May6.June7.July8.August9.September10.October11.November12.December
三、一年四季
1.spring2.summer3.autumn4.winter
四、容易拼写错的数字
1.eighth第八
2.ninth第九
3.forty四十
4.twelfth第十二
5.twentieth第二十
五、亲属称呼
1.daughter(女儿)
2.niece(女性晚辈)
3.nephew(男性晚辈)
4.cousin(同辈兄弟姐妹)
5.aunt(女性长辈)
6.uncle(男性长辈)
六、以下动词加-ed或-ing要双写最后一个字母
1.regret(regretted,regretting)后悔
2.control(controlled,controlling)控制
3.admit(admitted,admitting)承认
4.occur(occurred,occurring)出现
5.prefer(preferred,preferring)宁愿
6.refer(referred,referring)提到
7.forget(forgetting)忘记
8.permit(permitted,permitting)允许
9.equip(equipped,equipping)装备
注意：quarrel,signal,travel中的l可双写（英国英语）也可不双写（美国英语）
七、部分过去式和过去分词不规则变化的动词
1.broadcast(broadcast,broadcast)广播
2.flee(fled,fled)逃跑
3.forbid(forbade,forbidden)禁止
4.forgive(forgave,forgiven)原谅
5.freeze(froze,frozen)结冰
6.hang(作“绞死”讲，是规则的；作“悬挂”讲，其过去式过去分词都是hung)
7.lie(作“说谎”讲时，是规则的；作“位于”讲时，其过去式是lay,过去分词是lain)
8.seek(sought,sought)寻求
9.shake(shook,shaken)发抖
10.sing(sang,sung)唱歌
11.sink(sank,sunk/sunken)下沉
12.spread(spread,spread)传播
13.swim(swam,swum)游泳
14.tear(tore,torn)撕碎
15.weave(wove,woven)编织
八、意思相近的词
1.check/examine/test
2.receive/accept
3.destroy/damage
4.celebrate/congratulate
5.wear/dress
九、注意形容词变名词时的拼写变化
1.long—length长度
2.wide—width宽度
3.high—height高度
4.strong—strength力量
十、以-ic结尾的动词，应先把-ic变为-ick,再加ing或ed
1.picnic(picnicked,picnicking)野餐
十一、个别名词的复数拼写
1.German(Germans)德国人
2.gulf(gulfs)海湾
3.handkerchief(handkerchiefs)手帕
4.hero(英雄)，potato(薯仔)，tomato(西红柿)等有生命的'以-o结尾的名词变复数时要加-es.
5.roof(roofs)房顶
6.stomach胃(其复数是stomachs而不是加es)
十二、注意动词变名词时的拼写变化
1.succeed—success成功
2.pronounce—pronunciation发音
3.explain—explanation解释
4.decide—decision决定
5.enter—entrance进入
6.permit—permission允许
7.refuse—refusal拒绝
8.consider—consideration考虑
9.discover—discovery发现
10.bury—burial埋葬
11.conclude—conclusion得出结论
12.arrive—arrival到达
13.weigh—weight重量
十三、注意形容词变副词时的拼写变化
1.beautiful—beautifully美丽的
2.possible—possibly可能的
3.practical—practically实际的
4.particular—particularly特别的
5.successful—successfully成功的
④ 如何让学生初中英语基础知识过关
我个人认为最好的捷径还是积累单词量，多阅读，培养阅读英语文章的习惯，培养听一些英语类的演讲节目，掌握初中阶段相关语法，相信初中英语基础培养得起来的。
⑤ “基础知识”怎么翻成英语
基础
j塩h?
[foundation;base;basis;cornerstone;ground-work]
埋墙基为基,立柱墩为础;建筑物的地下部分
事物发展的根本或起点
[economic base]∶指经济基础
基础课
⑥ 英语语法基础知识点
英语语法基础知识点
英语语法是针对 英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。以下是我整理的关于英语语法基础知识点，希望大家认真阅读!
1.as...as...引导的比较级：
(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。
(2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。
2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。
例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。
注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。
3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：
⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.
I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)
⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。
I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)
⑶表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的.主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。
I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。
注意：若wish 后的宾语从句中用 would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。
例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。
4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。
例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。
5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。
例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。
6. 宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether
例句： I want to know if he will join us in thediscussion?
7. 原因状语从句：since引导的
例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.
8. 否定词前置倒装：scarcely...when...
例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.
9. If虚拟条件句
10. 宾语从句：放在介词后面，作介词的宾语。
例句：I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.
11.状语从句省略(分词作状语)：从句的主语和状语从句的主语一致，状从省略采用分词作状语。
例句：(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.
12.并列句：由and,or , but连接的两个句子成为并列句。
13.省略句 /倒装：so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示“前者情况适用于后者”。
例句：You are a student, so am I.
14.定语从句 who引导的限定性定从。
例句：Do youremember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗?
15.宾语从句：whether的用法。
例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.
16.不定式做定语。
例句：Theonly way to solve our problems will continue to be rejected.
17.原因状从：now that的用法。now that 表示 “既然”。与 since 的不同之处在于，now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况，如果依然如故，和过去相比并没有变化，则不用 now that 引导。
例句：Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我们把所有材料都准备好了，我们应该立刻开始这项新的工作。
18. 原因状从：for的用法。由because 引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用并列连词 for 来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用 for。
例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来，因为他生病了。
19. 原因状从：as 的用法。
例句：The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range.
20. 同位语从句：Iwant to know the answer to this question who will be our next president.原因状从： in that的用法。
例句：Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes competition. 私营化的优点在于能促进相互竞争。
21. 不定式：不定式做目的状语。
例句：Weget up very early to catch the first bus.
22.同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。常见的名词包括： assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。
例句：The suggestion that we should develop the natural resources in theregion has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。
23.现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。
例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policemanyelled to her, “Don’t you knowwhat it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。”
24. 时间状从：not…until… 用法。
例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.
25. it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。
例句：It makes no difference what you read or study ifyou can’t remember it. 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。
26. 现在分词短语作状语：
(1)现在分词作时间状语。例句：There areseveral things to consider when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。
(2)现在分词作条件状语。例句：Working hard,you will succeed. 如果努力工作，你将会成功。
(3)现在分词作伴随状语。例句：All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。
(4)现在分词作方式状语。例句：Please answerthe question using another way. 请用另一种方法回答问题。
(5)现在分词作原因状语。例句：Not knowingher address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。
(6)现在分词作结果状语。例句：Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around freely. 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。
(7)现在分词作让步状语。例句：Although working from morning till night his fatherdidn’t get enough food.虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。
27. 情态动词表推测
(1)对现在、将来情况的推测，用情态动词+动词原形
对现在、将来情况的肯定推测：must+动词原形
对现在、将来情况的否定推测：can’t +动词原形
对现在、将来情况的可能推测：may/might +动词原形
例句：What is he doing?
He must be sleeping./He can’tbe reading./ He may/might be reading but I’m not sure.
(2)对过去情况的推测，用情态动词+have donesth.
对过去情况的肯定推测：must+have done sth.
对过去情况的否定推测：can’t +have donesth.
对过去情况的可能推测：may/might +have done sth.
例句：It must / may / might / have rained last night. Theground is wet.
The door is locked. He cannot / may ( might ) not havebeen at home.
28. 部分倒装：否定词前置
(1)hardly/scarcely…when…
例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit her.她刚一出门，一个学生就来拜访她。
(2)no sooner…than…
例句：No sooner had the game begun than it began to rainheavily.比赛刚一开始就下起了雨。
29. 动词 ing 形式作独立主格结构：逻辑主语和主句主语不一致时采用。
例句：Time permitting, we will go for a picnic tomorrow.(=f time permits, we will go for apicnic tomorrow.) 如果时间允许，我们明天会去野餐。
30. so...as to 结构：表示“如此......以至于......”。
例句：The girl was so excited as to shout herself hoarse.那个女孩兴奋得喊哑了嗓子。
31. even if 引导的让步状语从句：“即使”。
例句： Even if we achieve great success in our work, weshould not be proud.即使我们在工作中取得了巨大成绩，也不应该自满。
32. when 引导的状语从句
(1)when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。
例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?
when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。
例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先发生)当他完成作业后，他休息了一会儿。
When I got to the airport，theguests had left.(got to后发生)当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。
33. that 引导的宾语从句
名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特别是在非正式语体中。
例句：I suggested (that) they should drive along thecoast. 我建议他们沿着海岸开车。
I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我会成功。
34. which 引导的主语从句。
例句：Which book they will choose is still unknown. 他们将选择哪本书仍然不被人知。
35.过去完成时和过去将来时
(1)过去完成时(past perfect tense)：强调的是过去某一动作或状态发生在另一动作前或过去某个时间常常用到的时态，或指在过去某个时间段已经发生的事情，它就是过去的过去。
①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件。
②过去某动作一直持续到现在将来可能还要延续下去。句中的动作发生在过去之前(过去的过去)，即过去完成时动作发生在过去的过去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他说他已经去过北京两次。
(2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。即:过去将来时是“立足过去,着眼未来”的一种时态, 常用于宾语从句中。判断这种时态的依据是:要有表示过去的“动作”, 而不是时间。例句：I heard that they were going toreturn to Shanghai soon. 我听说他们不久要回到上海。
36. there be句型：表示的是 “某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be (is，are，was, were )+名词+地点状语。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52个学生。
;⑦ 初中英语基本知识点归纳总结
英语是一门很重要的学科，掌握好基础知识对英语学习有很大帮助。下面是整理的初中英语基本知识点，仅供大家参考。
语态
英语有两种语态：主动语态和被动语态
1.主动语态表示是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者
如：Cats eat fish.（主动语态）猫吃鱼。
Fish is eaten by cats.(被动语态)鱼被猫吃。
2.被动语态的构成
由“助动词be ＋及物动词的过去分词”构成
助动词be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be 作为连系动词时完全一样。
如：English is spoken in in many countries.
英语被很多国家使用。
This bridge was built in 1989.
这座桥是1989年建造的。
3.被动语态的用法
当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。
冠词和名词
1.a/an用于单数可数名词前,a用于以辅音音素开头的词前,an用于以元音音素开头的词前。
2.the既可用于可数名词前，又可用于不可 数名词前,表示特指。
解读2：数词a/an+量词+of+名词"结构中,若数词超过"1”，量词应用复数形式。该结构作主语时,谓语动词与量词的形式保持一致。
关系副词where的用法
关系副词where代替的先行词表示的是地点，where在定语从句作地点状语。例如：
During the Spring Festival I went back to the town where I was brought up.
春节期间，我回到了生我养我的家乡。（where的先行词是town）
This is the place where Li Bai once lived.
这是李白曾经生活过的地方。（where先行词是place）
关系代词who,whom和whose的用法
1.who代替人，是主格，在定语从句中作主语。例如：
An architect is a person who designs buildings. 建筑师是设计房屋的人。
I will never forget the teacher who taught us chemistry in the first year of my senior middle school. 我将永远不会忘记在高一时教我们化学的那位老师。
2.whom代替人，是宾格，在定语从句作宾语，在非正式英语常可省略。例如：
Do you know the gentleman whom we met in the school library yesterday 昨天我们在学校图书馆里遇到的那位先生你认识吗
The girl who I saw is called Mary. 我见到的那个女孩名叫玛丽。（在非正式英语中，主格who代替了宾格whom，亦可省略）
Do you know the name of the hotel whose window we can see here 我们这儿能看到窗户的那个宾馆叫什么名字，你知道吗 （关系代词whose指代先行词hotel，正式用法应该用of which。whose window=the window of which，意思是：the window of the hotel。）
关系副词when的用法
关系副词when代替的先行词表示的是时间，when在定语从句作时间状语。例如：
In Beijing July and August are the months when it rains very often.
北京的七月和八月是常下雨的月份。（when先行词是months）
Do you remember the day when we first went to the Summer Palace
你还记得我们第一次去颐和园的那一天吗 （when先行词是day， 当代英语里when可以用that替代，这时关系代词that就变成了表示时间的关系副词）
I haven’t seen her since the year when I left Tokyo.
自从我离开东京的那一年我就一直没见到过她。（when先行词是year，同样when可以用that代替）
⑧ 英语语法基础知识大全 英语语法基础知识要点
1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。
2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。
3、“have”在第三人称单数时变成“has”。
4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。
5、一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。
6、一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+?
如：Doyouhaveacar?No,Idon’t或Yes,Ido
Areyouachickenguy?No,Iamnot或Yes,Iam
Isthereanycakeintheicebox?No,thereisn’t或Yes,thereis
7、注意：Yourbosshasacar.Doesyourbosshaveacar?这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。
8、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。
⑨ 小学英语基础知识点归纳
小学英语基础知识
一、全部倒装
全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。常见的结构有：
1) here, there, now, then, thus等副词置于句首,谓语动词常用be, come, go, lie, run。
There goes the bell.
Then came the chairman.
Here is your letter.
2) 表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。
Out rushed a missile from under the bomber.
Ahead sat an old woman.
注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。
Here he comes. Away they went.
二、部分倒装
部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。
1) 句首为否定或半否定的词语，如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until 等。
Never have I seen such a performance.
Nowhere will you find the answer to this question.
Not until the child fell asleep did the mother leave the room.
当Not until引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。
注意： 如否定词不在句首不倒装。
I have never seen such a performance.
The mother didn't leave the room until the child fell asleep.
小学英语必备知识
(一)基数词——从1数到n
1.1—12的基数词是独立的单词，即：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve。
2.13—19的基数词以-teen结尾。如：fourteen，seventeen等，但13，15，18较特殊，13—thirteen 15—fifteen 18—eighteen。
3.20—90的整十位均以-ty结尾。如：sixty，ninety，但20，30，40，50，80较特殊，20—twenty，30—thirty，40—forty ，50—fifty，80—eighty。
4.十位数与个位数之间要加连字符号“-”，如：28—twenty-eight，96—ninety-six。
5.百位和十位(若无十位则和个位)之间加and，如：148—one hundred and forty-eight，406—four hundred and six。
6.hundred(百)，thousand(千)，million(百万)，billion(十亿)等前面即使有具体的'数词，也不能在它们的后面加s。如：600—six hundred，8百万—eight million。
7.1000以上的数字，从后往前数每三位加一个逗号“，”第一个逗号前为千(thousand)，第二个逗号前为百万(million)，第三个逗号前为billion(十亿)。英语中无“万”这个词，我们可以用“几十个千(thousand)”表示几万，“几百个千(thousand)”表示“几十万”。如：2，510=two thousand five hundred and ten;84，296=eighty-four thousand two hundred and ninety-six;
8.hundred，thousand，million用复数形式修饰名词时要用“of+复数名词”，如：数以百计的年轻人hundreds of young people;数以千计的书thousands of books。注意：hundreds of /thousands of/millions of +复数名词，其前面不能加具体的数词，但可加several(几个)或 many。
Hundreds of new students is coming here
小学英语知识
一、一般现在时主要用于：
1、表示经常性或习惯性动作。
e.g. It seldom snows here.
2、表示现在的特征或状态。
e.g. He is always ready to help others.
3、普遍真理。
e.g. Action speaks louder than words.
4、剧情图片介绍，背景说明，动作解说。
e.g. (Tom enters the room_and_sits at the table)
Doctor ： What`s your trouble, young man?
Tom ： I`ve caught a cold, doctor.
5、时间、条件、让步、方式状语从句表将要发生的动作时。
e.g. Tomorrow we shall go for an outing unless it rains.
与这种时态连用的时间状语常有：
always, often, never, seldom, usually, once, a week, now 等。
二、一般过去时主要用于：
1、表示过去某个时间发生的动作或情况(包括习惯性的动作或状态) e.g. When did you read the novel?
She often came to help us in those days.
2、谈到过去的情况时
e.g. I didn`t know you were so busy.
3、谈到已死人的情况时
e.g. Lei Feng was a great communist fighter.
与这个时态连用的时间状语常有：
yesterday, last night, the other day, two months ago, in 1985, then, just now,
when, after, as soon as 引导的时间状语从句，表示主句动作开始的时间。